期中考试表彰及反思班会

相信未来
作者：食指 朗诵：黎明曙光
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水， 当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝霜的枯藤， 在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪， 我要用手掌那托住太阳的大海， 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆， 用孩子的笔体写下：相信未来。
深埋自己的感情：
你很美，但不属于现在的我！
爱是一种方法， 方法就是暂停。 把她放在遥远， 享受一片空白。 爱是一种余味， 余味就是忘情。 把她放在遥远， 绝不魂牵梦萦。
多年后 回望那 远去的风景 那些歌 还有梦 仍在风中飘荡 用泪水拨响那生命的铃 心中的花在脚下 已悄悄绽放 在黑夜孤单的一点微光 不在乎谁看到我在发亮 风吹起满天云有不同方 向 再多苦 再多痛 我仍要飞翔
我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命
1968年 北京
启示：我们一定要趁早改变坏习惯。
2、改变习惯是需要一个过程的，所以 要坚持。
小实验:
请大家用右手写“我自信,我出色; 我努力,我成功.”,再用左手写出。
这说明什么？
习惯是可以改变的。只要不断
地重复。
小 结：
中国有句古话：江山易改，本性
难移。这句话的涵义有两层：人 的本性是很难改变的；人的本性 虽然很难改变，但并非改变不了。 无论是什么做法，贵在坚持。只 要坚持你就可以成功。
启示：其实很多人都是这样,只知道有问题,却不 能抓住问题的核心和根基
改变自己
故事二：有个年轻人向理发师学理发，师父要 徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一 层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每 次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜 皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手 把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习 惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客 理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为第 一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上 一插。
十大不良现象总结 :
（4）上课时“身在曹营心在汉” （点评：综观天下“风云”，这边风景“独好”） （5）经常以“拉肚子”为由，课上请假上厕所。 （点评：我就纳闷了，“拉肚子”怎么不带手纸 呢？） （6）自习课上传纸条联络感情，害人害己 （点评：即使是鸿雁传书也要分时候）

十大不良现象总结 :
不要太多的借口
若给自己一些理由，则任何紧急 重要之事情皆可拖延甚至取消。 若给自己一些理由，则任何豪情 壮志都会随风飘荡，灰飞湮灭。 若给自己一些理由，自己马上降 格到自己所不齿的一类，自己也 会鄙视自己。
没有任何借口，挑战越多， 压力越多，则越增加拼搏的 理由。 奋斗不需要理由，人为了超 越自己而奋斗！ 超越更不需 要理由，超越是人之为人的 理由，是有思想的人的基石！
班主任寄语：
为自己创造一个和谐的学习环境：
抛弃一些东西 养成几个习惯
不要太多的借口 深埋自己的感情
抛弃一些东西
无谓的情感（朋友义气） 多余的忧虑（考不上，我怎么办） 自以为是，我行我素 课外书 手机 小心眼 MP3、MP4
养成几个习惯
做计划的习惯 做笔记的习惯 回顾反思的习惯 整理基础知识的习惯 研究试题的习惯 规范答题的习惯 考后分析的习惯 收集整理试卷的习惯
上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。
值日不认真，不及时。
有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响
来看自己是否该学习了，有少数同学经常 有迟到现象。
•（点评：习惯差，随意挥霍时间）
•总评：（没有长远的目光，对自己的人 生没有计划性）
故事一：有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出 来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以 它们决定将笼子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。 结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决 定再将高度加高到三十公尺。沒想到隔天居然又看到袋鼠 跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休， 将笼子的高度加高到一百公尺。 一天长颈鹿和袋鼠在闲聊，“兄弟，这下你可惨了。”长 颈鹿感触地说。“未必。”袋鼠毫不在意地说∶“如果他 们再继续忘记关门的话！”
壮 志 写 春 秋 十 年 寒 窗 直 挂 云 帆 济 沧 海
蟾宫折桂
齐 鲁 多 才 俊 三 日 鏖 战 敢 凌 绝 顶 笑 乾 坤
光
荣
榜
单科状元
特别表扬
主题班会：
认识自己，改变自己， 走向成功 。
ห้องสมุดไป่ตู้
十大不良现象总结 :
（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不 加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：美其名曰“借鉴”，实质掩耳盗铃的做法，自 欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交 作业； （点评：真是诚实的好孩子，遇到问题为什么不想办 法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？） 这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精 神。 （3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份 （点评：挂羊头卖狗肉，以假乱真，唯恐天下不乱）
（7）在班级吃东西，随意扔，随意吐。
（点评：拿自己不当外人） （8）晚上闯“四方”，白天课上睡得香。

（点评：黑白颠倒）
（9）值日不认真，不及时。
（点评：做人要地道，要有责任心）
（10）课间疯打闹，班级乱糟糟。
•（点评：外边的世界更精彩）
其它不良现象总结 :
不少同学喜欢转笔。 在班级吃东西,随意扔,随意吐。