艺用人体结构第一章

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艺用人体解剖学

艺用人体解剖学
“人体可以成为对称的几何图形，如脸可以构成正方形，叉开的腿成为等边三角形，而伸展的四肢形成的图形是希腊人认为最完美无缺的几何形——圆。”
——达芬奇
艺用人体解剖学
达芬奇手稿
艺用人体解剖学
达芬奇手稿
艺用人体解剖学
达芬奇手稿
艺用人体解剖学
达芬奇手稿
艺用人体解剖学
艺用人体解剖学
艺用人体解剖学是从造型艺术的需要出发，研究人体的骨骼、肌肉、体表形态及人体动态等与造型有关的人体结构的一门学科。
艺用人体解剖学
学习内容：
解剖结构 Байду номын сангаас骼肌肉运动形态
艺用人体解剖学
拉斐尔人体习作
艺用人体解剖学
—
达芬奇手稿
人体比例标准图
艺用人体解剖学
成人有206块骨按部位：颅骨躯干骨四肢骨
艺用人体解剖学
一、躯干骨
组成：椎骨尾骨1 胸骨肋骨盆骨
艺用人体解剖学
内
外
艺用人体解剖学
动作术语
屈与伸
艺用人体解剖学
外展内收
艺用人体解剖学
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艺用人体结构--人体解剖 ppt课件

人体是一个结构复杂的有机体，各个部分之间紧密地联系在一起结成不可分割的整体。对人体作解剖分析研究时，又不得不把他人为的分为各个部分。
人体构成区分为：
头部 —— 脑颅、面颅躯干 —— 颈、胸、腹、背上肢 —— 肩、上臂、肘、前臂、腕、掌、指下肢 —— 髋、大腿、膝、小腿、踝、足
第一节.人体解剖部位的划分
1 3
头长。
男人体:
肩宽：胸宽：腰宽：髋宽：
2 “头长” 1 1 “头长”
2
＞1 “头长” 1 1 “头长”
2
.
八安头德身鲁
卢米思
所作理想男人体比例
人体主要比例 | 躯干大体比例
女人体:
肩宽： 1 1 “头长”
2
腰宽： 1 “头长”
髋宽： 1 3 “头长”
.
全身骨骼
肌肉
肌肉为红色纤维组织，有收缩运动的功能并构成人体丰满的外形。每块肌肉纤维部分称为肌腹，肌腹两端附着的地方称起点和止点，起止点多属腱质，肌肉收缩运动时，肌尾向起点靠近、肌腹隆起，腱质部分平凹。肌肉根据形状可分为长肌、短肌、圆肌、阔肌等。
关节
骨与骨相接形成了人体运动的轴，即关节。关节的组合方式呈多样化，根据类型不同，可以分为球窝关节、滑车关节、轮转关节和鞍状关节。这些关节以肌肉为动力，能产生多种复杂的运动。在人体造型中，从各种角度深入观察手腕和肘、肩、腰、膝、踝这些构成人体动态的关节是十分必要的。
乳腺是由脂肪组织和纤维组织形成的变形皮肤腺的积聚。皮肤很薄，经皮肤可透见皮下静脉。
人体是一个结构复杂的有机体，各个部分之间紧密地联系在一起结成不可分割的整体。对人体作解剖分析研究时，又不得不把他人为的分为各个部分。

牛津艺用人体解剖学pdf

牛津艺用人体解剖学pdf牛津艺术人体解剖学一、上呼吸道结构1. 口腔和鼻腔：口部结构分为三大部分，分别为上颌、下颌和舌；鼻腔由外部开口到空气进入气道的管道；2. 鼻中隔：位于鼻腔的正中央，分割正确的两个鼻孔；3. 鼻腔：每个鼻穴都有一个鼻腔。

鼻腔从鼻孔入口长度延伸，贯穿到口腔。

4. 鼻甲：鼻中隔两侧有两个小而坚硬的加长型骨头，用来准确地分割鼻腔；5.活动腭：活动腭可以打开和关闭并形成一道空气隔离的门。

二、下呼吸道结构：1. 喉部结构：喉部是从口腔延伸到气管的管道，分为两部分，可分别作为它们各自上下两个连接部位；2. 气管：气管从喉部入口延伸，贯穿到肺部口。

在气管两侧有气管支气管，将空气向每一肺叶分散。

3. 肺管：肺管可分为气管支气管、支气管腔和肺汇。

肺汇或肺胞腔遍布在肺部，是气体交换的最重要地点；4. 食道：食道延伸至胃的管道。

食道的弯曲曲线段为扩大胃的空间而设计；5. 胸廊：胸廊由胸腔和腹腔构成，像一片“网”，由多个细支围绕着心脏、肺和腹腔构成；6. 胸膜：组成胸廊的外层薄膜，将多个脏器紧密包裹在其中。

三、心脏结构1.心脏：心脏的大体结构由胸骨内的心脏膜完成约束；2. 心包：心脏的外部包绕物，由三层组织构成，主要作用是保护和支持心脏；3. 心房：心脏的两个穹窿，分别是右心房和左心房；4.心室：心脏左右分别有两个心室，分别是右心室和左心室，它们是心跳的结束和开始点；5. 心脏管：管道由三个部分组成，用来把血液从心腔带出，然后通向身体各个部位；6. 动脉管：动脉管用来将氧持久血液入血液，从心脏带到身体各个部位；7. 静脉管：通过静脉管回流血液，从身体各部位回流到心脏；8. 肝脏管：肝脏管用来将聪血液排出，将产物排到肠道中去。

艺用解剖学教案

《艺用解剖》课程教案课程编号：总学时：34 周学时：2适用年级专业（学科类）：09美术学1、2、3、开课时间：2010—2011学年第一学期使用教材：授课教师姓名：张洪彬课题：艺用解剖课程性质本课程是美术学专业必修的解剖学课程，通过解剖学的学习，使学生掌握人体解剖学知识和绘画应用，是人物绘画写生和创作及人物画教学必须学习的知识和技能。

教学目标：艺用人体解剖课是高等美术教学中的技法理论必修课之一。

学生能否学好人体解剖知识，直接影响到能否准确、严谨地塑造人物形象。

本课对于提高学生的人物造型能力起作重要的作用。

通过艺用人体解剖课的教学，学生应该了解与艺术造型相关的人体解剖知识。

教学重点：1．解剖学概论2．人物头部、全身及各部位比例（了解和掌握头部五官比例及全身各部位比例）。

3．人体骨骼系统（掌握头部骨骼变化和全身主要骨骼的形态作用和相互结合关系）。

4．人体肌肉系统（基本掌握人体主要肌肉的分布，基本运动规律，负责收、伸肌肉的生长规律，以及肌肉和骨骼的结合规律）。

5．人体头部结构（掌握头部骨骼肌肉的形态，骨点和肌肉运动规律及几何分面）。

6．人体躯干结构（掌握躯干骨骼肌肉的形态，骨点和肌肉运动规律及几何分面）。

7．人体上肢结构（掌握上肢骨骼肌肉的形态，骨点和肌肉运动规律几何分面）。

8．人体下肢结构（掌握下肢骨骼肌肉的形态，骨点和肌肉运动规律几何分面）。

9．复习和考试。

教学难点：①高年级结合幻灯和范图讲解人体骨骼肌肉，复习第一阶段基础知识。

②对照人体模特直接写生分析人体肌肉骨骼，完成一张人体骨骼肌肉形态结构分析图。

③恢复前一阶段学习过的人体解剖基础知识。

④对照真实人体，结合理论知识，通过实践练习分析归纳出肌肉骨骼解剖图。

教具、教学素材准备：人体骨骼和石膏肌肉模型、幻灯、挂图、课件等教学方法：本课是以人体骨骼和石膏肌肉模型结合技法理论授课，主要针对中低年级，以讲授和直观的人体骨骼和肌肉模型、幻灯、挂图相结合，边分析边讲解。

人体的结构与比例美术教学教案

人体的结构与比例美术教学教案第一章：人体的基本结构1.1 教学目标：了解人体的基本结构，包括头部、躯干、四肢等。

1.2 教学内容：讲解人体的基本结构，通过图片和模型展示各个部位的形状和特征。

1.3 教学方法：观察法，模型展示，小组讨论。

1.4 教学活动：观察人体的各个部位，通过模型展示了解各个部位的形状和特征，小组讨论人体的基本结构。

第二章：人体的比例关系2.1 教学目标：学习人体的比例关系，掌握头身比例、四肢比例等。

2.2 教学内容：讲解人体的比例关系，通过图片和实例展示比例的应用。

2.3 教学方法：观察法，实例分析，小组讨论。

2.4 教学活动：观察人体的比例关系，通过实例分析掌握比例的应用，小组讨论人体的比例关系。

第三章：人体的骨骼结构3.1 教学目标：了解人体的骨骼结构，包括颅骨、躯干骨、四肢骨等。

3.2 教学内容：讲解人体的骨骼结构，通过图片和模型展示各个骨骼的形状和特征。

3.3 教学方法：观察法，模型展示，小组讨论。

3.4 教学活动：观察人体的骨骼结构，通过模型展示了解各个骨骼的形状和特征，小组讨论人体的骨骼结构。

第四章：人体的肌肉结构4.1 教学目标：了解人体的肌肉结构，包括头颈肌肉、躯干肌肉、四肢肌肉等。

4.2 教学内容：讲解人体的肌肉结构，通过图片和模型展示各个肌肉的形状和特征。

4.3 教学方法：观察法，模型展示，小组讨论。

4.4 教学活动：观察人体的肌肉结构，通过模型展示了解各个肌肉的形状和特征，小组讨论人体的肌肉结构。

第五章：人体的比例与绘画技巧5.1 教学目标：学习如何运用人体的比例关系进行绘画，掌握绘画技巧。

5.2 教学内容：讲解如何运用人体的比例关系进行绘画，通过实例展示绘画技巧。

5.3 教学方法：观察法，实例分析，小组讨论。

5.4 教学活动：观察人体的比例关系，通过实例分析掌握绘画技巧，小组讨论如何运用人体的比例关系进行绘画。

第六章：人体比例在艺术作品中的应用6.1 教学目标：分析艺术作品中人体比例的应用，理解比例对作品的影响。

艺用人体解剖 ppt课件

• 拇长展肌伸展拇指展
和手。
肌
旋前圆肌
桡侧腕掌屈长肌肌
尺侧腕屈肌
顶骨眉弓
• 头盖骨总共由21 块骨头组成，这些骨头联合为一体但又能彼此分离。
颞骨
颞骨乳突
上下颌骨颏结节
额骨
• 下颌骨、上颌骨、鼻骨、
颧骨、眼眶和额骨间相对的大小、形状及距离显然是各不相同的，而且彼此间存在微妙的差别，也正是如此才可能使每张脸都具有自己独一无二的特征。 • 位于表皮下面的骨骼结构始终决定着一个人的外貌。因此贯穿一个人的成熟和年龄增长，总是容易辨认的。 • 上颌骨的拉长，也不能完全改变一个人的面部，而使其无法辨认。这一变化主要发生在六岁到十二岁之间，它使儿童的圆形骨变得更接近成人的长度。
• 前臂肌肉
尺侧腕屈肌：屈腕，手
桡侧腕长伸肌内收
桡侧腕长、短伸肌：伸
桡侧腕短伸肌腕，手外展；
尺侧腕
指总伸肌
指总伸肌：伸腕，伸指；尺侧腕伸肌：伸腕，手
尺侧腕伸肌内收
屈
肌
桡
侧
• 旋前圆肌和桡侧腕
腕
屈肌使前臂作出旋前动作；
长短伸
• 掌长肌使手腕弯曲
肌
• 尺侧腕屈肌屈腕和手内收；
拇长
背部肌肉
• 人体背部的肌肉结构错综复杂，从表面看背部的形体起伏较躯干前面要微妙得多。另外．由于背部有连接上肢的肩胛骨位于胸廓之上，上臂的任何动作都会影响其背部的形态，因此给我们的描绘带来— 定的困难。
位于背部下端以及上臂的
上被扁近端斜而菱，方阔形而肌的，积遮大像很盖型一大。肌披．块肩上，覆端整盖部体背分接部背的阔上肌端在，下它端完两全侧位与于腹表外层斜。肌交会处，呈现出三角形间

艺术人体解剖学 ppt课件

上肢结构
➢ 整体比例 ➢ 上肢骨骼（构成、显露点、关节） ➢ 上肢肌肉 ➢ 上肢运动规律 ➢ 上肢形体结构
Hale Waihona Puke 下肢结构➢ 整体比例 ➢ 下肢骨骼（构成、显露点、关节） ➢ 下肢肌肉 ➢ 下肢外形、解剖、形体对比 ➢ 下肢形体结构
人体造型
➢ 人体结构线 ➢ 人体骨骼结构 ➢ 人体体块结构 ➢ 人体动态与结构
艺用人体解剖学
历史科学
➢ 史前 ➢ 古埃及 ➢ 古希腊 ➢ 中世纪 ➢ 文艺复兴 ➢ 巴洛克 ➢ 现代（１９－２０世纪） ➢ 后现代 ➢ 当代
人体结构概论
头部解剖结构（一）
➢ 方法 ➢ 头部基本形 ➢ 五官 ➢ 头部解剖结构与形象结构 ➢ 头部骨骼 ➢ 男女老少的形象特征
几个名词
➢形 ➢体 ➢ 结构 ➢ 解剖结构 ➢ 形体结构
步骤
➢ 基本形 ➢ 形体结构 ➢ 解剖结构 ➢ 整体结构
头部解剖结构（二）
➢ 头部肌肉的表情作用 ➢ 五官的结构特征 ➢ 头部动态结构与素描分析
手足部
➢ 骨骼的联结和运动 ➢ 肌肉组织和运动功能 ➢ 手足形体结构
躯干结构
➢ 整体比例 ➢ 躯干骨骼（构成、显露点、关节） ➢ 躯干肌肉 ➢ 躯干运动规律 ➢ 躯干形体结构

艺用人体解剖学概论

喙突
肩胛下窝
第34页
艺用人体解剖学概论
喙突
肩峰
肩胛冈
第35页
（二）锁骨
艺用人体解剖学概论
第36页
（三）肱骨
上端：肱骨头干：桡神经沟下端：尺神经沟
肱骨小头肱骨滑车鹰嘴窝内上髁外上髁
艺用人体解剖学概论
肱骨头
桡神经沟
外上髁
内上髁
尺神经沟
肱骨小头肱骨滑车
第37页
（四）尺骨
上端：鹰嘴滑车切迹桡切迹
注意理论与实践相结合：多看范图，多看教材（笔记），多联络身体实际
课堂学习与课后作业相互辅助
艺用人体解剖学概论
第7页
第8页
艺用人体解剖学概论
达芬奇手稿—人体百分比标准图
“人体能够成为对称几何图形，如脸能够组成正方形，叉开腿成为等边三角形，而伸展四肢形成图形是希腊人认为最完美无缺几何形——圆。”
艺用人体解剖学概论
第31页
二、四肢骨
上肢骨
上肢带骨：肩胛骨、锁骨
自由上肢骨：肱骨、尺骨、桡骨、手骨
艺用人体解剖学概论
第32页
二、四肢骨
下肢骨
下肢带骨：髋骨
自由下肢骨：股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨
艺用人体解剖学概论
第33页
肩峰
（一）肩胛骨
肩峰喙突
关节盂
关节盂
肩胛下窝
肩胛冈
艺用人体解剖学概论
艺用人体解剖学概论
第14页
人体轴与面
轴：垂直轴矢状轴冠状轴
面：
冠状面
矢状面
水平面
艺用人体解剖学概论
第15页
上正中线
内

艺用人体结构-课件-

人体肌肉图：详细展示肌肉分布
人体比例图：准确展示人体比例
人体动态图：生动展示人体动态
视频资源
艺用人体结构教学视频艺用人体结构动画演示艺用人体结构模型展示艺用人体结构相关纪录片
模型资源
模型种类：包括骨骼模型、肌肉模型、皮肤模型等
模型来源：可从专业网站、书籍、学术论文等渠道获取
艺用人体结构课件大纲
汇报人：XX
目录
01 单击添加目录项标题 02 课件简介 03 课件内容 04 教学方法 05 教学资源 06 学习建议
01
添加章节标题
02
课件简介
课件背景
课程名称：艺用人体结构课程目标：帮助学生理解和掌握人体结构的基本知识和技能课程内容：包括骨骼、肌肉、皮肤、五官等部位的结构和功能教学方法：采用多媒体教学、实践操作、案例分析等多种教学方法课程评价：通过考试、作业、实践操作等方式进行综合评价
03
课件内容
人体结构基础知识
肌肉系统：介绍肌肉的名称、位置和功能
循环系统：介绍循环系统的名称、位置和功能
消化系统：介绍消化系统的名称、位置和功能
生殖系统：介绍生殖系统的名称、位置和功能
免疫系统：介绍免疫系统的名称、位置和功能
骨骼系统：介绍骨骼的名称、位置和功能
神经系统：介绍神经系统的名称、位置和功能
实例分析
实例一：通过绘画作品分析人体结构
实例二：通过雕塑作品分析人体结构
实例三：通过摄影作品分析人体结构
实例四：通过电影作品分析人体结构
互动练习
角色扮演：让学生扮演不同的角色，如医生、运动员等，了解人体结构的重要性。

艺用人体结构运动学教程

艺用人体结构运动学教程一、人体结构的奇妙之旅说到人体结构，别以为它只是骨头和肌肉堆起来的硬邦邦的东西，实际上一点也不那么简单！你知道吗？我们的骨骼就像是一个坚固的建筑框架，肌肉呢，则是这座建筑的动力系统。

人体结构就像一部复杂的机器，虽然它看起来简单，却能完成无数让你目瞪口呆的动作。

举个例子，你每次弯腰捡东西，或是伸手去拿个遥控器，其实都在无意识地调动着上百块骨头和成千上万的肌肉。

如果你仔细想想，这些动作背后的原理可真是让人惊叹不已。

举个很简单的例子，咱们手臂要抬起来，不光是肌肉在工作，骨头也得配合得天衣无缝。

肩膀的关节像个活动的旋钮，能够帮助手臂进行各种转动，弯曲，甚至还可以做些“花式”动作。

你想想，那些跳舞的小伙伴，手臂可以伸展成什么样子啊，那就是骨骼和肌肉默契配合的结果！更神奇的是，人体运动并不全靠肌肉发力，关节、韧带、肌腱等也都在背后默默地支撑着。

你可能不知道吧，膝盖这个看似简单的部位，其实它的结构可以说是精密到极致了。

它不仅能承受体重，还能让你弯曲、跳跃，做各种动作。

这就是人体的“神奇魔力”，就像一台永不疲倦的机器，带着我们无所不能，跑跑跳跳，轻松应对生活中的每一个小挑战。

二、人体的动态平衡说到人体运动，那可真是个大话题。

你以为只是走路跑步这么简单？咱们的每一个动作都在调动无数的力量与技巧。

比如，走路这件事，看似普通，但其实每一步都充满了技巧。

你要先让一只脚迈出去，接着另一只脚跟上，直到两只脚完全交换角色，这样一来一回的，得让我们的脚步保持平衡，不摔倒。

这就需要我们的大脑，骨骼，肌肉和神经系统的配合。

如果你曾经试过闭眼走路，肯定知道那种“晃晃悠悠”的感觉。

这是因为，我们的大脑不停地在获取身体位置的各种信息，然后通过肌肉的微小调整来维持身体平衡。

人体的这种“自动平衡系统”，就像汽车里的自动导航，时刻确保你不偏不倚，行走得又稳又顺。

想想看，如果这个系统出了问题，咱们是不是就成了“瞎猫碰上死耗子”，总是在晃来晃去，不是摔倒就是东倒西歪。