领导 名词解释
行政领导学名词解释
名词解释1、领导:是以实践为中心展开的,由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务,并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源,引导和规范领导客体,实现既定目标,完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2、领导主体:是指由组织中担任决策、指挥、协调合监督等职责的人员,包括领导个体和领导群体。
领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。
3、领导客体:是领导活动的执行者与作用对象。
主要包括领导者的部属和领导的部分对象。
4、领导手段:是指领导主体适应、利用并改造环境,以及调动和激励下属的方式和方法。
5、行政领导:是指国家行政管理系统中,国家行政机关及其领导者依法行使国家权力,为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
6、领导权变理论:是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下,如何选取相应得领导方式,最终实现理想的领导效果的理论。
7、内隐领导理论:有关领导概念的看法,既含有领导者是什么,又含有领导者应该是什么样的,既表明人们对领导者的要求,也表明了人们对领导者的期望。
心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
8、柔性领导:就是指在研究人们心理和行为的基础上,依靠领导者的非权力影响力,采取非强制命令的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织变为人们自觉的行动的领导行为。
1、领导权力:就是领导者(权力所有人),遵循相关的法律法规,运用多种方法与手段,在实现特定目标的过程中,对被领导者(权力相对人)做出一定性为与施行一定影响的能力。
2、领导授权:就是在组织系统内部,领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构,以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务,从而为被授权者提供完成任务必需的客观条件。
3、充分授权:也叫一般授权,是指上级行政主体在下达任务时,允许下属自己进行决策,并能进行创造性工作。
领导科学名词解释
1、领导：指在一定的社会组织或群体体，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实施领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。
2、领导属性：就是领导和其他事物发生联系时表现出来的性质。
3、领导根底：指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。
主要表现为一种综合影响力。
4、影响力：指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量。
5、领导者：是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
6、领导者的本质：是领导者与其他社会实践主题联系时所表现出来的属性，是领导者在的固有属性。
7、被领导者：是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
8、被领导者的本质：指被领导者在领导活动中表现出来的在属性。
9、领导职能：就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。
11、组织：按照目标合理设置机构，建立体制，分配权力，使用人员等，这是实现领导任务的可靠保证。
12、协调：是领导者运用各种手段，使其所领导者的系统同外部环境之间以及系统各局部和组成人员之间通过不断、及时的调整，到达协调一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。
13、监视：就是经常检查规划目标任务的执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务的完成。
14、教育：就是对广阔群众进展宣传、发动、培养、训练，从各方面提高他们的素质，改正错误。
15、职务：是指领导者处于一定的职位和由此产生的职能。
权利：包括履行领导职能所需要的各种权力。
责任：是领导者必须承担与权利相对应的义务和行为后果。
利益：是指与职务相联系的一定的报酬形式。
16、领导观念：是专指领导者对领导活动过程及其规律的本质认识。
领导观念具有社会历史性，其形成是特定的社会历史条件的产物。
17、政治观念：是指领导者对国家、民族、阶级、政党、社会集团和社会势力等在国家生活和国际关系等方面的制度、政策、活动、作用及其相互关系的看法或意识。
电大《行政领导学》名词解释题及答案
《行政领导学》名词解释题及答案1、领导：是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务,并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标,完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2、领导主体：是指由组织中担任决策、指挥、协调合监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体。
领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。
3、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象。
主要包括领导者的部属和领导的部分对象。
4、领导手段：是指领导主体适应、利用并改造环境,以及调动和激励下属的方式和方法。
5、行政领导：是指国家行政管理系统中,国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
6、领导权变理论：是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下,如何选取相应得领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
7、内隐领导理论：有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的,既表明人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。
心理学家将这种探明人们“内心"领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
8、柔性领导：就是指在研究人们心理和行为的基础上,依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织变为人们自觉的行动的领导行为。
第二章领导权力与制约1、领导权力:就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定性为与施行一定影响的能力.2、领导授权:就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务必需的客观条件。
3、充分授权：也叫一般授权，是指上级行政主体在下达任务时，允许下属自己进行决策,并能进行创造性工作。
领导权力名词解释
领导权力名词解释
领导的名词解释是领导是在一定条件下，指引和影响个人或组织，实现某种目标的行动过程。
领导者与管理者关系：
1、管理者就是被任命的，其影响力源自职位所剥夺的正式宣布权力，其不属于任何人；而领导者则可以就是被任命的管理者，也可以从群体中产生的非管理者，影响力主要源自非职位权力。
换句话说，管理者不一定能沦为真正的领导者，而领导者则一定能沦为管理者！
2、管理可以运用职权迫使人们去从事某项工作，而领导者是依靠个人的'魅力去影响他人。
3、管理者就是靠制度、管理工具达至目的；而领导者靠的就是远景规划、鞭策回去实现目标。
4、领导具有全局性，管理具有局部性。
5、领导具备超前性，管理具备当前性。
6、领导具有超脱性，管理具有操作性。
领导的名词解释管理学
领导的名词解释管理学
嘿，咱今儿个就来聊聊领导这个词在管理学里到底是啥意思！领导，这可不是简单的两个字啊！就好比船长，他得掌控着整艘船的航向，
带领船员们驶向目的地，领导不也一样嘛！（想想那些成功的企业领
导者，他们不就是带着员工们一路向前冲嘛。
）
领导可不只是职位高而已，那得有真本事！得能做出明智的决策，
就像战场上的将军，得知道啥时候进攻，啥时候防守。
（比如说面对
市场的变化，领导得迅速做出反应，调整策略。
）而且啊，领导还得
会激励员工，让大家都有干劲儿，这就像教练给运动员打气一样。
（你看那些优秀的领导，总能让员工们死心塌地跟着干。
）领导还得有担当啊！出了问题不能推卸责任，得站出来扛事儿。
（就跟家里的顶梁柱似的，有困难了第一个往上顶。
）还要有远见卓识，能看到别人看不到的机会和威胁。
（这就好比下棋高手，能提前
想好好几步棋。
）
咱再说说领导和员工的关系，那可不是单纯的上下级，得像朋友一
样互相信任、互相支持。
（就像球队里，队长和队员们一起拼搏。
）
领导得关心员工的发展，给他们提供机会成长。
总之，领导在管理学里那绝对是至关重要的角色，没有好的领导，
企业就像没头的苍蝇乱撞。
所以说啊，领导可不是谁都能当的，那得
有真功夫！我觉得一个好的领导就是企业成功的关键，能带领大家走向辉煌，大家说是不是这个理儿？。
行政领导学名词解释
名词解释1、领导:是以实践为中心展开的,由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务,并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源,引导和规范领导客体,实现既定目标,完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2、领导主体:是指由组织中担任决策、指挥、协调合监督等职责的人员,包括领导个体和领导群体。
领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。
3、领导客体:是领导活动的执行者与作用对象。
主要包括领导者的部属和领导的部分对象。
4、领导手段:是指领导主体适应、利用并改造环境,以及调动和激励下属的方式和方法。
5、行政领导:是指国家行政管理系统中,国家行政机关及其领导者依法行使国家权力,为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
6、领导权变理论:是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下,如何选取相应得领导方式,最终实现理想的领导效果的理论。
7、内隐领导理论:有关领导概念的看法,既含有领导者是什么,又含有领导者应该是什么样的,既表明人们对领导者的要求,也表明了人们对领导者的期望。
心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
8、柔性领导:就是指在研究人们心理和行为的基础上,依靠领导者的非权力影响力,采取非强制命令的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织变为人们自觉的行动的领导行为。
1、领导权力:就是领导者(权力所有人),遵循相关的法律法规,运用多种方法与手段,在实现特定目标的过程中,对被领导者(权力相对人)做出一定性为与施行一定影响的能力。
2、领导授权:就是在组织系统内部,领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构,以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务,从而为被授权者提供完成任务必需的客观条件。
3、充分授权:也叫一般授权,是指上级行政主体在下达任务时,允许下属自己进行决策,并能进行创造性工作。
领导学：名词解释
一名词解释1领导：领导是由特定组织中的领导主体，根据领导环境和领导客体的实际情况，确定组织目标，并通过示范、说服、命令和合作等途径获取和调动各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标的行为互动过程和强效社会工具。
2追随者：是指那些在领导活动中与领导者有共同利益或信仰，追求共同组织目标人。
追随者在领导过程中具有主体地位，有独立意识和选择权，对领导绩效发挥着举足轻重的作用。
3内隐领导理论：有关领导概念的看法，即含有领导着是什么的内容，也含有领导者应该是什么样的内容，即既有实然，也有应然。
心理学家把这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
4变革型领导：变革型领导就是领导者通过让组织成员意识到所承担任务的重要意义和责任，激发他们的高层次需要或扩展他们的需要和愿望，使下属为团队、组织和更大的政治利益努力工作甚至牺牲个人利益。
5领导环境：为了对领导环境进行深入分析，我们以组织为边界将领导环境划分为外部领导环境和内部领导环境。
6领导文化：是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的，关于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面内容的综合反映形式，是客观领导过程在领导者心理反应上的积累或积淀，是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。
7领导权力：是领导者遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者做出一定行为与施行一定影响的能力。
8弹性授权：又称动态授权，是指在完成任务的不同阶段采用不同的授权形式。
9权力异化：权力的越位、错位、缺位以及倒置了权力的目的手段属性，都是权力异化的表现形式。
10权力制衡：就是对权力的限制与平衡。
具体地说，就是享有制衡权力的个人或者组织与群体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与运行者所形成的特定限制与约束关系。
11正式授权：是指领导主体根据法律规定并按照法定程序所进行的授权活动，即下属行政人员根据其合法地位获得相应职权的过程。
行政组织的领导的名词解释
行政组织的领导的名词解释行政组织的领导在现代社会中扮演着至关重要的角色。
无论是政府机构、企业组织还是非营利机构，都需要有一位能力出众、见识广博的领导来指导与管理。
本文将对行政组织的领导进行一番较为全面的名词解释。
一、领导的定义与特征领导是指在某个组织或团体中具有权威与责任的个体，其职责是指导、管理和激励成员以达成共同目标。
领导通过个人魅力和专业才能来赢得他人的信任和尊重，以确保组织内外各项事务的稳定运行。
优秀的领导者应具备多种特征。
首先，他们应具备良好的沟通和协调能力，能够清晰地传达组织的目标与使命，并且能够有效地与团队成员进行沟通，协调他们之间的合作与冲突。
其次，领导者应具备战略眼光和创新思维，能够看到问题和机遇的本质，并提出创新的解决方案。
此外，领导者还需具备领导力、魅力和人际关系管理能力，以建立稳固的团队和积极的工作氛围。
二、行政组织的领导类型行政组织的领导类型多样，不同的组织需要不同类型的领导才能带领组织发展。
以下是常见的几种行政组织的领导类型。
1. 民主领导民主领导强调组织内部的民主参与和意见平等。
这种领导模式注重团队成员的参与和决策共识的达成。
领导者鼓励员工提出自己的意见和建议，并采纳合理的建议。
民主领导能够激发团队成员的创新和积极性，增强团队的凝聚力和团队成员的归属感。
2. 指导型领导指导型领导强调领导者的指导和掌控。
在这种领导模式下，领导者会给出具体的指示和任务，并监督员工的执行。
指导型领导适用于需要高度组织和规范化的行政组织，例如军队或生产线。
领导者通过明确的指导和严格的控制来确保任务的顺利完成。
3. 变革型领导变革型领导注重领导者的战略眼光和领导力。
这种领导模式强调领导者能够洞察组织和环境的需要，并提出创新的解决方案。
变革型领导者能够激发组织内部的潜能，推动组织的发展和创新，并应对变化中的挑战。
4. 实用型领导实用型领导强调领导者的实用主义和可行性。
这种领导模式注重领导者的经验和专业知识，以确保组织的有效运营。
[整理版]领导名词解释
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领导名词解释1、行政领导？答：行政领导是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
2、领导权变理论？答：领导权变理论是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
3、内隐领导理论？答：内隐领导理论：有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的；既表明了人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。
心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
4、柔性领导？答：柔性领导就是指研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
5、领导授权？答：领导授权，就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。
6、权力腐败？答：“腐败”概念一般被作为“权力腐败”概念的简称，它特指权力的蜕变。
即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程。
7、领导体制？答：领导体制就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
8、领导层次？答：领导层次是指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次。
9、领导幅度？答: 领导幅度亦称“领导控制跨度”，是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报，对他负责的人数。
10、直线式？答：直线式组织结构又称层次制、分级制、金字塔式或传统式组织结构。
它是将一个领导系统或单位，在纵向上垂直划分为若干层次（从最高的指挥中心到最低的基层单位），形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构。
领导实质的名词解释
领导实质的名词解释领导，作为一个广义的概念，是指通过指导和影响他人的行为，以实现特定目标和使命的能力或权力。
领导实质则指的是领导所具备的本质特征和核心要素，而非其表面上的形式。
在不同的领域中，领导实质具有不同的内涵和特点。
例如，在组织或机构中，领导实质体现为组织和调配资源的能力，以及制定并实施策略的能力。
领导者通过有效的沟通和团队建设，激发员工积极性，推动组织整体的发展。
领导实质还包括在解决问题和处理冲突时展现的智慧和勇气，以及在压力下保持冷静和领导力的稳定性。
在教育领域，领导实质体现为对学生的启发和引领。
教育领导者不仅要具备专业知识和教学技巧，还要有使学生挖掘潜力和发展个人能力的能力。
他们应该赋予学生独立思考和问题解决的能力，引导他们形成批判性思维和创新精神。
同时，教育领导者还需要塑造积极的学习环境，营造和谐的师生关系，为学生的全面发展提供支持。
领导实质在社会领域也具有重要的意义。
社会领导者不仅影响着公共政策的制定和社会变革的方向，还在危机和困境中发挥重要作用。
社会领导者需要具备广泛的社会视野和对公共利益的责任感。
他们应该有良好的沟通能力和亲和力，以便有效地凝聚社会力量，推动社会进步和和谐发展。
在家庭中，领导实质则展现为对家庭成员的关怀和引导。
家庭领导者需要培养和塑造家庭价值观念，建立和谐的亲子关系，并为家庭成员提供支持和指导。
他们应该以身作则，做出正确的决策，并在家庭中传递积极的能量和情感。
无论是在组织、教育、社会还是家庭领域，领导实质的核心特征都包括：智慧、勇气、责任感、沟通能力和影响力。
智慧是指领导者拥有清晰的目标和愿景，能够做出明智和准确的决策。
勇气则是指领导者敢于承担责任，面对困难和挑战，并且能够勇往直前。
责任感体现为领导者对组织、团队或家庭成员的关怀和承诺，愿意为其付出努力。
沟通能力则是领导者与他人有效沟通和交流的能力，以便传递信息、建立信任和解决问题。
影响力是领导者通过个人魅力和说服力，对他人行为和态度产生积极影响的能力。
领导的名词解释管理学
领导的名词解释管理学领导的名词解释：管理学角度下的探讨领导这个词在日常生活和组织管理中被广泛使用，但关于领导的定义和解释却存在着各种不同的观点。
从管理学的角度出发，领导是一个复杂的概念，涉及到许多不同的要素和技能。
本文将从管理学的视角出发，深入探讨领导的定义、特征和重要性。
在管理学中，领导被定义为一种影响和激励他人实现共同目标的过程。
领导者是一个组织中的核心角色，他们通过指导和激励员工来推动组织的发展和成功。
领导包含了一系列的技能和特征，如沟通能力、决策能力、激励能力等。
一个出色的领导者应该能够理解组织的目标和价值观，同时能够激发员工的潜力，促进团队的合作和创新。
领导是一个动态的概念，它可以在不同的层次和角色中体现。
首先，领导可以存在于个人层面。
每个人都有领导的潜力，无论是在家庭、社区还是工作场所中。
个人领导力体现在个体的能力和表现上，他们能够以身作则，激发他人的积极性，并推动他们朝着共同的目标努力。
其次，领导可以在组织层面发挥作用。
组织领导力是指组织中的管理者和领导者对员工的指导和激励能力。
一个优秀的组织领导者能够建立一个积极的组织文化，激励员工展示他们的潜力，并通过有效的沟通和决策推动组织的发展。
此外，领导还可以在团队层面展现。
团队领导力是指团队中的核心成员对其他成员的指导和激励能力。
一个强大的团队领导者应该能够统一团队的方向，激发团队成员的合作和创新精神，实现团队的共同目标。
领导在管理学中的重要性不言而喻。
一个好的领导者可以激发员工的动力和创造力，提高团队的协作和效率。
他们能够为组织设定明确的方向和目标，引领组织走向成功和变革。
在竞争激烈的商业环境中，具有强大领导力的组织更有可能在市场上脱颖而出，获得持续的竞争优势。
然而，领导力并非天生的才能，而是可以通过学习和培训来不断发展和提高的。
管理学提供了丰富的理论和实践模型，可以帮助个人和组织发展出卓越的领导力。
通过培养沟通能力、决策能力、激励能力等方面的技能，个体和组织可以提高领导力水平，并发挥更大的影响力和能力。
领导艺术复习指导名词解释
名词解释：1.领导：是在领导者和追随者之间有影响力的一种关系，当一些人试图真正地改变现实并期望得到反映他们共同目标的结果的时候，在这些人当中就会很自然地产生领导与被领导的关系。
这个定义是基于以下六个要点得到的，这六个要点是：影响力、个人责任、变革、意图、共享目标、追随者。
2.领导环境：就是制约或推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和，它与领导、领导者共同构成了领导活动的基本要素。
领导环境在概念上又有微观和宏观之分。
3.领导效能：所谓领导效能，是指领导者在实施领导过程中的行为能力、工作状态和工作结果，即实现领导目标的领导能力和所获得的领导效率与领导效益的系统综合。
领导交通是领导活动的出发点和归宿。
4.突发事件：就是指首次突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处理措施、处置措施、予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。
突发事件必须具备三个条件：一是突然发生，难以预料；二是问题极端重要，事关大局，必须马上处理；三是首次发生，无先例可循。
5.领导体制：就是指领导系统中的上下、左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度。
领导体制是领导活动的载体，是领导活动的内在机制，没有一定的领导体制，组织系统内的领导活动就不能正常进行。
7.决策：领导决策的概念有狭义和广义之分。
狭义的决策概念专指决策者在行动方案的最终选择，即通常所说的“拍板”。
广义的领导决策概念，是指领导在领导活动中，为了解决重大的现实问题，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。
领导决策既是静态的领导决定，又是动态的决策过程。
8.反向激励：是指通过与激励目的、方向不一致的手段来实现激励目的的特殊教育方法。
9.马斯洛需求层次理论：马斯洛把人的各种需求分为五个层次，并按照其重要性和先后次序排列成阶梯状，即生理的需求、安全的需求、爱的需求、尊重的需求和自我实现的需求。
名词解释
名词解释：领导―领导实在领导者和追随者之间有影响力的一种关系，当一些人试图真正地改变现实并期望得到反映他们共同目标的结果的时候，在这些人当中就回自然低产生领导与被领导的关系。
领导者―是在领导活动担负一定的领导职务、拥有组织赋予的权力、肩负着率领和组织追随者实现领导目标的领导责任人。
领导效能―是领导活动的出发点和归宿。
就是指领导者在实施领导过程中的行为能力、工作状态和工作结果，即实现领导目标的领导能力和锁获得的领导效率与领导效益的系统综合。
完核制-在领导体制中，按照同一层级各机构被领导的关系是否统一来划分，有完整制和分离制两种类型。
完整制指同一层次各行政组织或同一行政组织各机构只受同一上级组织或首长的统一指挥和控制的组织体制，完整制又称为一体制，也可称为一元化领导。
突发事件沁一就是指首次突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处理措施、处置措施，予以应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件管理力-就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各个资源进行配置，以实现组织目标的能力。
领导力是领导者在特定的情景中带领和激励组织成员，实现组织目标的能力。
领导文化是领导成员在领导活动中产生并通过后天学习和社会传递形成的反映领导实践的观念的积累和积淀，是领导成员普遍认可的价值观念、共同信守的行为模式和广泛流传的态度作风。
沟通是指可理解的信息或思想在两个或两个以上人群中的传递或交换过程，其目的是激励和影响人的行为。
协调是指领导者在领导和管理活动中，引导组织之间、人与人之间建立互相协同、互相配合的良好关系，有效利用各种资源，以实现共同预期目标的活动。
权力是指组织中某个人或某个部门影响其他人并得到所期望的结果的能力。
价值观是人们对于某种事物、行为或事态的构想、概念和判断。
广义的激励是指激发和鼓励，就是调动和发挥人们的积极性、主动性和创造性。
狭义的激励是一种能使个体将外来刺激转化为自觉的、适当的、健康的刺激，是促使完成目标的行为一直处于高度刺激状态的某些内在心理需求的外在因素。
行政领导学名词解释
名词解释1、领导:是以实践为中心展开的,由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务,并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源,引导和规范领导客体,实现既定目标,完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2、领导主体:是指由组织中担任决策、指挥、协调合监督等职责的人员,包括领导个体和领导群体。
领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。
3、领导客体:是领导活动的执行者与作用对象。
主要包括领导者的部属和领导的部分对象。
4、领导手段:是指领导主体适应、利用并改造环境,以及调动和激励下属的方式和方法。
5、行政领导:是指国家行政管理系统中,国家行政机关及其领导者依法行使国家权力,为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
6、领导权变理论:是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下,如何选取相应得领导方式,最终实现理想的领导效果的理论。
7、内隐领导理论:有关领导概念的看法,既含有领导者是什么,又含有领导者应该是什么样的,既表明人们对领导者的要求,也表明了人们对领导者的期望。
心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
8、柔性领导:就是指在研究人们心理和行为的基础上,依靠领导者的非权力影响力,采取非强制命令的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织变为人们自觉的行动的领导行为。
1、领导权力:就是领导者(权力所有人),遵循相关的法律法规,运用多种方法与手段,在实现特定目标的过程中,对被领导者(权力相对人)做出一定性为与施行一定影响的能力。
2、领导授权:就是在组织系统内部,领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构,以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务,从而为被授权者提供完成任务必需的客观条件。
领导科学名词解释
领导科学00320名词解释1.领导：是指在肯定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权利和自身影响力，采纳肯定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以完成领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。
2..领导属性：就是领导和他事物发生联系时表现出来的性质，包含自然属性和社会属性。
3.领导根底：是制领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件。
4.领导者的本质：是领导者与其他社会实践主题联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有属性。
5.被领导者：是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为完成组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
6.被领导的本质：是指被领导者在领导活动中表现出来的内在属性。
它是由被领导者在社会中的政治、经济、文化地位决定着。
7.领导职能：就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。
8.领导原则：就是领导者在进行领导活动的过程中所必须坚持和遵循的标准或法则。
它是完成领导职能的根本途径，同时又是领导原理与理论在不同环境或条件下的具体表达。
9.领导观念：是领导者对各种领导行为进行思维活动的产物，而领导者也总是带着种种已经形成的观念去从事领导工作的。
10.依法治国：就是广阔人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式治理国家事物，治理经济文化事物，治理社会事物，保证国家各项工作都依法进行，逐渐完成社会主义民主的制度化、法制化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
11.领导者的审时度势：就是指特长选择和把握时机，适时作出正确的决策。
12. 决策：就是作出决定，是选择对策的决定。
13. 最优决策：是蛰决策者追求理想条件下的最优目标，选择最优方案的决策。
14. 中意决策：是蛰决策者依据现实的条件，追求一种中意结果的决策，它以对现实条件的充分分析为根底，选择一种较为中意的方案，以期到达决策目标。
15. 决策体制：是由承当决策的机构和人员所形成的组织体系，是决策活动得以进行的组织形式。
领导学名词解释
4、鱼缸法：一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。运用这个方法时，所有决策人员围成一个圆圈，然后通过某个中心人物同其他成员之间的互动来进行决策。因其形似鱼缸，故得名。
2、冲突：指两个或两个以上的行为主体，由于在目标、认知与情感方面产生差异，所以在特定问题上采取相互排斥、对抗、否定等行为或情绪而形成的一种状态。
3、领导方式：指领导者为达到一定的领导目的，按照领导活动的规律而采取的各种方式、办法、手段、措施、步骤等的总和。
4、领导行为方式：是一种具有权威性与结果性的组织行为方和社会方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为方式。
7、危机：威胁决策者的核心价值或根本利益的，迫使决策者在信息不充分和事态发展不确定情况下，需要迅速决策的不利情势的集合。
第八章 领导选材与用人
1、人力资源：广义上，就是一个国家在一定时期、一定范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动过程的全部劳动人口的总和；狭义上，就是一个经济组织内在生产过程中能够有效利用的劳动力总量。
6、渐进决策模型：美国查尔斯。林德布洛姆教授，在批判传统理性决策模型缺陷的基础上，提出的一套极有特色的政策制定模型。其主要特点：一是渐进主义，二是积小变大，三是稳中求变。林德布洛姆认为，渐进决策步伐虽小，却既可以保证决策过程的稳定性，又能达到求变的目的。剧烈的变革会危及社会的稳定，容易引起人们心理与行为上的抵制。
2、思维方法：是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法，也就是思维过程忠运用的工具和手段。-
领导和控制的名词解释
领导和控制的名词解释引言：领导和控制是组织管理中重要的概念，它们在不同的领域和层级都发挥着关键的作用。
本文将围绕领导和控制这两个名词进行解释和深入探讨，以帮助读者更好地理解它们的意义和作用。
一、领导的含义和特点领导是一种行为模式，通常由某个身份或职位的人为组织或团队提供指导和激励。
领导的核心职责是激发员工的内在动力，引导他们朝着共同的目标努力。
领导可以通过言传身教、榜样示范等方式来影响和引导团队的行为。
同时，领导还需要具备良好的沟通能力和人际关系管理能力，以便更好地理解员工需求，并使其感到被尊重和关心。
二、领导的类型和风格领导的类型和风格多种多样，不同的领导风格适用于不同的情境和组织文化。
举例来说，被动型领导通常是一种指导性较弱、被动接受的领导方式，适用于没有自主性要求的任务。
而激励型领导则更重视员工的动机激发和自我实现，善于奖励和认可员工的努力和成就。
此外，还有事务型领导、变革型领导、道德型领导等多种领导风格，每一种风格都有其独特的特点和应用场景。
三、控制的含义和作用控制是指对组织或系统中的运作过程和结果进行监控和调整的管理活动。
控制的目标是确保组织或系统朝着预定的方向前进，并达到既定的绩效指标。
通过控制，管理者可以及时了解组织的运作情况，发现偏差并采取相应的纠正措施。
控制还可以帮助管理者优化资源配置，提高效率和竞争力。
四、控制的类型和层级控制可以根据其对象和层级进行分类。
按照对象的不同，可以将控制分为内部控制和外部控制。
内部控制主要指内部员工和内部制度对组织进行的监督和控制，例如内部审计、内部审批流程等。
外部控制则是指来自组织外部的行业标准、法律法规等对组织的监督和约束。
按照层级的不同，控制可以分为战略控制、战术控制和操作控制。
战略控制主要关注组织整体发展方向和目标的达成；战术控制则关注中高层管理者对部门或项目的控制；操作控制则是对日常运营活动的监督和管理。
结论：领导和控制是组织管理中不可或缺的概念，它们共同促进组织的稳定和发展。
名词解释领导方法
名词解释领导方法名词解释领导引言在现代社会中，领导扮演着至关重要的角色。
他们负责指导和管理团队，推动组织实现目标。
对于名词解释领导，有多种方法可以应用。
本文将介绍一些常见的方法，帮助读者了解如何在不同情境下解释领导。
方法一：根据词源解释•名词解释：首先，我们可以通过分析词源来解释领导。
从字面上理解，“领导”一词由“领”和“导”两个字组成。
其中，“领”表示引领、带领的意思，“导”表示指导、引导的意思。
所以，我们可以将领导解释为指引和带领他人达成目标的过程或行为。
方法二：根据学术定义解释•学术定义：学术界对领导有着各种不同的定义。
以下是一些常见的学术定义：1.领导是一种以影响和激励他人实现共同愿景和目标的过程。
2.领导是在不同情境下制定和实施有效战略的能力。
3.领导是一种为他人树立榜样的行为，以激发他们发挥潜力和取得成功。
4.领导是在团队中建立并维系良好关系的能力，以实现集体目标。
方法三：根据不同领域解释•商业领导：在商业领域中，领导通常被解释为推动组织取得成功的能力。
商业领导者需要具备良好的战略规划能力、团队激励能力以及决策能力。
•政治领导：在政治领域中，领导可以被解释为掌握权力并有效地运用权力。
政治领导者需要具备良好的政治智慧、沟通能力以及协调能力，以推动政策的制定和实施。
•教育领导：在教育领域中，领导可以被解释为为学生和教职员工创造良好学习和工作环境的能力。
教育领导者需要具备教育专业知识、管理能力以及激励能力。
•团队领导：在团队或项目领导中，领导可以被解释为协调和激励团队成员以达成共同目标的过程。
团队领导者需要具备团队管理能力、沟通能力以及问题解决能力。
方法四：根据个人经验解释•个人经验：每个人对领导都有不同的理解和经验。
根据个人经验，领导可以被解释为具备以下特质和行为：1.激励他人，并赋予他们信心和积极性。
2.展现出坚定决心和决策能力，在困难时能稳定团队情绪。
3.能够与团队成员建立良好的人际关系，并帮助他们发挥潜力。
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26、领导效能测评？答：领导效能测评即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则，按照一定的程序，通过一定的方法，对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。
4、柔性领导？答：柔性领导就是指研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。
5、领导授权？答：领导授权，就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。
11、职能式？答：职能式组织结构又称分职制，它是一种为了完成某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的某些专门性机构。
12、一长制？答：一长制，又称之为首长负责制或独任制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。
13、委员会制？答：委员会制，又称之为会议制或者合议制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制。
5、简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示。答：⑴电子政务建设需要国家的强力支持；⑵电子政务是一个系统工程；⑶电子政务的开展要有一定的社会基础；⑷电子政务建设需要相应的法律、法规与规范的支持。
6简述电子政务的作用。答：⑴有利于优化政府的管理服务职能；⑵有利于发展社会主义民主；⑶有利于建设高素质的国家公务员队伍。
4、良好的沟通有哪些作用？答：⑴沟通有利于消除误会，确立互信的人际，增强组织的凝聚力；⑵沟通有利于协调组织成员的步伐和行动，确保组织计划和目标的顺利完成；⑶沟通有利于领导者准确、迅速、完整地了解组织及部署的动态，获取高质量的信息，提高领导工作的效率；⑷沟通有利于加强组织与外部环境的联系，保证组织与环境协调一致；⑸沟通有利于激励下属的斗志，激发整体创新智慧，增强组织的持续发展动力。
21.首因效应？答首因效应指对人的看法过多地依赖第一印象，因此往往形成错误的心理定势
22、近因效应？答：近因效应指过多地依赖最近的表现对人做出评价，而不考虑他的全部历史和一贯表现的一种现象。
23、戴维现象？答：戴维现象：伯乐由识别和培养千里马，转而处处限制和妨碍千里马奔驰。
24、马太效应？答：马太效应是指对已有相当知名度的人给予的荣誉越来越多，而对那些尚未出名的人则往往忽视他们的成绩，或不承认或贬低其价值这样一种常见的不合理现象。
19、头脑风暴法？答：头脑风暴法又称为专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。
20、鱼缸法？答：鱼缸法是一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。运用这个方法时，所有决策人员围成一个圆圈，然后通过某个中心人物同其他成员之间的互动来进行决策。因其形似鱼缸，故得名“鱼缸法”。
3、领导群体中的成员，必须有明确的分工，使职责与权力相称。答：这种看法是正确的。在领导群体内部，要明确划分和规定各人的职责范围，做到人各有职。分工不清，职责不明，往往要耽误工作。领导成员要有职有权，按责定权。有责有权，或有权无责的职位。有责无权，完成所负责任无保障；有权无责，一种可能是权力发挥不了作用，空有其权而无所作为。在领导群体内部，任何一个领导者都不要干涉其他成员职权范围内的事，要各守其职。对自己职权范围以外的事，如有意见、有看法，可以沟通情况。但个人不能任意干预，否则将可能造成内部摩擦。
1、简述行使领导权力需要遵循的原则？答：⑴正当性原则；⑵可行性原则；⑶民主性原则；⑷效益性原则；⑸权变性原则。
2、简述领导授权需要遵循的原则？答：（1）适当原则；（2）责任原则；（3）可控原则；（4）信任原则；（5）考绩原则
3、简述领导权力腐败的危害？答：（1）权力腐败直接损害了一个国家的政治稳定,并可能造成危及根本的合法性危机。（2）权力腐败直接消解了一个国家政治生活朝着民主化方向发展的积极力量。（3）权力腐败阻碍了行政与经济体制的变革。（4）权力腐败造成了社会经济资源的巨大浪费。（5）权力腐败已经并将继续对经济收入的分配产生极其严重的不利影响。（6）权力腐败完全可能造成优秀人才的外流和埋没。（7）权力腐败会导致社会整体道德水平的下降。
6、权力腐败？答：“腐败”概念一般被作为“权力腐败”概念的简称，它特指权力的蜕变。即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ治生活发生病态变化的过程。
7、领导体制？答：领导体制就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
1、行政领导？答：行政领导是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
2、领导权变理论？答：领导权变理论是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
3、内隐领导理论？答：内隐领导理论：有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的；既表明了人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
4、冲突等同于竞争。答：这种看法是错误的。冲突不同于竞争，冲突双方都认为对方的目标是己方达到目标的障碍，双方的目标是不可调和的。而在竞争中，参与的各方都具有相同的目标，任何一方都不能以阻碍其他参与者的行动为手段来达到自己的目标。二者的区别只是在于，一方的行为是否影响另一方目标的实现。
5、非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导者不应该承认非正式群体。答：这种观点是错误的。非正式群体是人类社会中普遍存在的群体类型。在领导活动中，作为领导行为主体的领导者不但要对正式群体进行科学的规范和有效的领导，而且要对正式群体中大量存在的非正式群体给予充分的关注和重视。承认其作用和能量对工作的影响，决不能视而不见或放任自流。
27、领导发展？答：领导发展是指领导者对自身领导力的发展，即领导者根据时代和环境的需要，为提高自身的素质与能力所进行的有计划的训练活动。
28、电子政务？答：电子政务就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。
2、良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。答：这种看法是正确的，任何一个领导群体，都是由若干人组成的系统，这里面就存在一个群体心理素质结构的问题。科学而合理的群体心理素质结构，能够弥补领导者个体心理素质上的某些缺陷，产生最佳的整体效应。反之，如果群体心理素质结构不合理，即使每个领导者个体都是优秀人才，却也未必收到好的效果。
1、领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特征。答：这种看法是错误的。领导素质具有先天性与后天性的特征。先天性是指领导素质的基础是遗传。后天性是指领导素质主要是后天学习实践锻炼的结果，即由有需要、有目的的培养而来，并在社会实践中不断得到强化和发展的各方面素质，主要是思想道德素质、社会能力素质等。
17、领导素质的测评？答：领导素质的测评就是对领导素质进行检测、测试、测量、检验、判断和评价的总称，是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术。
18、领导关系？答：领导关系是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导者与被领导者相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。
6、危机就是机会。答：这种看法是错误的。任何事物的发展都存在正负两方面的因素。就危机而言，危机并不是绝对的坏事，危机同样蕴藏着巨大的机会。“危”具有困难、危险的含义，给人以很大压力。“机”具有机会、时机、契机的含义，指事情变化的枢纽与重要关系的环节。危机具有双重性，只有抓住时机，危机才是机会。
7、所有的冲突都是有害的。答：这种看法是错误的。冲突作为一种矛盾的存在形式，和其他事物一样，也存在者正面与反面、建设与破坏、有益与有害两种功能。有益冲突时能过促进组织发展的冲突，如果没有这种冲突，组织就会停滞不前。有害冲突是组织中具有破坏性或阻碍组织目标实现的冲突。因此，冲突并不总是有害的。
14.领导环境？答：领导环境是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和。
15、领导者？答：领导者是指在社会生活中，经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的，能够指导和协调组织成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体。
16、领导素质？答：领导素质是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的再领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
8、领导层次？答：领导层次是指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次。
9、领导幅度？答: 领导幅度亦称“领导控制跨度”，是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报，对他负责的人数。
10、直线式？答：直线式组织结构又称层次制、分级制、金字塔式或传统式组织结构。它是将一个领导系统或单位，在纵向上垂直划分为若干层次（从最高的指挥中心到最低的基层单位），形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构。