五年级美术上册期末检测方案
五年级美术期末测评方案
五年级美术期末测评方案
美术期末考试以平时成绩为主，以检测成绩为辅。
其中平时成绩占60%，检测成绩占40%。
平时成绩主要考查学生的学习态度、学习习惯、观察能力、想象能力、表现能力和创新能力。
学生在课堂上是否积极参与、主动思考，是否乐于动手、善于合作学习。
学习是否富有成效。
学生的技能掌握和技法的运用情况如何。
构思及构图的能力怎样。
检测成绩主要考查学生发现美的能力以及取材、观察、构思、构图、写生和表现的能力。
五年级美术期末检测试题：
一、知识部分：
1.描绘美丽的大自然风光，在西方绘画中叫风景画，在中国绘画中叫（）。
2.雕塑分为（ )雕和（）雕。
3.圆雕是可供（）面欣赏的雕塑。
4.浮雕则只能从（）面去欣赏，通常有一块底版为依托。
二、能力部分：
创作:《校园美》
要求：
1、以自己独特的视角表现校园的美。
2、用自己喜欢的绘画形式表现。
3、能抓住景物的特征表现。
美术五年级上复习及测评方案
情感态度价值观：和学生生活和生活场景结合，激发学生对美术的热爱。
复习内容梳理
造型表现：《画人像》《学画抽象画》《绘画中的透视现象》《色彩的色相》《色彩的明度》
设计应用：《美术中的比例》《立体贺卡》《造型别致的椅子》
测评成绩记分：（学生自评\师生共评评出成绩）
三、学期末根据学校工作安排，及时发布。
1、过程性评价50%
其中课堂作业完成占40%，学习用具及课堂纪律占10%
2、学科基础理论知识测试10%
随堂进行
3、学科技能测试30%
期末测查
4、学科特长加分10%
积极参加学校组织的各种美术活动和比赛，或参加教育行政部门的各种比赛获奖，酌情加1-10分。
测评时间安排
时间：16周开始进入测查评分阶段。
16周：基础知识复习及随堂测查
17周：基本技能测查
测评结束后课程安排
测评后继续行课一周：《拼贴添画》
欣赏评述：《认识抽象画》《肖像艺术》
综合探索：《创造绿色的生活》
作业量控制具体措施
所有的作业全部在课堂上完成
学困生辅导措施
学生有个别差异是很正常的，特别是艺术学科有一定的能力限制，对个别绘画困难的学生，不要做过高的要求，要针对孩子的能力，提出适合他的要求，使他对美术学习有兴趣，提高自信和审美能力。
复习时间安排
五年级美术学科2021-2022学年度上期
期末复习及测评方案
（全组讨论，于11月24日前以“教研组+复习方案+测评方案”命名发分管行政审核修改，11月26日前由教研组长发教导处邮箱）
2024年小学美术学科学生期末评价方案
2024年小学美术学科学生期末评价方案在2024年小学美术学科学生期末评价中，评分方案应该包括以下几个方面：技巧掌握、创意发挥、表现力和作品完整度。
评价学生的技巧掌握包括对于基本画画技巧的掌握程度，如线条的运用、色彩的搭配、形体的表现等。
学生在作品中能够展现出熟练的绘画技巧，表现出对于基本绘画知识的掌握程度。
评价学生的创意发挥包括作品的独创性和创造性。
学生在创作过程中是否能够展现出自己的想象力和创造力，作品是否具有独特性，能否展现出学生美术表现中的个性特点。
表现力是评价学生作品中展示出的表现力和情感表达能力。
学生在作品中能否准确地表现出自己的情感和思想，是否能够通过作品传达出清晰的情感和意境。
作品完整度是指学生作品中的综合表现。
作品是否表现得完整、饱满，是否能够展现出较高水准的综合能力，是否能够达到预期的效果。
以上就是2024年小学美术学科学生期末评价方案的简要描述。
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小学美术五年级美术期末评价方案
小学美术五年级上期末评价方案
在美术学习过程中,以学生发展为本,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,为促进学生全面发展奠定良好的基础。
因此在期末美术评价时,弱化评价的甄别与选拔功能,建立多元化的评价方式,构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系,从而促进学生的全面发展。
一、比分安排:
1、平时作业占60%。
2、期末考查占30%。
3、课堂常规占10%。
4、特长展示加分
二、评价领域
1、造型表现:运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。
2、设计应用:运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作、传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和时间能力的学习领域。
3、欣赏评述:学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
三、评价标准:分为优、良、中、差四个档次
1、造型表现:主题突出、画面饱满、色彩和谐为优。
2、设计应用:主题突出、形象生动、造型完整为优。
3、欣赏评述:能欣赏大自然的美,了解美术作品的材质、形式和内容,能大胆的表达自己的思想为优。
四、特长展示提供一学期自己画的最漂亮的一幅画或是做的最出色的一件工艺品。
如在美术考级中获得过优秀成绩、在美术比赛中获过奖、在各种报刊杂志上发表过作品的学生直接加分。
美术期末测评方案
美术期末测评方案1. 背景美术是一门注重实践与创新的学科，学生在学习中需要灵活使用各种艺术表现形式，培养艺术审美能力和创作能力。
为了更好地评估学生的学习效果和综合能力，制定一套完善的美术期末测评方案至关重要。
2. 测评目标本期美术测评旨在评估学生在以下几个方面的能力：•绘画技巧与表现能力•色彩理论与运用能力•美术知识与深度理解能力•创新思维与创造能力•美术表现与传达能力3. 测评形式本次测评将采用综合考核的形式，包括以下测试环节：3.1 画面创作学生在规定的时间内，自主创作一幅主题图画。
该作品需考虑画面的构图布局、色彩运用和细节处理。
3.2 作品分析学生需对自己的作品进行详细的分析，包括所表现的主题、表达的情感和使用的技法等等。
同时还需引用相关知识进行解释。
3.3 美术材料使用测试在一定时间内，学生需要从给定的美术材料中选取适当的材料进行裁剪、拼接等操作，创作出符合要求的物品。
3.4 考场作品创作选手需要在考场上，根据给定的题目和要求，用所掌握的美术知识和技能进行创作。
该环节考察选手的创造能力和应变能力。
4. 测评标准针对不同的测评环节，评分标准如下：4.1 画面创作：•结构和构图：30 分•色彩和细节处理：30 分•创意和审美表现：40 分4.2 作品分析：•主题解析能力：20 分•知识运用正确性：30 分•文字表达流畅度：20 分•总结和评价：30 分4.3 美术材料使用测试：•材料使用技能：30 分•创意和审美表现：30 分•作品质量：40 分4.4 考场作品创作：•创意和审美表现：40 分•色彩和细节处理：30 分•结构和构图：30 分5. 注意事项•请所有学生按时参加测评，并于规定时间内完成测评任务。
•请所有学生带好自己的美术用品，以免在测评过程中耽误时间。
•考场上，请勿抄袭、抄袭作弊等违反考场纪律的行为，否则将取消测评资格。
6. 结束语本美术期末测评方案旨在提升学生的美术素养和技能水平，同时也是对学生整学期美术学习情况的一次综合评估。
美术期末测评实施方案
美术期末测评实施方案一、背景介绍。
美术期末测评是对学生在一学期内美术学习成果的总结和检验，也是学生综合能力的一次全面考核。
为了确保测评的公平、公正和科学，制定一套科学合理的实施方案至关重要。
二、测评内容。
1. 作品展示，学生需准备自己在本学期内的美术作品，包括素描、水彩、油画等，以展示自己的绘画技巧和创作能力。
2. 创意设计，学生需要进行一次创意设计作品的展示，包括创意构思、设计稿、最终成品等，以展示自己的创作思路和能力。
3. 理论知识考核，通过笔试形式，考察学生对美术理论知识的掌握程度，包括色彩搭配、构图原理、艺术史知识等。
三、测评流程。
1. 作品展示，学生按照指定时间和地点，将自己的作品展示出来，并向老师和同学做简短的介绍。
2. 创意设计，学生将自己的创意设计作品进行展示，并接受老师和同学的评议。
3. 理论知识考核，学生进行笔试，考核内容包括选择题、填空题、简答题等形式。
四、测评标准。
1. 作品展示，评分标准包括作品的创意、技巧、表现力、完整性等方面。
2. 创意设计，评分标准包括创意的新颖性、设计的合理性、表现手段的多样性等方面。
3. 理论知识考核，评分标准包括对美术理论知识的掌握程度、答题的准确性、逻辑性等方面。
五、测评结果。
1. 作品展示和创意设计的评分结果将由老师和同学共同评定，形成综合评价。
2. 理论知识考核的成绩将由专业老师进行评定，形成最终成绩。
六、测评总结。
通过期末测评，不仅可以对学生的学习成果进行总结和检验，也可以为学生未来的学习和发展提供指导和帮助。
希望同学们能够充分准备，展现自己的才华和潜力，取得令人满意的成绩。
七、结束语。
美术期末测评实施方案的制定，旨在为学生提供一个全面展示自己综合能力的机会，也是对学生学习成果的一次总结和检验。
希望同学们能够珍惜这次机会，充分发挥自己的创造力和想象力，取得优异的成绩。
美术期末检测实施方案
美术期末检测实施方案为了全面了解学生在美术学科上的学习情况，促进他们的艺术素养和审美能力的提高，我们制定了美术期末检测实施方案。
该方案旨在通过科学合理的考核方式，全面评估学生在美术学科上的学习成果，为学生的美术学习提供有效的指导和帮助。
一、考核内容。
美术期末检测的内容主要包括以下几个方面，首先是美术基础知识的考核，包括色彩、构图、线条等基本概念的理解和掌握情况；其次是美术作品的创作能力，包括绘画、雕塑、手工制作等方面的实际操作能力；最后是美术史和艺术理论知识的掌握情况，包括对于艺术家、艺术流派、艺术作品的理解和分析能力。
通过对这些内容的考核，可以全面了解学生在美术学科上的学习情况，为他们的美术学习提供有针对性的指导。
二、考核形式。
美术期末检测的考核形式主要包括笔试和实践两种形式。
笔试内容主要考察学生对于美术基础知识和美术史、艺术理论知识的掌握情况，考核形式包括选择题、填空题和简答题等。
实践内容主要考察学生在美术作品的创作能力上的表现，包括绘画、雕塑、手工制作等方面的实际操作能力。
通过这两种形式的考核，可以全面评估学生在美术学科上的学习成果，为他们的美术学习提供有效的指导和帮助。
三、考核要求。
美术期末检测的考核要求主要包括以下几个方面，首先是要求学生严格按照考试要求进行答题，不得抄袭、作弊；其次是要求学生在实践环节认真对待，按照要求完成美术作品的创作；最后是要求学生在考试过程中保持安静，不得交头接耳、互相交流。
通过这些考核要求，可以保证美术期末检测的公平、公正，真实反映学生在美术学科上的学习情况。
四、考核评价。
美术期末检测的考核评价主要包括两个方面，首先是对学生笔试成绩的评价，主要包括对选择题、填空题和简答题等内容的评分；其次是对学生实践表现的评价，主要包括对美术作品的审美效果、创作技巧和表现力等方面的评定。
通过这两个方面的评价，可以全面了解学生在美术学科上的学习成果，为他们的美术学习提供有效的指导和帮助。
五年级上册美术期末考核方案范文
五年级上册美术期末考核方案范文第一篇：五年级上册美术期末考核方案范文五年级美术期末考核方案陶君【考核时间】：2011年12月13日【考核地点】：五年级教室【考核办法】：试卷加命题创作【考试能容】：包括两部分。
第一部分考核理论知识；第二部分命题创作。
【考核评分标准】满分100分。
第一部分共40分，填空题34分，选择题3分，排序3分第二部分共60分。
具体评分是1、作品想象力丰富，富有创意20分；2、构图饱满10分；3、主体突出10分；4、有疏密，主次变化10分；5、用色大胆10分；6、卷面整洁10分。
五年级上学期美术期末试题（考试时间90分钟)班级______________ 姓名_______________ 得分____________ 第一部分共40分一、填空共34分，每空1分1、画中国画的基本工具材料有_____、______、______、______，即“文房四宝”。
2、对比色配合，可使画面显得鲜艳、明亮，其中绿与______、紫与______、蓝与______对比较强烈。
3、墨分五色指______、______、______、______、______。
4、如果对比色面积相似，可以用______、______、______、______等色线把色块分离开来，使画面显得和谐、主题突出。
5、在色环上，______的色彩，称为邻近色。
6、黄色的邻近色有______色、______色；紫色的的邻近色有______色、______色；橙色的邻近色有______色、______色。
7、将纹样适当地组织在一定的形状范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做______。
这些形状有多角形、菱形、______、______、______等。
8、唐三彩有_____、______、______等三种主要的颜色。
9宋代五大名窑指哥窑、______、______、______、______、二、选择（把正确的序号写在括号里。
美术期末检测方案
美术期末检测方案
一、评价指导思想
《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、完善的、重过程、重创新的美术教学评价体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”要求。
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。
通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。
二、评价目的
1、通过评价的过程，对学生全学期的美术学习进行检测
2、通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。
三、评价方式。
采用学生课堂表现、学生动手能力结合的方式。
根据学生在课堂中的表现和活动进行检测
四、评价内容及要求
1．常用颜色，掌握涂色等着色方法。
3．能够以添画、想象画等形式表现熟悉的生活。
4．能够利用简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图。
五、评价的方法
（一）学习态度
１、有健康的审美情趣。
２、积极参与教学活动，勤奋踏实，认真有耐心。
有自主、合作、探究的学习意识。
３、积极参加各种美术活动，按时完成各种美术创作。
４、具有良好的学习习惯。
（二）综合能力
依据学生期末检测试卷的成绩。
六、评价形式：
与教学随堂进行
2012.12.28。
美术期末测评方案
美术期末测评方案一、背景美术是学生综合素养中重要的一部分，良好的美术素养对于学生的个人全面发展有着极为重要的作用。
针对学生美术素养的具体考核和评价需要制定科学合理的测评方案，以达到科学、公正、客观、严谨的评价目的。
二、目的本美术期末测评方案旨在评价学生美术素养的多方面表现，为学生开展全方位、多层次、个性化的美术能力评价提供参考依据，为教师科学教学、合理评价提供依据。
三、测评内容1. 美术基本知识和技能测评通过考察学生在美术基础知识、技能等方面的掌握情况来评价学生的美术能力。
测评内容包括：色彩理论、造型原理、绘画技法等相关知识点的考察，以及手绘或电脑绘图技巧的实践操作。
2. 美术作品创作及评价通过考察学生在绘画或设计创作中所体现出的审美素养、想象能力、创新能力、掌握技法等方面的表现来评价学生的美术能力。
测评内容包括：静物、风景、肖像、抽象等不同主题的创作作品，以及对于自己作品的评价和总结。
3. 美术历史和文化素质测评通过考察学生对于美术历史、艺术文化素质等方面的理解程度来评价学生的美术能力。
测评内容包括：美术史上的重要事件、画家、画派等相关知识考察，以及对于不同时期的艺术表达方式、艺术思想等方面的分析和判断。
四、测评方式1. 书面考试方式通过书面考试的方式考察学生的美术基本知识及技能掌握情况。
考试内容涵盖色彩理论、造型原理、绘画技法等相关知识考察，注重学生知识的全面性、深入性和综合性。
2. 作品形式考评方式通过要求学生根据不同主题要求进行绘画、设计等作品形式的创作，并对创作所体现出的审美素养、想象能力、创新能力等进行评价。
3. 个人陈述考评方式考察学生对于自己作品的评价和总结，以及对于美术史上重要文化事件、画派等相关知识的理解程度，强调学生的思考和表达能力。
五、评分标准1. 美术基本知识和技能测评学生对于美术基本知识和技能的掌握情况，按照卷面分值50分的方式来进行评分，其中考察内容占整个考试成绩的50%。
小学美术期末检测方案
⼩学美术期末检测⽅案为了客观、全⾯地评价学⽣在美术学习上所取得的成绩，建⽴多元化的评价⽅式，构建⼀种全⾯的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系，从⽽促进学⽣的全⾯发展。
通过评价能促进学⽣正确对待⾃⼰的美术学习，进⼀步了解⾃⼰的长处与不⾜，以实现今后在美术学习上的持续发展。
⼀、总体思路美术教育应该是⿎励学⽣⼈⼈参与美术学习活动，个个在⾃⼰的基础上朝⽬标⽅向获得不同程度的发展，⽽不是让每个学⽣⾯对同⼀的标准，产⽣压抑和挫折感。
因此，⽤以⼈为本的态度，纵向看待和评价每个学⽣的发展，激发他们对美术学习活动的兴趣，⿎励他们⾃信的参与美术学习活动。
美术学业评价是促进学⽣全⾯发展，促进教师分析、反思和改进课堂教学，监控美术教学质量以及完善美术课程体系的重要环节。
评价不是为了区分，⽽是为了改善和发展，并体现⼀定的导向性。
⼆、评价原则1.从过分强调学业成绩，转向评价学⽣的综合素质；2.从注重评价的量化转向强调对质的变化的描述；3.评价的⽬标从鉴定、选拔，转向导向、激励与调控；4.评价的主体从单向性转向多向性和交互性；5.评价的⾓度从终结性转向过程性和发展性。
三、评价⽅式为平时表现与期末测查相结合的⽅式。
1、学⽣平时作业教师评定细则除了课堂上重视学⽣的⾃我评价外，学⽣平时的美术作业成绩评定分两个⽅⾯进⾏，⼀是作业量，凡作业量上缴次数缺额过⼤的，教师须请学⽣补上，然后可给予合格等级。
⼆是⾏为表现，凡材料携带、课堂卫⽣等项⽬有⼀半获得优秀的可以给予优秀等级，良居多的可以评定为良好，及居多的可以评定为及格。
上述两者合起来有⼀项为优秀的平时即评为优秀，两项良好的评为良好，两项合格的评为合格。
2、期末测试成绩细则这⼀部分是期末测查成绩，主要由任教⽼师随堂进⾏评定。
四、⽐分安排：1、平时作业占50%。
2、课堂常规占10%。
3、期末检测占40%。
五、评价标准：分为优、良、中、差四个档次六、免试制度为了进⼀步加强校级艺术类学科竞赛等活动对孩⼦们的吸引⼒。
小学美术期末考试方案
小学美术期末考试方案一、指导思想美术是艺术类学科之一，是学生继续发展审美能力，提高审美素质的基础课程。
要有效地推动美术期末考试改革，落实美术课程标准，必须坚持理论与实践相结合的原则，通过期末考试，检查学生在本学期所学的美术知识和技能，从而调动学生的学习积极性，激发学生学习美术的兴趣，体现以“学生发展为本”的精神，使期末考试更好地为学生的发展服务。
二、考试内容根据美术学科的特点，结合我市小学美术的教学实际，本着“重在基础、指导教学”的原则，把期末考试内容定为课本中的造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域的综合考察。
考试形式为创作一幅作品，画种、题材、尺寸不限。
三、考试方法及评分标准1、考试方法：采用现场创作的形式，学生在指定时间内现场完成作品。
考试用具自备（绘画材料、颜料、画笔、纸张等）。
2、评分标准：从构图、造型表现、色彩运用、创作题材等方面进行评分。
满分100分。
四、考试组织及实施1、成立期末考试领导小组，负责考试的策划、组织、实施与监督。
2、监考教师由领导小组统一安排，负责考试的监考、评分及秩序维护等工作。
3、学生参加考试前需认真阅读考试须知，熟悉考试要求和考场规则。
考试结束后，监考教师应当场验收作品并填写《小学美术期末考试成绩登记表》。
4、领导小组对考试成绩进行统计与分析，为今后的教学提供参考。
五、对教师的要求1、教师要认真学习美术课程标准和考试方案，领会精神实质，把握考试要求。
2、教师要认真研究教材教法，根据学生的实际情况制定教学计划。
3、教师要加强课堂教学指导，注重学生的技能训练和审美能力的培养。
4、教师要严格遵守考试纪律，不得泄露考试内容或作弊行为。
小学期末考试方案一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，客观评价学生的综合表现，树立为学生服务的教育理念，为国家和社会培养合格的建设者和接班人。
二、组织领导为加强对小学期末考试的组织领导，成立以校长为组长的考试领导小组，负责考试的组织实施工作。
美术期末测评方案
美术期末测评方案背景作为一门艺术课程，美术教育的目标是让学生发挥创造力和实践能力，掌握各种美术技巧和技能，并通过创作来表达自己的想法和情感。
期末测评是美术教育中的一项重要内容，它体现了学生对所学知识的掌握程度和创作能力，同时也是教师评估课程教学效果的重要依据。
本文将介绍一种针对美术期末测评的方案，旨在提高学生的学习积极性和创作能力，同时也方便教师进行评估。
测评方案一、测评内容本次美术期末测评的内容为：绘画作品、设计作品和创作说明。
具体要求如下：1.绘画作品：学生需要选择一个主题或场景，进行创作。
作品材料不限，但必须符合审美要求，展现出良好的造型和色彩表现能力。
2.设计作品：学生需要根据一个具体的设计题目或问题，进行创意设计。
可以是品牌标识、海报设计、包装设计等等。
作品必须符合设计原则和审美要求。
3.创作说明：学生需要对自己的绘画作品和设计作品做出详细的说明，包括创作灵感、思路、所用材料和技巧等等。
二、测评流程本次美术期末测评的流程如下：1.学生在规定时间内完成绘画作品和设计作品，并提交作品电子版和创作说明。
提交形式可以是邮件、网盘等等。
2.教师在规定时间内对学生的作品进行评估，主要包括内容、技巧、创意和审美等方面。
评估标准可以在课前公布，或由教师口头说明。
3.教师将评估结果反馈给学生，并进行课程讲解和总结。
三、测评注意事项在进行美术期末测评时，需要注意以下几点：1.学生和教师应当尊重彼此的创作和评估意见，不应有任何不良的言行。
2.评估标准应当尽可能公正和客观，避免主观臆断和歧视。
3.测评结果应当及时反馈给学生，并进行详细的解释和讲解，以便学生及时纠正不足，提高创作能力。
总结美术期末测评是美术教育中的一项重要内容，它可以提高学生的学习积极性和创作能力，同时也方便教师进行评估。
本文介绍了一种针对美术期末测评的方案，希望对美术教育工作者有所启发和借鉴。
五年级上学期美术学科期末考核方案
五年级美术学科考核方案
（2011——2012学年度上学期）
玉华小学杨倩
一、考核目标：
通过期末考核，使学生能够运用平日所学的技能技巧表现出自己喜欢的造型，并且通过创作提高自己的想象能力和动手能力。
在考核中，会根据五年级学生特点及认知的领域，结合教学实际情况，结合新课标及教材内容，为学生营造轻松、和谐、民主的考核氛围，通过自评和互评提高学生的审美及语言表达能力。
二、考核内容
以《为故事插画》为主题进行绘画创作。
三、考核形式
以笔答、实践操作、评价三者相结合进行考核。
四、成绩评定
（一）基础知识和作品各占50%。
（二）评定标准
1.基础知识部分共50个知识点，错0—5个成绩为优，6—15
个为良，16—20个及格，20个以上待及。
2.作品成绩评定有四个评分标准：
（1）创意新颖
（2）色彩美观
（3）作品形象大方，共三条标准。
全部达到为“优”；达到两条为“良”；达到一条为“及”；
没有达到标准的为“待及”。
3.学生按照教师给出的评价标准先进行自评，然后由评为评
定，最后由教师进行综合评价。
4.教师在评价过程中可以参照学生的平日课堂表现、平日成
绩以及平日用具的准备情况等多方面因素去衡量该生的期
末考核成绩。
五、考核时间
附：1、及格和待及的学生可申请重新考试，争取达到良好的成绩。
2、评委名单：
5.1
5.2
5.3 高懿凡、
5.4 连捷、。
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五年级美术上册期末考试方案
一、考试目的
对本学期五年级美术上册教材所学的内容(第一单元到第六单元)进行检测，了解学生对所学本册的知识掌握程度。
这次检测注重学生的学习目的，态度，审美意识的考试。
注重学生创造力和想象力的考试。
关注社会与生活也是为了进一步地改善美术教者今后的教育教学方式，从而有效的促进教学的发展。
丰富多彩的绘画方式进一步地激发学生的学习兴趣，有效地提高学生的想象创造能力及动手实操能力。
二、考试时间:第17周
三、考试对象: 五（1）班—五（7）班
四、考试地点: 本班教室
五、考试形式：理论考试与实操相结合，即试题测试与绘画考试相结合。
六、考试时长： 60分钟，试题测试20分钟，绘画考试一节课40分钟。
七、考试内容：1.全卷由美术基础知识与欣赏评述考试（①选择题，②判断题）
2.以及基本技能绘画方式进行手绘创作考试。
主题是：（奇思妙想）
八、计分办法：满分100分，理论测试占70%即70分，绘画考
试占30%即30分。
试题测试直接计分，绘画考试根据《绘画评分标准》计分。
九、绘画评分标准：
1.结构合理（5分），2色彩明确，画面生动和谐（5分），3.
符合主题要求（5分），4.画面干净整洁（5分），5.造型生动完整（5分），6.内容新颖有创意（5分）。
十、考试流程：宣传、动员、公布考试内容和方式——落实准
备情况——理论考试与实操——总结、评价。
十一、考前准备
绘图铅笔、色彩笔、颜料等相关文具参加考试。
美术组
2020-12-5。