小学作文教学课件(共60课)：第17课 小小雕塑家
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写 作方 法
精彩开 头
★ 我最喜欢的一个游戏就是：小小雕塑家！ ★ 大家都听说过美国的自由女神像等雕塑是何等的栩 栩如生，而今天，我们也过了把当雕塑家的瘾。
写 作方 法 1. 许下心愿：今天的游戏……我以后……
2. 首尾呼应：这个……真是太……
3. 总结收获：这个游戏让我明白……
★ 从这个游戏中，我感受到了快乐！从快乐中我也感受到盲人的 生活多不容易啊！我今后一定要伸出一双援助之手去帮助他们。 ★ 这次游戏带给了我们无穷的快乐！ ★ 这个游戏不仅让我们度过了一段快乐的时光，还让我们知道了： 触摸也是一种观察方式。
腻地描写了“我”雕塑作品时的一举一动，画面感强，让人如
临其境。）
描写雕塑过程的好句
描写心理：
糟了，王天已经在给模特做造型了，我们这队的模特 还没有摆好造型呢。不行，我们要加把劲儿，可不能输给
他们。（心理活动描写真实，把“我”内心的着急和不服输的 心态写了出来。）
描写雕塑过程的好句
描写语言：
最后，我向“泥人”小白说：“你的两只手应该用力地 张开，表情要严肃点，露出牙齿，像要把人吃掉的样子。”
再者，写好游戏的重点在于突出一个“趣”字，不仅要写出游戏的 “趣”来，还要写出参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，这样才能 使读者产生共鸣，有身临其境之感。
小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把 它改得更好！
在游戏开始之前，小组开始了激烈的讨论，最后开始雕 塑作品了。经过一番塑造之后，他们的作品终于诞生了。这 座雕塑的名字叫“勇往直前”，给人一种勇往直前的感觉。
这个片段把“我”和钱萍在同学们的催促下开始游戏的场景写了 出来，但是对人物动作的描写过于简单，没有很好地表现出游戏的紧 张气氛。请你为这个片段添砖加瓦，把当时的场景写细致。
我们一起看看修改后的文段：
在游戏开始之前，各个小组开始了激烈的讨论。大家都害 怕第一个上场，最后，周郑甬一组自告奋勇地上场了。身为随 心所欲的雕塑家，周郑甬和骆鸿磊开始对“大理石”孙振宇塑 造造型了。经过一番塑造之后，他们的作品终于诞生了。只见 雕塑右脚在前，左脚在后，右手屈在胸前，左手往后伸直，好 一个“弓箭步”啊！这座雕塑的名字叫“勇往直前”，还真给 人一种勇往直前的感觉呢！
精彩结 尾
描写动作的好词
描写准备雕塑：自告奋勇 小心翼翼 若有所思 描写正在雕塑：左右摇摆 东倒西歪 一动不动 描写雕塑之后：大功告成 胜券在握 开怀大笑
描写雕塑过程的好句
描写动作：
我闭着眼睛在“大理石”身上摸完后，就赶紧到“泥 巴”那里开始弄起来！我先把她的两手放在肩那里，然后
五指张开，头一拐，脚一弯，雕塑就完成了！（真实而细
小结
修改后的片段对游戏开始前同学们的表现做了更加细 致的描写，并交代了每个人在游戏中不同的角色，还把雕 塑作品的样子描写得十分具体，使wenku.baidu.com雕塑游戏的过程变得 更加完整详细了。
精彩的开头和有力的结尾可以为你的文章增添不少亮点 哦！今天的习作又会有什么样的妙开头和好结尾让我们学习 呢？一起来看看吧！
1. 强调喜欢：我最喜欢…… 2. 自然式开头：大家都听说过……而今天……
第17课
小小雕塑家
思考
小小雕塑家
1 当老师宣布游戏规则时，同学们的反应是怎样的？
2 在那么多的作品中，谁的作品给你留下了最深 刻的印象呢？
3 看着一个作品在自己手上不断成型，你心 里有什么想法？
游戏规则
1. 三个人一组，两个人当雕塑家，一个人当大理石。
2. 当“大理石”的同学站着，另外两位同学要把这块大理石塑造 成一个美丽的形象，你们可以先考虑一下“雕塑”的形状—— 手、头、腿的姿势。
你也来一显身手，拟个响亮的题目吧！你的题目好在哪里， 要跟大家说明一下哦。
写好游戏过程的绝招
写好游戏的基本要求是：要写清楚游戏的时间、 地点、人物、内容、经过和结果。写清楚了这六点， 就能给读者一个完整的印象。
在动笔之前，一定要先想好几点。一是写一个什么样的游戏，这个 游戏好玩吗？二是确定先写什么，再写什么，后写什么。写游戏，一般 也是按游戏的先后顺序来写。以这一课的游戏为例，“小小雕塑家”这 个游戏是怎样开始的？有哪些游戏规则？有哪些同学参加？游戏的场面 是怎样的？在游戏过程中，哪些同学给你留下了深刻的印象？他们的动 作、神态是怎样的？你自己又是怎样做的？最后有什么感想？动笔之前， 你要想好这些，才有可能记录好这场游戏。
3. “雕塑”完成后，开始欣赏作品。
精美的雕塑作品肯定得益于雕塑家与众不同的构思， 今天，你完成自己的作品了吗？请你回忆一下，在玩 “小小雕塑家”游戏的过程中，你和其他雕塑家们是怎 样雕塑自己的作品的呢？现在就请你把这个过程记录下 来，写一篇作文。
我当雕塑师的感受
1. 李峰的大腿真不是一般的重，我费了九牛二虎之力才给他摆好造型！ 2. 设计出来的造型跟想象中的差十万八千里啊，真不知道是我这个雕塑
我来拟个好题目
1. 我的作品我做主（套用流行广告语，朗朗上口，暗含了作为
“雕塑家”的主动性，也彰显了青春活力。）
2.“另类”雕塑（点出了文章的主题——雕塑，但又指出了它
的特殊性，让读者产生好奇——是如何另类法。）
3. 神“雕”侠侣（借用电视剧的名称来拟标题，十分吸引人，
也暗示了游戏中成员之间配合得十分默契。）
话音刚落，我就把自己的“杰作”交给了观众评审们。（描
写了“我”对“泥人”小白说的话，巧妙地将雕塑作品的模样展
现了出来。）
小小雕塑家
点评：文章的场面描写十分逼真，画面感强。小作者不
但展现了游戏开始前同学们你推我让的场景，还细致地刻 画了“我”和汪耍邑这一组雕塑作品时的场景，其中对汪 耍邑的动作描写和雕塑造型的描述非常具体生动，让读者 如同亲自到现场观看了那一幕。此外，文章对材料的安排 也比较得当。小作者并没有单单描写游戏中自己组的表现， 还写到了其他组的表现，并且巧妙地做了安排，详写了自 己组的表现，略写了其他组的表现，使得文章有所侧重。
2. 人家是“八戒背媳妇”，我们的罗浩却是“瘦猴背纸篓”！ 3. 英俊帅气的峰峰被打造成爱美的美羊羊，头顶上的那两个可
爱发卡真是逗死我了。 4. 孙若瑜一上去，就运起她的“九阴白骨爪”，不一会儿，一
个张牙舞爪的吃人魔鬼形象就出来了。那模样还真有几分吓人。
还有什么让你印象深刻的作品，你也来分享一下吧！
“盲人”雕塑 家
点评：小作者善于捕捉细节，且将细节描写得十分生
动有趣。在描写“盲人”雕塑家李伟雕塑作品的场景 时，小作者就捕捉到了“盲人”雕塑家对着蜡人发火 和雕塑家被吓到的细节，表现了雕塑家内心的感受， 让读者感受到了游戏的趣味。此外，小作者在文末不 但表达了自己对游戏的感受，还直接将自己在游戏中 明白的道理写了出来，表达了自己要关爱盲人的决心， 使得文章的主旨得到升华，引发了读者的思考。
家不称职还是模特不合格。 3. 对于大个子张毅，平时我可不敢动他半根汗毛，这会儿他可是乖乖任
我“摆布”，这感觉真是太爽了！ 4. 做雕塑的艰苦远远超过我的想象。我不仅连最简单的造型都“雕”不
起来，还错漏百出。看来，我要继续努力啊！
你当雕塑师有什么感受呢？和大家分享一下吧！
我印象深刻的作品
1. 张月灵真是太有创意了，她竟然让大胖子王磊变成了“嫦娥 奔月”！
精彩开 头
★ 我最喜欢的一个游戏就是：小小雕塑家！ ★ 大家都听说过美国的自由女神像等雕塑是何等的栩 栩如生，而今天，我们也过了把当雕塑家的瘾。
写 作方 法 1. 许下心愿：今天的游戏……我以后……
2. 首尾呼应：这个……真是太……
3. 总结收获：这个游戏让我明白……
★ 从这个游戏中，我感受到了快乐！从快乐中我也感受到盲人的 生活多不容易啊！我今后一定要伸出一双援助之手去帮助他们。 ★ 这次游戏带给了我们无穷的快乐！ ★ 这个游戏不仅让我们度过了一段快乐的时光，还让我们知道了： 触摸也是一种观察方式。
腻地描写了“我”雕塑作品时的一举一动，画面感强，让人如
临其境。）
描写雕塑过程的好句
描写心理：
糟了，王天已经在给模特做造型了，我们这队的模特 还没有摆好造型呢。不行，我们要加把劲儿，可不能输给
他们。（心理活动描写真实，把“我”内心的着急和不服输的 心态写了出来。）
描写雕塑过程的好句
描写语言：
最后，我向“泥人”小白说：“你的两只手应该用力地 张开，表情要严肃点，露出牙齿，像要把人吃掉的样子。”
再者，写好游戏的重点在于突出一个“趣”字，不仅要写出游戏的 “趣”来，还要写出参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，这样才能 使读者产生共鸣，有身临其境之感。
小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把 它改得更好！
在游戏开始之前，小组开始了激烈的讨论，最后开始雕 塑作品了。经过一番塑造之后，他们的作品终于诞生了。这 座雕塑的名字叫“勇往直前”，给人一种勇往直前的感觉。
这个片段把“我”和钱萍在同学们的催促下开始游戏的场景写了 出来，但是对人物动作的描写过于简单，没有很好地表现出游戏的紧 张气氛。请你为这个片段添砖加瓦，把当时的场景写细致。
我们一起看看修改后的文段：
在游戏开始之前，各个小组开始了激烈的讨论。大家都害 怕第一个上场，最后，周郑甬一组自告奋勇地上场了。身为随 心所欲的雕塑家，周郑甬和骆鸿磊开始对“大理石”孙振宇塑 造造型了。经过一番塑造之后，他们的作品终于诞生了。只见 雕塑右脚在前，左脚在后，右手屈在胸前，左手往后伸直，好 一个“弓箭步”啊！这座雕塑的名字叫“勇往直前”，还真给 人一种勇往直前的感觉呢！
精彩结 尾
描写动作的好词
描写准备雕塑：自告奋勇 小心翼翼 若有所思 描写正在雕塑：左右摇摆 东倒西歪 一动不动 描写雕塑之后：大功告成 胜券在握 开怀大笑
描写雕塑过程的好句
描写动作：
我闭着眼睛在“大理石”身上摸完后，就赶紧到“泥 巴”那里开始弄起来！我先把她的两手放在肩那里，然后
五指张开，头一拐，脚一弯，雕塑就完成了！（真实而细
小结
修改后的片段对游戏开始前同学们的表现做了更加细 致的描写，并交代了每个人在游戏中不同的角色，还把雕 塑作品的样子描写得十分具体，使wenku.baidu.com雕塑游戏的过程变得 更加完整详细了。
精彩的开头和有力的结尾可以为你的文章增添不少亮点 哦！今天的习作又会有什么样的妙开头和好结尾让我们学习 呢？一起来看看吧！
1. 强调喜欢：我最喜欢…… 2. 自然式开头：大家都听说过……而今天……
第17课
小小雕塑家
思考
小小雕塑家
1 当老师宣布游戏规则时，同学们的反应是怎样的？
2 在那么多的作品中，谁的作品给你留下了最深 刻的印象呢？
3 看着一个作品在自己手上不断成型，你心 里有什么想法？
游戏规则
1. 三个人一组，两个人当雕塑家，一个人当大理石。
2. 当“大理石”的同学站着，另外两位同学要把这块大理石塑造 成一个美丽的形象，你们可以先考虑一下“雕塑”的形状—— 手、头、腿的姿势。
你也来一显身手，拟个响亮的题目吧！你的题目好在哪里， 要跟大家说明一下哦。
写好游戏过程的绝招
写好游戏的基本要求是：要写清楚游戏的时间、 地点、人物、内容、经过和结果。写清楚了这六点， 就能给读者一个完整的印象。
在动笔之前，一定要先想好几点。一是写一个什么样的游戏，这个 游戏好玩吗？二是确定先写什么，再写什么，后写什么。写游戏，一般 也是按游戏的先后顺序来写。以这一课的游戏为例，“小小雕塑家”这 个游戏是怎样开始的？有哪些游戏规则？有哪些同学参加？游戏的场面 是怎样的？在游戏过程中，哪些同学给你留下了深刻的印象？他们的动 作、神态是怎样的？你自己又是怎样做的？最后有什么感想？动笔之前， 你要想好这些，才有可能记录好这场游戏。
3. “雕塑”完成后，开始欣赏作品。
精美的雕塑作品肯定得益于雕塑家与众不同的构思， 今天，你完成自己的作品了吗？请你回忆一下，在玩 “小小雕塑家”游戏的过程中，你和其他雕塑家们是怎 样雕塑自己的作品的呢？现在就请你把这个过程记录下 来，写一篇作文。
我当雕塑师的感受
1. 李峰的大腿真不是一般的重，我费了九牛二虎之力才给他摆好造型！ 2. 设计出来的造型跟想象中的差十万八千里啊，真不知道是我这个雕塑
我来拟个好题目
1. 我的作品我做主（套用流行广告语，朗朗上口，暗含了作为
“雕塑家”的主动性，也彰显了青春活力。）
2.“另类”雕塑（点出了文章的主题——雕塑，但又指出了它
的特殊性，让读者产生好奇——是如何另类法。）
3. 神“雕”侠侣（借用电视剧的名称来拟标题，十分吸引人，
也暗示了游戏中成员之间配合得十分默契。）
话音刚落，我就把自己的“杰作”交给了观众评审们。（描
写了“我”对“泥人”小白说的话，巧妙地将雕塑作品的模样展
现了出来。）
小小雕塑家
点评：文章的场面描写十分逼真，画面感强。小作者不
但展现了游戏开始前同学们你推我让的场景，还细致地刻 画了“我”和汪耍邑这一组雕塑作品时的场景，其中对汪 耍邑的动作描写和雕塑造型的描述非常具体生动，让读者 如同亲自到现场观看了那一幕。此外，文章对材料的安排 也比较得当。小作者并没有单单描写游戏中自己组的表现， 还写到了其他组的表现，并且巧妙地做了安排，详写了自 己组的表现，略写了其他组的表现，使得文章有所侧重。
2. 人家是“八戒背媳妇”，我们的罗浩却是“瘦猴背纸篓”！ 3. 英俊帅气的峰峰被打造成爱美的美羊羊，头顶上的那两个可
爱发卡真是逗死我了。 4. 孙若瑜一上去，就运起她的“九阴白骨爪”，不一会儿，一
个张牙舞爪的吃人魔鬼形象就出来了。那模样还真有几分吓人。
还有什么让你印象深刻的作品，你也来分享一下吧！
“盲人”雕塑 家
点评：小作者善于捕捉细节，且将细节描写得十分生
动有趣。在描写“盲人”雕塑家李伟雕塑作品的场景 时，小作者就捕捉到了“盲人”雕塑家对着蜡人发火 和雕塑家被吓到的细节，表现了雕塑家内心的感受， 让读者感受到了游戏的趣味。此外，小作者在文末不 但表达了自己对游戏的感受，还直接将自己在游戏中 明白的道理写了出来，表达了自己要关爱盲人的决心， 使得文章的主旨得到升华，引发了读者的思考。
家不称职还是模特不合格。 3. 对于大个子张毅，平时我可不敢动他半根汗毛，这会儿他可是乖乖任
我“摆布”，这感觉真是太爽了！ 4. 做雕塑的艰苦远远超过我的想象。我不仅连最简单的造型都“雕”不
起来，还错漏百出。看来，我要继续努力啊！
你当雕塑师有什么感受呢？和大家分享一下吧！
我印象深刻的作品
1. 张月灵真是太有创意了，她竟然让大胖子王磊变成了“嫦娥 奔月”！