4可以分成几和几.ppt
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大班数学5以内数的组成分与合(课堂PPT)
5可以分成（2）和（3） 5可以分成（4）和（1）
( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5 ( 2 )和( 3 )可以合成5 ( 4 )和( 1 )可以合成5
28
1、把合起来得5的两个图连起来
29
2、你知道（ ）里应该填几吗？
4 1 ()
() 32
5 () 4
() 22
32
3
52
36
5 23
4 13
4 22
5 32
2 11
3
12
37
4、数字卡片游戏
38
5、知识运用
（（一二））5这只个要游飞戏进公2个平吗，？每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
39
5、
我们看一下这个游戏公平吗？ 不公平 为什么？两边人不一样多，一边3个，一边5个。
5以内数的组成——分与合
1
上课之前我们先数一数数字。
1234
倒着再说一次。
5678
9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
4只小鸡 2只梅花鹿
3头小绵羊
1只小兔子
5只小猴子
3
2 11
3
3
12
21
4
3、
2 11
5
3 21
3 12
5
5
5
5
1 4 4 1 1 44 1
16
5
5
5
5
2 3 3 2 2 33 2
17
5
5
5
5
1 42 3 3 2 4 1
( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5 ( 2 )和( 3 )可以合成5 ( 4 )和( 1 )可以合成5
28
1、把合起来得5的两个图连起来
29
2、你知道（ ）里应该填几吗？
4 1 ()
() 32
5 () 4
() 22
32
3
52
36
5 23
4 13
4 22
5 32
2 11
3
12
37
4、数字卡片游戏
38
5、知识运用
（（一二））5这只个要游飞戏进公2个平吗，？每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
39
5、
我们看一下这个游戏公平吗？ 不公平 为什么？两边人不一样多，一边3个，一边5个。
5以内数的组成——分与合
1
上课之前我们先数一数数字。
1234
倒着再说一次。
5678
9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
4只小鸡 2只梅花鹿
3头小绵羊
1只小兔子
5只小猴子
3
2 11
3
3
12
21
4
3、
2 11
5
3 21
3 12
5
5
5
5
1 4 4 1 1 44 1
16
5
5
5
5
2 3 3 2 2 33 2
17
5
5
5
5
1 42 3 3 2 4 1
一年级上册1-5的认识《分与合》 ppt课件
( 2 )和( 3 )可以合成5
23
PPT课件
5
5
5可以分成（ 3 ）和（ 2 ）
( 3 )和( 2 )可以合成5
32
PPT课件
6
5
5可以分成（ 4 ）和（ 1 ）
( 4 )和( 1 )可以合成5
41
PPT课件
7
5
5
5
5
1 4 41
23
32
5可以分成（2）和（3）
5可以分成（1）和（4） (2 )和( 3 )可以合成5
PPT课件
1
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
31
22
13
4可以分成3和1 4可以分成2和2
3和1可以合成4 2和2可以合成4
பைடு நூலகம்PPT课件
2
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
PPT课件
3
5
5可以分成（ 1 ）和（ 4 ）
( 1 )和( 4 )可以合成5
14
PPT课件
4
5
5可以分成（ 2 ）和（ 3 ）
( 1 )和(4 )可以合成5 PPT课件
8
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
3
3
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
PPT课件
9
2
1
1
1 1 PPT课件
22
10
PPT课件
11
5 23
PPT课件
12
5 23
5 32
PPT课件
13
5 23
5 32
一年级-人教版-数学-上册-[课件] 分与合
![一年级-人教版-数学-上册-[课件] 分与合](https://img.taocdn.com/s3/m/b8295f9e4128915f804d2b160b4e767f5acf8021.png)
分与合
把4个 放到两个筐里，每个筐都不能空，可以怎样放？
学习任务一
拿出4个葵花盘图片和画有箩筐图的操作卡纸。同桌合作摆放，把 4个葵花盘放到两个筐里。想一想，一共有几种放法？
把这三种分法按顺序排一排。 2个 1个 3个
观察这三种分法，它们之间有什么联系？
增加1个
1个
减少1个
增加1个
减少1个 1个
4可以分成3和1，3和1可以合成4
5可以分成3和2，3和2可以合成5 5可以分成4和1，4和1可以合成5
根据今天学习的4与5的分与合，课后和家人说说2和3分别可以分成 几和几。
（ 3 ）和（ 1 ）可以合成4
用分与合各说一句话。
4 13
4可以分成1和3
4 22
4 31
4可以分成2和2 4可以分成3和1
1和3可以合Hale Waihona Puke 4 2和2可以合成4 3和1可以合成4
要把“4可以分成几和几”全部记住，你有什么好办法？
4 13
4 22
4 31
4可以分成1和3 4可以分成2和2 4可以分成3和1
5可以分成2和3 2和3可以合成5
5 41
5可以分成4和1 4和1可以合成5
通过本节课的学习，你有什么收获？
4
4
4
13 22 31 4可以分成1和3，1和3可以合成4
5
5
5
5
14 23 32 41
5可以分成1和4，1和4可以合成5
4可以分成2和2，2和2可以合成4 5可以分成2和3，2和3可以合成5
5 32
5可以分成3和2
5 23
5可以分成2和3
5 41
5可以分成4和1
几和几可以合成5？
把4个 放到两个筐里，每个筐都不能空，可以怎样放？
学习任务一
拿出4个葵花盘图片和画有箩筐图的操作卡纸。同桌合作摆放，把 4个葵花盘放到两个筐里。想一想，一共有几种放法？
把这三种分法按顺序排一排。 2个 1个 3个
观察这三种分法，它们之间有什么联系？
增加1个
1个
减少1个
增加1个
减少1个 1个
4可以分成3和1，3和1可以合成4
5可以分成3和2，3和2可以合成5 5可以分成4和1，4和1可以合成5
根据今天学习的4与5的分与合，课后和家人说说2和3分别可以分成 几和几。
（ 3 ）和（ 1 ）可以合成4
用分与合各说一句话。
4 13
4可以分成1和3
4 22
4 31
4可以分成2和2 4可以分成3和1
1和3可以合Hale Waihona Puke 4 2和2可以合成4 3和1可以合成4
要把“4可以分成几和几”全部记住，你有什么好办法？
4 13
4 22
4 31
4可以分成1和3 4可以分成2和2 4可以分成3和1
5可以分成2和3 2和3可以合成5
5 41
5可以分成4和1 4和1可以合成5
通过本节课的学习，你有什么收获？
4
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13 22 31 4可以分成1和3，1和3可以合成4
5
5
5
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14 23 32 41
5可以分成1和4，1和4可以合成5
4可以分成2和2，2和2可以合成4 5可以分成2和3，2和3可以合成5
5 32
5可以分成3和2
5 23
5可以分成2和3
5 41
5可以分成4和1
几和几可以合成5？
4的分解与组成PPT精选文档
8
想一想
4都可以分解成几和几？
4
4
4
1 3 22 31
4可以分解成1和3
4可以分解成2和2
仔细看看，从左到右有什么规律？
按顺序分解
4可以分解成3和1
9
看图组合
10
1
3
4
小朋友，1和3可以组成几？ 读作：1和3可以组成4；
11
12
2
2
4
说一说，从上图中看出2和2组成几？
读作：2和2可以组成4；
4的分解与组成
1
看图分解
鱼缸里有4条小金鱼，分别放进2个鱼缸里 来养，请问都可以怎么分呢？
2
3
4
13
小朋友，4可以分成几和几？ 读作：4可以分成1和3；
4
5
4ห้องสมุดไป่ตู้
2
2
说一说，从上图中看出4还可以分成几和几？
读作：4可以分成2和2；
6
7
4
3
1
从上图中，你能说出4可以分成几和几吗？
读作：4可以分成3和1；
13
14
3
1
4
从上图中，你能说出3和1组成几？
读作：3和1可以组成4；
15
儿歌练习
#同学同学我问你，4可以分成几和几？ #老师老师告诉你，4可以分成（ ）和（ ）。
小朋友，4的分解与组合你记住了吗？
16
想一想
4都可以分解成几和几？
4
4
4
1 3 22 31
4可以分解成1和3
4可以分解成2和2
仔细看看，从左到右有什么规律？
按顺序分解
4可以分解成3和1
9
看图组合
10
1
3
4
小朋友，1和3可以组成几？ 读作：1和3可以组成4；
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2
2
4
说一说，从上图中看出2和2组成几？
读作：2和2可以组成4；
4的分解与组成
1
看图分解
鱼缸里有4条小金鱼，分别放进2个鱼缸里 来养，请问都可以怎么分呢？
2
3
4
13
小朋友，4可以分成几和几？ 读作：4可以分成1和3；
4
5
4ห้องสมุดไป่ตู้
2
2
说一说，从上图中看出4还可以分成几和几？
读作：4可以分成2和2；
6
7
4
3
1
从上图中，你能说出4可以分成几和几吗？
读作：4可以分成3和1；
13
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4
从上图中，你能说出3和1组成几？
读作：3和1可以组成4；
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儿歌练习
#同学同学我问你，4可以分成几和几？ #老师老师告诉你，4可以分成（ ）和（ ）。
小朋友，4的分解与组合你记住了吗？
16
人教版小学一年级数学上册《分与合》课件
分与合
把4个
放到两个筐里，有几种情况？
4 13
4 22
4 31
不能这样分
4
40
把 可以怎样放？
放在
里。
4可以分成几和几？
4
4
4
13
4可以分成1和3
22
4可以分成2和2
31
4可以分成3和1
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
5
5
5
5
14 41
23
32
5可以分成（1）和（4） （1）和（4）可以合成5
5可以分成（2）和（3） （2）和（3）可以合成5
把合起来得5的两个图连起来。
3
5
2
2
5
3
1
5
4
பைடு நூலகம்
4
5
1
课后练习
摆一摆，填一填。
2 11
课后练习
摆一摆，填一填。
3 21
3 12
5 14
5 41
5 32
5 23
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3） ( 1 )和(4 )可以合成5 (2 )和( 3 )可以合成5
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
33
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
44
4
总结
1 33 1
4可以分成1和3
55
22
4可以分成2和2
55
1 44 1
5可以分成1和4
2 33 2
5可以分成2和3
涂一涂 填一填
5
5
5
5
14
23
把4个
放到两个筐里，有几种情况？
4 13
4 22
4 31
不能这样分
4
40
把 可以怎样放？
放在
里。
4可以分成几和几？
4
4
4
13
4可以分成1和3
22
4可以分成2和2
31
4可以分成3和1
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
5
5
5
5
14 41
23
32
5可以分成（1）和（4） （1）和（4）可以合成5
5可以分成（2）和（3） （2）和（3）可以合成5
把合起来得5的两个图连起来。
3
5
2
2
5
3
1
5
4
பைடு நூலகம்
4
5
1
课后练习
摆一摆，填一填。
2 11
课后练习
摆一摆，填一填。
3 21
3 12
5 14
5 41
5 32
5 23
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3） ( 1 )和(4 )可以合成5 (2 )和( 3 )可以合成5
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
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1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
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4
总结
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4可以分成1和3
55
22
4可以分成2和2
55
1 44 1
5可以分成1和4
2 33 2
5可以分成2和3
涂一涂 填一填
5
5
5
5
14
23
幼儿园大班数学课件4的分成
则两数之和为4）。
实际应用
回顾在日常生活中的应用实例， 例如用4的分成来理解加减法、
物品分配等。
学习方法的总结
互动教学
及时反馈
总结在课堂上使用的互动教学方法，例 如通过实物操作、游戏、小组讨论等方 式，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
强调及时给予幼儿反馈，纠正错误， 肯定正确，帮助幼儿加深对知识的理 解。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
物品的分配
总结词
培养公平分配的意识
详细描述
在日常生活中，孩子们经常需要将物品公平地分配给其他人。通过学习4的分成，他们可以理解如何将物品分成 等份，培养他们的公平和分享的意识。
时间的管理
总结词
培养时间观念和计划性
详细描述
时间是一个抽象的概念，而数字的分成可以帮助孩子们更好地理解时间。例如，他们可以学习将一天 分成上午和下午，或者将更长的时间段分成若干个较小的部分。这有助于培养他们的时间观念和计划 性。
通过观察4的分成，如4可以分成3 和1、2和2、1和3，引导大班幼儿 发现数字分成的递增和递减规律， 为后续学习加减法打下基础。
03 4的分成在生活中的运用
数字的加减法
总结词
理解数字加减法的基础
详细描述
通过4的分成，孩子们可以理解数字的加法和减法的基本概念。例如，当孩子们知道 4可以分成2和2，他们也开始理解2加2等于4的概念。
04 练习与巩固
分成表的填写
总结词
掌握4的分成方法
详细描述
通过填写分成表，让幼儿掌握4的分成方法，理解分成的概念 ，提高数学运算能力。
分成表的记忆
总结词
记忆分成的规律
详细描述
通过记忆分成表，让幼儿掌握分成的 规律，加深对数字分成的理解，提高 记忆能力。
实际应用
回顾在日常生活中的应用实例， 例如用4的分成来理解加减法、
物品分配等。
学习方法的总结
互动教学
及时反馈
总结在课堂上使用的互动教学方法，例 如通过实物操作、游戏、小组讨论等方 式，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
强调及时给予幼儿反馈，纠正错误， 肯定正确，帮助幼儿加深对知识的理 解。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
物品的分配
总结词
培养公平分配的意识
详细描述
在日常生活中，孩子们经常需要将物品公平地分配给其他人。通过学习4的分成，他们可以理解如何将物品分成 等份，培养他们的公平和分享的意识。
时间的管理
总结词
培养时间观念和计划性
详细描述
时间是一个抽象的概念，而数字的分成可以帮助孩子们更好地理解时间。例如，他们可以学习将一天 分成上午和下午，或者将更长的时间段分成若干个较小的部分。这有助于培养他们的时间观念和计划 性。
通过观察4的分成，如4可以分成3 和1、2和2、1和3，引导大班幼儿 发现数字分成的递增和递减规律， 为后续学习加减法打下基础。
03 4的分成在生活中的运用
数字的加减法
总结词
理解数字加减法的基础
详细描述
通过4的分成，孩子们可以理解数字的加法和减法的基本概念。例如，当孩子们知道 4可以分成2和2，他们也开始理解2加2等于4的概念。
04 练习与巩固
分成表的填写
总结词
掌握4的分成方法
详细描述
通过填写分成表，让幼儿掌握4的分成方法，理解分成的概念 ，提高数学运算能力。
分成表的记忆
总结词
记忆分成的规律
详细描述
通过记忆分成表，让幼儿掌握分成的 规律，加深对数字分成的理解，提高 记忆能力。
一年级数学《分与合》教学ppt课件
一年级数学上册
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1
教学目标
1.动手操作，掌握5以内各数的分与合。
2.互相合作，探究学习方法。
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2
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3
把
放在
里,
有几种情况?
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4
4 13
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5
4 22
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6
4 31
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7
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
）( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 2 )和( 3 )可以合成5
( 4 )和( 1 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5
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17
把合起来得5的两个图连起来
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18
开火车
44
32 1
123
55
4
32
1
1
2
34
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19
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
4
13 31
22
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13
摆一摆,填一填。
2 11
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14
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
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15
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
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16
5
5
5
5
1423
32
41
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（3）和（2）
5可以分成（22 ）和（3 5可以分成（4）和（1）
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1
教学目标
1.动手操作，掌握5以内各数的分与合。
2.互相合作，探究学习方法。
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2
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3
把
放在
里,
有几种情况?
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4
4 13
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5
4 22
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6
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7
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
）( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 2 )和( 3 )可以合成5
( 4 )和( 1 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5
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17
把合起来得5的两个图连起来
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18
开火车
44
32 1
123
55
4
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1
1
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19
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
4
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22
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13
摆一摆,填一填。
2 11
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14
摆一摆,填一填。
3 21
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15
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
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16
5
5
5
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41
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（3）和（2）
5可以分成（22 ）和（3 5可以分成（4）和（1）
一级上册数学《分与合》(共37张PPT)
先看图，再在 里填上合适的数
2
4 1
21 5
4
2 1
5 23
闯关成功!
填一填
填一填
5
2
2
1
闯关成功!
照样子、填一填
照样子、填一填
2
1
3
2
1
1
34
闯关成功!
涂一涂、填一填
涂一涂、填填
5 14
5 23
5 32
5 41
闯关成功!
1头牛， 2匹马， 3只小羊找妈妈。 4只鸡， 5只鸭， 6只小鸟叫喳喳。 7条鱼， 8只虾， 9只小虫慢慢爬。
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/212021/8/212021/8/21Saturday, August 21, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/212021/8/212021/8/212021/8/218/21/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月21日 星期六 2021/8/212021/8/212021/8/21
2
1
练一练：
看谁又快又好！
第21页，做一做第2题。
1
11
22
看数字，摆一摆。
（（一二））5这只个要游飞戏进公2个平吗，？每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
44
32 1
123
55
4
32
1
1
2
34
把相加得5的两个数连起来。
1、看图 连线
2、看数 连线
4 31
4 13
4 22
的分解和组成(共12张PPT)优秀
盘子里有4个苹果，哪个小朋友有办法把他分成两份？
小朋友2和2合起来是几？
小朋友4可以分成几和几？
小朋友1和3合起来是几？
小朋友通过学习我们就可以知道：
小朋友通过学习我们就可以知道：
小朋友4可以分成几和几？ 小朋友4可以分2页。
第四页，共12页。
小朋友1和3合起来是几？
13
盘子里有4个苹果，哪个小朋友有办法 把他分成两份？
第一页，共12页。
第二页，共12页。
小朋友4可以分成几和几？
4
盘子里有4个苹果，哪个小朋友有办法把他分成两份？
小朋友通过学习我们就可以知道：
小朋友4可以分成几和几？
小朋友1和3合起来是几？
小朋友4可以分成几和几？
小朋友1和3合起来是几？
小朋友1和3合起来是几？
1
42
4 3
3
第十二页，共12页。
4
第五页，共12页。
第六页，共12页。
小朋友4可以分成几和几？
4
22
第七页，共12页。
第八页，共12页。
小朋友2和2合起来是几？
22
4
第九页，共12页。
小朋友通过学习我们就可以知道：
4
4
13 31
22
第十页，共12页。
小朋友通过学习我们就可以知道：
31
13
4
22
第十一页，共12页。
4
1