高频电子线路实验指导书（电子科技大学中山学院）
[计算机硬件及网络]高频电子线路实验指导书
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实验注意事项1、本实验系统接通电源前请确保电源插座接地良好。
2、每次安装实验模块之前应确保主机箱右侧的交流开关处于断开状态。
为保险起见，建议拔下电源线后再安装实验模块。
3、安装实验模块时，模块右边的双刀双掷开关要拨上，将模板四角的螺孔和母板上的铜支柱对齐，然后用黑色接线柱固定。
确保四个接线柱要拧紧，以免造成实验模块与电源或者地接触不良。
经仔细检查后方可通电实验。
4、各实验模块上的双刀双掷开关、拨码开关、复位开关、自锁开关、手调电位器和旋转编码器均为磨损件，请不要频繁按动或旋转。
5、请勿直接用手触摸芯片、电解电容等元件，以免造成损坏。
6、各模块中的3362电位器（蓝色正方形封装）是出厂前调试使用的。
出厂后的各实验模块功能已调至最佳状态，无需另行调节这些电位器，否则将会对实验结果造成严重影响。
若已调动请尽快复原；若无法复原，请与指导老师或直接与我公司联系。
7、在关闭各模块电源之后，方可进行连线。
连线时在保证接触良好的前提下应尽量轻插轻放，检查无误后方可通电实验。
拆线时若遇到连线与孔连接过紧的情况，应用手捏住线端的金属外壳轻轻摇晃，直至连线与孔松脱，切勿旋转及用蛮力强行拔出。
8、按动开关或转动电位器时，切勿用力过猛，以免造成元件损坏。
实验一：高频小信号调谐放大器实验学时：3学时实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的1.掌握小信号调谐放大器的基本工作原理；2.掌握谐振放大器电压增益、通频带及选择性的定义、测试及计算；3.了解高频小信号放大器动态范围的测试方法。
二、实验内容1.测量单调谐小信号放大器的静态工作点；2.测量单调谐小信号放大器的增益；3.测量单调谐小信号放大器的通频带；4.测量单调谐小信号放大器的选择性。
三、实验原理及电路说明（一）单调谐放大器小信号谐振放大器是通信机接收端的前端电路，主要用于高频小信号或微弱信号的线性放大。
其实验单元电路如图1-1所示。
该电路由晶体管Q1、选频回路T1二部分组成。
高频电子线路试验指导书
实验须知1．实验不得无故缺席，否那么取消期未考试资格；2．实验前认真做好预习，明确实验目的和原理，了解实验内容和步骤，以及考前须知；3．实验过程中必须服从指导教师的指导，严格遵守平安及设备操作规章制度；4．损坏设备、仪器根据情节轻重按学校规定进展全部或局部赔偿；5．在实验过程中认真记录好实验数据，实验完毕后，实验数据及结果经指导教师认可并签字前方能离开实验室；6．实验报告格式在本指导书后；目录实验一单调谐回路谐振放大器及通频带展宽1 实验二高频功率放大器3实验三LC电容反应三点式振荡器4实验四振幅调制器〔集成模拟乘法器〕7实验五调幅波信号的解调9实验六变容二极管频率调制电路实验11图〔1━1〕单调谐放大器电路 实验一单调谐回路谐振放大器及通频带展宽一、实验目的1． 熟悉高频电路实验箱的组成及其电路中各电子元器件的作用。
2． 熟悉并联谐振回路的幅频特性分析、频带与选择性。
3． 熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。
4． 熟悉和了解单谐振回路谐振放大器的性能指标及其测试方法。
二、预习要求1．复习选频网络的特性分析方法； 2．复习谐振回路的工作原理；3．了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性等分析方法和知识。
三、实验原理小信号调谐放大器是接收机和各种电子设备中广泛应用的一种电压放大器。
它的主要特点是晶体管的集电极〔共发射极电路〕负载不是纯电阻，而是由L 、C 组成的并联谐振回路。
调谐放大器具有较高的电压增益，良好的选择性，当元件器件性能适宜和构造布局合理时，其工作频段可以做得很高。
小信号调谐放大器的类型很多，按调谐回路区分：由单调谐回路，双调谐回路和参差调谐回路放大器。
按晶体管连接方法区分，有共基极、共发射极和共集电极放大器。
实用上，构成形式根据设计要求而不同。
典型的单调谐放大器电路如图〔1━1〕所示。
图中W 、R1,R2和Re1、Re2是直流偏置电阻，调节W 可改变直流工作点。
高频电子线路实验指导书
高频电子线路实验指导书(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高频电子线路实验指导书钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。
主权不容侵犯，领土不容抢夺。
上图为美丽的钓鱼岛。
实验地点：航海西楼 308 室实验要求1．实验前必须充分预习，完指定的预习任务，预习要求如下：1）。
认真阅读实验指导书，分析，掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算。
2）。
完成各实验“预习要求”中指定的内容。
3）。
熟悉实验任务。
4）。
复习实验中使用各仪器的使用方法及注意事项。
2．使用仪器和实验仪前必须了解其性能，操作方法和注意事项。
3．实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误后才能接通电源，初学或没有把握应经指导老师审查同意后再接通电源。
4．高频电路实验注意事项：1）。
卡式高频电路实验仪将实验板插入主机插座后，即已接通地线，但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。
2）。
由于高频电路频率较高，分布参数及相会感应的影响较大，所以在接线时连接线要尽可能短，接地点必须接触良好，以减少干扰。
3）。
做放大器实验时如发现波形失真甚至变成方波，应检查工作设置是否正确，或输入信号是否过大。
5．实验中有焊接电路时注意事项：1）。
应先提前给电烙铁通电预热，电烙铁要远离仪器设备和各种测量线，以防烧坏仪器和测量线，导线等，做完实验要拔掉电烙铁，关断电源，防止火灾。
2）。
老师分发的元器件，根据元件列表进行清点，缺少的应让老师补齐。
3）。
有运算放大器电路，运算放大器不能直接焊在电路板上，应先焊上插座，等电路都焊接完成后，再插上运算放大器，电路检查无误后，才能接通电源。
4）。
焊接电路时要合理布局，地线和电源线要用不同颜色的导线，一般电源线要用红线，这样一来电源就不会接错。
5）。
尽量节约使用导线，焊锡，勤俭节约，注意环境卫生。
6）。
实验中故意损坏仪器设备，要按原价赔偿。
6．实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象（例如有元件冒烟，发烫或有异味）应立即关断电源，保持现场，报告指导老师。
高频电子线路(通信电子线路)实验指导书
实验一 函数信号发生实验一、实验目的1）、了解单片集成函数信号发生器ICL8038的功能及特点。
2）、掌握ICL8038的应用方法。
二、实验预习要求参阅相关资料中有关ICL8038的内容介绍。
三、实验原理（一）、ICL8038内部框图介绍ICL8038是单片集成函数信号发生器，其内部框图如图2-1所示。
它由 恒流源I 2和I 1、电压比较器A 和B 、触发器、缓冲器和三角波变正弦波电路等组成。
外接电容C 可由两个恒流源充电和放电，电压比较器A 、B 的阀值分别为总电 源电压（指U CC +U EE ）的2/3 和1/3。
恒流源I 2和I 1的大 小可通过外接电阻调节，但 必须I 2>I 1。
当触发器的输出为低电平时，恒流源I 2断开 图2-1 ICL8038原理框图，恒流源I 1给C 充电，它的两端电压u C 随时间线性上升，当达到电源电压的确2/3时，电压比较器A 的输出电压发生跳变，使触发器输出由低电平变外接电容E E为高电平，恒流源I 2接通，由于I 2>I 1（设I 2=2I 1），I 2将加到C 上进行反充电，相当于C 由一个净电流I 放电，C 两端的电压u C 又转为直线下降。
当它下降到电源电压的1/3时，电压比较器B 输出电压便发生跳变，使触发器的输出由高电平跳变为原来的低电平，恒流源I 2断开，I 1再给C 充电，……如此周而复始，产生振荡。
若调整电路，使I 2=2I 1，则触发器输出为方波，经反相缓冲器由引脚9输出方波信号。
C 上的电压u c ，上升与下降时间相等（呈三角形），经电压跟随器从引脚3输出三角波信号。
将三角波变为正弦波是经过一个非线性网络（正弦波变换器）而得以实现，在这个非线性网络中，当三角波电位向两端顶点摆动时，网络提供的交流通路阻抗会减小，这样就使三角波的两端变为平滑的正弦波，从引脚2输出。
1、ICL8038引脚功能图图2-2 ICL8038引脚图供电电压为单电源或双电源： 单电源10V ~30V 双电源±5V ~±15V2、实验电路原理图如图2-3 所示。
高频电子线路实验指导书
高频电子线路E型实验箱总体介绍一、概述高频电子线路E型实验箱的实验内容主要是根据高等教育出版社出版的《高频电子线路》一书而设计的（作者张肃文），其中还参考了《电子线路－非线性部分》（作者谢嘉奎）、《高频电子线路》（作者曾兴雯）等教材的部分内容。
本实验箱由主机和14个模块组成，共设置了54个硬件实验和5个软件实验。
实验箱采用“积木式”结构，将实验所需的直流电源、频率计、信号源（带简易扫频源）设计成一个公共平台。
使用前请仔细阅读实验箱主板上的使用注意事项。
实验模块以插板的形式插在实验箱主板上，除需调节和拨动的元件外，其它元件均焊接在PCB板的反面。
模块正面印有实验电路图，便于学生理解实验原理。
反面使用透明盒罩，一方面便于学生观察元件，另一方面又可对元件加以保护。
二、主板简介主机提供实验所需的直流电源、信号源（带简易扫频源）、频率计，它们作为实验工具不开设实验内容。
各单元使用方法介绍如下：1、直流电源本实验箱提供的直流电源是基于本实验箱实验的需求而设计的。
主机提供四路直流电源：＋12V、＋5V、－12V、－5V，共直流地。
每路电源都有两个输出端口，分别放置在主板的左上方和右上方。
实验时，用实验箱所配置的单相三极电源线，连接220V交流电源和实验箱上侧的电源插座，打开实验箱右侧的船形开关，若正确连接则主板上的电源指示灯LEDf9和LEDf11亮。
此时，各直流电源端口均有相应的直流电压输出。
实验时，应根据模块的位置就近选择所需的直流电源输出端口。
2、低频信号源本实验箱提供的低频信号源是基于本实验箱实验的需求而设计的。
可输出正弦波、三角波和方波信号，频率范围分别为：1Hz～10MHz、1Hz～1MHz、1Hz～1MHz。
数码管LED900～LED907用于显示输出信号的频率，单位为Hz。
LED900～LED907依次为10MHz、MHz、100KHz、10KHz、KHz、100Hz、10Hz和Hz位。
若输出信号频率为Hz级，则LED900～LED906不显示。
(高 频 电 子 线 路)实验指导书-23页word资料
高频电子线路电子信息与电气工程系通信教研室二00七年八月目录实验一调谐放大器 (3)实验二丙类高频功率放大电路 (8)实验三集成电路频率调制器 (16)实验四集成电路频率解调器 (19)实验五综合设计 (21)附录一常用高频电子仪器使用 (25)适用专业：通信、电子、信息类专业本科学生一、实验与实践课程的性质、目的与任务1.加深对高频电路课中各单元电路工作原理的理解，做到从实践中来，到实践中去，加深对理性知识的认识。
2.熟悉高频实验仪器的原理和使用。
3.熟悉各单元电路的组成，元件及参数的选择，掌握单元电路的基本设计方法。
4.熟练使用实验仪器，进行电路参数的测试。
5.正确分析实验数据，从而总结出符合实际的正确结论，全面掌握所学知识。
6.能自已设计制作一般电路。
二、实验与实践课程教学的基本要求加强实验与实践教学，理论联系实际，加深对知识的理解与掌握。
提高学生实践操作水平，进行创新性的培养；加强综合性和设计性实验以提高学生解决实际问题的能力。
为了达到以上目的，要求：1. 实验要求：(1)学生实验课前要认真阅读实验与实践指导书，写出预习实验报告。
(2)实验课上认真听老师讲解，回答老师提出的有关实验内容的相关问题。
(3)按要求正确开启实验仪器和设备。
(4)认真进行数据测量和记录。
(5)实验结束，请指导老师检查实验记录，做到实验数据正确，方可终止实验。
(6)关闭实验仪器，整理实验现场。
(7)填写实验记录，教师签字后方可离开。
(8)认真处理实验数据，写出实验报告。
(9)教师应仔细批改实验报告，并把有关情况以不同方式反馈学生。
2. 实践要求：(1)认真选择实践内容。
(2)若现场参观，要服从管理人员指导，认真观察，认真记录。
(3)若进行电子制作，要根据老师要求选择制作项目，研究制作原理，绘制电路原理图，进行印刷电路板制作，安装调试。
(4)上述各项结束后都要认真地写出实践报告。
三、考核办法1．基本要求实验课目的是为了提高学生的动手操作以及创新能力。
高频电子线路实验报告 实验四
L1
470uH
J4
C2
W1
0. 33 u
4. 7k
L4
C5
2. 2u H
68p
CC1
C9 100p
Q1
C8
R5
200p
1k
R6 15k
R7
C11
8. 2k
0. 01 u
Q1
R5 1k
(IN1)
R8 8. 2k
C10
Q2
C13
100p
R9
R10
0. 1u
10k
680
W3 5. 1k
TT2
图３ 变容二极管调频实验电路
1 2
f
c
Cc
Cc C jQ
2
Cm CQ
c os t
（5）
2
fc fm cos t
（6）
式中，fc 是未加调制信号时的载波频率，计算公式为： f c 2
1 LC Q
（7）
调频波的最大频偏： f m
1 2
f
c
Cc
Cc C jQ
2
UD
1
C jQ
m cos t
C jQ Cm cos t
（4）
式中，C jQ C j0
1
VQ UD
为未加调制信号时的结电容，C m
C jQ
m ，其中，m
U m VQ U D
为电容调制
度。 C j 随调制电压的变化情况如图 2 所示。
为未加调制信号时的总电容，所以，调频波的瞬时频率为
高频电子线路实验报告——实验六
四、实验内容与步骤
在主箱上正确插好乘法器模块， 正确连接电源线， 主板上的±12V 接模块上的±12V， 主板上的 GND 接模块上的 GND，接通电源，若连线正确,电路板上的电源指示灯将会亮。
b
1．调幅实验 断开 J12、J13、J15、J19，J110，连接 J11、J14、J16、J17、J18，组成基于 MC1496 的调幅电路 （图 2） 。 （1）抑制载波振幅调制 从 TP6 端输入 f c = 10.7 MHz 的载波信号 u c（由高频信号发生器 EE1051 提供） u cp − p 在 50mV 左右。 ， 先将 TP7 接地，调接电位器 W1 使输出电压尽可能小（调平衡） 。再从 TP7 端输入 f Ω = 1KHz 的信号，逐 渐增大 u Ωp − p ，直至出现抑制载波的调幅信号（用示波器在 TT11 处测试） 。 （2）产生有载波振幅调制信号 在步骤（1）的基础上调节 W1，使输出信号中有载波存在，则输出有载波的振幅调制信号。 2．同步检波实验 连接 J22、J25，断开 J21、J23、J24、J26，组成由 mc1496 构成的同步检波电路（图 4） 。 从 TP3 端输入 f c = 10.7 MHz 的载波信号 u c （由高频信号发生器 EE1051 提供） u cp − p 在 50mV 左右。 ， 先将 TP7 接地，调接电位器 W2 使输出电压尽可能小（调平衡） 。再从 TP5 端输入调制实验中产生的抑 制载波调幅信号，即将 TT11 与 TP5 连接，这时从 TT21 处用示波器应能观察到解调信号 u Ω 的波形。实 验中适当改变原调制信号的大小，使输出信号波形最好。 3．鉴频实验 断开 J22、J24、J26，连接好 J21、J23、J25，组成由 mc1496 构成的鉴频电路（图 7） 。 从 TP4 处输入调频波（此调频信号由高频信号源单元提供，参考高频信号源的使用） ，载波峰峰值 在 50mV 左右，调制信号峰峰值在 250mV ~ 600mV 。用示波器从 TT21 处可以观察到输出的低频调制 信号 u Ω 。如果信号失真，可调节可调节 W2 以及可调电容 CC1 ，最后再微调调制信号及载波，使输出 信号最大且不失真。 2、混频器实验 连接 J12、J13、J15、J19、J110，断开 J11、J14、J16、J17、J18，组成由 MC1496 构成的混频器 电路（图 8） 。 从 TP6 处输入频率为 10.7MHz ，峰峰值在 300mV 附近的高频信号（由高频信号发生器 EE1051 提供） 。 从 TP8 输入频率为 10.245MHz 的信号，由正弦振荡单元电路产生（晶体振荡，参考正弦振荡单元） 。用 示波器和频率计在 TT11 处观察输出波形，输出信号频率应为 455KHz。
电信系-高频电子线路实验指导书.docx
目录实验1单调谐回路谐振放大器 (1)实验2高频功率放大与发射 (6)实验3幅度调制与解调 (15)实验4变容二极管调频与鉴频 (31)实验5发送部分联试实验 (35)实验6接收部分联试实验 (37)实验7发射与接收完整系统的联调 (39)附录 (51)实验1单调谐回路谐振放大器—＞实验准备1.做本实验时应具备的知识点：•放人器静态工作点•LC并联谐振回路•单调谐放大器幅频特性2.做木实验吋所用到的仪器：•单调谐回路谐振放大器模块•双踪刀1波器•万用表•频率计•高频信号源二、实验目的1.熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统；2.掌握单调谐冋路谐振放人器的基木工作原理；3.熟悉放人器静态工作点的测量方法；4.熟悉放大器静态丄作点和集电极负载对单调谐放大器幅频特性（包括电压增益、通频带、Q值）的彫响；5.学握测量放大器幅频特性的方法。
三、实验内容1.用万用表测量晶体管各点（对地）电压VB、VE、VC,并计算放大器静态工作点；2.用示波器测量单调谐放大器的幅频特性；3.用扫频仪观察静态工作点对单调谐放人器幅频特性的影响；4.用扫频仪观察集电极负载对单调谐放人器幅频特性的影响。
四、基本原理1. 单调谐回路谐振放大器原理小信号谐振放人器是通信接收机的询端电路，主要用于高频小信号或微弱信号的线性 放人和选频。
单调谐回路谐振放人器原理电路如图1-1所示。
图屮，R BI ＞乩2、R E 用以保证晶 体管工作于放人区域，从而放人器工作于甲类。
G ・：是R E 的旁路电容，G 、Cc 是输入、输岀耦 合电容，L 、C 是谐振回路，Rc 是集电极（交流）电阻，它决定了回路Q 值、带宽。
为了减轻 晶体管集电极电阻对凹路Q 值的影响，采用了部分回路接入方式。
]Ec RblCbIN ---------------Rb2 Re —I —Ce图1-1单调谐回路放人器原理电路OUT >图1-2单调谐回路谐振放大器实验电路图2.单调谐回路谐振放大器实验电路单调谐冋路谐振放人器实验电路如图1-2所示。
高频电子线路实验指导书
高频电子线路实验指导书高频电子线路试验箱RZ8653型通信工程专业实验指导书前言本书为电子信息和通信工程专业实验课用书。
本书包括十九个实验。
.实验内容紧密配合《通信电子电路》课程安排，通过动手实践，学生可以加深对理论知识的理解。
《通信电子电路》是通信和无线电技术的重要专业基础课，它涉及到许多专业理论知识和实践知识，传统的高频技术主要是由信号发生（正弦信号发生、非正弦信号发生）、信号调制（调幅、调频）、信号发送、信号接收（选频、变频、中频选频放大、检波、鉴频）等组成。
通信电子电路实验箱包含15个实验模块，可完成十九项实验。
其中五项属信号发生、信号调制、信号发送部分，即LC与晶体振荡器、幅度调制电路、变容二极管调频器、4046锁相环组成的频率调制器、高频功率放大与发射；十项属信号接收与解调部分，即单调谐回路谐振放大器、双调谐回路谐振放大器、晶体三极管混频器、集成乘法器混频电路、中频放大器、集成乘法器幅度解调电路、晶体二极管检波器、电容耦合回路相位鉴频器、4046锁相环组成的频率解调器、自动增益控制（AGC）电路。
以上各项实验，除可单独完成变换参数、性能比较之外，还可联接成完整的无线发送和接收系统，并可对整个系统进行性能测试。
在进行高频电子线路实验时需注意以下几点：1.实验前必须充分预习，认真阅读本实验教程，以掌握实验原理，熟悉实验步骤，并作必要计算，从而知道“做什么，怎么做“，对实验结果心中有数。
2.实验前对将要使用的仪器要有充分了解，认真阅读使用说明书，掌握其操作使用。
3.实验中遵循“先断电、后插拔”的原则，无论是插拔实验板，还是插拔连接电缆，均应如此。
4.实验中若遇到与理论不一致的情况，应多加观察、试验，并详细记录实验现象、波形和数据，以备课后分析。
在利用本实验系统做实验时，需配备的仪器如下：（1）40MHZ（或20MHZ）双踪示波器 1台（2）数字频率计 1台（3）万用表 1台编者于翔20015年4月目录实验1 单调谐回路谐振放大器 (5)实验2 晶体三极管混频实验 (10)实验3 集成乘法器幅度调制电路 (15)实验4 振幅解调器（包络检波、同步检波） (25)实验5 高频功率放大与发射实验 (34)附录 (55)实验1 单调谐回路谐振放大器—、实验准备1．做本实验时应具备的知识点：●放大器静态工作点●LC并联谐振回路●单调谐放大器幅频特性2．做本实验时所用到的仪器：●单调谐回路谐振放大器模块●双踪示波器●万用表●频率计●高频信号源二、实验目的1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统；2．掌握单调谐回路谐振放大器的基本工作原理；3. 熟悉放大器静态工作点的测量方法；4．熟悉放大器静态工作点和集电极负载对单调谐放大器幅频特性（包括电压增益、通频带、Q值）的影响；5．掌握测量放大器幅频特性的方法。
高频电子线路实验指导书
高频电子线路实验箱简介THCGP-1型仪器介绍●信号源：本实验箱提供的信号源由高频信号源和音频信号源两部分组成，两种信号源的参数如下：1）高频信号源输出频率范围：0.4MHz~45MHz(连续可调)；频率稳定度：10E–4；输出波形：正弦波；输出幅度：1Vp-p 输出阻抗：75Ω。
2）低频信号源：输出频率范围：0.2kHz~20 kHz（连续可调）；频率稳定度：10E–4；输出波形：正弦波、方波、三角波；输出幅度：5Vp-p；输出阻抗：100Ω。
信号源面板如图所示使用时,首先按下“POWER”按钮，电源指示灯亮。
高频信号源的输出为RF1、RF2，频率调节步进有四个档位：1kHz、20kHz、500kHz、1MHz档。
按频率调节选择按钮可在各档位间切换，为1kHz、20kHz、500kHz档时相对应的LED亮，当三灯齐亮时，即为1MHz档。
旋转高频频率调节旋钮可以改变输出高频信号的频率。
另外可通过调节高频信号幅度旋钮来改变高频信号的输出幅度。
音频信号源可以同时输出正弦波、三角波、方波三种波形，各波形的频率调节共用一个频率调节旋钮，共有2个档位：2kHz、20kHz档。
按频率档位选择可在两个档位间切换，并且相应的指示灯亮。
调节音频信号频率调节旋钮可以改变信号的频率。
分别改变三种波形的幅度调节旋钮可以调节输出的幅度。
本信号源有内调制功能，“FM”按钮按下时，对应上方的指示灯亮，在RF1和RF2输出调频波，RF2可以外接频率计显示输出频率。
调频波的音频信号为正弦波，载波为信号源内的高频信号。
改变“FM频偏”旋钮调节输出的调频信号的调制指数。
按下“AM”按钮时，RF1、RF2输出为调幅波，同样可以在RF2端接频率计观测输出频率。
调节“AM调幅度”可以改变调幅波的幅度。
面板下方为5个射频线插座。
“RF1”和“RF2”插孔为400kHz ——45MHz的正弦波输出信号，在做实验时将RF1作为信号输出，RF2接配套的频率计观测频率。
高频电子线路实验指导书(八个实验)(精)
目录实验一调谐放大器(实验板1 (1实验二丙类高频功率放大器(实验板2 (4实验三LR电容反馈式三点式振荡器(实验板1 (6实验四石英晶体振荡器(实验板1 (9实验五振幅调制器(实验板3 (11实验六调幅波信号的解调(实验板3 (14实验七变容二极管调频管振荡器(实验板4.............................. 错误!未定义书签。
实验八相位鉴频器(实验板4...................................................... 错误!未定义书签。
实验九集成电路(压控振荡器构成的频率调制器(实验板5 (17实验十集成电路(锁相环构成的频率解调器(实验板5 (20实验十一利用二极管函数电路实现波形转换(主机版面 ....... 错误!未定义书签。
实验一调谐放大器(实验板1一、预习要求1、明确本实验的目的。
2、复习谐振回路的工作原理。
3、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。
4、实验电路中,若电感量L=1uh,回路总电容C=220pf(分布电容包括在内,计算回路中心频率f0。
二、实验目的1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。
2、熟悉谐振回路的幅频特性分析—通频带预选择性。
3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响,从而了解频带扩展。
4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。
三、实验仪器1、双踪示波器2、扫描仪3、高频信号发生器4、毫秒仪5、万用表6、实验板1图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图四、实验内容(一单调谐回路谐振放大器1、实验电路图见图1-1(1按图1-1所示连接电路(注意接线前先测量+12V电源电压,无误后,关断电源再接线。
(2接线后,仔细检查,确认无误后接通电源。
2、静态测量实验电路中选R e=1K测量各静态工作点,计算并填表1-1表 1-1E B 3.动态研究(1测放大器的动态范围V i ~V 0(在谐振点选R = 10K ,R 0 = 1K 。
高频电子线路实验指导书
555555前言《高频电子技术》是通讯和无线电技术的重要专业基础课，它涉及到许多专业理论知识和实践知识。
伴随着无线电通讯的进程，高频电子技术的发展，已有百余年的历史,传统的高频技术主要由信号发生（正弦信号发生，非正弦信号发生，波形变换、载波发生）、信号调制（调幅、调频）、信号发送和接收（选频、变频、中频选频放大、检波、鉴频）等组成。
为了配合现代“高频电子技术”教学的需要，我企业设计了THKGPZ-1A型高频电子线路实验教学系统实验箱，实验箱共包含十个实验单元模块：单元选频电路模块；小信号选频放大模块；正弦波振荡及VCO模块；AM调制及检波模块；FM鉴频模块一；FM鉴频模块二；混频及变频模块；高频功放模块；波形变换模块；综合实验模块。
本实验系统的实验内容是根据高等教育出版社的《高频电子线路》一书而设计的。
本实验箱共设置了二十四个实验：其中有十九个单元实验，是为配合课程而设计的，主要帮助学生理解和加深课堂所学的内容；五个系统实验是让学生了解每个复杂的无线收发系统都是由一个个单元电路组成的。
此外，学生还可以根据我们所提供的单元电路自行设计系统实验。
在电路的设计和选择上，具有以下特点：一、尽量采用原理性突出的典型电路，便于结合理论知识、进行学习和分析。
二、载波工作频率采用几兆赫到十几兆赫，易于制作工艺和调试。
三、采用分列元件，集成电路及专用集成电路相结合的原则，既便于学生深入掌握电路的基本工作原理，又能及时了解现代无线电通讯技术的新技术。
四、电路中采用了变容二极管调频和石英晶体滤波器以及陶瓷滤波器等固态器件，便于学生了解新型器件的性能和调测方法。
五、各个实验单元电路既自成完整系统，又便于互联成一个较大的系统进行联试、联调，以增加学习的综合性、系统性和趣味性。
六、为了使学生较全面地掌握一些基本电路。
我们在实验电路编排上尽量介绍一些具有相同功能的不同电路。
例如，安排了多种振荡电路、多种鉴频电路、多种混频电路、多种波形变换电路以及多种选频回路。
高频电子线路实验三 - 副本
4、观察检波器的输出波形 （1）连接 J2、J5，用示波器从 TT2 观察观察检波器不失真波形。 （2）连接 J3、J5，用示波器从 TT2 观察检波器输出波形。 （3）连接 J2、J6，用示波器从 TT2 观察检波器输出波形。 对负峰切割失真，根据跳线的连接情况，计算相应的直流电阻 R 和交流电阻 RΩ ，式（2）进行分析判断。
4
从 IN3 处输入 1KHz 的调制信号（调制信号由实验箱上的低频信号源提供，连接 JD1、选择正弦波） ， 调制信号的幅度由 0V 开始增加。此时用示波器在 TT1 处可以看到调幅信号。改变调制信号的大小，记下 对应的 A 和 B，计算调幅系数，填入表 1。
表 1 调制特性记录表
VΩ | P − P / V
二、实验仪器
1. 2. 3. 4. 5. 示波器 高频信号发生器 数字万用表 无感起子 实验箱及实验电路板 一台 一台 一块 一把 一套
三，实验原理 实验原理
1. 集电极调幅电路 集电极调幅原理电路如图 3 所示，它实际上是一个集电极电源受调制信号控制的谐振功率放大器。 等幅载波通过高频变压器 Tr1 输入到三极管的基极，调制信号通过低频变压器 Tr2 加到集电极回路且与 电源电压 VcT 串联，因此放大器的有效集电极电源 VCC = VCT + uΩ (t ) = VCT + UΩm cos Ω t ，图中 C b 和 C 是高频 旁路电容，且 C 对调制信号相当于开路。在实验二中研究过谐振功放的电源特性，知道仅 Vcc 改变且功 放工作在过压状态时，集电极脉冲电流 iC (t ) 的幅度与集电极电源成线性关系。因此，集电极电流的基波 分量 iC1 (t ) 是包络与调制信号变化规律一样的高频振荡，从而在该电路的输出端得到普通调幅波 u(t)。 相应的电压电流波形如图 4 所示。 2． 二极管峰值包络检波器 峰值包络检波器适用于普通调幅波的解调，它属于大信号检波，一般要求输入信号在 0.5V 以上。
高频电子线路实验指导书通信技术专业适用
高频电子线路实验指导书通信技术专业适用高频电子线路实验是通信技术专业学生在学习通信电子技术时必须掌握的一项基础实验，本文将介绍一份适用于通信技术专业的高频电子线路实验指导书。
第一章实验介绍本章介绍实验目的和基本内容，包括实验原理、实验器材和实验要求。
在实验原理中，我们要强调实验的目的是让学生了解高频电路的基本原理和设计方法，提高学生的实际操作能力。
在实验器材中，要详细列出所需的仪器和设备，并说明各器材的功能和特点。
在实验要求中，要求学生严格按照实验流程操作，保证实验的准确性和安全性。
第二章实验内容本章介绍实验的详细内容，包括实验前准备、实验步骤、实验数据处理和实验结果分析。
在实验前准备中，要求学生掌握实验原理、理解实验要求、熟悉实验器材。
在实验步骤中，要求学生按照实验流程逐步操作，注意实验器材的调整和使用。
在实验数据处理中，要求学生根据实验数据进行计算和分析，得出结论。
在实验结果分析中，要求学生对实验结果进行总结和分析，发现其中的问题和改进方案。
第三章经验总结本章介绍学生在实验中遇到的问题和解决方案，以及实验过程中需要注意的事项。
在遇到问题时，要求学生及时向老师和同学请教，寻求解决方案，在实验中要注意安全问题，确保自身安全和实验器材的安全。
第四章实验报告本章介绍实验报告的要求和格式，包括实验报告的基本结构、实验数据分析、结论和建议。
在实验报告中，要求学生清晰明了地描述实验过程和结果，注重数据分析和实验过程中遇到的问题和解决方案，发表自己的见解和建议。
结语通过可靠的实验指导和系统的实践操作，学生能够更好地掌握实际操作技能，从而提高综合素质，为今后的学习和工作打下基础。
本文所介绍的高频电子线路实验指导可以成为通信技术专业学生实践操作的重要参考资料，让学生能够更好地理解实验原理和方法，提高实际操作能力。
高频电子线路实验指导书
实验一高频小信号调谐放大器实验一、实验目的1、掌握谐振放大器静态工作点、电压增益、通频带及选择性的测试、计算；2、掌握高频小信号放大器动态范围的测试方法；3、熟悉高频实验箱、示波器、信号源及万用表的使用方法。
二、实验仪器高频实验箱1台；双踪示波器1台；数字万用表1块；高频信号发生器1台；G1实验板一块。
三、实验内容及步骤（一）、单调谐回路谐振放大器1、电路连线根据电路原理图弄清实验板电路，并在电路板上找出与原理图相对应的的各测试点及可调器件，电路原理图参见图1。
图1单调谐回路谐振放大器电路图2、静态测量选Re = 1K，在不加输入信号时用万用表测量各静态工作点，将测量数据填入表1中。
根据表1测试结果判断三极管（9018）是否工作在放大区并说明原因。
提示：I CQ ≈I EQ；I EQ = V E / Re （Re = 1K）。
3、输入动态范围和Re变化对放大性能影响的测试（1）将谐振回路电阻R（10K）接入谐振回路，选R e = 1k。
将高频信号发生器输出接到电路输入端（IN段），高频信号发生器波形选择正弦波，频率调整到10.7MHz（谐振回路的谐振频率），把示波器探头接到电路的输出端（OUT端）。
（2）从小到大调整高频信号发生器输出信号，观察示波器显示波形，分别记下开始出现正常信号（正弦波）和最后出现失真时的输入信号值，将出现最小信号的输入信号值填入表2输入电压（U i）栏的第一个格里，出现失真时的电压值填入最后一个格里（两者之差即为放大器的输入动态范围），中间的格按等分填入。
（3）用信号源输入表2中输入电压（U i）的值，在Re为1K、500Ω、2K时将示波器显示的输出值（U o）填入表2中。
（4）根据测试结果分析Re变化对放大性能的影响。
4、放大器频率特性测试（1）选回路电阻R=10K，输入电压Ui取表2中的中间值，将高频信号发生器输出端接至电路输入端。
调节频率f使其为10.7MHz，调节C T（微调电容器）使回路谐振（输出电压幅度为最大），此时的回路谐振频率为f0=10.7MHz（为中心频率）。
高频电子线路实验指导书
⾼频电⼦线路实验指导书第⼀部分实验内容实验⼀调谐放⼤器⼀、实验⽬的1．熟悉电⼦元器件和⾼频电路实验箱；2. 通过实验进⼀步熟悉⾼频⼩信号调谐放⼤器的⼯作原理；3. 掌握调谐放⼤器的电压放⼤倍数、动态范围、通频带及选择性的测试⽅法；4. 掌握使⽤频率特性测试仪调整调谐放⼤器谐振特性的⽅法。
⼆、实验仪器1．双踪⽰波器（TDS2012）2．扫频仪（BT-3GⅡ）3．⾼频信号发⽣器（QF1055A）4．毫伏表（DA36A）5．万⽤表6．实验板1三、预习要求1．复习谐振回路的⼯作原理；2．了解谐振放⼤器的电压放⼤倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间的关系；3．频率特性测试仪调整调谐放⼤器谐振特性的⽅法；4．实验⽤电⼦仪器的基本原理和使⽤⽅法。
四、实验原理（⼀）实验电路⼩信号调谐放⼤器的主要特点是晶体管的集电极负载不是纯电阻，⽽是由LC组成的并联谐振回路。
由于LC并联谐振回路的阻抗是随频率⽽变的，在谐振频率处其阻抗是纯电阻，达到最- １ -- ２ -⼤值。
因此，⽤并联谐振回路作集电极负载的调谐放⼤器在回路的谐振频率上具有最⼤的放⼤电压增益。
稍离开此频率，电压增益迅速减⼩。
我们⽤这种放⼤器可以放⼤所需要的某⼀频率范围的信号，⽽抑制不需要的信号或外界⼲扰信号。
因此，调谐放⼤器在⽆线电通信系统中被⼴泛⽤作⾼频和中频放⼤器。
图1-1所⽰电路为实验电路，它是由共发射极组态的晶体管和并联谐和振回路组成的单级单调谐放⼤器。
本实验电路要求完成单级调谐放⼤器的技术指标：中⼼频率MHz f o 7.10=，通频带MHz f 127.0=?，增益dB A uo 20≥。
电路主要元件参数：晶体管C DG 63，查⼿册知在MHz f o 30=,mA I EQ 2=,V V ce 9=条件下测得Y 参数为mS g ie 2=，pF C ie 12=，S g oe µ250=，pF C oe 4=，mS y fe 40=，S y re µ350=。
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高频电子线路实验指导书（电子科技大学中山学院）
高频电子线路实验指导书
高频电子线路
实验指导书
（初稿）
宋景唯编
2005 年10月
电子科技大学中山学院
电子工程系
目录
高频D型电子实验箱总体介绍 (2)
实验一高频小信号调谐放大器 (5)
实验二谐振功率放大器 (43)
实验三正弦波振荡器 (15)
实验四集电极调幅与大信号检波 (26)
实验五环形混频器 (35)
实验六变容二极管调频 (50)
实验九小功率调频发射机的设计 (58)
实验十调频接收机的设计 (62)
高频电子线路简易调试说明书 (64)
附实验原理图G1-G10…………………………………………………………….
高频D型电子实验箱总体介绍
一、概述
本高频D型电子实验箱的实验内容及实验顺序是根据高等教育出版社出版的〈〈高频电子线路〉〉一书而设计的（作者为张肃文）。
在本实验箱中设置了十个实验，它们是：高频小信号调谐放大器实验、二极管开关混频器实验、高频谐振功率放大器实验、正弦波振荡器实验、集电极调幅及大信号检波实验、变容二极管调频实验、集成模拟乘法器应用实验、模拟锁相环应用实验、小功率调频发射机设计和调
频接收机设计。
其中前八个实验是为配合课程而设计的，主要帮助学生理解和加深课堂所学的内容。
后两个实验是系统实验，是让学生了解每个复杂的无线收发系统都是由一个个单元电路组成的。
本实验装置采用“积木式”结构，将高频实验所需的直流电源、频率计、低频信号源和高频信号源设计成一个公共平台。
它的具体实验模块以插卡形式插在主实验板上上，以便各学校根据自己的教学安排做任意扩展。
所有模块与公共平台之间连接采用香蕉头自锁紧插件。
模块之间采用带弹簧片式连接线，可靠性好，性能稳定，测试结果准确，可让学生自主实验，为开放实验室，提供良好的硬件基础。
另外，将发射模块和接收模块同时使用还可以完成收发系统实验。
使用前请仔细阅读主实验板上的使用注意事项。
二、主机介绍
主机上提供实验所需而配备的专用开关电源，包括三路直流电源：+12V、+5V、-12V，共直流地；直流电源下方是频率计和高低频信号源。
它们不作为实验内容，属于实验工具。
高低频信号源和频率计的使用说明如下。
1、频率计的使用方法
本实验箱提供的频率计是基于本实验箱实验的需要而设计的。
它只适用于频率低于15MHz，信号幅度Vp-p=100mV～5V的信号。
参看电路原理图G9（原理图中的CC201用于校正显示频率的准确度，W201用于调节测量的阈门时间，这两个元件均在PCB板的另一面）。
使用的方法是：K201是频率计的开关，在使用时首先要按下该开关；当测低于100KHz 的信号时连接JG1、JG4（此时JG2应为断开状态）。
当测高于100KHz的信号时连接JG2（此时JG1、JG4应为断开状态，一般情况下都接JG2）。
将需要测量的信号（信号输出端）用实验箱中附带的带弹片的连接线与频率计的输入端（ING1）相连，则从频率计单元的数码管上能读出信号的频率大小。
数码管为8个，其中前6个显示有效数字，第8个显示10的幂，单位为Hz（如显示10.7000-6时，则频率为10.7MHz）。
本频率计的精度为：若信号为MHz级，显示精度为百赫兹。
若信号为KHz和Hz级则显示精度为赫兹。
2、低频信号源的使用方法
本实验箱提供的低频信号源是基于本实验箱实验的需要而设计的。
它包括两部分：
第一部分：输出500Hz～2KHz信号（实际输出信号范围较宽）；此信号可以以正弦波的形式输出，也可以方波、三角波的形式输出。
它用于变容二极管调频单元，集成模拟乘法应用中的平衡调幅单元，集电极调幅单元和高频信号源调频输出。
第二部分：输出20KHz～100KHz信号（实际输出信号范围较宽）；此信号可以正弦波的形式输出。
它用于锁相频率合成单元。
低频信号源的使用方法如下：
可调电阻W305用于调节输出方波信号的占空比；W303、W304的作用是：在输出正弦波信号时，通过调节W303、W304使输出信号失真最小。
这三个电位器在实验箱出厂时均已调到最佳位置且此三个电位器在PCB板的另一面。
原理图上的W306用来调节输出信号频率的大小；W301用于调节方波或者三角波的幅度；W302用于调节正弦波信号的幅度。
在使用时，首先要按下开关K301。
当需输出500Hz～2KHz的信号时，参照原理图G7，连接好JD1、“正弦波”跳线（此时JD2和“正弦波”跳线、“三角波”跳线应断开），则从“可调正弦波输出”处输出正弦波；断开“正弦波”跳线，连接“方波”跳线，则从“波形选择输出”处输出方波；同理，断开“方波”跳线连接“三角波”跳线，则从“波形选择输出”处输出三角波。
当需输出20KHz～100KHz的信号时，参考原理图G7，连接好JD2和“正弦波”跳线（此时JD1和“正弦波”跳线、“三角波”跳线应断开），则在“可调正弦波输出”处输出20KHz～100KHz的正弦波；根据实验的需要用示波器观察，通过调节W302获得需要信号的大小；用频率计测量，通过调节W306获得需要信号的频率。
3、高频信号源的使用方法
本实验箱提供的高频信号源是基于本实验箱实验的需要而设计的。
它只提供10.7MHz的载波信号和约10.7MHz的调频信号（调频信号的调制频偏可以调节）。
载波主要用于小信号调谐放大单元、高频谐振功率放大器单元、集电极调幅单元、模拟乘法器部分的平衡调幅及混频单元和二极管开关混频单元。
调频信号主要用于模拟乘法器部分的鉴频单元和FM锁相解调单元。
参看附原理图G8。
晶体振荡输出载波峰峰值不低于1.5V。
LC振荡输出载波峰峰值不低于1V。
高频信号源的使用方法如下：
使用时，首先要按下开关K401。
当需要输出载波信号时，连接J401（此时J402、J403、J404应断开），则10.7MHz的信号由TTF1处输出，W401用于调节输出信号的大小。
当需要输出10.7MHz的调频信号时，连接J402、J403、J404（此时J401断开；若信号偏离了10.7MHz，则可调节可调电容CC401使之为10.7MHz），同时使低频信号源处于输出1KHz 正弦波的状态，改变低频信号源的幅度就是改变调频信号的频偏，在没有特别要求时，一般低频信号源幅度调为2V，参看低频信号源的使用），则10.7MHz的调制信号由TTF1处输出，W401用于调节输出信号的大小；低频信号源处的W302用于调节调制频偏的大小。
在具体使用中，通过示波器观察输出信号的大小和形状。
在具体使用中，通过示波器观察输出信号的大小和形状。
三、模块介绍
1、接收模块：
（1）实验一――高频小信号调谐放大器
（2）实验十――调频接收机设计（调谐放大、中频放大、鉴频解调，可与接收模块组成发射接收系统）。