张信珊篮球原地运球说课稿

篮球行进间运球说课稿

学校：洛湾中学教师：张信珊

一、教材分析

教材内容为篮球的运球，选自《体育与健康》水平四的教材内容。球类是学生喜爱的运动项目，它是有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术，简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是根据初二学生的生理、心理特点和认知技能水平情况而定。

二、学情分析

优点：初二年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快

不足：这一年龄段学生在学习中的互助合作、自主学习意识和行为习惯还有待更进一步培养和提高。

三、教学目标

1、认知目标：熟练掌握篮球运动中行进间运球技术的动作要领。

2、技能目标：通过本次课的学习使85%以上的学生能正确掌握原地运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用运球技术。

3、情感目标：培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育。

四、重难点

重点：手触球的部位及球的落点。

难点：运球的节奏与脚步相协调

五、教法与学法

〈一〉教法：

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。所以在教学中我将采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生。

1、情景引入法：你看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

2、讲解教学法：

语言是教师传授知识与学生交流基础工具，所以讲解法教学是必不可少的，学习技能动作的要领以及游戏的规则都离不开教师的语言讲解，但体育课的本质还是以实践为主，因此在讲解技能动作的要领方法力争做到精炼简洁，言简意赅，抓住重难点。

3、示范教学法：

语言的讲解是给学生以抽象的概念，但如能结合动作示范则事半功倍。因为动作示范能够在学生大脑中形成最直观最迅速的动作表象，提供最准确的动作概念，因此本课我不仅要在运球的技术动作上做到规范、美观，更应在教学姿态举手投足间树立教师的魅力，去感染和影响学生，真正做到言传身教。

4、分层教学法：

尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的

关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。

5、比赛教学法：

用运球接力比赛，使学生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。

〈二〉学法：

1、自主学练法:本次课借助展板来展示运球要领，学生通过看展板要领及有球练习，达到掌握运球技术动作，这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间，这有利于学生的自主学习和创新能力的培养。

2、分组练习法：把学生分成若干组，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥。小组内同学相互交流、相互展示、相互帮助，共同提高。

3、竞赛练习法：组织学生运球接力跑，这种教学方法有一个突出的特点：能帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团队练习或分组比赛，一方面可互相促进技能的提高；一方面提高课堂教学的运动密度；一方面能促进学生合作精神的培养。

六、教学准备

1、篮球（37）

2、篮球场1个

3、标志杆若干个

七、教学过程

1、准备部分

按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。在学习开始前采用篮球操、游戏“抱球接力”作为准备活动，导入热身阶段。

2、学习技能部分

这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，主要按一下几个步骤进行。

（1）讲解示范：

身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，目平视.

手臂动作：手臂动作包括球接触手的部位，运球时的动作、拍按球的部位和力量的运用。

球的落点：运球时，运球的速度、方向不同，所需的落点也不同。

手脚协调配合：运球时既要使移动速度和运球速度协调一致，又要保持合理的动作节奏。

（2）分组练习：把学生分成四组，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥。

（3）教师巡回指导：教师巡回指导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。小组长可以对本组较差的学生进行辅导。

（4）障碍运球接力赛：

把学生分成四组，每组人数相等，在指定的距离进行运球接力比赛，学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的

基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。

3、恢复身心部分

这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。

通过意念、抖动达到放松肌肉和心理的目的。

4、总结部分

（1）、最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学进行自评、互评，教师鼓励表扬为主。非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。

（2）、体育委员清点教学器材并归还。

八．课的设计：本课平均心率预计：120-130次∕分，练习密度预计：40-50﹪以上