班主任任职条件及工作职责
小学班主任聘任方案(二篇)
小学班主任聘任方案一、指导思想为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》，充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作，特制定本方案。
二、聘任原则及条件(1)坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
(2)在本校工作的在岗一线教师，有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的___能力和班级管理能力。
(3)热爱学生，热爱班主任工作，吃苦耐劳，为人师表，师德修养好。
能积极贯彻执行《中小学班主任工作规定》和班主任工作职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。
(4)个人申请，领导小组考核并聘任。
每位教师只能申请一个班主任岗位。
三、聘任周期及岗位(1)一般以一学年为一个聘任周期。
(2)竞聘岗位为全校所有班级的班主任。
四、机构学校设立班主任工作领导小组，具体负责班主任的聘任、指导、培训、考核等管理事项。
五、程序(应聘、聘用、解聘、续聘)(1)基本程序:教师本人在规定时间内递交聘任意向表;学校班主任工作领导小组___选聘(当递交意向人员少于学校班主任岗位数时，由班主任工作领导小组做好推荐工作);张榜公布正式聘用。
(2)有下列情况之一者，学校有权解聘班主任:①私自乱收费，体罚学生造成不良影响的。
②不能胜任班主任工作，学生及家长反响强烈，经调查属实的。
③不服从学校对班级工作的要求和安排的。
④因班级撤并岗位减少等其它情况发生的。
(3)班级管理成绩突出、成效显著的，在下次选聘班主任时可以优先续聘。
六、班主任权利(1)班主任有权照章自主管理班级，开展教育教学活动。
(2)班主任在任职期间按有关规定享受班主任津贴。
(3)班主任在期末考评中成绩优良的，在评先、评优、晋职晋级方面优先考虑。
(4)每班原则上由班主任聘任一名副班主任，能力较强的班主任也可由个人提出申请，经学校班主任工作领导小组同意后不聘副班主任(副班主任津贴减半享受)。
七、班主任的义务(1)认真贯彻执行《___小学班主任岗位职责》，积极配合学校开展各项教育教学活动。
班主任任职和聘任条件
班主任任职和聘任条件第1条热爱人民的教育事业，教育观念正确，工作责任心强，关爱尊重学生，具有较高的人文素养及奉献精神，有一定教学水平和组织管理能力；班主任要切实履行职责和工作规范，以身作则，率先垂范，为人师表。
第2条新任班主任应参加相关部门组织的专业培训，并经考核合格，持证上岗。
新从事教育工作的教师一般应担任一年见习班主任，并作为见习考核的重要内容。
第3条建立班主任等级评定制度（具体细则另行制订），班主任等级是教师职务评定、职务聘任的重要依据。
对不履行班主任职责造成不良后果的，应及时撤换。
当年考核作降档处理。
第4条班主任聘任实行合同制：班主任一旦确定，即与学校德育室签订合同，聘任期内无正当理由，聘任双方不得中止聘任关系，但中途不称职者可以解聘。
聘任期满，可以续聘或解聘。
班主任若在学期中途辞岗位，除学校工作调整外，因工作不力，造成管理混乱，被解聘者：（1）所任期限津贴照发（2）在考核时以未当班主任论处（3）下一学年不得聘为班主任。
第5条有下列情况之一者，解聘班主任：（1）私自乱收费，体罚学生造成一定的影响。
（2）1/2 授课教师对班主任不满意，以书面向学校提出。
（3）学生及家长反响强烈，影响较大，经调查属实的。
（4）有不服从学校对班级工作的要求或不配合学校中心工作的。
（5）班级管理混乱，纪律、卫生、学风差在全校造成很坏的影响。
（6）特殊情况下，学校需要工作调整或撤并班级。
第6条解聘程序：学校行政管理人员，都可根据班主任实际工作情况向学校行政会议提出解聘意见，经学校行政会议指派行政干部核查后，进行讨论决定是否解聘，班主任一贯表现良好，工作偶尔失误可以缓解。
解聘时由校长室通知其本人。
班主任任职条件与岗位职责
班主任任职条件与岗位职责
1. 任职条件
1.1 忠诚党的教育事业，热爱成人教育工作，懂得成人教育的规律。
1.2 工作认真负责，有较强的组织管理能力，能积极完成学院布置的各项工作。
1.3严于律己，以身作则，作学生的表率，管理育人，服务育人。
2. 岗位职责
2.1 增进服务意识，牢固树立为学员服务的思想，保障授课过程的顺利进行。
2.2 跟踪学员的情况，及时更新学员的工作情况、联系方式等基本情况。
2.3 班主任在学员上课期间必须到位，检查监督教师和学员的出勤情况，做好记录，并及时向成人教育科反馈上课情况，以便及时对课程进行调整。
2.4了解学员的学习动态，及时反馈学员的意见，做好授课教师、学员及成人教育科之间的信息沟通工作。
2.5 及时做好上课安排、考试安排、图像采集、学费收缴等通知工作，及时办理学员结业等相关手续。
2.6 做好本班的资料整理与归档工作，管理记录培训班结束后交成人教育科存档。
1。
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【小学班主任聘任制度】
为鼓励教师做好班主任工作，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。
一、班主任的地位
1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员;
2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作;
3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。
二、班主任的选聘
1.班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘(可根据情况聘用教师)，德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案;
2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师应积极报名应聘班主任。
三、班主任任职条件
1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表;
2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神;
3.具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法;
4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力;
5.身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。
四、班主任的工作职责
1.抓好学生的政治教育，做好思想工作;
2.抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩;
3.关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质;
4.关心学生生活，抓好日常管理以及组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。
(完整)班主任工作管理制度
(完整)班主任工作管理制度株林镇中心小学班主任工作管理制度一、班主任的管理：1、班主任任职条件：①积极拥护党的各项方针政策，忠诚党的教育事业,思想觉悟高,道德品质好，责任心强,为人师表，关心热爱学生，有一定的教育教学能力;②有严谨的工作作风,有不懈的工作毅力，有乐于奉献的工作精神;③有较强的组织原则，服从领导,服从管理。
2、班主任由年级组差额推荐,经政教处考核,报学校德育主管校长审批，由行政会最终确认。
政主任在政教处领导下开展工作。
班主任还应该接受班级相关工作负责人对工作的检查和指导。
如后勤服务、教学工作.3、班主任的评估考核由政教处负责进行,其结果上报主管校长及校行政会。
4、班主任的奖惩，依据班级量化考核结果，报校行政会审批。
5、评优劣，实行末名淘汰制,有下列情况之一者，原则上不能继续担任班主任工作：⑴出现重大安全事故或其他重大责任事故的；⑵学校安排的中心工作，不服从安排的，不服从指挥的，不服从调剂的;⑶每学期量化考核基础年级总分最差的由行政会讨论，经校委会研究淘汰。
二、班主任的职责:1、明确班主任的工作目标,建设和管理好班集体，对学生进行以爱国主义为核心的理想教育,激励学生热爱社会主义祖国，增强学生爱校、爱班的集体主义观念,提高学生的思想品德，培养学生成为“四有"新人,树立中心小学学生的形象，并塑造未来强者，迎接新的挑战。
2、热爱本职工作，热爱全班学生，以高度负责精神和满腔热情，从德、智、体、美、劳诸方面全面关心学生的成长。
3、每学期初根据学校工作计划和政教处、教务处工作计划，结合本班具体情况，精心设计制定班级工作计划，全面安排好班级工作和活动.认真组织班会课，精心设计指导开展班级主题活动。
4、做好班级的常规管理，督促学生遵守和达到《小学生守则》、《小学生日常行为规范的要求,大力开展“讲文明语、说普通话、写规范字的量化考核项目。
发现问题及时解决，并及时处理本班学生的偶发事件，重大事件及时向学校汇报。
班主任任职条件与岗位职责
班主任任职条件与岗位职责1. 班主任的任职条件1.1 热爱技工教育事业，拥护并认真贯彻执行党的路线、方针、政策。
1.2 有较强的组织领导和管理能力，具有大专以上学历。
1.3 坚持原则，秉公办事，联系群众，作风民主，有全局观念，善于团结同志。
1.4 热爱学生，熟悉学生工作。
1.5 具有较强的协调能力和口头、文字表达能力。
1.6 身体健康，能承担岗位工作。
2. 班主任岗位职责2.1 认真执行德育与学生管理质量管理体系原则，并负责做好相应记录文件的记录与保存。
2.2 教育学生遵守学生守则和学校各项规章制度，制定班级学期工作计划,负责学生教育工作，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。
2.3 选好本班班委和组织、指导班委、团支部工作，使班委、团支部真正成为班主任的得力助手。
2.4 经常和学生科、任课老师、学生家长联系，了解学生家庭情况，反馈学生学习情况、思想动态。
制定学生教育计划并组织实施。
关心爱护学生，经常找学生谈心，并有记录，对违纪学生敢抓敢管，并做好耐心细致的思想教育工作。
2.5 组织本班开展“第二课堂”活动，班级课外活动要做到人员、时间、内容三落实。
坚持每周一次班会，进行班级工作讲评，大力弘扬社会主义荣辱观，表扬本班好人好事，树立正气，充分调动学生积极性。
2.6 经常深入班级、宿舍，加强学生生活管理，检查“课间操”、午休和晚自习情况，带领全班积极参加创“文明”等活动，搞好教室、校园卫生责任区、宿舍的清洁卫生，培养学生良好的卫生习惯。
2.7 负责本班“评优”工作，认真填写学期评语和操行评分工作，做好毕业鉴定、实习跟踪及就业推荐等工作，填写好班主任工作手册，做好学期工作总结。
2.8 完成领导交办的其他任务。
班主任工作制度
班主任工作制度班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学生思想道德教育和日常管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。
各班级配备班主任一名，在政教处、教务处、年级部的领导下，负责班级管理工作。
一、班主任任职条件1.政治思想合格，热爱祖国，拥护党的基本路线、方针和政策，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守各项教育法规。
2.热爱教育事业，关心学校发展，充分认识到自身的重大职责和光荣使命，有较强的事业心和责任感。
3.能胜任学科教学工作，具有一定的教育、管理学生的经验和组织领导能力。
4.热爱学生，尊重学生，对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。
5.以身作则、言传身教，在思想、道德、文明行为等方面做学生的表率。
6.教书育人、管理育人，在教学过程和班务管理中渗透德育，促进学生全面发展。
二、班主任任用程序1.产生办法（1）根据教学需要和教师工作能力，由学校直接任命班主任。
（2）教师本人提出申请，年级部、政教处提出任用意见，经学校行政会议讨论，由主管校长审批后任用。
2.为保证不同层次的班主任在三个年级的均衡分布，学校可以对部分班主任的任用进行适当调控，根据实际需要进行岗位调整。
3.班主任一般情况下任期一年，一般可随年级的递升继续留任（随班工作）。
如遇特殊情况需要变更，须由教务处和年级部提出建议，报教学副校长审批，经校长批准。
4.班主任若不履行其职责，学校可以解除其职务；班主任任职期间不得无故私自毁约，随意要求辞职。
三、班主任工作职责班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，全面负责班级工作，全面教育、管理、指导学生，努力使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康、人格健全的公民。
具体工作职责如下：一、学期初制定班级工作计划，学期末做好工作总结，及时上交政教处、年级部。
二、调查研究、全面了解学生，采用多种方式与学生沟通交流，讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。
中学班主任任用管理制度
中学班主任任用管理制度为了进一步完善班主任聘任、管理、考核制度，建设一支思想素质过硬、业务素质精良、相对稳定的班主任队伍，提高学校教育管理水平，特制定本办法。
一、班主任聘任管理原则1、坚持竞争择优，双向选择的原则。
2、坚持以人为本，德才兼备的原则。
3、坚持年轻有为，男女兼顾的原则。
4、坚持培养为主，激励向上的原则。
5、坚持双层管理，定期考核的原则。
二、班主任聘任条件1、身体状况良好，师德高尚，热爱学校，热爱学生，热爱班主任工作，具有一定的奉献精神和高度的责任感。
2、工作作风踏实，教育教学成绩突出，具备良好的人际沟通能力，具有相应的组织协调能力。
3、有团结协作精神，能积极完成学校、处室、年级布置的各项工作，在上学年或以往班主任工作中较好地完成了班级管理目标。
4、具备一定的班级管理经验和教育心理学知识，熟悉班主任工作职责和教育管理相关法律法规。
在现任班主任工作期间，出现下列情形之一，学校将予以改聘或不予续聘：1、明显不作为，对工作不负责任，对学生没有爱心，工作方法简单粗暴。
2、因工作失职或违背师德，造成严重责任事故或恶劣影响。
3、长期不能完成学校、处室、年级布置的各项工作。
4、在学生中缺乏威信，教育教学管理不被大多数学生认可，经学校、年级督导整改不力、效果不佳。
5、在班级量化考评中，班级管理积分连续两个学期居级部末一位的，年级末两位的。
6、班级教学目标完成情况居年级末位，且差距较大的。
7、担任班级教学工作，所任学科成绩差需要调换教学岗位的。
班主任出现上述七种情况不宜继续承担班主任工作，而本人又未提出辞职申请的，经政教处、年级合议，学校批准，可作出中途撤换决定，并聘任新的班主任接任。
三、班主任工作职责1、班主任应具有强烈的事业心、责任感和奉献精神，具有较高的政治素养和较强的组织观念，爱岗敬业，恪尽职守，努力为学生的全面发展服务。
2、加强学习，善于反思，不断提高自己教育管理理论和管理水平；积极参加班主任例会、班主任培训会和班级管理课题研究，每周写一篇反思文章，每学期至少撰写一篇德育论文。
班主任岗位说明书(修订)
班主任岗位说明书(修订)
岗位职责：
1. 负责全面管理和协调班级日常教育教学工作，包括学生学习、生活和成长的全面指导和管理；
2. 负责学生的思想政治教育和心理健康教育，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观；
3. 负责学生的日常管理工作，包括考勤、纪律、卫生等方面的管理；
4. 组织学生参加各项文体活动和社会实践活动，促进学生全面发展；
5. 与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，积极配合家长做好学生的教育工作；
6. 协助学校领导做好学生的思想政治工作和安全教育工作。
任职资格：
1. 具有教师资格证书，本科及以上学历，教育学、心理学等相关专业优先；
2. 具有较强的组织管理能力和团队协作精神，能够有效地协调班级内部的各种事务；
3. 具有较强的沟通能力和人际交往能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系；
4. 具有较强的责任心和使命感，能够对学生进行全面的教育和管理；
5. 具有较强的应变能力和处理突发事件的能力，能够在紧急情况下有效地处理问题。
工作时间：
1. 根据学校的安排，正常工作时间为每周五天，具体工作时间根据学校的日常
安排而定；
2. 在特殊情况下，可能需要加班或调整工作时间，需要做好相应的准备和安排。
薪酬福利：
1. 薪酬待遇根据学校的规定执行，具体面议；
2. 学校提供完善的福利待遇，包括社会保险、带薪年假、节假日福利等；
3. 学校为班主任提供专业的培训和发展机会，帮助班主任提升自身素质和能力。
备注，本岗位说明书为修订版本，具体岗位职责和任职资格以学校最新发布的
招聘信息为准。
教师担任班主任工作规定
教师担任班主任工作规定教师担任班主任工作是教育教学工作的重要组成部分，是培养学生全面发展的关键。
班主任工作需根据相关规定和要求，履行职责，促进学生学业发展和身心健康成长。
以下是关于教师担任班主任工作的规定：一、职责与权益教师担任班主任应认真履行职责，负责与学生家长保持沟通，了解学生的学业和生活情况，促进家校合作，共同关心学生的成长。
班主任具有一定的权益，如规范管理学生行为，组织教育教学活动，倡导班级秩序和团队精神等。
二、教师选拔与任命学校应根据教师的综合素质和专业能力，合理选择教师担任班主任。
教师应经过选拔并考核合格后方可担任班主任职务。
选拔和任命班主任应注重教师的沟通能力、组织能力和爱心等方面的素质。
三、教师培训与提升对于新担任班主任的教师，学校应提供相应的培训和指导，帮助教师熟悉班主任工作的职责和要求，提升其班级管理和心理辅导等能力。
同时，学校也应定期举办班主任培训和交流活动，促进教师间的相互学习与提升。
四、制定并执行工作计划班主任应制定详细的工作计划，包括学生学业和成长的目标，以及相关的教育教学和文化活动计划等。
工作计划应经过学校的审核并得到学生家长的支持，班主任应按计划有条不紊地执行，确保教育教学任务的完成。
五、关心学生的学业和生活班主任应积极关注学生的学业进展和心理状态，定期与学生进行个别谈心，解决学生在学习和生活中的问题。
班主任应建立良好的师生关系，及时与家长沟通，共同关心学生的成长。
六、建设积极向上的班级氛围班主任应重视班级的文化建设，创建积极向上、和谐向善的班级氛围。
通过组织各种班级活动，增强班级凝聚力和团队意识，促进学生之间的相互交流与合作，培养他们的主动性和创造力。
七、组织教育教学活动班主任应协调班级教师，组织并参与各种教育教学活动。
例如，开展班级教学研讨、优秀作品展示等，提高学生学习的积极性和主动性。
班主任还应定期组织家长会、学生座谈会等，与学生家长积极沟通合作，共同关注学生的教育问题。
学校政教处对班主任工作管理实施方案
学校政教处对班主任工作管理实施方案班主任是班级和学生的组织者、领导者和教育者，是联系学校与学生之间的纽带，沟通家庭和社会的桥梁，在校长室、教导处、政教处的领导下，肩负着全面管理和教育学生的责任。
为进一步规范班主任工作管理，明确班主任工作职责，促进班级工作的开展，建立良好的班风、校风，特制定如下管理条例：一、班主任的任职条件。
1、忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心和热爱学生。
2、热爱学生管理工作，对工作具有强烈的责任感和事业心。
3、能服从学校的安排，严格按职责范围要求进行工作。
4、身心健康，品行端正，作风正派。
5、有比较丰富的学生管理经验。
二、班主任常规工作。
1、开学后一周内完成班级工作计划，学期结束时写好班级工作总结。
2、协调好任课老师，做好班务分工工作，与任课老师一起构建良好班集体的设想。
3、做好班干部、班委干部等小干部的考察、选举、分工、指导、培养工作，提高他们工作能力，提高服务质量。
4、密切学校与家庭联系，互通情况。
5、加强学生思想工作，教育学生严格遵守纪律，刻苦学习，独立作业，学风、班风得到任课老师好评。
6、做好差生转化工作，建立谈话制度，处理好偶发事件。
7、关心学生身心健康，督促学生做好广播操、眼保操、体育锻炼，配合协助进行体锻达标训练。
8、抓好学生的饮水、灭虱，预防接种等卫生工作，教育学生保护视力，配合卫生教师在期初、期末做好视力、身高、体重等测试工作。
督促学生做好值日卫生工作，保持教室清洁包干区整洁。
爱护公物，离校前关好门窗、电灯，对教室内的设施负有保管责任。
9、组织好班团主题会。
10、组织落实兴趣活动小组，参加率达100%25。
11、关心各类竞赛活动，及时做好辅导、表册填写及选送工作。
力争得到好成绩。
12、做好学生情况记载和思想品德的测评工作。
及时向领导反映学生中的思想倾向，采取措施正面引导。
13、适时做好学籍资料管理和各种表册填写工作，如成绩册，班主任手册、健康卡、学生花名册、学籍卡、兴趣活动表、点名册。
学校班主任聘任与管理办法
班主任聘任与管理办法班主任是班级各项工作的组织者、管理者和实施者，是贯彻执行党的教育方针、促进学生的全面发展、开展人才培养各项工作的主要力量。
为加强我院班主任工作，特制定本办法。
一、班主任聘任（一）应聘对象原则上为在岗教职工；在不能满足人员安排的情况下，可选聘其他学院（部）及职能部门的在岗教职工。
（二）班主任的任职条件选聘班主任应当在教职人员在职条件的基础上突出考查以下条件：1.作风正派，心理健康，为人师表；2.以生为本，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；3.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力；4.善于管理，具有处理突发事件的能力。
（三）班主任的聘任要求1.班主任由在岗教职工中选聘，聘任者须经学院安排的班主任工作培训后方可上岗；原则上助理班主任任期满一年考核合格后方可聘任；2.在岗教职工要服从班主任工作安排，如有特殊情况不能担任班主任工作的（因身体原因、外出学习、企业实践或者工作调动等），在事项确定之后，应及时由本人提交书面申请，提交联系会议研究，并做好班级各项工作的交接；3.无特殊原因一年或以上未承担班主任工作者，应响应工作需要承担班主任工作，鼓励班主任连任和跨年级担任班主任；专任教师担任班主任不超过2个班、辅导员不超过3个班；4.原则上女教师怀孕24周或以上者、生育后一年内，可以不承担班主任工作；5.班主任工作绩效按教代会通过的考核方案执行。
（四）班主任的聘任方法1.担任班主任工作是每位教师义不容辞的责任和义务，凡已被聘为班主任的教师，无正当理由者不得拒聘。
首次担任班主任的教师聘为助理班主任，由一名经验丰富的班主任指导，助理班主任认定班主任工作经历，无班主任津贴；2.由学院领导和学生工作办公室负责班主任和助理班主任的聘任工作。
班主任和助理班主任的聘任由根据专业方向、个人意愿等因素决定；3.每个班级必须配备一名班主任，并根据需要可以配备助理班主任，每一届为一个班主任聘任周期；4.一般由个人申请，或由学生工作办公室根据学生管理工作需要向会议提交班主任人选方案，经会议研究通过后，颁发聘书、综合办备案；5.班主任任职期间，因故确实无法承担班主任工作的，由个人提出申请并经会议研究决定后，可不再担任。
班主任聘任制度
班主任聘任制度班主任聘任制度1一、原则：1、因事设岗，定岗定员，每个教学班设班主任一人。
2、开放聘任，整体优化，双向选择。
二、条件：班主任应具备教师资格的任职条件，能认真贯彻党和国家的教育方针，热爱班主任工作，并能履行班主任工作职责，能做好学生思想政治工作，遵纪守法，热爱学生，有高尚的师德，为人师表，具有一定的组织协调能力和管理监控能力，具有一定的活动能力，具有爱岗敬业的奉献精神。
三、职责：1、班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展开展班级工作，要经常对学生进行思想政治教育和养成教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养学生的社会主义道德品质和良好的心理素质，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《校规校纪》。
2、班主任在政教处的领导下开展工作，班主任负责进行班级日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班的工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班集体建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
3、班主任在每学期初要根据学校和政教处工作计划要求，结合本班实际情况制定出班主任工作计划，计划中包括班级工作指导思想，主要活动安排，治理班级的主要措施等内容以及学前教育、安全教育工作等。
4、每学期要按照学校学生思想教育计划，结合班级实际，开好主题班会，主题班会要有记录，主题班会召开的时间、主题要载入班主任工作计划。
5、抓好经常性的思想教育和班集体建设：①、加强课间巡查，发现问题及时处理，督促值日生和保洁生做好班上的各项事务，维持好教学楼内的纪律。
②、到班上组织学生参加校会，年级会及各种活动、劳动，要亲自在场组织。
③、每月有准备地组织一次适合少年儿童特点的、内容丰富有益的活动。
④、组建团结协作的班委会，班委会分工明确，责任清楚，坚持每周召开一次班委会。
⑤、结合实际对学生进行诚实教育、法制教育以及安全教育，对后进生要主动接近，热情帮助。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件中学教职工的岗位职责包括但不限于以下内容：
1. 教学工作：负责指导学生的学习，组织、实施课程教学，完成教学任务，并对学生的学习情况进行评估和指导。
2. 班主任工作：担任班主任，负责所带班级学生的管理、教育和指导工作，包括学生的思想品德、学习、生活等方面的指导。
3. 教务管理：参与学校教育教学改革和管理工作，参与编制教学计划和教材，组织教学活动，并进行教学经验交流和研究。
4. 学生管理：负责对学生的行为、纪律进行管理，维护学校的学风和校风，进行学生的思想教育和心理疏导工作。
5. 学校文化建设：参与学校文化建设，组织开展各种文艺、体育和科技活动，推动学校的综合素质教育。
中学教职工的任职、聘任条件一般包括以下方面：
1. 学历要求：通常要求应聘者具有本科及以上学历，相应专业的教育背景。
2. 职称要求：根据不同岗位要求，具备相应的专业职称（如高级教师、特级教师等）或者相应的资格认证（如教师资格证等）。
3. 教学经验：有一定的教学经验，特别是对于一些高级教职工岗位，需要有丰富的教学经验和较高的教学水平。
4. 综合素质：要求应聘者具备较好的沟通能力、组织能力、管理能力，有团队合作精神和创新能力。
5. 学科背景：对于担任某一学科教师的教职工，通常要求具备相应的学科知识和专业背景。
除此之外，还会根据学校的具体需求和岗位的特点，对应聘者提出其他的要求和条件。
班主任岗位说明书
班主任岗位说明书一、岗位概述班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
二、岗位职责1、学生管理（1）建立和完善班级管理制度，培养良好的班风和学风，营造积极向上的班级氛围。
（2）关注学生的思想动态，及时发现并解决学生在学习、生活中出现的问题，做好学生的心理辅导工作，促进学生身心健康发展。
（3）组织开展班级活动，培养学生的团队合作精神和创新能力，丰富学生的课余生活。
2、学习指导（1）协助各科任课教师做好教学工作，了解学生的学习情况，及时与任课教师沟通，共同解决学生在学习中遇到的困难。
（2）制定班级学习计划，指导学生掌握科学的学习方法，提高学生的学习效率和成绩。
（3）组织学习小组，开展互帮互助活动，促进学生共同进步。
3、家校沟通（1）定期与家长沟通，反馈学生的在校表现和学习情况，了解学生在家的表现和家庭环境，共同做好学生的教育工作。
（2）组织召开家长会，介绍班级的教育教学情况，听取家长的意见和建议，加强家校合作。
4、班级建设（1）选拔和培养班干部，指导班干部开展工作，提高班级管理水平。
（2）做好班级文化建设，布置教室环境，营造良好的学习氛围。
5、日常工作（1）按时参加学校组织的班主任会议和培训活动，认真落实学校的各项工作要求。
（2）做好班级的日常管理工作，包括考勤、纪律、卫生等。
（3）及时填写班主任工作手册，记录班级工作的开展情况和学生的成长历程。
三、任职资格1、教育背景具有本科及以上学历，教育学、心理学等相关专业优先。
2、工作经验具有一定的教育教学经验，有班主任工作经验者优先。
3、专业能力（1）具备扎实的教育教学理论知识，熟悉教育教学规律和学生的心理特点。
（2）具有较强的组织管理能力、沟通协调能力和语言表达能力。
（3）能够熟练运用现代教育技术进行教学和班级管理。
4、职业素养（1）热爱教育事业，具有强烈的责任心和爱心，关爱学生，尊重学生的个性和差异。
中学班主任选聘制度
XXXX中学班主任选聘制度
班主任是班级活动的组织者、学生成长的引领者，学校决策的执行者，也是学科教学的协调者，家庭社会的沟通者，更是学生美的心灵、健康人格的塑造者。
为建设一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，特制定班主任评聘制度。
一、任职条件
1.拥护党的路线、方针和政策，政治立场坚定。
2.热爱教育事业，关爱学生。
有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，能服从学校安排，顾全大局，乐于奉献。
3.办事公正，作风正派，严于律己，以身作则，为人师表。
4.具有坚实的业务功底，本学科教学深受学生欢迎。
5.有较强的组织管理能力，具备教育学、心理学基本知识，能针对学生的心理特征和个性特点，善于运用科学方法开展教育活动。
二、聘任办法
1.班主任实行竞聘上岗，本校所有在岗教师均可参加竞聘。
2.具体办法是：首先，教师个人每年暑假期间，向德育。
班主任(中队辅导员)任职条件及工作职责
班主任（中队辅导员）任职条件及工作职责
为加强我校班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，依据教育部颁发的《小学班主任工作暂行规定》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《江苏省中小学管理规范》、《XX市规范中小学班主任工作和加强班主任队伍建设的基本要求》等文件精神，结合本校实际，特制订《XX市XX 小学班主任（中队辅导员）任职条件及工作职责》。
一、任职条件
1.每个班级应当配备一名班主任，在各班任课教师中竞聘产生。
担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
2.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
（1）身体健康，心理健康，为人师表，管理育人，服务育人。
（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。
（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
3.见习期教师担任配合班主任一学年后方可担任班主任。
担任班主任未满3年的教师，除了参加班主任常规培训外，应接受岗上系列培训。
二、工作职责
根据教育部《小学班主任工作暂行规定》，结合我校实际，特制定如下职责：
1．班主任是班级工作的第一责任人，要按照《小学德育大纲》，联系本班实际，重视班风建设、学风建设、学生思想品德教育与养成教育等工作，认真上好班队活动、晨会等课。
2．经常与副班主任、任课老师取得联系，了解学生学习、生活、心理、生理等情况，激发学习兴趣，培养学生良好的意志品质，注
1。
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班主任任职条件及工作职责
一、工作任务：
班主任是班级工作的核心，主要任务是：对学生进行日常的思想政治教育，帮助学生逐步树立共产主义的世界观、人生观和道德观；进行业务学习指导，帮助学生端正学习态度，提高学习自觉性；帮助学生提高自我管理及参加社会实践活动等方面的能力。
班主任的主要目标是形成良好的班集体。
二、班主任任职条件：
1．忠诚党的教育事业，坚持党的四项基本原则，热爱职业教育工作，懂得教育的规律。
2．工作认真负责，具有一定的思想政治工作经验和理论水平，有较强的组织管理能力，能积极完成学校布置的各项工作。
3．严于律己，以身作则，有爱心和责任心，办事公道，作学生的表率，管理育人，服务育人。
4．身体健康，能坚持工作。
5. 除下列情况外，不承担班主任工作：
（一）被学校公派外出脱产学习的；
（二）怀孕或产假期间的；
（三）身体健康状况不佳，长期病假的；
（四）男教师年龄超过50周岁，女教师年龄超过45周岁；
（五）担任学校行政职务的。
三、班主任工作职责：
第一条班主任要不断提高自身的理论修养，必须以身作则，为人师表，努力探索教育的规律和特点，热情为教育事业服务。
第二条班主任应熟悉和掌握国家的有关政策，加强对学生思想、品德、学习、生活和日常行为的管理和检查。
第三条班主任应帮助学生树立正确的学习目的，鼓励学生克服困难，教育学生遵守学校的各项规章制度，严格按规章制度容要求学生。
第四条班主任密切配合学校各行政部门工作，搞好新旧学生报名转学，组织学生参加开学典礼、毕业典礼及新生的入学教育，及时组织和改选班委会、指导班干部开展工作，做好学生思想政治教育，安全教育，爱国主义教育，形势政策教育，思想道德教育等一切教育活动。
第五条 1.每周班主任定期召开班会，针对学生日常生活中反映出来的思想、学习、生活中的实际情况（如遵纪守法、课堂出勤、学习状况、卫生值日、同学间的团结友爱、助人为乐等方面）进行讲评，表扬先进、批评不良倾向，以培养班集体荣誉感和团结友爱、艰苦朴素、勤奋好学的优良作风。
班主任在召集班会前应作充分准备：召集班委会干部汇总各方面情况；对不良倾向的批评应进行深入调查研究；对需进行点名批评的学生应事前做好深入的思想教育工作，使其主动配合，以点面结合的方式提高教育效果。
2.对优秀学生和后进学生应及时与家长进行信访联系，通报学生在校情况，交流学生在家情况，相互提出意见和要求，配合做好优秀学生的拔尖和后进学生的转化教育工作。
3.加强学生组织管理能力的培养，作好班干部的选拔、培养工作。
每学年开学应对班干部进行必要的调整、充实并指导其开展工作。
第六条班主任要积极组织学生开展文体活动。
关心、指导学生业余生活。
指导并帮助班干部组织班级开展课外文化科技活动；引导学生消费和生活方式，并注意和纠正异常消费。
第七条根据有关规定条例做好学年三好学生、优秀学生干部、优秀班集体等评优工作。
第八条掌握学生的升、留级、休学、转、退学等学籍变动的情况，以及学生通讯地址等。
第九条加强对学生的安全教育，普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高防能力。
第十条搞好学生的学年鉴定和班级的年终总结。
做好节假日学生回家、安全教育工作，做好学生突发性事件的善后处理工作。
四、班主任考核（见附件）
附件：
班主任工作考核细则
班主任考核满分为100分。
班主任费每人每年按10个月计算，每人每月300元(国家发放100元，学校补贴200元)（第五个月100元），学校单独考核后发放。
1．每周按时上好班会（队会）和少先队活动课，少一次扣6分，承担校级观摩课有一次记2分，记录详实突出加1分。
按时上交班队计划、总结，不按时交扣2分。
2．班级公物如有损坏、遗失，除按价赔偿外，一次扣3分。
3．按时跟学生早练、做课间操、送路队，缺一次扣3分。
学生站队、跑操、站路队必须做到快、静、齐，无打闹现象，秩序井然，
否则发现一次扣1分。
4．每两周组织学生出一期黑板报（全部更换），学校组织检查，部分容每周更换一次，缺一次扣1分；一月之如有重大节日全部更换。
5．按时上交队报、播音稿件、“校园之星”推荐材料、常规表格等，不按时上交，一次扣1分，缺项扣3分。
6．及时关锁门窗，做到人走灯熄（包括饮水机），失职一次扣3分。
7．未及时处理本班偶发事件，或处理不当，造成不良后果的，一次扣30分，且后果由班主任自负。
8．班发生安全事故，有明显的管理责任的，由校委会研究决定，根据情节轻重扣20—50分，班主任津贴根据情节轻重扣发。
发生重大安全事故，取消当月班主任津贴，考核分数为0分。
9．按学校要求安排学生座位，不得歧视差生，不得利用排座位、选班干部等手段向家长索要钱物，否则见一人次扣12分。
10．按学校要求认真按时填写学生成长记录册，经学校分管领导检查后，加盖学校公章方可下发。
班主任有责任监督其他任课教师，如发现一个学生有缺项现象，有一例扣2分。
填写认真，有特色加3分。
11．按学校要求跟班参加大扫除，一次不参加扣3分。
按时组织学生打扫教室及环境区卫生，否则，见一次扣2分。
打扫不干净，见一次扣1分。
学期末，根据卫生标兵班级评选情况加分，评选一次加2分。
12．学生上、下楼时不按学校要求行走；在教室以及楼道打闹、拥挤、摔跤；在校园翻越栏杆、摘花、进草坪，见一人次扣1分。
学期末，根据文明标兵班级评选情况加分，评选一次加2分。
13．教室布置规、整齐、美观大方。
在每学期开学第一周准时布置好，没有按时布置出来，扣2分。
教室布置有创新，有特色加2分。
专栏容平时注意两周更换一次，少更换一次扣3分。
班所有布置发现破损，要及时粘贴。
否则，发现一次扣1分。
14．大型活动集队准时、队伍整齐，保持会场安静。
秩序乱一次扣2分。
15．积极参加学校组织的各项活动，在活动中获奖的班级按一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，优秀奖1分记分。
16．课外活动，按学校要求组织，形式多样，班主任要按安排表组织好本班学生的活动。
未经学校许可，不允许在教室上，必须把学生带到操场上，一次不上，扣2分。
17．按学校要求召开家长会，所有作业和学生家长见面，热情接待每一位家长，不准在全体家长面前点名批评任何一位家长。
展示不全或有训斥指责家长的现象，一次扣3分。
家长会开得有特色，有新意加2分。
18.要求学生在上课前20分钟到校，不得早到校。
如果发现：上午七点二十分前到校，下午(夏季)2：20、 (冬季)1：40之前到校的学生，视为早到校。
有一人次，扣1分。
放学后能在30分钟离校（特殊情况除外）。
无论任何情况，老师不得先于学生离校，发现一次扣6分。
19．加强对学生食品卫生的宣传教育，严防食物中毒，严禁在校外临时摊点购买食品，严禁购买过期、变质、无标签的食品。
发现一人次扣0.5分。
20.社会实践活动按照学校要求开展，有一次记6分，如发生安全事故，酌情扣分。