教研管理制度1
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
学校教研管理制度
学校教研管理制度学校教研管理制度（精选5篇）在生活中，需要使用制度的场合越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的学校教研管理制度（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教研管理制度11、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。
2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。
3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。
为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。
4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。
凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。
5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。
6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。
学校教研管理制度2一、指导思想加强和完善学校校本教研工作，增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体。
二、组织机构校本教研领导小组组长：职责：学校教研工作总体思想、目标的引领及教研工作的督导副组长：职责：校本教研方案的制定及整体工作的安排部署。
成员：各教研组组长职责：校本教研方案的具体实施及教研过程的记录、总结。
三、具体规定1、学期初，教学校长要根据我校的实际情况制定切实、可行的学校教研计划。
2、各学科教研组根据学校教研计划制定出教研组教研计划，计划目标要明确，符合实际。
并上交教导处备案。
3、强化校本教研流程的指导管理工作。
教导处负责制定促进本校教师素质提高、加强日常教学管理的各项制度或细则。
小学教学教研工作管理制度(5篇)
小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。
一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。
教学办公会要由校长主持。
(1)听取教研组长的工作情况汇报。
(2)为学科教学提出建设性的改进意见。
(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。
2.各学校要建立检查、监督机制。
包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。
学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。
3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。
还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。
4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。
教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。
教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。
并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。
教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。
二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。
对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
教研室工作人员管理制度
第一章总则第一条为加强教研室工作人员的管理，提高教育教学质量，确保教研室工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于教研室全体工作人员，包括主任、副主任、教研员、教学秘书等。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，实行岗位责任制和绩效考核制度。
第二章职责与分工第四条教研室主任负责教研室全面工作，包括制定教研工作计划、组织教研活动、协调内外关系等。
第五条教研室副主任协助主任工作，负责分管的具体事务，如教学研究、课程建设、师资培训等。
第六条教研员负责具体的教学研究工作，包括课题研究、论文撰写、教学指导等。
第七条教学秘书负责教研室日常行政事务，如文件管理、会议组织、资料整理等。
第三章工作制度第八条教研室工作人员应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，认真履行岗位职责。
第九条教研室工作人员应积极参加教研活动，认真备课、上课，不断提高教育教学水平。
第十条教研室工作人员应主动开展教学研究，积极参与课题研究，提高教育教学质量。
第十一条教研室工作人员应加强学术交流，及时了解教育教学改革动态，不断更新教育理念。
第十二条教研室工作人员应关心学生，关爱学生成长，及时解决学生学习和生活中的问题。
第十三条教研室工作人员应加强团队合作，相互支持，共同完成教研任务。
第四章考核与奖惩第十四条教研室工作人员的考核分为平时考核和年度考核。
第十五条平时考核主要包括工作态度、工作表现、教学质量等方面。
第十六条年度考核主要包括工作业绩、科研成果、教学贡献等方面。
第十七条教研室工作人员的奖惩按照学校相关规定执行。
第十八条对表现优秀的教研室工作人员给予表彰和奖励；对工作不力、违反规章制度的，给予批评教育或相应处罚。
第五章附则第十九条本制度由教研室负责解释。
第二十条本制度自发布之日起施行。
第二十一条本制度如与学校其他相关规定相冲突，以本制度为准。
校本教研管理制度(18篇)
校本教研管理制度（18篇）校本教研管理制度（精选18篇）校本教研管理制度篇1高庙小学教研工作制度为提高学校教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。
4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。
5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
三、方法措施1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，全力抓好教研工作。
2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。
3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。
4、扎实开展课题研究工作。
课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。
鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。
5、着力推进新课程的研究活动。
课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。
6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。
建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。
教研组管理制度
教研组管理制度第一章总则第一条为了规范教研组工作，提高教师教学水平，促进学校教育教学质量持续改进，特制定本管理制度。
第二条教研组是学校内部进行教育教学研究和教学改进的基本单位。
第三条教研组的任务是组织教师开展教育教学研究，制定教育教学计划，开展教育教学改革，提高教育教学质量。
第四条教研组要与科研、学科组相结合，积极参与学校教研活动，促进学科教学水平的整体提高。
第五条教研组成员包括全体教师，组长由校领导指定，每个教研组有专门的教研组长。
第六条教研组成员有权利和义务参与教研组的教育教学工作，不得对组内成员进行人身攻击或侮辱性言论。
第七条教研组长有权利制定组内工作计划、安排教研任务，对教研组的教育教学工作进行指导和监督。
第八条教研组长有权利处分组内工作不认真、不负责、不合作的成员。
第二章组织结构第九条学校设立多个教研组，每个教研组不超过15人，由不同学科的教师组成。
第十条由校领导指定教研组长，教研组长具体负责组织教研组的教育教学工作。
第十一条每学年初确定各组教研组员及工作任务，分析组内教师的教学特点和工作需求，为组内成员提供相应的教研支持。
第十二条教研组成员应积极参与教研组各项工作，达成共识，共同推进教育教学改进。
第十三条教研组每年定期召开教研组会议，研究教学问题，共同设计教育教学改进计划。
第三章工作职责第十四条教研组长负责本教研组的工作领导，组织开展教育教学研究和改进。
第十五条教研组成员根据教学特点和实际需求，积极参与教育教学研究和教学改进，提高教学水平。
第十六条教研组长应当及时总结成员的工作，并向校领导反馈各种问题和建议。
第十七条教研组长应当主持教研组工作会议，并做好会议记录，确保会议决议的执行。
第十八条教研组成员应当积极参与教育教学研究和改进工作，完成分配的任务。
第十九条教研组成员应当积极参与学校教研活动，推动学科教学水平的整体提高。
第四章工作机制第二十条教研组按学科划分为若干小组，每个小组负责专门的教育教学研究工作。
教研管理制度
教研管理制度
一、总则
1. 本制度旨在明确教研活动的目标、原则和方法，保障教研工作的有序进行，促进教师专
业发展和教学质量的提升。
2. 教研工作应坚持以人为本，注重教师主体性的发挥，鼓励教师积极参与，实现教学与研
究的有机结合。
二、组织机构
1. 成立教研工作领导小组，负责制定教研工作计划，协调解决教研过程中的问题。
2. 设立教研室（或教研组），作为教研工作的执行机构，负责具体的教研活动组织和实施。
三、教研活动
1. 教研活动包括但不限于教学观摩、教案研讨、课题研究、教学反思等。
2. 鼓励教师根据自身教学实践，选择或提出教研课题，进行深入研究。
3. 教研活动应定期举行，确保每位教师都有机会参与和分享。
四、资源支持
1. 学校应为教研活动提供必要的物质和技术支持，包括场地、设备、资料等。
2. 对于承担重点教研课题的教师，学校应给予一定的经费支持和时间保障。
五、评价与激励
1. 建立教研成果评价体系，对教师的教研成果进行客观、公正的评价。
2. 对于在教研工作中表现突出的教师，学校应给予表彰和奖励，以激发教师的积极性。
六、质量监控
1. 教研工作领导小组应定期对教研活动的质量进行检查和评估，及时发现并解决问题。
2. 鼓励教师之间相互监督，共同提高教研工作的质量。
七、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由教研工作领导小组负责解释。
2. 本制度如有更新，将及时通知全体教师。
教科研工作管理制度(五篇)
教科研工作管理制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章学校教科研工作的____第四条制定本校科研工作规划。
第五条搞好本校教科研课题管理。
第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期（年）初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《____市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责____实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责____实施。
每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。
每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
教学教研管理制度(通用12篇)
教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度篇1为全面施行素质教育，建立和稳固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、标准化的轨道，全面进步教育教学质量和管理程度，实现学校管理的制度化，现结合我校情况，特订本制度。
一、根本原那么(一)坚持全面开展教书育人的教育观在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面进步教育教学质量，面向全体学生，全面施行素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面开展的建立者和接班人。
(二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观．老师要有方案、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为，把知识转化为才能，有效地完成教学任务。
也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生开展转变；由重老师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。
学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的时机；要努力创设合适创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。
二、制订教学方案教学方案是整个教学的根据，是全面完成教学任务的保证。
在分析^p 总结前段工作经历、教训的根底上，针对新学期的新情况、新问题，安排任务、制定目的、提出改革和创新的思路。
教学方案应包括学年(学期)方案、单元(章节)方案和课时方案。
l、制订教学方案要做到“三熟悉”。
(1)熟悉教学大纲〔课标〕．通过学习教学大纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原那么等．(2)熟悉教材。
要深化钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联络，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。
(3)熟悉学生。
做到深化地掌握学生的“双基”、“才能”、“学风”、“学法”四个方面的情况。
教学教研常规管理制度
教学教研常规管理制度1.教师上课准备管理（1）教师应提前做好课前准备工作，包括备课、教学资料准备等。
（2）教师要按时到达教室，提前10分钟进入教室，确保教室环境整洁。
（3）教师要按照教学计划进行课堂教学，保证教学进度。
（4）教师要制定详细的教学大纲和教案，并按时上交教务处备案。
2.学生日常行为管理（1）学生在上课期间必须遵守课堂纪律，保持安静，不得打闹、吵闹。
（2）学生应按时到达教室，不得迟到早退。
（3）学生应自觉带齐教材和学习用具，并保持书桌整洁。
3.课堂管理（1）教室内要保持整洁卫生，教学用具摆放整齐，无噪音干扰。
（2）教师要注重课堂秩序，遵守公平原则，不偏袒个别学生。
（3）教师要激发学生的学习兴趣，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。
4.作业管理（1）教师要按照教学计划布置适量的作业，要求学生按时完成。
（2）教师要认真批改学生的作业，对作业中的错误进行点评和解答。
（3）教师要及时反馈学生的作业情况，帮助学生及时纠正错误。
1.教研课题申报管理（1）教研组组长要组织教师申报教研课题，并按照规定的时间节点上报。
（2）教研课题需经教务处审批后方可进行实施。
2.教研成果评选（1）教研组组长要定期组织教研成果评选活动，激励教师积极参与教研工作。
（2）评选结果要及时公布，给予获奖教师相应的表彰和奖励。
3.教研成果推广（1）教研组要组织教师将优秀的教研成果进行推广，与其他教师分享。
（2）教研组可通过开展教研交流会、发布教研成果报告等形式进行推广。
4.教研经费管理（1）教研组经费需按照预算制度进行管理，要做到合理使用。
（2）教研组要编制详细的教研经费使用计划，并及时上报财务部门。
三、教学、教研常规管理制度的落实与监督1.学校领导要高度重视教学、教研常规管理制度，设立教学、教研管理岗位，明确责任。
2.教务处要建立相应的监督机制，定期对教学、教研常规管理制度进行检查与评估。
3.教务处要及时与教师、学生进行沟通交流，听取他们的意见和建议，以不断完善管理制度。
教研组管理制度
教研组管理制度•相关推荐教研组管理制度（通用13篇）现如今，制度的使用频率逐渐增多，制度是指一定的规格或法令礼俗。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编精心整理的教研组管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组管理制度篇1一、教学常规管理低年级组长：闫建明高年级组长：吴海静1.按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教研组计划，学期结束前一周交总结；本组教师每期第一周内以教研组为单位交教学计划，学期结束前一周交总结。
2.定期开展教研活动：每月开展两次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定；每周开展一次备课组活动，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教导处或校长室，并上报计划。
3.积极参加教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、作业等，初查后交教导处，接受学校统一检查。
4.认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上报计划。
校、市、教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的成绩。
5.积极参与课程改革：每位教师每期必须参与一个课题的研究，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。
二、教研常规管理1.认真组织教育理论学习，不断提高教师的教育理论水平。
2.大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题。
3.组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。
4.指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。
5.配合学校做好本组的各级骨干教师的管理工作，督促各级骨干教师完成各项任务，为各级骨干教师开展工作提供必要的条件。
6.加强青年教师的培养，落实培养青年教师的导师工程制度，搞好对青年教师的传帮带工作。
三、教学、教研业绩1.在学校和上级教育行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课比赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。
集团学校教研活动管理制度
第一章总则第一条为加强集团学校教研活动的组织和管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家有关教育法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于集团内所有学校及教师。
第三条集团学校教研活动以“服务教学、促进发展、提高质量”为宗旨，通过开展形式多样的教研活动，推动教育教学改革，提高教师队伍的整体素质。
第二章组织机构第四条成立集团学校教研活动领导小组，负责教研活动的规划、组织、协调和监督。
第五条领导小组下设办公室，负责具体事务的处理和日常工作。
第六条各学校设立教研组，负责本学校教研活动的具体实施。
第三章教研活动内容第七条教研活动内容主要包括：（一）教育教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程标准和教育教学理论，提高教师的教育教学理念。
（二）教学研究：开展教学研究活动，探讨教育教学中的热点、难点问题，提高教学效果。
（三）教学观摩与交流：组织教师观摩优秀教师的教学活动，开展教学经验交流，促进教师共同进步。
（四）教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
（五）课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。
第四章教研活动形式第八条教研活动形式多样，包括：（一）集体备课：组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段。
（二）专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
（三）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教学经验。
（四）教学研讨：组织教师围绕教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
（五）教学竞赛：开展教学竞赛活动，激发教师的教学热情，提高教学质量。
第五章教研活动要求第九条教研活动应遵循以下要求：（一）有计划、有组织、有针对性。
（二）注重实效，避免形式主义。
（三）鼓励教师积极参与，发挥教师的主体作用。
（四）及时总结经验，不断完善教研活动。
第六章教研活动考核第十条集团学校教研活动领导小组对教研活动进行考核，考核内容包括：（一）教研活动计划执行情况。
学校教研室管理制度
学校教研室管理制度学校教研室管理制度（精选15篇）学校教研室管理制度篇1一、学习及教研制度1、每周布置一次学习和教研活动时间。
2、学习时做到严厉认真，不迟到、不早退、不闲聊、乐观参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。
3、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并自动向领导（园长）汇报。
4、每月举办一次班级工作汇报。
每月教育笔记，每学期进行一次各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。
5、各班级组依据幼儿园计划的培养目标，结合园所实际情况，订立学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探究，不绝沟通总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
6、园长定期或不定期抽查老师的教育计划、教研组计划、老师的教育总结笔记。
检查保教人员一日组织活动或某生活环节，及时与保教人员交换看法。
二、卫生保健制度1、必需严格执行卫生部颁布的《幼儿所、幼儿园保健制度》和省、市、区有关卫生保健制度。
2、订立合理的一日生活制度。
注意饮食卫生；每日体育活动不少于1小时。
3、每2个月测量身高体重一次，每学期测视力一次，对弱视幼儿每2个月测查一次；每学期验血色素一次；每2 个月对幼儿身体健康发展情形进行分析；建立幼儿健康档案登记、统计制度。
4、坚持晨检、午检、晚检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。
5、新生入园和新工作人员到岗均要先做体检，以后半年验血复查一次。
6、搭配卫生部门做防备接种工作。
7、为幼儿供应合理膳食，每周订立带量食谱，定期计算营养摄取量，每月召开膳食委员会。
8、每天保证供应充分的温度适中的开水，每天起床后、课间、运动后提示幼儿饮水，培养幼儿自发饮水的习惯。
9、培养幼儿良好的大小便习惯，提示幼儿每天大便一次。
三、安全检查制度1、老师保育员要以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动家中的安全。
2、上班人员交接时肯定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长来接孩子肯定要按学校的接送程序进行，不能违返。
教研室管理规章制度（精选8篇）
教研室管理规章制度（精选8篇）教研室管理规章制度（精选8篇）在学习、工作、生活中，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是小编精心整理的教研室管理规章制度，希望能够帮助到大家。
教研室管理规章制度篇11、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。
青年教师三年内应过好“五关”验收（即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关）。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。
平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。
教研室管理规章制度篇2教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1、教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2、教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。
确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。
坚决杜绝各类教学事故的发生。
3、每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。
所讲章节的教案（含电子稿）和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。
学校语文教研管理制度（精选7篇）
学校语文教研管理制度（精选7篇）学校语文教研管理制度（精选7篇）在现在的社会生活中，制度起到的作用越来越大，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。
那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编收集整理的学校语文教研管理制度（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校语文教研管理制度1教学研究活动是教学工作不可缺少的环节，特别是课题研究又为教改注入了新的血液，真正将理论教研上升到实践应用的新高度，它对教师业务水平和教学质量的提高起着重要的作用。
为了保证课题研究活动的正常开展，促进教师专业水平的提升，特制定本制度。
一、教研活动的原则1、目的性原则。
教研活动应以解决教学实际问题，提高教学质量为目的，不是单纯的学术研究。
2、普遍性原则。
教研活动应研究教学中普遍的共同性问题，探讨其内在规律性。
3、实效性原则。
教研活动应讲求实际效果，不应流于形式，真正为提高教育质量提供指导作用。
二、教研活动的内容教研活动应以教学为中心，研究教师在教学过程中共同关心的问题。
1、所有课题组教师都要积极参加教研活动，并在活动中积极表现，认真完成分配的各项任务。
每次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组长填好活动记录。
2、主要有针对性地研究目前教学中面临的问题，包括教学的各个方面，如教学辅导、教学重点、难点、复习、考试等问题。
3、研究教学计划、授课计划的制订，教材的选定，集体备课的安排与具体操作，练习资料、复习资料的编写、使用，作文的批改方法等问题。
4、加大实践性教学环节研究，重视学生分析问题、解决问题、创造能力的培养。
5、研究多媒体教学课件的开发、应用。
6、每次教研活动，都要以提高教学质量为中心，完善提高教学质量的措施，逐步形成和完善教学质量保证体系。
7、研究课程改革中授课计划、教学内容、教学手段、方法、形式、媒体等问题。
三、教研活动的重点1、实际开发乡土教育资源，如何创建有效作文的链接问题；2、教学活动与课件开发整理问题；3、教育教学质量提高与开展课题相协调问题；4、教育实践性教学与教研时间科学合理搭配问题；5、教研成果整理与长远规划问题。
教研活动管理制度(4篇)
教研活动管理制度是指对教研活动进行规范、组织、协调和管理的制度。
下面是一份简单的教研活动管理制度的内容：1. 目的和原则：- 目的：规范教研活动的开展，提高教学质量和教师专业能力。
- 原则：公平、公正、科学、高效。
2. 教研活动的组织：- 确定教研活动的主题和内容。
- 组织教研活动的时间和地点。
- 指定教研活动的责任人和组织人。
3. 参与教师的要求：- 教师积极参与教研活动，提供真实有效的教学材料和数据。
- 按时参加教研活动，并积极参与讨论和交流。
- 遵守教研活动的纪律和规定。
4. 教研活动的形式：- 讲座式教研活动：邀请专家、学者做专题讲座，教师听课并进行讨论和反思。
- 研讨式教研活动：教师按照课题进行研讨和交流，互相学习和借鉴。
- 实践式教研活动：教师在实践中观察、研究和总结，形成教学经验。
5. 教研活动的成果：- 教研成果的评选和奖励。
- 教研成果的推广和应用。
- 教研成果的汇报和交流。
6. 教研活动的评估：- 对教研活动的组织和开展进行评估，及时调整和改进。
- 对教研成果的质量和应用进行评估。
7. 教研活动的保障：- 提供必要的教研资源和支持。
- 对教师参与教研活动进行激励和奖励。
- 建立教研活动管理的档案和资料。
教研活动管理制度（2）是指为规范教研活动的开展，提高教育教学质量，建立的一套行之有效的管理制度。
下面是一个教研活动管理制度的示例：1. 教研活动组织：a. 学校设立教研组织，由专职教研人员负责组织和管理教研活动。
b. 每个教研组织根据学科、年级、教研方向等分设教研小组，每个小组由教研组长和教研成员组成。
2. 教研活动计划：a. 教研组织按照学校的年度教研计划制定教研活动计划，包括教研主题、教研内容、教研方法等。
b. 教研组长根据教研计划制定教研活动实施方案，并报请校领导审批。
3. 教研活动的开展：a. 教研组织按照教研计划组织教研活动，包括开展教学观摩、研讨会、研究课题等。
b. 教研组长负责协调教研活动的开展情况，及时解决教研中遇到的问题。
学校本教研管理制度范文(3篇)
学校本教研管理制度范文一、绪论本教研管理制度的制定旨在规范学校教研工作的组织、管理和评估，提高教师教学水平和学生学习效果。
二、组织和管理1.教研组织（1）学校将设立教研组织，负责统一组织和管理教研工作。
（2）教研组织由学校领导、教务处、年级组长和学科教研组组长等组成。
2.教研工作计划（1）每学年初，教研组织将制定教研工作计划，明确目标、任务和时间进度。
（2）教研工作计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等内容。
3.教研活动（1）教研组织将组织定期的教研活动，包括教研讨论、教学观摩、教材研究等。
（2）教研活动应注重教师的参与性和交流互动，提高教学水平和能力。
4.教研成果评估（1）学校将制定教研成果评估制度，定期对教师的教研成果进行评估。
（2）教研成果评估应结合教师的教学实际和学生的学习效果，客观评价教师的教研工作。
三、培训与交流1.教师培训（1）学校将组织定期的教师培训活动，提高教师的教学水平和教育教学能力。
（2）教师培训应结合学校的实际需求和教师的个人发展需求，注重理论与实践相结合。
2.学科交流（1）学校将组织学科交流活动，促进不同学科之间的交流合作和共同发展。
（2）学科交流应注重学术性和实用性，鼓励教师分享成功经验和教学资源。
四、教研资金支持1.教研项目申报与资助（1）学校将鼓励教师主动开展教研项目，并提供经费支持。
（2）教师可以向学校教研组织申报教研项目，获得资金支持。
2.教研成果奖励（1）学校将设立教研成果奖励制度，对优秀教研成果进行奖励和表彰。
（2）教研成果奖励应公开、公正，激励教师积极投入教研工作。
五、监督与评估1.教研工作监督（1）学校领导和教务处将对教研工作进行监督，确保教研工作的顺利进行。
（2）教研组织可以设立教研督导小组，对教研活动进行监督和评估。
2.教研成果评估（1）教研组织将定期对教研成果进行评估，客观评价教师的教研工作。
（2）教研成果评估应注重教学实际和学生学习效果，反映教师的教学水平和能力。
机构教研管理制度
机构教研管理制度第一章总则第一条为了规范和强化机构的教研管理，提高教研质量和效益，制定本制度。
第二条机构教研管理应遵循科学、民主、公开、奖励、激励的原则，全面贯彻教育教学工作第一线教师的主体地位，尊重教师的教学实践，为其提供必要支持和保障。
第三条机构教研管理应当积极倡导教师教研行为，组织并指导教师开展教研活动，推动教研成果转化为实际教学成果。
第四条机构教研管理应当严格依据国家和地方政策法规办事，规范教研管理工作程序，确保教研工作合法合规。
第五条机构教研管理应当建立健全教研管理档案，及时记录、归档教研活动，以备查询和追溯。
第六条机构教研管理应当合理配置教研资源，充分发挥教研资源效益。
第二章教研组织第七条机构应当设立教研机构，统一组织和管理教研活动。
教研机构应当依法依规自行制定教研管理办法。
第八条教研机构应当明确全体教师的教研任务，并逐年、逐期确定教研计划。
教研计划应当按照教研任务、工作进度、成果转化等细化分解。
第九条教研机构应当建立教研活动框架，包括教研主题、研究内容、研究方法等。
并建立教研成果评价体系，对教研成果进行评价。
第十条教研机构应当定期召开教研汇报会、教研成果展示会等活动，交流教研成果，提升教师教研成果的转化效率。
第十一条教研机构应当建立知识产权保护机制，保护教师教研成果的知识产权。
第三章教研课题第十二条机构应当根据教学实际和教师实际需求，确定教研课题，为教师提供自主申报和集体申报的机会。
第十三条教研课题应当符合教育教学改革需要，服务学校和地方教育发展，鼓励教师提出具有独创性、创新性的教研课题。
第十四条机构应当根据教研课题的重要性和难度，确定课题的经费支持和教师的奖励机制。
第十五条机构应当建立教研课题的跟踪管理制度，定期对教研课题的研究进展进行评估，并对课题进行动态调整。
第四章教研评价第十六条机构应当建立科学合理的教研评价体系，对教研成果进行综合评价。
第十七条教研评价应当依据教研成果、教研活动的参与程度、教研能力等因素进行评价，鼓励优秀教师教研成果的转化。
教研管理制度文件
教研管理制度文件第一章总则第一条为了规范和提高学校教研管理工作，加强教师教学研究工作，提高教育教学质量，促进学校教研工作的蓬勃发展，根据教育部门有关法规，结合学校的实际情况，制定本制度。
第二条教研管理制度适用于学校内的所有教研活动，包括教育教学研究、课题研究、教材建设等。
第三条学校教研工作坚持以提高教师教学水平和学生学习质量为核心，促进教育教学改革和教师专业成长，强调学术研究与实际教学相结合，注重研究成果的应用性和实效性。
第二章教研组织机构第四条学校设立教研部门，负责学校的教研管理工作。
教研部门负责制定和落实学校的教研计划，统筹教育教学改革工作，组织指导学校的教研活动，督促教师参与教研工作，促进教育教学质量的提高。
第五条学校设立教研委员会，由学校领导、教研部门负责人、学科带头人、特级教师等组成。
教研委员会负责学校的教研工作规划和决策，审批和评估学校的教研成果，组织开展教研活动，营造浓厚的教研氛围。
第六条学校设立各学科教研组，由学科教师组成，教研组长由该学科的特级教师担任。
各学科教研组负责制定学科的教研计划，组织指导学科教师参与教研活动，推动学科的教学研究工作。
第三章教研工作第七条学校教研工作分为年度教研计划和阶段性教研活动。
教研部门根据学校的教学任务和教研需求，制定年度教研计划，明确教研重点和目标，落实到各学科教研组。
第八条学校教研活动包括：开展教学研究，编制教材教辅，参与教师培训，组织教育教学竞赛等。
各学科教研组在教研计划的指导下，积极组织教研活动，推动教研成果的转化和应用。
第九条学校教研活动注重理论研究和实践结合，鼓励教师开展基础研究和教学改革研究。
教研成果要求具有较高的学术水平和实践价值，能够促进学校的教育教学质量提升。
第四章教研成果评价第十条学校对教研成果的评价体系要求科学完善，既要注重学术水平的评价，也要突出实际应用的效果评价。
评价标准包括论文发表、教学成果、教研项目等多个方面，同时还要重视教研成果的转化和推广应用。
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石桥中心小学教研管理制度
一、指导思想：
为进一步加强教研组、备课组活动，规范各类教研活动形式，提高活动效率，加强对教学实施过程的监督，特制定本制度。
二、各教研组活动内容：
1、教研组活动每三周一次、备课组活动每周一次。
定时定点，人员齐全，每次活动时间不少于40分钟。
2、组织教师学习新课程的理念、讨论教材的重点、难点，实行有效的集体备课。
每次安排一位教师主讲。
3、组织教师进行教学心得交流，尤其加强对新教师的培养。
4、实行三级开课和听课制。
即备课组内开课和听课、教研组内开课和听课、对外公开课活动的开课和听课。
5、组织本组教师积极参加各级各类教科研活动，切实贯彻“引进来、走出去”的方针。
6、组织好期中、期末考试。
规范出卷和阅卷，及时做好成绩统计工作，将完成的考试质量分析报告交乡校。
7、督促各任课教师合理布置作业、及时批改、检查。
8、教研组积极建设自己的网页，内容充实，每月都有新内容。
9、指导、落实本教研组相关的学生综合实践活动。
（如：研究性学习、课外兴趣活动、学科主题活动等）。
10、组织好学科教学辅导资料的收集、编写工作。
11、要求每学期开展1—2次特色活动。
同时要求认真记录，内容要详实，并及时交教务处。
12、能积极执行上级布置的各项任务。
三、考核
1、考核等次：一等奖、二等奖、三等奖
2、教研组长、备课组长津贴：以每月考核决定奖励等级。
（一等奖原则上不超过30%）
3、教研组副组长参考教研组长的奖励等级。
石桥中心小学
2010年3月5日
教研管理制度石桥中心小学。