现代仪器分析ppt课件
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现代仪器分析
主要参考书及学术刊物
1. 刘约权等，《现代仪器分析》，高等教育出版社，2001 2.朱明华，《仪器分析》，高等教育出版社，第二版， 1993 3.史景江等，《色谱分析》，重庆大学出版社，1990 4.清华大学，《现代仪器分析》，清华大学出版社，1983 5. American Chemical Society,Analytical Chemistry 6. American Chemical Society,Journal of Chromatography 7.中国化学会，分析化学 8.中国化学会，色谱 9.中国分析测试学会，分析测试学报
2.1 仪器分析的分类
2.2 仪器分析的方法
2.2.1光学分析法 凡是基于检测能量作用于待测物质后 产生的辐射讯号或所引起的变化的分析方 法均可称为光分析法。光分析法又可以分 为非光谱法与光谱法两类。 从广义的辐射概念来说，以光电子辐 射为基础的各种光电子能谱法也属于光分 析的范围。
2.2.2 电化学分析法
第五章 第六章 第七章 第八章
电感耦和等离子体发射光谱分析（4学时） 原子吸收光谱分析 （6学时） 紫外—可见吸收光谱分析（4学时） 分子发光分析（2学时）
第九章 红外吸收光谱分析（4学时）
实验部分来自百度文库21×N 学时）：
实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 气相色谱分析 气相色谱/质谱联用分析 液相色谱分析 液相色谱/质谱联用分析 原子吸收光度分析 紫外吸收光谱分析 荧光光谱分析
现代仪器分析的教学定位
现代仪器分析法在自然科学领域的研究和应用 中占有极其重要的地位，是自然科学工作者必须掌 握的关键手段。现代仪器分析课程在化学，化工材 料化学等专业本科生的教学内容中占有很重要的地 位，是基础主干课程之一；现代仪器分析课程也是 生命科学、医学、药学、农业科学和食品科学等相 关学科和专业研究生的教学的主要内容。本课程的 学习对象是学完无机化学、分析化学（化学分析部 分）、有机化学及部分物理化学等先行课程，且具 备一定高等教学，普通物理学基础的化学学科的大 学高年级学生或生命科学等相关学科和专业的低年 级研究生。
2. 要将各种仪器分析方法之间区别与联系加以比 较、归纳进行学习。本课程的基本内容包括光、电、 色、质四大块，四大块中某些化学基本知识有一定的 联系，但它们的基本理论、基本原理具有本质上的不 同，应该深刻的加以区别。而光、电、色、各块中均 包含各种方法，虽然各方法有一定的独立性和差异， 但它们之间有密切的联系，有许多共同点，学习时要 很好地将各种方法从原理、特点、仪器设备到应用等 各方面加以比较和归纳总结。
4. 要努力培养自己的自学能力。在学 习基础知识、基本方法的基础上，要能进一 步的深化和实践，拓宽知识，掌握新方法、 新技术，增强自身的创新意识和创新能力。
课时安排
讲授部分（2学分，40学时）：
第一章 绪论（2学时） 第二章 气相色谱分析（8学时） 第三章 高效液相色谱分析（6学时） 第四章 质谱分析（4学时）
第一章
1.仪器分析与化学分析
绪论
1.1 分析化学的发展及仪器分析的产生 分析化学 第一次变革 第二次变革 第三次变革 仪器分析 1.2 仪器分析与化学分析的联系与区别 1.3 仪器分析的特点
2.仪器分析方法
原则上，凡能表征物质的所有的物理和物 理化学的性质，都可以被用作为分析该物质的 方法依据，所以仪器分析的方法是很多的，仪 器分析不仅方法众多，而且各种方法往往又有 其各自比较独立的方法原理而可自成体系。 可用于分析目的的物理性质及仪器分析方 法的分类：
电化学分析法是根据物质在溶液中 的电化学性质及其变化来进行分析的方 法。根据所得的电讯号的不同，可以分 为：电导分析法、电位分析法、电解和 库仑分析法以及伏安和极谱分析法等。
2.2.3 色谱分析法
色谱法是一种分离和分析方法。色谱 法主要有气相色谱法和液相色谱法等。将 色谱法与各种现代仪器方法联用，是解决 复杂物质的分离和分析问题的最有效的手 段。
现代仪器分析的学习导向
1. 要与其它课程密切联系起来进行学 习。仪器分析中的基本理论，除了其本身 的某些具体原理外，不少是其它学科或其 它课程的理论为基础的，例物理学中的光 、电、磁学，化学中的其他课程等。因此 学习仪器分析时，要把它们密切联系起来 ，把基本知识融会贯通，加以应用，以深 入掌握仪器分析各种方法的基本理论和原 理。
现代仪器分析教学的基本要求及目标
通过本课程的教学，应使学生对仪器分析这一 领域有较全面的了解，基本掌握仪器分析的各类方 法，其内容涵盖光、电、色、质及某些新技术的应 用。要求学生对这些方法的基本原理、仪器设备及 其基本结构、方法特点及应用能较深入的理解和掌 握，初步具备根据分析对象选择合适的分析方法及 理解相应问题的能力。近几十年来，仪器分析正在 飞快发展。学生在学习本课程后，应理解近代仪器 分析的发展趋势及新方法、新技术的概况、增强自 身的创新意识和能力。
可用于分析目的的物理性质及仪器分析方法的分类
方法的分类 被测物理性质 相应的分析方法 发射光谱法、荧光光谱法；分 光光度法（X射线，紫外，可 光学分析法 辐射的发射吸收,散 见光，红外）、原子吸收法、 电子自旋共振波谱法、核磁共 射,折射,衍射,旋转 振波谱法；浊度法、拉曼光谱 法；折射法、干涉法；X射线 衍射法、电子衍射法；偏振法 电化学 半电池电位、电导 电位分析法,电位滴定法,电导 分析法 电 量,电流电压特性 法,库仑法,极谱分析法 色谱分析法 两相间的分配 质谱分析法 质荷比 其他分析法 热性质，核性质 气相色谱法、液相色谱法 质谱法 热导法、热焓法，中子活化法
3.要把理论学习和实际应用紧密结合起来进 行学习。仪器分析是一门实践性很强的学科，理 论学习要联系实际，在实际中加以理论学习。联 系实际有俩种途径：一，是按照课程的要求，配 套进行仪器分析实验课的教学；二，是在实际工 作中加以应用。运用所学的知识对具体的分析对 象，选择合适的分析方法进行分析，而且在实践 中巩固和加深所学的知识。
主要参考书及学术刊物
1. 刘约权等，《现代仪器分析》，高等教育出版社，2001 2.朱明华，《仪器分析》，高等教育出版社，第二版， 1993 3.史景江等，《色谱分析》，重庆大学出版社，1990 4.清华大学，《现代仪器分析》，清华大学出版社，1983 5. American Chemical Society,Analytical Chemistry 6. American Chemical Society,Journal of Chromatography 7.中国化学会，分析化学 8.中国化学会，色谱 9.中国分析测试学会，分析测试学报
2.1 仪器分析的分类
2.2 仪器分析的方法
2.2.1光学分析法 凡是基于检测能量作用于待测物质后 产生的辐射讯号或所引起的变化的分析方 法均可称为光分析法。光分析法又可以分 为非光谱法与光谱法两类。 从广义的辐射概念来说，以光电子辐 射为基础的各种光电子能谱法也属于光分 析的范围。
2.2.2 电化学分析法
第五章 第六章 第七章 第八章
电感耦和等离子体发射光谱分析（4学时） 原子吸收光谱分析 （6学时） 紫外—可见吸收光谱分析（4学时） 分子发光分析（2学时）
第九章 红外吸收光谱分析（4学时）
实验部分来自百度文库21×N 学时）：
实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 气相色谱分析 气相色谱/质谱联用分析 液相色谱分析 液相色谱/质谱联用分析 原子吸收光度分析 紫外吸收光谱分析 荧光光谱分析
现代仪器分析的教学定位
现代仪器分析法在自然科学领域的研究和应用 中占有极其重要的地位，是自然科学工作者必须掌 握的关键手段。现代仪器分析课程在化学，化工材 料化学等专业本科生的教学内容中占有很重要的地 位，是基础主干课程之一；现代仪器分析课程也是 生命科学、医学、药学、农业科学和食品科学等相 关学科和专业研究生的教学的主要内容。本课程的 学习对象是学完无机化学、分析化学（化学分析部 分）、有机化学及部分物理化学等先行课程，且具 备一定高等教学，普通物理学基础的化学学科的大 学高年级学生或生命科学等相关学科和专业的低年 级研究生。
2. 要将各种仪器分析方法之间区别与联系加以比 较、归纳进行学习。本课程的基本内容包括光、电、 色、质四大块，四大块中某些化学基本知识有一定的 联系，但它们的基本理论、基本原理具有本质上的不 同，应该深刻的加以区别。而光、电、色、各块中均 包含各种方法，虽然各方法有一定的独立性和差异， 但它们之间有密切的联系，有许多共同点，学习时要 很好地将各种方法从原理、特点、仪器设备到应用等 各方面加以比较和归纳总结。
4. 要努力培养自己的自学能力。在学 习基础知识、基本方法的基础上，要能进一 步的深化和实践，拓宽知识，掌握新方法、 新技术，增强自身的创新意识和创新能力。
课时安排
讲授部分（2学分，40学时）：
第一章 绪论（2学时） 第二章 气相色谱分析（8学时） 第三章 高效液相色谱分析（6学时） 第四章 质谱分析（4学时）
第一章
1.仪器分析与化学分析
绪论
1.1 分析化学的发展及仪器分析的产生 分析化学 第一次变革 第二次变革 第三次变革 仪器分析 1.2 仪器分析与化学分析的联系与区别 1.3 仪器分析的特点
2.仪器分析方法
原则上，凡能表征物质的所有的物理和物 理化学的性质，都可以被用作为分析该物质的 方法依据，所以仪器分析的方法是很多的，仪 器分析不仅方法众多，而且各种方法往往又有 其各自比较独立的方法原理而可自成体系。 可用于分析目的的物理性质及仪器分析方 法的分类：
电化学分析法是根据物质在溶液中 的电化学性质及其变化来进行分析的方 法。根据所得的电讯号的不同，可以分 为：电导分析法、电位分析法、电解和 库仑分析法以及伏安和极谱分析法等。
2.2.3 色谱分析法
色谱法是一种分离和分析方法。色谱 法主要有气相色谱法和液相色谱法等。将 色谱法与各种现代仪器方法联用，是解决 复杂物质的分离和分析问题的最有效的手 段。
现代仪器分析的学习导向
1. 要与其它课程密切联系起来进行学 习。仪器分析中的基本理论，除了其本身 的某些具体原理外，不少是其它学科或其 它课程的理论为基础的，例物理学中的光 、电、磁学，化学中的其他课程等。因此 学习仪器分析时，要把它们密切联系起来 ，把基本知识融会贯通，加以应用，以深 入掌握仪器分析各种方法的基本理论和原 理。
现代仪器分析教学的基本要求及目标
通过本课程的教学，应使学生对仪器分析这一 领域有较全面的了解，基本掌握仪器分析的各类方 法，其内容涵盖光、电、色、质及某些新技术的应 用。要求学生对这些方法的基本原理、仪器设备及 其基本结构、方法特点及应用能较深入的理解和掌 握，初步具备根据分析对象选择合适的分析方法及 理解相应问题的能力。近几十年来，仪器分析正在 飞快发展。学生在学习本课程后，应理解近代仪器 分析的发展趋势及新方法、新技术的概况、增强自 身的创新意识和能力。
可用于分析目的的物理性质及仪器分析方法的分类
方法的分类 被测物理性质 相应的分析方法 发射光谱法、荧光光谱法；分 光光度法（X射线，紫外，可 光学分析法 辐射的发射吸收,散 见光，红外）、原子吸收法、 电子自旋共振波谱法、核磁共 射,折射,衍射,旋转 振波谱法；浊度法、拉曼光谱 法；折射法、干涉法；X射线 衍射法、电子衍射法；偏振法 电化学 半电池电位、电导 电位分析法,电位滴定法,电导 分析法 电 量,电流电压特性 法,库仑法,极谱分析法 色谱分析法 两相间的分配 质谱分析法 质荷比 其他分析法 热性质，核性质 气相色谱法、液相色谱法 质谱法 热导法、热焓法，中子活化法
3.要把理论学习和实际应用紧密结合起来进 行学习。仪器分析是一门实践性很强的学科，理 论学习要联系实际，在实际中加以理论学习。联 系实际有俩种途径：一，是按照课程的要求，配 套进行仪器分析实验课的教学；二，是在实际工 作中加以应用。运用所学的知识对具体的分析对 象，选择合适的分析方法进行分析，而且在实践 中巩固和加深所学的知识。