幼儿园认识水果ppt教案
幼儿园科学教案《认识水果》中班公开课活动
幼儿园科学教案《认识水果》中班公开课活动一、教学目标1、了解常见的水果名称和外形特征；2、接触和感知不同种类的水果，培养儿童的食品多样化意识；3、观察、比较水果的颜色、形状、大小等特征，培养儿童的观察和比较能力；4、增强儿童的合作意识，培养儿童的团队合作精神。
二、活动准备1、各种水果（西瓜、苹果、香蕉、橙子、柚子、草莓等）；2、刀具、切水果的板子、纸盘、勺子等；3、彩色卡片、粘贴纸、毛笔、颜料等。
三、活动过程1、导入（5分钟）为了引起儿童的注意，我们可以先展示一些常见的水果，并询问儿童是否认识这些水果。
2、正式活动（30分钟）首先给儿童介绍水果的名称，比如：苹果、香蕉、西瓜、草莓等。
然后，我们可以将水果分发给每个小组，让小组合作把水果切成小块，并放在纸盘中。
接着，让小组对比不同水果的颜色、形状、大小等特征，并描述每一个水果的特点。
可以借助彩色卡片、粘贴纸等辅助工具，让儿童将每个水果的外形特征画出来。
最后，我们可以邀请小组的一名代表前来分享他们的水果盘，比如他们都用了哪些水果，这些水果是什么颜色和形状的，口感如何等等。
3、总结（5分钟）在整个活动的过程中，老师要积极引导儿童思考、观察和比较。
在这些有趣的比较中，儿童学会了如何观察，并掌握了一些水果的名称和特征。
同时，这个活动也培养了儿童的合作精神和食品多样化意识。
四、延伸活动1、做水果拼盘：通过组织儿童做水果拼盘，帮助他们更好地认识水果，还可以培养他们的动手操作能力和创造力。
2、做水果沙拉：让儿童参与到做水果沙拉的过程中，既增加了他们对水果的认识和接触，还可以促进他们的食欲，培养他们的健康饮食意识。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思「篇一」活动目标：1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套(2)准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。
(3)收集各种各样的水果。
(4)盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。
幼儿：XX,XX快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。
(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：XX宝宝叫什么名字?XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?XX宝宝长的.什么样?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?(3)切开水果，了解水果的内部特征。
师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?(4)尝水果，了解水果的味道。
师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。
苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。
幼儿园教案《认识水果》
幼儿园教案《认识水果》幼儿园教案《熟悉水果》1一、教学目的1熟悉和熟识三种常见的水果，能够说出它们的名字；2通过课堂的学习能够表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子；3引导同学进行简洁的对话沟通。
二、教学重难点同学能否通过图片分辨不同种水果，表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子。
三、学情分析一班级三班同学在言语沟通板块可以分为3个层次，第一个层次的同学具有肯定的言语表达力量和认知力量，吐字相对清晰，能够进行简洁的对话。
其次层次的同学具有肯定的言语表达力量和认知力量，但吐字不清晰。
第三层次的同学有肯定的认知力量，但无言语力量，只能发出一些“嗯啊”的声音，他们更多的是通过肢体语言来表达自己的意思。
设计这堂课主要是以水果为主题，通过选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材，引导同学能够在肯定程度上熟悉和分辨水果，表达出自己喜爱的水果，并且能够在课堂中与老师、同学进行简洁的沟通。
四、教学预备制作ppt，水果图片，相关视频，奖品五、教学过程1、组织课堂师：上课铃声响了，请同学们坐好！师：看谁坐得最端正！师：好的，同学们请起立！同学们早上好！生：老师早上好！老师开头点名，并请每位同学答到。
要求：能够在点名后起立；同学须准时回应，并回答：“到！”〔老师口头表扬表现好的同学，并为表现突出的同学鼓掌表示鼓舞。
〕2、导入〔播放视频〕老师放视频的过程中，引导同学留意视频里有哪些水果视频播放完毕，老师提问：小伴侣们，谁告知老师你刚刚在电视上看到了那些水果？老师引导同学说出常见的水果老师：小伴侣们告知大家个好消息，昨天，老师去超市买了很多水果，大家想不想吃啊？峨,这么多的小伴侣都想吃啊，老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果，谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好？3、新授〔1〕介绍西瓜〔展现西瓜图片〕老师：小伴侣们，看一看图片上的水果是什么？那个小伴侣知道，快点举手告知老师。
(对于第一二层次的同学引导其说出水果的名字，对于第三层次的同学只需引导同学比划出大大的、圆圆的，对表达正确的同学准时表扬)同学：西瓜老师：嗯，对啦，这就是西瓜，大大的、圆圆的。
小班活动教案《水果》PPT
THANKS
感谢观看
教学难点
如何引导幼儿积极参与活动，激 发他们的兴趣，使他们愿意尝试 不同的水果。
02
活动准备
环境布置
教室环境
将教室布置成水果园，挂上各种水果的图片，营造丰富的水 果氛围。
展示区
设置一个水果展示区，摆放真实的水果，供幼儿观察和了解 。
教具准备
水果模型
果汁机
准备各种水果的模型，便于幼儿观察 和了解水果的外形特征。
利用水果切面进行印章画创作，培养幼儿的创造力和想象力。
亲子水果拼盘
03
家长和幼儿共同制作水果拼盘，锻炼幼儿的动手能力和审美意
识。
社区资源利用建议
参观水果店
带领幼儿参观附近的水果店，了解各种水果的名称、产地和销售 情况。
采访果农
联系当地果农，让幼儿采访他们，了解水果的种植过程和艰辛。
社区水果分享会
举办社区水果分享会，鼓励居民分享自家种植的水果，增进邻里关 系。
03
活动过程设计
导入环节
问候与引入
老师向孩子们问好，并介绍今天 的主题——水果。
提问与讨论
老师询问孩子们最喜欢的水果， 并让他们描述水果的颜色、形状
和味道。
激发兴趣
通过展示各种水果的图片，让孩 子们对水果产生更浓厚的兴趣。
探索环节
观察水果
老师将准备好的水果分发给孩子们，让他们仔细 观察水果的外观、颜色和形状。
04
活动评价与反馈
幼儿参与度评价
积极参与
大部分幼儿积极参与活动，对水果主题表现出浓厚兴趣。
动手实践
幼儿动手实践能力强，积极参与水果制作和分享环节。
互动交流
幼儿之间互动交流频繁，愿意与他人分享自己的作品和想法。
幼儿园中班《认识水果》教案
幼儿园中班《认识水果》教案幼儿园中班《认识水果》教案1设计意图：主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。
红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。
水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。
希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。
活动目标：1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。
2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
活动准备：1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。
2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。
3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。
活动过程：一、说说讲讲1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？幼：我喜欢吃××水果。
（教师请幼儿自由讲述）2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？幼：因为它是甜甜的、××的……3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）4、重点指导能力弱的孩子。
教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。
（1）××水果吃起来是什么味道的？（2）它长得怎样，是什么形状的？（3）他穿着什么颜色的衣服？二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。
1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。
他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？幼1：小猫。
幼儿园教案《认识水果》(通用
幼儿园教案《认识水果》(通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《生活万象》第四章第二节“认识水果”。
本节课旨在让幼儿认识和了解常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等，并能够说出它们的特点和食用方式。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过观察和交流，培养幼儿的口语表达能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点重点：认识和了解常见的水果，能够说出它们的特点和食用方式。
难点：培养幼儿的观察力、口语表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果切水果视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察和说出水果的名称。
同时，播放水果切水果的视频，让幼儿观察水果的切开过程，引发他们对水果的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个水果模型，如苹果，向幼儿讲解它的特点，如颜色、形状、口感等。
然后，让幼儿尝试用手触摸水果模型，感受水果的质感。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据刚刚学到的水果特点，自己画出一个水果。
在画的过程中，教师会走到每个幼儿身边，给予指导和鼓励。
4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些水果图片和剪刀、胶水等工具。
让幼儿合作将水果图片剪下来，并粘贴在彩色卡纸上。
每个小组展示自己的作品，并介绍水果的特点。
六、板书设计水果名称特点苹果颜色红、形状圆、口感甜香蕉颜色黄、形状长、口感软橙子颜色橙、形状圆、口感多汁草莓颜色红、形状圆、口感酸甜七、作业设计1. 请幼儿回家后，和父母一起找出一种水果，观察它的特点，并尝试画出来。
答案：幼儿可以根据自己的喜好选择一种水果，观察它的颜色、形状、口感等特点，并用自己的方式画出来。
2. 请幼儿回家后，尝试吃一种新水果，并和家长分享它的味道和口感。
幼儿园大班常见水果认识教案
幼儿园大班常见水果认识教案名称：幼儿园大班常见水果认识教案教学目标：通过认识常见水果，引导幼儿逐渐形成对健康食物的认知，促进其身体和智力的发展。
适用年龄：4-5岁大班幼儿教学时间：40分钟教学内容：1. 介绍常见水果，包括苹果、梨、香蕉、西瓜、草莓、葡萄等。
2. 辨认各类水果的外观、形状、颜色、大小、质地等特点。
3. 知道各类水果的营养成分和功效。
4. 学会描述各类水果的味道、口感和气味。
教学准备：水果样本、图片、PPT、讲解课件等。
教学步骤：Step 1：导入老师准备好各类水果样本，将水果逐一展示给孩子们看，并让他们说出自己已经认识的水果种类和名称。
Step 2：认识水果外观老师将各类水果逐个展示并介绍它们的外观特征，孩子们跟随老师学习，并在口头上互相比对辨认水果。
Step 3：认识水果营养价值老师将各类水果的营养成分介绍给孩子们，让孩子们了解各个水果对身体的好处。
Step 4：了解水果口感老师让孩子尝试各种水果的味道，并请他们描述各类水果的口感和气味。
Step 5：综合运用老师整理上述内容，让孩子们自己识别、介绍、描绘水果，为孩子们提供更加生动的认识方法，创设“我是小果农”游戏环节，增加趣味性，让孩子们在游戏中更好地学习。
Step 6：结束教师请孩子们展示自己的作品或研究成果，并对他们进行肯定和鼓励，以此作为学生对课堂的总结和回顾。
总结：通过这堂课，幼儿们对水果的了解更加全面，对身体的认知也更深入了。
同时，通过游戏环节，孩子们不仅能够更加系统地学习到水果知识，还在互动中获得愉快的体验。
教师应该密切关注孩子们的学习习惯，时刻关注他们的知识水平，扶持孩子们的自信和学习兴趣。
幼儿园语言“认识水果”教案七篇
幼儿园语言“认识水果”教案七篇幼儿园“认识水果”教案（篇1）一、活动目标1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。
2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。
3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。
二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。
2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。
(1)你找到是哪个水果宝宝?(2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?(3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。
教师：请你们猜一猜，把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢?5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。
(1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?(2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。
(1)教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。
(2)请你们找一找，西瓜国王在哪里?它的果肉又在哪里?四、游戏时间游戏：我的果肉在哪里?玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。
教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。
当佩戴头饰的幼儿大喊“__的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“__的果肉在这里!”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《生活中的食物》第三节《认识水果》。
主要内容包括水果的分类、特点、营养价值以及常见水果的识别。
二、教学目标1. 了解水果的分类、特点及营养价值，知道常见水果的名称。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自己所见所闻的能力。
三、教学难点与重点难点：水果的分类及特点。
重点：常见水果的识别及了解其营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、PPT、黑板。
学具：画纸、彩笔、水果实物。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请孩子们观察讲台上的水果实物，引导他们说出水果的名称。
2. 讲解（10分钟）（1）通过PPT展示水果图片，引导幼儿认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子等。
（2）讲解水果的分类、特点及营养价值，让孩子们了解水果对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的特点、分类及营养价值，引导幼儿学会观察和描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果识别游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《认识水果》2. 内容：（1）水果的分类：浆果类、柑橘类、热带水果类等。
（2）常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（3）水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍今天学到的水果知识，并和家长一起品尝水果。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言表达所学内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对水果有了更深入的了解，教学效果较好。
2. 拓展延伸：可开展“我是小小营养师”活动，让孩子们为家人设计一份水果拼盘，培养他们的实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的实用性与互动性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园大班认知水果教案
幼儿园大班认知水果教案一、教学目标1.能够辨认出常见的水果，并了解每种水果的特点和营养价值；2.了解水果的生长环境和生长过程；3.提高幼儿的观察和认知能力，培养幼儿对生活中事物的好奇心。
二、教学内容1.学习不同水果的名称和特点；2.学习水果的成长环境和过程；3.学习水果的营养价值和健康作用。
三、教学过程第一步：导入老师将让孩子们猜测和描述不同种类的水果的特点，透过孩子的想象力，激发孩子们想要认识更多不同水果的好奇心。
第二步：学习水果及其特点1.老师通过图片和实物向孩子介绍苹果、香蕉、草莓、橙子等常见水果。
2.老师让孩子们通过观察、摸索和嗅闻，认识每种水果的外在特征。
3.老师向孩子们介绍每种水果的产地、生长环境、生长过程和特点，让孩子们了解水果的全过程。
第三步：学习水果的营养价值和作用1.老师向孩子们介绍不同水果的营养价值和健康作用。
2.老师引导孩子们通过口味体验和普及知识的方式，加深对水果的认识，了解每种水果对身体健康的作用。
第四步：游戏活动1.老师将水果相关知识和游戏打通，设计相关游戏，让孩子们进行互动交流。
例如：小组比赛，孩子们辨认水果，谁先完成谁胜利；2.老师巧妙地将所学内容和游戏结合，让孩子们通过游戏学习，兼顾知识和娱乐。
第五步：结束与总结在活动结束前，老师让孩子们分享他们今天学到的知识和收获，并在结束前为孩子们做一个综合性的梳理总结，巩固孩子们的学习效果。
四、教学方式1.图片展示2.实物观察3.儿歌启蒙4.游戏互动五、教学评估1.通过观察孩子们对水果的辨认程度；2.通过孩子们在游戏和互动环节的表现调查；3.通过课后问答调查孩子们对所学内容的掌握程度。
六、教学反思针对孩子们在学习过程中的反应和表现，及时调整教师的教学策略，更好地满足孩子们的学习需求和兴趣。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《认识水果》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种水果的名称、特点及生长环境，培养幼儿对水果的观察、认知和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，了解它们的特点和生长环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达水果特点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的特点和生长环境。
重点：掌握常见水果的名称，培养观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果的实物、水果图片、生长环境图片、挂图等。
学具：画笔、画纸、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，引导他们说出水果的味道和口感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用挂图展示水果的生长环境，讲解各种水果的特点。
（2）教师举例说明水果的营养价值，引导幼儿珍惜食物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果图片，让幼儿将图片与实物进行配对。
（2）教师提问：“你们最喜欢哪种水果？为什么？”引导幼儿观察、描述水果特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己了解的水果知识。
（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
（2）教师提出问题：“除了我们今天认识的水果，你们还知道哪些水果？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（2）水果特点：形状、颜色、味道、口感等。
（3）生长环境：树上、地里、温室等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的陪伴下，去超市或水果店认识更多水果，并将它们画下来。
（2）与家长一起分享今天学到的水果知识，互相提问，巩固记忆。
《认识水果》幼儿园主题教案
《认识水果》幼儿园主题教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会水果的分类。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注健康，养成吃水果的好习惯。
二、教学内容：1. 水果的名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果的特征：形状、颜色、大小、口感等。
3. 水果的营养价值：富含维生素、纤维、矿物质等，对身体健康的好处。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征，提高观察能力。
2. 比较法：让幼儿比较不同水果的特点，学会分类。
3. 讲解法：教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体健康的好处。
4. 实践法：让幼儿亲自品尝水果，感受水果的口感和味道。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果盘或水果篮子。
3. 水果刀、牙签等工具。
4. 教学PPT或黑板。
五、教学步骤：1. 引入：教师带幼儿到户外或水果店，观察和认识各种水果。
2. 展示：教师展示水果实物或图片，让幼儿说出水果的名称。
3. 观察：教师引导幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征，并说出自己的观察结果。
4. 比较：教师让幼儿比较不同水果的特点，学会分类。
5. 讲解：教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体健康的好处。
6. 实践：教师让幼儿亲自品尝水果，感受水果的口感和味道。
8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍今天学到的水果知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园水果教学的内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行水果品尝和分类游戏，加强亲子互动。
2. 环境创设：在教室环境中布置水果主题墙，展示水果图片、实物等，营造轻松愉快的学习氛围。
3. 区域活动：设置水果品尝区，让幼儿在自由活动时间自主选择水果进行品尝，培养幼儿独立自主的能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等，评价幼儿对水果知识的兴趣和积极性。
幼儿园中班科学《认识水果》课件教案
幼儿园中班科学《认识水果》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕“认识水果”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节《各种各样的水果》，详细内容为认识常见的水果如苹果、香蕉、葡萄等，学习水果的名称、形状、颜色和味道等基本特征。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、形状、颜色和味道，提高幼儿对水果的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和描述。
教学重点：认识常见水果的名称、形状、颜色和味道。
四、教具与学具准备教具：各种水果实物、水果卡片、PPT课件、磁性白板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的大篮子，里面装有各种水果。
引导幼儿观察篮子里的水果，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解各种水果的名称、形状、颜色和味道。
引导幼儿观察、描述水果的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放水果卡片，让幼儿进行水果分类游戏。
幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己喜欢的水果，并描述水果的特点。
5. 创意手工（5分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作水果拼贴画，巩固对水果的认知。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 认识水果2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄等水果形状：圆形、长形、椭圆形等水果颜色：红色、黄色、紫色等水果味道：甜、酸、香等七、作业设计1. 作业题目：制作水果拼贴画，并介绍自己喜欢的水果。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，制作水果拼贴画，并向家长介绍自己喜欢的水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去超市认识更多水果，增强幼儿对水果的认知。
认识了解水果教案(7篇)
认识了解水果教案(7篇)认识了解水果教案精选篇1一、课程目标1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
二、课程准备1、水果图片PPT2、水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、水果叉若干。
三、教学活动1、出示神秘袋教师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)教师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)教师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来?”教师：“你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“请你猜一猜，你摸到了什么呀?”“宝贝，那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)教师：“那我们拿出来看一看，到底是不是?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果) 教师：“呀，这是什么啊?苹果。
那你猜对了没有?拍拍手吧。
教师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻教师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
并拿出来验证)3、尝一尝教师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
) 教师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
”(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
幼儿园中班《认识水果》教案(精选
幼儿园中班《认识水果》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《生活与健康》单元第二章节“认识水果”。
具体内容包括：了解各种水果的名称、外形、颜色和味道；认识水果的分类和营养价值；学会分享和品尝水果。
二、教学目标1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称，了解水果的外形、颜色和味道特点。
2. 培养学生学会分享和品尝水果的良好饮食习惯。
3. 培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果的名称、外形、颜色和味道。
难点：了解水果的分类和营养价值，学会分享和品尝水果。
四、教具与学具准备教具：水果实物、图片、视频、水果分类卡片、水果味道卡片。
学具：每人一个水果盘、水果刀、牙签、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导学生观察水果的外形、颜色和味道。
让学生尝试说出水果的名称，并对水果的特点进行简要描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，向学生介绍水果的分类和营养价值。
让学生了解不同种类的水果对身体的好处，并学会如何选择健康的水果。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，用水果刀将水果切成小块，用牙签挑起水果块，品尝水果的味道。
同时，让学生用自己的笔记本记录下品尝的水果名称和味道。
4. 小组讨论（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计水果分类营养价值选择原则身体健康口感美味七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍今天学到的水果知识，并分享一种水果。
答案：今天我学会了认识各种水果，比如苹果、香蕉、橙子等。
苹果是一种营养丰富的水果，含有多种维生素和矿物质，对身体健康有益。
让我们一起品尝这个苹果吧！2. 请学生观察家人购买水果时的选择，记录下所购买的水果名称和特点。
答案：今天妈妈买了香蕉和葡萄。
香蕉是一种黄色的水果，口感软糯，富含钾元素，对心脏健康有益。
葡萄是一种紫色的水果，含有丰富的抗氧化物质，可以防止衰老。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、视频等多种教学手段，让学生直观地了解了各种水果的外形、颜色、味道以及营养价值。
2024年《认识水果》幼儿园小班精彩教案
《认识水果》幼儿园小班精彩教案教案设计：资深一线教师一、教学目标1.让学生认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2.培养学生对水果的兴趣，提高观察力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种水果，了解水果的特点。
2.教学难点：引导学生主动参与活动，激发学生的学习兴趣。
三、教学准备1.水果实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2.水果图片。
3.水果味道卡片。
4.水果歌曲《水果歌》。
四、教学过程（一）导入1.老师拿出一个神秘的盒子，引导学生猜猜里面是什么。
2.学生猜出是水果后，老师逐一拿出水果，让学生观察并说出水果的名称。
（二）认识水果1.老师展示水果图片，引导学生说出水果的名称、颜色、形状等。
2.学生分组讨论，分享自己喜欢的水果及原因。
（三）水果味道大比拼1.老师将水果切成小块，分给学生品尝。
2.学生品尝后，用语言描述水果的味道，如：苹果是甜甜的，橙子是酸酸的等。
（四）水果歌曲《水果歌》1.老师教唱《水果歌》，让学生熟悉歌曲旋律。
2.学生跟随老师一起唱《水果歌》，感受歌曲的乐趣。
（五）水果拼盘制作1.老师示范制作水果拼盘，讲解制作步骤。
2.学生分组制作水果拼盘，培养动手能力。
3.学生展示水果拼盘，分享制作心得。
2.学生分享自己在活动中的表现，如：品尝水果、制作水果拼盘等。
五、教学反思1.本次活动让学生在轻松愉快的氛围中认识水果，达到了教学目标。
2.学生在活动中积极参与，表现出较高的观察力和想象力。
3.通过水果拼盘制作，培养了学生的动手能力。
4.在今后的教学中，可以继续拓展水果种类，让学生了解更多水果的知识。
六、教学延伸1.组织学生参观果园，了解水果的生长过程。
2.开展“我最喜欢的水果”主题活动，让学生分享自己喜欢的水果及原因。
3.家园共育，引导家长关注学生的饮食健康，鼓励学生多吃水果。
重难点补充：教学重点：1.老师拿出一个神秘的盒子，引导学生观察并说出水果的名称。
师：小朋友们，你们看，老师手里有一个神秘的盒子，你们猜猜里面是什么呢？生1：是玩具吗？生2：不对，我闻到香味了，是水果！2.老师展示水果图片，引导学生说出水果的名称、颜色、形状等。
教案幼儿园认识水果
教案：幼儿园认识水果一、教学目标1. 让幼儿能够通过触摸、听觉、嗅觉等感官认识不同水果的外形、颜色和特点。
2. 帮助幼儿了解水果的名称，并能正确说出水果的名称。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，激发他们尝试不同水果的欲望。
4. 培养幼儿的观察力和分类思维，让他们能够将水果按颜色、形状等特征分类。
二、教学准备1. 水果图片或实物：有苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等常见水果。
2. 展示板和画板。
3. 幼儿园的水果摊位（仅在实地教学中使用）。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用话题引入，提问幼儿他们最喜欢的水果是什么，为什么喜欢。
引导幼儿交流讨论，激发他们对水果的兴趣。
2. 探索水果（15分钟）教师给幼儿展示水果图片或实物，依次介绍每种水果的外形、颜色和特点。
同时，鼓励幼儿触摸、闻闻水果，感受水果的质地和气味。
教师可以提问幼儿，引导他们用自己的感官去认识水果。
3. 认识水果的名称（15分钟）教师可以用展示板上的图片，或者向幼儿展示实物，逐个教授水果的名称。
教师可以通过跟幼儿一起念水果的名称，反复练习，帮助幼儿记住每种水果的名字。
4. 分类和归纳（15分钟）教师给幼儿出示不同水果的图片或实物，引导幼儿根据颜色、形状、大小等特征，进行分类。
教师可以问幼儿：“哪些水果是红色的？”，“哪些水果是圆形的？”等问题，帮助幼儿思考和分类。
5. 水果品尝（15分钟）教师可以组织幼儿开展水果品尝活动。
根据幼儿的喜好和学校的调配情况，可以选择一些常见水果，如苹果、香蕉、橙子等。
教师可以向幼儿介绍每种水果的特点和好处，并邀请幼儿尝试。
同时，教师可以引导幼儿用自己的感官描述水果的味道、口感等。
6. 总结和检查（5分钟）教师可以请几名幼儿上来，向全班展示并介绍一种水果。
其他幼儿可以根据图片或实物猜一猜是什么水果，并说出对该水果的了解。
教师可以适时给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园合作：可以要求幼儿带来自己最喜欢的水果，与同学分享并以简短的话语介绍水果特点。
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幼儿园认识水果ppt教案【篇一：认识水果教案】《认识水果》教学设计教材介绍：低年级生活语文教学是以生活为基础、以培养和发展学生的认知能力、语言能力和生活适应能力为基本目标的一门课程。
本课《认识水果》选自全日制培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级上册第三单元，通过对日常生活中常见的水果的认识与学习，使学生能够辨别出各种水果，养成良好的饮食卫生的习惯。
学情分析：本课的教学对象是拂晓班的六名新生。
其中程楚杰、李晴、李欣悦程度较好，有一定的认知能力和语言能力，但是李欣悦课堂上自我控制力极差。
田立艳能多动，注意力不集中，语言能力差。
张梦圆发音说话不好，只能说单个词，能听懂指令。
郭文蕊能听懂但不配合老师的指令，上课不说话，行为呆板，要在老师的不断提醒下才有一点注意力。
本课的分层目标主要根据认知、配合能力和语言的发展需要进行。
教学目标：1、知识与技能：a组：能认识四种水果（苹果、梨、香蕉、桔子），并能说出它们的名称，能说简单的句子：这是苹果。
b组：能在老师的指导下认识四种水果（苹果、梨、香蕉、桔子）。
c组：能在教师提示下养成上课的良好习惯。
2、过程与方法：通过感知实物、图片，游戏活动，使学生对四种水果有初步的认知。
3、情感态度与价值观：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，懂得吃水果有营养，同时养成讲卫生的好习惯。
教学重点、难点：教学重点：使学生认识四种水果，会说“这是??”的句式。
教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容。
教学准备：实物、图卡、多媒体课件教学过程：一、课堂常规训练：1、站姿（1分钟）、问好2、卡片点名3、坐姿（播放音乐：心神合一）4、说好话：大家好，我叫xx，今年xx岁，我是女孩。
二、课前准备1、唱音训练学生跟教师读a、o，进行长短音相结合的训练。
2、做舌操（舌肌练习）（1）舌尖舔上下嘴唇（2）舌头向左右嘴角移动三、学习内容：（一）导入师：同学们，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，你们能听到哪些水果的名字呢。
大家可要用耳朵认真听哦。
（播放水果歌）师：好啦，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请程度好的同学回答。
（生自由回答：桔子、香蕉、西瓜等）师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活常吃的，我们一起来看看吧。
（板书：认识水果）（二）新授师出示第3张幻灯片（苹果），同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？生：苹果师请一位同学站起来说：苹果师出示实物说：苹果是红色的、圆圆的，吃起来酸酸甜甜。
师拿出苹果图卡，请同学来说，xx（轻度），这是什么xx：这是苹果师：真棒，我们一起来给她鼓鼓掌吧师生齐鼓掌师拿图卡，逐一让学生说苹果的名称。
师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果师出示第4张幻灯片（梨）：这是什么生：梨师出示实物说：梨是黄色的。
师拿出梨图卡，请同学来说，xx（轻度），这是什么xx：这是梨师拿图卡，逐一让学生说梨的名称。
在接下来的环节中，教师一一出示香蕉、桔子的幻灯片，让学生说出它们的名称。
师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗教师出示“水果篮子”幻灯片。
师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧生：苹果、香蕉、梨、桔子、葡萄等。
（三）游戏：水果对对碰师：同学们表现得很好，现在我们要做个小游戏，叫做：水果对对碰。
这个盒子里是我们爱吃的水果，老师这里有我们认识的水果图片，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字，同学们做得好，老师就会给你们发好吃的。
现在开始吧，谁想试试啊老师选一位同学上前。
师拿出一张苹果图片贴在黑板上师：请你在盒子里面拿出这个水果生在盒子里拿出水果，并说出：“苹果或这是苹果”的句式师在图片下方板书：苹果我们一起来给xx同学鼓鼓掌师：还有哪位同学愿意上来接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏（四）品尝水果师：同学们表现得都很棒，是该发好吃的东西的时候了，看看老师给大家带来了什么好吃的呢师拿出装有切好水果的果盘：你们想吃吗？生：想师：同学们知道我们为什么要吃水果吗？教师告诉学生水果的营养很丰富，吃水果能长身体，不爱生病。
师：苹果和梨不能拿起来就吃，我们还要洗一洗。
师出示洗水果幻灯片。
师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师：你们刚才吃的什么啊，谁来说说生自由回答问题（五）欣赏动画如果时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟师总结：这节课，我们认识了苹果、梨、香蕉、桔子，还知道吃水果之前要记得洗一洗，常吃水果能促进身体健康成长。
【篇二：小班科学活动水果宝宝教案】小班科学活动《水果宝宝》一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
4、游戏：摸水果上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
【篇三：大班科学活动认识水果和干果】大班科学活动认识水果和干果活动设计背景有一天，有一个小朋友带龙眼干来幼儿园，我发现有许多小朋友围了过去，他们对龙眼干产生了浓厚的兴趣，于是我就产生了让他们认识水果和干果的想法，于是就设计了本次活动活动目标1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。
2、依据特征，对水果和干果进行分类。
3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
教学重点、难点知道水果和干果的不同特征，并能用语言概括出来活动准备共同收集几种常见的水果和干果（苹果、香蕉、雪梨、葡萄、龙眼、柑果、葡萄干、龙眼干、核桃、板栗、柿饼、红枣）活动过程一、谈话，引幼儿兴趣今天我们大二班的小朋友带来了很多好吃的果，看看都有些什么呢？谁能说一说？二、观察果实，比较异同。
1、出示柑果和核桃，让幼儿观察，让幼儿想法子尝试把柑果剥开核桃打开。
说一说它们有什么不同，（颜色、形状、大小）请几个幼儿上来摸一摸，并说一说。
引导幼儿说出柑果的皮很薄，很软，很容易剥开。
核桃有坚硬的壳，不容易剥开。
2、你们吃过这些果吗？谁来说一说吃柑果味道是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出柑果味道甜美，有很多的果汁。
）3、那你吃过核桃吗？吃起来是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出核桃味道较淡，没有水分。
）4、教师小结：像柑果这样皮很薄，吃起来有很多果汁的有很多水分的果，我们把它们叫做水果。
像柑果、苹果、葡萄、雪梨等等。
像核桃这样有坚硬的壳，吃起来比较干，没有水分的我们把它们叫做干果，像核桃、板栗、花生、瓜子等等。
5、那你知道水果和干果有什么是一样的吗？（都能生吃，都是植物的果实。
）三、水果和干果进行分类1、你能把篮子里的果分一分吗？干果和水果放相应的篮子里。
（可让几个幼儿分一分，并让他们说一说自己是怎样分的）2、出示龙眼干，龙眼，提问: 它们是水果还是干果？为什么？（可用龙眼干、龙眼进行比较）教师告诉幼儿龙眼干是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，这样就可以保存得比较久。
而龙眼是从树上摘下来，是新鲜的，储存不得久。
四、你们喜欢吃水果和干果吗？为什么？让幼儿知道水果和干果营养丰富，吃了对我们身体有好处，教育幼儿要多吃，但也要注意卫生。
五，总结，结束活动。
教学反思本次活动幼儿表现出了浓厚的兴趣，特别是活动中引导幼儿通过动手剥果，想法子把核桃打开这个环节，幼儿能积极思考，踊跃说出自己的想法，课堂气氛活跃。
活动通过层层深入，引导幼儿认识干果和水果的不同特征，大多数幼儿能把它们进行正确分类，较好的完成了本次教学活动。
运用实物进行教学的，很直观，容易引幼儿的兴趣，在今后的教学活动中我们应该多运用直观的教具，这样符合幼儿的特点，使幼儿更直观的认识和理解。
本次活动如果能让幼儿自己发现水果和干果的不同特征，并自己说出来，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力。