高三学生心理问卷调查分析报告

生提高学习效率有非常重要的帮助， 有 43.8%的同学不能科学的对待考试试卷， 这需要我们
老师进一步引导。 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。
学习中最大困惑是：基础知识、知识技能、答题技巧、自习时间不够，来不及整理所站比
重差不多， 梁校在以往的学生广播会已做过多次科学的指导，
要求同学加强考场意识、 零失
在对自己目前的学习状态调查中发现，文科学生的学习状态满意度要远远低于理科生，文
科满意度在 38.7%，理科满意度 72.8%，数据能够说明文科生主要是因为对于数学掌握程度
要远远低于理科生， 文科学生底子薄， 复习时部分同学力不从心， 这需要文科班老师仍要重
视基础，紧扣考试说明，班主任给予学生信心的教育。
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挞曉养鳌顿。
表 5 对某位异性同学产生了好感怎么处理的调查
16、对异性同学产 以学习为重， 把这 给他（她）写信， 不得到他（她）的 相安无事， 远远地
生了好感， 你会选 份情感深埋在心 将 信 息 传 给 他 回信誓不罢休
关注着她（她）
择
里
（她）
人数（人） 百分比（％）
505 50.5%
的压力是学生前进的动力！ 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。
关于学生减压的方式， 高三大多数学生能找到比较适合的方法， 如听歌或者去运动运动， 跟
同学或家长、老师倾诉，有 33.9%的同学需要老师专业指导。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。
影响学生情绪的最大因素是复习的效果， 有 591 人受复习的效果影响， 占受普查人数 59.1%，
这要求我们老师指导学生提高复习的效率！
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表 4 学习效率和学习状况相关调查
9、你如何对待考题 人数（人）
认真分析 562
看看得多少分 287
放在一边 93
随心所欲 58
百分比（％） 10、你学习中最大困惑 是
56.2% 基础知识
28.7% 知识技能
9.3% 答题技巧
5.8% 自习时间不够， 来 不及整理
鳆現。
表 6 高三学生希望学校开展心理辅导工作的调查
3/5
17、有没有必要开展 非常必要 考前的心理辅导
有必要
没必要，已经没什 无所谓
么时间了
人数（人） 百分比（％）
285 28.5%
311 31.1%
213 21.3%
191 19.1%
上表显示，有 901 人希望开设心理健康讲座，以便于给予科学指导，及时排解压力，调
32 3.2%
通过这组数据分析， 现在的家长教育方式存在一定的问题， 在家里感到压抑同学的占 28.8%，
过分的关注孩子的成绩，忽视孩子全面健康的发展。
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表 8 关于青春期的困扰、学习压力大小及学习状态的男女生、文理科、应往届差异的调 查
对某位异性
以学习为重，把这
同学产生了
确对待平时考试成绩，从中总结存在的问题，提高考试能力！
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表 2 关于学生学习的自信心、理想、目标的相关调查
6、对人生、前途 积极乐观 的态度是
消极低沉
随遇而安
任由命运安排
人数（人）
669
87
188
56
百分比（％）
66.9%
8.7%
18.8%
5.6%
7、你的升学态度 一定要考上 是
1/5
调查结果显示，高三学生考试心态非常的好，只有
10.8% 的学生考试处于紧张状态，这与高
三年级学生每周有周练、专题训练有关。一轮复习时有较多同学心态比较浮躁，只有
27.2%
处于平静状态， 这个特别需要班主任做好学生心理辅导工作， 给予科学指导。 当成绩不理想
时有 58、9%能够承受， 41、1%不能够承受或无所谓，这需要我们班主任进一步指导学生正
理科学生数
合计
人数（人）
574
426
1000
类别
应届学生数
往届学生数
合计
人数（人）
1000
0
1000
类别
男
女
合计
人数（人）
623
377
1000
四、调查结果
表 1 一轮复习情绪状态、成绩不思想时情绪和考场情绪的调查
1、一轮复习阶段你的心 冷精 态
浮躁
较浮躁
忧虑
人数（人）
272
百分（％）
27.2%
2、成绩不理想时， 你心 能承受 理表现
误意识、时间意识、规范意识。 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。
学生的学习状态满意度为 32.8％，有 67.2%对自己学习状态不太满意、或不满意，这里反映
了两个问题，一个是学生在基础知识、复习效果、 时间利用等方面还没有处在最佳状态，这
需要师生共同努力，另一方面也说明我们的学生还有很多的潜力可挖。
成熟的多，总体上我们高三年级绝大多数同学能够理智的处理好男女同学关系。
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在对应往届学生现在的学习压力状况调查中发现，
压力过大影响到学生学习的往届生强于
应届生， 所以要给予复习生更多的关注， 缓解他们的压力， 有 344 名同学没有压力或压力过
小，占总人数的 22.5%，这组数据同样应该引起关注，所以不能针对所有同学都减压，对于 这些同学要适当的增压。 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰。
育态度是
命令式的教育 枯燥的说教
打骂式的教育
启发 引导 式 教育
人数（人）
87
274
42
597
百分比（％）
8.7%
27.4%
20、你对家庭的感 温暖， 充满关爱 寂寞，缺少沟通 受是
4.2% 压抑，缺乏民主
59.7% 仇视，常遭打 骂
人数（人） 百分比（％）
712 71.2%
204 20.4%
53 5.3%
人数（人） 百分比（％）
591 59.1%
142 14.2%
79 7.9%
14、现在的学习压 过大，影响学习
力
人数（人）
213
过小，没有动力 109
还可以 540
百分比（％）
21.3%
10.9%
54.0%
15、 当你觉得压 想减压， 但不知道 寻 求 心 理 方 面的 听歌或者去运动
好好睡一觉
311 31.1% 自 己 的 身 体 因素 或其他 188 18.8%
高三学生心理问卷调查分析报告
第一次做心理问卷调查，并根据调查的数据进行科学的分析，难度较大，一开始要设
计题目，然后发送到全校所有班级，全年级
20 个班级，只是为了准确分析，再然后对数据
进行统计，大概花了两周时间，还要归类，根据数据进行思考，写出分析报告，当然因为第 一次没多少经验，可能在一些方面还存在问题，下面是分析报告。 一、问题的提出
给他（她）写信，将
份情感深埋在心
好感， 你会选
信息传给他（她）
里
择
不得到他（她）的回 信，誓不罢休
相安无事，远远地关 注着她（她）
性别
男
女
男
女
男
女
男
女
人数
57
407
85
12
80
31
399
159
百分比
39.6% 66.7% 9.4%
2.2%
8.9%
5%
42.1% 26、 1%
我 现 在 的 学 过大，影响学习 习压力
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5/5
离高考越来越近， 一轮复习即将结束， 二模考试即将来临， 高三学生的心理状态是每个领导、
教师和家长关注的焦点， 是否具备良好的心理状态将直接影响学生考前学习、
复习的效果和
高考的发挥。 根据高三学生的心理特点和在心理咨询中的实践感悟，
认为高三学生在这段时
间容易出现情绪波动、 时间利用率不高、 学习动力和学习自信心不足、 压力无法缓解等问题。
所以开展问卷调查，根据调查结果和分析对高三学生的心理辅导工作提出建议。
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睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。
二、调查目的
1、真实了解 2012 届高三学生的心理状况，以便为高三学生提供及时有效的帮助。 2、为学校领导、年级部领导科学决策提供有价值的现实依据。 3、为各班主任有针对性开展学生思想工作提供科学的依据。
理科
人数
44
305
178
378
79
68
273
187
百分比
7.7% 32.5%
31.0% 40.3% 13.8% 7.2%
47.6% 19.9%
4/5
对异性产生好感后男女同学各自表现的调查显示，
92.8% 的女生能够很好地处理好这样的情
况，有 81.7%的男同学能够成熟的处理好这样的情况， 女同学在处理这些问题上要比男同学
人数（人）
275
247
231
247
百分比（％）
27.5%
24.7%
23.1%
24.7%
12、目前的学习状态 人数（人）
很满意 112
比较满意 216
不太满意 450
不满意 222
百分比（％）
11.2%
21.6%
45.0%
22.2%
如上表所示，有 56.2%的同学能够正确对待每次考试，认真分析试卷存在的问题，这对于学
4、为年级部、班主任开家长会与家长交流提供合理的建议。 三、调查对象及方法
2011 年 11 月下旬在 2012 届高三 20 个班级中做了全面的心理问卷普查， 因艺术班级专业学
习和 2 个班级统计数据不实，统计有效问卷数
1000 份。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。
问卷普查人群分布情况
类别
文科学生数
整情绪。这个问题高三年级部已经安排。
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表 7 高三学生家庭教育状况、对家庭的感情调查分析
18、家长最关心你 学习好坏 哪个问题？
人数（人）
823
是否受到老师关注 55
与同学相处关系如何 60
是否违纪。 62
百分比（％）
82.3%
5.5%
6.0%
6.2%
19、父母对你的教
过小，没有动力
还可以
根本没压力
应往届
应届 往届
应届
往届
应届
往届
应届
往届
人数
244 78
125
29
678
174
155
29
百分比（％） 20.3% 25.2%
10.4% 9.4%
56.4% 56.1% 12.9% 9.4%
自己目前的 很满意
学习状态
比较满意
不太满意
不满意
文理科
文科 理科
文科
理科
文科
理科
文科
无所谓
心如何
满信心
心
源自文库
信心
人数（人）
243
543
158
56
百分比（％）
24.3%
54.3%
15.8%
5.6%
调查结果显示， 88.4%学生高考目标定位在二本及二本以上，这反映了高三学生有非常清晰 的目标， 用好目标是高考成功的重要因素之一。 对高考目标信心度、 升学态度比例都超过了
77%，这反映了绝大多数高三学生对自己的前途充满了自信，但也应该注意 前途的态度不是太积极，年级部、班主任可以进行目标、理想人生励志教育。
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33.1% 对人生、
酽锕极額閉镇桧
表 3 学习压力大小、心理承受能力、及心理压力缓解的方式调查
5、缓解学习压力 的形式 人数（人） 百分比（％）
参加体育锻炼
302 30.2%
找同学聊天
260 26.0%
上网
127 12.7%
13、影响你情绪的 复习的效果 最大因素
家人的压力
老师的压力
根本没压力
138 13.8% 跟同学或家长、 老
2/5
力很大时
有什么方法
专业指导
师倾诉
人数（人）
292
47
481
180
百分比（％）
29.2%
4.7%
48.1%
18.0%
高三学生紧张焦虑程度适中；真正感受压力过大只有
21.3%的同学，有 24.7%感觉没有压力
或压力过小， 54.8%感觉压力适中，所以现阶段不能一味的减压，应该有所针对对待，适当
人数（人）
303
百分（％）
30.3%
171 17.1%
较能承受
286 28.6%
提醒自己沉 4、进入考场， 你的心态 着，细心 告诫自己绝不能考砸
人数（人） 百分（％）
525 52.5%
172 17.2%
321 32.1%
235 23.5%
不能承受 无所谓
335 33.5%
紧张
108 10.8%
76 7.6% 只要认真答 题，不在乎 成绩如何 195 19.5%
64 6.4%
62 6.2%
369 36.9%
调查结果显示， 高三学生对待青春期出现的情感困扰处理的比较成熟，
有 87.4%能够理智的
处理，心中有爱不轻易去爱，反映了 90 后孩子的睿智，只有 12.6%同学会传达自己的信息，
这需要班主任在小范围内给予指导，不能因为一人生病众人吃药。
預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌
考 上 最 好 考 不上 无所谓、不在乎
可以干别的
能 在 更 高 平 台上 发展自己
人数（人）
622
175
53
151
百分比（％）
62.2%
17.5%
5.3%
15.1%
8、升学目标
名牌大学
本二
本三
大专
人数（人）
463
421
44
72
百分比（％）
46.3%
42.1%
4.4%
7.2%
11、对高考目标信 有明确的目标， 充 有目标， 比较有信 没有目标， 没什么