农村中小学校园安全管理的问题及对策

农村中小学校园安全管理的问题及对策

多年来，农村中小学在校园安全管理上存在一些棘手的问题，导致安全事故时有发生，让校长们大伤脑筋。根据农村的现实情况，主要表现在以下几个方面：

一是学校安全管理机制不到位。有些学校安全管理制度不科学，不严密，不全面，有的甚至不可操作，只是纸上谈兵，成为应付检查的空洞条文。再是监督检查措施不得力，有布置无落实。

二是经济条件的制约。办学条件差，装备设施简陋，陈旧，不规范。有的年久失修，隐患重重。

三是师生安全意识谈薄，存在侥幸心理，安全责任感不强。

四是大多数家长文化素质不高，或长年在外打工，认为学生上了学，学校就是他的监护人，很少去关心学生的安全教育问题。学校成了学生安全教育的“单干户”。

五是社会环境复杂。（1）农村生活无规则，学生从小养成了放荡不羁的坏习惯，无拘无束难于管理。（2）周边地理环境复杂，池塘沟堰很多，给学生上学放学的安全带来诸多隐患（3）由于职能部门管理不到位，学校无条件实行封闭管理，一些小贩小摊的“三无”食品充斥校园，零食卫生成了影响学生健康而无法制约的天敌。

针对以上分析，要做好校园安全管理工作，必须增强“三个意识”，完善“两个机制”，搞好“四动”。

增强“三个意识”。一是要增强校长的忧患意识，必须从依法治校的角度，来对待这一工作，要视学生的身心健康为至高点，增强育人为本的人性化管理意识。二是要增强师生的防范意识。（1）消除师生的侥幸心理。（2）利用安全知识专题讲座、黑板报、广播、发放安全手册，举行安全知识竞赛等多种形式，宣传安全知识，使每个学生能居安思危。三是增强家长的安全责任意识。（1）学校定期召集家长举行法制安全知识讲座。（2）以“孩子——我的希望”等为主题，以学生安全为内容举行学生和家长共同参与的联谊活动。增强他们的责任感和监护意识。

完善“两个机制”。一是完善学校安全管理机制。（1）科学系统地制订符合本校实际的，可操作的安全管理制度。做到分工明确，职责到人。使校内人人有责，人人知责。（2）完善检查督办奖惩措施。（3）建立信息报告首问制，使问题及时发现，及时排解。二是完善学校、家庭、社会安全管理互动机制。（1）是要定期聘请司法、安全监管部门来校作专题讲座。（2）是向学生家长发放“学生安全互动卡”，使家长与学校能及时了解学生的校内动态，并建立好安全档案。让学校安全工作大家都来管。

搞好“四动”。一是学校“主动”——学校主动采取措施是学校安全工作得以顺利进行、师生人身安全得到保障的根本保证。学校领导要认识到校园安全的重要性，要积极主动商讨安全保卫对策；安全员要及时主动排查安全隐患，未雨绸缪；另外，要主动到辖区听取群众建议，商讨安全对策，把各种安全隐患消灭在萌芽状态中。

二是家校“互动”——家校配合是校园安全的最大保障。节假日或重要活动，学校要发放《致家长的一封信》，让家长了解学校的要求，主动教育好孩子。学校领导、班主任老师要经常进行家访，将学生在校情况跟家长交流，家长则要把自己子女在家的表现或是近段来的可疑点反馈给老师。家校合力,能最大程度地消除安全隐患，化解学生的各种“疑难杂症”。

三是派出所“联动”——介于城乡结合部的学校，经济较发达，“新读书无用论”有所抬头，不少学生厌学情绪浓厚，习武之人也不少，个别辍学生串通社会青年不时在校门口附近惹事生非，或清钱，或打架斗殴，或耍流氓手段。在这种情况下，学校必须和派出所联合行动，及时给予严厉打击，才能有效保障学生的人身安全。同时，派出所的干警也要经常到学校周边巡逻，进行法制宣传教育，这样，对有“污点”、有违法倾向的学生或社会青年能

起到一定的震慑和教育作用。

四是辖区“触动”——辖区对学校的触动以及反馈，能够促使学校改进管理办法，提高工作效率，使安全工作得到进一步巩固。根据辖区村民的反映，学校往往能掌握更多的学生情况，及时让有关人员追踪调查，对相关学生进行严肃处理，防微杜渐，避免事件再次扩大。

总之，学校安全无小事，校园安全无时无刻不困扰着学校领导的心。要防止学生伤害事故的发生，积极预防是关键，及时发现隐患、及时整改。同时，家长、老师、学校要重视对子女和学生进行安全教育，提出严格的要求，制定必要的管理制度，这是必要的外部因素保证。但要确保学生自身安全，还必须让每一个同学真正学会自我保护的方法，把父母、老师、学校对人身安全的重视变成同学们的自我保护意识。