第一章图文制作的基本概念

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电视传媒行业新媒体内容制作与传播策略

电视传媒行业新媒体内容制作与传播策略

电视传媒行业新媒体内容制作与传播策略第一章新媒体内容制作概述 (3)1.1 新媒体内容制作的概念 (3)1.2 新媒体内容制作的特点 (3)1.2.1 互动性强 (3)1.2.2 传播速度快 (3)1.2.3 内容丰富多样 (3)1.2.4 定制化与个性化 (3)1.3 新媒体内容制作的趋势 (4)1.3.1 内容质量不断提升 (4)1.3.2 跨界融合与创新 (4)1.3.3 技术驱动发展 (4)1.3.4 社交属性强化 (4)1.3.5 内容版权保护加强 (4)第二章新媒体内容策划与创意 (4)2.1 内容策划的原则与方法 (4)2.1.1 内容策划原则 (4)2.1.2 内容策划方法 (5)2.2 创意的来源与提炼 (5)2.2.1 创意来源 (5)2.2.2 创意提炼方法 (5)2.3 内容创新策略 (5)2.3.1 技术驱动创新 (5)2.3.2 形式创新 (5)2.3.3 互动创新 (5)2.3.4 跨界融合 (6)2.3.5 个性化定制 (6)第三章新媒体内容制作流程 (6)3.1 内容制作前期准备 (6)3.1.1 市场调研与分析 (6)3.1.2 确定内容定位与风格 (6)3.1.3 策划内容主题与结构 (6)3.1.4 拟定内容制作计划 (6)3.2 内容制作实施与监管 (6)3.2.1 组建专业团队 (6)3.2.2 制定内容制作流程 (6)3.2.3 实施内容制作 (7)3.2.4 监管与调整 (7)3.3 内容制作后期处理 (7)3.3.1 内容审核 (7)3.3.2 内容优化 (7)3.3.3 内容推广 (7)3.3.5 持续改进 (7)第四章新媒体内容传播渠道 (7)4.1 传播渠道的选择与优化 (7)4.2 传播渠道的整合与协同 (8)4.3 传播渠道的拓展与创新 (8)第五章新媒体内容传播策略 (8)5.1 内容定位与目标受众 (8)5.2 传播策略的制定与执行 (9)5.3 传播效果评估与优化 (9)第六章新媒体内容营销 (10)6.1 内容营销的概念与特点 (10)6.1.1 内容营销的概念 (10)6.1.2 内容营销的特点 (10)6.2 内容营销策略与应用 (10)6.2.1 内容创意策略 (10)6.2.2 内容分发策略 (11)6.2.3 用户互动策略 (11)6.3 内容营销效果评估 (11)6.3.1 内容质量评估 (11)6.3.2 传播效果评估 (11)第七章新媒体内容版权保护 (12)7.1 版权保护的法律法规 (12)7.2 版权保护的技术手段 (12)7.3 版权保护的国际合作 (12)第八章新媒体内容监管与自律 (13)8.1 新媒体内容监管体系 (13)8.1.1 法律法规监管 (13)8.1.2 行政监管 (13)8.1.3 行业自律 (13)8.1.4 社会监督 (13)8.2 自律与他律的结合 (14)8.2.1 自律机制 (14)8.2.2 他律机制 (14)8.3 新媒体内容自律机制 (14)8.3.1 建立内容审核标准 (14)8.3.2 加强内容审核团队建设 (14)8.3.3 完善内部管理制度 (14)8.3.4 定期对内容进行自检 (14)8.3.5 加强员工培训 (15)第九章新媒体内容创新与融合发展 (15)9.1 新媒体内容创新的方向 (15)9.1.1 技术驱动的内容创新 (15)9.1.2 跨界融合的内容创新 (15)9.2 新媒体内容融合发展的模式 (15)9.2.1 媒体矩阵融合发展 (15)9.2.2 产业链整合融合发展 (16)9.2.3 跨界合作融合发展 (16)9.3 新媒体内容创新与融合发展的挑战 (16)9.3.1 技术更新带来的挑战 (16)9.3.2 内容版权保护问题 (16)9.3.3 市场竞争加剧 (16)第十章新媒体内容制作与传播的未来 (17)10.1 新媒体内容制作与传播的发展趋势 (17)10.2 新媒体内容制作与传播的机遇与挑战 (17)10.3 新媒体内容制作与传播的发展策略 (18)第一章新媒体内容制作概述1.1 新媒体内容制作的概念新媒体内容制作,是指在数字化、网络化背景下,运用现代信息技术手段,针对互联网、移动终端等新媒体平台进行内容创作、编辑、整合与传播的过程。

1---装饰图案概论PPT课件

1---装饰图案概论PPT课件

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2.装饰
“装饰”源自英文decorative,按中文的理解释义是“将自然物象以规则 的变形加工后用于装饰的一种特殊艺术表现形式”,即在物体表面,通过 装点与修饰使原有物更美观。“装饰”包括主体器物的造型美和依附于器 物装饰的视觉美,前者是功能效用,后者是一种属性美。
图案装饰的表现有异于一般绘画所常用的写实手法,它在很大程度上是 依附于一定形体并受主体造型及工艺材料的制约,它是根据规范的需要, 按照图案变化的形式法则及设计者主观的认识和感受,将工艺材料运用各 种装饰手段加工“变化”的表现方法,它具有造型程式化、色彩装饰化、 构图理想化的特点。
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C.综合图案
综合图案一般指二度空间和三度空间相结
合的图案设计,是平面图案的立体表现。
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2.从专业应用角度分 建筑图案、家具图案、服饰图案、纺织品图案、漆器图案等
3.从构成形式分 单独图案、适合图案、连续图案和综合图案
4.从造型意象分 抽象图案、具象图案
5.从教学进程分 基础图案、专业图案
Hale Waihona Puke 《装饰图案》20211
第一章 图案与装饰概述
一、基本概念
1.图案
广义:图案是从美学的角度对物质产品的造型、结构、色 彩、肌理及装饰纹样所进行的方案设计,其中包括很多内 容,设计的范围也很广泛。
狭义:图案是有装饰意味的纹饰,即按照一 定图案结构形式美法则经过抽象、变化等方 法而构成的某种或对称或均衡、或单独或适 合、或连续或综合的,具有一定秩序感的图 形纹样或表面装饰。
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三、图案的类别
图案是一个涉及领域非常广泛的学科,由于表现对象不 同,应用领域各异,所以分类应该是多角度、多层次的。

2024-2025学年新教材高中化学第一章物质及其变化微专题大素养(一)教案新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中化学第一章物质及其变化微专题大素养(一)教案新人教版必修第一册
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的物质分类知识点和技能。
通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
拓展与延伸
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处,例如,提交一张手绘的物质分类思维导图。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:
帮助学生提前了解物质的分类知识点,为课堂学习做好准备。
-句:物理变化是物质形态、位置或状态发生改变的变化,化学变化是旧键断裂、新键生成,生成新物质的变化;物质变化的本质是旧键断裂和新键生成。
3.实验操作技能
-重点知识点:实验操作的安全性、精确性、实验技能的掌握和应用
-词:安全性、精确性、实验技能
-句:在进行化学实验时,要确保实验操作的安全性,注意实验器材的使用和操作,保持精确的实验结果;实验技能的掌握和应用是化学实验成功的关键。
3.在实验操作环节,进行安全教育,强调实验注意事项,同时提供详细的实验步骤和指导,确保学生的实验安全性和精确性。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-结合本节课的内容,将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。
-讲授法用于向学生传授物质分类和变化的基本概念、原理和方法;
2024-2025学年新教材高中化学第一章物质及其变化微专题大素养(一)教案新人教版必修第一册

印刷流程与工艺

印刷流程与工艺
印刷流程与工艺
第二章 印前工艺
印刷流程与工艺
第二章 印前工艺
印刷流程与工艺
第二章 印前工艺
印刷流程与工艺
第二章 印前工艺
印刷流程与工艺
印刷流程与工艺
第二章 印前工艺
印刷流程与工艺
Printing processes and technology
第二章 印前工艺 第一节 原稿的数字化处理
三、图像原稿的扫描输入 扫描分辨率设置的原则 (1)“输出决定输入”的原则 (2)扫描时对图像放大 (3)用光学分辨率扫描 (4)整数扫描 图像的放大和缩小处理 扫描仪的操作方法与步骤 扫描仪的种类和品牌繁多,但扫描仪操作方法和步骤基本相同,一般都是“开启扫描仪电源→放置原稿→启动扫描软件→扫描”的过程。
第二章 印前工艺
印刷流程与工艺
第二章 印前工艺
印刷流程与工艺
Printing processes and technology
第二章 印前工艺
三、印刷图像加网工艺 调幅网点与调频网点 (1)调幅网点 (2)调频网点 与调幅网点相比,调频网点具有如下几大优点: 1)表现层次细腻、逼真 2)避免画面出现龟纹现象 3)克服了中间调生硬的现象 4)调频网点与高保真技术结合,能使彩色复制达到逼真的效果 (3)混合加网 适用于现有的印刷条件及操作水平,在常规生产条件下,加网能够实现相当于300dpi以上的超精细加网质量,而且它制作的线条没有锯齿或断裂现象。
印刷流程与工艺
Printing processes and technology
第一章 印刷综述 第二节 印刷的定义和特点
一、印刷的定义 《现代印刷术语》中将印刷定义为:印刷是使用印版或其他方式将原稿上的图文信息转移到承印物上的工艺技术。 二、印刷的特点 具体来讲,印刷的特点主要有: (1)大众性 (2)政治性 (3)严肃性 (4)机密性 (5)工业性 (6)科学性 (7)技术性 (8)艺术性 印刷品是科学、技术、艺术的综合产品。

五年级上册信息技术川教版2.1我的演说我做主(共15张PPT)

五年级上册信息技术川教版2.1我的演说我做主(共15张PPT)
教学难点:
如何根据主题和受众需求进行演示文稿的设计和内容安排。 如何利用演示文稿进行有效的信息传递和表达,实现良好的互动和沟通 效果。 如何培养学生的创新意识和创造力,让他们在演示文稿制作中发挥个性 和特色。
目录
01.
WPS演示文稿 的作用及组成
02.
WPS演示的环 境
03.
演示文稿的应 用意义
04. 课堂总结
看一看,想一想:
WPS应用文档
记一记:
WPS应用文档:内容全面,包含了所有相关信息,表达方式以文 字为主,图片为辅,以文字阅读为主要信息传递方式。
WPS演示文稿:突出重点信息,图多文少,辅助以声音、视频等, 以多感官向用户进行信息传递。
WPS演示文稿的使用场合
教学 培训
辅助 讲解
宣传 发布
报告 展示
演示文稿的意义
以短语的形式 突出关键信息
页面顺序与演 讲逻辑相匹配
以图像的方式 丰富演讲内容
可以包含声音 和视频类信息
感谢 观看
文字不宜过多, 简短有冲击力的
图文并茂
结语或谢谢观赏
之类。
WPS文字和WPS演示窗口的不同
页面呈现形式不同,(A4 纸与屏幕比例) 菜单命令的区别;设计、动画、切换、放映; 插入菜单:音频、视频
学一学,想一想
根据课本单元内容制作一个演示文稿作品。 文件名:防溺水主题班会.dps 1、文档一共有几页?分别使用了什么的版式布局? 2、作品中需要包含哪些类型的素材? 3、这些素材如何插入?
第1节 我的演说我做主
---认识演示文稿
教学目标:
1.让学生了解演示文稿的基本概念、作用和 组成要素。 2.掌握演示文稿制作的基本流程和常用工具。 3.学会运用演示文稿进行有效的信息传递和 表达。

印刷工艺书(3篇)

印刷工艺书(3篇)

第1篇第一章引言印刷作为一种古老的传播方式,自从发明以来,就以其独特的魅力和广泛的应用领域,成为了人类文明进步的重要标志。

随着科技的不断发展,印刷工艺也在不断地更新和进步。

本教程旨在介绍印刷工艺的基本原理、流程、设备和材料,为印刷行业从业者提供实用的参考。

第二章印刷原理2.1 印刷的基本概念印刷是一种将图文或图案从原稿转移到承印物上的技术。

它包括以下几个基本概念:(1)原稿:印刷的原始材料,如纸张、胶片等。

(2)承印物:用于印刷的物体,如纸张、塑料、金属等。

(3)印刷版:用于将图文或图案转移到承印物上的模具。

(4)油墨:印刷过程中使用的粘稠物质,用于将图文或图案转移到承印物上。

2.2 印刷的基本原理印刷的基本原理是利用油墨的粘附性和油水不相容性,将图文或图案从印刷版转移到承印物上。

具体过程如下:(1)印版:印版上的图文部分和非图文部分分别吸附油墨和水。

(2)着墨:印版在油墨中滚动,图文部分吸附油墨,非图文部分吸附水。

(3)分离:印版与水辊接触,图文部分的油墨被水辊带走,非图文部分的油墨则留在印版上。

(4)转印:印版与承印物接触,图文部分的油墨转移到承印物上。

(5)干燥:承印物上的油墨通过加热或自然干燥,固化成图文。

第三章印刷工艺流程3.1 印前准备印前准备是印刷工艺流程的第一步,主要包括以下几个方面:(1)原稿处理:对原稿进行扫描、分色、修图等处理。

(2)设计制作:根据原稿内容,设计出符合印刷要求的图文。

(3)制版:将设计好的图文制作成印刷版。

3.2 印刷过程印刷过程主要包括以下几个步骤:(1)装版:将印刷版安装在印刷机上。

(2)上墨:将油墨涂覆在印刷版上。

(3)印刷:将承印物通过印刷机,使图文转移到承印物上。

(4)干燥:对印刷好的承印物进行干燥处理。

3.3 印后加工印后加工是指在印刷完成后,对承印物进行的一系列加工处理,如裁剪、装订、覆膜、烫金等。

第四章印刷设备与材料4.1 印刷设备印刷设备是印刷工艺中的重要组成部分,主要包括以下几个方面:(1)印前设备:如扫描仪、分色机、制版机等。

3.1.1了解图文编辑(教案)-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂(高教版2021·基础模块上册)

3.1.1了解图文编辑(教案)-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂(高教版2021·基础模块上册)

3.1.1了解图文编辑(教案)-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂(高教版2021·基础模块上册)教学目标:1. 了解图文编辑的概念和作用;2. 熟悉常用的图形处理软件和图文编辑软件;3. 学习如何使用图文编辑软件制作精美的图文作品。

重点难点:1. 理解图文编辑的概念和作用;2. 学习图形处理软件和图文编辑软件的基本操作;3. 学习如何利用图文编辑软件制作优秀的图文作品。

教学内容:1. 图文编辑的概念和作用介绍2. 常用的图形处理软件和图文编辑软件介绍3. 图形处理软件和图文编辑软件的基本操作4. 利用图文编辑软件制作优秀的图文作品教学步骤:Step 1 导入新知将一个图文编辑软件的制作视频展示给学生,引导学生思考这个软件是如何制作出这样精美的图文作品的,为学生对于图文编辑的认识打下基础。

Step 2 概念介绍通过PPT、文字解释的方式,向学生讲解图文编辑的概念和作用,引导学生明白图文编辑的重要性和实际应用场景。

Step 3 图形处理软件和图文编辑软件的介绍在PPT和实物演示的基础上,向学生介绍几种常用的图形处理软件和图文编辑软件,包括Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、GIMP、Inkscape、Canva等,让学生了解这些软件的特点和用途。

Step 4 图形处理软件和图文编辑软件的基本操作在电脑实际操作中,教师通过现场演示,向学生介绍图形处理软件和图文编辑软件的基本操作,包括画布设置、图形绘制、文字编辑、图片导入、图层管理等。

Step 5 利用图文编辑软件制作图文作品教师提供创意图文制作主题,同时向学生演示如何操作图形处理软件和图文编辑软件进行图文制作。

学生根据自己的创意和年级特点进行图文制作,教师进行指导和评价。

Step 6 总结反思请学生总结本节课所学内容,并陈述其在实际应用中的重要性和应用价值。

教学方式:课堂讲授、现场演示、实操操作、互动讨论、探究研究。

第一章-基本概念PPT课件

第一章-基本概念PPT课件

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5.1.2 專有名詞(續)
節點:圖中圓圈和向下的分 兒子:任何節點X,其子

樹的樹根Y,為X的
樹根:節點A
「兒子」
分支度:一個節點其所有子 父親:Y是X的「父親」
樹的數目 樹葉:分支度為0的節點
深度:樹的最高階層
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5.2 樹的表示法
一般化的串列表示 左子右兄弟表示法(圖一) 分支度為2的樹示法(圖二)
–(1) 存在一特殊節點R稱為樹根 (root) ; –(2) 其 它 節 點 可 分 割 成 n 個 無 交 集 的 集 合 。
T1, T2, …, Tn,n 0,而T1、T2、…Tn本身皆 為樹,稱其為R的子樹 (subtree) 。
在本章中若無特別聲明,所提到的樹皆為如 定義所描述的「有根樹」 (rooted tree)。
樹和二元樹之間的差異:
– (1) 樹不允許空節點,而空二元樹是允許的; – (2) 樹的子樹沒有順序,而二元樹的子樹有左右
之分。
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5.3.1 樹和二元樹的基本性質
樹或二元樹皆擁有下面的性質:
定理5-1:若一棵樹T的總節點數為V,總 邊數為 E,則 V = E +1。
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5.3.2 二元樹的性質
下圖(a) 稱為歪斜樹 (skew tree) ; (b) 稱為完 備二元樹 (complete binary tree) (其樹葉節點 皆在相鄰階層,完整定義在後)。
顯而易見地,同樣數目的樹節點放在歪斜樹 上,得花較多的階層;放在完備二元樹上, 則只須較少的階層。
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5.3.2 二元樹的性質(續)
號方法,可將1到n號分別找到對應的節點。

八年级(上)信息技术教案

八年级(上)信息技术教案

八年级(上)信息技术教案第一章:计算机基础知识1.1 计算机的发展历程介绍计算机的发展历程,从最初的电子管计算机到现在的集成电路计算机。

讲解个人计算机的发展和普及过程。

1.2 计算机的基本组成介绍计算机的基本组成,包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等。

讲解计算机的工作原理和操作系统的功能。

1.3 计算机的用途讲解计算机在各个领域的应用,如教育、医疗、娱乐、商务等。

引导学生了解计算机对生活的影响和重要性。

第二章:Windows操作系统的使用2.1 桌面和窗口操作讲解桌面的布局和窗口的基本操作,如打开、关闭、最大化、最小化等。

引导学生熟悉鼠标和键盘的操作。

2.2 文件和文件夹管理讲解文件和文件夹的基本概念,如新建、复制、移动、删除等。

引导学生掌握文件夹的创建和管理技巧。

2.3 系统设置和优化讲解系统设置的基本操作,如显示、声音、网络等。

引导学生了解系统优化的重要性,并提供一些优化方法。

第三章:文字处理软件Word的使用3.1 Word的基本操作讲解Word的界面布局和基本操作,如输入文字、编辑、格式化等。

引导学生熟悉Word的文本编辑技巧。

3.2 文档格式设置讲解文档的格式设置,如字体、字号、颜色、行间距等。

引导学生掌握文档格式的调整方法。

3.3 图文混排和表格制作讲解如何在Word中插入图片、形状等元素,并进行图文混排。

讲解表格的基本操作,如创建、编辑、格式化等。

第四章:电子表格软件Excel的使用4.1 Excel的基本操作讲解Excel的界面布局和基本操作,如输入数据、编辑、格式化等。

引导学生熟悉Excel的数据编辑技巧。

4.2 单元格格式设置讲解单元格的格式设置,如字体、颜色、边框等。

引导学生掌握单元格格式的调整方法。

4.3 数据排序和筛选讲解数据的排序和筛选功能,如按大小排序、按条件筛选等。

引导学生掌握数据处理的方法和技巧。

第五章:演示文稿软件PowerPoint的使用5.1 PowerPoint的基本操作讲解PowerPoint的界面布局和基本操作,如创建幻灯片、编辑、格式化等。

版式设计概述

版式设计概述

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版式设计涉及的范围
报纸、 刊物等
书籍、 挂历等
平面 版式设计 设计
广告、 招贴等 唱片 、 网页等
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广泛应用到设计的各个领域,海报招 贴设计侧重于图形元素的创作,报纸 杂志则侧重文字编排元素,包装设计 则是图形、 用
为什么要学习版式设计?
版式设计是现代设计艺术的重要组成部分,是视觉传达的重要手段, 表面上看,它是一种关于编排的学问;实际上,它不仅是一种技能, 更实现了技术与艺术的高度统一。版式设计可以说是现代设计者所必 备的基本功之一。
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版式设计
姜宇琼 李鑫泽 主编
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第一章 版式设计概述
目录页
Contents Page
第二章 版式设计的基本要素及构成规律 视觉要素的编排与设计
(点、线、面、空间)
第三章 版式设计的设计原则 (+形式美原理) 第四章 版式设计的网格系统 第五章 版式设计的视觉流程
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目录页
Contents Page
第* 章
第*节 节名称
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赫伯特·拜耶(Herbert Bayer)1921年求学于包豪斯,毕业后留校任教, 曾担任字体设计和印刷设计教师。拜耶的平面设计风格常常是由强烈的 视觉形象,几行斜的印刷字体,点、线、面合理分割画面,水平线、垂 直线、斜线等组成的非对称形式的动态构图形成。他的才能主要表现在 字体设计上。他习惯采用非常简单的字体,创造了无装饰线字体和以小 写字母为中心的新字体系列,并在此基础上发展创造了更简练的“拜耶 体”。他设计的字体成为德国现代平面设计的标志,形成当时字体设计、 平面设计上最为先进的局面(图1-14)。现在,无装饰线字体已经成为 世界字体中最为重要的类型之一。

印刷工艺PPT52页

印刷工艺PPT52页
印刷工艺
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
印刷概述 印刷的要素与种类 凸版制版与印刷工艺 平版制版与印刷工艺 滤过版制版与印刷工艺 其它印刷工艺 书籍装订
第一章 印刷概述
印刷术就是利用数学、化学、物理学、 机械学、电子学等基础理论和现代技 术,准确、迅速、大量、经济地在各 种承印物上复制便于广泛传播和长久 保存图文的综合技术。
四、网点与网屏 另一种方法是用放大镜目测网点面积与
空白面积的比例,这种方法比较直观、 方便,但因凭经验,误差较大,具体为:
鉴别5成以内网点的成数,是根据对边两 黑之间的空隙能容纳同等黑网点的颗数 来辨认的。
第四章 平版制版与印刷工艺
黑网点之间的空隙内,能放置三颗同等 大小的黑网点,就是1成的网点;
盘机、方箱机等 4 适合于印刷面积小,数量少,超厚和
纸质粗、松、不平整以及塑料等材料
第三章 凸版制版与印刷工艺
缺点: 1 制版工艺复杂,质量难以控制,不适
宜明暗层次丰富和套色多,幅面大的 彩色印刷 2 制版周期长,印刷速度慢,效率低 3 浇铸铅字和腐蚀铜锌版工艺带来环境 污染问题 4 活字排版周期长,占用厂房面积大, 动用人工多
第四章 平版制版与印刷工艺
四、网点与网屏 所以,认识网点的成数是印刷操作者和
质检人员应该掌握的知识。识别网点成 数有两种方法:
一种是用密度计测定网点的积分密度,然 后再换算成网点面积的百分数,如:网 点的积分密度为0.3,则网点面积为50 %,这种方法比较科学、准确;
第四章 平版制版与印刷工艺
例:信纸的印刷 准备—摆版—装版—垫版—印刷—质检 图版印刷工艺 主要以铜锌版线图为印版的套色印刷, 即彩色套印(略)
第四章 平版制版与印刷工艺

图文制作文档

图文制作文档

图文制作图文制作是指结合图片和文字来创建视觉内容的过程。

在现代社交媒体和网站中,图文制作被广泛应用于吸引用户的注意力,并传达信息和概念。

本文将介绍图文制作的基本原则、工具和技巧。

基本原则1. 选择合适的图片选择合适的图片是图文制作中最重要的一步。

图片应与所要传达的信息和内容相关联,并且能够吸引目标受众的注意力。

注意图片的质量,确保它们清晰、高分辨率,并符合所使用的平台的规格要求。

2. 使用简洁而有力的文字在图文制作中,文字应该简洁明了,并具有吸引力。

使用短小的句子和段落,避免冗长和复杂的句式。

选择清晰易懂的词汇,并注意语法和拼写错误。

鼓励使用有力的动词和形容词,使文本更加生动和有说服力。

3. 保持一致的风格和配色方案图文制作需要保持一致的风格和配色方案,以确保视觉上的协调一致性。

选择一种字体和字号,并在图文中保持一致。

同样,选择一种配色方案,并在所有图文中使用相同的配色方案,以创造统一的品牌形象。

工具和技巧1. Adobe PhotoshopAdobe Photoshop是一个功能强大的图像编辑软件。

它提供了各种各样的工具和功能,可以帮助你编辑和优化图片。

你可以使用它来调整亮度、对比度和色彩饱和度,裁剪图片,添加滤镜和特效等等。

Photoshop还支持图层功能,可以让你在图文制作中创建复杂的合成效果。

2. CanvaCanva是一个在线图形设计工具,特别适用于非设计师。

它提供了大量的模板和预设,可以帮助你快速创建图文内容。

Canva还具有简单易用的拖放界面,可以让你轻松添加和编辑文本、图片和图形元素。

无论是创建社交媒体广告、博客文章封面还是演示文稿,Canva都是一个非常有用的工具。

3. PiktochartPiktochart是一个很棒的工具,可以帮助你创建精美的信息图表。

它提供了大量的图表模板和图标,可以让你快速创建图文中的图形元素。

除了信息图表,Piktochart还支持创建海报、报告和幻灯片等其他类型的视觉内容。

第一章 印刷发展简史及印刷基本要义

第一章 印刷发展简史及印刷基本要义

金 刚 经

这一切说明印刷术发明于7世纪,也就是唐朝经济文化最 发达的时期,这是符合科学技术发展规律的。 • 雕版印刷发明之后,最初印刷佛像,之后又印刷佛经、 历书、诗集等等。
3.活字印刷的演进
(一)胶泥活字印刷的发明 • 宋代(公元1041-1048年)毕昇发明了胶泥活字印刷,它是 世界上最早的活字印刷术。 • 毕昇的活字印刷术分为三个主要步骤;其工艺过程包括: 制活字、排版和印刷,与现今铅活字排版印刷的基本原理 是一样的.
印刷的历程
开元杂报
• 《金刚经》,这是目前世界上最早的有明确日期的印刷实 物。该实物原藏于甘肃敦煌千佛洞,1899年在洞中发现, 现存英国伦敦大不列颠博物馆。 • 该书呈卷子形式,全卷长4877毫米,高244毫米,卷首的 一幅扉画是释迦牟尼在祗树给孤独园的说法图,其余是 《金刚经》全文。
• 该书雕刻非常精美,图文浑朴稳重,刀法纯熟,说明 刊刻此书时技术已达到高度熟练的程度,书上墨色浓 厚均匀,清晰明显,也说明印刷术的高度发达,而且 印刷术发明已久。
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印刷起源 就早期的印刷而言,印 刷就是利用一定的压力使印 版上的油墨或其它粘附性的 色料向承印物上转移的工艺 技术。印 = 印章 + 拓碑。皇帝 之印称“玺”老百姓只能称 “印”“章”
印刷的历程
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印刷的历程
• 使用印章的方法是盖印,是印章先蘸色,再印到 纸上面,如使用的是阳文印章时,印在纸上是白 底黑字,明显易读. • 公元1世纪(两汉时代)以后逐渐改刻成凸起的 阳文,后简牍改为纸张之后,封泥失去效用,印 章改用朱色钤盖,阳文印章的流行更广。
第二节 印刷的定义
• 1.定义——将文字、图画、照片等 原稿经制版、施墨、加压等工序, 使油墨转移到纸张、织品、皮革等 材料表面上,批量复制原稿内容的 技术。

育儿图文 制作教案

育儿图文 制作教案

育儿图文制作教案教案标题:育儿图文制作教案教学目标:1. 了解育儿图文制作的基本概念和重要性。

2. 学习使用适当的工具和技巧制作育儿图文。

3. 提高学生的创造力和表达能力。

教学准备:1. 计算机和投影仪。

2. 图文制作软件(如Adobe Photoshop、Canva等)。

3. 素材图片和文字(与育儿相关)。

4. 学生的笔记本电脑或平板电脑。

教学过程:引入:1. 通过展示一些优秀的育儿图文作品,引发学生对育儿图文制作的兴趣和认识。

2. 引导学生思考育儿图文的作用和影响。

主体:1. 介绍育儿图文制作的基本概念和要素,包括图片选择、文字设计和排版布局等。

2. 分析不同类型的育儿图文作品,如育儿指南、亲子活动推荐等,让学生了解不同类型的图文制作要求。

3. 指导学生使用图文制作软件进行实践操作,包括图片的剪裁、调整和文字的添加和排版等。

4. 引导学生进行创作实践,让他们根据自己的经验和观察,制作一份育儿图文作品。

总结:1. 学生展示自己的育儿图文作品,互相欣赏和评价。

2. 总结育儿图文制作的重要性和技巧,并鼓励学生继续探索和创作。

教学延伸:1. 鼓励学生参与育儿图文制作比赛或展览,提升其创作能力和表达能力。

2. 探讨育儿图文在传播育儿知识和引导家长教育中的作用和影响。

评估方式:1. 学生育儿图文作品的评价和展示。

2. 学生对育儿图文制作的理解和应用能力的书面测试。

教学资源:1. 育儿图文制作软件和工具的介绍和演示视频。

2. 优秀育儿图文作品的展示和分析材料。

备注:根据教育阶段的不同,教案的具体内容和难度可以进行适当调整。

同时,教案中的教学过程可以根据实际情况进行拓展和调整,以适应学生的学习需求和兴趣。

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四、Lab模式
Lab颜色模型的基础是CIE在1931年提出的颜色模型。 1976年,该颜色模型被重新修订,并命名为CIE Lab,成 为国际上普遍接受的所有比色测定的标准。 Lab模型用数学方法来定义颜色,从而使颜色与设备无关。 用Lab颜色模型可解决在颜色复制过程中因使用不同的显 示器或不同的印刷设备(打印机)而引起的颜色可变性问 题。 Lab色域包含了RGB和CMYK的全部颜色,它是一种包含 所有颜色的标准化颜色模型。 Lab颜色空间的定义包括一个光度或亮度组分(L)和两种 色彩组分a和b。
图文制作技术
讲课教师 程杰铭
第一章 图文制作的基本概念
1.1 图文制作技术
图文制作:将页面元素根据格式要求制作成版 面,供出版使用。 页面元素:文字、图形、图像。 图文制作技术:借助计算机和图文制作程序进行 文字输入、图形制作、图像处理,最终形成一定 格式的版面。
一、文字
文字是人类交流思想和信息的基本媒体。 文字是信息,是一种最普通的、最通用的表示形 式,无论是图书、公文、报告、论文、表格、数 学或化学公式等出版物,均是以文字的形式记录。 文字信息处理的实质,是先将文字信息计算机内 进行数字化,即用一个固定的数字代码代表一个 字母或文字,然后进行编辑处理,再把替代的数 码还原成相应的字母和文字。 文字信息处理过程:文字信息的输入、文字信息 的处理和文字信息的输出。
1.4 文件格式
图文制作完成后的作品须进行存储,选择一种合适的文件 格式就显得十分重要。 考虑到图形图像的使用目标,除保存描述原稿颜色和层次 变化的灰度和色调数据外,还需要在文件中包含与使用目 标有关的数据。 在Photoshop和Illustrator中有20多种文件格式可供选择,有 应用程序的专用格式,也有用于应用程序交换的文件格式。 专用格式是否受到其他应用软件的支持视应用程序软件为 市场的接受程度。 为了利用已有的文件格式,或者在不同的软件中使用图形 图像,就要注意文件格式的不同,必要时还得进行文件格 式的转换,与特定的使用目标取得一致。
印刷业中称为加网线数,指印刷图像时使用的半 色调画面中在垂直方向上单位长度内的线数,通 常以每英寸线数LPI表示。
四、图像分辨率(Image Resolution)
图像文件的信息量,以每英寸像素数PPI表示, 与设备分辨率写法一样,区别在于物理设备的分 辨率不可改变,而图像分辨率却可以改变。 图像分辨率越高,则越能正确再现原稿,但文件 体积也越大,需要越多的磁盘空间存储,执行操 作所需时间也越长。
1.彩色立方体 2.RGB图像各颜色分量的表示 3.RGB与CMY的关系 4.从RGB到Gray的转换 5.颜色定义方法
三、CMYK模式
1.CMY颜色与RGB颜色之关系 CMY颜色空间以吸收光线量的多少为基础来形成 不同的颜色。 2.需要CMYK模式的理由 理论上,纯青、纯品红和纯黄色的组合应该吸收 所有颜色,产生黑色; 等量的青、品红和黄色混合后得到不同程度的灰 色。 由于油墨不纯,CMY三种油墨混合只能产生一种 深棕色,印刷时需加上黑墨才能产生纯黑色。
1.3 色彩模式 一、灰度模式
灰度模式是由白、灰、黑系列的中性颜色组成。 对每一像素用8位二进制位表示,表示不同的亮度 (即灰度)等级。 灰度等级有256个,从全黑(0)到全白(255)。 一个灰度模式的图像只有明度的变化,没有色相、 饱和度的变化。 灰度图像有丰富的层次变化,过渡平滑。
二、RGB模式
六、图文制作系统的构成
(2)图形软件
利用点、直线或曲线绘制矢量图像,利用颜色的变化渲染效果。具有文字输 入、插图及各种图表的设计制作、编辑等功能,可进行任意的放大、缩小和 变形。 目前较流行的图形软件有Adobe Illustrator和CorelDRAW。具有如下一些特点: 作图功能:直线、曲线、矩形、椭圆、多边形、螺旋线等。 文字处理:可设定文字的字符属性、段落属性以及各种版面的组版处理。 颜色处理:可进行图形轮廓、填充的处理,有专色、渐变色、混合色、图案 等颜色。 图形变形:缩放、旋转、斜拉、畸变、镜像、切割等不失真的、无限制的变 换操作。 图表制作:直观地表示数据用的矩形条、阶梯图、折线、散布点、雷达图等 图表的自动生成。 其他:可与其它应用软件共亨数据,可存储EPS、PDF、JPEG、GIF等各种格 式,可制作网页、进行版面发排、分色打印等。
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四、图形与图像的区别
构成上:图像是由不同明暗的点阵图构成,图 形是由点、直线和曲线等一系列的基本图形单 元组成。 应用软件上:图像为画图软件,用暗房设备和 画笔画出来的,称Paint软件,而图形用笔绘制 出来的,称为Draw软件。 表现颜色上:图像能真实的再现客观世界的所 有色彩,而图形不能真实的再现自然界的色彩。 设备相关性上:图像与设备有关,在输入、处 理和输出时均要考虑到与设备分辨率的一致, 而图形与设备无关,最终分辨率由输出设备分 辨率确定,通常称为面向对象的。 印刷效果上:图像为半色调,图形为连续调。 存储量上:图像体积大,执行运算所需时间 长,存储量大,图形运算操作相对简单,执行 速度也较快,存储量小。件的主要作用是把图形软件绘制的图形、图像 软件处理后的图像和文字、底色、色块组合起来,编 排成图文合一的彩色版面,最后打印输出。 InDesign、QuarkXPress、方正的飞腾都是最常用的专 业组版软件。它们都具有标准化、集成化、开放性、 可扩充性等特点,可以精确地定位版面中的元素、文 字的尺寸位置、图形上色、打印输出等功能,是面向 书刊杂志、广告、报纸等各种出版领域。 随着计算机的处理速度越来越快,存储量越来越大, 应用软件的功能也越来越强,可胜任的工作也越来越 多。应用软件既可做图形图像处理,又可做文字处理、 页面编排,集成度相当高,不同软件之间的差异越来 越小。
二、设备分辨率(Device Resolution)
1. 输入设备分辨率 定义图像数字化设备在单位长度内产生像素个数的能力,是 对设备精度的描述,通常用DPI或PPI表示,即表示输入设备 捕捉原稿信息的能力。 2. 输出设备分辨率 定义输出设备单位尺寸内可产生的点或像素的数目,同样以 DPI或PPI表示。例如计算机显示器、打印机、照排机和CTP 等。
一、TIFF格式
TIFF格式是印前工作流程使用最多的图像格式之一,也为其他应 用领域所采纳,有很好的工作稳定性,适合于排版和直接输出。 适用于广泛的应用程序和操作环境,它与计算机硬件结构、操作 系统和图形硬件等因素无关,可以跨平台使用。 支持的图像数据量是没有限制的,最多能达到4GB的图像数据量。 支持等CMYK、RGB、Lab、索引、灰度、不带Alpha的二值图像 多种图像模式,但不支持多色调和多通道图像。 支持Alpha通道。 支持LZW、ZIP和JPEG三种压缩算法。 支持多层图像和压缩图层数据。 提供对多种与记录印前、印刷和电子出版有关信息的支持。能保 存ICC样本文件和专色。还可保存图像的文字和声音注解。
五、索引彩色模式
索引彩色模式是彩色模式的一种,最多可以包括 256种颜色。 彩色模式图像转换为索引彩色模式图像时,软件 为这种模式建立一个颜色查找表(LUT),用于 描述图像中保留的颜色,这个过程称为索引化。 索引彩色模式在颜色的组织方法上与其他模式下 的图像有本质的差别。 索引彩色模式的图像非常小,非常适用于在网上 发布。
二、JPEG格式
JPEG格式的工作目标是建立适用于彩色和单色 静态数字图像压缩编码的国际标准,是一个适 用范围很广的通用标准。 JPEG存储颜色变化信息,特别是亮度的变化。 JPEG格式压缩的是图像相邻行和相邻列间的冗 余信息。 主要用途为节省存储空间和因特网应用。
三、EPS格式
EPS的本质上以PostSCript语言描述,而许多与印前 和印刷有关的信息、某些图像模式等,只能用EPS 格式来保存,故在印刷领域内得到广泛应用。 EPS格式对能够描述的对象没有限制,可在同一文 件内记录图像、图形和文字,携带有关的文字信 息,也称为混合格式。 EPS格式适用于不同的应用程序间交换由PS语言定 义的数字文档,适合于排版操作,绝大多数图形和 排版软件支持EPS格式。 标准EPS格式支持几乎所有的图像模式,但不支持 多图层文件、Alpha通道和专色。 包含加网信息、包含传递函数,保存分色设置信 息,支持色彩管理技术。
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1.2 分辨率
一、位分辨率(Bit Resolution)
又称为位深度(Bit Depth),指数字图像每一像素使用的 “位”数,它决定图像文件中每一像素分配到色彩信息的多少。 如果位分辨率为24,则每一像素分配到的色彩信息范围为 0~(224-1)。
三、网点分辨率(Screen Resolution)
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四、PDF格式
五、GIF格式
PDF格式是为电子文件的多种输出目标而制定的 格式,是一种跨媒体出版格式。 标准PDF文档中的每一页与其他页互不相关的, 由此而导致页面对象的不相关,从而消除了 PostSCript文件的任意性。 标准PDF格式全面支持高质量的页面排版、图形、 图像和颜色,文件数据量少,可移植性强。 标准PDF文件为打印生产系统提供了可获得一致 和可预测结果的基础。 有PDF/X、PDF/X-1、 PDF/X-2、 PDF/X-3。 GIF只能保存索引彩色图像,许多平台支持GIF 格式。 GIF是唯一的公用图像文件格式标准。 GIF文件中的图像数据采用LZW算法压缩。 GIF格式支持24位彩色,但最多包含256种颜色。
五、光学分辨率和内插分辨率
1. 光学分辨率 光学系统可采样的实际信息量,因设备类型而异。 平板扫描仪光学分辨率取决于扫描头中的CCD元 件数量。 滚筒扫描仪的光学分辨率与扫描鼓旋转速度、光 源亮度、步进电机的功能、镜头孔径尺寸等因素 有关。 2. 内插分辨率 在设备内置处理器或软件的帮助下能获取的信息 量。像素内插不会增加图像的细节,只是采用某 种算法求出获取像素间的像素。
二、图形
图形是由点、直线、曲线、矩形或椭圆等一系列 基本图形单元组成,可用数学公式描述的。 一般是由计算机绘图程序画出来的,也可用高级 语言的绘图语句画成。 图形与设备无关,故图形也被称为面向对象的图 像。
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