人教部编版1--6年级语文下册《每日一练》附答案

一年级
一、读拼音,写笔画。

二、一字组多词。

(不会写的字用拼音代替)
三、读儿歌,回答问题。

文具歌
铅笔尺子田字本,学习用品好伙伴,
天天帮助我学习,和我成长永相伴,
不损坏,不浪费,学习用品要爱惜!
1.儿歌提到了哪几种文具用品?在儿歌中画“”。

2.你学习的好伙伴还有哪些?写下来和大家分享吧。

3.在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。

(1)学习用品和“我”的成长永相伴。

()
(2)我们要爱惜学习用品,不应该借给同学用。

()
(3)铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。

()
一年级答案:
一、
二、
白天春天心里手里里面
三、
1.铅笔尺子田字本
2.橡皮、彩笔、蜡笔、转笔刀等。

3.(1)√(2)×(3)√
二年级
一、看拼音,写词语。

二、给加点的字选择正确的读音。

水分(fēn fèn )
空(kōnɡkònɡ) 地
应该(yīnɡyìnɡ)
好(hǎo hào) 客
盛(shènɡchénɡ)装
葡萄干(ɡānɡàn)
三、写话。

在每个人的心目中都有一种自己喜欢吃的水果,它的颜色、味道如何呢?请你用几句通顺的话将它写下来。

二年级答案：
一、
香炉南部名胜华丽梯田城市
二、
fèn kònɡyīnɡhào shènɡɡān
三、
提示:写一种你熟悉的水果,抓住水果的外形、味道等写。

三年级
一、写出下面句中加点词语的反义词。

(1)下课了，安静的校园一下子()起来了。

(2)小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很()。

(3)孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常()。

二、口语交际。

暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！注意要把自己的经历讲清楚。

三、课外阅读。

甜藤儿
六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。

太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。

龙狗子便提议去喝水。

我们便向一眼山泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”
我有点怀疑地说这能吃吗
“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。

我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。

刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。

“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。

龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。

吐掉了叶，我吸了一口气。

顿时觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。

真甜我抹抹嘴高兴地说
龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！
三年级答案：
一、
(1)喧闹(2)黯淡(3)勤奋
二、
示例:暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看着远处的美景顿时心旷神怡。

三、
1.：“？”“！”，。

2.苦甜丝丝
3.一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的。

4.很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是值得的。

四年级
一、把词语补充完整,并完成练习。

左()右()疑惑()()
若()所()铁面()()
深()简()()()犹豫
1.照样子,写词语。

(1)画横线的词语(含有反义词):
1.在外国人的租界里,谁敢怎么样呢?(改成陈述句)
2.他卖房度日。

他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。

(用关联词合并成一句话)
四年级答案:
一、
顾盼不解有思无私居出毫不
1.(1)南征北战南辕北辙(2)大义凛然英勇无畏
2.疑惑不解左顾右盼
二、
1.在外国人的租界里,谁都不敢怎么样。

2.他宁可卖房度日,也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。

3.指春天下大雨后发出来的竹笋,而且一下子就长出来很多指高楼大厦大量迅速地涌现出来下课铃一响,大家像出笼的鸟儿一样飞奔出去。

4.魏校长提出了问题。

五年级
一、读书和交流。

读懂和听懂言外之意是十分重要的。

请根据材料,按要求答题。

期末考试临近,大家都在做最后的冲刺。

校长在会上说:据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜,这种精神是可贵的。

但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,使课堂学习效率大打折扣。

1.校长肯定的是。

2.校长否定的是。

3.校长的目的是。

二、课外阅读。

富兰克林的读书法
①19世纪的美国大科学家富兰克林说:“读书是我唯一的娱乐。

我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣(lüèliè)的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。

”他是这么说的,也是这么做的。

富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。

他的读书方法是:
②一借。

由于家境(jìn jìng)贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏(cáng zàng)书多的人那里借书读。

借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。

读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,
坐下来继续阅读,直到读完为止。

第二天,他准时把书还给朋友。

朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。

③二摘。

富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。

买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。

他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!
④三背。

富兰克林读书,有一个好习惯。

对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。

⑤四写。

除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。

他写作的方式有二:一是仿写。

读过一篇文章他仿写一篇。

写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改。

二是创作。

在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐(chǎn shàn)述自己的观点。

⑥富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?
1.用“”标出文中加点字正确的读音。

2.结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处?
3.第⑥自然段以问题结尾,请先回答这个问题,再说这样结尾的好处。

4.“读书是我唯一的娱乐。

我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。

”请将这句话记下来。

这句话说了几层意思?它对我们的学习有哪些借鉴意义?
五年级答案:
一、
1.同学们刻苦学习的精神
2.学生疲劳学习的做法
3.要同学们安排好学习时间,提高课堂学习效率
二、
1.lièjìng cáng chǎn
2.示例:第三种方法“背”的好处是,可以积累更多的好词好句,应用到自己的写作中。

3.启发:通过学习富兰克林的读书方法,我明白了积累的重要性,也学会了积累的方法。

以问题结尾,能引起读者的思考。

4.一是把读书当作自己唯一乐趣;二是从不将时间浪费在无益的事情上;三是对自己的事业勤奋不倦。

我们如果把学习当作自己的乐趣,不沉迷于游戏等无益的事情,成绩一定能够提高。

六年级
一、与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是()。

A.排山倒海
B.地动山摇
C.惊涛骇浪
D.天涯海角
二、写出下列加点的词语的反义词。

1.树勇敢()地顶住了凶猛()的洪水。

2.地球所拥有的自然资源也是有限的。

三、阅读理解。

一面(节选)
我一翻那定价:一元八角!
“先生,我买不起,我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。

“一块钱你有没有?一块钱!”
“有!”我抬起头,顿时恢复了勇气。

“我卖给你,两本,一块钱。

”
什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。

这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦!您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。

一定是!不会错,一定是!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有蹦出来。

他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想要说的,他已经统统知道了一样。

这一来不会错了,正是他!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们的民族,一位越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

他带着奖励似的微笑,指着《铁流》对我说道:“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。

”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆,放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子陡然一阵酸,像要哭出来。

我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起来便走出书店的门。

1. 第1自然段中的“一元八角!”中“!”换成“。

”,表达效果会有什么不同?
2. 第6自然段抓住了人物的什么特征进行描写?
3.文中三处写到了先生很“瘦”,这样写的目的是()。

A.强调鲁迅先生有病,身体很不好
B.表达作者对鲁迅先生身体的担心
C.衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作
D.暗示鲁迅先生的生命已经不多了
4. 指出下面各句中破折号的用法。

破折号的用法:A.表示解释说明 B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承 D.表示声音的延长
(1)这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——()
(2)“哦!您,您就是——”()
(3)我又仔细地看他的脸——瘦!()
(4)放到他手里——他的手多瘦啊! ()
5. 体会“那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来”一句所蕴含的意思。

六年级答案：
一、
B
二、
1.胆怯温顺
2.失去无限
三、
1.换成“。

”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。

2.神态。

3.C
4.(1)B(2)D(3)A(4)B
5.“乱蹦”,反映了内心的激动;“没有蹦出来”,是由于置身于黑暗社会里的警觉,表现了对鲁迅先生的爱护。

2月26日—语文每日一练
今日份的每日一练到，练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。

家长们快把这些资料给孩子练一练吧。

一年级
二、看图辨四季。

(不会写的字用拼音代替)
三、读儿歌,回答问题。

秋姑娘
秋姑娘来了,
多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋,
葡萄是你的眼睛,
红枣是你的嘴巴,
风铃是你的笑声。

你从夏天走过来,
一年级答案:
一、
qiūlán xīnɡzuòlián shuō
二、
冬夏春秋
三、
1.脸蛋眼睛嘴巴笑声
2.提示:画一画秋天成熟的水果即可。

3.春夏秋冬
二年级
一、选择正确的读音填空。

jiào jué
1.妈妈太累了,真该好好睡一觉()了。

2.他们都觉()得自己的猜测是对的。

hōng hǒng
3.人们听了他的话,都哄()堂大笑起来。

4.妈妈在哄()我睡觉的时候,自己先睡着了。

二、连字组词。

兴议鲜红温
花润柔奋论
三、看图写话。

仔细看图,图上都有谁?她们在干什么?请你用一段话写下来。

二年级答案：
一、
兴奋议论鲜花红润温柔
二、
1.jiào
2.jué
3.hōng
4.hǒng
三、
提示:小姑娘在照顾生病的妈妈。

三年级
一、写一写，看看你的字有进步吗？
(2)小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

春天来了，草地上有许多小朋友在放风筝。

风筝五颜六色，有____________，有______________，有_____________，还有_____________。

三、阅读理解。

听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。

他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。

春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。

夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。

我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。

秋天，丰收的场院热闹起来。

男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。

女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。

冬天，冰天雪地更有趣。

我们堆雪人，打雪仗。

钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。

男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。

女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。

我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。

1．选择题。

选择正确的答案，填上序号。

(1)根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目。

()
A．游泳比赛
B．春天的景色
C．我们的游戏和玩具
D．打雪仗
(2)关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是()
A．“我们”的玩具是从商店里买来的。

B．“我们”的玩具是自己动手制作的。

C．“我们”一年四季都有玩具。

D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。

(3)春天，“我们”做口哨可能用的树叶是()
A．荷叶 B．枫叶
C．柳叶 D．银杏叶
(4)作者介绍玩具和游戏的写作顺序是()
A．按事情发展顺序
B．按时间顺序
C．按地点转换顺序
D．按方位顺序
2．按短文内容填空。

夏天，“我们”喜欢在湖边______________，还经常举行______________。

秋天，丰收的场院热闹起来。

男孩最爱玩______________，女孩子最爱在草垛里____________。

3.作者在写冬天的游戏时抓住了动作描写，使游戏更具体，更形象。

请找出表示动作的字，写在横线上。

4．请简要说说你最喜欢农村孩子的哪一种玩具或游戏。

为什么？
四年级
一、选词填空。

严厉严格
1.宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最()的惩罚。

2.新来的教师对我们的要求很()。

承担承受
3.这样,普罗米修斯所()的痛苦,永远没有了尽头。

4.这次事故他必须()全部责任。

二、课外阅读。

抬起头来做人
那一年,那个小男孩,不过八九岁。

一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。

”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。

小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。

妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。

”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。

小男孩的班级是排在全年级最前面的。

班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。

当然,小男孩不属于前者。

那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。

他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。

况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。

我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。

你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。

”
第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。

自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。

那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。

非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1.联系上下文,理解词语。

(1)量力而为:
(2)自卑:
2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?为什么?
3.妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。

”这是为什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么?
4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。

小男孩为什么能做到不自卑呢?
5.学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?谈谈你的看法。

四年级答案：
一、
1.严厉
2.严格
3.承受
4.承担
二、
1.(1)根据自己的实际能力来做事或出力。

(2)自己感觉不如人,过低地估计了自己。

2.示例:他这样想不对。

捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做功课那样要做到最好,应量力而行。

3.因为小男孩的家庭并不富有,捐出5块钱,已经可以代表自己的心意了。

我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由捐款的多少而定。

4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。

5.示例:尽力就行,捐的意义应在于此。

五年级
一、看拼音,写词语。

1. shū lǐ()过的头发很shùn huá()。

2. 这个药的shā jūn ()能力比较低,他感到很kǔ nǎo(),就算将温度提高到一百二十shè shì()度,效果也不理想。

3.这里的liánɡ shi()和shū cài()产量非常高。

二、在括号中填上合适的关联词语。

1.()坐飞机,()飞二十几年。

2.太阳()离我们很远很远,()它和我们的关系非常密切。

3.()树被风刮得太厉害了,()到地上来。

4.它们可以带着儿女住在里面,()舒适()安全。

三、阅读理解。

我会一朵云一朵云地敲门
3岁多的时候,她忽然开始关心生死问题。

一天,她在卫生间担心地看着妈妈:
“将来你老了的话,很快就会死的,是吗?”
妈妈一愣,转而安慰她:“那还是很遥远很遥远的事呢!”
次日早晨一醒来,她忧心忡忡地环顾四周:
“妈妈,如果你也死了,爷爷奶奶也死了,我也死了,这间屋子怎么办呢?不是空了吗?谁来住呢?”
妈妈说:“你的宝宝可以住呀!”
她自鸣得意地举一反三:“哦,我知道了,等我的宝宝死了,我的宝宝的宝宝还可以住!”
妈妈勉强地点了点头,她这才如释重负。

她快快乐乐地成长着,好像忘掉了这个话题。

到了4岁半时,她又旧话重提。

那一天,坐在车上,她歪着脑袋问妈妈:“人死了,会去哪里呢?”
“身体入土,灵魂上天。

”
“妈妈,你死了先上天,等我死了也上天,就可以找到你了。

”
“好吧。

”
“妈妈,你是一朵灰色的云。

我呢,是一朵白色的云。

我们手拉手在天上玩,看鸟飞。

”
“可是,妈妈上天后,你要过很久很久才上天,怎么找到我呢?”
“我会一朵云一朵云地敲门问:‘你是我的妈妈吗?’你要是听到了,肯定会开门啦!”
妈妈含糊地应着:“真好!”
可是那小家伙还意犹未尽:“妈妈,要不我是白云,你是整个蓝天。

蓝天很大很大,我一上去就在你怀里了!”
妈妈实在忍不住,一把把这个小丫头紧紧抱在怀里——我觉得我听到的是天籁。

5.“我”为什么觉得是“天籁”。

()
A.因为女儿的话让“我”感受到女儿对“我”的深深的爱。

B.因为女儿的话太美妙了,就像是天上飘来的声音。

6.文中说,妈妈是一朵灰色的云。

“我”是一朵白色的云。

你将用什么来比喻
五年级答案:
一、
1.梳理顺滑
2.杀菌苦恼摄氏
3.粮食蔬菜
二、
1.就是……也要……
2.虽然……但是……
3.只有……才……
4.既……又……
三、
1.像放下重担那样轻松。

形容紧张心情过去以后的轻松愉快。

好像还未尽兴的样子。

2.女儿妈妈女儿对妈妈的深深的爱
3.蓝天白云
4.女儿说的话。

5.A
6.示例:例如母亲是风儿,“我”是小草;母亲是温暖的阳光,“我”是小树苗。

六年级
一、读拼音,写词语。

小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明qínɡ kuànɡ()。

她把右臂shōu suō()着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xiù tǒnɡ()上绣了一朵含苞欲放的huā lěi(),美丽极了!
二、给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。

1.你看那些软绵绵()的云朵正在天空中飘浮呢。

2.那冰条儿掉落下来,落在人的脖子里,凉冰冰()的。

三、课外阅读。

夏
夏天到了。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。

金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。

夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点,这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。

夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。

这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。

他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。

麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

“田间少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。

大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。

有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.通读全文,作者笔下的“夏”有()等特点。

(多选)
A. 夏天的色彩是碧绿的
B. 夏天的色彩是金黄的
C. 夏天的旋律是轻松的
D. 夏天的旋律是紧张的
2.下面句中加点的词语能否换成其他词语?说说理由。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着的一艘艘的舰船。

3.“夏天的旋律是紧张的”表现在()。

A. 挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割
B. 麦子上场了,又想着快打,快打
C. 早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要密切关注天气变化
D. 麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水
4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法,简要分析其表达效果。

5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗,你还记得其中
的哪一首?请默写下来。

六年级答案:
一、
情况收缩袖筒花蕾
二、
1.硬邦邦
2.热乎乎
三、
1.BD
2.不能。

因为“扑打”写出麦浪翻滚的气势;“涌”描写麦浪翻滚的动态情景,准确生动。

3.ABCD
4.比喻。

形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。

5.示例:范成大的《四时田园杂兴》:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。