七年级语文上册第1课《繁星》精品备课资料苏教版

繁星

语言知识积累

【音形积累】

【字词】

1、难读字词。

半明半昧．（ mèi ）摇摇欲坠（ zhuì）萤火虫（ yíng ）静寂（ j ì）

霎眼 ( shà ) 纳凉 ( nà ) 模糊 ( mó ) 仿佛 ( fǎng )

2、多音字。

mó（模糊） xiāng （相似）

模相

mú（模样） xiàng （相貌）

sì（似乎） jué（觉得）

似觉

shì（似的） jiào （睡觉）

3、形近字。

萤 yíng （萤火虫）纳 nà（纳凉）堕 duò（堕落）

荧 yíng （荧光屏）呐 nà（呐喊）坠 zhuì（下坠）4、近义词辨析。

（1）梦幻梦境

这两个词都有“梦中情景”的意思。其差别是：“梦幻”指梦境和离奇古怪的幻想。例句：海上的夜空是梦幻一般的世界。“梦境”指梦中的情境。例句：恍如梦境。

5、词语释义。

纳凉：乘凉。

繁星：众多星星。

半明半昧：表示不是很明亮，也不是很昏暗。昧：昏暗。

霎眼：眨眼。

沉睡：睡得很熟。

怀抱：胸前。

静寂：非常安静。

【成语】

密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。

摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。

[前瞻·预测]

1、改正下列词语中的错别字。

纳凉静寂密密麻麻半明半没

模湖霎眼星群蜜布欲坠遥遥

错别字

改正

答案：

没——昧；湖——糊；蜜——密；遥遥——摇摇。

教材文体感知

【品思题目】

“繁星”是没有月亮的夜空景象。有月亮的夜晚，不见繁星，那叫“月明星稀”。在“繁星”这个题目下，一般该描写星多，星亮，夜空景象以及作者的感受。本文，就写了星多到密密麻麻，给作者光明、温暖、慈爱、无比亲切的感觉。作者紧扣“繁星”，因感生情。“繁星”是文章的题目，是作者观察的天体形象。作者的一切感受，都因繁星而生，一切亲情、友情，都因感而发，直至对“天上巨人”的向往，都是通过视觉感悟出来的。

这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京、考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响很大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。2月18日，“昂热”号邮船抵达马塞。19日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》即其中的一则游记，写于1927年1月。

【走近作者】

巴金，（1904～2005.10.17）, 原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家。新时期之后历任多届作协主席，可谓德高望重。其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇小说《寒夜》堪称杰作。

研习教材重难点

语篇结构分析

本篇抒情散文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，依次从“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了作者酷爱夏天的深切感受。抒发了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。

文章首先描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受，并为全文定下了感情的基调。

接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受，进一步写“我”最爱看繁星的情趣和收获。

然后描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。这是全文的重点，状写“我”每晚在

美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开。

最后写“我”在别人指点下认识了状如“巨人”的星座，感受到了“巨人还在跑”的乐趣。

语篇脉络梳理

从前

母亲

三年前看繁星朋友

母亲

如今巨人

重点语段品读

1、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

【品味】“柔和的”、“静寂的”、“梦幻的”，作者运用了排比，依次从触觉、听觉、幻觉的角度，由浅入深地渲染了海上的夜的柔美、静谧和奇妙。

【体会】它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的种种美感，使我们受到强烈的感染。

2、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

【品味】因为船在移动，看起来像星星在移动，星又很低，作者便用“无数萤火虫在我的周围飞舞”比喻“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，十分生动形象，富有情趣。

【体会】专注出神，以致视静止的星星为飞舞着的萤火虫，以动喻静。你有过这种眼睛模糊时的感觉吗？你也能用比喻的修辞手法描写那时所见到的情态吗？

3、我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。【品味】这句运用了拟人的修辞手法。在作者的眼里，天上那许多认识的星星都和人一样，有眼睛，有嘴巴，有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，文字表达中含有柔柔之情，也体现了作者对意境的追求，使人感觉身临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。

【体会】“我”认识的星，也可能认识“我”，因为彼此熟悉，赋予了星星人的思维和情感，所以会仿佛看见它们“对我霎眼”，听见它们“小声说话”。作者处在一种对星星依恋和忘情的状态中。反复品读充满童话色彩的语句，体验一下作者的感受，此情此景中，你还会看见什么？听见什么？

4、①望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

②好象他们就是我的朋友，它们常常和我谈话一样。

③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。

【品味】第一句写作者小时侯望星天的感受——甜蜜、温馨，侧重于表达对星天的依恋之情。第二句写作者三年前望星星的感受——亲密、投机，侧重于表现与星星的伙伴之情。第三句写作者如今在海上望星星的感受——惬意、信赖，侧重于表现与星星的知心之情。