科学领导方法
怎样做好领导的技巧与方法
怎样做好领导的技巧与方法要做好领导，需要具备以下技巧与方法：1. 明确愿景和目标：作为领导者，首先要有一个明确的愿景和目标，并向团队明确传达。
这将帮助团队成员理解自己的工作目标，并激发他们的工作热情。
2. 激励团队成员：领导者应该激励团队成员充分发挥自己的潜力，并给予适当的奖励和认可。
激励可以是通过提供发展机会、赞扬和奖励等方式来激励团队成员。
3. 建立信任：领导者应该建立和维护良好的信任关系，使团队成员愿意接受并遵循自己的领导。
这可以通过始终保持诚实、承诺和兑现承诺来实现。
4. 有效沟通：领导者应该善于沟通，与团队成员保持良好的沟通，包括听取他们的想法和问题，并及时解答和解决。
有效的沟通有助于团队成员理解自己的角色和任务，有效地展开工作。
5. 团队合作：领导者应该鼓励团队成员之间的合作和协作，建立一种积极的团队氛围。
合作有助于通过共同努力实现共同的目标，并增强团队的凝聚力。
6. 善于决策：领导者应该能够做出有效的决策，并根据需要调整决策。
这需要领导者具备良好的问题解决能力和分析能力，同时也需要大胆并承担决策带来的责任。
7. 指导和培养：领导者应该指导和培养团队成员的能力，帮助他们成长和发展。
这可以通过提供培训机会、提供反馈和指导等方式来实现。
8. 自我管理：领导者应该具备良好的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理和压力管理等。
只有自己能够有效地管理好自己，才能有效地管理好团队。
总结起来，做好领导需要明确目标、激励团队、建立信任、有效沟通、团队合作、善于决策、指导和培养团队成员以及良好的自我管理能力。
这些技巧与方法将帮助领导者更好地引领团队，实现组织的目标。
科学领导的途径有哪些
科学领导的途径有哪些科学领导,以最小的成本获取领导的高效能,是现代化建设的客观要求,也是领导活动的基本规律。
要实现科学领导,必须解决两对矛盾,纠正两条轨迹的偏差;必须学会做正确的事,而不只是正确地做事。
那么科学领导的途径有哪些?科学领导的途径：是要创新理念牢固树立科学发展观，走可持续发展的道路，树立正确的政绩观，查实情、讲实话、办实事，从实际出发，立足当前志存高远，不盲目追求GDP 增长速度，不喊脱离发展基础的空口号，不搞“形象工程”、“政绩工程”，真正做到为官一任造福一方。
积极探索，勇于实践，在发展与建设中从地方实际出发，不盲从和套用不适合本地发展的模式，不搞一刀切，不强求一律，盲目攀比，在调查研究和搞好论证的基础上，科学制定建设规划，立足于抓好实施。
科学领导的途径：要注重方法在加快发展的道路上，既要充分发挥政府的主导作用，又要发挥广大群众的主体作用，始终把群众呼声作为“第一信号”、把群众满意作为“第一追求”、把群众富裕作为“第一目标”。
依靠群众，调动人民群众的主动性积极性创造性，激发广大人民的创业潜能，努力营造鼓励人民干事业、帮助人民干成事业的良好环境。
集中精力发展经济，走发展特色经济的路子，从本地基础条件和比较优势出发，立足于本地已有基础，不能轻易另起炉灶，实现经济发展的高效率与高效益。
科学领导的途径：要致力于提升绩效进一步创新机制、创新方法，进一步提升绩效。
建立科学的考核机制，做到科学考评政绩。
考评政绩，既要看任内作了些什么，更要看走后留了些什么。
由于工作环境和基础条件不同，在衡量政绩时应充分考虑岗位和区位差异，客观公正地看待干部的政绩，鼓励干部打好基础、练好内功。
考核班子和干部，既重视“硬件”，更重视软件;既看“显绩”，又看“潜绩”，尽量把一些潜性成效转化为显性指标，充分重视那些不能用数字反映的成绩。
延伸阅读科学领导则是指领导行为只要符合领导活动的基本规律，顺应社会发展方向，主观与客观相统一，那么，无论是否应用科学的理论、方法和技术，哪怕仅凭经验和直觉都能取得满意效绩，这样的领导就是科学的领导。
掌握科学的领导方法
掌握科学的领导方法对于领导干部来说，工作方法因事因人而异，但无论哪种方法，都要以给工作带来的效果而证明其价值。
领导干部掌握高超的工作方法，是保证领导工作成效的关键。
关于“事必躬亲”“事必躬亲”是人们常用来形容领导干部工作方法的一个词。
有人认为应是褒义词，并常常用来形容和赞美领导干部作风深入、工作扎实和敬业精神强；而有人则认为它是贬义词，只能用它形容一些领导干部不注意工作方式方法，大小事情由自己包揽，结果抓了小事误了大事，自己忙得团团转，下属却闲着没事干。
到底如何看待“事必躬亲”，笔者认为，应具体情况具体分析。
从事情的分内与分外的角度看，对于领导分内的事，若他全力以赴亲自去做，而且努力做好，这种“事必躬亲”不但无可非议，而且要大力提倡。
这是一个领导者勤奋扎实、敬业爱岗和以身作则的表现。
反之，对领导者分内的事如果一拖再拖、没有特殊情况也让下属去办，反倒给人以缺乏事业心和责任感、拖沓懒散的印象。
从事情的大小看，如果是涉及党和国家的路线方针政策的大事和单位的重大事情，领导者“事必躬亲”，这是职务和角色的要求，也是工作的需要。
如在救灾抢险和处理重大事故时，领导若能在第一线，就会在群众中起到强大的凝聚力和感召力，激发群众勇往直前的勇气和决心。
领导干部在工作中，一定要注意工作方法，把握好“躬亲”的尺度，在实际工作中应注意三点：一是把握定位，认清自己在班子成员中的位置，有哪些方面的工作必须由自己亲自去做，从而积极发挥主观能动性，大胆完成自己分内的工作。
二是要善于识事，该“亲自”的不推诿，不该“亲自”的别插手，不能失职和渎职。
三是对自己分内的事在时间和精力允许的情况下要亲自去处理。
若时间和精力有限，则可交给能力较强的下属代替自己去做，但注意把任务和授权的范围及委托理由交代清楚。
对于分外的工作，可放手让下属做，以充分调动下属的积极性。
批评方式引起的思考批评，若运用得当，则可达到预期的目的，收到良好的效果，否则其负面效应有可能大于正面效应。
如何进行科学的领导与管理
如何进行科学的领导与管理作为一个领导者，管理和领导团队是我们必须面对的一个挑战，一方面我们需要通过科学的管理方法、良好的人际关系来激发员工们的潜力和创新力，另一方面我们也需要具备适应变化并且不断更新自己的管理技能的能力。
本文将从以下几个方面来谈一下如何进行科学的领导和管理。
一、做好人事管理作为领导者，首先需要对员工进行合理的人事管理。
只有摆正人员角色和职责范围，才能更好的发挥人才的作用，同时也能够提高团队凝聚力和生产力。
这包括但不限于：1. 制定人员组织结构，明确职责分工和权限范围。
2. 计划薪酬奖惩，为员工提供晋升和培训机会。
3. 制定绩效考核体系，激励员工创新和提高生产效率。
4. 建立沟通渠道，及时了解员工的需求和反馈，并作出相应调整。
二、建立良好的沟通体系领导者需要不断设想和绒理沟通的方法，以在团队中建立高效的沟通体系，促进信息的传递，强化团队凝聚力。
一些建议如下：1. 要有定期的员工会议或工作坊，怼话事人与员工之间才能够及时沟通和解决问题。
当然，对于团队的规模和分布情况，不同的公司可能有不同的沟通机制。
2. 建立有效的沟通方式。
让员工知道在需要时可以向领导提出问题和反馈。
另外，我们也需要对反馈给员工的信息尽可能提出必要信息。
3. 制定激励计划和挑战性目标。
通过激励机制和挑战性目标来激励员工的全年度绞最大限度发挥创造力和创新主动性。
三、塑造高效的文化建立一个高效的企业文化是每个团队至关重要的一项任务。
通过塑造企业文化，领导者可以帮助员工明确企业、团队的理念和价值观，强化企业的方向感和归属感。
1. 建立团队的核心价值观，树立明确的目标和使命，提升企业、团队的凝聚力和向心力。
2. 构建员工培训制度，不断提高员工在工作中的能力和素质，促进个人成长和全员接受新思维、新理念、新规则。
3. 建立高效的知识管理机制，贯穿工作生命周期，建立健全的信息知识库，记录知识资料，方便查阅和复习。
四、将问题转换为契机在我们管理团队的过程中，无法避免地会遇到各种问题，无论是外部环境改变、员工的生产力受到影响等等，总有需要解决的难题。
成功领导的科学思维方法
成功领导的科学思维方法引言成功的领导者在管理和决策过程中需要运用科学思维方法。
科学思维方法是一种系统的、逻辑的方法，能够帮助领导者有效地分析问题、制定决策并推动团队的发展。
本文将介绍几种成功领导者常用的科学思维方法，并说明它们在实际工作中的应用。
1. 形成假设并进行实证科学思维的核心是通过形成假设并进行实证来解决问题。
领导者可以将这一思维方法应用于个人发展、团队管理和业务决策等方面。
首先，领导者在个人发展方面可以形成假设，例如提升某项技能会提高工作表现。
然后，通过实证验证，例如参加培训课程并进行评估，来确认假设的有效性。
这种科学思维方法能够帮助领导者明确个人发展的目标，并采取有针对性的行动。
在团队管理方面，领导者可以形成假设，例如提供灵活的工作时间会增加员工的工作满意度。
通过实证验证，例如对部分员工进行试验性的灵活工作安排，并进行员工满意度调查，来评估假设的正确性。
这种科学思维方法能够帮助领导者了解员工的需求，并采取相应的管理措施。
在业务决策方面，领导者可以形成假设，例如投入更多的资源会提高产品质量。
通过实证验证，例如进行资源投入和产品质量之间的相关性分析，来判断假设的准确性。
这种科学思维方法能够帮助领导者做出理性的决策，并优化企业的业务流程。
2. 数据驱动的决策科学思维方法强调数据的重要性。
在领导者的日常决策中，应该优先采用数据驱动的决策方法，而不仅仅依靠主观判断。
首先，领导者需要收集和分析相关的数据。
这些数据可以来自于内部的业务系统、外部的市场调研，或者是员工的反馈等。
通过对数据的全面了解，领导者可以更准确地判断当前的情况，并制定相应的决策。
其次，领导者需要运用科学的数据分析工具和技术，例如统计分析、数据挖掘和预测分析等，来解读和利用数据。
这些工具和技术能够帮助领导者发现问题的根本原因、预测未来的趋势，并制定相应的对策。
最后，领导者需要根据数据的分析结果做出决策，并将其落实到实际的工作中。
数据驱动的决策能够帮助领导者做出更明智、更有效的决策，并最大程度地减少决策的风险。
关于科学的领导方法和领导艺术的讲话
关于科学的领导方法和领导艺术的讲话今天十分高兴来参加我们院组织的干部培训活动，院党政领导能在生产特别繁忙的情况下，在企业改革发展的关键时刻，重视领导班子建设，重视中层以上干部队伍建设，重视企业文化建设，重视精神文明建设，非常好。
这说明我们院党政领导在落实科学发展观，在构建文明社会，在加强党的先进性和执政能力建设上，思路是非常清晰的，所以我也愿意和大家一起谈谈结合我的体会。
重点围绕着做为一个领导干部如何学习和掌握科学的领导方法和领导艺术，提高素质，增强能力，谈一点粗浅的认识和体会。
围绕着领导干部掌握着科学的领导方法，领导艺术，提高素质，增强能力，我主要讲三个问题：第一，要充分认识新形势下，领导干部掌握科学的领导方法和领导艺术的必要性。
06年，胡锦涛总书记在全国干部学习培训教材中的序言中强调指出：当前，我国的改革发展已经进入到关键时期，全面贯彻落实科学发展观，促进经济社会又好又快的发展，构建社会主义和谐社会，迫切的需要培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质的干部队伍。
要根据完善知识结构、提高工作素质的要求，加强科学知识、科学精神、科学方法的培训，着重引导广大干部成为胜任本职工作的行家里手。
在07年5月份，曾庆红同志也做了一个重要的讲话，他深刻的分析了世情、国情、党情，讲了“两个不相适应”：当前党的干部队伍还存在着一些同新形势、新任务的要求不相适应的问题，同“三个代表”重要思想和全面建设小康社会的要求不相适应的问题，曾庆红同志是针对咱们全党干部队伍的现状提了这两个不相适应的问题。
我感觉到这“两个不适应”的问题在我们规划建设系统各个单位也存在，所以我感觉这次我们院举办这次培训，在总结肯定上半年工作的同时，也要找出做为院中层以上干部还有哪些不适应的地方。
曾庆红同志在讲话中还强调：要适应新形势，增长新本领，应对新挑战，完成新任务，迫切地需要把干部培训教育放在更加突出更加重要的位置上来。
做好领导的方法
做好领导的方法做好领导的方法一个组织的成败很大程度上取决于其领导者的能力和素质。
做好领导工作并不是一件容易的事情，它需要领导者具备一系列的方法和技巧。
本文将探讨几种做好领导的方法，助您成为优秀的领导者。
一、明确目标和愿景一个好的领导者首先要明确组织的目标和愿景，了解企业或团队的使命和愿景，然后明确并向团队沟通清楚这些目标和愿景。
只有明确的目标和愿景才能激发团队成员的积极性和创造力，并让他们知道自己的工作对整个团队的重要性。
二、建立良好的沟通渠道良好的沟通是领导者成功的重要基石。
领导者应该建立一个开放、透明的沟通渠道，与团队成员进行及时而有效的沟通，了解他们的意见和建议，并反馈给团队。
只有与团队保持良好的沟通，才能建立起信任和共识，从而更好地达成团队的目标。
三、善于激励团队成员作为领导者，善于激励团队成员是至关重要的。
激励的方式可以多样化，可以通过给予表扬和奖励来鼓励团队成员的积极性和创造力，也可以通过提供培训机会来提升团队成员的能力。
激励应该针对个体的特点和需求进行，以实现最大的激励效果。
四、培养团队成员的能力一个优秀的领导者应该关注团队成员的个人发展和成长。
领导者需要了解每个团队成员的能力和潜力，并为他们提供合适的培训和发展机会，帮助他们不断提升自己的能力。
通过培养团队成员的能力，领导者可以增强团队的整体实力，提高团队的工作效率和绩效。
五、建立积极的工作氛围一个积极的工作氛围对于团队的发展非常重要。
领导者应该营造一个积极向上、团结协作的工作氛围，鼓励团队成员积极思考和创新，并及时解决团队中出现的问题和冲突。
一个积极的工作氛围有助于提高团队的凝聚力和执行力，从而推动团队顺利完成任务。
六、做出明智的决策领导者需要经常面对各种复杂的情况和问题，做出正确的决策对于整个团队的发展至关重要。
领导者应该具备良好的分析和判断能力，了解所面临问题的各个方面，并权衡利弊，做出明智的决策。
在做决策时，领导者也可以充分听取团队成员的意见和建议，以团队的智慧来帮助自己做出更好的决策。
浅析领导科学中领导方法的探究
浅析领导科学中领导方法的探究
领导科学是一门学科，它通过探究领导的过程、行为和影响，研究如何指导、调节和管理组织，来实现其目标。
领导科学研究的重点是领导方法，这是领导者实现目标的关键。
领导方法是指领导者采取的行动，以实现组织的目标。
它包括激励和影响下属，引导员工积极参与和参与组织活动，以及建立有效的沟通协调机制等。
领导方法有很多种，首先是指导式领导，这是一种比较传统的领导方式，领导者主动为下属提供指导，帮助他们更好地完成任务。
其次是激励式领导，领导者通过激励和评价来激发下属的积极性，让他们为实现组织的目标而努力。
第三种是支持式领导，领导者采取多种方式，如提供资源和息，为下属提供支持，使他们能够更好地完成工作。
领导方法的有效性是领导科学研究的核心。
领导者应该根据具体情况，采用适当的领导方法，以实现组织的目标。
领导者还应该不断研究、研究和发展领导方法，以提高领导能力，使组织更具竞争力。
总而言之，领导科学的探究，尤其是领导方法的探究，对于提高组织管理水平、提升组织效率和改善组织绩效具有重要意义。
领导者应该研究和研究领导方法，以提高领导能力，提升组织绩效。
学习领导科学心得范文（三篇）
学习领导科学心得范文领导是一门科学，领导科学是指通过研究和实践，探索并总结出一套有效的领导方法和策略，以提高组织和团队的绩效，实现共同的目标。
在我长期的学习和实践中，我深深体会到了领导科学的重要性，也积累了一些心得和体会。
下面，我将就领导科学的几个关键要素和自己的心得进行分享。
首先，有效的沟通是领导科学的基础。
作为领导者，我们需要与团队成员保持良好的沟通和交流，以确保信息的传递和理解。
在沟通中，我发现关键是要倾听和关心他人的观点和意见，尊重他人的想法和感受。
另外，要善于把复杂的问题简单化，并用清晰明确的语言来传达。
通过有效的沟通，我们可以减少误解和冲突，增加团队成员的参与度和合作性，从而提高团队的绩效。
其次，激励是领导科学中的重要因素。
作为领导者，我们应该善于激励和鼓励团队成员，激发他们的工作热情和动力。
激励是一种艺术，需要根据每个人的特点和需求来进行个性化的激励。
我常常通过给予积极的反馈和认可来激励团队成员，同时帮助他们设定明确的目标和规划，为他们提供发展和成长的机会。
通过激励，我发现团队成员的工作积极性和创造力得到了极大的释放，团队的绩效也得到了提升。
再次，团队建设是领导科学中不可或缺的一部分。
团队建设包括团队的组建、培养和管理等环节，旨在建立一个高效、和谐、团结的团队。
在团队建设中，我注重团队成员之间的互信和合作，通过团队活动和培训来增强团队凝聚力和协作能力。
同时，我也致力于打造一个开放和包容的工作环境，鼓励团队成员发挥自己的优势和才能。
通过团队建设，我发现团队成员之间的协作能力和团队的创新能力得到了显著的提高，团队的绩效也更加出色。
最后，领导者的自我反思和学习是领导科学中至关重要的一环。
作为领导者，我们需要不断反思和审视自己的行为和决策，不断学习和提升自己的领导能力。
我常常通过阅读相关的书籍和文章，参加培训和研讨会，与其他领导者进行交流和分享经验，不断完善和改进自己的领导风格和方法。
同时，我也注重倾听团队成员的反馈和建议，从他们的角度来评估和改进自己的领导能力。
科学的领导方法
广为流传管理故事—伐木 太匆忙易出错-先瞄准
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此路不通就换方法
一个卓越的人，必是一个注重寻找 方法的人。当他发现一条路不通或 太挤时，就能够及时转换思路，改 变方法，寻找一条更为通畅的路。
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逻辑思维----观瓶水之冰而知 天下寒
我们常常看到乌云就知雷雨将至，看到 大雪就知已近隆冬，这其中运用的就是 逻辑思维。在寻找方法的过程中，这种 严密的逻辑推理往往能帮助我们透过现 象看到本质。
靠近河岸的寺庙，洪水将 一个大石狮滚到河里
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平面思维----换个地方打口井
在一个地方打井，老打不出水来。是嫌 自己打得不够深，而增加努力程度，还 是考虑到也许这里根本就没有水，而换 一个地方打口井？这后一种方法就是平 面思维的方法。
用对方法，把工作做到最完美
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提高工作效率，而不是延长工 作时间
工作不是固体，它更像是一种气体，它会 自动膨胀，并填满多余的空间。因此，时 间管理专家并不鼓励你为完成工作任务而 延长工作时间，那样只会把战线越拖越长， 提高时间利用率和工作效率才是正确的解 决之道。
人大可不必那样忙！ 忙在有价值的事情上
30年代方便廉价最大用油量-电梯太慢
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分解难题，把大目标分解小阶段
当工作中遇到较大的困难时，当距离工 作目标还较遥远时，不妨采取大目标进 行分割的方式，将困难划分为一个阶段 一个阶段的具体目标，继而有针对性地 去攻破，问题便会迎刃而解了。
烤全羊；5年宏伟目标成功秘诀 （化整为零每天做一点）
23
要看完。
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领导科学的基本原理和方法
领导科学的基本原理和方法
领导科学的基本原理和方法涉及以下几个方面：
1. 系统性原则：领导科学注重整体性思考，将组织视为一个相互关联和相互作用的系统，通过分析系统内部的各个元素和它们之间的相互关系，来理解组织的运行机制和问题出现的原因。
领导者需要具备系统思考的能力，全面考虑各种因素对组织目标的影响。
2. 行为原则：领导科学强调领导者的行为对组织绩效和员工行为的影响。
这包括领导者所展现的态度、价值观、行动以及与员工的互动方式等。
领导者应该展现出合适的领导行为模式，激励和引导员工，以实现组织目标。
3. 激励原则：领导科学认为人的行为可以被激励和影响。
领导者需要了解员工的需求和动机，采取适当的激励措施来调动员工的积极性和创造力。
激励方法可以包括奖励、赞扬、晋升等。
4. 沟通原则：领导科学认为有效的沟通是组织成功的关键。
领导者需要具备良好的沟通技巧，能够与员工和其他利益相关者进行有效的信息交流和互动。
沟通应该是双向的，领导者需要倾听员工的意见和反馈，并及时做出回应和调整。
5. 变革原则：领导科学认为变革是组织成功的必经之路。
领导者需要具备变革管理的能力，能够制定明确的变革目标、制定相应的变革策略和计划，并引领组
织顺利实施变革。
领导者还需要能够处理变革过程中的阻力和挑战，保持组织内外的稳定与发展。
以上是领导科学的基本原理和方法的一些主要内容，领导者可以根据实际情况和组织需求灵活应用。
做好领导的窍门
做好领导的窍门领导力一直被认为是一个关键的能力，无论是在工作场所还是其他领域。
一个好的领导可以激发团队的潜力，促进工作效率，推动组织的成功发展。
那么，如何做好领导？本文将为您介绍一些做好领导的窍门。
1. 建立良好的沟通渠道沟通是领导者最为重要的技能之一。
良好的沟通可以确保信息畅通，减少误解和矛盾。
领导者应该积极主动地与团队成员交流，倾听他们的想法和意见，并及时提供反馈。
此外，使用多种沟通方式，如面对面交流、电子邮件、会议等，以确保信息的准确传达。
2.树立榜样，展示领导力领导者应该成为团队的榜样，展现出良好的领导力。
他们应该具备坚定的决策能力，有条理地完成任务，同时要对自己和团队设定高标准。
通过自身的行动来激励团队成员，并赢得他们的尊重和信任。
3.了解团队成员的需求和能力了解团队成员的需求和能力是做好领导的关键。
领导者应该花时间与团队成员交流，了解他们所面临的挑战和问题，并提供支持和帮助。
同时，他们应该了解每个成员的特长和技能，合理安排工作任务，发挥每个成员的潜力。
4.鼓励创新和团队合作领导者应该鼓励团队成员的创新思维，并提供一个积极的工作环境，鼓励团队成员之间的合作和协作。
领导者应该赞赏和奖励有创新性的想法，并鼓励团队成员分享和交流彼此的经验和知识。
5.培养自己的领导技能领导力不是一种固定的能力，而是需要不断学习和培养的。
领导者应该通过参加培训、阅读相关书籍和文章，与其他领导者交流等方式来提升自己的领导技能。
同时，他们还应该充分利用自己的时间和资源来反思和改进自己的领导风格。
6.积极管理冲突和解决问题冲突和问题在任何组织中都是不可避免的，领导者应该有能力积极地管理冲突和解决问题。
他们应该倾听各方的观点，寻找解决问题的办法，并协调各方的利益，达成共识。
同时，领导者还应该鼓励团队成员主动解决问题，并提供必要的支持和指导。
总结：做好领导的窍门在于建立良好的沟通渠道、展示领导力、了解团队成员的需求和能力、鼓励创新和团队合作、培养自己的领导技能以及积极管理冲突和解决问题。
领导科学决策和领导方法中的技巧和艺术
领导科学决策和领导方法中的技巧和艺术第一篇：领导科学决策和领导方法中的技巧和艺术领导科学决策和领导方法中的技巧和艺术领导决策是指领导者在领导活动中，为解决重大的现实问题，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。
决策是领导者的一项基本职能。
决策正确，造福一方；决策不当，损失匪浅。
领导者要想实现科学决策，必须谱好四部曲。
第一部曲：深入调研。
毛泽东同志说过，没有调查就没有发言权，这是放之四海而皆准的真理。
深入调研是领导决策的先决条件。
领导对某项重要工作作出决策前，应亲自带队或委托他人成立调研组，就决策问题的来龙去脉、前因后果深入实地调研，运用案例剖析、情景还原、换位思考、溯本求源、演绎归纳等多种模式，真正摸清决策问题的由头、现状、趋势等；解剖麻雀，分门别类，由内及外理出脉络层次，掌握最真实的第一手资料，做到“手里有粮、心里不慌”。
例如，要推行办公无纸化、信息化改革，领导决策前，专题调研组应就推行无纸化的必要性、可行性、优异性、弊端性等，深入广大部门进行充分调研，形成观点鲜明、内容翔实、有血有肉的调研报告，供领导决策参考。
第二部曲：集思广益。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
个人决策终觉浅，集思广益克难关。
领导决策之前，要广泛征求方方面面的意见，增强决策的科学性。
事关区域经济和社会事业发展的，要广泛征求党员、干部、群众的意见建议，充分考虑社会各界的反映；事关既得利益触动的，要广泛征求受益方、损益方、第三方等的意见建议，充分考虑每一个群体的感受；事关科学技术创新的，要广泛征求当事人和专家、学者等的意见建议，充分考虑每一个细节。
例如，要选址兴建一个高新工业园，调研后先拿出选址初步方案，领导决策前，应充分征求上级领导、规划专家、当地居民的意见建议，反复求证，进一步充实完善具体方案。
第三部曲：科学决断。
一花一世界，一树一菩提。
世界上没有两片完全相同的树叶，领导决策也没有完全相同的程序和方法。
有哪些有效领导的技巧？
有哪些有效领导的技巧？在企业、团队或组织中，领导者是至关重要的。
领导者的能力和水平直接影响到企业的发展、团队的凝聚力和组织的长远发展。
因此，了解有效领导技巧并实践它们已成为领导者必须掌握的基本技能。
下面将介绍一些非常有用的领导技巧，让你更好地领导你的团队或企业。
1. 善于倾听并回应领导者需要善于倾听员工、同事等人的意见和建议，并及时反馈。
这需要领导者具备良好的沟通技巧和情商。
通过倾听和回应可以更好地了解员工和团队成员的需求和痛点，进而更好地制定工作计划和目标，提高团队凝聚力和业绩。
如何做到善于倾听并回应呢？首先要营造一个良好的沟通氛围，让员工可以畅所欲言。
其次，领导者需要注意听员工说话时的表情、肢体语言等细节，以更好地理解员工的意思。
最后，领导者要及时反馈员工的意见和建议，让员工感受到被关心和被听取。
2. 善于领导并激励领导者除了需要倾听员工的意见，更重要的是指导员工如何更好地完成工作，并激励员工展现出更出色的表现。
领导者的角色不仅仅是领导，同时也是指导者和激励者。
如何做到善于领导并激励呢？首先，领导者必须具备专业水平和技能，能够给出针对性的指导。
其次，领导者要激励员工，鼓励员工多尝试、多创新，在工作中要敢于负责、敢于决策。
最后，领导者要根据不同员工的特点和性格，制定不同的激励政策，激发员工的积极性和创造力。
3. 善于团队管理和沟通领导者除了需要管理员工，也需要管理整个团队。
如何进行团队管理和沟通呢？首先，领导者要制定明确的团队目标和计划，并通过积极沟通和协调来确保所有成员都在同一目标和任务下。
其次，领导者需要对团队成员进行有效地分工和管理，合理规划时间和资源，并给予团队成员相应的奖励和激励。
最后，领导者需定期召开团队会议，汇报团队工作进展情况，听取成员的意见和建议，并作出相应的决策。
4. 领导者要有良好的情绪控制能力情绪控制是领导者必备的一项能力。
一个情绪不稳定的领导者会给整个团队带来许多负面影响。
第十章 领导方法(领导科学)
3 坚持群众路线 群众路线，即一切为了群众，一切依靠群众，从群众 中来，到群众中去。
二 现代科学领导方法 1、系统论方法P203 2、信息论方法P204 3、控制论方法P204
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预见性长远性综合性全局性2改善战略性思维的途径正确认识过去现在与未来之间的辨证关系正确处理预见中出乎预料的情况wwwpptcncom四创造性思维是一种天份人人都有多少而已新点子要经过长时间的深思熟虑才会有的创造性思维是非常理性的务实的创造性思维是我们每个人自己的事情不要忽略每一步小小的改变只有正视自己的人有积极心态的人对工作充满热情又非常了解的人深思熟虑的人才会有好主意wwwpptcncom案例天津摩托罗拉的一个工厂有一组流水线上的工人不断的创新和改良把一个流程从两个小时缩短到一分半钟
毛泽东： 党的领导任务九好比 “过河”，完成任务的方法就 好比是“桥”或“船”，不解 决“桥”和“船”的问题，那 “过河”就是一句空话；不解 决方法问题，任务也就是瞎说 一通。
第二 科学的领导方法是提高领导绩效的推进器；
第三 科学的领导方法是现代领导的必备条件。
一 辨证逻辑思维方法
1、比较、抽象和概括的方法 2、分析综合和归纳演绎的方法 3、抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法
二 系统性思维方法
1、群体性思维 2、结构性思维 3、动态性思维Βιβλιοθήκη 三 战略性思维方法
迷信
迷信会让人耳目失聪，对周围事物不敏感
迷信
迷信会让人耳目失聪，对周围事物不敏感
固执和偏见
对于在工作或事业中取得成功、有经验的人士 来说，他们容易犯的一个错误是固执和偏见。 因为“以前的事情已经证明是正确的”所以会 相信过去的经验，就越容易固执，而固执到了 一定的程度就形成了偏见
领导科学第四章
一、内涵和意义 二、运用的基本原则 （一）整体性原则 （二）相关性原则 （三）动态性原则 （四）等级结构和自主性原则 （五）目的性原则
三、系统分析实践路径 （一）界定问题 （二）提出目标 （三）调查研究 （四）提出备选方案和评价标准 （五）备选方案评估 （六）审议方案
谢谢
第三节
走群众路线方法
一、涵义与内容 （一）一切为了人民群众 （二）一切向人民群众负责 （三）相信和依靠人民群众 （四）虚心向群众学习
二、实施原则和具体形式 （一）领导与群众相结合的原则 （二）一般与个别相结合的原则
三、新时期践行群众路线的新要求 （一）领导者要坚持“为民” （二）领导者要坚持“务实” （三）领导者要坚持“清廉”
领导科学
第四章 领导方法
第一节 领导方法概述
一、内涵与特征 （一）领导方法内涵 （二）领导方法特征 1.客观性 2.动态性 3.条件性 4.目的性 5.时效性 （三）领导方法的重要性
二、领导方法的逻辑思维 （一）辩证思维形式 1.领导者要坚持对立统一的思维方式 2.领导者要坚持质量互变的思维方式 3.领导者要坚持否定之否定思维方式
二、民意调查法 （一）民意调查是新时期领导的需要 （二）现代民意调查的几种形式 1.通过人民代表调查 2.通过来信来访调查 3.通过社会热点调查 4.通过汇报反映调查 5.通过新闻媒介调查 6.通过工作研究调查 8.通过广交朋友调查 9.通过日常生活调查
三、调查研究的组织与实施 （一）明确目的，编制计划 （二）搜集资料，初步分析 （三）作好准备，实地调查 （四）资料汇总，分析研究 （五）形成建议，研究实施
（二）系统思维形式 1.领导者要坚持思维的整体性 2.领导者要坚持思维的结构性 3.领导者要坚持思维的立体性 4.领导者要坚持思维的动态性 5.领导者要坚持思维的综合性
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“科学家的信念不是武断的信念，而是尝试性的信念，它不依据权威，不依据直观，而建 立在证据的基础上。”[1]伯特兰·罗素的这一精辟论断道出了标准的科学方法论的核心所 在。作为一种科学方法论构想，标准的科学方法论，一是含有正统的意思，最符合人们思想 中科学方法的“本来面目”或经典模型；二是这种构想往往能把其它方法论吸引过来，并成 为这些方法论所仿效的对象。该标准的科学方法论坚持唯科学方法之用方显科学本色，科学 方法是科学活动的标志，是科学合理性的保证。凭借科学方法，科学家的认识活动就可取得 成功。这里的科学方法是具有程式性或规范性的实证法，尤其是归纳推理，在科学发展与科 学 证明的过程中具有重要的作用。这种标准的科学方法论（产生于20世纪初）拥有众多的信奉者（包括像罗素在内的逻辑原子主义者、逻辑实证主义者、逻辑经验主义者、一些科学家及社会科学家等），并统治了人们的思想近半个世纪，直到20世纪50年代末才受到挑战。许多的 方法论之争都是针对这种标准的科学方法论而发的。
拉卡托斯(B) 拉卡托斯曾对波普尔的试错法不屑一顾，但他对研究观领中硬核的解释却是 “实际上硬核并不是一出现就是全副武装的……它通过长期的预备性的试错过程而缓慢地发 展。”([13]，p.26)这样，我们如何通过襁褓中的硬核来确立研究纲领的存在？如何理解硬 核的无 错的硬性？又如何通过硬核来形成对其它因素或成分的规范力量？对于一个研究纲领 比另一个研究纲领更进步的情形，拉卡托斯认为我们无法接受其中一个研究纲领，进步并不 意味 着 接受；相应地，我们无法凭借方法论来得知科学家接受或抛弃哪个理论，因此拉卡托斯的方 法论已失去了它的规范能力。
在笔者看来，这种境况的原因，在于科学哲学在20世纪后期的发展中陷入了重重困境，一 时难以摆脱。然而，正是对这些困境的深入分析，有可能孕育科学哲学理论变革和发展的新 契机，就象19世纪末的物理学危机引发了20世纪初的物理学革命一样。因此，目前关键的问 题 是，困境在哪里？我们应如何认识这些困境？本文即意在对当代科学方法论的五种重要困境加 以讨论，（注：鉴于学界对困境1、困境2、困境5的一些内容比较熟悉，在此仅对这三种困境只作简要的 补充性说明。）以起到抛砖引玉的作用。
【内容提要】本文着重分析了科学方法论的五种困境：对归纳逻辑的反对、反对方法、当代科学方法论 家的自悖、元方法论的困境以及对评价规则的质疑，指出认清这些困境的目的在于寻求科学 哲 学更深层的理论变革和发展机遇。
【关键词】标准的科学方法论/反归纳/逆归纳/自悖/元方法论标准/无合理性原则
Байду номын сангаас
【正文】
困境2：反对方法和方法论危机
科学历史主义的兴起促成了这样一种新观念：科学哲学家必须正确对待科学的历史。这种 观念挑战了20世纪60年代以前两个最有影响的方法论钢领（即归纳主义和波普尔纲领）。库恩 本人虽然提出几种评价标准（精确性、简单性及有效性等），但他把这些标准“比喻为像‘深 思熟虑而后行’之类简单而无用的格言”[10]，在相互竞争的理论之间的选择取决于主观因 素与客观因素的混合，取决于共同标准和个人标准的混合。
自称是反归纳队伍中“一名上尉”的沃特金斯(J.W.Watkins)认为拉卡托斯的归纳进步观站 不住脚，因为确认评价只报道过去业绩，而逼真评价仅包含将来业绩，我们无法从确认评价 推进到逼真评价。他拒绝所有的非演绎推理，认为一切非演绎推理都具有非转化性。科学知 识可分为多个层次——层次0（感觉报告）、层次1（简单陈述）、层次2（经验概括）、层次3（精确的经验规律）、层次4（科学理论），其中不存在任何合法的从低级层次到较高层次的“归纳 上升”。但从层次0到层次1将包含一个“跳跃”。艾耶尔曾提出，这种“跳跃”可由某种非 归纳性的并能为人们接受的推理来实现。沃特金斯把艾耶尔的这种推理称为“某种拟归纳推 理”[4]，并认为波普尔令人遗憾地走向“彻底的”或极端的怀疑论[5]。对于归纳问题，沃 特金斯试图提供一种实用主义的解决方案，并宣称这种方案要比他在《科学与怀疑论》中提 出的论点更为简单和更好。[6]
费耶阿本德质疑以往的科学方法研究在实际科学中的可行性，认为探求一种指导科学家从 事理论选择的规则系统的努力虽然具有悠久的传统，但却是失败的。他展示了一幅比库恩更 为激进的图景：(1)“逆归纳”，他认为逻辑经验论的“证明”式归纳与波普的“证伪”式 归纳是归纳这一枚硬币的两面，提出了“逆归纳”(counter-induction)的概念，其中count er-意指在与归纳相对立的方向上行进，在此归纳仅是一个参照物而已。“我们可以通过逆 归 纳法来推进科学”，这就要求我们做两件事：一是提出与公认的并得到高度确证的理论不一 致的新理论（注：标准的科学方法论坚持，新假说必须与公认的理论相一致。费耶阿本德反对这种一致性条件，譬如牛顿万有引力定律与伽利略自由落体定律并不一致：重力加速度对前者来说是一个变量，而对后者则是常数。一个科学家要想使自己的观点包含更多的经验内容，就必须引进其它的理论观点，采取理论多元论的立场。），反驳一个理论的证据往往不是借助于事实，而在于提出新理论。理论的进步 并不是一个一致理论的系列，而是一个“日益增长的互不相容的各种可取理论的海洋”。他 认为，专家和外行业余爱好者、诚实者与说谎者一起参与争论会促进科学的进步和文化的繁 荣。二是提出与充分确凿的事实不一致的假说。一个理论所以与证据相冲突，不是因为它不 正确，而是因为证据被污染。要批判这种证据就应当发明一种新的观念体系。“第一步跨出 这一循环，或者创造一种新的概念体系，如一个新理论，它与极小心确立的观察结果相冲突 ，并挫败了最合情合理的理论原则，或从科学之外，从宗教、从神话、从不胜任者的思想， 或从疯子的思想漫游中引入这样一个体系。这一步又是逆归纳的，可见，逆归纳既是一个事 实——离开它科学不能生存，又是科学游戏中一种合法的且又非常需要的行动。”[11](2) 说服人的技巧。库恩曾以“常规科学”意指知识发展中平稳的和逻辑的间歇。费耶阿本德则 干脆否定这种“常规科学”的存在，认为科学决定的作出、理论的接受是一种说服人的事情 ，包括理论支持者的威望、年龄、及参与争论的技巧等（注：在费耶阿本德看来，伽利略的成功并不在于他的观察和实验(在《恒星的使者》中对月球的描述自相矛盾，用望远镜观察月球的演示是失败的)，而在于他宣传自己学说的技巧，他说：“伽利略这个善于耍滑头的人比起我们通常对这位肃然起敬的、执着的‘真理探索者’来说是一个远为有趣的人物”。([11]，p.68)）。因此，费耶阿本德的反对方法实际上是反对科学方法的唯一合法性，并不是取消方法。他坚持各种方法平等的多元方法论。
困境1：对归纳逻辑的反对与辩护
继20世纪初“剑桥发明”（注：“剑桥发明”一词是拉卡托斯用来指在经典的归纳主义之后发展起来的“或然性归纳逻辑”。它始于W.E.Johnson，后来C.D.Broad与J.M.Keynes出席Johnson举办的讲座，并发展了他的思想。）之后，卡尔纳普等逻辑经验主义者进一步阐发归纳原理对科学方法的重要性。赖欣巴赫说：“这个原理决定科学理论的真理性。从科学中排除这个原理就等于剥夺了科学决定其理论的真伪的能力。显然，没有这个原理，科学就不再有权利将它的 理论和诗人的幻想的、任意的创作区别开来了。”[2]自20世纪初至50年代，他们建立的概 率主义归纳逻辑成为了众多科学哲学家努力探究的核心。
综观整个20世纪科学哲学的发展历程，可以发现一方面，许多不断涌现的新观念和新理论 ，尤其是以波普尔的否证论、库恩的范式理论为代表的一些科学方法论既为科学哲学本身带 来 勃勃生机，同时又表现出强大的渗透力和影响力，成功地应用于数学、经济学、管理学、社 会学、法理学、接受美学、语言学、历史、政治、文化等研究领域，使这些研究展示出全新 的分析与境或视野；而另一方面，从整体上看，自20世纪80年代末，科学哲学却开始走入低 谷，成就平平，反响一般，往日的辉煌似乎已不存在。科学哲学为什么会出现这种萧条的情 况？这已成为当今科学哲学家十分关注的论题之一。
赫斯、科恩等人还试图为归纳逻辑提供广泛的成功应用，如科恩出色地将自己的新归纳论 应用到如医学、心理学等一些领域中去，并得出结论：非标准形式的归纳推理也具有与其它 归纳相同的结构([8],P.26)。
对上述争论，牛顿-史密斯(W.H.Newton-Smith)指出：“完全抛弃归纳的波普尔与勉强使用 归纳的拉卡托斯都不能建立起他们各自的方法论与科学目的之间的纽带”[9]，在波普尔的 体系中存在着一种否证法与逼真性之间的二难困境。牛顿-史密斯着重阐述了包含“在最终 检验中所需要的其它特殊因素”的“元归纳”(meta-induction)观。([9],pp.224～225)
1.拉卡托斯的自悖
拉卡托斯(A) 拉卡托斯力劝科学家作出新颖的预见：如果预见正确，就认为你的理论是进 步的；如果错误，就进行拯救理论硬核的活动；如果不能作出长时间跨度的任何成功预见， 那么你的研究纲领是退化的，应当抛弃。如何知道哪一种方法论是进步的呢？拉卡托斯认为 ，一种方法论应说明“伟大科学家的价值判断”，而要满足这种说明就必须对方法论作出某 种合理的重建。他指出：“在撰写一种历史性案例研究时，一个人应采用下列程序(1)给出 一种理性重建，(2)尽力将这种合理性重建与实际历史相比较，并批判缺乏历史性的合理性 重建及缺少合理性的实际历史。”[13]人们不必关心特殊反常的价值判断，拉卡托斯更“强 调科学研究纲领与方法论研究纲领之间深远的类比，并且强调像‘经验陈述’可被推翻一样 ，规范的‘基础论断’也可被方法论推翻。”[14]即通过规范的方法论来重建科学史，以便 使科学史尽可能合乎理性的目的。这里，拉卡托斯强调的是方法论的规范性、重要性和优先 性。