教室

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模拟联合国主要流程。

模拟联合国对青年学生的吸引不仅在于其别具风格的形式更在于其真实的对于联合国规则的模拟。在模拟联合国大会当中,参会学生将会根据特定的会议规则对某一议题进行演讲、辩论、磋商,形成书面文件,寻找解决方案。模拟联合国主要通过语言交流和书面文件两套方式进行问题解决。在语言方面:通常会经过演讲(Speech)→有组织核心磋商(Moderated Caucus)→自由磋商(Unmoderated Caucus)→演讲(Speech)这样一个循环,不断就某一问题不断深入的进行交流讨论。在书面文件方面:通常会经过立场文件(Position Paper)→工作文件(Working Paper)→决议案草案(Draft Resolution)→修正案(Amendment)→决议案(Resolution)的一个单向流程。立场文件是表明一个国家对某一议题基本立场和看法的文件,要求每个参会代表在会议召开前提交。工作文件是通过对一个阶段会议的主要成果的整理而成,通常集结了一个或多个国家集团的主要观点。决议草案是对一个议题的解决方案的初步解决方案。修正案是对决议草案中的不足之处进行的修正。模拟联合国(Model United Nations模拟联合国的培养目标。

6.1激发热情 Generating young passion

6.2社会责任Social responsibility

6.3想象创新Imagination for innovation

6.4勇于尝试Willing to try

6.5追求卓越 Excellence in execution

模拟联合国大会流程

委员会结构 Committee Structure

一个委员会由一个主席团(Members of the Dais)负责。主席(The Chair)主持会议,主席的任务是按照联合国正式的程序规则监督并推动会议进程(Oversees Debate and Guides Delegates Through the Rules of Procedure)。会议指导(Director)负责审阅代表提交的会议文件。主席助理(Rapporteur)负责点名、录入发言人名单(Speakers' list)。

流程与规则 Rules of Procedures

一、正式辩论 Formal Debate

1、点名 Roll Call

在这一阶段,主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名,被点到的国家举起国家牌(Placard),并回答:“present(到)”。

E.g. The rapporteur: Honorable delegates, now we are going to have the roll call. Those countries called please raise your placards and answer PRESENT. Afghanistan......

2、确定议题 Setting the Agenda

本次会议将会有两个议题供代表们选择,代表们通过讨论、投票,确定出要首先讨论的议题。在确定议题的阶段,主席分别在赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论议题B的国家中,各随机点出3名代表(即,共6名)进行发言,阐述选择先讨论该议题的原因、动机等,发言时间为90秒。6名代表都发言完毕后,将进行投票,投票原则为简单多数,即50%+1。

E.g. The Chair: Since we have two topic areas, we are going to set the agenda first. Those countries in favor of talking about topic area A first please raise your placards... China, Russia, Singapore, thanks. Those countries in favor of talking about topic area B first please raise your placards... UK, Chile, Japan, thanks. Now delegate of China you have 90 seconds to address your body.

3、发言及让渡时间 Speeches and Yield

产生发言名单 Open the Speakers' List

代表们确定议题之后,正式辩论开始。主席会请需要发言的代表举国家牌(也就是所有的国家都举牌),并随机读出国家名,代表们发言的顺序即主席点名的顺序,当代表们听到自己国家被点到之后,便放下国家牌。每个代表有120秒的发言时间,代表可在大屏幕上看到发言名单。如果需要追加发言机会,代表可向主席台传意向条(page)要求在发言名单上添加其代表的国家,主席会将该过的名字加在发言名单的最后。主席不阻止追加,但其他代表可用动议来阻止。如果代表已在发言名单上,并且还没有发言,则不能在其发言之前追加发言机会。

一旦发言名单上所有国家已发言,并且没有任何代表追加发言机会,会议直接进入投票表决决议草案阶段。

让渡时间 Yield Time

代表在发言时间内结束发言之后,可将剩余时间让渡(让渡时间仅出现在120秒的发言名单中),让渡对象如下:

——让渡给他国代表(Yield Time to Another Delegate)

这是我们最提倡的一种让渡方式。让渡国A代表和被让渡国B代表私下协商一致后(传意向条,会前游说等),B代表在A代表剩余的时间内进行发言。如果B代表发言结束还有时间剩余,B代表不能将其再次让渡,主席将继续主持会议。

——让渡给问题(Yield Time to Questions)

一旦代表将剩余时间让渡给问题,主席会请需要提问的代表举牌,并随机点出代表进行提问,提问时间不占用剩余时间,提问内容必须根据发言者的意思来问。发言代表可在剩余时间范围内回答任何被提出的问题。这种让渡方式可以体现发言代表的思辩、反应及口语表达能力,但如果代表水平还有一定差距,选择这种让渡方式就是比较不明智的。

——让渡给评论(Yield Time to comments)

一旦代表将剩余时间让渡给评论,主席会请需要评论的代表举牌,并随机点出代表进行评论,让渡时间给评论的代表没有权利再一次进行观点的陈述或者对评论进行反驳。这种让渡方式是比较冒风险的。如果发言代表和盟国交涉成功让盟国进行有利评论,且盟国保证他到

时会举牌并让主席点到他,这样会对发言代表比较有利。但如果评论机会落入反对国手中,该国将会对发言代表的立场进行反驳及批判,这样就会使发言代表进入比较被动的劣势状态。所以,请代表们慎重选择。

——让渡给主席(Yield Time to the Chair)

一旦代表将剩余时间让渡给主席,意味着代表自动放弃剩余时间,主席将继续主持会议。这是我们最不主张的让渡方式,因为这代表发言代表对推动会议的进程起到了消极的作用,没有充分利用好时间阐述各方观点,会使发言代表给大家留下不太好的印象。所以,主席团不推荐这种让渡方式。

4、问题和动议 Points and Motions

当一位代表按照发言名单的顺序发言完毕后,主席会询问场下有无问题和动议,此时代表可根据自身需要举牌提出问题或动议。

动议更改发言时间 Motion to set speaking time

如果代表认为发言时间过长或过短,可动议更改发言时间,然后进行投票表决。

简单多数(50%+1) Simple majority

动议暂时中断正式辩论 Motion to suspend the meeting

此动议意味着代表试图使正式辩论阶段过渡到非正式辩论阶段,如进行有主持核心磋商(Moderated Caucus)或自由磋商(Unmoderated Caucus)。提出动议的代表需要明确动议的目的及中断正式辩论的时间。详细说明请见“非正式辩论”部分。

简单多数(50%+1) Simple majority

动议结束辩论 Motion to close debate

结束辩论的动议生效后,会议进入投票阶段。此动议一般在代表认为其立场已经得到充分阐述,并且决议草案已相当完善的情况下提出。一旦有代表动议结束辩论,主席会请出2

名代表陈述赞成此动议的理由,2位代表陈述反对此动议的理由,然后全体代表进行投票表决。三分之二多数(2/3+1) Two-thirds majority

组织性问题 Point of Order

当代表认为主席在主持会议的过程中产生某种错误时,可以提出组织性问题,以纠正主席错误。可以打断进程提出。

不需要投票 No vote

咨询性问题 Point of Inquiry

当代表对于会议程序有不明白的地方时,可以举牌向主席咨询。

不需要投票 No vote

个人特权问题 Point of Personal Privilege

当代表觉得在会场上个人有任何不适时,可以提出各人特权问题,以求得主席团的帮助和解决。

不需要投票 No vote

*意向条 Page

代表有任何问题,或者需要进行游说、沟通,都可以通过传意向条的方式向其他代表或者主席表达。会场有工作人员负责传递。

5、投票表决 Voting

模拟联合国会议绝大多数的步骤都需要全体代表进行表决。表决的对象包括对程序的表决和对会议文件的表决。

对程序的表决(如对某一动议进行表决)中,所有代表需要投票,即不可以弃权。对于决议草案的表决,是一个点名表决的过程,主席依次点名,点到的国家举牌并回答:赞成(Yes)、反对(No)或者弃权(Abstain)。

代表们根据辩论进展依次提交会议文件:工作文件(Working Paper),决议草案(Draft Resolution),会议文件提出后,代表们针对其内容进行辩论,并提交修正案(Amendment)对其相关条款进行修正。

在辩论结束后,委员会进入对决议草案和修正案的投票阶段,皆为唱名表决 (Roll Call Vote )。会议文件需要得到2/3的赞成票才能通过。首先对修正案进行表决,其次是决议草案。在模拟联合国大会中,代表们可以提出多份不同的草案,因此,投票顺序取决于草案提交顺序。一旦草案通过,即生成决议,不再对其他草案进行投票,这一议题的讨论结束,委员会进入下一个议题的讨论。

二、非正式辩论 Informal Debate

1、有主持核心磋商 Moderated Caucus

有主持核心磋商指代表们在主席的主持下按照主席随机点出的顺序进行发言,有主持核心磋商讨论的核心内容、总时间、各代表发言时间由提出此动议的代表规定,并需要全体代表进行投票表决。一旦动议通过,在规定的时间内代表们发言的顺序将不按照正式辩论发言名单的顺序进行,因而被成为“非正式辩论”。在这一阶段中,提出动议的代表及其盟友一般会更积极地抓住这个机会,阐述立场和观点、反驳对其不利的观点,以求得更多地支持。 2、自由磋商 Unmoderated Caucus

提出自由磋商动议的代表仅需要规定总时间,一旦动议得到通过,在规定地时间内代表可以离开作座位,更为密切地和盟友们交换意见,讨论各自认为重要的任何方面的问题。

总的来说,在非正式辩论阶段,代表们一般会因利益的不同自动地结成多个集团,因此合作精神是更为重要地,代表们只有在第一时间明确了自己的观点和立场,并加入到集体的讨论中,才可能在解下来的过程中进一步地维护国家利益。此外,对于大国来说,在积极游说地过程中,应尽量避免独断专行,而对于小国而言,即使讨论的某个具体方面对自身没有任何利害关系,也需要积极地投入,表明自己对其有所兴趣,否则很可能会被孤立在外,一旦被孤立,便很难找到实现自己利益的平台。

文件写作

一、立场文件 Position Paper

每个国家在会前都要针对各个议题提交一份立场文件,对本国的基本观点做出简明扼要的阐述。立场文件应以文段的形式撰写。

开头要写明代表姓名,学校,代表国家,所在委员会和议题。

首先要概括介绍本议题在当前国际社会上的状况,对整体情况有个大致的了解。然后要介绍联合国和本国就此议题的态度和采取过的行动,要避免冗长的罗列,以能表达立场为目的。接着要详尽阐述本国的立场、观点和计划采取的行动,需要真实、有可行性。最后用最简单的语言总结本国最基本的立场观点。

字号为小四,A4的纸一张,只能少不能多。立场文件在会前提交,主席团将会编辑成册在会前发给代表们,以供国家之间互相了解基本的观点。

二、工作文件 Working Paper

当一国或国家集团对议题产生初步的解决办法时,可以总结成一份工作文件,提交给大会,向各国介绍己方的解决办法。工作文件不需要特定的文件格式,可以是图表,可以是文段,也可以列关键点。也可以将工作文件作为决议草案的雏形,按照决议草案的格式撰写,具有全面性。

三、决议草案 Draft Resolution

决议草案是按照联合国决议文件形式起草的对该议题的解决办法。决议草案的起草国和附议国总数必须达到与会代表国的20%,才可向大会主席递交决议草案。

起草国 Sponsors: 完全赞成该项决议草案

附议国 Signatories: 不一定赞成该决议草案,但是认为这份决议草案很值得讨论。

四、修正案 Amendment

修正案分为:

友好修正案 ( Friendly Amendment ): 原决议草案的全部起草国都赞成该修改意见,该修正案就成为友好修正案,直接被添加到原决议草案的最后。

非友好修正案 ( Unfriendly Amendment ): 没有使得原起草国都赞成该修改意见,该修正案是非友好修正案,需要征集到与会代表20%的附议国签名,才可以向大会主席递交。原决议草案的起草国不能成为非友好修正案的起草国或附议国,原决议草案的附议国则可以签署修正案。修正案表决时需逐条表决。

五、指令草案 Draft Directive

指令草案是安理会处理危机时候的一种文件类型。它和决议草案在格式和功能上都很相近,但是指令草案不需要序言性条款,要直接书写行动性条款。因为代表们要解决危机,所以指令草案得行动措施要立即、有效,防止长远规划。安理会指令草案得起草国和附议国总数要达到3个才能提交主席团,只要10国赞同,且“五常”不反对,才能通过。可以对指令草案提出修正案。

OPENING

While walking on streets of Jinan, we can see many shops selling fashionable things such like clothes and jewelries. It seems like fashion industries have been fast developing these days. This essay will conclude both the negative and the positive aspects of the fashion industry.

ENDING

To conclude, although paying too much attention on fashion may have influences on it daily work, but fashion industry do have a great impact on increasing employment and economic growth, and what’s more, it gives us a enjoyment of beauty.

北京高校标准化教室楼标准

附件: 北京高校标准化物业服务—教室(学)楼标准(试行)

说明:1、申报范围包括校内、校外已实行标准化管理的教室楼,并且教室楼教室总面积不少于全楼面积的70%。 2、验收评估以单体教室楼为单位,不以学校的全部教学区为单位。 3、评估总分满分为100分,90分以上为达到标准化教室楼标准。 4、黑体字条款属于一票否决条款,此项条款不合格即不具备参评资格。 5、新建教室楼正常运行半年后可以申报标准化教室楼验收。 6、标准化教室楼挂牌5年须重新复验,拆除教室楼即注销其标准化教室楼称号。

北京高校标准化物业服务—教室(学)楼标准(试行) 部分条款解释 为使各高校准确理解和掌握标准化教室(学)楼(以下统称“教室楼”)标准,有效促进标准化教室楼建设,顺利申请达标,特对标准化教室楼标准中需进一步量化和细化的部分进行解释说明,从而规范标准、统一尺度,使标准具有良好的适用性和可操作性。 一、机构与管理人员制度与执行 1、第1条,“教室管理委员会”作为学校教室楼管理的最高权力机构,其成员变更后须在学期内由校级发文及时调整。 检查时,需查看教室管理委员会成立后召开会议的会议记录,且会议研究内容应为本校教室楼建设和管理的重大事项及问题。 2、第2条,“管理服务人员按照三班二运转单岗配备”,是指教室管理服务人员配备按照每周综合工时制计算,全周工作日实行上、下午两班倒。 3、第5条,校级教室管理条例为本校公共教室管理纲领性文件,除应有内容外,应特别明确规定教务部门、后勤部门、学生工作部门、保卫部门及其他部门各自职责。 4、在查看校级、处级、中心(科室)三级制度文件时,既要求层次清晰,内容互不包含,还要查看三级制度在执行

中小学专用教室方案集.

目录 一.数字音乐教室方案 (1) 二.数字书法教室方案 (3) 三.心理咨询室方案 (6) 四.数字化地理教室方案 (9) 五.数字化历史专业教室方案 (12) 六.理化生数字化探究实验室方案 (15) 七.国学教室方案 (18)

一.数字音乐教室方案 1、应用背景 随着网络和数字媒体的发展,电教媒体的提法也应该升级到2.0时期,这个2.0时期也就是基于网络和数字媒体的数字化音乐教育时期。音乐教师应不断提高自己,迎接数字化音乐教育的来临。 2015年中共中央国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出,义务教育阶段要重视包括音乐在内的中小学生综合素质的培养。而在多元文化背景下,随着数字多媒体技术的发展和普及,采用电教媒体式的音乐教学已经不能满足学生音乐学习的需要,电教媒体的提法也应该升级到2.0时期,这个2.0时期也就是基于网络和数字媒体的数字化音乐教学时期。 2、方案概况 以国际最先进的数字音乐教学平台为基础,本套系统以数字音乐教室系统,实现乐理、视唱练耳、和声、节奏、音乐制作、声乐、录音、影视制作、同步搭配录播系统,进行远程高端教学,这套系统是由Tower 500S为主,结合数字音乐教学软件,MIDI键盘,教学软件Lanstar,无线局域网,与Logictech高清摄像头而组建的一套教学系统。Tower 500S 是一款轻巧静音的桌面式“音乐电脑”,内置专业ASIO声卡,音质出众,带有话筒与吉他输入、随时打开你的音频软件如Pro Tools、Cubase、Sonar、FL Studio、Reason等,面对面的录音创作 3、方案价值 在日常教学中,我们播放的歌曲范唱、伴奏及音乐欣赏通常都是MP3格式的音乐,但随着电脑多媒体技术的日趋成熟,音乐教学的方式也在逐步趋于数字化。数字化音乐教育作为一种新兴的音乐教育手段,是现代科学技术与音乐教育结合产生的结果。数字化音乐教育所带来的新的表述方式,开拓了音乐教育的视野,一种具有无限可能性、开放的思维方式赫然展示在我们面前。它的产生,不仅解决了作为声音艺术的音乐教科书中音乐“缺失”的根本问题,更是新课程改革的必然结果。数字化音乐教育使我们摆脱了“纸上谈兵”的传统教学方式,乐谱变得既能看到又能“听见”,乐曲播放的速度、段落还能掌握自如,抽象的理论也变得真实可感、生动活泼。这些高效便利的音乐教育手段的使用,大大提高了学生学习音乐的积极性和音乐学习的趣味性。总之,其教学手段、教学内容和教

网络教室管理制度.doc

网络教室管理制度 网络教室管理制度 1.网络教室的装备,是学校现代化教学设施之一,由专职人员负责管理,充分使用、倍加爱护。 2.教室内的所有设备,应按统一要求分类编号、贴上标签,做到定位放置。 3.网络教室的设备要按要求建帐,做到帐物相符。每学期结束,由分管领导组织帐物核对。 4.管理人员在使用设备前检查电压,每天早晨开窗换气,做好保洁工作,下班时要切断电源。 5.管理人员要建立“机房管理手册”,正常记载每天的温度、湿度、日常工作和偶发事件。 6.霉雨季节及多雨天气每天至少开机2小时,暑假期间切忌长期关闭,常规管理不能中断。 7.教室内要有可靠的防火、防盗措施,并责任到人。 8.师生进入网络教室要换鞋或加鞋套,严禁闲杂人员进入,外来参观人员尽量不进教室。做好网络教室的清洁卫生工作,保持网络教室整洁。 9.每台网络要建立保养、维修等情况的技术档案,要严格控制外来磁盘使用,定期做好病毒检测和机器的杀毒工作。 10.每台网络设立“使用情况登记册”,要督促上机人员正常记载,并及时查看,以确保设备完好。

11.当发现网络设备有损坏时要查明原因,追究责任,若是人为事故,要照价赔偿。 网络教室管理制度 1.网络教室的装备,是学校现代化教学设施之一,由专职人员负责管理,充分使用、倍加爱护。 2.教室内的所有设备,应按统一要求分类编号、贴上标签,做到定位放置。 3.网络教室的设备要按要求建帐,做到帐物相符。每学期结束,由分管领导组织帐物核对。 4.管理人员在使用设备前检查电压,每天早晨开窗换气,做好保洁工作,下班时要切断电源。 5.管理人员要建立“机房管理手册”,正常记载每天的温度、湿度、日常工作和偶发事件。 6.霉雨季节及多雨天气每天至少开机2小时,暑假期间切忌长期关闭,常规管理不能中断。 7.教室内要有可靠的防火、防盗措施,并责任到人。 8.师生进入网络教室要换鞋或加鞋套,严禁闲杂人员进入,外来参观人员尽量不进教室。做好网络教室的清洁卫生工作,保持网络教室整洁。 9.每台网络要建立保养、维修等情况的技术档案,要严格控制外来磁盘使用,定期做好病毒检测和机器的杀毒工作。 10.每台网络设立“使用情况登记册”,要督促上机人员正常记载,

大学公共教室楼设计要点初探

大学公共教室楼设计要点初探 摘要公共教室楼作为校园内部具有公共性质的重要教学建筑,其建筑规模、使用人数都与一般教学楼相差甚远。本文以新疆中亚警务合作培训中心公共教室楼、延边大学公共教室楼等方案为基础,尝试对大学公共教室楼设计中的要点和难点进行归纳总结,为同类型的设计提供参考。 主题词学校建筑公共教室楼疏散 随着我国高等教育的不断发展,大学教育更加强调综合素质的培养,各类选修课逐渐增多,容纳更多人数的更大教学空间成为大学教育的必然需求;并且,随着各校扩招的发展,高水平教师资源更为紧张,名师大课经常座无虚席,公共课和专业课程同样需要更多的合班教室,以满足学生选课带来的新需求。 在此背景下,作为校园核心公共组团空间的一员,公共教室楼被给予高度重视。 一. 大学公共教室楼的特点和设计难点 1.建筑规模庞大,尺度超常 在某些校园规划方案中,公共教室楼的尺度甚至已经相当于一般教学建筑的2-3 倍。如新疆中亚警务合作培训中心公共教室楼,建筑面积2.23 万平米,建筑横向展开达到168 米;延边大学新校区西部公共教室楼,建筑面积4.09 万平米,东西长度超过200 米(如图1 所示)。超常的尺度和巨大的体量,对建筑造型和空间组织都提出了

新的课题。 2空间类型多样,大中小型教学空间层高差异显著; 公共教室楼包括多种规模的合班教室,其使用人数从120人、200 人, 一直到400人以上。这些不同使用人数的空间,所需室内净高受 到起坡高度的影响,呈现多样性特征,从而使得公共教室楼的功能组 合和空间构成变得 更加复杂。 3容纳人数巨大,瞬时人流高度集中 在一般学校建筑设计中,人流疏散主要考虑疏散距离和疏散宽度 两个指标即可。为节省交通面积,提高使用系数,教学楼的设计中通 常会充分利用疏散距离的限制条件, 增大两个楼梯间之间的距离,而 不计算疏散时间等问题。 在《建筑设计防火规范》 GBJ 16-87 (2001年版)中,对疏散时 间等 ;H _, 图1延边大学新校区西部公共教学楼区位示意图(注:本文图片未注明来源的,均引自笔 者 实际工程方案。)

中学教师个人简历【三篇】

中学教师个人简历【三篇】 【导语】简历是有针对性的自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。对应聘者来说,简历是求职的"敲门砖"。以下是整理的中学教师个人简历,欢迎阅读! 姓名:xxx 性别:女 出生日期:xxxx 籍贯:xxx 目前城市:新疆 工作年限:三年以上 目前年薪:xx万人民币 联系电话:xxxxx e-mail:xxxxxx 应聘方向 求职行业:xxxx 专业服务(咨询,人力资源),教育/培训,政府,学术/科研,检测,认证。 应聘职位:中学教师,图书管理员/资料管理员,英语翻译 求职地点:北京市,杭州市,青岛市,成都市,乌鲁木齐市

薪资要求:面议 工作经历 20xx/03—现在: ***公司 所属行业:教育/培训 高中英语教师学校外籍教师管理办公室工作人员 主要职责: 我用实际行动得到了领导同事的认可,也受到了学生的欢迎。现除任课外,还参与外语组主干课题研究,自己设计课题方案并策划,主持英语课题实验活动。另外,兼职负责外籍教师(任教口语的英国老师)管理工作。 工作业绩: 除教学成绩优异外,今年8月参加中国教育学会举办的论文大赛中获一等奖,并在刊物上发表. 20XX/08—20XX/02: 陕西绥德中学(省级重点中学) 所属行业:教育/培训 高中外语教师中学教师 主要职责: 在工作的一年里,我用自己的知识和爱心,丰富着学生们的学习生活,和他们建立了深厚的感情;“与人为善,宽人律己”使我受到了同事的喜爱;曾在校报上发表文章,将

书报上学来的新理念、新方法,有选择地运用于教学工作中;总结工作的成败,写成论文《xxxx》,培养自己的研究能力。 教育培训 陕西师范大学/食品工艺教育/本科 教育学、心理学及食品相关专业课自己研习《教育管理学》、《课程论》、《教育心理学》、《中国新时期教学论发展进展》、《心理学导论》等课程,具备形成理论基本能力。 20xx/xx—20xx/05 主要培训文书学、档案管理学、科技档案管理、计算机高级技术应用等课程。 20xx/07—20xx/08 xxxx保险西安分公司营销学上岗培训上岗合格证 职业技能 英语:精通 证书:xxxx 自我评价 待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责,勇于挑战自我;有较强的组织能力,有较好的团队协作精神,具备较强的学习能力,相信自己能很快融入单位,为其创造价值。我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”,对于未来我满怀信心,我认为确立明确目标对于个人发展非

教师网络学习的心得体会

教师网络学习的心得体会 当今社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化。所以,为了适应社会的发展,我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想,积极参加培训学习,紧跟时代脉搏,做一个E环境下的新型教师。通过此次培训,我收获很多,体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会: 1、在降低成本的同时保证质量 大家知道,经济发展状况可以促进教育的发展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,提高了教育的效益。二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是,这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(教师)被网络所替代,并不意味着教师作用是多余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升。 2、自我决定学习时间和地点 网络学习不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点,它为学员节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。 3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学

习。在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术,网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而,好的教师是极少的,如果教师缺乏能动性或素质不高,传统教育的优势将消失。远程式学习中,每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式),教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

教室网络规划及设计

《网络规划与设计》 考试报告 实验一区303网络规划设计方案 学号: 姓名: 专业班级:网络工程1201 日期:2015年9月29号

目录 一、网络需求分析 (4) 二、网络逻辑设计方案 (5) 三、网络物理设计方案 (6) 1、结构化分布系统 (6) 2、网络机房系统设计 (7) ①机房环境及尺寸图示 (7) ②机房布局设计 (8) ③网络拓扑设计 (8) 3、供电系统设计 (8) 4. 设备选型设计 (9) 四、网络安全设计方案 (10) 五、网络设备安装调试方案 (11) 六、网络工程验收方案 (11) 七、用户培训及后期维护方案 (12)

附件、303网络工程报价方案 (12) 1、施工流程及工期方案 (12) 2、报价方案 (13) 3、注意细节及配套环境建设 (13) 总结与收获 (14)

一、网络需求分析 需要建设小型网络,只需要购买一些必要的网络设备和用品,并且需要全面细致的勘察整个网络环境以及进行用户需求分析:网络的应用目标、网络的应用约束和网络的通信特征。网络设计者必须清楚用户的需求,并且将这些需求转换为商业和技术目标,如可用行、可扩展性、可购买性、安全性和可管理性等。 且一个多媒体教室的终端设备一般包括:摄像头、、电动幕、麦克风、音频功放、视频展台,还可能有影碟机、卡座等。这一堆设备的使用效率直接决定了课堂教学的效率和效果。因此,为满足日常教学工作,该多媒体教室的设备应具备以下条件: 1.良好的显示效果。投影机作为多媒体教室中的核心设备,亮度应满足3000ANSI流明以上,物理分辨率应保证XGA(1024*768),由于教室中的粉尘比较大,要充分考虑到机器的防尘措施;而且要充分考虑到电力供应情况,看是否需要选用带断电保护功能的投影机;再者根据学校的网络情况和日后的管理使用需要,看需不需要所选的投影机是否具备网络接口,以便于今后的扩展等问题。 2.良好的教学扩声。教学扩声相对简单,对多媒体教室而言,那就是保证学生可以把老师的宣讲内容听的清楚,真切,不产生歧义或者错误理解,同时要便于校方的管理,使用、维护成本要低,而且最重要的一点是运行稳定。 3.丰富的兼容性和可扩展性。一个多媒体教室的使用寿命大约5~7年,而教学信息化发展又比较快,所以要充分考虑到新技术的应用,为将来新技术的应用提供接口、可扩展性。 4.网络的可控制性。教师机与学生机的网络可控性使教师便于控制管理学生机,在何时可以访问外网以及内部局域网之间的互访。教师机通过“凌波多媒体”软件或其他控制类的软件对学生机进行控制管理。且学生机可以划分几个小组,小组成员之间和小组与小组之间均建立局域网,即使网络断开连接,也能实现学

教学楼设计规范

教学楼设计规范 第一章总则 教学楼建筑设计尚应符合现行《民用建筑设计通则》,及国家现行的有关标准、规范。 第二章总平面布局 1. 学校应有总平面设计,经批准后,方可进行建筑设计。 2. 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 3. 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 4. 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 5. 学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路。校门处应留出一定缓冲距离。 6. 建筑物的间距应符合下列规定: 一、教学用房应有良好的自然通风。 二、南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。 三、两排教室的长边相对时,其间距不应小于25m。教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。 7. 植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。 第三章教学及教学辅助用房 第一节教学及教学辅助用房的组成与平面布置 1 中小学、中师、幼师教学及教学辅助用房的组成,应根据学校的类型规模、教学活动要求和件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房:普通教室、实验室、自然教室、美术教室、书法教室、史地教室、语言教室、微型电子计算机教室、音乐教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。 风雨操场应根据件和情况设置。 2 教学用房的平面,宜布置成外廊或单内廊的形式。 3 教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。 第二节普通教室 1 教室内课桌椅的布置应符合下列规定: 一、课桌椅的排距:小学不宜小于850mm,中学不宜小于900mm;纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离均不应小于120mm。 二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。 三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm;教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离:小学不宜大于8000mm,中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。 2 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱,“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。 3 黑板设计应符合下列规定: 一、黑板尺寸:高度不应小于1000mm,宽度:小学不宜小于3600mm,中学不宜小于4000mm。 二、黑板下沿与讲台面的垂直距离:小学宜为800--900mm;中学宜为1000--1100mm。 三、黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。 4 讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm,宽度不应小于650mm,高度宜为200mm。 第三节美术教室

多媒体网络教室整体解决方案

多媒体网络教室整体解决方案 湖南计算机股份有限公司二○○二年十一月

目录 前言 (3) 计算机网络教室解决方案 (4) .1方案一 (4) .2方案二 (4) .3方案三 (4) 多媒体网络教室解决方案 (6) .1多媒体网络教室的设计方案 (6) .2多媒体网络教室拓扑图 (8) .3多媒体网络教室的特点 (9) .4多媒体网络教室的功能 (9) .5多媒体软件的应用(远志L AN S TAR VC) (11)

前言 处于世纪之交的中国教育以面向现代化、面向世界、面向未来为目的,探索运用先进的科学技术发展教育,转变教育观念,改革教学手段、教学方法,形成更加合理高效的教学模式和现代教育方法。 现代教育技术发展的一个重要趋势就是在课堂教学中引进多媒体教学等现代化教学手段。在教学过程中使用多媒体教学手段,可以充分调动学生思维的积极性,让学生变被动为主动,引导学生的思维步步向前发展,能收到化繁为简、突出重点、突破难点的功效。 随着教育改革的不断推进和深化,全面提高学校教学、科研管理水平,创造一个能充分调动学生学习积极性,培养学生学习能力的现代教育环境,建设具有自身特色的先进、适用、可靠的校园多媒体综合网络系统已成为各级各类学校面向21世纪发展的重要工作内容。

计算机网络教室解决方案 目前计算机网络教室的建设方案主要有以下三种: .1 方案一 学生端采用有盘工作站(即计算机),教师端配备一台高配置的教师机,另外整个网络可选配一台服务器,利用网络交换机(SWITCHER)或集线器(SWITCH)将这些设备连接成一个局域网。采用这种方案的计算机网络教室,大多数的教学软件可以直接装在学生机上,配置灵活,扩展方便,只要加装多媒体教学软件就可以变成多媒体教室。这种方案相对来说成本较高,在计算机教学方面配置相对有点重复。 .2 方案二 学生端采用无盘工作站,教师端配备一台高配置的教师机,另外整个网络可选配一台服务器,利用网络交换机(SWITCHER)或集线器(SWITCH)将这些设备连接成一个局域网,利用WINDOWS98操作系统的无盘工作站操作功能、采用客户/服务器工作模式,将教学软件安装在服务器或教师机上。该方案成本相对较低,扩展起来也比较方便,是目前计算机网络教室的主流配置方案。 .3 方案三 学生端只配备显示器、键盘、鼠标,教师端配备较高配置的计算机,再配备一台主控设备将教师端的计算机显示分配到学生端,学生端可浏览

学校教学楼命名

一、教学楼: (1)厚德楼 【释义】:“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句:“天行健,君子以自强不息、地势坤,君子以厚德载物”。意谓:天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子应刚毅坚卓,愤发图强;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。 用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。 (2)敏行楼 【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句:“君子欲敏于行而纳于言”。朱熹注曰:“事难行,故要敏,言易出,故要慎”。意即,凡有大作为之人做事都勤奋敏捷,勇于实践,说话却小心谨慎,少说废话、空话、大话、假话。用“敏行”一词冠以楼名富有哲理,劝学意义浓。 (3)崇文楼 【释义】崇:意即“高贵”“高雅”。语出《考工记·匠人》:“殷人重屋。堂修七尺,堂崇三尺,四阿重屋。”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。“崇文”一词,昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。 用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。 (4)崇德楼 【释义】崇:意即“崇敬”、“崇尚”。德:意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。语出《礼记·王制》名句:“上贤以崇德”意即:品质高尚之人都是崇高道德之人。 用“崇德”一词冠以教学楼名,就时刻在告知学生要增强道德意识,崇尚美德。这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的,实施素质教育,不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力,更重要的是要加强学生的思想品德教育,增强学生的社会责任感。其中,袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先,以德树人。”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。” (5)致远楼 【释义】“致远”:意即“达到更远的理想目标”。语出屈原《离骚》:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句:“非淡泊无以明志,

应聘中学教师的简历【三篇】

应聘中学教师的简历【三篇】 【导语】在求职的时候,我们一般要向求职单位提交个人简历的。教师求职也是如此。以下是整理的应聘中学教师的简历,欢迎阅读! 姓名:xxx 性别:女 出生日期:xxxx 籍贯:xxx 目前城市:新疆 工作年限:三年以上 目前年薪:xx万人民币 联系电话:xxxxx e-mail:xxxxxx 应聘方向 求职行业:xxxx 专业服务(咨询,人力资源),教育/培训,政府,学术/科研,检测,认证。 应聘职位:中学教师,图书管理员/资料管理员,英语翻译 求职地点:北京市,杭州市,青岛市,成都市,乌鲁木齐市

薪资要求:面议 工作经历 20xx/03—现在: ***公司 所属行业:教育/培训 高中英语教师学校外籍教师管理办公室工作人员 主要职责: 我用实际行动得到了领导同事的认可,也受到了学生的欢迎。现除任课外,还参与外语组主干课题研究,自己设计课题方案并策划,主持英语课题实验活动。另外,兼职负责外籍教师(任教口语的英国老师)管理工作。 工作业绩: 除教学成绩优异外,今年8月参加中国教育学会举办的论文大赛中获一等奖,并在刊物上发表. 20XX/08—20XX/02: 陕西绥德中学(省级重点中学) 所属行业:教育/培训 高中外语教师中学教师 主要职责: 在工作的一年里,我用自己的知识和爱心,丰富着学生们的学习生活,和他们建立了深厚的感情;“与人为善,宽人律己”使我受到了同事的喜爱;曾在校报上发表文章,将

书报上学来的新理念、新方法,有选择地运用于教学工作中;总结工作的成败,写成论文《xxxx》,培养自己的研究能力。 教育培训 陕西师范大学/食品工艺教育/本科 教育学、心理学及食品相关专业课自己研习《教育管理学》、《课程论》、《教育心理学》、《中国新时期教学论发展进展》、《心理学导论》等课程,具备形成理论基本能力。 20xx/xx—20xx/05 主要培训文书学、档案管理学、科技档案管理、计算机高级技术应用等课程。 20xx/07—20xx/08 xxxx保险西安分公司营销学上岗培训上岗合格证 职业技能 英语:精通 证书:xxxx 自我评价 待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责,勇于挑战自我;有较强的组织能力,有较好的团队协作精神,具备较强的学习能力,相信自己能很快融入单位,为其创造价值。我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”,对于未来我满怀信心,我认为确立明确目标对于个人发展非

教学楼设计规范

教学楼设计规范文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

教学楼设计规范 第一章总则 教学楼建筑设计尚应符合现行《民用建筑设计通则》,及国家现行的有关标准、规范。 第二章总平面布局 1. 学校应有总平面设计,经批准后,方可进行建筑设计。 2. 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 3. 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 4. 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 5. 学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路。校门处应留出一定缓冲距离。 6. 建筑物的间距应符合下列规定: 一、教学用房应有良好的自然通风。 二、南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。 三、两排教室的长边相对时,其间距不应小于25m。教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。 7. 植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。 第三章教学及教学辅助用房 第一节教学及教学辅助用房的组成与平面布置

1 中小学、中师、幼师教学及教学辅助用房的组成,应根据学校的类型规模、教学活动要求和件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房:普通教室、实验室、自然教室、美术教室、书法教室、史地教室、语言教室、微型电子计算机教室、音乐教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。 风雨操场应根据件和情况设置。 2 教学用房的平面,宜布置成外廊或单内廊的形式。 3 教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。 第二节普通教室 1 教室内课桌椅的布置应符合下列规定: 一、课桌椅的排距:小学不宜小于850mm,中学不宜小于900mm;纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离均不应小于120mm。 二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。 三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm;教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离:小学不宜大于8000mm,中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。 2 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱,“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。

中学教室美化方案

中学教室美化活动方案 教室,知识的殿堂,精神的家园。教室不仅是外面日常学习的场所,更是一个集体团结奋进的阵地,是同学们交流、互助、活动、发展的平台。 为了更好发挥环境育人的功能,充分展示学生的个性特长,增强学生的创新能力,体现班级文化建设的特色,达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时,也为了营造良好的学习氛围,学校决定在全校开展“教室美化”活动,从而推进美丽班级建立与校园文化建设。 一、活动主题: 和美校园·特色班级 二、参与对象: 全校班级 三、活动时间: 高一:第二周启动,第四周进行首次评比,每月复评。 高二、高三:延期一个月开始 四、活动目标 营造并保持“洁”、“整”、“美”、“雅”的教室学习环境,增强班级学生凝聚力,充分发挥学生的创造力、动手设计能力和团结协作能力,并进一步打造班级特色文化。 五、活动的要求与内容 全体班主任、学生要充分认识此项活动对建设美好学习环境、提高个人生活品位的重要性,要保持高度的热情和积极性,主动配合开展各项工作,全面落实各项工作要求。特色班级美化创建过程中,要本着节俭的原则,尽可能自己动手设计,规划、制作、布置教室。 (一)班级命名与班级名片制作 1.班级命名由各班级自主负责,班级名以体现班级理念、班级特色或目标追求为佳。 2.寝室名片以班级为单位提供素材,学校统一制作。班级名片内容包括:

(1)班主任生活照,班主任名字,班主任寄语(2)任课老师名单 (3)班级理念、班级口号、班级目标(4)学生集体照 (二)班级美化设计与布置 1.布局合理、主题鲜明、格调高雅、美观大方和谐,要有青春气息。 2.文化气息浓厚,班级特色明显,有创意。 3.悬挂物如书、画、绿植等要体现环保节约,提倡自主创作。不准在墙上直接涂鸦。 4.卫生角、读书角、荣誉墙、班务栏等功能区明显,且进行美化布置。 (三)卫生常规 一律按照大扫除教室卫生要求以及物品摆放要求。 六、检查与评比 第四周周五进行首次评选,每个年级评选出首批特色班级上限6个,给予表彰、挂牌、展示。此后每四周周五进行复评,每次新增特色班级上限3个,已经评上的班级若不合格要摘牌。期末班级考核时,以特色班级总期数予以赋分,归入文体活动。

学校网络及电脑教室建设方案

学校网络及电脑教室建设方案 随着技术的飞速发展,作为培养未来建设者基地的学校,率先承担了应用、研究、开发和培训人才的义务,并建立了以教学为主的计算机教室。计算机应用于教育系统,不仅作为学生学习的对象,同时更是一种现代化的教学手段,充分利用计算机技术的优势,发挥计算机辅助教学的功能。学校在筹建网络教室时,应考虑能达到计算机教学和计算机辅助教学两方面的功能。 学校目前互联网光纤已经开通,需建设校园内网及电脑教室。鉴于目前现状做如下设计,供贵校参考。 一、网络拓扑图

二、系统及设备说明 1、中心机房路由器 用户数量:100-200台; 功能:防火墙功能;上网行为管理,提供弹性带宽控制,合理分配带宽资源,支持连接数限制,有效防止P2P软件滥用。 2、中心机房交换机 24口-48口全双工百兆交换机,带网络管理功能,有划分VLAN,端口限速等简单网管功能,千兆级联口。 3、电脑教室交换机 24口-48口全双工百兆交换机,带网络管理功能,千兆级联口。 4、校园网服务器 学校外部和内部网站,办公、邮件、内部通讯系统的硬件平台。 5、教师机 学校各部门及老师办公用电脑。 6、电脑教室教师管理机 建议安装多媒体教室教学软件,方便老师管理电脑机房学生机的上网行为,并辅助教学。 7、电脑教室学生机 具体型号配置,要有系统自动还原、网络克隆功能,线缆及机箱要有防盗措施,方便机房管理。安装常用教学软件及应用软件。 三、补充说明 1、电脑教室总计60台电脑,用电应从教学楼总配电箱单独铺设一路电缆,电缆为16平方毫米的铜芯线。进入教室配电箱后分三路供电;

2、电脑桌椅应根据教室实际情况定做; 3、室内布线用金属线槽在地面铺设,线槽的厚度不得低于1.2MM。

中小学教室设计规范

(Ⅲ)美术教室 第3.4.5条中小学美术教室宜设教具贮存室。中师、幼师美术教室宜由教室及教具贮存室、工作室、 陈列室等附属用房组成。 第3.4.6条美术教室的设计应符合下列规定: (一)美术教室宜设北向采光,或设顶部采光。 (二)对有人体写生的美术教室,应考虑遮挡外界视线的措施。 (三)教具贮存室宜与美术教室相通。 (四)教室四角应各设一组电源插座,室内应设窗帘盒、银幕挂钩、挂镜线和水池。 (Ⅳ)书法教室 第3.4.7条书法教室的设计应符合下列规定: (一)书法桌应全部采取单桌排列,其排距:中师、幼师不宜小于1200mm;中小学不宜小于950mm。 教室内的纵向走道宽度不应小于550mm. (二)室内宜设挂镜线、水池、窗帘盒及电源插座。 第五节音乐教室、琴房 第3.5.1条音乐教室宜设附属用房乐器室。 第3.5.2条音乐教室的设计应符合下列规定: (一)教室内地面宜设2~3排阶梯,亦可做成阶梯教室。 (二)教室应设置五线谱黑板及教师示教琴位置。 第3.5.3条中师、幼师应按教学要求设置钢琴的琴房。琴房内应设电源插座,并应考虑室内音响和隔 声设计。 第六节舞蹈教室 第3.6.1条舞蹈教室宜设器材贮藏室、更衣室、浴室、厕所等附属用房。 第3.6.2条舞蹈教室的设计应符合下列规定: (一)每间教室不宜超过20人使用。 (二)教室内在与采光窗相垂直的一面横墙上,应设一面高度不小于2100mm(包括镜座)的通长照 身镜。其余三面内墙应设置高度不低于 900mm可升降的把杆,把杆距墙不宜小于400mm。 (三)窗台高度不宜低于900mm,并不得高于1200mm。 (四)室内宜设吸顶灯,并应设电源插座、窗帘盒及挂镜线。 (五)采暖设施应暗装。 第七节语言教室 第3.7.1条语言教室宜设控制室、换鞋处等附属用房。 第3.7.2条当控制台设于邻室时,二室之间应设观察窗,窗的设置应能满足教师视线看到教室每个学 生座位的要求。 第3.7.3条语言学习桌的布置应符合下列规定: (一)在教室内设置控制台时,第一排语言学习桌前沿距前墙不应小于2500mm。 (二)纵向走道宽度不宜小于600mm;教室后部横向走道的宽度不宜小于600mm。 (三)语言学习桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离,不应小于120mm。 (四)前后排语言学习桌净距离不应小于600mm。 第3.7.4条教室的地面应设置暗装电缆槽。 第八节微型电子计算机教室 第3.8.1条微型电子计算机教室宜设教师办公室、资料贮存室等附属用房。 第3.8.2条微型电子计算机教室的设计应符合下列规定: (一)教室的平面宜布置为独立的教学单元。

网络教室管理制度

网络教室管理制度 为了有效、充分发挥和利用我校网络资源,保障网络教室系统正常、安全、可靠地运行,保证我校师生日常工作学习的顺利进行,规范我校网络教室建设工作,建立信息网络系统,发挥计算机网络的作用,提高办公与学习效率,改善网络管理方法,提高管理水平。特制定本制度: 一、网络教室的装备,是学校现代化教学设施之一,由学校指定的计算机专任教师负责管理,供本校师生充分使用,使用人员要倍加爱护。 二、教室内的所有设备,应按统一要求分类编号、贴上标签,做到定位放置。所有设备要按要求建帐,做到帐物相符。每学期结束,由分管领导组织帐物核对。 三、管理人员应知悉机房内各种设备的性能、使用和维护方法。及时测试设备运行状况,定期做好病毒检测和机器的杀毒工作,发现并排除故障,做好维护保养工作。 四、管理人员在使用设备前检查电压,每天早晨开窗换气,做好保洁工作,下班时要切断电源。多雨潮湿天气每天至少开机2小时(雷雨天气及时关闭电源),暑假期间切忌长期关闭,常规管理不能中断。 五、教室内要有可靠的防火、防盗措施,并责任到人。电脑非本室管理人员启用设备或电脑及外设需外出维修及借出的,必须取得学校主管领导同意,方可外借。

六、师生进入计算机教室要注意室内卫生,换鞋或加鞋套,不准带零食进入室内,不喧哗、不随地吐痰、不乱扔废纸、杂物,不准乱刻乱画要自觉爱护室内物品,不许随意挪动。严禁闲杂人员进入,外来参观人员尽量不进教室。 七、师生要爱护室内电脑设备,不准随便改变设备的位置,要按教师要求进行操作,在操作过程中,出现故障,应及时报告教师,在教师指导下正确排除故障。违反操作规程,造成设备损坏,应照价赔偿。 八、使用计算机网络,讲究道德规范,严禁进入"黄"、"毒"站点,严禁随意下载软件。未经同意,学生不得随意取用外部存储设备,更不准把非本室存储设备放入电脑内。学生用机完毕,要按规程关闭机器,整理设备。 九、每台计算机设立“使用情况登记册”,要督促上机人员正常记载,并及时查看,以确保设备完好。当发现计算机设备有损坏时要查明原因,追究责任,若是人为事故,要照价赔偿。 邹城市匡衡路小学 2015年8月31日

中学教师个人先进事迹材料

中学教师个人先进事迹材料 中学教师个人先进事迹材料 初夏的清晨,天气微寒,来**县第一中学,刚好赶上学校上课。古朴典雅的教学楼里传来阵阵悦耳的读书声,而在不远处的三尺讲台前,那双充满智慧的明眸正深情地凝视着朝气蓬勃的莘莘学子。 沿着他的视线看去,目光所及,仿佛触摸到冬日的阳光,顿时令人倍感振奋和温暖。他,就是该校地理教师**老师。这样的阅读,看似漫不经心,实则充满着智者的孜孜求索,所以,这也是**老师为人为学为师的一种方式,一种轻松中不懈的坚守。 翻开**老师的履历,我们可以清晰地看到,在他从一名普通农村中学教师到全国模范教师的“成长轨迹”中,虽然工作环境在不断变化,但他心中那份对教育事业的热爱与执著却始终坚定如一、矢志不渝。从1987年**师范高等专科学校农师专业毕业参加工作到2011年西南大学在职研究生课程与教学论专业毕业,**老师已在****县的三尺讲台上执教**年。**年的潜心耕耘,教书、育人、科研“三位一体”, **老师走出了一个“师者”闪光的教育人生。 1998年9月被**省教育厅、人事厅授予“**省优秀教师”荣誉称号;2002年3月获**地区行政公署颁发“**”教育奖励基金奖;2004年9月被教育部和人事部评为“全国模范教师”;2009年2月被**地区教育局授予第三批“**地区中小学名师” 称号;2010年1月被**省教育厅评为**省“省级骨干教师”;2012年1月被**省人民政府评为“特级教师”;2014年3月被**省教育厅评为“**省教学名师”受到表彰和奖励…… 作为有着众多学术职务、为社会培养了众多优秀人才和广有影响的地理教师,**老师**年如一日,一步步,带着执着的追求,闪着荣誉的光辉走在教育教学和科研的第一线。如今,他已先后在《**学院学报》、《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《**教育科研》、《教师教育科研》等十几种教育教学专业期刊发表科研论文数十篇、获奖近百次;2007年,由北京现代教育出版社出版了学术专著《教育教学理论与实践探索》;为全国高等学校培养、输送优秀学生千余名,为推动经济社会发展、人才发展做出了重要贡献,堪称“凝心静气做学问,为人师表带学生”的教书育人楷模。 农村磨练十八年 和所有20世纪60年代出生的教师一样,**老师经历了饥荒纷飞的童年、激情满怀的青年、坎坷曲折的中年、硕果累累的成年。 1987年7月,**老师从**师范高等专科学校读完了大学课程。告别了青涩的学生时代,豪情满怀地开始了自己的人生之旅。80年代,青年人最大的追求就是到祖国最需要的地

多媒体网络教室的功能及特点有哪些

多媒体网络教室的功能及特点有哪些? 多媒体网络教室又称网络机房或网络教室,是目前国内各类学校,尤其是中小学应用最为普遍的一种网络教学系统。它集普通的计算机机房、多媒体演示室等功能于一体,利用网络技术和多媒体技术将若干台多媒体计算机及相关的网络设备互联成小型的教学网络,为提高教学质量、建构协作化学习环境创造了良好的技术基础。它的特点如下:(1)多媒体演示教学。教师可以将来自网络服务器和教师机硬盘或光盘中的多媒体信息(包括文字、图形、图像、动画、视频、声音)传送给学生,进行演示教学;也可以将教师机或任一学生机的屏幕内容传送给某个、某组或全体学生;教师和学生可以共同操作同一终端将操作示范发送给某个、某组或全体学生;可实现全动态图形、图像、视频和声音的实时同步发送。 (2)分组教学。教师可以选择某个、某组或全体学生进行教学。 (3)监听监视。教师可以循环方式自动轮流监视每个学生的学习、操作情况,可以调回任一个学生的屏幕内容进行监视。 (4)交互式教学。学生可以通过电子举手方式与教师联系,进行实时交互式的教学。 (5)学生自主学习。学生可以选择脱机状态进行单独学习,也可以自己调用文件服务器内的信息资源进行学习。 (6)语言辅导教学。教师和学生之间可以通过耳机/话筒通话。教师可以发布信息,也可以接受学生的意见或问题,进行语言指导。 (7)网上学习。网络教室和校园网相连,并连接到国际互联网(Internet)上,学生可充分利用网上资源进行学习。 (8)资源共享。可提供文件服务器、打印、传真等多种设备和各类信息资源的共享。 (9)进行教学测试和信息反馈分析。学生可以自己调用网络服务器上的试题库进行自学、自测,可以及时了解自己的学习水平,以便调整学习的进度。

教学楼设计说明

XXX高级中学设计说明 一、设计总说明 1、工程概况 1.1 项目名称:XXX高级中学 1.2 项目性质: 该校区内拟建36班高级中学一座。 新建XXX高级中学心学校为了进一步发展XXX的教育事业,完善XXX的教育体系,使教育更好地为XXX经济发展服务的一个重大措施。本项目是XXX一所重要的高级中学,校区的规划要求达到统一规划、合理布局、资源共享、有利服务、便于管理、设施完善、环境优美的目标。 1.3 建设基地位置 XXX高级中学位于都兰西路南侧,用地长600m,宽265m,包括一条规划路。新校区基地东侧为林业站苗圃,西侧以15米规划路为界,与建设中的XXX职业技术学校相望。基地退都兰西路15m,南侧规划路15m。 1.4 建设规模及用地面积:占地249亩,总建筑面积166524.33㎡。 2、主要设计依据 2.1 XXX关于学校用地范围(电子版地形图) 2.2 XXX教委关于新建高级中学心学校的几点说明及提供的各建筑物的面积参考数据 2.3 有关国家及XXXX地区相关规范 2.3.1 国家《新版中小学设计规范说明》(修编中)(2010) 2.3.2 国家、X、德令哈市有关现行规范、规定 2.4 气象、建设场地工程地质情况 2.4.1 建筑场地工程地质 基地主要为旅游观光农业用地及林地,地势平坦。(更详尽资料待初样结果) 2.4.2 本工程所在地地震烈度7度 2.4.3 德令哈市位处于东经96°15′~98°15′,北纬36°55′~38°22′之间,地形北高南低,四周 环山,中部为德令哈盆地,平均海拔2981.5米,属于高原大陆性气候,年均气温3.7℃, 平均降水量176.1毫米,无霜期一般为84-~99天左右 2.5 基础设施及交通条件 2.5.1 根据XXX现有市政设施条件,基地周围燃气、给排水、供电(供热)通讯等设施主要考虑 从校区内南侧规划路和北侧都兰西路接至学校用地红线边,(待补充提供资料后,确定 接入基地的方法及位置) 2.5.2 基地北侧为都兰西路,宽度为40m,校区退红线15m,东侧为林业局苗圃,南侧为宽度 30m的规划路,建筑退红线15m,西侧校区规划路宽15米,并与XXX职业技术学校比邻。 根据校区整体现划,进入校区的主要入口设在都兰西路一侧,次要的两个入口为小区区 内西南两条规划路。机动车辆由校区部分路进入各校。 3、设计的规模和范围 3.1 规模

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