《课外古诗词诵读》部编初中语文优秀课件

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3.中东地跨三洲，联系五海，沟通两 洋，自 古以来 是东西 方交通 枢纽， 战略位 置极为 重要。
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4.北面是土耳其，越过土耳其进入了 独联体 外高加 索的国 家，西 边是叙 利亚和 约旦， 稍微过 去一点 就到了 巴勒斯 坦和以 色列。
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5.阿拉伯人发现印度数字的优点，于 是就在 帝国内 推广应 用。以 后，阿 拉伯人 通过西 班牙人 把这种 印度数 字传入 欧洲， 并传播 到世界 各地， 这就是 我们所 使用的 阿拉伯 数字。
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8.我们要善于通过题目整体把握诗歌 内容， 并通过 对诗中 意象及 其特征 的分析 ，知人 论世， 以及诗 中表达 诗人情 感倾向 的语句 来深入 理解诗 歌内容 ，领会 诗人情 感，把 握诗歌 主题
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9.诗的最后两句使用拟人的手法，把 作者对 朋友的 同情和 思念寄 托给明 月，希 望自己 能追随 友人到 贬谪的 偏远之 地，慰 藉朋友 的孤独 ，表达 了对友 人牵挂 之情。
须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身。 迎寒冒暑立山冈，四季葱茏傲碧苍。
漫道无华争俏丽，长青更胜一时芳。
【咏物诗特点归纳】 归纳总结
1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环 境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。 3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、 对比。 4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧 面烘托的手法。
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建安时期文坛上涌现出了一大批诗人，为中 国诗歌打开了一个新局面。在那个战火频繁， 动乱不断的年代中，形成了以“梗概而多气” （慷慨多气，语言质朴）而著称的“建安风 骨”，而在建安七子中，其诗又以气盛见称的 则是刘桢。
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刘桢是一位很有骨气并有正气的文士。据 《典论》记载：一次曹丕宴请文学，席间命 夫人甄氏（甄氏原为袁绍子袁熙妻，貌美。 官渡之战后被俘，曹丕占为其有）出拜， “座中众人皆伏”，唯独刘桢“平视”，不 肯折节。曹操恨他“不敬”，差点砍了他的 脑袋，以这样的气骨作诗，其诗自能“挺挺 自持”，“高风跨俗”。
赠从弟（汉 刘桢）
预习检查
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
1、圈画生词和不理解的地方。 2、圈出文中最能概括表达松柏特点的词语。
研习一
全班三个大组，请分别用以下话题，说说你 对诗歌内容的理解。（结合诗歌具体内容，注意词 语的使用）
话题一：题目和诗歌内容不吻合 话题二：诗人笔下松柏的“本性” 话题三：诗歌的语言风格 友情提醒：关键词+结合词语说明理由
5、你还接触过哪些咏物诗，它们都有什么共同点吗？
导语
在你的成长过程中，有没有经历过挫 折？你是怎样面对的？父母兄弟他们是怎 样的态度？
不一样的题赠 不一样的风骨 ——析刘桢《赠从弟》其二
“高声诵读以畅其气，缓声慢读以玩其 味”。——清代 姚鼐
赠从弟
（汉·刘桢）
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。
中国古代文学之精髓——“松柏”意象
松柏本孤直，难为桃李颜。——李白《古风》 君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何。——岑参《感遇》 寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。——苏辙《服茯 苓赋叙》 白首归来种万松，待看千尺舞霜风。——苏轼《寄题刁景纯 藏春坞》 瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。迎寒冒暑立山冈，四季 葱茏傲碧苍。 —— 陆蕙心《咏松》
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6.在神秘外星文明的指引下，主人公 发现了 关于宇 宙生命 的巨大 秘密。 业内人 士认为 ，该片 为盲人 开启了 科幻之 门，打 破了传 统电影 必须依 赖视觉 效果的 限制， 让盲人 也能感 受到科 幻的魅 力所在 。
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7.写景抒情诗中常见的情感有对自然 美景、 田园风 光的喜 爱和留 恋，对 祖国大 好河山 的赞美 和热爱 ，漂泊 在外的 羁旅之 苦和思 乡之情 ，对闲 适隐逸 生活的 向往和 追求， 依依惜 别之情 ，爱国 忧国之 思。等 等。
注：厌，满足。紫氛，紫霞。仪，仪容。
研习二
诗人究竟想告诉从弟什么呢？
诗人借青松的伟岸苍劲、傲然挺拔的外 形和它正直凛然的精神气质，表达自己的人 生态度，并以此来勉励堂弟：做人要像松柏 一样保持坚贞本色。
研习三
你还接触过哪些咏物诗，它们都 有什么共同点吗？
咏松
拓展延伸
【清】陆惠心
瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。
中国古代文学之宝藏——“建安风骨”
以三曹及建安七子为代表，他们的诗文慷慨多气，悲凉豪壮， 语言质朴。《赠从弟》三首为代表作，言简意明，平易通俗，长 于比喻。《赠从弟》这三首诗分别用苹藻、松树、凤凰比喻坚贞 高洁的性格，既是对其从弟的勉励，也是诗人的自我写照。
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赠从弟（其三）
【汉·刘桢】
凤凰集南岳，徘徊孤竹根。 于心有不厌，奋翅凌紫氛。 岂不常勤苦，羞与黄雀群。 何时当来仪，将须圣明君。
感谢观看，欢迎指导！
预习
1、朗读诗歌，读准字音，圈画生词和不理解的地方。 2、圈出文中最能概括表达特点的词语。 3、请分别用以下话题，说说你对诗歌内容的理解。（结合诗歌 具体内容，注意词语的使用）
话题一：题目和诗歌内容不吻合 话题二：诗人笔下松柏的“本性” 话题三：诗歌的语言风格 友情提醒：关键词+结合事例说明理由 4、诗人究竟想告诉什么呢？
我的收获
通过学习本诗，你有了怎样的 收获呢？
Fra Baidu bibliotek业
1、推荐阅读建安七子的咏物诗，对比它们的 异同点； 2、将你喜欢的咏物诗漂亮地抄写在摘抄本上。
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1.每个词并没有列出全部用法及词义 ，只列 出了初 中阶段 出现并 常用的 用法及 词义。
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2.对于一些比较模糊、晦涩的例子， 不必钻 牛角尖 ，中考 考察的 都是用 法及意 义十分 鲜明、 确定的 例子。3.对于课 文中的 一些特 殊的用 法要牢 记例句 ，做到 一出现 就能明 确辨认 。