第20课 美苏冷战
九年级历史下册第四单元第20课美苏冷战课件华东师大版
A、一战后
B、二战后
C、杜鲁门主义的出台
D、苏联解体
2、以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面正式形成的标志
C 是（ ）
A、北约组织的成立
B、杜鲁门主义的出台
C、华约组织的成立
D、东欧剧变和苏联解体
德国分裂 古巴导弹危机 美苏军备竞赛
4、两极格局的结束
——苏东剧变、华约解体
指从20世纪80年代末到90年代初，东欧、 苏联等各个社会主义国家的政治经济制度 发生根本性的改变，最先在波兰出现，后 蔓延前华沙条约组织国家。苏东剧变、华 约解体标志着冷战的结束，也标志着两大 对立的军事集团的结束,世界朝多极化方向 发展。
——杜鲁门主义的第一次大规模应用
（1）背景：P115
（2）直接目的：稳定和复兴欧洲 （3）实质：通过援助欧洲复兴经济，逐 步控制欧洲资本主义国家，来对抗苏联
材料阅读：关于马歇尔计划
战后欧洲形势严峻，生产凋敝，原料、燃料和
生活必需品奇缺。严重的经济状况引起了社会 动乱。法、英、意等国工人运动蓬勃发展。
三、柏林危机和古巴导弹危机
——冷战对峙激化的体现
1、柏林危机
危机
出现背景 爆发时间
结果
第一次 柏林危
机
第二次 柏林危
机
分区占领柏 林分裂德国
计划
西柏林问题和 西方颠覆东欧 社会主义图谋
1948年6 月
德国分裂 为“民德” 和“联德”
1958年11 修筑柏林墙
月
冷战加剧
2、古巴导弹危机
（1）出现背景：1959年 1962年 （2）爆发时间：1962年10月，战争一
第四单元 多元发展的当代世界 第20课 美苏冷战
第20课美苏冷战
高潮：70年代 高潮：70年代 缓和：80年代 缓和：80年代 结束：1991年苏联的解体 结束：1991年苏联的解体
Байду номын сангаас
缓和方面的突出事件： 缓和方面的突出事件：
签订对奥地利和约，结束四大国( 签订对奥地利和约，结束四大国(苏、美、 对奥地利的占领； 英、法)对奥地利的占领； 苏联与联邦德国建立了大使级的外交关系； 苏联与联邦德国建立了大使级的外交关系； 1959年 赫鲁晓夫应邀访美， 1959年，赫鲁晓夫应邀访美，与艾森豪威 尔进行了戴维营会谈， 尔进行了戴维营会谈，美国承认美苏同是超级 大国的事实。 大国的事实。
——英国首相帕麦斯顿 ——英国首相帕麦斯顿
战后初期美国经济在资本主义 世界中所占比重
工业生产量 2/3
外贸出口额 1/3
黄金储备 3/4
日 本 冲 绳 美 军 基 地
“美国在世界上处于领导地位。…… 美国在世界上处于领导地位。 凯撒、成吉思汗、路易十四、 凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑 或其他任何一个伟大的领袖所担负的 责任， 责任，都不能同美国总统今天所担负 的责任相比拟。 的责任相比拟。”
紧张方面，突出的事实有： 紧张方面，突出的事实有：
1961年“柏林墙”的修建 年 柏林墙” 1962年古巴导弹危机。 年古巴导弹危机。
柏林危机
由重重的围墙、隔离网、岗楼 、 巡逻带组成的柏林墙
美国U 美国U-2侦察机拍到的苏联运送导弹到古巴的照片
美军拍摄到的古巴军事基地照片
军 备 竞 赛 ， 昂 贵 的 游 戏
——美国总统杜鲁门 ——美国总统杜鲁门
一、“冷战”政策
1、定义： 定义： 美国带领西方资本主义国家， 美国带领西方资本主义国家， 对苏联等社会主义国家采取了除武 装进攻之外一切手段的敌对行为， 装进攻之外一切手段的敌对行为， 遏制”共产主义。 以“遏制”共产主义。 原因（美国为什么要对苏联发动冷战？） 2、原因 美国为什么要对苏联发动冷战？）
第20课 美苏“冷战”
课题第20课美苏冷战课型新授时间第周-第课时学习提示二战期间，面对共同的敌人法西斯，美苏合作建立了世界反法西斯同盟。
随着战争的胜利，根据雅尔塔等一系列会议的内容，战后形成了以美苏为代表的两极格局。
而美苏逐渐由战时的合作走向了对峙，主要方式就是冷战。
冷战期间，东西方多次出现危机，几乎使美苏之间爆发全面战争。
通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。
1991年随着苏联解体，美苏冷战宣告结束。
疑难点拨冷战时期美苏没有爆发世界大战的原因：第一，世界经济一体化是抑制美苏爆发新的世界大战的物质基础。
第二，世界政治力量的对比和变化，第三世界的崛起，世界和平力量的增长与联合国作用的日渐发展，都成为抑制大战爆发的因素。
第三，二战后军事格局、核武器及其他军事技术的发展也成为抑制大战爆发的重要因素。
学习材料：课本p114—p120学习笔记【自主学习】一、杜鲁门主义1、出台的时间：年3月；2、意义：标志着美国推行的开始。
3、本质：遏制共产主义，干涉别国内政。
二、两大阵营对峙1、美国方面：实施战略，对苏联推行全面的“遏制”政策。
为稳定和复兴欧洲，美国政府推出了“”。
2、苏联方面：为对抗美国的冷战攻势，苏联联合东欧先后建立了“情报局”和“经互会”，形成了以苏联为首的____________阵营，与以美国为首的_______________阵营相对抗。
3、北约和华约的建立：年4月，北约建立；年5月，华约建立。
东西方之间最终形成两大。
三、柏林危机与古巴导弹危机1、柏林危机：第一次是年6月，第二次是年11月。
结果是德国分裂成为和两个国家，并于1961年8月，由苏联和东德政府修筑“柏林墙”，封锁东、西柏林之间的边界。
2、古巴导弹危机：年8月，苏联在古巴秘密建立___________，被美国发现。
10月，美国总统下令封锁古巴，战争一触即发。
九年级历史下册 4.20《美苏冷战》课件 华东师大版
材料阅读：关于马歇尔计划
战后欧洲形势严峻，生产凋敝，原料、燃料和生 活必需品奇缺。严重的经济状况引起了社会动乱。 法、英、意等国工人运动蓬勃发展。 美国从它面对世界共产主义的安全考虑出发· · · · 就 必须关注欧洲的复兴。通过控制西欧增强遏制苏 联的力量。 ——德前总理阿登 纳 马歇尔计划的实施，1950年西欧各国生产已达 到战前水平。美国通过马歇尔计划，政治上控制 了西欧。 ——国际关系史
第20课 美苏冷战
“冷战”与“热战”
1、冷战的背景
2、冷战的序幕 3、什么是冷战
4、冷战开始的标志
5、冷战的发展 6、冷战的结束
1、冷战的背景
材料一：战前美国军力30多万，战后美军达1217 万人，成为头号军事强国；美国在世界各地建立 近500个军事基地，垄断了原子弹。1948年，美国 黄金储备达75%，是战后最大的债权国。 材料二：苏联是战胜希特勒的主要力量，战后苏 谈谈世界局势可能会出现什么样的变化？ 军达1140万人，军力仅次于美国。战争的胜利使苏 联军事力量空前强大，政治威望空前提高。东欧 一些国家在苏联的影响下走上了社会主义道路。 材料三：1943年，丘吉尔就意识到“英国是一个 多么小的国家”曾这样描绘“我一边坐着把一条 腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨 大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小
“铁幕”指什么？这次演说的实质是什么？这 次演说对美国的对外政策产生了什么影响？
3、什么是“冷战”政策 二战后,以美国为首的西方国家对苏 联等社会主义国家采取除直接武装进 攻以外的一切手段和敌对行动，以遏 制共产主义（冷战的实质)。这种政策 被称为“冷战”政策。
如何推行“冷战”政策
政治上：杜鲁门主义 经济上：马歇尔计划 军事上：北大西洋公约组织的建立
九年级历史下册 第20课 美苏“冷战”课件 华东师大版
苏联入侵阿富汗
苏
美国从越南撤军
联
美国经济危机
胜
苏联在80年代又发生了什么？
❖戈尔巴乔夫改革
失败
美 国
苏 联
1991 苏联解体
冷战和两极格局随之结束。
补充： “冷战”的影响：
❖ 使世界长期不得安宁，但两大集团势均力敌 ，也防止了新的世界大战的发生。
❖ 对比三个开始标志： 冷战时期开始的标志： 杜鲁门主义的出台。1947年 两极格局开始的标志： 北约、华约两大军事政治集团成立。1955年 美苏争霸开始的标志：
20世纪50年代赫鲁晓夫上台。
（补充）美 苏 争 霸
阶段
时间
特点
美苏领导人
原因
第一阶段
50年代中 既有缓和又有紧 期～60年 张，优势在美国 代初期
苏联经济困难；美 国成为最大债务国
动脑筋 谁说的对？
甲：美苏争霸的实质是不同社会制度之间的竞争。 乙：美苏争霸的根本原因是为了各自国家的利益。
❖ 答：首先，二战结束后，由于意识形态的不 同和国家利益，美苏从战时盟友关系转变为 战后的敌对关系。
❖ 其次，美苏争霸的根本原因是为了各自的国 家利益。
❖ 最后，美苏争霸的实质是美苏两国在实力的 基础上，对世界势力范围的划分。
美国战后如何推行“冷战”政策? （美国冷战政策的表现：）
❖ 政治上：杜鲁门主义 ❖ 经济上：马歇尔计划 ❖ 军事上：北大西洋公约组织成立
阅读下列材料
材料一 我认为，美国的政策必须是支持自由国家的
人民抵抗少数武装分子或外来压力企图加于他们的奴役。
我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的
第20课 美苏“冷战”课件 华师大版九年级下
【判断抢答】 1.“冷战”政策即美国采取除战争以外的一切手段，遏制共产 主义，稳定资本主义。（ √ ）
提示：美国采取除战争以外的一切手段，遏制共产主义，稳定
资本主义。这种政策被称为“冷战”政策。 2.“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏“冷战”局面的形成。 （× ） 提示：“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏战时关系正式破 裂，是“冷战”开始的标志，“冷战”局面形成的标志是“北 约”与“华约”两大军事政治集团对峙局面的形成。
课堂训练
• 1．（2014·江苏南京·24）1955年，苏联和东欧 7个国家成立华沙条约组织。至此，形成的国际政 治格局是（ ）
A．凡尔赛—华盛顿体系
B．两极格局
C．“一超多强”
D．多极化趋势
2．（2014·山东泰安·37）马歇尔在哈佛大学演说 时说：“美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲 走上复兴道路。”为此，美国（ ）
A．推行了“杜鲁门主义”
B．实施了“马歇尔计划”
C．建立了北约组织 D．缓解了和苏联的关系
3．（2014·四川成都·20）“冷战”(Cold War) 是美国针对苏联等社会主义国家所采取的除战争 以外的一切敌对活动和对抗形式。它开始的标志 是（ ） A．丘吉尔的“铁幕”演说
B．马歇尔计划的实施 C．“北约”和“华约”的建立 D．杜鲁门主义的提出
提示：美苏争霸大体分为三个阶段：第一阶段，美国占据优 势。第二阶段，美国转攻为守。第三阶段，美国对苏联重新采
取强硬的方针，苏联转向全面收缩。
5.“冷战”期间，世界相对比较太平，没有世界大战爆发。 （√ ） 提示：“冷战”期间，以美苏为首的两大军事集团势均力敌， 都不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发。
北约与华约对峙示意图
第20课 美苏冷战
冷战政策
美国为什么要采取冷战政策？
1、美国大发战争财，政治、经济军事实力大增； 2、美国妄图凭借强大的实力称霸世界； 3、美国的称霸野心遭到苏联等社会主义国家的遏制； 4、二战刚结束，人民厌战，和平成为时代潮流，美不敢 贸然发动战争。
冷战政策的本质是什么？
遏制共产主义和干涉别国内政
3、“铁幕”演说——冷战的序幕
政治 杜鲁门主义 标志着美苏战时同盟关系 的破裂，冷战开始
经济 马歇尔计划
稳定和复兴了欧洲经济， 加强了美国对西欧的控制
军事 北约
以美国为首的资本主义阵 营正式形成
苏联是如何采取措施应对美国冷战政策的？
建立情报局、经互会
成立华约对付北约
美苏争霸的过程
阶段划分 时间
苏联领导人
第一阶段 第二阶段
50年代中期至 60年代中期
三、柏林危机和古巴导弹危机
——冷战对峙激化的体现
❖ 1、柏林危机
危机
出现背景 爆发时间
结果
第一次 柏林危
机
第二次 柏林危
机
分区占领柏 林分裂德国
计划
西柏林问题和 西方颠覆东欧 社会主义图谋
1948年6 月
1958年11 月
德国分裂 为“民德” 和“联德”
修筑柏林 墙冷战加
剧
2、古巴导弹危机
❖ （1）出现背景：1959年 1962年 ❖ （2）爆发时间：1962年10月，战争一
铁幕：指苏联及东欧人民民主国家 影响：揭开了美国“冷战”政策的序 幕
4、杜鲁门主义 ——冷战开始的标志
二、两大阵营的对峙
❖ 1、经济上：马歇尔计划和“经互会” （1）马歇尔计划 （2）“经互会”（阅读教材寻找答案） ①成立时间：1949年1月 ②成 员 国：苏联东欧六国（P108） ③成立宗旨：（P108）
【初中历史】美苏冷战ppt优秀课件2 华东师大版
小结：
三、冷战政策开始的标志：
1947年3月，杜鲁门主义的出台标志着美国推行冷战
政策的开始（了解其内容和实质）
四、冷战的全面展开：两大阵营对峙—— 经济、军事领域
五、冷战的激化：柏林危机和古巴导弹危机
六、冷战的发展： 七、冷战的结束：标志：1991.12，东欧巨变和苏
联解体
盟友如何成敌人
思考：
冷战时期，苏美之间多次发生危机， 战争一触即发，但为何终究没有发生世界 性“热战”？ 世界经济一体化抑制大战发生； 世界政治力量对比和变化…… 双方军事力量均势、核武器等的制约……
戈
60年代： 核均势、缓和
尔 巴
70年代：里根“星球大战计划”、紧张
乔 夫
80年代中 戈尔巴乔夫上台、再缓和 期：
里根 电磁轨道炮发射粒子束摧毁弹道导弹
盟友如何成敌人——冷战结束
1991年，苏联解体，美苏“两 极格局”随之结束。两极格局随
之结束
世界格局向多极化发展
一、冷战的含义：
二、冷战政策出台的原因 ：
9吉0尔%是把通赠“过予马援，歇助1尔0西%计是欧划贷恢”款复称，经为因济“此，人丘 稳类定历史资上本最主慷义慨制的度举；动同”时。加 强美2国、对美西国欧“的政控策制的目，的以是对恢复 抗世而苏界使上自联行由为之制首有度的效赖社的以会经存主济在义制的力度政量，治。从和
社会条件能够出现”。——马歇
尔 美国实施马歇尔计划是不
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
第20课 美苏冷战
第课美苏冷战(对应学生用书第43~44页)一、杜鲁门主义*1.背景(1)二战后,世界格局发生了巨大的变化。
(2)美国成为资本主义世界的盟主,其称霸世界的野心愈益膨胀。
2.出台:1947年3月,杜鲁门主义出台。
3.影响:标志着美国推行冷战政策的开始。
二、两大阵营对峙1.经济领域(1)美国马歇尔计划的实施①背景:美国着手实施全球扩张战略,对苏联推行全面的“遏制”政策。
欧洲是美国全球扩张侵略的重点。
②目的:为稳定和复兴欧洲。
③提出:1947年6月,美国推出了“马歇尔计划”。
④影响:复兴了欧洲经济,稳定了欧洲社会秩序;加强了美国对欧洲的控制,加剧了美苏的对抗。
(2)苏联情报局和经互会的建立①背景:美国的冷战攻势。
②措施:苏联联合东欧各国国家先后建立了“情报局”和“经互会”。
③结果:形成了以苏联为首的社会主义阵营同以美国为首的资本主义阵营对峙局面。
2.军事领域(1)北大西洋公约组织:1949年4月,美、英等12国外长在华盛顿签署了《北大西洋公约》。
8月,北大西洋公约组织正式成立。
(2)华沙条约组织:为了对抗北约组织,1955年5月,苏联东欧八国在波兰华沙签订了《友好互助条约》,建立华沙条约组织。
(3)影响:东西方之间最终形成两大军事政治集团。
三、柏林危机与古巴导弹危机1.概况:冷战对峙中,东西方之间多次出现危机。
其中两次柏林危机和古巴导弹危机几乎使美苏迎头相撞,爆发全面战争。
2.柏林危机(1)第一次柏林危机:苏联要求西方国家从位于苏占区的西柏林退出,遭到西方国家的拒绝。
1948年6月爆发了第一次柏林危机。
德国最终分裂为民主德国和联邦德国。
*【问题导学】1.美国为什么要采取冷战政策?冷战政策的本质是什么?答案:略。
2.冷战在政治、军事、经济上各有什么表现?苏联又是如何应对的?答案:略。
【记忆技巧】利用口诀记忆——美国对苏行冷战,政、经、军事三表现,政治杜鲁门主义,经济马歇尔计划,北约华约相继建,两极格局虽出现,1991苏(联)解体,两极格局至此完。
美苏冷战
激化表现二 古巴导弹危机
美国对古巴实行敌视、封锁。苏联赫鲁晓夫秘 密在古巴部署苏联的中近程和中远程弹道导弹，并 允诺以苏联武器保护古巴。１９６２年７月，美国 得悉苏联开始用船将导弹运往古巴。８月２９日， 美国在古巴岛上空飞行的Ｕ—２型间谍飞机报告说， 在古巴发现有新的军事设施和苏联技术人员。１０ 月１４日又报告说，有一枚弹道导弹出现在发射场 上。双方剑拔弩张。 最后结局如何？说明了什么？（阅读111页阅读卡）
在长达半个世纪的两极对峙中，世界上的局 部战争和冲突都与美苏两个大国有千丝万缕的联 系；苏联也因国民经济军事化程度过大，造成农 轻重比例严重失调，加剧经济困难，激化社会矛 盾，为解体埋下祸根。
我们能从这段历史中获得哪些启示？
1、霸权主义威胁世界和平与发展，和平与发展才是当 今时代主题。我们应反对霸权，维护和平。
C
、东欧剧变和苏联解体
D、海湾战争的爆发
直接原因主要是指不通过其他人 的行为或其他事件起作用而直接 引起利弊结果发生a 的原因.
关键词
35
美 VS 苏
没有永恒的朋友，也没有永恒的敌 人，只有永恒的利益。
二、冷战概况
1、冷战序幕：铁幕演说
• 阅读小字。 • 思考：美国为什么让一名在野的英国人
发表这一演说？（铁幕演说）
杜鲁门借丘吉尔之口发表冷战宣言 丘吉尔结帮制苏，企图拯救大英帝国
二、冷战概况
1、序幕：铁幕演说 2、标志：杜鲁门主义
阅读下列材料：
材料一：余相信美国之政策端在支持自由之民族以抵抗少数武装
分子或外来压力之征服企图。 ——杜鲁门致国会的咨文
材料二：美国应尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政
府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。
【初中历史】美苏冷战PPT课件1 华东师大版
美苏冷战
一、美国登上资本主义世界霸主的宝座
二、美国的“冷战”政策 1.政治上： “杜鲁门主义” 2.经济上:
马歇尔计划
3.军事上: 北大西洋公约组织的建立
美国总统
杜鲁门
（1945-1953）
1947年3月12 日，杜鲁门在 国会发表“国 情咨文”，这 就是“杜鲁门 主义”。它标 杜鲁门在国会发表“国情咨文” 志着全面“冷 战”的开始。 （1947年3月12日）
变化原因
美：经济增长趋缓， 陷入越战泥潭 苏联的咄咄逼人 的攻势 苏：加紧发展军事工 业，加大国民经济的 军事化程度 实力增强
苏：经济实力落 后于美国，争霸 造成极大的伤害， 加剧经济困难激 化社会矛盾
讨论
冷战时期，苏美之间多次发 生危机，战争一触即发，但为何 终究没有发生世界性“热战”？
参考答案：
50年代中期
--60年代中期
60年代中期------------70年代 80年代---90年代初
美
美
美
苏
苏
苏
二、柏林危机和古巴导弹危机
时间 第一次 • 1、两次柏林危机 第二次 • 2、古巴导弹危机 经过 时间 经过
填空： 1、 位于欧洲中心地区，成为两大阵营 对抗的前沿阵地。 问题日益成为两大 阵营矛盾对抗的焦点。 的修建，也 成为美苏冷战加剧的标志物。 2、在 （时间），美苏形成了 核均势的局面。 3、里根上台后，美国推出 ， 使双方关系再度紧张。 4、冷战开始和结束的标志分别是《北大西洋公约》
设在布鲁塞尔的北约盟军总部
杜鲁门主义
马歇尔计划
北约集团
1947
全 球 扩 张
1947
全 面 冷 战
资 本 主 义
九年级历史下册第四单元第20课《美苏冷战》教案4华东师大版
教学资源
1.硬件资源：
-投影仪
-计算机设备
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史理解能力，通过分析美苏冷战的原因和过程，理解冷战对国际政治的影响；史料实证能力，学会运用教材中提供的史料，对冷战事件进行客观评述；国际视野，通过对比研究，认识不同体制下的国际关系和冷战背景下的全球格局；思考与判断能力，培养学生对历史事件进行批判性思考，形成自己的见解。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生的全面发展。
过程：
讲解冷战的定义，包括其主要事件和影响。
详细介绍冷战的起因、过程和主要事件，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解冷战对国际政治、经济的影响。
3.美苏冷战案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解冷战的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的冷战案例进行分析，如马歇尔计划、柏林墙建立等。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调冷战的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括冷战的基本概念、案例分析等。
强调冷战对现代国际政治格局的影响，鼓励学生关注历史，汲取经验教训。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于冷战的短文或报告，以巩固学习效果。
5.报告题：撰写一篇关于冷战中美苏两国在科技竞赛方面的短战时期，美苏两国在科技领域展开激烈竞赛，包括太空竞赛、核武器研发等。科技竞赛不仅加剧了两国之间的紧张关系，还推动了科技领域的创新与发展。其中，美国在太空竞赛中取得优势，进一步巩固了其国际地位；而苏联则在核武器研发方面与美国保持竞争，使得两国在冷战期间维持一种恐怖平衡。
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第20课美苏冷战
教学目标
1、知识识记
⑴知道杜鲁门主义等史实
⑵了解马歇尔计划和经互会，北约和华约美苏两大阵营对峙形成的内容
⑶了解柏林危机和古巴导弹危机的情况。
2、能力培养
⑴分析冷战爆发的原因，培养学生运用唯物辨政法分析历史事件的能力。
⑵归纳冷战的大致进程，培养学生整理历史知识的能力。
3、情感教育和价值观
⑴初步理解美苏冷战是美苏两强争霸世界的实质。
⑵初步认识霸权主义对人类社会安全和进步的威胁。
教材分析
本节课重点是美苏冷战的过程，具体包括冷战的开始：杜鲁门主义对峙：马歇尔计划（经济方面）北约和华约（军事方面）激化：柏林危机和古巴导弹危机终结：东欧剧变和苏联解体。
难点是指导学生理解冷战爆发的必然性和战后初期冷战的实质。
教学设计
导入新课（谈话式，教师引导学生一步步分析）
第二次世界大战中，美苏是什么关系？（盟友，共同对抗法西斯）
二战结束后，美苏关系又怎样呢？（教师用肢体语言展示：对手；部分学生也能据课本答：对手）他们的关系为什么会有盟友变成对手呢？（教师提示：从美国苏联不同的政治制度、战争爆发前夕他们的关系来考虑），美国苏联的政治制度不同,苏联是一个信奉共产主义的社会主义国家,美国则是一个资本主义国家,从共产主义诞生那天起,资本主义国家便把他当成了敌人,当苏俄革命成功的时候，英美等国便进行过武装干涉，当干涉失败后，他们就对苏联实行经济封锁。
二战中,处于对抗法西斯的需要,英美暂时的跟苏联联合起来,二战结束后,美苏没有了共同的敌人，思想意识领域里的对立便再度成为双方关系的重大障碍。
更为重要的是美国在战争中实力大增，称霸世界的野心膨胀，而苏联经过战争的洗礼，变得强大而有影响力，在法反法西斯的过程中，苏联帮助东欧各国建立了人们民主国家，社会主义力量在战后大为加强。
这样苏联就成了美国称霸的障碍。
所以他们变成了对手。
从20世纪40年代末到90年代初，在长达四十多年的时间里他们一直处于冷战状态。
（释题）何谓冷战？就是美苏之间除战争以外的一切敌对行动的总称。
（引导学生看114页注释1并识记冷战概念）冷战局面是怎样形成的？具体有哪些表现？冷战局面什么时候结束?标志性事件是什么?下面我们共同来探讨这些问题.
一杜鲁门主义
1、指导学生看书，阅读114页小字部分,回答：
⑴丘吉尔这番话的主要意思是什么？说这番话有何意图？丘吉尔为什么要英美联合其他西方国家，对付苏联的挑战？
⑵丘吉尔在哪里发表演讲？此时他的身份是什么？美国为什么让一名在野的英国人发表这种演讲？
⑶是哪个国家、哪件事拉开了美苏冷战的序幕？（板书冷战序幕富尔敦演说）
2、指导学生看114页第三段，回答
杜鲁门主义的出台时间提出者内容实质
引导学生从内容上来分析冷战实质（既然无论在何地爆发革命、发生动乱----革命动乱往往都是共产党领导的，都与美国的安全有关，美国政府都应进行干预。
那么无疑美国以世界的主人自居，他要称霸世界。
杜鲁门主义就是美国为独霸世界，以冷战手段“遏制”苏联的全球扩张主义）
引导学生看115页杜鲁门在演说图
（板书冷战开始的标志杜鲁门主义）
思考：为什么杜鲁门主义出台标志着冷战开始？
参读114页阅读卡片，提示学生：杜鲁门的思维方式：非“黑”即白；不”是“既”非“；只要对西方制度造成威胁，就一定是共产党鼓动的，从而得出杜鲁门主义是美国政府提出的一项针对苏联政策，所以杜鲁门主义出台标志着冷战开始。
教师叙述，引入两大阵营的对峙之马歇尔计划杜鲁门主义就是美国为独霸世界，以冷战手段“遏制”苏联的全球扩张主义，那么，美国的扩张重点是哪里呢？（欧洲）在欧洲，美国怎样同苏联不进行直接的战争，冷战呢？（提示学生经济领域和军事领域）在经济领域
的对抗就是实施了马歇尔计划
二两大阵营的对峙
1、马歇尔计划---经互会
指导学生看书115页第一段和小字部分，回答：
⑴马歇尔计划是谁提出的?它的另一个名称叫什么?
⑵该计划实施于哪个地区?实施该计划的背景是什么?
⑶美国提出该计划的意图何在?该计划实施后,有什么作用?
引导学生分析：美国为什么要稳定和复兴欧洲？（美苏冷战的全面展开，使欧洲成为“遏制”苏联的前沿阵地。
但大战之后的欧洲，经济一片破败，美国十分担心整个欧洲会出现大规模的经济和政治崩溃，从而导致形形色色的共产党政权，使美国在同苏联的对抗中处于不利地位。
为稳固西欧局势，增强其抗击苏联的力量，离间东欧与苏联的关系，美国积极开展援助欧洲事宜。
）
对美国的冷战攻势，苏联是如何应对的呢？
引导学生看书115页第二段和小字“情报局”“经互会”部分
苏联联合东欧各国先后成立了“情报局”和“经互会”。
这样，就形成了以苏联为首的社会主义阵营与以美国为首的资本主义阵营抗衡。
教师叙述，引入北约和华约。
在经济上，美苏对抗表现为马歇尔计划和经互会相抗衡，在军事上美苏的对抗表现为什么呢？
2、北约----华约
指导学生看116页北约----华约
提问⑴二战结束后,世界上形成的两大军事集团是什么?两大军事集
团分别以哪个国家为首?
⑵北约的全称是什么？成立于什么时候?有哪些国家参加?他们的盟约是什么？引导学生看图《北约的成立》
⑶华约的全称是什么？成立于什么时候? 有哪些国家参加? 他们的盟约是什么？引导学生看图《签订华沙条约场景》
思考：美苏的相互对抗对世界局势有何影响?
师生共同分析，得出：世界局势很紧张，几乎要爆发战争。
教师叙述在冷战对峙中,美苏之间出现了两次柏林危机、古巴导弹危机，冷战被进一步激化，几乎引发美苏间的战争。
下面我们共同来看看。
三、柏林危机和古巴导弹危机
1、引导学生看书117页，提出问题
⑴两大阵营对抗的前沿阵地是哪里？在《对德分区占领示意图》上标出柏林的位置
⑵第一次柏林危机是怎么一回事？它的最终结果如何？（引导学生看图《美英向西柏林空运物资》）
（教师强调：1949年9月，德意志联邦共和国（西德）建立；1949年10月，德意志民主共和国（东德）建立。
⑶第二次柏林危机发生于什么时候？因何事美苏再度发生危机，此次危机的高潮是什么？引导学生看课本118页《柏林墙一景》
⑷古巴导弹危机是怎么一回事？（师生共同看119页《运输导弹的苏联船只》此次危机是怎么解决的？（美苏先进行战争威胁，继而讨价
还价，最后互相让步）
思考并讨论
两次柏林危机、古巴导弹危机，几乎使战争一触即发，为什么美苏之间最终没有爆发战争呢？参读阅读卡片：我们或可以预料一下这样的情形，两个列强都可以毁灭对方的文明和生机，虽然自身也处于危境。
这可被比作困于瓶中的两只蝎子，彼此可将对方置于死地，但自身也性命难保。
----罗伯特奥本海默由此得出：美苏两强既互相争霸，同时也尽量避免战争的爆发，以免两败俱伤。
2、两次柏林危机、古巴导弹危机过后，冷战格局朝怎样的方向发展？指导学生看119页最后一段。
冷战格局有怎样的变化？缓和（20世纪70年代）、紧张（因20世纪80年代初期里根政府的“星球大战计划”）再缓和（20世纪80年代中期戈尔巴乔夫上台）
3、美苏冷战局面是怎样结束的呢？东欧剧变和苏联解体。
冷战时期，美苏之间多次发生危机，战争一触即发，但为何终究没有发生世界性“热战”？
第一，世界经济一体化是抑制美苏爆发新的世界大战的物质基础。
第二，世界政治力量的对比和变化是影响世界大战的一个重要因素。
第三，战后军事格局、核武器及其他军事技术的发展也是抑制世界大战的重要因素。
课堂小结：教师根据板书进行小结。
课堂测试：见随堂练76页选择题，78页材料解析题
板书设计美苏冷战
冷战序幕：“铁幕”演说
冷战开始：杜鲁门主义
冷战对峙：马歇尔计划与“经互会”北约和华约
冷战激化：柏林危机古巴导弹危机
冷战发展：缓和、紧张、再缓和
冷战结束：东欧剧变苏联解体。