江苏省苏州工业园区星海实验中学2020-2021学年九年级上学期9月语文练习卷(word版有答案)

苏州园区星海实验中学2020-2021学年第一学期初三语文9月练习卷

第一部分（25分）

1.阅读下面的文字，按要求答题。（8分）

白露是典xing（）的秋天节气，一候鸿雁来，二候玄鸟归，三候群鸟养羞。鸿雁与燕子等候鸟南飞避寒，百鸟开始zhu（）存干果粮食以备过冬。白露的三候都与鸟有关，春分之际北飞的玄鸟、燕子此时回来了，而众多的鸟感受到天地肃杀之气。（）chu藏食物以备过冬。细心的人还发现，各类鸟儿在此时也开始养护增生它们的羽毛来yu（）寒。南朝诗人鲍照说：“玄武藏木阴，丹鸟还养羞。劳农泽既周，役车时亦休。”（选自余世存《时间之书》）

（1）根据拼音写汉字。（4分）

典xing（）zhu（）存（）chu藏yu（）寒

【考察内容】字音字形

【解题思路】根据正确读音进行汉字书写，注意结构和偏旁，属于基础题。

【参考答案】型贮储御

（2）下列诗句内容与语段所写的节气完全不相符的两项是（）

A．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

B.披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔。

C.一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

D.露从今夜白，月是故乡明。

E.旦夕秋风多，衰荷半倾倒。

【考察内容】诗句中的季节及节气理解

【解题思路】分析诗中出现的意象，判断季节，推算节气

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（暮春）

披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔（秋季）

一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨（暮春）

露从今夜白，月是故乡明（秋天）

旦夕秋风多，衰荷半倾倒（秋季）

【参考答案】A C

2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（12分）

①？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

②浮云初起日沉阁，。（许浑《咸阳城东楼》）

③，湘水无情吊岂知。（《长沙过贾谊宅》）

④若夫日出而林霏开，。晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑤少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，。（辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》）

⑥，病树前头万木春。（刘禹锡《》）

⑦树绕村庄，水满陂塘。倚东风，。（秦观《行香子》）

⑧及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，。”（张岱《湖心亭看雪》）

⑨《行路难》中表现诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取人生态度的诗句是：

“，。”

【考察内容】古诗文理解默写

【解题思路】本题属于基础题，主要是考查对古诗文的背诵默写能力。

【参考答案】（1）云横秦岭家何在（2）山雨欲来风满楼（3）汉文有道恩犹薄刘长卿（4）云归而岩穴暝（5）为赋新词强说愁（6）沉舟侧畔千帆过酬乐天扬州初逢席上见赠（7）豪兴徜徉（8）更有痴似相公者（9）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（2019浙江省宁波市镇海区初三上学期期末考试）3.名著阅读（5分）

（1）《水浒传》中“武松打虎”这个故事妇孺皆知。下面三个打虎场面的描述，哪个是真正的“武松打虎”？（）

A.拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。

B．把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。

C．左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。

（2）闲斋老人对《儒林外史》有这样的评价：“某书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托功名富贵而自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品第最上一层为中流砥柱者。”

【考察内容】名著阅读中的主要人物及人物相关情节的把握

【解题思路】已知该名著为《水浒传》，根据所给信息判断与事件相关的主要人物及情节相关的事例。

【参考答案】C

《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。从下列两人中任选一人，指出他可以归为闲斋老人所列的哪类人。结合小说情节具体阐述。（3分）

A.王冕

B.牛浦郎

【考察内容】结合名著情节分析名著阅读中的主要人物的性格品质

【解题思路】分析名著中的人物形象，把握人物形象特征，结合情节理解作品的批判、讽刺意义。

【参考答案】示例一：我选A.王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征如他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。

示例二：我选B.牛浦郎中是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛现圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。

第二部分（45分）

阅读下面这首诗，完成4-6题。（7分）

中夜起望西园值月上

柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。

【注释】本诗作于柳宗元被贬永州之时，西园位于作者永州愚溪住宅以西。

4.描述这首诗颔联的画面。（2分）

5.下列对诗歌赏析不恰当的一项是（）（2分）

A.首句中的“闻”将不易察觉到的露水下降细腻地显示出来了。

B.“泠泠疏竹根”一句和首句的“觉闻繁露坠”相关联，构思新巧。

C.月寒夜深，萧萧疏竹，泠泠水声，令人有夜凉如水之感。

D.诗人抓住在静夜中听到的自然万物之声，有自得之趣。

6.结合具体内容，分析这首诗如何表达诗人的情感？（3分）

4.【考查内容】对古诗画面的描绘

【参考答案】一轮清冷的月亮正在东边的岭上升起，清越的声音是水流冲刷着稀疏的竹根。

5.【考查内容】对诗歌的理解与赏析

【参考答案】D

6.【考查内容】对情感主旨的把握

【参考答案】寓情于景，作者选取繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，渲染空旷幽寂的氛围，表现了作者内心的寂寞。同时又直抒胸臆，尾句“寂寞将何言”直接表达了自己的寂寞之情。

（2019宁波中考改编）阅读下面的文言文，完成7-10题。（14分）

【甲】示儿燕孙枝蔚①

初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。

【注释】①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁，不去阅读。③遑:闲暇，空闲。④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。

【乙】谕儿书吴汝纶①

忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。【注释】①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。

7.【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。

（1）示（）A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导

（2）谕（）A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻

8.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）然家贫止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？

（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。

9.结合划横线词语，体会文中父亲说话时的语气和情感。

（1）初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。

（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎？

10.下面是从家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)

A.静以修身，俭以养德

B.生于忧患，存乎疢疾

C. 忍让为居家美德

D. 若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼

E. 便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本

读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“_________”去做;面对困境，可以用古人的话“_________”来勉励自己；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“_______”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

【参考答案】

7. (1). D (2). B

8. （1）但家里穷,只有这件器皿,难道忍着口渴和饥饿而不用它,把它珍藏起来吗?

（2）只要遇到逆境，都能增长学问和见识。

9. （1）“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。（2）“安得……乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很难，要学会忍让，表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的殷切期望。

10.E B A

译文：开始读古书时,千万不要太爱惜书本, 过分的爱惜,一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点,如果看坏了一本书,不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事,我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗, 明明知道是珍贵的古瓷器,本应当珍惜,但家里穷,只有这件器皿,难道忍着口渴和饥饿而不用它,把它珍藏起来吗?儿女应当知道。

忍让是居家的一种美德，你没听到过孟子说的，假如有人对我横蛮无理，一定要反躬自问，自己是不是不仁，是不是不礼，是不是不忠？如果认为只有和人争竞短长才算赢，那么就是最不聪明而自寻烦恼的。人生在世，哪里能总是和自己志同道合的人在一起呢？只要遇到逆境，都能增长学问和见识。孟子说过，“生于忧患会使人增长才干”，“存乎疢疾会使人经受锻炼”，这些都是至理名言。

（2020广东中考改编）阅读下面的文章，完成11-13题。（9分）

北斗，国之重器

①2020年6月23日9时43分，北斗三号系统“收官之星”成功发射，标志着由我国自主研制的北斗全球卫星导航系统全系统组网完成。

②提到卫星导航，人们自然会想到GPS系统。GPS系统由美国研发，自1995年建成后，在多个领域广泛应用。既然GPS系统方便可用，为什么还要建设北斗系统呢？卫星导航系统属国之重器，只有拥有自主建设和独立运行的卫星导航系统，才能长期、稳定、可靠地保障社会经济发展、维护国家安全。

③目前，美国的GPS、俄罗斯的GLONASS、欧盟的伽利略系统以及中国的北斗系统四大全球卫星导航系统服务功能大体相近，都能提供全天候、全天时的高精度定位、导航、测速、授时服务。而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥有自己独特的服务功能。

④高精度的“太空灯塔”。相比北斗二号，北斗三号系统通过配置新一代原子钟，提升了卫星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用户体验。北斗三号可以为汽车导航提供静态厘米级、动态分米级的高精度定位，实现车道级的导航。换句话说，在北斗的帮助下，未来导航软件能准确地判断你的车是在中间车道，还是左转车道。北斗三号系统还可以向用户提供精密测量测绘数据。北斗三号导航卫星首席总设计师谢军表示，测量地震后建筑物的下沉变化，即便是几毫米，都逃不过北斗的法眼。

⑤更有效的搜救服务。北斗三号系统通过在6颗中圆地球轨道卫星上搭载搜救载荷，为水上、陆地以及空中遇险目标提供定位和救援服务。其他的卫星导航系统只能收到求救者向卫星发出的求救信息，至于求救信息是否发出，救援人员是否收到，求救者无从得知。我国的北斗三号系统专门设计了反向链路，求救者不仅可以发出求救信息，还可以收到救援人员的反馈信息。这样大大增强了求救者的获教信心，从而提升了搜救成功率。

⑥独门绝技的“短报文”。与众不同的是，北斗导航卫星系统附加了通信功能想报具备在没有网络信号条件下的通信功能。在无人区、荒漠等地区，或在通信基站遭受地录水、台风等破坏时，装有短报文模块的北斗终端仍能保证通信畅通。如今，北斗三号从文通信能力显著提升，每次能发送汉字1200个，还可发送图片等信息，应用场景更为.北斗的一体化功能不仅能让用户知道自己“在哪儿”，也能告诉别人“发生了什么”。北斗的这一功能，GPS之父帕金森教授盛赞道：“这是多么美妙的体验！”

⑦不少人好奇，我们何时才能用上自己的北斗呢？其实，北斗就在你我手中！卫星导航以态片模式搭载在手机硬件里，只要拥有一台装有北斗芯片的手机，就可以收到北斗卫星导航信号。据统计，截至2010年底，北斗导航型芯片、模块销量已突破1亿片。2020年一季度，国内市场申请入网的智能手机，超过75%支持北斗定位。就连大家非常熟悉的共连车，也大量使用了北斗定位系统。可以说，北斗早已融入了我们的生活。

⑧北斗卫星导航系统是我国研发周期最长、投资规模最大、技术最为复杂的航天系统工是我国改革开放40余年来取得的重要成就之一。

（选文有删改）

13.下面对文章内容的分析理解，不正确的两项是（3分）（）

A.国之重器北斗导航系统的研制和组网完成必将在保障社会经济发展、维护国家安全以及方便人民生活等方面发挥重要作用。

B.第④段画线句子运用列数字和作比较的方法，具体说明北斗三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显者提升。

C.第⑥段引用GPS之父帕金森教授对北斗三号一体化功能的赞誉，说明了该项功能给用户带来的全新体验。

D.第⑦段画线句子中加点的“截至2019年底”对北斗导航型芯片、模块的销量统计从时间上进行限制，体现说明文语言的准确性和严密性。

14.北斗系统已在交通运输、农林渔业、气象测报、防灾减灾以及公共安全等领域广泛应用。结合选文，解释北斗系统被广泛应用的原因。（4分）

。

13、【参考答案】A

【解题思路】A选项中所提及的“保障社会经济发展”是原文中没有涉及的。原文中就精确导航和测量、搜救服务、“短报文”保证通讯三方面展开，未就经济影响展开。故A是无中生有。

此题还可以用排除法。结合原文，BCD三个答案都可以直接从原文找到。

【考点分析】本题考查内容理解。解答此类选择题，一定要先理清文章层次结构，结合原文与选项中陈述的文字进行比照。

14、【参考答案】

拥有自主建设和独立运行的卫星导航系统，可以长期、稳定、可靠地保障社会经济发展、维护国家安全；高精度的“太空灯塔”，实现高精度定位；更有效的搜救服务，为水上、陆地以及空中遇险目标提供定位和救援服务；独门绝技的“短报文”，具备在没有网络信号条件下的通信功能。

【解题思路】依据上述分析的文章层次，从各段落中抽出与“北斗系统”相关的、得以广泛应用的具体事例，并分析它们各自给人们来的好处。

【考点分析】本题考查内容概括。

橘子

（日）芥川龙之介

冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。

不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。

那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。

在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都解不了闷儿——火车进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿佛火车在倒着开似的，同时，近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。

过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来。姑娘把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。

但是，这当儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人

喜爱的金色的五六个桔子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个桔子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。

苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的桔子那鲜艳的颜色——这一切的一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。

直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。

15.简要梳理小说情节及“我”经历的心理变化过程。（3分）

等开车时，“我”百无聊赖。

-------看报纸打发时间时，“我”心灰意懒。

-------（2），“我”冷漠不耐烦。

-------看到姑娘扔橘子后，（3）。

16.对比是小说的常见表现手法之一。这篇小说除了我前后心态的对比外，还有哪几组对比？试做简要分析。（4分）

17.有人说，夏洛蒂·勃朗特笔下的简·爱与这篇小说里的小姑娘从某种角度而言有相似之处。请结合具体情节作简要分析。（4分）

15.【参考答案】（1）心中不快（2）姑娘打开窗（3）我变得喜悦振奋

【解题思路】：回答此题，较为容易，只需从文中找出能够表示叙写线索的内容即可，按照顺序，作者在等车时、看到邋遢乡下姑娘时、看报纸打发时间时、看见姑娘开车窗时、看见小姑娘扔橘子情节时的心理变化即可归纳答案。

【考点分析】：分析作品结构，概括作品主题。

16.①有色彩的对比。小说前一部分的忧郁、阴暗、厌烦的色调，与后一部分孩子的红脸蛋、五六个黄灿灿的橘子形成的明亮、鲜艳、乐观的色调进行对比，给人以强烈的视觉冲击力，也预示着心情的变化。

②“我”和小姑娘的对比。“我”忧郁、冷漠、悲观，小姑娘心中有爱、对生活充满希望，是小姑娘的爱唤起“我”对生活的憧憬。（4分。每点2分，任答两点即可。）

16.她们都属于社会上的边缘或弱势群体，她们身上都有一种积极的生活态度，她们都勤劳坚韧热爱生活。试题分析：要分析小姑娘的形象，需要凑个文中描写小姑娘的外貌、行为中归纳概括答案。诸如“不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。”、“姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。”、“她把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。”、“这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。”等。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。