职中文化课职中文科单元(《哲学与人生》第四单元第十二课)通用

合集下载

中职哲学与人生12

伟人成功的秘诀
第十二课
一、理想信念的关系及其作用
1.理想和信念的关系
理想和信念既密切联系，又有区别。
理想、信念的区别与联系
中职哲学与人生12
理想
信念
重在标志人与奋斗目标之重在标志人对事物、观念的看
区间的关系
法和态度
别主要是指向未来
主要是面对现在
为人们的行动指明方向为人们的行生实12现是有条件的
理想的实现是有条件的
表现在实际行动
案例
中职哲学与人生12
❖ 著名教育家徐特立43岁去法国勤工俭学时才开始学法语。当时有人对他能否学好法语表示怀疑。他自信地回答：“我今年43岁了，1天学1字，1年可学365个字， 7年可学2555个字，到了50岁时岂不就是一个通法语的人了吗？假若1天学2个字，到46.5岁，就可以学通一国文字，我尽管笨，但没有1天学1个字、2个字也学不会的。”由于徐特立坚持天天学法语，不到五年，他就可以阅读法文书籍了。
2.理想信念对人生成长有着重要作用
中职哲学与人生12
❖ 指引人生的奋斗目标 ❖ 提供人生的前进动力 ❖ 提高人生的精神境界
定力作用提升作用动力作用
有有志而无成者矣，未有无志而能有成者也。
——王阳明
理想，能让所有不幸
的中人感职到哲快学乐与。人生12
——高尔基
理想是石,敲出星星之火;
中职哲学与理人想生是1火2 ,点燃熄灭的灯;
第十二课
中职哲学与人生12
三、实现理想要有坚强的意志
中1.职意志哲是学实与现人理生想1所2必要的主观条件
什么是意志？
意志是人自觉地确定目的并支配行动、克
服困难、实现目的心理状态和自决能力。

哲学与人生第十二课

第四单元顺应历史潮流树立崇高的人生理想课题：第十二课理想信念与意志责任教学目标:1．了解理想信念与意志、责任之间的辩证关系，加强社会责任感。

2．坚定信念，坚强意志，勇担责任。

3．坚定信念，增强意志，肩负起社会责任，在履行职责中把理想变为现实。

教学重点：1. 理解理想信念对人生成长所起的重要作用2. 培养青年学生树立为实现理想信念所必需的意志与责任教学难点：培养青年学生树立为实现理想信念所必需的意志与责任教学准备：多媒体教学方法：讲授、课堂讨论、谈话法等教学时数：理论学时2学时教学过程：一、实现理想要有坚强意志1、实现理想离不开坚强的意志意志是人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现目的的心理状态和自决能力，即人的思维过程见之于行动的心理状态和自决能力。

有一个古代成语叫“卧薪尝胆”，说的就是越王勾践以俭养志的故事。

春秋时候，越国被吴国打败，越王勾践做了俘虏，给吴王夫差养马三年。

回国之后，勾践立志报仇雪恨。

他惟恐舒服的日子消磨意志，就把软绵绵的褥子撤下去，拿柴草当褥子；在屋梁上挂一个苦胆，每逢吃饭的时候都要用舌头舔一舔，以示不忘苦难，以激励自己的斗志。

就这样，勾践东山再起，终于打败了吴国，报了国仇。

教师：这个典故说明意志是实现理想所必要的主观条件。

人在实现理想的道路上不会一帆风顺，必然会遇到这样那样的许多困难，没有坚强的意志是无法前进的。

因此，具有坚强的意志是实现理想所必要的主观条件。

2、理想、信念与意志的关系理想和信念既密切联系，又有区别。

其中，理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向，信念是人们对自己所追求的理想目标表现出来的孜孜以求、不懈奋斗的意志力（这是区别）。

理想是信念的延伸和体现，信念是理想的基础和支撑（这是联系）。

追求一种理想，意味着坚信这种理想是正确可行的，而这种坚信本身就是一种信念。

信念是人们在一定认识基础上确立的对某种思想和理想坚信不疑并身体力行的一种状态。

实现理想要有坚强的意志，坚强的意志是实现理想所必需的主观条件。

哲学与人生第十二课PPT课件

没有科学
的理想信念的
人生，就像失
去了方向和动
力的小船，在
生活的波浪中
随处漂泊，甚
至会沉没于急
流险滩。
.
7
二、实现理想要有坚强的意志。
（一）意志的定义
什么是意志？
意志是人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现目的心理状态和自决能力。（p149）
受意志支配的行动就叫意志行动。
故事：科尔是美国的一位数学家。20世纪初，在数学界有这样一道难题，就是2的76次方减1的结果是不是人们所猜想的质数。有人问他：“您论证这个课题一共花了多少时间” ，他回答：“三年内的全部星期天”。哈佛大学的教授经常新生讲一小故事，来解释“谁也不能随随便便地成功，它来自严格的自我管理和毅力。”
重在标志人对事物、观念的看法和态度
为人们的行动提供精神支持关系
追求一种理想，意味着坚信这种理想是正确可行的，而这种坚信本身就是一种信念。因此，很多时候，理想就是信念。
.
6
一、理想信念的关系及其作用。（一）理想与信念的关系。
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。
“宁可少活20年，拚命也要拿下大油田”
1960年,王进喜率领1205钻井队从玉门油田转战大庆油田。在极端困苦的情况下，他们以“宁可少活20年,拚命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，苦干5天5夜，打出大庆第一口喷油井。
•当年 , 王进喜率领 1205 钻井队和 1202 钻井队，克服重重困难，双双创造年进尺 10 万米的奇迹。在大庆油田工作的 10 年中，王进喜为我国石油事业立下了汗马功劳。 .

哲学与人生第四单元第十二课第二讲：实现理想要敢于担当

教学课题《哲学与人生》第四单元，第十二课，理想信念与意志责任，第二讲，实现理想要敢于担当。

教学目的通过本课程的学习，学生应该能够：1. 理解实现理想需要承担责任的重要性；2. 掌握理想信念与责任的关系；3. 加强自身修养，承担起社会责任。

课时分配本课程预计用时2 个课时。

授课类型本课程采用讲授、案例分析和讨论的方式进行。

教学重点、难点及教学关键教学重点：1. 理解实现理想需要承担责任的重要性；2. 掌握理想信念与责任的关系。

教学难点：1. 如何让学生认识到实现理想需要承担责任的重要性；2. 如何帮助学生理解理想信念与责任的关系。

教学关键：引导学生进行案例分析和讨论，让学生通过实例来理解实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。

教学手段、教具教学手段：讲授、案例分析、讨论。

教具：投影仪、PPT。

教学主要方法本课程采用案例分析和讨论的方式进行教学。

教师先介绍相关理论知识，然后引导学生进行案例分析和讨论，让学生通过实例来理解实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。

教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考什么是理想，为什么实现理想需要承担责任。

2. 理论知识讲解（20分钟）教师讲解实现理想需要承担责任的重要性以及理想信念与责任的关系。

3. 案例分析（30分钟）教师提供一个案例，让学生进行分析和讨论，帮助学生理解实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。

4. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调实现理想需要承担责任的重要性和理想信念与责任的关系。

5.作业布置（5分钟）教师布置相关作业，让学生在完成作业的过程中加深对本节课的理解和掌握。

6.教学总结（5分钟）教师对本单元的教学进行总结，引导学生进行思考和反思。

7.教学反思（5分钟）教师进行教学反思，总结本节课的教学效果，并提出改进建议。

板书和板画的设计板书设计：实现理想要敢于担当实现理想需要承担责任理想信念与责任的关系板画设计：教师可以设计一些与实现理想和承担责任相关的图像，以便帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

中职哲学与人生--第十二课

2
理想信念：是一个人精神世界的轴心和主宰，是人们世界观、人生观在奋斗目标上的集中反映，是我们学习、工作、生活的根本动力。
3
理想信念的四个特点：
第一，阶级性。在阶级社会中，理想信念反映不同阶级的利益。资产阶级鼓吹资本主义制度的美好。而无产阶级则要推翻资本主义制度，谋求翻身得解放。
4
第二，可塑性。一是因为作为具体的人可以超越其所处的经济地位树立不同的理想信念。二是由于科学理论的教育作用，人们的理想信念也会逐渐发生改变。第三，相对稳定性。理想信念是人们认识的升华，因而一旦形成往往不易改变。第四，实践性。认识在实践中产生，又在实践中得到检验和发展。而理想信念来源于实践，同时又对实践具有反作用。
5
理想信念具有四个方面的作用：第一，理想信念的精神支柱作用。理想信念能给人以明确的人生方向和无穷的力量，鼓舞人的斗志，甚至能激起人们为之献身。P111《最后一片叶子》理想信念能够引导人们团结起来，为了共同目标而奋斗。邓小平说得好，“我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来。” 第三，理想信念的内在驱动作用。理想信念一旦形成，就会指引人们自觉地为目标而奋斗不懈，这就是理想信念的驱动作用。（P111红军二万五千里长征）
9
一、坚强的意志品质是理想信念形成的必备条件什么是意志？就是人类特有的有意识、有目的、有计划地调节和支配自己的行动的心理现象。其过程包括决定阶段和执行阶段。
10
意志的特征：第一，意志行动的目的性。这样才能既发动符合于目的的某些行动，又能制止不符合目的的某些行动。第二，意志行动是与克服困难相联系的。克服困难的过程也就是意志行动的过程。

中职《哲学与人生》教案

第一课客观实际与人生选择【教学目标】1．认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。

2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。

3．运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。

【教学重点】1．一切从实际出发的观点和方法。

2．正确选择适合自己发展的人生道路。

【教学难点】1．物质世界的统一性和多样性。

2．人生发展的现实性与可能性。

【教学过程】<导入新课>选择正确的道路，永远比跑得快更重要。

选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。

哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。

这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。

选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。

只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。

通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！运用教材第2页中“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生讨论分析，导入本课的学习，引入客观实际的教学内容。

<新课讲授>一、坚持一切从实际出发王强的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此，他把儿子送进一家有名的足球学校。

经过几年的刻苦训练，王强的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被同伴踢伤，伤势非常严重。

医生告诉他的父母：别再让孩子踢球了，他的身体条件已经不再适应大运动量的体育活动，再练会对孩子的身体造成难以估量的伤害。

王强的母亲想让孩子退出足校，但父亲认为，很多足球明星都曾受过重伤，不是有人靠顽强的意志恢复了身体，又重返赛场吗？于是，父亲决定让王强休养一段时间再回学校踢球。

《哲学与人生》第四单元

2.影响人生目标形成的主观因素
从人的主观条件来看，人生目标的形成取决于人们的知识水平、道德修养和思想觉悟，最终取决于人们的自觉选择。在现实社会中，即便拥有大体相同的客观条件，人们的人生目标也大不相同，这种差异正是受人们的主观条件的制约而造成的。一般来说，良好的知识水平为选择正确的人生目标奠定了知识基础，但是，一个受过良好教育的人并不一定能树立正确的人生目标。良好的道德品质和高尚的人生目标存在着相互促进的关系。品德高尚者愿以国家、民族利益为己任，从而产生远大的人生目标；相反，聚敛财富，腐化堕落，会产生狭隘的人生目标。人生选择不同，结局各异，或重于泰山，或轻于鸿毛。
3.个人理想与社会理想的关系
个人理想与社会理想的关系是辩证统一和相互制约的。第一，社会理想决定和制约个人理想。第二，个人理想体现着社会理想。可见，社会理想以个人理想为基础，个人理想是以社会理想为导向。只有结合了多数个人理想的社会理想才是远大理想，也只有结合了社会理想的个人理想才是崇高理想。
二、人民群众在历史中的地位和作用
（一）人民群众的含义（二）人民群众创造历史的作用（三）人民群众创造历史的社会制约性
（一）人民群众的含义
人民群众是一个历史的范畴。从量上来说，人民群众是指居民中的大多数；从质上来说，人民群众是指对社会历史发展（二）人民群众创造历史的作用
第四单元顺应历史潮流，确立崇高的人生理想
第十课
历史规律与人生目标社会理想与个人理想
第十一课
第十二课理想信念是人生的精神支柱
第十课历史规律与人生目标
一、社会发展和人的活动二、人民群众在历史中的地位和作用三、人生目标的确立四、树立正确的人生目标
一、社会发展和人的活动

【2023部编高教版】中职思想政治哲学与人生第十二课实现人生价值教案 (表格式).doc

2023---2024学年度第一学期第周第学时教案
计划授课时间：年月日实际授课时间：年月日专业：班级：
科目：课时：
授课地点：授课形式：
参考教材：
学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。

包括有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并组织学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会等。

教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。

教学设计（思维导图）
主要内容主要内容
课前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

课中
一、问题导入
二、新课讲授
内容（一）树立正确的价值观
1、价值观的导向作用
2、广泛践行社会主义核心价值观
内容（二）：人生价值贵在奉献
1.人生价值是自我价值和社会价值的统一
2.在奉献社会中实现人生价值
四、随堂检测
五、布置作业
课后
1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
2.网络查找相关知识资料拓展学习；
3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。

《哲学与人生》第十二课

《哲学与人生》第十二课各位评委老师好：今天我说课的题目是《理想信念与意志责任》。

下面我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面展开分析。

一说教材《理想信念与意志责任》是高等教育出版社教材《哲学与人生》第四单元的第三个课题。

《哲学与人生》这门课程，把哲学与人生结合起来，用哲学的基本观点来指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

第四单元的核心内容是“以历史唯物主义为指导确立崇高的人生理想”。

《理想信念与意志责任》这节课侧重点是“运用理想信念的作用，增强社会责任感”，着重阐述理想信念与意志、责任之间的辩证关系，引导学生认识发到实现理想信念必须有意志和责任作为保证，要具有实现理想信念所必需的意志和责任。

因此，本节课的学习，不仅是为本课程的学习做了充分的预备，而且为学生今后的成长发展奠定了基础。

二说学情本节课的讲授对象是中等职业学校一年级的学生，学习效率和自学能力相对薄弱。

他们的年龄多集中在14--16岁，正处于少年期向青年期过度的阶段，开始对人生进行思索，但是还没有形成科学系统的认识，对于如何让处理理想信念与意志、责任之间的关系，还需要教师进行积极的引导。

三说教学目标因此，在对教材结构和内容进行分析之后，结合学生的认知结构及其心理特征，我确定了如下教学目标：1 认知目标：了解理想信念与意志、责任之间的辩证关系，加强社会责任感。

2 能力目标：培养学生坚定信念，增强意志，肩负起社会责任，在履行职责中把理想变为现实3 情感目标：培养学生坚定信念，坚强意志，勇担责任的观念。

四教学重难点本节课的教学重点是-----理解理想信念对人生成长所起的重要作用。

因为：在人才的综合素质中，思想道德素质居于重要地位，而理想信念又是思想道德素质的核心。

中职生不仅较系统的掌握了专科知识，而且拥有较系统的实践操作能力，他们身上所肩负的历史使命决定了进行理想信念教育的重要性。

作为一名合格的中职生，应在学好文化知识、处理好人际关系的同时树立远大的理想信念，依靠意志付诸行动，这样才能立足于社会、担负起社会的责任。

中职哲学与人生(第五版)第四单元第十二课课件2

6
责任心小测试
8 .你认为学校的荣誉与我们有关吗？( ) A.没关，那是学校老师的事 B.有关，我们也是学校的一员 C.没想过，不太确定
9.你认为你做得到尽心尽力为他人服务吗?( ) A.能，尽自己最大的努力 B.不能，自己的事还没有做好呢 C.想做但因种种原因没做成
7
议一议
8
9
理想信念与责任是密切联系的
中等职业教育德育课程国家规划新教材
1
高等教育出版社高等教育电子音像出版社
认知目标:
了解责任的含义，明确敢于担当是实现理想的必备品质，理解理想信念与意志之间的辩证关系。
情感态度观念目标：
树立社会责任感，敢于担当责任。
运用目标:
坚定理想信念，加强修养，敢于担当，做一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责的人。
2
3
责任心小测试
1.你认为社会志愿者服务高尚吗？（） A.是 B.一般 C.不是 D.没有想过 2.你愿意当一名无报酬的义务志愿者者吗？（） A.非常愿意 B.愿意 C.不愿意 D.不考虑
4
责任心小测试
3.你对中常赞同，自己也会这样做
B.赞同，但自己怕辛苦没做过
C.一般，不赞同也不反对
D.反对，认为这样很寒酸
4.你对父母为了子女今后的生活（包括买房，存款，
找工作）一切包办的看法？
()
A.挺好，应该的那是父母的义务
B.可以，不喜欢但还是接受了
C.反感，那样不能使自己得到锻炼
D.无所谓
5
责任心小测试
5.你认为工作难找与一个人的责任心差有关吗？（） A.必然有 B.说不好 C.不认为 D.没想过 6.你认为以下哪一点更利于你在工作中的发展？（） A.美丽的外表 B.高学历 C.能说会道 D.较强的责任心 7.当你看到学校的水龙头没关紧时，你会把它关上吗？（） A.会，水是不可再生资源，人离不开水 B.不会，因为那不是我的责任

哲学与人生四单元PPT中职

• 方法一：长跑。 • 它的确是一个非常有效的途径：长跑不但要 • •
每天坚持，而且要逐渐的增加强度。方法二：洗冷水澡毛泽东和邓小平坚持每天都用凉水擦身、冲澡，也正因为如此，他们的身体一直很健康和长寿。
15
完
16
4
拥有激情，也就拥有了真实而丰富的人生
• 美国科罗拉多州的埃里克?韦亨迈那是一位盲人，33岁的
时候，他得了罕见的视网膜疾病，以致双目失明。在此之前，他是一名出色的登山队员，并梦想要登上世界第一高峰——珠穆朗玛峰。失明之后，埃里克并没有放弃自己的梦想，凭借着梦想和努力，他终于在2001年5月25日成功登上了世界之巅。当他登上珠穆朗玛峰的一刹那，梦想成真了，很多人都为他欢呼，为他高兴。
10
• 理想是人们在实践中形成的、又可能实现的、对未来社会和自身
发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。而信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不饶的追求理想目标。一个社会不能没有理想，一个人也不能没有理想。共产主义远大理想在当代中国的具体体现就是中国特色社会主义共同理想。而作为当代中国的中专生，应视祖国荣誉为己荣誉，祖国耻辱为己耻辱。千里之行，始于足下。个人理想必须同社会理想相一致。当代大学生是民族的希望、祖国的未来，肩负着推进中国特色社会主义建设事业、实现中华民族的伟大复兴的历史重任。要把追求个人理想与追求社会理想结合起来，从我做起，从现在做起，努力学习，践履笃行，奋发有为，甘于奉献，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，实现自身的价值，为祖国、为人民创造更加灿烂美好的明天
•
5
因为有了飞翔的梦想，莱特兄弟发明了飞机；因为有了光明的梦想，爱迪生发明了电灯；因为有了探索宇宙的梦想，加加林成为第一位从太空看到地球的人……

哲学与人生教案中专中职第十一课第十二课（优秀范文5篇）

哲学与人生教案中专中职第十一课第十二课（优秀范文5篇）第一篇：哲学与人生教案中专中职第十一课第十二课第十一课社会理想与个人理想【教学目标】1．认知：了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题。

2．情感态度观念：顺应潮流，树立崇高的人生理想。

3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。

【教学重点】1．社会理想与个人理想的关系。

2．积极创造实现人生理想所必需的条件。

【教学难点】正确对待理想与现实的矛盾。

【教学过程】〈导入新课〉以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。

提问：1.你现在有什么理想吗？2.你觉得青年人是否应该树立远大的理想？学生：讨论，回答。

青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。

〈新课讲授〉一、理想源于现实又高于现实1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。

理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现的。

而空想缺乏现实客观条件根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。

请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。

（学生分析）展示孙中山的理想与袁世凯的理想相比较。

（学生比较)教师分析归纳：理想按性质来划分——有科学与非科学，崇高与庸俗之分。

判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。

理想按内容来划分——生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。

社会理想是一个人所有理想的出发点和归宿。

2.理想与现实的关系理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。

3.正确对待理想和现实的矛盾一方面，理想和现实是对立的。

理想是主观的，现实是客观的。

理想是未来的，现实是当下的。

另一方面，理想和现实又是统一的。

哲学与人生12第十二课

2011感动中国人物——朱光亚一生就只做了一件事
20世纪50年代末，朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究，地下核试验的攻关，高技术研究发展计划的制定与实施，国防科学技术研究发展及军备控制问题研究等工作，为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。20 世纪80年代中期，他还参与了“863”计划（国家高技术研究发展计划）的制定和实施。人生为一大事来。他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。
【教学重点】 1.理解理想信念对人生成长所起的重要作用。 2.培养青年学生树立为实现理想信念所必需的意志与责任。【教学难点】培养青年学生树立为实现理想信念需具备的意志与责任
【教学方法】情境讨论法、案例教学法。【教学手段】多媒体课件教学。【课时安排】 2课时。
新课导入
猪ห้องสมุดไป่ตู้完美理想
定力作用：从现实生活的不确定性中为自己寻找一种确定性。提升作用：丰富人的精神世界，塑造崇高的人格。凝聚作用：凝聚力量，形成一股巨大的合力。就国家而言，众多拥有崇高理想信念的个体，是国家和社会得以发展进步的基础；就个体而言，拥有理想信念的人生是充实而幸福的，而没有理想信念的人生则是空虚、痛苦和可悲的。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第四单元
顺应历史潮流树立崇高的人生理想
第十二课理想信念与意志责任湖南.株洲.炎陵
【教学目标】 1．认知：了解理想信念与意志、责任之间的辩证关系，加强社会责任感。 2．情感：坚定信念，坚强意志，勇担责任。 3．运用：坚定信念，增强意志，肩负起社会责任，在履行职责中把理想变为现实。

教案哲学与人生(第3版)北师大第12课理想信念与意志责任

《哲学与人生》教案图片故事：地震夺去左腿，残奥会的舞台上李月继续舞蹈“我不想失去腿”！2008 年5月，那次震惊世界的地震夺取了北川县女孩儿李月的左腿，在那之前老师和同学都说她会成为一个优秀的舞蹈家。

噩梦结束后，11岁的小李月说她将来还要当舞蹈家，她不会放弃这个梦想。

一个学习芭蕾的孩子，一个希望依靠身体语言来表述自己人生理想的孩子，当她失去左腿后的痛苦常人无法想象。

那时所有人都在为小李月惋惜，然而一个11岁的小女孩仅仅用了不到四个月的时间，就完成了截肢、康复、恢复训练、彩排到最后的演出。

2008年9月6号，北京残奥会开幕式的梦幻舞台上，这位稚嫩却无比坚强的“芭蕾女孩儿”却踏着“永不停跳的舞步”，再次感动世界。

图片故事：一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安全。

他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。

一个普通的名字，一个普通的工人，却带来这样大的震撼力，源于那份高度的责任心，为了让乘客安全，他把自己的生死暂放一边，完成了自己的职责，安详地离去。

这是一个尽职的工人，这更是一个伟大的灵魂。

格言：位卑未敢忘忧国。

——陆游国家是大家的，爱国是每个人的本分。

——陶行知国家兴衰，匹夫有责。

——顾炎武先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹为中华崛起而读书。

——周恩来责任有时使人厌烦，但不履行责任只能是懦夫、不折不扣的废物。

——刘易斯能够负责是人类存在最重要的本质。

——维克多费兰克人生须知负责任的苦处才能知道尽责任的乐趣。

——梁启超责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件作出反应。

——弗洛姆责任感常常会纠正人的狭隘性，当我们徘徊于迷途的时候它会成为可靠的向导。

——普列姆昌德责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

哲学与人生第四单元第十二课第一讲：实现理想要有坚强意志

教学课题: 实现理想要有坚强意志教学目的:-了解实现理想离不开坚强的意志的重要性-理解理想、信念与意志之间的关系-掌握坚定理想信念的方法和技巧-磨炼坚强意志的能力课时分配:本课时为1课时，约45分钟。

授课类型:以讲授为主，结合互动问答和小组讨论等方式，加深学生对理想、信念和意志的认识和理解。

教学重点、难点及教学关键:-教学重点：坚强意志对于实现理想的重要性和方法。

-教学难点：如何在课堂上激发学生的内在动力，培养坚强意志。

-教学关键：通过案例分析和实际操作等方式，引导学生掌握实现理想的方法和技巧，磨炼坚强意志的能力。

教学手段、教具:- PPT课件、多媒体设备-黑板、白板、彩色粉笔-小组讨论纸、笔等教学主要方法:-讲授法-互动问答法-小组讨论法-观察法-实践操作法教学过程:1. 导入（5分钟）通过播放一段激励人心的视频或演讲，引导学生进入主题，激发学生的情感共鸣，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 知识讲解（15分钟）讲解实现理想离不开坚强意志的重要性和理想、信念与意志之间的关系，同时介绍坚定理想信念和磨炼坚强意志的方法和技巧。

3. 案例分析（10分钟）通过一些具体的成功案例，引导学生理解实现理想的重要性和坚强意志的关键作用，同时激发学生内在的动力和热情。

4. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何在生活中磨炼坚强意志的方法和技巧，鼓励学生积极思考和分享自己的看法和体验，加深对课程内容的理解和认识。

5. 实践操作（5分钟）通过一个简单的实践操作，如小小的体育竞赛或团队合作游戏等，让学生在实践中感受坚强意志的力量和作用，增强自信和勇气。

总结（5分钟）对本节课内容进行总结和回顾，强调实现理想离不开坚强意志的重要性，同时鼓励学生在实践中不断磨炼坚强意志，为实现理想奋斗。

作业布置（5分钟）布置适当的作业，如写一篇关于如何磨炼坚强意志的经验分享或读一本激励人心的励志书籍等，以巩固学生对本节课内容的理解和掌握。

板书和板画的设计:实现理想要有坚强意志理想、信念与意志的关系坚定理想信念磨炼坚强意志作业布置:写一篇关于如何磨炼坚强意志的经验分享或读一本激励人心的励志书籍等。

中职哲学与人生课件12

李隆1995年加入公安消防队伍后，他先后参加灭火救援战斗 3170多次，抢救遇险群众760余人，为保卫人民群众安全作出了突出贡献。
【事迹】
2008感动中国年度人物
——男儿榜样李隆
【颁奖词】火场、废墟，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。
有关强烈社会责任感的名言警句
保尔· 柯察金和比尔· 盖茨都是英雄
电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》播出后，曾在青年中掀起了“保尔热”。比尔· 盖茨是一个与保尔有着巨大精神反差却又能同时被中国青年认可的时代英雄。一个是战士，以牺牲精神和无私奉献而名垂青史；一个是知识经济时代的杰出人物，为自己挣得财富和名声的同时，大大地影响和改变了人类社会的生活和生产方式。
人贵有自尊之心，自立之举，自强之志。
立志而圣则圣，立志而贤则贤。
志不立，天下无可成之事。
——王夫之
说一说
(1)举例说明自己、体育名将等成长、成功的故事。
吴敏霞、郭晶晶
(2)说明以上事例的共同特点是什么？
2.增强意志为实现理想提供保证
独立性果断性
坚定性自制性
独立性
果断性坚定性
比尔·盖茨
为什么保尔和盖茨在今天能够同时成为当代中国青年钦佩不已的理想楷模？
保尔·柯察金
比尔·盖茨
3.要加强意
志锻炼
意志必须经过长期的锻炼培养和多方面打造
形成坚定的信念
掌握知识和技能
培养深厚浓重的情感
参加社会实践
学习做人的榜样加强自身的修养
议一议
如何有针对性地培养自己良好的意志品质？
请谈谈上述案例对你的启示。
理想转变为现实，必须具备三个条件：