二年级音乐上册 第五单元《猫和老鼠》教案 新人教版
二年级上册音乐教案-第五单元《猫和老鼠》｜人教新课标(2023秋)
-音乐故事《猫和老鼠》的感受与分析：理解故事中的角色特征，感受音乐在不同情节下的变化，培养学生的音乐鉴赏能力。
-音乐基础知识的掌握：认识五线谱中的音名、唱名，理解简单的音乐符号，如全音符、二分音符等。
2.教学难点
首先，对于歌曲中的音高和节奏，部分学生掌握起来较为困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，多给予他们示范和指导，以便他们更好地掌握音乐的基本技巧。同时，可以尝试采用更多有趣的练习方法，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。
其次，在音乐剧创编环节，学生们表现得非常积极，但有时会过于关注表演而忽略音乐本身。针对这一问题，我将在后续教学中加强对音乐元素的讲解和引导，让学生们明白音乐在音乐剧中的重要性，并学会如何将音乐与表演相结合。
最后，我深感自己在教学过程中的语言表达和课堂组织方面还有待提高。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方法和表达方式，力求让每一个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受到音乐的乐趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐表现相关的实际问题，如如何用音乐表现猫和老鼠的不同情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐剧创编。这个操作将演示如何将音乐与动作结合，表现故事情节。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐剧创编。
-音乐故事的深入理解：学生可能难以理解音乐在不同情节下的变化和作用。
-解决方法：教师可通过角色扮演、情境创设等方式，引导学生体验故事中的音乐表达，帮助学生深入理解音乐与情节的关系。
-音乐基础知识的运用：学生在将音乐基础知识应用于实际演唱和创作过程中可能遇到困难。
二年级音乐猫和老鼠教案
二年级音乐猫和老鼠教案教案标题：二年级音乐猫和老鼠教案教案目标：1. 通过音乐猫和老鼠的故事，引发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：选择一段与猫和老鼠相关的音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏、旋律和情感。
2. 音乐创作：引导学生根据音乐猫和老鼠的故事情节，创作属于自己的音乐片段。
3. 合作表演：将学生分成小组，每个小组扮演猫或老鼠的角色，配合音乐表演相关动作和舞蹈。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍音乐猫和老鼠的故事背景，并激发他们对音乐的兴趣。
- 引导学生回忆并分享他们对猫和老鼠的印象和想法。
2. 音乐欣赏（10分钟）：- 播放与猫和老鼠相关的音乐，让学生仔细聆听并感受音乐的特点。
- 引导学生描述他们听到的音乐的节奏、旋律和情感，鼓励他们用自己的语言表达。
3. 音乐创作（15分钟）：- 向学生讲解音乐创作的基本概念，如旋律、节奏和和声。
- 引导学生根据音乐猫和老鼠的故事情节，创作属于自己的音乐片段。
可以使用打击乐器、口哨或身体发出声音等方式进行创作。
4. 合作表演（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组扮演猫或老鼠的角色。
- 引导学生根据自己创作的音乐片段，配合音乐表演相关动作和舞蹈。
- 鼓励学生在表演过程中展示合作意识和团队合作能力。
5. 总结（5分钟）：- 回顾整节课的学习内容，引导学生分享自己的收获和体会。
- 鼓励学生对音乐保持兴趣，并提供相关资源供他们继续探索和学习。
教学辅助工具：1. 音乐播放设备。
2. 打击乐器、口哨等音乐创作工具。
3. 故事书或图片资源，用于向学生介绍音乐猫和老鼠的故事背景。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与和表达，评估他们对音乐的感知能力。
2. 观察学生在音乐创作和合作表演环节的表现，评估他们的创造力、合作意识和团队合作能力。
《第五单元读童谣猫和老鼠》学历案-小学音乐人教版12二年级上册
《读童谣猫和老鼠》学历案（第一课时）一、学习主题本课时的学习主题为“小学音乐课程《读童谣猫和老鼠》”。
本课程旨在通过音乐教育的方式，让学生在享受音乐乐趣的同时，学习和掌握基本的音乐知识和技能。
在第一课时中，我们将重点学习童谣《猫和老鼠》的歌词、旋律以及相关的音乐知识。
二、学习目标1. 知识与理解：学生能够准确掌握《猫和老鼠》的歌词内容，理解歌曲所表达的主题和情感。
2. 技能与技巧：学生能够正确演唱《猫和老鼠》的旋律，掌握基本的音乐节奏和节拍感。
3. 情感与态度：通过学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力，让学生感受音乐的美妙与乐趣。
三、评价任务1. 歌词记忆评价：通过提问的方式，检查学生对《猫和老鼠》歌词的掌握情况。
2. 演唱表现评价：通过学生演唱《猫和老鼠》的旋律，评价学生的音乐表现能力和对节奏的掌握情况。
3. 小组互动评价：在小组合作演唱中，评价学生的团队合作能力和沟通表达能力。
四、学习过程1. 导入新课（约5分钟）通过简短的导入，介绍本课的学习主题和目标，激发学生的兴趣。
可以播放《猫和老鼠》的旋律，让学生感受音乐的魅力。
2. 学习歌词（约10分钟）教师带领学生逐句学习《猫和老鼠》的歌词，让学生准确掌握每句歌词的发音和意思。
教师可以通过讲解、范读等方式帮助学生理解和记忆。
3. 学习旋律（约15分钟）教师先示范演唱《猫和老鼠》的旋律，让学生感受音乐的节奏和旋律。
然后教师带领学生逐句学习歌曲的旋律，让学生掌握基本的音乐节奏和节拍感。
4. 分组练习（约10分钟）学生分成小组进行练习，互相帮助、互相学习，提高演唱的准确性和表现力。
教师可以巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 小组展示（约5分钟）每个小组轮流上台展示演唱成果，其他同学和教师进行评价和指导。
通过小组展示的方式，提高学生的自信心和表达能力。
6. 课堂总结（约5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调学习重点和难点，同时给予学生鼓励和表扬。
读童谣 猫和老鼠-人教版二年级音乐上册教案
读童谣：猫和老鼠 - 人教版二年级音乐上册教案一、教学目标1.了解童谣《猫和老鼠》的内容，感受其中的音乐节奏和情感表达。
2.能够模仿、演唱童谣《猫和老鼠》。
3.培养学生对音乐的感知和情感的体验。
二、教学内容1. 童谣《猫和老鼠》大家听过童谣《猫和老鼠》吗？它讲述了一只猫、两只老鼠之间的追逐游戏。
我们一起来读一遍：猫和老鼠，猫和老鼠，拉拉拉，拉拉拉。
猫会跑，老鼠也跑，拉拉拉，拉拉拉。
猫儿抓不到老鼠，扑通一声摔倒了。
老鼠会跑，猫也跳，拉拉拉，拉拉拉。
老鼠儿躲进洞里去，猫儿遇到大水了。
2. 音乐表达猫和老鼠童谣中的音乐比较明显，每个“拉拉拉”都是一个乐句，而每个乐句又由若干个音符组成。
在童谣中，猫和老鼠的追逐也呈现出对应的音乐节奏。
任务一：根据猫和老鼠童谣中的歌词和情境，尝试发出相关的声音，如猫儿的“喵”、“嗷”、“嘶”等，老鼠的“吱”、“呀”等。
同时引导学生认识图示音和声音符，比如“嘶”的音符用“咿”的图示音表示。
任务二：根据猫和老鼠童谣的乐句，教授音乐节奏和音高的变化，示范唱出歌曲并向学生解释每个音符的长度和强度。
之后，让学生跟唱大声和小声、快和慢、高和低。
任务三：搭配动作和表情，展示猫和老鼠在追逐的情境中的感受。
用音乐表达出猫和老鼠的追逐游戏，让学生从中感受到音乐和情感的融合。
三、教学流程1.激发兴趣。
老师介绍童谣《猫和老鼠》，用投影仪播放视频或展示图片引起学生的关注。
2.练习发声。
引导学生发出猫和老鼠相关的声音，例如“喵”、“嗷”、“吱”、“呀”等，让学生熟悉这些声音并了解它们的表达方式。
3.学习乐句。
将童谣《猫和老鼠》的歌词以及相关的音符展示在投影板上，引导学生跟着老师一起朗读和唱歌曲。
4.表达情感。
将童谣《猫和老鼠》和猫和老鼠追逐的情境联系起来，引导学生展示表情和动作，将音乐和情感有效地结合起来。
5.综合练习。
让学生自主进行练习，大声、小声、快慢、高低不同，探索更多不同维度的音乐表达。
四、教学评估1.运用多种方式来评估学生的学习情况，例如点名回答问题、课堂讨论、模仿展示、小组合作等。
二年级上册音乐教案-5.5猫和老鼠｜人教新课标(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
3.提升学生的音乐创造力：鼓励学生在动作表演过程中，发挥想象力和创造力，设计出具有个人特色的表演动作。
4.培养学生的团队协作意识：在学习过程中，引导学生相互合作，共同完成动作表演，提高团队协作能力。
5.增进学生对音乐文化的理解：通过学习《猫和老鼠》歌曲，使学生了解音乐中的故事性，培养他们对音乐文化的兴趣和认识。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猫和老鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看过猫和老鼠的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的猫和老鼠故事。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《猫和老鼠》歌曲的旋律、节奏和故事情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中欣赏和创造更多美好的音乐。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《猫和老鼠》音乐教学中，我尝试了多种教学方法和策略，下面我来谈谈自己的反思。
-节奏：歌曲中的简单节奏，如四分音符、八分音符，要求学生能够跟随节拍器准确打拍。
-歌词：通过歌词学习，提高学生对语言的音乐感知能力，理解歌曲表达的故事情境。
-动作表演：设计简单且富有表现力的动作，使学生在表演中加深对音乐的理解和感受。
二年级音乐上册 第五单元《猫和老鼠》教案 新人教版
课题
欣赏《猫和老鼠》读童谣《猫和老鼠》
教学进度
1课时
主备课人
复备课人
教学目标
1、欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象。
2、能分声部按节奏正确的、有表情地读童谣《猫和老鼠》并能用打击乐器为童谣伴奏。
教学重、难点
分声部按节奏正确的读童谣《猫和老鼠》
学生课前准备
音乐课本
参考资料
教师用书
课后反思
组员：袁媛
通过本堂课的学习，让学生对于二声部节奏有了一个明确的认知，本堂也应为打击童谣《猫和老鼠》的节奏，走向了一个高潮。学生们都很喜欢本堂的教学内容，真正的做到了在欢乐中学习。
组员：
组员：
组员：
发声练习。
唱音阶1 2 3 4 5 6 7ⅰ
2/41 23 4∣5 43 2∣1—
咪嘛咪
2/4 5 4∣3 2∣1—
嗯（注意声音的位置在眉心）
2/45 03 0∣1 05 0∣3 01 0∣
咪嘛
一、读童谣《猫和老鼠》
1、节奏练习
跟着教师反复拍打黑板上的节奏。
2、根据二声部出现猫和老鼠的叫声，由教师启发学生创编其他小动物的叫声。
3、学生读童谣，并用打击乐器参与伴奏。
二、欣赏,《猫和老鼠》
1、欣赏动画片段《猫和老鼠》，激发学生的学习兴趣。
2、播放音乐，让学生说一说哪个音乐片段是表现的猫哪个音乐片段是表现的老鼠。
3、教师介绍乐曲《猫和老鼠》
4、完整聆听《猫和老鼠》
三、教师小结下课。
作业
板书设计
2/4X XX X︳X O︳X .XX X︳X X‖
教学准备
多媒体、打击乐器
学习方法
二年级上册音乐教案第五单元读童谣猫和老鼠｜人教版
在今天的教学过程中，我注意到同学们对《猫和老鼠》这个童谣表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式成功引起了学生的好奇心，大家积极参与讨论，分享了自己在生活中遇到的有趣童谣。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，同学们对童谣的基本概念和重要性掌握得比较扎实。然而，在重点难点解析部分，部分同学对节奏准确性和音准控制仍存在一定困难。为此，我及时调整了教学方法，通过举例和指导练习，帮助学生逐步克服了这些难点。
举例：在分组练习中，教师需要引导学生如何分配角色，确保每个学生都能在表演中发挥作用。
（4）文化理解：学生对童谣背后文化意义的理解可能不够深入。难点在于如何让学生理解童谣不仅仅是简单的歌词和旋律，还承载着一定的文化传统和价值观。
举例：通过讲解童谣的历史背景，让学生了解其文化内涵，提高对民族音乐的认识和尊重。
1.理论介绍：首先，我们要了解童谣的基本概念。童谣是一种富有节奏感和韵律美的儿童歌谣，它传递着快乐、智慧和传统文化。学习童谣有助于培养我们的音乐素养和语言表达能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一下《猫和老鼠》这个童谣。它通过生动的故事情节和朗朗上口的旋律，展示了童谣的魅力。我们可以从中学习到简单的节奏和音高。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的基本节奏和音高的掌握。对于难点部分，如节奏的准确性和音准的控制，我会通过举例和指导练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童谣相关的问题，如童谣的特点、作用等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，通过拍手、跺脚等方式体验童谣的节奏感。
举例：让学生通过拍手、跺脚等方式体验和表达2/4拍子的韵律感。
二年级音乐教案猫和老鼠
二年级音乐教案猫和老鼠教案标题：二年级音乐教案猫和老鼠教案目标：1. 通过学习音乐故事《猫和老鼠》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐节奏和音高的理解。
3. 通过合唱和身体动作的练习，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 音乐故事《猫和老鼠》的录音或视频。
2. 乐器，如小鼓、铃铛等。
3. 老鼠和猫的面具或装饰物。
4. 教学图片或幻灯片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们对猫和老鼠的了解，并与音乐故事《猫和老鼠》联系起来。
2. 播放音乐故事《猫和老鼠》，让学生聆听故事中的音乐元素和情节。
主体活动：1. 合唱练习：a. 教师引导学生一起唱《猫和老鼠》中的主题曲，重点训练曲调和节奏。
b. 分角色合唱：将学生分为猫和老鼠两组，分别学习各自的歌曲部分，并进行合唱练习。
c. 教师带领学生进行整体合唱，加强团队合作和协调能力。
2. 身体动作练习：a. 教师引导学生模仿猫和老鼠的动作，如跳跃、奔跑等，配合音乐的节奏进行练习。
b. 学生分角色进行身体动作表演，通过动作表达音乐中的情感和节奏感。
3. 乐器伴奏练习：a. 教师介绍不同乐器的名称和演奏方法，如小鼓、铃铛等。
b. 学生分组，每组选择一种乐器进行伴奏练习，配合合唱或身体动作表演。
巩固活动：1. 学生分小组，自行编排一段与音乐故事《猫和老鼠》相关的小表演，包括合唱、身体动作和乐器伴奏。
2. 每个小组进行表演，并互相欣赏和评价。
评估方式：1. 教师观察学生在合唱、身体动作和乐器伴奏中的参与程度和表现。
2. 学生之间互相评价小组表演的合作和表现。
拓展活动：1. 学生可以尝试创作自己的音乐故事，并进行合唱、身体动作和乐器伴奏的练习。
2. 学生可以选择其他音乐作品，进行类似的合唱、身体动作和乐器伴奏练习。
教学反思：本节课通过音乐故事《猫和老鼠》的学习，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
合唱、身体动作和乐器伴奏的练习，提高了学生的音乐表达能力和团队合作意识。
人教版二年级音乐上册《猫和老鼠》(教案)
《猫和老鼠》微课教学设计授课年级：二年级上册课型：欣赏课授课教师：【教学内容】1．通过读童谣《猫和老鼠》区分两种动物不同的形象特点。
2.欣赏钢琴独奏《猫和老鼠》，感受不同的音乐形象，理解乐曲的结构、内容，感知乐句力度的强索变化和韵律特点。
【教材分析】《猫和老鼠》动画片一直受到孩子们的喜欢和青睐，根据学生的兴趣，我们通过音乐活动《猫和老鼠》，让学生通过读童谣了解“猫”和“老鼠”的特征，再通过欣赏钢琴独奏《猫和老鼠》，感受乐曲中的音乐形象，并感知乐曲的强弱、活泼、舒缓不同风格的音乐曲式，启发学生大胆表现不同动物角色的神态和动作，体验音乐之美。
【学情分析】二年级学生刚刚接触欣赏，好奇心强、活泼好动、善于模仿,因此让学生在玩中体验,玩中学习,玩中创造促进学生个性发展。
知识掌握上，许多学生音乐表达能力比较欠缺，能后感知却不能很好的表达，所以在课件上多些体现。
动机和兴趣上，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
【教学目标】1.知识与技能：引导学生理解音乐的内容，感知乐句力度的强弱变化和韵律特点，感受曲式风格的不同。
2.过程与方法：聆听童谣《猫和老鼠》，感受乐曲中的音乐形象。
欣赏钢琴独奏《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象3.情感与态度：引导学生爱护小动物，提高学生的音乐感受、鉴赏能力。
鼓励学生在活动中感受音乐形象，并大胆用肢体动作、表情表现不同的动物形象【教学重点】熟记第一部分中音乐所刻画的“猫”和“老鼠”的主题形象。
【教学难点】联想乐曲中的故事情节。
【教学准备】多媒体课件、《猫和老鼠》动画片视频。
【教学过程】一、读童谣感受“猫、鼠”形象师：同学们好，今天老师给大家带来了两个可爱的小动物，请同学们竖起小耳朵听一听它们是谁？（播放童谣《猫和老鼠）师：仔细的你听出来了吗？生：小老鼠、小花猫。
（教学意义：通过读童谣引出课题）二、导入钢琴独奏《猫和老鼠》。
师：（教师出示动画片猫和老鼠的图片）它们是小老鼠和小花猫。
二年级音乐猫和老鼠 教案
二年级音乐《猫和老鼠》教案一、教学目标1. 让学生通过聆听《猫和老鼠》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用动作表现歌曲中的猫和老鼠，提高学生的表现力和创造力。
3. 通过学习这首歌曲，帮助学生了解猫和老鼠的特点，增进对动物的喜爱。
二、教学重点1. 学会演唱《猫和老鼠》这首歌曲。
2. 用动作表现猫和老鼠的形象。
三、教学难点1. 歌曲中猫和老鼠的音高区别。
2. 动作的创新和表现力。
四、教学准备1. 教学课件或视频：《猫和老鼠》歌曲及相关动画片段。
2. 乐器：钢琴或其他打击乐器。
3. 猫和老鼠的道具或图片。
五、教学过程1. 导入：播放《猫和老鼠》动画片段，引导学生关注猫和老鼠的形象特点。
2. 学习歌曲：（1）教唱歌曲，让学生跟随老师学唱《猫和老鼠》。
（2）讲解歌曲中猫和老鼠的音高区别，引导学生注意区分。
3. 动作表演：（1）教授猫和老鼠的动作，如猫的爪子抓地、老鼠的快速移动等。
（2）让学生分组进行动作表演，鼓励创新和表现力。
4. 歌曲实践：（1）分组演唱歌曲，每组分配角色，一部分学生唱猫，一部分学生唱老鼠。
（2）在演唱过程中，加入动作表演，增强歌曲的趣味性。
（1）让学生分享自己在表演中的收获和感受。
6. 拓展活动：（1）让学生创作关于猫和老鼠的其他音乐作品。
（2）组织学生进行音乐比赛，展示自己的创作才华。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《猫和老鼠》歌曲，并能够通过动作表现猫和老鼠的形象。
2. 学生能够在课堂上积极参与，表现出对音乐的兴趣和热情。
3. 学生能够理解猫和老鼠的特点，并能够运用到音乐表演中。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生关注猫和老鼠的音高区别，通过反复练习，帮助学生掌握正确的音高。
2. 在动作表演环节，教师应鼓励学生创新，充分发挥学生的想象力和创造力。
3. 在歌曲实践环节，教师应注重学生的分组和角色分配，确保每个学生都能参与到表演中来。
八、教学反思1. 在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学进度和内容。
人教版音乐二年级上册第五单元欣赏猫和老鼠教案
（3）乐器和道具：准备简单的乐器和道具，如小鼓、沙锤等，让学生在实践活动中更好地体验音乐。
-分组让学生用乐器和道具模拟《猫和老鼠》主题曲中的节奏，提高他们的音乐表现力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《猫和老鼠》音乐的兴趣，激发其探索欲望。
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括音乐片段的情感、节奏旋律分析等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐在动画片中的重要性。
-结合《猫和老鼠》主题曲的特点，用故事化的语言描述音乐中的角色和情节，增强学生对音乐的情感共鸣。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对音乐的感受和认识，提高学生的表达能力和合作精神。
-引导学生讨论音乐中的不同角色和情感变化，促使他们在互动中深化对音乐的理解。
（3）体验法：通过音乐实践，如唱歌、打节奏等，让学生亲身体验音乐的魅力，提高他们的音乐技能和兴趣。
引导学生思考这些音乐片段对故事情节的影响，以及如何通过音乐传达情感。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和音乐欣赏能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个音乐片段进行深入讨论。
小组内讨论该音乐片段的情感表达、节奏旋律特点等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
使用图表或示意图详细介绍音乐的结构和功能，帮助学生理解。
最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册第五单元欣赏《猫和老鼠》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）二年级上册第五单元欣赏《猫和老鼠》教学设计【教材分析】阿伦。
科普兰是美国现代音乐的倡导者，1920年创作的《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明，诙谐有趣的钢琴演奏曲。
乐曲栩栩如生的表现了猫捉老鼠的情景，不协和和弦以及多变的节奏，使作品充满了现代的气息。
乐曲由印子、A、B、A、尾声组成。
引子中速猫的主题。
猫骄傲的懒洋洋的走向高处，凶险的目光窥视周围。
第一乐段开始速度非常快，刻画了老鼠的形象。
接着猫在屋子里冷漠的巡视，老鼠灵巧的跑来跑去，一场猫捉老鼠的游戏开始了。
第二乐段老鼠得意的逃掉了，它，轻快的跑上跑下。
远处传来教堂钟声的回响。
猫懒洋洋的自我陶醉，老鼠见状，极其灵巧的故意挑逗猫。
第三乐段猫再次扑向老鼠，这次老鼠终于被猫逮着了。
美声慢板送葬去曲，装死的老鼠一瘸一拐的拖着残腿悄悄的溜走了。
在这部作品中作曲家运用了自己独特的“跃进式”旋律，紧张不安的活跃节奏，快速的托卡塔（密集）音型、丰富的和声运用朴实清晰的色彩和富于广度和深度的想象力。
让人仿佛看到猫和老鼠追逐、争斗的情形。
【教学目标】1.欣赏钢琴曲《猫和老鼠》，分辨钢琴的音色和丰富的表现力，感受乐曲中“猫”“老鼠”的不同形象，产生喜爱的感情。
2.在聆听、感受、体验、模仿、图谱等活动中能够分辨猫和老鼠的不同的音乐形象，以及理解音乐的结构、内容，感知乐句力度的强弱变换和旋律特点。
3.知道力度、速度等音乐要素对刻画音乐形象起到的重要作用，能够自主参与音乐活动，能与小伙伴合作积极大胆自信的表现。
【教学重难点】发挥想象力，听辨猫和老鼠的音乐形象，并能模仿表现。
【教具】课件、彩带【教学过程】一、进入情境、产生兴趣师：导入老师知道咱们班的小朋友特别喜欢听音乐，而且特别有想象力。
首先我们一起先来聆听一段音乐，二、倾听感受、探索赏析聆听音乐片段、感受音乐聆听猫和老鼠的音乐片段（不告诉学生是猫和老鼠的音乐，让学生充分想象）A、聆听猫的音乐片段（9--14小节）师：请大家欣赏一段音乐，听听，这段音乐让你想到了什么样的音乐形象？生：大象、乌龟…师：它在干什么？师：让我们用动作表现一下你想到的音乐形象吗？师：为什么想到的是这些小动物（或者其他）生：速度慢…力度强、中速、师：让我们再次聆听音乐并用动作来表现你想象到的音乐形象。
《第五单元 欣赏 猫和老鼠》学历案-小学音乐人教版12二年级上册
《欣赏猫和老鼠》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“音乐欣赏：猫和老鼠”。
通过本课的学习，学生将了解并欣赏动画片《猫和老鼠》中的音乐元素，体验不同音乐风格带来的乐趣，培养音乐欣赏能力和审美情趣。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够了解动画片《猫和老鼠》中的音乐元素，初步掌握音乐欣赏的基本方法。
2. 过程与方法：通过聆听、观察、模仿等教学活动，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：通过欣赏音乐，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养良好的音乐欣赏习惯。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表现力和对音乐的理解程度。
2. 作品创作评价：学生根据所学知识，创作一段与《猫和老鼠》音乐风格相符的短小乐曲或舞蹈动作，评价其创意和表现力。
3. 小组讨论评价：小组内讨论动画片《猫和老鼠》中的音乐特点及其所表达的情感，评价小组成员的交流合作能力。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）教师播放《猫和老鼠》主题曲，引导学生跟随音乐节奏拍手、摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
2. 新课学习（20分钟）（1）教师介绍动画片《猫和老鼠》的背景及音乐元素，让学生了解动画片中的音乐风格和特点。
（2）播放动画片片段，让学生聆听并感受不同场景下的音乐变化。
（3）分组讨论动画片中的音乐所表达的情感和场景，教师巡视指导，帮助学生理解音乐与画面的关系。
（4）教师总结学生的讨论结果，引导学生归纳出动画片《猫和老鼠》中音乐的特色和作用。
3. 课堂活动（15分钟）（1）模仿秀：学生模仿动画片中的角色动作，同时播放相应的音乐，让学生在动作中感受音乐的节奏和韵律。
（2）创作环节：学生根据所学知识，创作一段与《猫和老鼠》音乐风格相符的短小乐曲或舞蹈动作，展示自己的创意和表现力。
4. 课堂小结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性和方法，鼓励学生继续探索音乐的奥秘。
五、检测与作业1. 检测：教师通过课堂观察和评价任务，检测学生对本课知识的掌握程度和理解情况。
人教版二年级音乐上册《猫和老鼠》教案
猫和老鼠》教学设计教学目标1、能分声部按节奏正确的、有表情的读童谣《猫和老鼠》,并能用打击乐器为童谣伴奏。
2、欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》,了解钢琴的音色和丰富的表现力,感受乐曲中“猫”和“老鼠”的不同形象,并能用声势、动作表现音乐所描绘的形象。
3、学生能主动参与音乐活动,能与小伙伴合作,积极、自信地表演,能大胆评价自己和他人的学习成果。
学情分析根据小学二年级学生好动,好学,兴趣广泛,模仿力和创新思维强,且有一定的认知能力和体育基础等特点,以童话游戏的情景安排教学内容。
发挥学生的主动性,倡导学生自主学习,充分体现启发诱导,学思结合的教学思想。
重点难点1、欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》,感受音区和节奏的变化。
2、能用声势、动作表现音乐所描绘的形象教学过程活动1【导入】猫和老鼠小朋友们听着音乐《猫和老鼠》童谣律动进教室。
师问:小朋友,刚才进教室的童谣中,你都听到了哪几种小动物呀?生回答:小老鼠和猫。
活动2【活动】感受体验师:小朋友听的可真仔细,下面我们就跟老师一起来表演一下,听听童谣说到了什么样的小老鼠,什么样的小花猫呢?生:跟老师模仿动作。
学生回答。
师:小朋友们表演的太好了,我们随音乐再表演一遍。
师:接下来,我们跟着录音小声的说一遍童谣。
师:老师给大家伴奏,注意休止符的地方,不要出声音。
师:同学们学的可真快,下面,老师要加大难度了!又来了一只小老鼠,他是怎么和第一只小老鼠合作的呢?老师来表演一遍,小朋友们注意听了!（播放音乐）师:这是一只活泼的,机灵的小老鼠。
小朋友和老师一起表演一下这只小老鼠吧!师:我们听听两只小老鼠是怎么合作的?和着音乐来一遍。
活动3【导入】欣赏《猫和老鼠》师:刚才我们用童谣的形式感受了猫和老鼠的形象,下面,老师给大家带来一首不一样的猫和老鼠,听听这首乐曲是由什么乐器演奏的?完整欣赏生:学生欣赏师:学生回答,是钢琴演奏的!师:同学们听得非常准确,下面我们来认识一下钢琴!（播放课件）钢琴是乐器之王,它的表现力很丰富!接下来我们一起来欣赏这首钢琴独奏曲《猫和老鼠》师:首先让我们听一听哪一段音乐是表现猫的形象?哪一段音乐是表现老鼠的形象?（播放猫的旋律）生回答:是表现猫的。
【新课标】5.6 读童谣 猫和老鼠 教案 人教版音乐二年级上册(2024年)
读童谣《猫和老鼠》教学设计一、课时：1课时（40分钟）二、教材分析《读童谣猫和老鼠》是人教版小学音乐二年级上册的精华课程。
这首童谣以生动有趣的方式描绘了猫和老鼠的互动，既充满童趣，又节奏鲜明。
通过学习，学生能感受语言的韵律美，培养音乐节奏感，在欢乐氛围中提升语言表达能力。
三、学情分析二年级学生正值好奇心旺盛、想象力丰富的黄金时期，他们对生动有趣的内容充满热情。
这些小朋友已具备基本的语言能力和简单的音乐素养，能理解基础的节奏概念。
然而，他们的注意力持续时间较短，需要丰富多样的教学活动来维持学习兴趣。
值得注意的是，学生之间在语言表达和节奏把握能力上存在个体差异。
四、教学目标1．审美感知学生能感受《猫和老鼠》童谣的语言美和韵律美。
学生能体会童谣中蕴含的幽默感和趣味性。
2．艺术表现学生能准确把握童谣的节奏，进行富有表情的朗读。
学生能用声音和动作生动表现童谣中猫和老鼠的特点。
3．创意实践学生能根据童谣内容，创造性地设计表演动作。
学生能尝试改编童谣，激发创作潜能。
4．文化理解学生能了解童谣作为中国传统文化的重要组成部分。
学生能理解童谣中蕴含的生活智慧和人文情怀。
五、教学重点和难点1．教学重点：学生能准确把握童谣的节奏和韵律。
学生能有感情地朗读童谣，并理解其内容。
2．教学难点：学生能将节奏感与语言表达自然结合。
学生能进行创造性表演和改编。
六、教学方法：游戏法：通过角色扮演等有趣活动，激发学生学习热情。
示范法：教师示范朗读，为学生树立学习榜样。
练习法：通过反复练习，加深学生对童谣节奏的掌握。
创造法：鼓励学生发挥想象，创造性地表演和改编童谣。
合作学习法：组织小组活动，培养学生团队协作精神。
七、教具准备：多媒体设备（电脑、投影仪）猫和老鼠的精美图片或可爱玩偶简单的打击乐器（如三角铁、小鼓、响板等）表演用的趣味道具（如猫耳朵、老鼠尾巴等）八、教学过程：环节一:导入新课(5分钟):教师微笑着走进教室，手里拿着两个可爱的玩偶。
二年级音乐猫和老鼠 教案
二年级音乐《猫和老鼠》教案一、教学目标1. 让学生通过聆听和演唱《猫和老鼠》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生通过模仿猫和老鼠的动作，提高他们的节奏感和协调能力。
3. 通过这首歌曲，让学生了解猫和老鼠的特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会演唱《猫和老鼠》这首歌曲，并能够通过动作表现猫和老鼠的特点。
2. 教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、投影仪、猫和老鼠的图片或视频。
2. 教学用具：乐器、动作道具。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）播放《猫和老鼠》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
简要介绍歌曲的背景和内容。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教唱歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
b. 分组练习：学生分组进行练习，互相纠正和指导。
c. 全体演唱：让学生全体演唱，检查学习效果。
4. 动作表演（10分钟）a. 模仿猫和老鼠的动作：教师示范猫和老鼠的动作，让学生进行模仿。
b. 学生自主创作：让学生自己创作动作，展示猫和老鼠的特点。
c. 表演展示：学生进行动作表演，互相评价和指导。
5. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈在本次活动中的收获和感受，教师进行总结和反馈。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的正确性、流畅性和音准。
2. 学生模仿猫和老鼠动作的准确性、生动性和创意。
3. 学生对歌曲的理解和表现力。
六、教学延伸1. 让学生回家后，向家人分享学到的《猫和老鼠》歌曲，并展示猫和老鼠的动作。
2. 家长可以鼓励孩子自己创作更多关于猫和老鼠的故事或歌曲，培养孩子的创造力和想象力。
七、教学反思1. 在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，以确保学生的学习效果。
2. 教师应注重培养学生的团队合作意识和互相评价、互相指导的能力，提高他们的综合能力。
《第五单元动画城读童谣猫和老鼠》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
1.教学重点
-掌握儿歌《猫和老鼠》的旋律和歌词：学生需要能够准确地唱出歌曲，理解歌词内容，并能在教师的引导下进行简单的演唱分析。
-理解童谣的音乐特点：学生应了解童谣的节奏感、重复句式和韵律模式，以及它们在音乐表达中的作用。
-创编动作与角色扮演：学生需能够根据歌曲情感和故事情节，创编出符合角色的动作，并通过小组合作进行表演。
其次，在创编动作环节，部分学生表现出创新性不足的问题。这可能是因为他们在日常生活中缺乏观察和想象力的培养。为了激发学生的创新思维，我可以在课堂上多展示一些富有创意的示例，同时鼓励他们多观察生活中的细节，将生活经验融入动作创编中。
此外，在小组讨论环节，我发现有的小组在分配角色和任务时存在一定困扰。为了培养学生的团队协作能力，我应适时给予引导，帮助他们学会如何进行有效沟通和分工。同时，在讨论过程中，我要关注每个学生的参与情况，确保每个人都能在小组活动中得到锻炼和成长。
3.培养创新能力：鼓励学生根据故事情节自由创编动作，激发创新思维和想象力。
4.提高文化理解力：结合猫和老鼠的动画片，让学生了解音乐与动画的关联，提升对文化产品的理解能力。
5.增强表现力：通过演唱和表演，培养学生自信、大方地展示自我，提高舞台表现力。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的音乐感知、团队协作、创新能力、文化理解和表现力，全面提升学生的综合素质。
在实践活动方面，我发现学生们对实验操作表现出极高的热情。但在操作过程中，部分学生过于关注实验结果，而忽视了音乐与动作的融合。针对这一问题，我需要在活动中强调过程的重要性，引导他们关注音乐与动作的协调性，从而提高他们的审美情趣。
最后，我要反思自己在教学过程中的表达和引导方式。在讲解难点时，是否能够更生动形象地举例，让学生更容易理解？在引导讨论时，是否能够提出更有针对性的问题，激发学生的思考？在今后的教学中，我将不断改进教学方法，以期达到更好的教学效果。
二年级音乐猫和老鼠 教案
二年级音乐《猫和老鼠》教案一、教学目标1. 让学生通过聆听《猫和老鼠》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中的角色，学会用动作表现猫和老鼠的形象。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《猫和老鼠》，能用动作表现歌曲中的角色。
2. 教学难点：歌曲中猫和老鼠的角色的转换，以及动作的协调。
三、教学准备1. 教学材料：《猫和老鼠》歌曲乐谱2. 教学设备：音响、钢琴、动作道具（如猫和老鼠的帽子、尾巴等）四、教学过程1. 导入：教师播放《猫和老鼠》主题曲，引导学生进入音乐氛围。
2. 教授：教师讲解歌曲的背景，介绍猫和老鼠的角色，教授歌曲的歌词和旋律。
3. 练习：学生分组，一部分学生扮演猫，一部分学生扮演老鼠，练习歌曲中的动作。
4. 展示：学生分组展示学习成果，其他学生观摩学习。
五、教学评价1. 学生能正确演唱《猫和老鼠》歌曲，表现出猫和老鼠的角色特点。
2. 学生能通过动作协调，展现出歌曲的氛围和故事情节。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学拓展1. 引导学生发挥想象力，创作自己的《猫和老鼠》故事，并用音乐和动作表现出来。
2. 组织学生进行角色扮演比赛，鼓励他们积极参与，发挥个性特长。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人分享学会的《猫和老鼠》歌曲，展示课堂学习成果。
2. 家长协助孩子拍摄视频或照片，记录下孩子表演的精彩瞬间。
八、教学反思1. 教师在课后总结课堂教学，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，为下一次课堂教学做好准备。
九、学生反馈1. 学生填写课堂反馈表，评价课堂教学效果，提出意见和建议。
2. 教师收集学生反馈，了解学生的学习需求，不断改进教学方法。
十、教学计划1. 教师根据本节课的教学效果，制定的教学计划，确保学生能系统地学习音乐知识。
2. 计划中包括歌曲学习、动作表演、音乐理论知识等方面，注重培养学生全面的音乐素养。
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课题
欣赏《猫和老鼠》读童谣《猫和老鼠》
教学进度
1课时
主备课人
复备课人
教学目标
1、欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象。
2、能分声部按节奏正确的、有表情地读童谣《猫和老鼠》并能用打击乐器为童谣伴奏。
教学重、难点
分声部按节奏正确的读童谣《猫和老鼠》
学生课前准备
音乐课本
发声练习。
唱音阶1 2 3 4 5 6 7ⅰ
2/41 23 4∣5 43 2∣1—
咪嘛咪
2/4 5 4∣3 2∣1—
嗯（注意声音的位置在眉心）
2/45 03 0∣1 05 0∣3 01 0∣
咪嘛
一、读童谣《猫和老鼠》
1、节奏练习
跟着教师反复拍打黑板上的节奏。
2、根据二声部出现猫和老鼠的叫声，由教师启发学生创编其他小动物的叫声。
参考资料
教师用书
课后反思
组员：袁媛
通过本堂课的学习，让学生对于二声部节奏有了一个明确的认知，本堂也应为打击童谣《猫和老鼠》的节奏，走向了一个高潮。学生们都很喜欢本堂的教学内容，真正的做到了在欢乐中学习准备
多媒体、打击乐器
学习方法
听赏法
学情分析
《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明、诙谐有趣的钢琴独奏曲。深受学生的喜爱，能够很好地调动学生的积极性。
教学过程
二次备课
听《玩具兵进行曲》走进教室
唱师生问好。（用唱歌的形式来问好）
12 34 5 - 1 5 1 5 54 32 1-
同学们好，您好您好老师您好。
3、学生读童谣，并用打击乐器参与伴奏。
二、欣赏,《猫和老鼠》
1、欣赏动画片段《猫和老鼠》，激发学生的学习兴趣。
2、播放音乐，让学生说一说哪个音乐片段是表现的猫哪个音乐片段是表现的老鼠。
3、教师介绍乐曲《猫和老鼠》
4、完整聆听《猫和老鼠》
三、教师小结下课。
作业
板书设计
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