如何开展资源库建设与使用经验分享发言

二、碎片化资源建设
引导怎么做--技能点
技能训练指导书、技能操作微课等
指导怎么学--知识点 告知学什么--教学任务
电子教材、课件、微课、动画、图表等
学习指南、工作任务书、教学案例等
构建专业核心课程
基于“学什么、怎么学、怎么做“的课程知识树
二、碎片化资源建设
二、碎片化资源建设
学习指南 工作任务书
教学案例
“太极学堂”两仪
教学策划与准备
第一阶段
知识汇聚与内化
归纳总结与评判
第四阶段
太极学
第二阶段
堂四象
应用分析与探索
资源库太极环式翻转模式应用
第三阶段
三、资源库应用
三、资源库应用
三、资源库应用
三、资源库应用
三、资源库应用
顶岗实习
教师“教”教学空间使用
学生“学”教学空间资源
学生课堂分组“讲”
学生课堂独立“做”
电子教材 教学课件 微课 教学动画 教学图表 技能指导书 技能点课件 技能点微课
三、资源库应用
门槛题: 本题答对不得分，答错扣41分。 本学期《刑法分则》的任课老师是（ ） A.向群 B.白伟 C.郝薇 D.钟华
教学空间使用（占41%）
课程 成绩
期末考试（占59%）
三、资源库应用
Байду номын сангаас二元图表
三、资源库应用
测绘工程学院
李建辉
测绘工程学院
李建辉
目录
一 二
三 四
建设思路 碎片化资源建设 资源库应用
几点体会
一、建设思路
转变思想
怕做无用功
换位思考
资源的形式
强化推行
推行艰难 软硬件的保障 改革制度
被动去做
找到感觉 决心做好
资源的质量
资源的展现
转变思想、不能以完成任务为初衷、决不做无用功 换位思考、学生喜欢看教师喜欢用、注重资源质量 强化推行、学院支持改变教学环境、建立推行制度
学生个人“讲”
四、几点体会
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深入企业调研，搭建合适知识树，合理选取内容，要做加减法，要推新去陈。 知识点、技能点的设计到位，大小适宜，遵循认知规律。 资源求精不求多，注重质量，注重积累，换位去用资源，不断完善更新。
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注重建设团队合作与交流，统一思想，互相帮助，同心协力，目标一致。
建立使用制度，强化使用，在使用中不断改进完善，更上一层楼。