市级优秀班主任先进事迹材料【精品范文】
市级优秀班主任的先进事迹材料
市级优秀班主任的先进事迹材料市级优秀班主任的先进事迹材料(精选10篇)在学习、工作乃至生活中,大家总少不了要接触或使用事迹吧,事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
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市级优秀班主任的先进事迹材料篇1有人说教育之树乃以爱为根基,而饶先发则在用自己最真切最无私的爱去关怀每一个大学生,将快乐学习,健康成长的教育理念洒满青春的校园。
大学期间的教育,第一步尤为重要,出于该校校区设置的特殊性以及对他能力的认可,4年来,学校一直安排他担任大一学生的辅导员。
他的辅导员生涯是特殊而有意义的,每年都要送走一批刚成长起来的学生,并迎来一批新的面孔,一年一个周期,年年都是一个挑战。
每年他都会让刚刚入学的大一新生接受开学以来的第一堂课,也将会影响他们一生的重要一课——学会感恩。
该校材料094班的一名同学在看过他主讲的感恩教育系列讲座后,在博客里如此写到来到学校,第一节课就让我感动的是辅导员给我们播放的《让世界充满爱》,讲的很实在、很鼓舞、很感动,让在场的学生都流下眼泪,黑暗中的我也满脸是泪,我当时就打电话给爸爸妈妈,对他们说了一句我爱你们,我一定要好好读大学,以此来报答你们。
饶先发经常教育学生的一句话:知足和珍惜,使你心志平和,努力进取。
感恩和回报,会让你无私的付出一切,结果你将得到意想不到的回报。
大一新生报到后,饶先发每年都要号召同学们给父母或家人写一封感恩信,这一活动每年都受到了同学们的积极响应,其中有同学就说道:这些年父母在我身上花费了很多的心血,写感恩信时把平时不好意思说出来的话和想对父母说的那些话,全部用笔写下来寄给他们,结果父母打电话跟我说,你长大了,到了大学懂事多了,也会体谅父母了。
这个给我心灵带来的震撼,远远超出我的想象。
饶先发认为,孝敬父母,尊重长者是中华民族的传统美德,这项活动的开展能让同学们学会感恩,学会如何对待父母的艰辛,学会如何做人。
评选市级优秀班主任先进事迹材料范文(精选12篇)
评选市级优秀班主任先进事迹材料评选市级优秀班主任先进事迹材料范文(精选12篇)在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用事迹吧,根据范围的不同,事迹可分为集体事迹和个人事迹。
一般事迹是怎么起草的呢?下面是小编帮大家整理的评选市级优秀班主任先进事迹材料范文(精选12篇),希望能够帮助到大家。
评选市级优秀班主任先进事迹材料1我是泰兴市黄桥初级中学的一位青年教师。
我从教十一年,做了八年的班主任。
我很感谢班主任这个岗位给了我和学生共同成长的机会。
我非常喜欢和孩子们在一起,和他们在一起,我总能找到幸福的感觉,内心充盈的全是快乐。
岁月匆匆,我将长期的实践和感悟提炼为今天深刻的认识。
一、热爱:浓浓的爱意,滋润着孩子的心田。
苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育,爱是教育的前提和基础。
”教师只有充分尊重学生,考虑学生的内心感受,学生才会信任你,尊重你。
一个寒冷的冬日早晨,我来到教室,看到许多同学干巴巴地吃着带来的干粮,前面的水瓶是空的,我退出教室,来到办公室,亲自烧了一壶水,送到教室,然后无声地离开。
自那天起,办公室的同事就经常告诉我说:“你班学生真懂事,办公室的纯净水都是他们来换的。
”我心头一热:师爱,也是可以涌泉相报的!二、扎实:在实践中思考,不断探索工作新思路1、加强班级管理,营造民主氛围我在班里组织学生自主管理班级。
我摒弃了一惯使用的老套的名称,与学生们一起确立了适合自己班级的十几个岗位,为了让每个孩子有参加管理的机会,我规定每个岗位的小干部最长任期为一个月。
每个月进行一次大规模的改选,学生通过自荐或他荐,竞选演讲,投票等程序当选。
实施这样的班级管理以来,学生的职责明确了,积极性高了,我也从日常繁琐的工作中解脱出来了,一举多得。
2、给学困生更多的关注,让他们扬起自信的风帆谁拥有自信,谁就成功了一半。
如何帮助那些心灰意冷的学困生,扬起他们自信的风帆,我主要是从一点一滴的细节入手。
我先让学生努力发现自己的优点,我利用班会让每个学生至少说出自己的五个优点,此后的几周,以“其实我很棒”“我在进步”等系列主题班会接连召开,强化学生自我赏识、自我发现的信心。
市级优秀班主任先进事迹材料3000字(精选6篇)
市级优秀班主任先进事迹材料市级优秀班主任先进事迹材料3000字(精选6篇)在平平淡淡的日常中,大家对事迹都再熟悉不过了吧,事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
什么样的事迹才是规范的呢?下面是小编精心整理的市级优秀班主任先进事迹材料3000字(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
市级优秀班主任先进事迹材料1XX,男,汉族,1973年8月出生于安徽明光市,现为经济管理学院综合实验室副主任。
20xx年被聘为工商管理062班班主任。
20xx年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
XX老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位,同时又是一个长期而艰巨的工作。
大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现,而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。
作为一名班主任,对创建良好的班级集体,全面提高学生素质,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用。
XX老师所带的06工商2班是一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体,在这一年半的大学生涯中,有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号,同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号,这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志,顽强的拼搏换来的,他热爱并尊重他们。
XX老师认为,做一名合格的班主任,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的基础。
通过几届班主任工作经验的积累,结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神,XX老师以饱满的工作热情,重点做好了以下几点工作:1、做好学生工作要把握好切入点刚入校的新生,没有了考试的压力,没有了老师的监督,没有了家长的唠叨,彻底放松了。
在这个关键时期,XX老师及时深入学生宿舍,带领学生认真学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,专业课程的设置情况等,鼓励学生珍惜时间,多向高年级学生学习各种经验,不能让宝贵的大学四年虚度。
市级优秀班主任事迹材料
市级优秀班主任事迹材料市级优秀班主任事迹材料11篇 在平时的学习、⼯作或⽣活中,⼤家⼀定都接触过事迹材料吧,事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个⼈整理出的⽂字宣传材料。
想必许多⼈都在为如何写好事迹材料⽽烦恼吧,下⾯是⼩编帮⼤家整理的市级优秀班主任事迹材料,仅供参考,欢迎⼤家阅读。
市级优秀班主任事迹材料1 ⼗⼆年的班主任⼯作使我体会到,要带好⼀个班级,使每⼀个学⽣都能扬长避短,在德、智、体、美、劳诸⽅⾯都有较⼤的提⾼和发展,班主任努⼒做好本职⼯作⾄关重要,我总结为四个字“勤”、“恒”、“巧”、“乐”。
“勤” 即勤奋耕耘,吃苦耐劳。
⾸先是腿勤,我常常在课前、课间、课后、晚⾃习到教室⾛⼀⾛,看⼀看,随时注意班上的情况,发现问题,即时解决。
我所在的学校是新型的寄宿制中学,学⽣⼤都第⼀次离开⽗母,他们不仅需要⽼师为其负责,更需要⽼师的关爱。
职责要求我必须与学⽣“同学”,关注他们的饮⾷情况,对他们的宿舍做到夏看通风,冬察保暖,早上坚持同他们⼀道锻炼,晚上须等他们都睡好了才可去睡,以⾃⼰的实际⾏动影响、带动学⽣。
其次是嘴勤,勤向学⽣了解班级情况,和他们交朋友,真诚交流,耐⼼询问,征求意见,勤向授课⽼师征求意见,同家长多交流,每学期还组织两⾄三次问卷调查民意测验,把握每位学⽣的思想、⼼理不稳定因素,掌握学⽣的兴趣爱好,性格特长、家庭情况等,做到⼼中有数。
再次是⼿勤,将收集到的材料即时记录,汇总成册。
有了这些详实的第⼀⼿材料,就可因材施教,对症下药了,常常是别⼈放学回家,我还在办公室与学⽣个别谈⼼,动之以情,晓之以理。
少数同学还得想办法与家长保持联系,共同磋商对学⽣的教育与管理。
或在活动中,平时的交流中因势利导,⿎励、鞭策,使其改进。
常常是挤时间为⼀些基础较差的同学补差补缺,培养他们学习兴趣,增强⾃信⼼,从⽽提⾼⾃我约束能⼒。
实践告诉我们,只有真诚地对待学⽣,才能真正得到学⽣的拥戴,这是做好班级管理⼯作的重要前提。
市级优秀班主任事迹(合集11篇).doc
市级优秀班主任事迹(合集11篇)市级优秀班主任事迹篇1多年的班主任工作实践使我深刻认识到,班级管理工作既是育人科学,又需要付出艰辛的劳动。
它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。
我主要是这样做的:一、要有责任心。
有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责两方面。
首先,认真落实学校的各项活动,保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误,畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育手段,使学校各项工作得到很好的落实。
我认为应该重视每件事情的宣传发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。
班主任面临的更多的是常规管理,例如卫生打扫这件事情,先使学生认识到卫生打扫的重要意义,从大的方面看美化了校园,为我们提供了干净、整洁的生活、学习环境,从小的方面看为我们每个人提供了锻炼自己做事情机会,要做大事情先从做好小事情开始,有了这样的认识,学生做事情的认识也就统一了,就有了动力,再开展具体的工作学生也会积极的响应。
其次在各项工作中,要重视过程的指导和督促,像卫生打扫不干净,原因可能有多种情况,有时是卫生责任区不明确,有的是学生到校较晚打扫匆忙不干净,但也有的是学生不会干,每种情况要区别对待。
有一次我看到两名女同学非常认真的擦一个窗子的玻璃,擦了足足半个多小时,也没擦干净,而另外一名男同学只用了十多分钟就擦干净了一个窗子,我仔细一看那两名女同学一直在用一块湿抹布擦,玻璃上的水一干了就显示擦过的痕迹,这样我在班会上,让那名男同学介绍了自己擦玻璃的经验,每名同学都学到了擦得又快有干净的方法。
其次,本着对学生负责的态度,了解学生,做学生的具体工作。
班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处。
我一般到校比较早,一方面尽快稳定班级秩序,使学生尽快的进入一天的学习生活中,快到期末的几天,发现几个住校的同学,经常到校特别早,忙着写作业,我就了解作业情况,学生就抱怨,作业比较多,晚自习写不完,只好早点来,有时早饭都不吃。
市级优秀班主任事迹材料集合7篇
市级优秀班主任事迹材料集合7篇一、忠于职守,以身作则负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。
要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。
作为班主任,一年来不曾旷过一天工,均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,每天晚寝时,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了“高效课堂”教学模式。
自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。
正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生,“爱”当头爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。
作为一名班主任,必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。
我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃,通过了解才知,家庭困难,当月生活费不够,于是资助其生活费;其次学习上关心学生,一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了,了解才知考试成绩不理想,想在下一年复习,通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生,学习是个艰苦的过程,毕业班学生承受很大的心理压力。
作为班主任时刻关注学生的心理,学生张铎有一段时间,始终不在学习状态,问之,他说出了心中的苦恼:不能完成父亲交给的学习任务。
于是及时与其家长交流,让学生放下思想包袱,之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄,高考不仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,就要求不经常煅炼的同学一起跑步。
正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。
市班主任先进事迹材料优质6篇
市班主任先进事迹材料优质6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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市优秀班主任主要事迹优秀6篇
市优秀班主任主要事迹优秀6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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市级优秀班主任事迹材料8篇
市级优秀班主任事迹材料8篇第一篇: 市级优秀班主任事迹材料我从教三十年来,一直默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一届学生,通过多年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯,当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候,我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作,精细管理在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。
俗话说:不以规矩,不成方圆。
每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用快乐之星、我努力我快乐、争章园地等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面,我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性,我采用阶段奖励的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥,倾心教育谁不爱学生,谁就教育不好孩子。
在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,更要紧的是上任何课总是心不在焉。
我与他父母电话联系,没有效果,因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。
不得已,我又多方了解才找到原因,原来他家里整日音响开得很大,对别人的讲话毫不在意。
与父母很少交流,口吃的毛病才越来越严重。
市优秀班主任事迹材料范文500字(通用6篇)
市优秀班主任事迹材料范文500字(通用6篇)市优秀班主任事迹材料范文500字(通用6篇)1__x,__市中学骨干教师、优秀班主任,市级优秀教师、教学能手。
先后承担高中、初中体育教学工作,担任班主任15年。
他严于律己,热爱教育事业,能正确处理学校和社会、家庭的关系,形成教育合力。
并不断提高自身文化底蕴、责任担当、管理水平和组织能力。
以守则、规范等为指针,利用班会、课堂内外诵读经典等活动,狠抓学生思想教育,加强学生爱国主义、理想信念、行为习惯的养成教育,始终让班级保持正能量。
利用学科优势强化班级日常管理。
作为体育学科的班主任,__x有更多的时间和精力深入班级,对老师反映的学生课堂表现、学习等问题,利用课间与学生耐心细致地沟通。
体育课堂中,每个学生的特质他了如指掌。
他充分利用体育委员、示范者等角色,培养学生自我管理、竞争合作和自主学习的能力。
通过开展篮球、足球等校园联赛,给学生讲解违例犯规、公平竞赛等知识,让学生对规则意识有了更进一步的了解,也使班规落到实处。
他还经常通过走访、打电话等方式,深入学生家庭,有针对性地开展谈心谈话。
对于留守儿童和特殊家庭学生,更是多渠道沟通,想方设法提供帮助。
二十多年的教育生涯,__x始终坚守着一腔热诚一腔爱。
获得度师德标兵,度优秀教师,__市教学能手,度优秀共产党员、教育脱贫工作先进个人、优秀教师等荣誉称号。
市优秀班主任事迹材料范文500字(通用6篇)2踏入了教育行业,当上了中学教师,也当上了中学班主任,虽然每天周而复始地重复着简单的汉语拼音,简单的汉字,甚至在某些人眼里认为,中学教师谁不会当,言外之意,这门职业,含金量太低,但我对此却津津乐道,并且乐不此疲。
私自认为,当上了中学教师,是我这是我这一辈子最对的选择,当上了中学班主任,是我这辈子最无悔的选择。
选择了中学班主任,就选择了“小”,那万事就从最小的细节开始吧,有句话说得好,好习惯成就大未来。
首先,从孩子们的养成习惯开始,尤其是一二年级的学生,刚刚入学,正是养成习惯的最好阶段,老师要不厌其烦地告诉孩子,什么事可以做,什么事做了不好,让孩子做到心中有数。
市优秀班主任事迹材料(通用10篇)
班主任事迹材料市优秀班主任事迹材料(通用10篇)无论在学习、工作或是生活中,许多人都写过事迹吧,事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
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市优秀班主任事迹材料1爱,是教育的根基;爱,是教育的归宿。
市私立实验中学青年教师彭xx,自担任高三班主任工作8年来,爱岗敬业,关爱学生,严于律己,尽职尽责,班级教育教学管理工作成绩突出。
2008年,其所带班级荣获瑞安市先进班集体称号。
2009年来,他连续三年被学校评为优秀班主任。
今年所带文专三(8)班,班风正,学风浓,精神面貌昂扬向上,高考上线率达95%,他被评为瑞安市优秀班主任。
“爱”字当头,以身作则8年来,彭xx老师不曾旷过一节课,请过一天假,年年满勤。
每天早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周大扫除,自己也作为班级一员参加劳动;每天晚寝,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;只要见到教室地上有纸屑,就捡起来丢到垃圾箱内;要求学生准备纠错本,他自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,他更要求自己板书条理清晰,重难点一目了然。
毕业班学生心理压力大,他在生活上关爱学生,在学习上关心学生,在心理上关注学生。
彭xx老师非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用,他不断提高自身的职业道德素养,树立自身的良好形象。
要求学生做到的自己首先做到,在学生面前既不严苛,又不放诞,师生平等相待,被学生称为良师益友。
信任学生,民主管理“心向云天树理想,脚踏实地搞学习”、“别人经验我吸收,虚心学习我风流”、“奋斗一百天,敢教日月换新颜”、“规范细心与创新,泰山之顶我独尊”,这是今年彭老师所带高三(8)班下学期“月活动”主题。
每当新学年班级组建之始,彭xx老师都发动学生民主产生班委会和团支委,由班委会团支委集思广益,民主决策,科学制定“月活动”主题,“月意见征询制度”,以宿舍为单位的“学习优胜”、“行为规范”、“卫生纪律”评比制度。
市优秀班主任事迹8篇
市优秀班主任事迹8篇市优秀班主任事迹篇1班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。
我从毕业参加工作至今,一直担任班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用“心”,会用“心”。
即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”,对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。
有了这些“心”,班级就好管理了。
一、爱心六年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,心里非常紧张不安。
可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击,原来做一名老师是这么的光荣。
我不由地在心里对他们产生了爱。
数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位孩子的心,是管理好班级的重中之重。
作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关爱。
而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是全部学生。
我在平时喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,家人般的关爱,从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。
遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。
真的,把爱心给了学生,学生喜欢你,也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。
学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.二、操心班主任管理班级需要操心。
有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。
特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。
我们班的孩子的特点也很明显。
他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。
同时也存在一些问题。
例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。
针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。
市优秀班主任事迹材料精选7篇
市优秀班主任事迹材料精选7篇市优秀班主任事迹材料精选7篇市优秀班主任事迹材料精选怎么写?看看吧。
在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会用到过事迹吧,事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
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市优秀班主任事迹材料精选精选篇1我叫陈海,出生于1979年,1998年毕业于农安师范学院,至今已从教13年,这13年中我一直站在教育工作的前沿,担任班主任工作。
这一路走来,收益良多,今天有幸和大家共同分享。
人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神和为人师表,以身作则的精神,用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。
一、爱岗敬业,忠诚党的教育事业我是一位普通的乡镇中学教师,把工作看成了自己的生命。
以<《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。
每天早上学校要求6:40到校,6点刚过我已经站在了班级的门口,到晚上等同学们打扫好卫生,晚课老师走进教室我才能放心的离开。
每位学生的作业我都会认真批改,甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来,但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。
没有晚课的时候,儿子会撒娇的说:“妈妈,帮我检查作业。
”我总会说,“儿子,妈妈又好多作业没批完,你自己检查吧。
”儿子常常生气不理我。
我可以不是一位称职的妈妈,但我必须是一位称职的教师。
因为家长放心地把孩子交给了我,就必须担起这份责任,挑起这副担子,无愧“人民教师”这一关荣称号。
鱼和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顾大家。
正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,得到上级领导的肯定和同行的认可,被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”,并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。
二、刻苦钻研,不断提高综合素质由于我的学历只是中专,刚参加工作时,常常感觉到只是的匮乏,课余时间我总是不断的学习,自考取得了东北师范大学中文系本科学历。
优秀班主任先进个人事迹材料(精选3篇)
优秀班主任先进个人事迹材料(精选3篇)优秀班主任先进个人篇1赵爱心,女,1977年出生,本科学历,任职于河北省行唐县第一中学,中学一级语文教师。
市级高中语文骨干教师、省级优秀班主任、省级优秀家长学校教师。
曾获全市青年教师高中语文评优课一等奖,连续多年获县政府嘉奖。
20xx年、20xx年连续两届获县长教育特别奖。
赵爱心,女,1977年出生,本科学历,任职于河北省行唐县第一中学,中学一级语文教师。
市级高中语文骨干教师、省级优秀班主任、省级优秀家长学校教师。
曾获全市青年教师高中语文评优课一等奖,连续多年获县政府嘉奖。
20xx年、20xx年连续两届获“县长教育特别奖”。
20xx年被县教育局特聘为“高中语文兼职教研员”。
20xx年国家级刊物《中学语文》对其进行封面推荐。
20xx年,被评为“行唐一中首届教学标兵”。
当班主任近20xx年来,她兢兢业业,一心扑在教学和班级管理上,在父亲弥留之际也因为疏导学生高考后心理问题而没来得及见父亲最后一面。
在无微不至关心学生学习和生活的同时,她更关注学生心灵的成长,总是用细腻敏锐的心灵随时捕捉学生的思想动态、心理隐患,帮助学生解决种种的心理问题,以自信快乐的心态健康成长。
多年来,在抓好班集体常规管理的同时,她利用自己语文教师的优势形成了如下鲜明独特的管理育人理念。
一、学业和人格的统一.她“既求学业精深,更重人格完善”,从不把教育看成是单纯的文化传递,更把它看作是对学生人格心灵的唤醒。
她不仅对学生的高考成绩负责,更为他们以后的人生发展负责,做到教学生一年,为学生的一生打底。
1.精心设计主题班会。
多年来,针对每一届学生出现的不同问题,她精心设计了不同主题的近三百堂主题班会。
“学习并快乐着”,让刚进入高三的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接高三生活的每一天。
“在考试中进步”,让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足,历练良好的心态;而分数的意义在于认识自己、发现自己,得到进步,而绝非打倒自己,一蹶不振。
市优秀班主任先进事迹材料最新7篇
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市优秀班主任事迹6篇
市优秀班主任事迹6篇市优秀班主任事迹篇1本人担任班主任工作多年,凭着领导、老师的关心与支持,家长、学生的积极配合,以及他对工作的热情和实干精神,在工作中虚心学习别人好的做法,在工作中探索出一条“主体教育、主动发展”、“心理教育、和谐发展”、“家校共育、促进发展”的路子,逐步提高了管理水平,取得了较好的成绩。
一、言传身教。
教育学生中,始终相信身教胜于言教。
善教育者,使人继其志。
无论是课上还是课下,总是以自己的人格力量感染学生,注意自己的点点滴滴的言行影响,以丰富的。
情感把学生吸引到生活中来,使他们感到学校生活的快乐和幸福,与人相处的乐趣。
同时他充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!是每位学生的综合素质都得到一定提高。
二、充分发挥班干部的带头作用。
任何一个优秀的班级必有一个优秀的班委会。
班主任要通过灵活的方式确定有组织能力、心胸豁达、思维灵敏的学生做班干部。
班委会成立后,大胆放权,班主任不是做班干部的领导指挥,而是做他们的后盾、顾问甚至导演。
班主任放权不仅是对班干部,也对每一个同学。
但是有个原则“班干部能做的班主任不做,同学们能做的班干部不做”。
本人结合学校德育工作计划,设立了班级自治小岗位职责,让每个学生参与到班级管理中,充分发挥每个学生的个性特长,做到事事有人管,人人有事干。
有全面负责班级管理的班委会成员,有爱好文娱体育的小榜样,有热情高涨的宣传小干事。
由于每个学生主动性被充分调动,因此开展了丰富多彩的活动,学生在活动中学到了知识,学会了做人,锻炼了各方面的能力。
三、严爱相济,教书育人。
常言说的好:十个指头不一般齐。
在对待学生上,要一视同仁,平等对待,不抱有任何偏见,不掺杂任何个人的成见,把自己的爱倾注到每一个学生身上。
多走入学生中间,成为他们的好朋友,使师生在心灵上达到真正的交流。
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市级优秀班主任先进事迹材料
市级优秀班主任先进事迹材料
从教十二年来,我一直担任班主任工作。
回顾这些年来的班主任经历和整个教育教学过程,真的感觉到酸甜苦辣什么滋味都有。
我班主任工作的动力就是来源于一个“爱”,我热爱教育事业,热爱班主任工作,更爱自己的学生。
只要有爱,定能克服一切困难,解决所有难题。
一、真心关爱学生,以身作则
教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育?用最简单的一句话说,就是培养生有良好的习惯。
”而习惯的培养,在于老师耐心细致持久的引导。
班主任只有把爱投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。
我给自己制定了一个基本原则:凡是要求学生做到的,我一定首先做到。
任何劳动和活动,我都是身体力行,并严格要求质量和效果。
坚持每天早晨提前来到班上,组织学生晨读,发现问题及时找学生谈心解决,课间到教室转转,注意学生的思想动态,每天晚自习前30分钟到教室,引导学生静下心处理课业。
学生遇到困难时,我总是第一时间给予帮助。
二、营造良好的班级气氛
为营造良好的班级氛围,调动学生的学习积极性,我要求每个学生写出学习的理由,理由越具体越好,并利用班会课展开
交流讨论。
要求学生确定短期和长期奋斗目标、理想大学,并在班级张贴公布。
同时,我邀请毕业的学生回到班里,开了两节记者招待会式的班会,让学生向他们自由发问,通过问答,了解大学生活,引导学生憧憬自己未来的大学生活,从而激发学生的内在需求,让学生切实变“要我学”为“我要学”。
经过努力,班级学生成绩在年级始终名列前茅,班级学生在各级各类竞赛中也多次获奖。
三、注重学生自主管理和学生干部培养
尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生和班干,让个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,收到了很好的效果。
每天一位值日班干总负责班级所有事物,既煅炼了学生能力,
又培养了一批学生干部。
我班班长兼任校学生会主席一职,工作也获得学校的普遍认可。
四、民主管理,讲究原则
对班级事务,如评选优秀,制定班规等,要实行民主集中制。
但有些事情,该严格要求学生做到的一定不能含糊,如迟到问题、仪容仪表问题等。
所带班级也从未在学校各种检查中出现此类问题。
五、积极探索,成绩斐然
积极引导学生,鼓励学生参加各类比赛。
所带班级在校广播操比赛中荣获一等奖,多次荣获卫生循环红旗,韩XX等同学
在市级征文比赛中获一等奖,本人对自己严格要求,不断学习,提高教育教学能力。
2007年获XX市“教坛新星”荣誉称号,2009年被评为XX三中“十佳青年教师”,2015年主导省级课题顺利结题。
2012年获XX市中小学教师基本功比赛二等奖。
并有多篇教育教学论文获奖或发表。