《国家权力机关》教学设计(广东省县级优课)

教学相长，灿如阳光阳光课堂

【集备版】

一、【课程解构】

《国家权力机关》是人教版八年级下册《道德与法治》第三单元第六课第一框题的内容。第一单元宪法至上、第二单元理解权利与义务，分别介绍了国家性质、宪法地位和实施，以及公民权利与义务等问题。在我国，人民当家作主的地位通过国家制度来保证、通过国家机构来实现。因此，第三单元人民当家作主着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是前两个单元内容的延续和深化、二、学情分析：

在日常生活中，学生会遇到一些国家机关。例如，上学的时候，可能要与学校的上级行政主管部门即教育局发生联系，看病的时候，可能与与主管医医疗保险的人力资源和社会保障局打交道等等。他们会开始琢磨，我们为什么要与这些部门打交道？除了这些部门之外，我国还有哪些国家机关？这些国家机关各自有哪些职权等。

三【教学目标】

初学目标：了解我国国家机构

深学目标：理解国家权力机关的性质、职权、特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。

拓学目标：理解人民怎样行使国家权力。

四、【课时安排】1课时

五、【教学进程】：教学重难点

1、教学重点：人民代表大会的职权

2、教学难点：人民代表大会的职权

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【板书设计】全国人民代表大会（最高国家权力机关）国家权力机关——人民代表大会

地方各级人民代表大会

立法权

决定权

人民代表大会的职权限任免权

监督权

【教学反思】