新概念英语青少版1A unit1加介绍教材
青少版新概念Unit 1 PPT课件
知识点3：is的缩写
Lucy’s my daughter. = Lucy is my daughter. Where’s =Where is What’s = What is Who’s = Who is That's = That is He’s = He is She's = She is It’s = It is
New words and Expressions
daughter doctor nephew
[΄dɔ:tə] [΄dɔktə] [΄nefju:]
n.女儿
n.外甥;侄子
How do you do? 正式场合第一次见面的问候。
答语 How do you do?
meet [mi:t] v.与…见面 the [ðə] art.这，那 family [΄fæməlɪ] n.家，家庭 Hello [hə΄ləu] greeting 哈喽, 你好 my [maɪ] possessive adj. 我的 name [neɪm] n.名字 is [ɪz] v.是 this [ðɪs] 这，这个 wife [waɪf] n.妻子 How do you do? greeting你好！
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知识点4：名词所有格
Lucy的帽子 Lucy's hat
比较：1 Lucy ’s hat 和Lucy’s my daughter.
2 teacher's desk 和teachers' office
知识点5：打招呼用语
1 Hi! （非正式，熟人） 2 Hello! （非正式, 熟人或初次见面） 3 Nice to meet you. （非正式，初次见面） 答语为 Nice to meet you,too. 4 How do you do? (正式，初次见面） 答语为 How do you do?
青少版新概念英语1A教材
Unit 1 Lesson 1 Meet the family!William: Hello. My name is William Jenkins. This i s my family. This is Karen. Karen is my wife. Karen: How do you do?William；This is Lucy. Lucy’s my daughter.Lucy：Hello!William: This is my son, Robert.Robert: Hi!William: And this is Paul. Paul’s my nephew. Paul: Hello! Nice to meet you!Rhyme One, two, this is my shoeOne, two, this is my shoeThree, four, that is the doorFive, six, pick up sticksSeven, eight, open the gate.Nine, ten, say this again.Unit 2 Lesson 3 What is it?Robert: Hey, this is good! Look, Lucy! What is this?Lucy: It's a wheel.Robert: No, it isn't! Look! It's green! It's a hat!Lucy: OK. It's a green hat.Robert: Now look! What's this?Lucy: It's a flower. It's a red flower.Robert: No, it isn't. It's a red umbrella.Lucy: OK. What's that?Robert: It's grey. Is it a bird? Yes! It's a grey bird. Lucy: No! It's a key!Robert: Right! It's a silver key.Unit 3 Lesson 5 Who's that?Annie: Who is that boy, Polly?Polly: Which boy, Annie?Annie: The boy on the silver bicycle.Polly: That's Robert Jenkins.Annie: Who's that man?Polly: Which man?Annie: The man with the black umbrella.Polly: That's Mr. Jenkins. He's Robert's father. Annie: Who's that woman with the white umbrella? Polly: That's Mrs. Jenkins. She's Robert's mother. Annie: And who's that girl on the red bicycle?Polly: That's Lucy Jenkins. She's Robert's sister.Annie: Look at that young man. Who is he?Polly: Which young man?Annie: The young man in that old car.Polly: Oh, that's Paul. Paul is Lucy's cousin.Annie: So Paul is Robert's cousin, too.Polly: That's right. Robert is Lucy's brother. And Paul is their cousin. He's a student.Rhyme One, two, three, four, fiveOne, two, three, four, five,Once I caught a fish alive.Six, seven, eight, nine, ten,Then I let him go again.Why did you let him go?Because he bit my finger soWhich finger did he bite?The little finger on the rightUnit4 Lesson 7 Robert isn't well.Linda: Hello, Karen. How are you?Karen: I'm fine. But Robert isn't very well.Linda: Oh, I'm sorry！What's the matter with him?Karen: I'm not sure. He's very hot. He isn't well.Linda: Is he hungry?Karen: No, he isn't hungry.Linda: Is he thirsty?Karen: Yes, he's very thirsty.Linda: Poor Robert! I am sorry! What about the doctor?Karen: The doctor's very busy.Linda: Yes, but Robert is ill.Karen: Perhaps not very ill. But you are right. Better safe than sorry! ( 宁愿要安全稳妥而不是遗憾。
新概念英语青少版1A unit1加介绍教材
第三，强调练习方式的多样性与灵活性。与《新概念英语》 相比，该书的练习更加丰富多样。书中的听力理解、对话 练习、语音练习、句型练习、书面练习等涉及听、说、读、 写、词汇、语法等各个方面的训练。丰富的练习形式既能 充分调动学习者的积极性和热情，又能通过不同的角度训 练和检验他们对语言知识的掌握水平和运用能力。值得一 提的是，该书还设计了与学习者个人经验相关的开放式练 习。这样做既避免了机械式练习的枯燥性，又留给学习者 很大的发挥空间，提供给他们充分展示自我的平台，也有 助于他们创造力和想象力的培养。
Sev1e1n eig1h2t nine ten eleven
twelve
• Pronunciation 语音 [i] • New Words and Expressions 生词和短语 • Pattern Practice 句型练习
• Listening 听力
SUCCESS
THANK YOU
其次，强调渐进性和重复性。本书遵循的是“先听后说，
先说后读，先读后写”的渐进性原则，所以每单元都从听 力理解开始，进而依次引入语言表达、阅读和写作的训练。 此外，本书贯彻重复性原则，利用各种形式的活动对高频 词汇、句型、重点语法等进行反复操练。这样做符合少年 儿童语言学习的特点。少年儿童学习语言时，接受得快， 遗忘得也比较快，而克服遗忘的最主要的方法是在遗忘还 没开始的时候就进行有效的复习，这种复习要先密后疏、 形式多变、连续不断，从而对大脑产生强烈的刺激，留下 深刻的痕迹。
教材课文内容
• Every unit has 2 lessons. 每单元有两课。
• Lesson 1 • Lesson 2
Listening and understanding 听力理解 New words and expressions 生词和短语
青少版新概念1AUNIT
正确理解和运用一些较难的语法 点和表达方式，以及提高阅读和 写作能力。
学习建议
建议学习者按照教材的顺序进行学习，先掌握每个单元的词汇和语法点，再进行练 习。
多听、多说、多读、多写是提高英语能力的关键，学习者应积极参与各项练习，努 力提高自己的语言技能。
遇到困难时，可以参考教师提供的讲解或借助学习资源进行解决。同时，与同学进 行交流和讨论也是很好的学习方式。
口语练习
模仿练习
通过模仿标准语音和口音，学生可以逐渐掌握正确的口语 表达方式。教师可以提供一些优秀的语音样本供学生模仿。
对话练习
通过与教师或同学进行对话练习，学生可以提高口语表达 的流利和准确性。教师可以设计一些实际场景，让学生 进行角色扮演或模拟对话。
自由表达
鼓励学生自由表达自己的观点和想法，培养其口语表达的 自信和独立性。教师可以设定一些开放性问题或话题，让 学生进行讨论或演讲。
定位关键信息
训练识别听力材料中的关键信息和 细节，如时间、地点、人物等，有 助于把握整体内容。
筛选无关信息
学会忽略无关紧要的细节和信息， 集中注意力在重要内容上，提高听 力效率。
听力材料
选用适合青少年水平的听力材料，如 青少年小说、科普文章等，确保难度 适中。
提供听力材料的文本材料，方便青少 年对照和复习。
03 语法知识
基础语法
01
02
03
简单现在时
学习使用动词be、have、 do的基本形式，以及基本 的肯定和否定句型。
名词和冠词
学习名词的复数形式，以 及不定冠词"a"和定冠词 "the"的使用。
介词
学习常用的介词如in、on、 under等，以及介词的基 本用法。
新概念英语青少版1A unit1加介绍教材26页PPT
新概念英语青少版1A unit1加介绍教 材
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——ห้องสมุดไป่ตู้尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
最新青少版新概念1A课件Unit1
New words and Expressions
daughter [΄dɔ:tə]n.女儿 son [sʌn] n.儿子 Hi [haɪ] greeting你好，嘿，喂 and [æ nd] conj.和 nephew [΄nefju:] n.外甥；侄子 Nice to meet you. fixed phrase很高兴认识你。 friend [frend] n.朋友 teacher [΄ti:tʃə] n.老师 Mrs.(+family name) [΄mɪsɪz] title夫人，太太
4.《青少版新概念》与《新概念》的衔接
《新概念英语青少版》3个级别的语法难度大致相当于《新概念英语》1并略高一 些。但是《青少版》的词汇量更大，《新概念英语》1的词汇总量大约是1000， 而《青少版》每个级别的单词量为600左右，3个级别的词汇总量超过了2000。 因此，我们建议学习完《新概念英语青少版》3个级别后，学生还是应该从头学 习《新概念英语》2。
She is my daughter.
This is Xiao Honghong.
She is my daughter.
This is Jiao Tailang.
He is my nephew.
This is Xiao Honghong.
She is my daughter.
wife
son
nephew
2.Hello!
Hello!/Hi!/Nice to meet you./How do you do? 英美人见面时的用语在熟悉和不熟悉的人之间是有区别的。 偶尔碰到打声招呼，只需说：hello，hi或good morning， good afternoon等即可。初次见面的招呼语为How do you do?而不说How are you?。另外比如你在路上遇到一位与 你相识的朋友，对话可以是： Hello,Carol,how’s life? Not too bad,thanks,and you? Pretty good.Nice and hot day,isn’t it?
新概念英语青少版1A Unit1 Lesson1完美版课件
像我这样的人
……
Байду номын сангаас比如：
人生在世，草木一秋。一闪一灭，转
“像我这样优秀的人 瞬之间 。你我 都轻如 云烟， 渺如微 当花瓣 离开花 朵，暗 香残留 ，香消 在风起 雨后， 无人来 嗅”忽 然听到 沙宝亮 的这首 《暗香 》，似 乎这香 味把整 间屋子 浸染。 我是如 此迷恋 香味， 吸进的 是花儿 的味道 ，吐出 来的是 无尽的 芬芳。 轻轻一 流转， 无限风 情，飘 散，是 香，是 香，它 永远不 会在我 的时光 中走丢 。
人物介绍
Paul Bruce
1 7岁，K a r e n的 外甥，和Karen一 家住英格兰南部， 是一名体校的学生。 他的愿望是成为一 名足球教练或私人 教练。
William Jenkins Karen
Lucy Robert Paul
Listen & answer 听录音回答问题
1.What's the name of William's daughter? 2.What's the name of William's wife? 3.What's the name of William's son? 4.What's the name of William's nephew?
4.What's the name of William's nephew? His name is Paul.
VTS_02_1.VOB
Hello! My name is William Jenkins.
This is my family.
This is Karen. Karen is my wife.
青少版新概念英语1A Unit 1 Meet the family课件(21页)
• A: Whose is this hat? • B: It’s my hat.
• A: Is this my hat? • B: No, it isn’t your hat. It’s my hat.
Unit1
Lesson1 Meet the family
New words and Expression
ife daughter son nephew friend teacher
家庭 我的名字叫 这是 妻子 女儿 儿子 外甥、侄子 朋友 老师
Whose is this pen? Is it my pen? No, it isn’t your pen. It’s my pen.
• 1, No, it isn’t your pencil. It’s my pencil. • Whose is this pen? Is it my pencil? • 2, No, it isn’t your hat. It’s my hat. • Whose is this pen? Is it my hat? • 3, No, it isn’t your bag. It’s my bag. • Whose is this pen? Is it my bag? • 4, No, it isn’t your book. It’s my book. • Whose is this pen? Is it my book? • 5, No, it isn’t your ruler. It’s my ruler. • Whose is this pen? Is it my ruler? • 6,No, it isn’t your coat. It’s my coat. • Whose is this pen? Is it my coat?
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第三，强调练习方式的多样性与灵活性。与《新概念英语》 相比，该书的练习更加丰富多样。书中的听力理解、对话 练习、语音练习、句型练习、书面练习等涉及听、说、读、 写、词汇、语法等各个方面的训练。丰富的练习形式既能 充分调动学习者的积极性和热情，又能通过不同的角度训 练和检验他们对语言知识的掌握水平和运用能力。值得一 提的是，该书还设计了与学习者个人经验相关的开放式练 习。这样做既避免了机械式练习的枯燥性，又留给学习者 很大的发挥空间，提供给他们充分展示自我的平台，也有 助于他们创造力和想象力的培养。
• Pronunciation 语音 [i:] [i]
• New Words and Expressions 生词和短语
• Pattern Practice 句型练习
• Listening 听力
补充的语法知识 英语国家背景知识
有剩余时间的情况下
Unit 1
Lena
family
Father and mother, I love you !
Listening and Understanding 听力理解
What’s the name of William’s daughter? William Jenkins
《青少版新概念》学习要求
1 每次课前复习上节课所学内容并预习下次课所要学习的 单词。 2 每天听磁带10—15分钟。 3 每篇课文会背。 4 所学单词会拼写。 5 作业内容：通常情况下，固定的作业有： ① 课文会背（或复述） ② 单词会背 ③ 听录音
ห้องสมุดไป่ตู้
我们的上课内容
青少版新概念
主要内容
听力训练（电影10分钟）
Karen
Lucy
Robert
Robert
• New Words and Expressions 生词和短语
• Guided Conversation 对话练习
1 2 3 45 6 One two three four five six
7 8 9 10 11 12
Seven eight nine ten eleven twelve
教材课文内容
• Every unit has 2 lessons. 每单元有两课。
• Lesson 1 • Lesson 2
Listening and understanding 听力理解 New words and expressions 生词和短语 Guided conversations 对话练习 Pronunciation 语音（或音标） New words and expressions 生词和短语 Pattern practice 句型练习 Written Exercises 书面练习 Listening 听力 Write the conversation 写对话
Nice to meet you!
• 教材特色
✓展现时代感 ✓强调渐进性 ✓练习多样、灵活 ✓教学资源丰富 ✓紧扣《国家课程标准》
首先，强调故事性，具有浓厚的生活气息。每单元 的课文不是一篇篇孤立的文章，而是以英国的一个四 口之家（爸爸、妈妈、13岁的女儿、9岁的儿子）以及 他们的亲戚、朋友为主线，描述了他们的生活、工作 和学习，他们的喜怒哀乐。这样的编排充分考虑到了 少年儿童的认知心理。一方面，故事性强的东西本身 就容易激发他们的兴趣，而全书人物和故事的连贯性 又能使他们自始至终保持浓厚的学习兴趣；另一方面， 强烈的生活气息很容易引起学习者的共鸣，使他们产 生角色认同，因而会自然而然地融入其中。例如，其 中一篇课文讲的是女儿想要晚上出去和朋友看电影， 然后去朋友家玩，结果遭到了母亲的坚决反对。我相 信，这样的事情在很多家庭都会发生。
其次，强调渐进性和重复性。本书遵循的是“先听后说，
先说后读，先读后写”的渐进性原则，所以每单元都从听 力理解开始，进而依次引入语言表达、阅读和写作的训练。 此外，本书贯彻重复性原则，利用各种形式的活动对高频 词汇、句型、重点语法等进行反复操练。这样做符合少年 儿童语言学习的特点。少年儿童学习语言时，接受得快， 遗忘得也比较快，而克服遗忘的最主要的方法是在遗忘还 没开始的时候就进行有效的复习，这种复习要先密后疏、 形式多变、连续不断，从而对大脑产生强烈的刺激，留下 深刻的痕迹。