语文园地二(识字加油站)
人教版一年级下册语文《语文园地二》
人教版一年级下册语文《语文园地二》1. 教材内容分析1.1 整体板块人教版一年级下册《语文园地二》是一个综合性学习板块，包含了识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读等多个部分。
这些部分相互联系又各有侧重，旨在提高学生的识字能力、语言运用能力、文化积累以及阅读兴趣。
1.2 识字加油站在识字加油站部分，教材通过展示一些带有“走之底”和“三点水”的生字，如“连、远、近、边、还”和“江、河、湖、海、洋”等，引导学生观察字形特点，发现偏旁与字义之间的关系。
这部分内容利用了汉字的表意特点，让学生初步感知形旁表义的规律，从而帮助学生更有效地识字。
例如，“走之底”的字往往与行走、距离等有关，“三点水”的字多与水有关。
这种识字方法是一年级识字教学的重要组成部分，有助于培养学生自主识字的能力。
1.3 字词句运用这一板块注重字、词、句的综合运用。
例如，要求学生根据给出的示例，选择合适的字组成词语，再用所组成的词语说句子。
这不仅考察了学生对生字的掌握程度，还锻炼了他们的词语组合能力和语言表达能力。
同时，还会涉及一些简单的语法知识，如形容词与名词的搭配等，通过实际的练习让学生在语境中理解和运用语言知识。
1.4 展示台展示台为学生提供了一个展示自我学习成果的平台。
学生可以在这里展示自己在识字、写字、组词、造句等方面的优秀成果，如自己书写工整的生字卡片，或者自己创作的简单儿歌等。
这有助于增强学生的自信心和学习积极性，同时也促进了学生之间的相互学习和交流。
1.5 日积月累日积月累部分通常会呈现一些经典的古诗、谚语或者简单的传统文化知识。
在一年级下册《语文园地二》中，可能会是一首简单的古诗或者几句朗朗上口的谚语。
这部分内容的重点在于让学生背诵积累，感受传统文化的魅力，同时初步培养学生的语感。
例如，学生通过反复诵读古诗，能够体会古诗的韵律美，在潜移默化中提高自己的语言素养。
1.6 和大人一起读这一板块强调亲子阅读或者与成人一起阅读的重要性。
语文园地二(识字加油站)
yuè
数
音
乐
课堂小结
1.同学们，通过这节课的学习，我们又和
哪几个生字宝宝交上朋友了？
（文 数
学 音 乐）
2.汉字与我们的生活息息相关Байду номын сангаас它藏在我
们的校园里，藏在马路边，还藏在电视里
，同学们平时要多留意身边的事物，多去
认识一些汉字，遇到不懂得还可以把它记
录下来请教老师或者长辈哦！
摘苹果
爸字马鸡土桌不词棋打纸画
爸妈 下棋 句子 小鸡
土地 画画 桌子 不好
马儿 词语 白纸 打鼓
星期三
数学 语文 体育 道德与法治 阅读
wén shù 文数
xué yīn yuè 学音乐
wén
文字
shù
数学
xué
学习
yīn
拼音
yīn
音乐
注意：读准翘舌音和整体认读 音节
Shù
yīn
部编版一年级语文上册《语文园地二》课件(新教材)
近 听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人 来 鸟 不 惊。
山
花 水
鸟
借助拼音，自由朗读诗句。
huà
画
cónɡ yuǎn dào jìn ɡuān chá
从 远 到 近 观 察：
反 yuǎn kàn shān yǒu sè
ɑ
mù tǔ zú
目土足
i
日积月累——《画》
读一读，猜一猜。 画鸡
பைடு நூலகம்唐寅
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
用诗句的形式来呈现 谜语的诗就叫谜语诗。
你们看到了哪些景物？
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
部编版语文一年级 上 册
2024年新版教材
第二单元
语文园地 二
第1课时
识字加油站——认读生字
这里有几个词语，和小朋友的 身份信息有关，你认识吗？
xué xiào
学校
bān jí
班级
xìnɡ mínɡ
姓名
活动一：书 写生字“九”和 “王”。
jiǔ
九九九
wánɡ
王王 王王
jiǔ
九九九
一笔撇，二笔叫作“横折弯钩”。
左手棒棒bbb， 右手棒棒ddd。
活动一：比一比，读一读。
b—d
là bǐ
f—t
fú tī
dà mǐ dì tú
f—t
fú tī
一根拐棍fff， 一把伞柄ttt。
四年级上册语文园地二组词
四年级上册语文园地二组词一、识字加油站
1. 会认字
注（zhù）：注意、注视、关注。
驻（zhù）：驻军、驻扎、驻守。
抄（chāo）：抄写、抄录、抄袭。
钞（chāo）：钞票、现钞、钞币。
赔（péi）：赔偿、赔礼、赔款。
培（péi）：培养、培育、培植。
堵（dǔ）：堵塞、堵住、拥堵。
赌（dǔ）：赌博、赌钱、赌气。
2. 多音字组词
还：
huán（归还、还钱）
hái（还有、还是）
中：
zhōng（中间、中心）
zhòng（中奖、打中）
二、词语积累
1. 近义词组成的词语
均匀（均与匀都有平、匀的意思）、重叠（重和叠都表示多层、多次的意思）、
潮湿（潮和湿都与水分多有关）、平稳（平与稳都表示稳定的状态）。
2. 反义词组成的词语
开关（开和关是相反的动作）、动静（动和静是相反的状态）、
古今（古和今是时间上的相反概念）、黑白（黑和白是颜色上的反义）。
三、词句段运用
1. 根据语境组词并造句
例：“观”
观看：我们在剧院观看了一场精彩的演出。
观察：科学家们仔细观察实验现象。
景观：黄山的景观非常奇特。
“望”
希望：我希望自己长大后能成为一名医生。
盼望：小朋友们盼望新年的到来。
失望：他没有得到想要的礼物，很失望。
二年级下册语文园地二
二年级下册语文园地二一、识字加油站图片这些词语都是生活中常见的一些职业。
我知道表示职业的词语还有：记者、剧作家、教育家、教授、经理。
二、字词句运用1.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。
图片这几行是用比喻句来描写一下自己喜欢的景物。
相同之处在于第一行都是写景物。
第二行都是写景物的特点；第三行写“像什么”。
写比喻句的时候要注意比喻的两种事物不能是同一类事物，但必须有某种相似之处。
2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
◇这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。
◇难道它的味道很特别吗？◇一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
◇鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
这些都是多义词。
多义词是指一个词有多个意思，在不同的语境中意思也不一样。
这就需要我们联系具体的语境理解词语的具体意思。
“特别”，在第一组的第一句中意思是格外的意思。
在第二句话中是与众不同；不普通的意思。
“经过”在第二组第一句话中的意思是过程；经历。
在第二句话中的意思是通过(住所、时间、动作等)。
三、写话写话指导（一）写话要求1.介绍自己的好朋友，说清他的样子和你们经常一起做的事。
2.写出人物的特点。
3.做到语句通顺，表达清楚。
4.特别要注意题目空四格，开头空两格，一个标点占一格。
（二）写话指导1.写之前，观察一下朋友的长相有什么特点，写出最突出的特点，让人看了就知道你写的是谁。
如他是长脸还是圆脸，是大眼睛还是小眼睛等。
2.写一两件和他经常一起做的事，可以是学习方面的，也可以是运动方面或其他方面的。
3.写完后，让朋友帮你检查，把不合适的地方改正过来，把不全面的内容写全面。
4.还可以给自己写的文章加个有趣的题目，如《吹牛大王—×××》《我的好兄弟》等。
写话范文范文一：我的好朋友我的好朋友叫川川。
他长得很像外国小孩儿，圆圆的脸蛋儿白里透红，大大的晴忽闪忽闪的，很好看。
我们俩都喜欢弹琴。
语文园地二四年级上册
语文园地二四年级上册一、交流平台。
1. 回顾课文内容。
2. 提问的好处。
二、识字加油站。
1. 认读生字。
- 驻（zhù）：驻军、驻地。
可以这样记忆：“驻”字左边是“马”，在古代马是重要的交通工具，军队到达一个地方后会让马停下来休息，所以有驻军、驻地的意思。
- 钞（chāo）：钞票、钞箱。
“钞”和钱有关，我们现在使用的纸币就是钞票。
- 培（péi）：培养、培育。
比如“老师培养了很多优秀的学生。
”- 赌（dǔ）：赌博、赌气。
赌博是一种不良行为，我们要远离。
“赌气”则表示因为生气而任性行事。
- 媒（méi）：媒体、媒介。
像报纸、电视、网络等都是媒体，它们是传播信息的媒介。
- 氛（fēn）：气氛、氛围。
例如“教室里的学习气氛很浓厚。
”- 账（zhàng）：账本、账目。
公司或家庭都会有账本，用来记录收支账目。
- 贺（hè）：祝贺、贺礼。
在别人生日、结婚等喜事的时候，我们会送上贺礼表示祝贺。
- 樟（zhāng）：樟树。
樟树是一种常见的树木，它的木材有特殊的香气，可以用来制作家具等。
- 杠（gàng）：杠杆、杠铃。
在物理学中有杠杆原理，而杠铃是体育器材。
- 狡（jiǎo）：狡猾、狡诈。
形容人很奸诈、不老实，像狐狸一样狡猾。
2. 识字方法。
- 加一加：如“驻”，马+主 = 驻；“樟”，木+章 = 樟。
- 换一换：“培”和“陪”，把“陪”的“阝”换成“土”就是“培”。
- 结合生活实际：像认识“钞”，可以联系生活中使用的人民币，“账”可以联系到家庭记账本等。
三、词句段运用。
1. 词句运用。
- 读下面的词语，注意加点字的读音。
- 冒昧（mèi）：表示（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。
如“冒昧打扰您了。
”- 寂寞（mò）：孤单冷清。
例如“他一个人在外地，感到很寂寞。
”- 和睦（mù）：相处融洽友爱。
“邻里之间和睦相处。
”- 分析（xī）：把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。
四上语文园地二笔记
四上语文园地二笔记一、识字加油站。
1. 会认字。
- 驻扎（zhù zhā）：“驻”和“扎”都有停留、安营的意思。
- 蛀虫（zhù chóng）：注意“蛀”字的写法，是虫子蛀蚀东西的“蛀”。
- 拄拐（zhǔ guǎi）：“拄”表示用手扶着东西支撑身体。
通过比较这几个字，可以发现它们都有“主”这个部件，但偏旁不同，分别表示不同的意义。
2. 识字方法。
- 可以根据形声字的特点来识字，如“驻”“蛀”“拄”都是左形右声的字，左边的偏旁表示字的意义范畴，右边的“主”表示读音。
二、词句段运用。
1. 词语积累与辨析。
- 陆续、连续、继续。
- 陆续：表示有先有后，时断时续。
例如：同学们陆续走进教室。
- 连续：一个接一个，不间断。
例如：他连续工作了三天三夜。
- 继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
例如：休息了一会儿，他继续写作业。
- 可以通过造句的方式来区分这几个词，在语境中体会它们的不同用法。
2. 句子练习。
- 读下面的句子，注意加点的部分，再照样子写一写。
- 例句：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
- 分析：这个句子使用了夸张的修辞手法，“山崩地裂”和“大地都被震得颤动起来”都是夸大了声音的效果。
- 仿写：教室里安静极了，连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。
（这里“连一根针掉在地上都能听得清清楚楚”也是夸张的写法，突出教室的安静）三、日积月累。
- 作者：唐代王维。
- 原文：- 空山不见人，但闻人语响。
- 返景入深林，复照青苔上。
- 诗句理解：- 第一句“空山不见人，但闻人语响”，描绘了幽静的山谷里看不见人，只能听到人说话的声音，以“人语响”反衬出空山的寂静。
- 第二句“返景入深林，复照青苔上”，夕阳的余晖透过树林的缝隙，洒在青苔上，营造出一种清冷、幽僻的意境。
- 表达情感：这首诗通过描写鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，表达了诗人对大自然的喜爱和对宁静生活的向往之情。
部编人教版一年级语文上册《语文园地二-识字加油站》ppt课件【5份省奖作品汇编】
星期三
星期一 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 语文 数学 音乐 道德与法治 体育 美术 课 程 表 星期二 星期三 语文 数学 语文 体育 数学 语文 语文 体育 道德与法治 阅读 星期四 语文 美术 数学 写字 综合实践 星期五 数学 语文 体育 音乐 班会
星期三
星期一 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 语文 数学 音乐 道德与法治 体育 美术 课 程 表 星期二 星期三 语文 数学 语文 体育 数学 语文 语文 体育 道德与法治 阅读 星期四 语文 美术 数学 写字 综合实践 星期五 数学 语文 体育 音乐 班会
妈 弟
读 洗 乐 过 地
七八，不讲话，
九十，快坐好！
统编教材一年级上册第二单元
语文园地二
识字加油站
第一站：跨越识字门
小朋友们，只要完成了识字加油站 小站长的任务成为识字大王，就能 拿到语文园地的第一张通行证！
课程表
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 语文 数学 语文 语文 书法
第二节
第三节 第四节
数学
语文 活动
星期三
语文
数学
音乐
文
i
a
u
i
a
u
i
a
u
布 土
体
ɑ
大
鸡 i
八
u
部编教材小学语文第一册
语文园地二
识字加油站
yǔ 语 文
今天， 我们上什 么课呢？
语文 数学 体育 美术
数学 语文 书法 科学
语文 数学 音乐 语文
数学 语文 美术 体育
语文 数学 语文 体育
音乐 语文 体育 道德 道德 队 课
语文园地二课件
首句破题，写春睡的香甜；也 流露着对朝阳明媚的喜爱； 次句即景，写悦耳的春声，也 交代了醒来的原因；
三句转为写回忆， 末句又回到眼前，由喜春翻为 惜春。
诗人抓住春天的早晨刚 刚醒来时的一瞬间展开联想， 描绘了一幅春天早晨绚丽的 图景，抒发了诗人热爱春天、 珍惜春光的美好心情。全诗 语言平易浅近，自然天成， 言浅意浓，景真情真，深得 大自然的真趣。
和大人一起读
阳光
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
课外拓展
◆ 专题讨论：假如没有阳光，世界 将会怎么样？
假如没有阳光，禾苗…… 假如没有阳光，小树……
作业布置
背诵《春晓》
语文园地二
识字加油站
量词
liàng
pǐ
一辆车 一匹马
cè
zhīqiān
一册书 一支铅笔
kē
jià jī
一棵树 一架飞机
liàng
一辆车
pǐ
cè
一匹马 一册书
zhī
kē
jià
一支铅笔 一棵树 一架飞机
liàng
pǐ
cè
zhī
辆匹册支
车辆 马匹 画册 支付
qiān
kē
jià
铅棵架
铅笔 一棵树 书架
孟浩然(689--740) 名浩，字浩然，号鹿 门处士，唐代襄州襄 阳（今湖北襄阳）人， 又称“孟襄阳”，盛 唐山水田园诗派的代 表诗人之一。与王维 齐名，并称“王孟”。
春眠不觉 不知不晓觉 ，
处处闻 听见啼鸟。
早晨，天刚亮的时 候
鸟的叫声
夜来风雨声， 花落知 不 想知，表多示推少。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
语文园地二教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版
语文园地二【教材解析】语文园地二安排了五个板块的内容。
第一板块“识字加油站”：呈现的是拼音本，让学生了解拼音本上有“学校、班级、姓名”等信息，学习“本、学、校、班、级、姓、名、王”8个生字，会写“九、王”2个生字。
第二板块“用拼音”安排了2项内容：“读一读，读准声调。
”此题要求学生注意相同音节的不同声调。
“比一比，读一读。
”把形近声母b—d、f—t放在语境中进行辨析，引导学生借助图片拼读4个音节词。
第三板块“字词句运用”安排了1项内容：“读一读，连一连。
”本题旨在复习学过的9个生字，让学生熟练地读出生字，将生字读音与相应的单韵母u、ɑ、i相连，进一步巩固汉语拼音。
第四板块“日积月累”编排的是古诗《画》，图文结合，感受诗中描绘的景象。
第五板块“和大人一起读”：编排的是一篇学生熟悉的童话故事《小白兔和小灰兔》，让学生在听故事、和大人一起读故事、演故事中体验课外阅读的快乐。
【教学目标】1.了解拼音本，认识“本、学、校、班、级、姓、名、王”8个生字，会写“九、王”2个生字。
2.复习6个单韵母、8个声母，巩固声母的音和形；能读准不同的声调；能区分2组形近声母，区分易混淆的音节词。
3.认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。
4.朗读、背诵《画》。
5.在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。
【教学重点】形近声母的辨析与音节的拼读；已学生字的认读巩固。
【教学难点】音节词的拼读。
【教学准备】多媒体课件PPT、生字卡片。
【课时安排】3课时第一课时【课时目标】1.了解拼音本，认识“本、学、校、班、级、姓、名、王”8个生字，会写“九、王”2个生字。
2.复习6个单韵母、8个声母，巩固声母的音和形。
3.能区分2组形近声母，区分易混淆的音节词。
【教学过程】一、识字加油站导入：同学们，拿出你们的拼音本，认识一下拼音本吧。
出示PPT：王川1.认一认拼音本上的信息。
师：谁来说一说拼音本上有哪些信息？预设1：学校，我们所在的学校。
部编版一年级语文上册《语文园地二-识字加油站》 精品
语了识字加油站 小站长的任务成为识字大王，就能 拿到语文园地的第一张通行证！
课程表
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 语文 数学 语文 语文 书法
第二节
第三节 第四节 第五节 第六节
数学
语文 活动 音乐 体育
道德与 法制 语文
体育 美术 道德与 法制
英语
数学 体育 音乐 数学
英语
劳动 安全 国学 体育
数学
美术 语文 班会 活动
课程表
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 语文 数学 语文 语文 书法
第二节
第三节 第四节 第五节 第六节
数学
语文 活动 音乐 体育
道德与 法制 语文
体育 美术 道德与 法制
英语
数学 体育 音乐 数学
英语
劳动 安全 国学 体育
数学
美术 语文 班会 活动
wén shù xué yīn yuè 音 乐 文 数 学
小游戏：我问你答
1
2
3
4
5
第二站：勇闯拼音岛
小朋友们：海豚宝宝被施乐魔法， 等待你的解救！
请声母宝宝排好 队才能解救我。
小海豚解救成功！！！！
第三站：字母造型师
小朋友们：动脑动手为拼音宝宝 造型吧!
想一想，你还能用什么摆出哪个 拼音宝宝的样子？
休息，休息！ 我们接着闯关哦！
人教部编版(四上)第二单元园地识字加油站教案精选
《语文园地一日积月累》教学设计教学内容：人教版小学一年级语文下册第一单元语文园地一—日积月累学情分析:本文教学把识字、学词与看图结合起来，引导学生用自己的眼睛和耳朵去观察春天、感受春天、表现春天，目的是提醒学生注意在生活中学语文，用语文培养观察能力和审美能力，陶冶爱的情操。
在教学过程中，教师要把自己当成学生中的一员，和他们一起去阅读，去感悟，去发现，要引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，善于表现。
教学目标：1.认识复、苏等8个生字及新词，能够正确流利地朗读文本。
2.在欣赏春景图的过程中，能够发现春天的美并能用语言表达出来，用四字词语概括。
3.在学习词语的过程中激发在生活中积累运用词语的欲望。
教学重点难点：教学重点：认识复、苏等8个生字及新词，能够正确流利地朗读文本。
教学难点：在学习词语的过程中激发在生活中积累运用词语的欲望。
教学媒体：课件、生字卡片、词语卡片。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
师：孩子们，现在是什么季节？生：春天。
师：答对了，春天回到了祖国大地，春回大地。
师教读词语并在黑板上贴出词语卡片“春回大地”。
师：你是怎么知道现在是春天的呢？生说出春天的景物。
师：孩子们回答的真好，像植物、动物，世间万物从沉睡中苏醒过来，万物复苏。
师教读词语并在黑板上贴出词语卡片“万物复苏”。
师：这里有两个字要求大家认识“复、苏”。
师领读并询问识字好方法。
生跟着老师读并介绍记忆这些字的好方法。
师指出要在生活中以及其他学科中识记字。
师：既然春天已经来了，这节课就让我们一起来寻找春天吧！【设计意图：通过贴近生活的对话，激发学生的兴趣，自然引出要学习的两个词语，学生介绍识字方法的时候渗透了要在生活中以及其他学科中识记生字。
】二、看图感受春天的美丽，学习词语、认识生字。
（一）整体感知图片。
师：（课件出示春景图）孩子们快看，春天已经藏到了图画中，咱们边听音乐边寻找春天，有会唱的孩子可以一起跟着唱。
师播放歌曲《春天在哪里》。
一年级语文园地二课文原文
一年级语文园地二课文原文
由于不清楚您具体指的是一年级语文教材（人教版）语文园地二哪部分内容（是识字加油站、字词句运用，还是日积月累等板块），以下为人教版一年级上册语文园地二的部分内容：
一、识字加油站。
yīèr sān sì wǔ.
一二三四五，
jīn mù shuǐ huǒ tǔ.
金木水火土。
天地分上下，
rì yuè zhào gǔ jīn.
日月照古今。
二、字词句运用。
1. 读一读，连一连。
bāshí sì shí qīshí liù shí jiǔshí.
八十四十七十六十九十。
2. 比一比，填一填。
了——子人——大日——目。
“了”字加一横变成“子”字。
“人”字加一横变成“大”字。
“日”字加一横变成“目”字。
如果您还需要其他板块内容或者是下册的内容，请告诉我以便我能更精准作答。
一年级下册语文园地二生字组词
一年级下册语文园地二生字组词一、识字加油站。
1. 辆（车辆）- 解析：“辆”是一个量词，用于表示车的数量。
通常我们说“一辆汽车”“一辆自行车”等。
车的量词用“辆”，这是一种约定俗成的用法。
2. 匹（马匹）- 解析：“匹”也是量词。
除了用于计量马，如“一匹马”，还可以用于计量整卷的绸或布等，如“一匹布”。
它专门用于某些特定的事物计量。
3. 册（一册书）- 解析：“册”指书籍。
古代的书是用竹简串起来的，一片竹简叫“简”，许多简编在一起就成了“册”。
现在我们说“一册书”，就是表示一本书的数量。
4. 支（一支笔）- 解析：“支”是个多用途的量词。
用于计量笔，如“一支铅笔”；也可以用于计量队伍等，如“一支队伍”；还可用于计量歌曲等，如“一支歌”。
5. 铅（铅笔）- 解析：“铅”在这里指制作铅笔芯的主要材料——石墨和黏土的混合物。
“铅笔”是我们常用的书写工具。
6. 棵（一棵树）- 解析：“棵”是计量植物的量词，通常用于树木等比较大的植物，如“一棵杨树”“一棵柳树”。
7. 架（一架飞机）- 解析：“架”作为量词，用于有支架的或机械的东西，飞机有机翼等类似支架的结构，所以说“一架飞机”；也可用于计量某些乐器，如“一架钢琴”。
二、字词句运用中的生字。
1. 辆（同识字加油站）2. 匹（同识字加油站）3. 册（同识字加油站）4. 支（同识字加油站）5. 铅（同识字加油站）6. 棵（同识字加油站）7. 架（同识字加油站）8. 做（做事）- 解析：“做”是一个动词，表示从事某种工作或活动。
例如“做手工”“做作业”，强调通过行动来完成某件事情。
9. 过（过河）- 解析：“过”有多种含义，在这里作为动词，“过河”表示从河的这边到达河的那边，有经过、渡过的意思；还可以表示经历，如“过年”。
10. 各（各自）- 解析：“各”表示每个、彼此不同的个体。
“各自”就是指每个人自己或者各个方面自己的情况，如“同学们各自回家了”。
11. 种（种子）- 解析：“种”是一个多音字。
一年级语文园地二笔记
一年级语文园地二笔记一、识字加油站。
1. 字词。
- 辆：一辆车的“辆”，左边是“车”，右边是“两”。
- 匹：一匹马的“匹”，注意笔顺，先写横，再写撇，然后写竖弯钩，最后写竖折。
- 册：一册书的“册”，像把几页纸装订在一起的样子。
- 支：一支笔的“支”，上面是“十”，下面是“又”。
- 铅：铅笔的“铅”，左边是“钅”（金字旁），表示和金属有关，右边是“沿”字的右边部分。
- 棵：一棵树的“棵”，左边是“木”（木字旁），右边是“果”。
- 架：一架飞机的“架”，上面是“加”，下面是“木”。
2. 用法。
- 这些都是表示事物数量单位的词，通常叫做量词。
不同的事物搭配不同的量词，要准确使用。
二、字词句运用。
1. 找一找，连一连。
- 这部分主要是将事物与对应的量词进行连线。
例如：马和匹相连，车和辆相连等。
通过这样的练习，加深对量词用法的理解。
2. 拓展。
- 还可以引导孩子说一些其他的量词搭配，如：一朵花、一只鸟、一条鱼等。
三、展示台。
1. 识字方法。
- 加一加：如“日”加“一”变成“目”。
- 减一减：像“自”减“一”变成“白”。
- 换一换：例如“把”字，把左边的“扌”（提手旁）换成“女”就变成了“妈”。
2. 鼓励孩子。
- 让孩子用这些方法去认识更多的字，激发孩子的识字兴趣。
四、日积月累。
- 作者：骆宾王。
- 诗句。
- 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
- “曲项”指鹅弯曲着脖子，“向天歌”就是朝着天空唱歌。
- 白毛浮绿水，红掌拨清波。
- “白毛”描绘鹅洁白的羽毛，“浮”是漂浮的意思，“绿水”指绿色的湖水，“红掌”即红色的脚掌，“拨”是划动的意思。
- 朗读指导。
- 要读出鹅的欢快、可爱的感觉。
注意诗句的节奏，一般是二二三的节奏，如“鹅，鹅，鹅/曲项/向天歌”。
五、和大人一起读。
1. 阅读内容。
- 可以是一篇简单的故事或者儿歌。
2. 阅读意义。
- 培养孩子的阅读习惯，增加亲子互动。
大人可以在阅读过程中引导孩子认识新字、理解词句的意思。
一年级下册语文语文园地二
伐 木
猴 子
我从课外书上认识的汉字。
tàn xiǎn mù dì
探 险
hǎi dàoΒιβλιοθήκη 墓 地xiá kè
海 盗
侠 客
日积月累
chūn xiǎo
春 晓
［唐］孟浩然
chūn mián bù jué xiǎo
春
眠 不 觉 晓，
chù chù wén tí niǎo
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ
夜 来 风
雨 声，
huā luò zhī duō shǎo
花 落 知 多 少。
【作者简介】孟浩然，名浩，字浩然，襄州襄阳 （现湖北襄阳）人，世称孟襄阳，唐代著名山水 田园派诗人。 【译文】春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处 处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙 的风声雨声，不知花儿吹落了多少。
和大人一起读
（见课本28页）
yánɡ ɡuānɡ
阳 光
本文描写了阳光给万物带来的变化， 朗读基调是一个动态变化的过程。第1自然 段是优美抒情的，第2自然段要读得活泼俏 皮，最后三个自然段要读得沉稳、抒情。 要重读阳光给万物带来的变化的词句，如 “更绿了、更高了、长长的”等。
早
阳 日 过
时
对
村
明
寸
展示台
jiǎn fǎ jì suàn suàn shì pái liè
减法
pǐn dé
计算
jiā tínɡ
算式
zī shì
排列
zūn zhònɡ
品德
jīnɡ lì
家庭
yù fánɡ
姿势
尊重
经历
预防
二年级上册语文语文园地二课堂笔记
二年级上册语文语文园地二课堂笔记一、识字加油站1. 城市名称识字- 这部分有一些关于城市名称的字。
像“椰”这个字，看到它就会想到海南，海南有好多椰子树呢，椰子又大又圆，椰汁甜甜的。
“壳”字也和椰子有关，椰子有厚厚的壳。
- “漠”这个字，和沙漠有关，有个城市叫“沙漠绿洲”的敦煌，那里虽然有沙漠，但也有很美的文化艺术。
“骆”“驼”这两个字，骆驼可是沙漠里的好帮手，能驮东西，还能在沙漠里走很久很久。
- 还有“骏”“马”，在草原上有很多骏马在奔跑，像内蒙古就有广阔的草原，骏马跑得可快了。
“悬崖”的“崖”，有些山区城市有高高的山崖，很险峻。
二、字词句运用1. 比一比，填一填- 这里有两组字要区分。
“园”和“圆”，“园”里面是个“元”，它和园子、花园、公园有关。
比如说我们去公园玩，那里有花草树木。
“圆”里面是个“员”，这个字和圆形有关，像圆圆的皮球、圆圆的月亮。
- “只”和“支”也不一样。
“只”可以表示一只动物，像一只小鸟、一只小狗。
“支”呢，一支笔、一支歌，像我们写字用的笔，就用量词“支”。
2. 读一读，想一想，用加点的词说句子- 我们先来看例句“官员们一边看一边议论。
”“一边……一边……”这个句式表示同时做两件事情。
我们可以说“我一边唱歌一边跳舞。
”就像在舞台上表演的时候，唱歌和跳舞这两件事是同时进行的。
- 还有“爸爸一边刮胡子，一边逗我玩。
”爸爸刮胡子的时候还能逗我玩，这也是两件事同时做呢。
三、展示台1. 书写提示- 这里告诉我们写字的时候要注意一些规则。
比如说字要写在田字格的中间，不能太大也不能太小。
像“床”这个字，广字头要写得舒展一点，“木”字在下面要站稳。
“左”字横短撇长，工要写得正。
“居”字尸字头要把里面的古字盖住一部分，这样字才好看。
2. 日积月累- 我们可以想象一下这个画面：一个头发乱乱的小孩子在学钓鱼呢，他侧着身子坐在长满青苔的地方，周围的草把他的身子都遮住了一部分。
这时候有路人来问路，他老远就招手，不敢说话，就怕把鱼吓跑了。
四年级语文上册语文园地二笔记
〖四年级语文上册第二单元〗语文园地二一、识字加油站注驻抄钞赔培堵赌煤媒芬氛贝:账贺木:樟杠犭:狡猾二、日积月累提问名言1、好问则裕，自用则小。
——《尚书》大意：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》大意：要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
1、智能之士，不学不成，不问不知——王充大意：有智慧和才能的人，不学习就不会有所成绩，不提问就不会有所收获。
2、人非生而知之者，孰能无惑?——韩愈大意：人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？3、为学患无疑，疑则有进大意：做学问就怕没有问题，有问题才能进步。
拓展链接：1、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
——陈献章2、敏而好学，不耻下问。
——《论语》根据语境填空1、新时代的我们要广泛地学习各方面的知识，慎重地思考，做到知行合一，正可谓（博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》2、那些知识渊博的人都非常注重学习，注重思考、注重提问，因为（智能之士，不学不成，不问不知——王充）3、唐代著名文学家韩愈曾经说过：（“人非生而知之者，孰能无惑?”）这就告诉我们要多提问多学习，才能学到更多知识。
4、、（好问则裕，自用则小。
）——《尚书》这句名言的意思是说喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
三、交流平台阅读时我要动脑筋思考，积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
我要筛选出值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问，善于提问的习惯。
四、词句段运用1、那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候也叫。
每组的第一个句子都是排比句，使用排比的修辞手法句子节奏和谐，气势强烈，表达层次清楚，描写细腻生动。
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4.多媒体出示语文园地二“识字加油站”的课程表并提问：同学们请仔细看看这张课表上有什么课程？
5.着重观察星期三的课程（指名说，遇到不认识的字指名其他同学帮忙）
6.认读生字
（1）课件出示生字wén shùxuéyīn yuè（并板书在黑板）
文数学音乐
（2）指名拼读自己认识或者喜欢的生字
（3）读得读准翘舌音“shù”，整体认读音节“yīn”“yuè”
（6）去掉拼音，指名认读生字
（7）把生字放回课程表开火车认读
（8）指名给生字口头组词
（9）小组讨论交流：你有什么好办法把这五个生字记住？
课时计划
一年级科目：语文第_七周第_4课时教师：曾少琴
课题：
语文园地二（识字加油站）
课型：新授
教学三维目标
知识与技能
认识“文、数、学、音、乐”五个字
过程与方法
学会运用拼音、联系生活识字
情感态度与价值观
从生活中识字，激发学习汉字的兴趣
教
材
分
析
重点
教会学生识字
难点
教会学生识字方法
教法
引导法
学法
小组合作探究
完成黄冈小状元19页第一、二题
复备
——————
板书设计：
语文园地二
识字加油站
wénshùxuéyīn yuè
文数学音乐
作业布置：熟记“文、数、学、音、乐”五个生字
教学后记：
教具
PPT课件
教学过程：
一、复习导入（5分钟）
课件出示生字：爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡、字、词、语、句、子、桌、纸
1.多种方式认读生字：指名读、开火车读、齐读
2.给生字口头组词
二、学习“识字加油站”（24分钟）
1.联系生活，激发学生学习兴趣，教师导言：同学们，谁知道今天是星期几？
2.课件出示班里的课程表，学生说说今天有什么课。
三、课堂小结（1分钟）
1.同学们，通过这节课的学习，我们又和哪几个生字宝宝交上朋友了？（学生齐读五个生字）
2.汉字与我们的生活息息相关，它藏在我们的校园里，藏在马路边，还藏在电视里，同学们平时要多留意身边的事物，多去认识一些汉字，遇到不懂得还可以把它记录下来请教老师或者长辈哦！
四、课堂练习（10分钟）