辩风
对辩论赛的打分规则(3篇)
第1篇团体得分包括审题、论证、辩驳、配合和辩风五个方面。
审题主要考察对论题的理解和立场的阐述;论证则侧重于论点的清晰、逻辑性和论据的充分性;辩驳要求抓住对方要害,提出有力反驳;配合关注团队协作与衔接;辩风则考察语言表达、尊重对方等方面。
个人得分主要针对辩手的表现,包括审题、论证、辩驳、提问、回答和配合等。
评委根据辩手在各个环节的表现进行评分。
评委评分后,根据团体得分和个人得分确定获胜方和最佳辩手。
团体得分高的一方获胜,个人得分最高的辩手获得最佳辩手称号。
若团体得分相同,则根据个人得分决定胜负。
最终,评委合议确定比赛结果,由主席宣布。
第2篇1. 审题:对辩题的理解是否全面,论据是否充足,推理是否合理。
2. 论证:论证过程是否清晰,论据是否充分,逻辑是否严密。
3. 辩驳:反驳对方观点是否有力,是否抓住要害,语言是否得体。
4. 配合:团队精神是否体现,论辩衔接是否流畅。
5. 辩风:语言表达是否流畅,用词是否准确,是否尊重对手和评委。
评分采用百分制,每个环节得分占比不同。
团体得分部分(100分)包括审题、论证、辩驳、配合和辩风。
优秀辩手评选则根据个人得分进行,得分最高者获得。
最终,根据评委打分总和,得分高的一方获胜。
此外,评委还需评选出最佳辩手,以表彰表现突出的个人。
第3篇1. 团体得分(100分):包括审题、论证、辩驳、配合和辩风五个方面。
审题要求对立场有全面理解,论据充足;论证需具有说服力,推理合乎逻辑;辩驳需抓住对方要害,提问清晰;配合要体现团队精神,衔接流畅;辩风要求语言流畅,尊重对方。
2. 个人得分(100分):评委根据每位辩手的整体表现、临场发挥和配合情况进行评分,包括审题、论证、辩驳、提问、回答和配合等方面。
3. 获胜方:根据团体得分总和确定,得分高的一方获胜。
若出现平局,则根据个人得分进行评判。
4. 最佳辩手:评委根据每位辩手的表现,投票选出一名最佳辩手。
若得票数相同,由评委合议确定。
5. 评分细则:评委需严格按照评分标准进行打分,不得掺杂个人情感。
辨的文言文翻译
古之圣贤,皆以辨为贵。
孔子曰:“君子之辩,如水之清,如镜之明。
”孟子云:“辨者,圣人之心,贤者之术也。
”荀子亦曰:“辨者,所以正道也。
”斯言也,皆明辨之要义也。
辨之道,广大无边。
辨之用,无所不至。
辨者,有内外之分,有文野之别。
内辨者,辨心也;外辨者,辨事也。
文辨者,辨言也;野辨者,辨行也。
内辨者,辨心也。
心者,身之主,事之本。
辨心者,所以正心也。
心正则事顺,事顺则道成。
孔子曰:“吾日三省吾身。
”孟子曰:“心之官则思。
”斯皆辨心之要也。
外辨者,辨事也。
事者,万物之总名,宇宙之总括。
辨事者,所以正事也。
事正则道明,道明则德立。
孔子曰:“子以四教:文、行、忠、信。
”孟子曰:“教民以孝悌,教民以忠信。
”斯皆辨事之要也。
文辨者,辨言也。
言者,心之声,事之表。
辨言者,所以正言也。
言正则事明,事明则道行。
孔子曰:“言必信,行必果。
”孟子曰:“言者,心之声也。
”斯皆辨言之要也。
野辨者,辨行也。
行者,心之迹,事之实。
辨行者,所以正行也。
行正则事成,事成则道达。
孔子曰:“君子以行言。
”孟子曰:“行者,事之实也。
”斯皆辨行之要也。
辨之要,在乎明理。
明理者,所以辨是非,审真伪,辨优劣也。
辨是非者,所以正道也;审真伪者,所以正心也;辨优劣者,所以正行也。
三者,辨之要也。
夫辨之术,有五:一曰察言观色,二曰审时度势,三曰知人论世,四曰辩风论俗,五曰察物辨类。
此五者,辨之术也。
察言观色者,辨心也。
审时度势者,辨事也。
知人论世者,辨人世也。
辩风论俗者,辨风俗也。
察物辨类者,辨万物也。
辨之用,无所不至。
辨之益,无所不至。
辨之难,无所不至。
辨之乐,无所不至。
辨之害,无所不至。
辨之乐,乐在辨是非,乐在辨真伪,乐在辨优劣。
辨之乐,乐在明道,乐在正心,乐在正行。
辨之乐,乐在天下之治,乐在万物之化。
辨之害,害在辨不明,害在辨不正,害在辨不公。
辨之害,害在道之乱,害在心之迷,害在行之失。
辨之害,害在天下之乱,害在万物之害。
故辨者,智之端,德之行,礼之序。
辩论赛流程和规则
辩论赛流程和规则比赛要求篇一(一)开场陈词要求:所持观点清晰,表述层次分明,语言自然流畅。
(二)攻辩要求:此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话,提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。
各方三辩至多可提3个问题,对方一辩、二辩必须回答,其他辩手不得代替或补充。
提问应贴近辩题,不宜过分刁难;回答应针对问题,切忌答非所问。
(三)自由辩论要求:1、提交材料在比赛前,各队应向评委提交必要的文字材料,材料内容包括本队对辩题立场的分析理解,逻辑框架设计,主要论点、论据,对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术。
2、自由辩论规则⑴辩论发言必须两队之间交替进行,各用时5分钟;⑵自由辩论开始时,先由正方的任何一位队员起立发言完毕后,反方的任何一位就即刻发言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为止;⑶在此时间里,每位辩论队员的发言顺序,次数和时间都不受限制;⑷当一方发言结束,即开始计算另一方的发言时间;⑸如果一队的发言时间已经用尽,别一队还有剩余时间,则该队的一名或多名可以继续发言,直到该队的时间用完为止;⑹比赛中,辩手不发言时不得离开座位,不得打扰对方或本方辩手发言;⑺倡导良好的辩风,注重普及知识、启迪智慧和展示风度,不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论,切忌人身攻击;(四)总结陈词要求:1、应针对现场辩论整体态势进行总结,并注意升华辩题内涵。
2、本规程最终解释权归评审组。
评判篇二(一)评判规则比赛评判团由4位评委组成。
评委对在场的各个代表队做出评判,经评委共同商议后产生胜负。
(二)评判标准1、团体部分:(1)审题:准确把握辩题内涵和外延,对所持立场能多层次、多角度理解,论点鲜明,对本方难点能有效处理和化解。
(2)展开:对辩题的理解和论述能在广度上展开,在深度上推进,整个辩论过程条理清晰,能给人以层层递推的美感。
(3)辩驳:提问抓住对方要害,问题简单明了;回答直面问题,有理有据。
注重针对辩题正面交锋。
(4)配合:具有团体精神,队员间相互支持配合,论辩衔接流畅、方向统一,攻守兼备,自由辩论时发言错落有致,体现“流动的整体意识”。
辩论赛评分标准_表格
计算机系辩论赛评分表团体评分表个人评分表评委姓名:团体部分<1> 审题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否有较好的处理方法。
<2> 论证:论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当。
<3> 辩驳:提问是否能抓住对方的要害,问题是否简单明了。
是否能正面回答对方的问题,能否给人以有理有据的感觉。
不回答或不正面回答应相应扣分。
<4> 配合:是否有团队精神,能否相互支持,论辩衔接是否流畅,自由辩论时发言是否错落有致,回答是否形成一个有机整体,给对方有力打击。
<5> 辩风:语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中,是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众;表演是否得当,落落大方,且有幽默感。
个人部分<1> 仪表:举止是否落落大方,是否能适当的运用身体语言。
<2 > 论证:陈词是否流畅,说理是否透彻,逻辑性是否强,引用实例是否得当。
<3 > 辩风:提问是否合适,回答是否中肯,反驳是否有力、有理,反应是否机敏,用语是否得体。
不能言辞过激,影响对方辩手的情绪,不能针对对方辩手做人身攻击,否则适当扣分。
注意事项1、辩手在辩论过程中不得宣读预先拟好的稿件或展示预先准备的图表、大字报等,违反者评委将酌情扣分;辩手可以出示或引述书本、报刊等资料摘要以加强论据,如引用别人的论点或论据,必须说明出处。
2、辩手在辩论过程中不得进行人身攻击,否则将被酌情扣分,情节严重的将取消比赛资格。
3、评委应先将评分表填好,交由工作人员计算分数(各参赛队可委派一名人员进行监督),然后开始合议,原则上按照均分决定胜负,有重大歧义的由评委商量决定。
4、评议结束产生结果后,评委推选一名代表对该场比赛作评述,之后由主席宣布比赛结果。
5、每一场的优秀辩手根据个人分数决定,如遇得分相同的情况,则根据其合作情况由评委商量决定。
第三个字为“风”的成语
第三个字为“风”的成语风作为一种景物常常出现在古人的成语当中。
以下是小编给大家精心整理的第三个字为“风”的成语及解释,欢迎大家阅读,供您参考。
第三个字为“风”的成语1:饱经风霜: 饱:充分;经:经历;风霜:比喻艰难困苦。
形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
弊绝风清: 弊:坏事;清:洁净。
贪污、舞弊的事情没有了。
形容坏事绝迹,社会风气良好。
别有风味: 风味:原指美好的口味,引伸为事物的特色。
另有一种美好的口味。
比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。
叱咤风云: 叱咤:怒喝声。
一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
大煞风景: 损伤美好的景致。
比喻败坏兴致。
风言风语: 没有根据的、不怀好意的、带有讥讽的话。
另指私下议论暗中传说。
附庸风雅: 附庸:依傍,追随;风雅:泛指诗歌。
指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。
雷厉风行: 厉:猛烈。
象雷那样猛烈,象风那样快。
比喻执行政策法令严厉迅速。
也形容办事声势猛烈,行动迅速。
沦落风尘: 沦落:流落,指陷入坏的境地。
风尘:旧指娼妓的生活。
旧指妇女不幸沦为娼妓。
满城风雨: 城里到处刮风下雨。
原形容重阳节前的雨景。
后比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷。
谈笑风生: 有说有笑,兴致高。
形容谈话谈得高兴而有风趣。
一代风流: 指创立风尚、为当时景仰的人物。
一帆风顺: 船挂着满帆顺风行驶。
比喻非常顺利,没有任何阻碍。
旖旎风光: 旖旎:柔和美丽。
柔和而美丽的韵致风采或自然风景。
意气风发: 意气:意志和气概;风发:象风吹一样迅猛。
形容精神振奋,气概豪迈。
月白风清: 形容幽静美好的夜晚。
月黑风高: 比喻没有月光风也很大的夜晚。
比喻险恶的环境。
饱经风雨: 指经历过许多艰难困苦。
同“饱经风霜”。
别有风趣: 形容事物(多指文艺作品)具有特殊的情调或趣味。
霸王风月: 比喻用粗暴的态度对待幽雅的事情。
八方风雨: 四面八方风雨聚会。
比喻形势骤然变幻,动荡不安。
叱嗟风云: 形容声势、威力极大。
反驳的八个层次
反驳的八个层次阶层一:谩骂甲:暴力电玩有可能会影响年轻人,导致偏差行为的产生,我建议政府应该多管管。
乙:靠,脑残一个!丙:呵呵,笑而不语(是的,贬讽也是一种谩骂)最等而下之的是谩骂(name-calling),比如中国网民最熟悉的「脑残」、「楼主该吃药了」之类。
稍有档次的论战,都不会出现这类言辞。
像李敖这样狂得没边的人,也必须要澄清说,别人是骂蒋介石是混蛋,而他则是「证明」蒋介石是混蛋,所以并不是在谩骂。
可见,「谩骂= 不讲理」这个公式,是谁也不敢否认的。
阶层二《人身攻击》其次是人身攻击,也就是对人不对事,有个拉丁文专名叫ad hominem,可见其源远流长。
最常见的是乱贴标签,「五毛」、「公知」的帽子满天飞。
再高级点,则是指出由于存在利益相关,所以说话者的观点不足为信。
比如专家往往跟相关领域有利利益瓜葛,所以专家的话都不能信;医生开药是能拿回扣的,所以医生开的药不能吃。
这种辩风又被称为「污泉」,直译为「在井里投毒」(poison the well),确实是非常形象——直接污染这口井,当然最为省事;我才懒得反驳你的观点呢,直接把你这个人搞臭不就行了?补充一点:在逻辑中,所谓人身攻击的谬误,与一般所理解的「人格侮辱」不同——人身攻击的关键,不在于有没有骂人,而在于有没有「藉由评论对方的性格、动机、职业、地位或处境,当成是对其论点的反驳」。
换言之,说「小明是个猪脑,咱们揍他」,不算‑人身攻击(言者只想侮辱,没想藉此论证)。
‑但若说「小明是个猪脑,所以他的论点一定错」,则算人身攻击。
甲:暴力电玩有可能会影响年轻人,导致偏差行为的产生,我建议政府应该多管管。
乙:你自己有没有打过电玩?你懂什么啊?丙:对不起,关于这个问题,我们最好还是听专家的意见吧(是的,这同样是人身攻击)。
阶层三《纠缠语气态度》再次,也就是第三个层级的反驳,叫做「针对语气」(responding to tone),也就是纠缠态度问题。
古惑仔电影里小弟给大哥壮声势,从来都是指着对方的鼻子叫嚣「注意你的态度!」没见过谁真的反驳对方观点的。
辩风
人们对论辩风格有很多种分类。
别人的辩风很好,但不一定适合你,然而,听者总会被富于感染力的论辩风格所左右。
这里把论辩的个体风格分为四种,参照日本学者松本道弘的理论,分别命名为石、风、火、水四大形态的辩风。
(一)严谨刚强之――石之论者联想一下石头的形态,就会理解为什么这种辩风被称之为“石之论者”。
石之论者讲究立论,强调公理,它有两种表现形式:一种是内容上表现为善于立论,逻辑严谨,有时枯燥、固执,不善变化;还有一种是形式上表现为气质风格像石头般坚硬刚强的人。
2004年初的北京市人代会上,尚秀云代表建议尽快制定《北京市禁止未成年人吸烟条例》。
身为全国政协委员、海淀区法院少年法庭法官的尚秀云提出这样的论点:“吸烟的孩子不一定都犯罪,但是犯罪的孩子几乎都吸烟。
”“未成年人犯罪的原因是多方面的,但他们犯罪大都是从不良行为开始的。
其中吸烟是未成年人走下坡路的重要信号。
”她提出几个论据:1.未成年人吸烟对身体危害大2.未成年人吸烟容易养成不良习惯3.未成年人由于无经济来源,吸烟容易诱发犯罪4.未成年人吸烟容易诱发不良交友,对抗正面教育5.未成年人吸烟容易被社会上不法分子利用尚秀云明确提出自己的论点,并从多方面、多种关系和实际存在的现象及其本质进行分析,体现了石之论者刚直不阿的精神。
针锋相对、寸步不让正是石之论者的显著特点。
辩者立场坚定、义正辞严,给论敌以尖锐的批判和打击,有力地遏止对方的嚣张气焰,使之无从闪避、无处藏身。
其方法是针对论敌的关键要害处予以痛击,揭露其行为或言论的实质。
石之论者容易出现在论辩内容、题材一般较重大、严肃的论辩中,辩者在论辩中旗帜鲜明、态度硬朗。
石之论者一般具有强烈的使命感和进取精神,敢于与各种不良势力进行针锋相对的斗争,具有不撞南墙不回头、勇往直前的精神,这种人一般富有领导者的素质和首创精神。
在论辩过程中,“三段论”是石之论者获胜的关键。
看这样的例子:大前提:高速公路限速100公里小前提:你开到了120公里结论:你违反了交通法规这种三段论用在论辩中是坚不可摧的。
辩论赛评判标准依据
辩论赛评判标准依据一、团体部分(1)开篇陈词(10分):破题准确,立论机智;逻辑合理,严密;理论、事实证据引用得当、支持有力;有时代感、新颖的角度、宽广的视野、理论深度(2)攻辩阶段(30分):提问简明,击中要害;辩论有理、有据、有力,说服力强(3)自由辩论阶段(30分):攻防转换有序,把握主动权,针对对方的论点、论据进行有力反驳;坚守并能进一步巩固、扩大阵地。
(4)评委提问(10分):正面回答评委提问,有力维护本方观点。
(5)总结陈词(10分):全面归纳对方的矛盾与差错,并作系统的反驳和进攻;全面总结本方的立场、论证,系统反驳对方的进攻,为本方辩护。
(6)评委点评。
(7)团体配合(10分)配合:有团队精神,衔接流畅,自由辩论时错落有致;本方各选手观点要保持一致。
语言:语言流畅,用词得当,语调抑扬顿挫,语速适中;尊重对方辩友、评委及观众。
时间把握:辩手要在规定的时间内发言,超过规定时间后不得继续发言。
着装:着装统一,落落大方。
二、辩手个人成绩(100分)(1)语言表达(25分)陈词是否流畅,说理是否透彻。
(2)辩驳思路(30分)逻辑性是否强,引用实例是否得当。
(3)辩风(25分)提问是否合适,回答是否中肯,反驳是否有力、有理,反应是否机敏,用语是否得体。
不能言辞过激,影响对方辩手的情绪,否则适当扣分(3)综合印象(20分)举止是否落落大方,是否能适当的运用身体语言。
三、胜负判断(1)每场比赛评出优胜队伍一支,进入下一轮比赛,进入半决赛的每个代表队评出优秀辩手一名,决赛评出最佳辩手一名1名):(2)每场比赛的胜负判断由五位评委的综合评定决定,团体总分数高者获胜。
(3)辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据,与判断每场胜负无关。
优秀辩手均由得分最高者获得。
五、评委点评:点评内容一般为:○1概括比赛态势的发展轨迹,评析参赛队整体表现;②对辩手个人作点评;③就辩题发表个人见解;④其他。
六、评委须知:(1)评委必须本着客观公正的原则对参赛队及选手投票,不得弃权;(2)比赛过程中,评委之间不得相互交流;(3)评委交完评判结果后方可点评。
带风字的四字成语
带风字的四字成语风的脾气很古怪,当它心平气和的时候,微风轻拂,给人以“风吻”,真像个恋人似的依人。
当它发脾气的时候,不知怎么的,简直成了暴君,令人可怕。
下面就是小编给大家带来的带风字的四字成语,希望能帮助到大家!啸傲风月灭景追风沐雨梳风沐露梳风逆风恶浪向风慕义笑傲风月啸吒风云金风送爽遗训馀风引风吹火颐指风使饮露餐风见事生风借篷使风惊风骇浪满座风生靡然从风靡然向风靡然顺风靡然乡风马牛其风满坐风生盲风妒雨遗风馀象一帆风顺雪虐风饕一轨同风晓风残月遗风馀俗遗风馀习遗风馀韵风木之悲风门水口风清月白风轻云净风清月明风回电激风流冤孽风木之思石火风烛风月无涯风云不测风云变态风烛草露伤风败化石火风灯诗酒风流逐电追风 ?随风而靡云淡风轻听风听水骤风急雨骤雨暴风骤雨狂风逐风追电望风希指议论风生沂水春风旖旎风光易俗移风望风而降望风而靡望风响应风尘肮脏惊风怒涛看风使帆久历风尘口角风情风车雨马风车云马风吹马耳风驰草靡潇洒风流斜风细雨啸咤风云腥风醎雨疾风甚雨风尘之会风驰电骋愤风惊浪追风逐电追风逐影追风逐日捉风捕影斐然向风斐然乡风风兵草甲余韵流风吞风饮雨望风承旨望风捕影望风而遁雨顺风调雨宿风餐雨僽风僝劈风斩浪英风亮节雨蓑风笠迎风冒雪风马云车怕风怯雨批风抹月飘风过耳风和日美风行雨散风言影语风言雾语风影敷衍风吹日晒风风韵韵风和日暄弄月吟风时殊风异水宿风餐水佩风裳顺风扯帆蹑影追风弄影团风欧风美雨风霜雨雪遮风挡雨风起云飞走漏风声伴风搭雨风情月思风轻云淡风行草从追风蹑影贞风亮节栉沐风雨栉风酾雨骤风暴雨追风掣电追风蹑景追风摄景一路风清闻风响应闻风远扬闻风远遁握风捕影遗风馀泽一路风尘议论风发对床风雨改政移风高风峻节高风劲节骨化风成东风马耳东风入律敦风厉俗风雨飘飖见风使船见风转篷见风使帆见事风生风雨连床风雨飘零风雨漂摇相帅成风遗风余教遗风余俗遗风余思遗风余习仙风道气祥风时雨想望风褱风雨摇摆顺风使船顺风使帆顺风使舵顺风行船风雨如盘风雨时若风月无边余风遗文大煞风趣电掣风驰道骨仙风电照风行雨僝风僽雨栋风帘雨巾风帽笔底春风飘风急雨飘风骤雨飘风苦雨平地风雷十雨五风树高招风毕雨箕风泱泱大风吴带当风无风扬波无风生浪无风作浪扬风扢雅佯风诈冒一代风流风驱电扫风行草靡风行电击风行电掣风行电扫风情月意风驱电击黄风雾罩未风先雨系风捕景西风落叶西风残照仙风道格威风八面威风扫地文采风流遇事生风怪雨盲风观化听风观风察俗寒风侵肌雨霾风障雨散风流玉树临风饕风虐雪闻风而逃闻风而至闻风而兴闻风破胆谈吐生风谈议风生桃李春风秋风扫叶反风灭火放屁添风放诞风流飞蓬乘风纵风止燎大出风头血风肉雨仙风道骨风行电照风行雷厉风行革偃风行一世无风起浪雾鬓风鬟兴风作浪风禾尽起流风馀俗流落风尘流风馀韵流言风语风吹云散风光月霁风花雪夜烟花风月遗风馀教遗风馀烈遗风余烈遗风馀思寻风捉影迅雷风烈言论风生盲风涩雨毁风败俗急如风火箕山之风疾恶如风盲风怪雨盲风晦雨靡然成风风雨晦冥作浪兴风从风而靡从风而服大杀风景 ?风语不透风雨共舟风雨晦暝通风讨信雷令风行林下风韵临风对月林下风致铁窗风味通风报讯同舟遇风宿雨餐风龙虎风云论议风生论辩风生马耳春风宿水餐风宿水飡风雪月风花翩翩风度疾风暴雨急风骤雨疾风劲草疾风骤雨流风余俗满袖春风相习成风占风望气调风变俗调风弄月雕风镂月东风过耳沾风惹草占风使帆招风惹雨风驰电卷遗风余象遗风余泽遗风余韵遗训余风风驰电赴风驰电击风驰电逝谈论风生一帆顺风遗风逸尘遗风旧俗遗风馀采随风转舵台阁生风谈吐风生移风振俗咏嘲风月友风子雨有风有化雨鬓风鬟移风平俗移风易尚遗风余采雷动风行林下高风流风回雪林下清风流风遗迹阑风伏雨朗月清风雷厉风飞黑风孽海风驰霆击风驰云卷风驰雨骤风驰云走和风丽日鹤唳风声弘奖风流移风改俗渊涌风厉运斤如风月朗风清云涌风飞熏风解愠移风崇教移风革俗望风披靡风雷火炮风马不接风雷之变血雨腥风腥风血雨系风捕影文风不动魆风骤雨风激电飞风举云飞风激电骇风举云摇捉风捕月拏风跃云捉影捕风带风字的四字成语风刀霜剑风风火火分风劈流风风雨雨风骨峭峻风光旖旎风华绝代风和日丽风和日暖风鬟雾鬓风花雪月风鬟雨鬓风虎云龙风华正茂风景不殊风卷残云风口浪尖风流才子风流人物风流儒雅风流倜傥风流潇洒风流韵事风流云散风流罪过风木含悲风靡一时风平波息风平浪静飞蓬随风风清弊绝风前残烛风趣横生风起水涌风清月皎风清月朗风前月下风起云涌风情月债风起云蒸风樯阵马肺石风清风土人情风调雨顺风旋电掣风行草偃风雪交加风信年华风行水上风潇雨晦风行一时风雨不测风雨不改风云变幻风雨不透风云变态风言醋语风雨对床附庸风雅风言风语风影敷衍风云际会风雨交加风雨飘摇风雨凄凄奉扬仁风风雨如晦风雨如磐风云人物风云突变风雨同舟风雨无阻风雨萧条风云月露风云之志风中秉烛风烛残年风栉雨沐风烛之年风中之烛甘败下风光风霁月高风亮节革风易俗高节清风改俗迁风惠风和畅呼风唤雨和风细雨宦海风波喝西北风虎啸风生举步生风箕风毕雨急风暴雨借风使船见风使舵金风送爽见风是雨接风洗尘疾风迅雷金风玉露见风转舵久经风霜狂风暴雨看风使舵狂风骤雨口角春风空穴来风列风淫雨流风余韵沦落风尘雷厉风行露宿风餐。
大学生辩论赛四辩稿9篇
大学生辩论赛四辩稿9篇大学生辩论赛四辩稿 (1)1.正:逆境更有利于人成长反:顺境更有利于人成长2. 正:对高职学生来说,打工对学业有利反:对高职学生来说,打工对学业不利3. 正:现代社会更需要通才反:现代社会更需要专才4. 正:诚信主要靠自律反:诚信主要靠他律5. 正:当今社会,合作比竞争更重要反:当今社会,竞争比合作更重要6.正:知识扶贫比经济扶贫更重要反:经济扶贫比知识扶贫更重要7.正:大学生做兼职利大于弊反:大学生做兼职弊大于利8.正:网络使人更亲近反:网络使人更疏远9.正:现代社会中,情商比智商更重要反:现代社会中,智商比情商更重要10.正:社会秩序主要靠法律来维系反:社会秩序主要靠道德来维系11.正:爱情是自私的反:爱情是无私的12.正:人类社会最终不可能毁于高科技反:人类社会最终可能毁于高科技13.正:经济发展和环境保护是可以并行的反:经济发展和环境保护是不可以并行的14.正:网络语言有存在的合理性反:网络语言没有存在的合理性15.正:商业炒作是现代社会文化现象之必然反:商业炒作是现代社会文化现象之或然大学生辩论赛四辩稿 (2)谢谢主席,大家好!众观整场辩论,我不得不很遗憾地指出,对方辩友你们一直混淆是非,颠倒黑白,从根本的辩题上进入一套貌似完美的谬论,把观众和评委拖入了一个误区,但是天理昭昭,真理是藏不住的,请听我一一道来。
第一,何谓城市化?化是一个过程,城市化是一个动态进行,虽然对方也不否认,可是在交锋中你们为什么总是以静态的观点去看问题呢?你们总是把城市化美好化,这怎么能行呢?试图引起观众和评委的共鸣,这是你们的计策,但是这无异于搬起石头砸自己的脚。
第二,对方对生活质量的理解,我们说生活质量和生活水平是两个概念,为什么你们只是抓住生活水平的提高就说证明生活质量的提高呢?我们什么时候又说了生活水平的提高只是偏重于精神不偏重于物质呢?生活质量有质又有量,对方您不是不明白,只是装得稀里又糊涂。
辩论的风格和基本方法
1993年,复旦大学舌战狮城,题目是“人性本善(恶)”。
这场比赛的录象和分析我看了无数遍,每次看到都能再次被折服,尤其是最后“人类才能挽狂澜于既倒,扶大厦于将倾。
黑夜给了我黑色的眼睛,我却注定要用它去寻找光明。
”一句。
扯远了,扯远了。
93赛后,复旦队这种以华丽的语言和“讲(姜丰)逻辑,记(季祥)理论,加(严嘉)事实,倡(蒋昌健)价值”的分析方式被广泛模仿,由于比赛过程中,语言技巧被充分运用,由逻辑到价值的过渡,起承转合的辩位分工成为新加坡式辩论的基本模式,世称“花辩”。
其实这个名字大家也可以看出,语言在这种模式上的地位。
回顾我们现在的比赛,大家不由自主的用一句名人名言结束发言,用各种技巧回避问题,其实都是这种辩风的体现。
复旦风格一直影响了95年首师大的比赛,97年南京大学的“凤队”的比赛。
第二种风格形成于99年国辩,西安交大四大金刚两位博士一位硕士一名四年级学生,以前所未有的高级知识结构参赛,由于理科背景的影响,他们对于辩论的立论十分重视,破题方面高屋建瓴,逻辑十分严密,绝对可以与一般学术论文相媲美,基于此,他们往往在比赛中理直气壮,攻势如潮,以较大优势夺冠,让人们看到了辩论的知识魅力,世称“雄辩”。
这种风格强调立论而不是语言技巧,强调正面回答对方而不是旁敲侧击。
如果说复旦是一种太极剑法,西交绝对是玄铁重剑,正所谓“重剑无锋,大巧不工”。
01年国辩后,由于新规则的出现,加之大学的辩论并不是每次都能吸引研究生的参赛,武汉大学在赵林老师的指挥下,走上了一条不同于两者的路,他们讲究说话时的旁征博引,讲究语言不急不徐,讲究用时的精确。
颇有儒生辩论风范,兼之袁丁周玄毅是人文基地班成员,人们送给他们一个名号“儒辩”,其实主要体现在风度和辩手的知识底蕴上。
“雅辩”风格可以被归纳为“儒辩”的风格中,最初这个名字只是为了区别与武大是不一样的,雅字其实就是从华师精神“忠诚博雅”一句中引来,主要是体现在风度和感觉上。
辩论赛组内评分细则5篇
辩论赛组内评分细则5篇辩论赛组内评分细则 (1)1.正方一辩陈述立论 (3分钟)2.反方一辩陈述立论 (3分钟)3.正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)4.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)5.正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30 秒)6.反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒)7.正方一辩进行攻辩小结 (1分30秒)8.反方一辩进行攻辩小结 (1分30秒)9.自由辩论(双方各5分钟)10.反方四辩总结陈词(4分钟)11.正方四辩总结陈词(4分钟)12.观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)辩论赛细则1.时间提示。
辩论中,每方使用时间剩余30秒时,计时员以黄牌提醒。
用时满时以出示红牌终止发言,发言辩手必须停止发言,否则作违规处理。
2.陈词。
阐述证据确凿充分,引用适当。
3.开篇立论。
立论要求以事实为依据,以法律为准绳,逻辑清晰,言简意赅。
4.攻辩(1)攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。
正反方一辩作攻辩小结。
正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制。
攻辩双方必须单独完本轮攻辩,不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和问答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
每轮攻辩中被攻的一方不得反问,否则扣分。
不得以提问影响对方答辩完整性,不得以长时间答辩阻止对方提问。
主持人有权终止一方超时的提问或答辩。
(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。
攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在限制时间内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒,攻辩双方各自不做时间设定,时间剩余30秒时,以黄牌提示,用时满时,出示红牌终止发言。
(6)四轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结,限时1分30秒。
正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。
辩论赛总结5篇
辩论赛总结5篇辩论赛总结辩论赛总结(一):听取信息工程系各位老师和推荐下,学习部用心组织,信息工程系第四届辩论赛最后在同学们的好评与掌声中落下帷幕。
经过比赛,有一批优秀辩手脱引而出,就应说此次比赛相当成功,现将比赛进行简单总结:一、辩题方面此次比赛的辩题涉及的资料相当广泛,但又贴近日常生活,艰巨生活情趣和时代气息,让辩手们在辩论过程中有话好说,有话可说。
此次辩题涉及生活问题,学业问题,善心与善行问题,将来就业问题等等,一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间,另一方面,辩题紧扣时代发展的需求,具有较强的时代感。
这使得整个辩论场面显得精彩纷呈,热闹好看,而赛后又能引发大家的思考。
能够说,精当的辩题设计,为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。
而辩题资料的广泛性和强烈的时代感,从另一方面也要求辩手要有渊博的知识沉淀和广泛的社会接触。
二、辩论程序方面本次辩论赛的模式在沿袭以往模式的基础上,又添加了嘉宾提问,现场观众参与评选,节目穿插等环节,是活动的衔接及时光安排得到了充分利用,并让更多的人参与进来,提高了活动的用心性和影响力,使得整场比赛更有看头。
比赛程序由开篇陈词、攻辩阶段、自由辩论、总结陈词共四个阶段组成。
首先正方陈词,阐述本方观点,然后是反方,按流程依次进行。
比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面,既带给充分的空间让辩论双方进行精彩的论述,充分展示各自缜密的逻辑框架,又给双方带给进行唇枪舌战,正面交锋的舞台。
因此在综合思考之下,本次辩论赛的比赛流程基本完善,并且在赛场上也体现出来了这一点。
[]三、辩论风格与水平问题此次辩论赛以礼貌为主题,十分注重辩风问题。
就总体而言,参赛队员的辩风还是不错的。
在注意语言的美感之外,也注意自身形象风度,让观众大饱眼福耳福。
有的辩手滔滔不绝,出口成章;有的辩手沉着稳重,颇具大将风范;也有的辩手机智活泼,嬉笑怒骂皆成文章,让观众和评委们大开眼界。
但也存在一些问题,有的辩手由于过分紧张激动,言行举止有些不太尊重对方,以后就这方面的问题,我们将高度重视。
1993年国辩决赛蒋昌建结辩稿分析
1993年大专辩论赛决赛上,复旦大学四辩蒋昌建的总结陈词已经成为华语辩论赛的一个里程碑。
这篇巅峰之作无论从各个层面来看,都堪称是华语辩论中陈词的不世精品。
从文字角度,其攻击言简义赅,针针见血;从思想角度,其对于人性本恶这一命题分析入木三分,生花的妙笔写出深邃的哲思;从结构角度,其驳论、立论、升华的比例适当,攻击性与说理性完美结合;从逻辑层面,其论证严明,层层深入;从辩风方面,儒雅大气,举重若轻;而更为后来的辩手一唱三叹,玩味再三的,是其诗意与气魄并重的结尾。
通过这些分析,我们看到一个好的结辩陈词所应具备的特点:内容的诱人美、形式的艺术美、论证的逻辑美,论争的和谐美以及辩者的风度美。
【关键词】结辩陈词攻击性思想性辩风逻辑文字美1993年,复旦大学“为了光荣与梦想”出征“狮城”新加坡,在一场荡气回肠的“人性之辩”后战胜了强大的台湾大学队,开启了国内华语辩论的一个全新篇章,而“舌战狮城”也从此成为华语辩论界的无上荣誉。
第一届国际大专辩论赛的最佳辩手——复旦大学四辩蒋昌辩,用三篇酣畅淋漓的总结陈词,证明自己的确是辩论场上的王者。
回顾台大与复旦之间的那场关于人性的辩论(台大:人性本善;复旦:人性本恶),也许在辩论技巧上用今天的眼光看有那么一点生涩,但从思想深度着眼,双方都达到了难以企及的高度,而蒋昌建的一篇总结陈词,至今仍为人广为传唱,甚至一唱三叹,为之折服。
转眼十五年过去,当年场上的硝烟都已散去,曾经那人风华正茂,而今已届不惑之年,然而如诗人所说“时间你带得走歌者,带不走歌”,曾经的声音已经消逝在虚空当中,但文字却成为不朽的经典。
这短短一千字的小文何以有如此的魅力,直至今天仍让无数辩手视为典范?一、一舞剑器动四方——驳论的攻击性与切中要害无论是反方的结辩手还是正方的结辩手,都肩负着一个重任,那就是对于对方在整场比赛中犯下的错误进行攻击。
因此,在新加坡模式(四位辩手依次陈词)下,结辩手往往成为决定胜负的关键。
辩论赛评分细则11
辩论赛半决赛团体评分细则
1、审题:准确把握辩题内涵和外延,对所持立场能多层次、多角度理解。
(10分)2、展开:对辩题的理解和论述能在广度上展开,在深度上推进。
(10分)3、辩驳:提问抓住对方要害,问题简单明了;回答直面问题,有理有据。
注意针对辩题正面交锋。
(30分)4、配合:具有团体精神,队员间相互支持配合,论辩衔接流畅、攻守兼备,体现“流动的整体意识。
(20分)5、语言:普通话标准,语速抑扬顿挫,语言流畅。
(10分)6、辩风:比赛中尊重对手,尊重主席、评委和观众。
具有本队特有的风格,并贯穿全局。
(10分)7、形象:着装整齐,体现出良好的风度和气质。
(10分)
我认为此场辩论赛获胜代表队为
A、正方代表队
B、反方代表队
辩论赛半决赛个人评分细则
1、语言表达: 普通话标准,语速抑扬顿挫,语言流畅,富于感染力。
(20分)
2、逻辑思维:论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。
(20分)
3、辩驳能力:提问抓住对方要害,问题简单明了;回答直面问题,有理有据。
(20分)
4、临场反应:迅速抓住对方观点及失误。
(15分)
5、整体意识: 具有团体精神,队员间相互支持配合,论辩衔接流畅。
(15分)
6、综合印象: 比赛中尊重对手,尊重主席、评委和观众。
着装整齐,体现出良的
风度和气质。
(10分)
最后总得分
正方反方
一辩二辩三辩四辩一辩二辩三辩四辩。
七种武器—七种辩风
七种武器——七种辩风辩风问题是我一直很在乎的话题,因为辩论场上除了辩队的整体配合和辩手的思辩能力,很重要的就是辩手与辩手之间人格魅力的撞击。
而这种人格魅力,很大程度展现在辩风当中。
以下的七种辩风,是我认为比较有代表性的,可能因为硬要与七种武器相呼应或许有牵强附会之意,而中间断无贬低任何一种辩风的意思,各家各有所长。
一长生剑(幽默)白玉京的长生剑犀利无比,但敌不过小女子袁紫霞的动人一笑。
再慷慨激昂的陈词,再锋芒毕露的追问,遇到幽默调侃之风的四两拨千斤,也便失去了原有的大半魅力。
在这里讲的不是长生剑,而是幽默。
恰到好处的调侃,便如同袁紫霞的微笑。
锋芒藏而不露,让闻者会心一笑,无形中巩固了本方的立场,更是让辩论的场面显得不致沉闷。
善于利用幽默的高手,必能杀敌于无形之中,在笑声和掌声中不知不觉的掌握了比赛的主动权。
而幽默的段子,不少是靠平时的积累加之临场的灵光一现,充分展示出了辩手的敏锐思维。
但为了哗众取宠而刻意做的无厘头往往会起到适得其反的作用,给人以低俗化辩论的感觉。
二孔雀翎(华丽)孔雀翎是一种暗器,多年之前名震江湖。
就如93年的复旦,他们的辩论注重技巧,善于华丽的辩词与旁征博引,就像孔雀开屏的灿烂,史称“花辩”。
繁复的修辞、华丽押韵的词藻、朗诵似的语速与表情、俯首可拾的名人名言铸就的辩风,也许并没有逻辑框架的高屋建瓴,但在小细节和临场表现上往往打到对手方寸大乱。
因而常为雄辩儒辩之流所不齿,但不可否认此类辩风的外在形象无疑是很讨观众掌声的,而华丽的语言往往能够起到曲线救国的作用,一系列气势磅礴的旁征博引能够掩盖逻辑框架的不足。
但过分的流于形式的花辩,势必会盲从于前人的思想,束缚辩手思想的独创性与个性,最后导致的是失却真实的空中楼阁。
三碧玉刀(儒雅)碧玉刀的主人,段玉,是个儒雅的书生。
他最后用他的诚实赢得美人归。
因而我要讲的也不是碧玉刀,而是真诚的儒辩。
儒辩往往不会在辩论场上据理力争,挥斥方遒。
而是真诚的倾听对手,真诚的指出对手的漏洞,从来不刻意纠结于一时的口误,微笑镇定而冷静从容。
辩论实战技巧(辩论训练指导)教材
通常情况下,在辩论赛中,“立论者”和“驳论 者”角色分别由辩论的“正方”和辩论的“反方”扮 演。有时正反方的角色定位不一定非常明显,特别在 对反方的立场也作限制进,正方和反方都需要在维护 本方立场的同时,批驳对方的立场观点。即使是通常 情况下的辩论,“立论者”和“驳论者”也会发生角 色转换,因为驳论者往往在“驳论”的同时提出自己 的观点、看法,而成为新的“立论者”。所以我们说, 在辩论中必须有“立论者”和“驳论者”,但是,参 与辩论的各方担当的角色不一定是“从一而终”的。 根据辩论的三要素对辩论作分类。划分的标准不同, 划分的结果也不一样,归纳起来大致有如下一些分法。
第二种“起承转合”的分析包括了相互辩论的阶 段;第一种则没有包括自由辩论的阶段,是从四位辩 手陈词的分工角度提出的。无论怎样划分,辩论一方 的论辩必须体现为有机的、有起伏的,完整的过程。 (二)辩论赛的阶段及展开 第一阶段:开始——陈词 无论是个人比赛还是团体比赛,都必须有一个陈 述本方立场以及支持该立场的主要依据,为后面辩论 作铺垫。
(二)好的辩题 辩题是辩论赛软件中的第一要件。辩题是辩论赛 的纲,“纲举目张”。辩题的水平制约了辩论赛的水 平,切勿等闲视之。辩题需要通过专家的论证,基本 达到下述要求。 1.社会(或团体)关注的热点问题 2.可辩性 3.平等性
4.准确性 (三)合适的理论深度 (四)恰当的辩论赛模式
(五)优秀的参赛队伍 参赛队伍的辩论水平直接关系到辩论赛的社会 效果。就一场具体的辩论赛而言,组织、邀请参赛 队伍时要注意这样一些方面: 1.水平相当 2.方案针对性强 3.赛前准备充分 4.临场发挥正常 (六)公正的评判 1.合理的评价体系 第一,评分栏目设置得当。 第二,量化指标合理。 第三,易于操作。
二、竞赛组委会(略) 三、参赛队伍的组织 此行所说的参赛队包括两个阶段的队伍,参赛准 备阶段和比赛阶段。两个阶段的队伍主要的基本成员 要稳定,有继承性。一般情况是,准备阶段的队伍相 对大一些,人数多一些,出席正式比赛的队伍要小一 些。 (一)组队原则 1.人员构成 集训阶段的队伍可包括:领导、教练、管理人员; 辩手(正式队员、候补队员);陪练队员(可以不十 分确定,最好设一支基本队伍,有某方面水平高于参 赛队员的人适当参加陪练)。如果是较重大的比赛, 成立一个领导小组,全面划分、协调各方面的工作也 很必要。
中医辩证施治纲要(三)
审证求因一、辩风的病因 外风症是由一般风邪所致疾病,内风就是在某些内伤病的过程中出现的风的症状如突现发生抽搐,摇头等。
内风是由于病久体虚液亏虚所致,如血虚生风,液燥生风等,产生风的机制,肝与肾有着密切联系。
风的主要见证 1、外风:外伤肌腠,营卫不和则为伤风,也叫感冒。
证见恶风,无汗或有汗,头痛,鼻塞清涕,咽痒,咳嗽声重,痰多,发热,脉浮。
中伤脏腑经络则为中风,轻则证见眩晕,舌僵直不能言语,皮肤麻木,肢体酸痛,重则突然跌倒昏迷,口不能言,痰声漉漉,抽搐半身不遂,兼有六经形证者。
2、内风:突然出现搐搦,昏迷,半身不遂,口眼歪斜,角弓反张,眩晕等证,如因血虚生风者,必兼有血虚内燥的症状,如因热盛生风者,必兼有热的症状,因肾亏而引起的内风,必兼有肾阴不足的症状,因肝气郁结化风或肝阳亢盛化风而引起的,则有肝经症状。
风的兼证1、风寒冬:即伤风的症状,再加恶寒,骨节痛,气喘,脉浮紧。
2、风热;头痛,目赤,鼻流黄浊涕,咽喉痛,乳蛾红肿痛,口渴,心烦,小便黄色,脉浮洪数。
3、风温:身热,微恶风或不恶寒,出汗,头痛,咳嗽,口渴,心烦,便秘,小便黄赤而少,脉浮数,病较重时,有昏迷,谵妄,癍疹,舌红绛等。
4、风湿A 、在皮肤:如癣,湿疹,风疹等,都有痒的症状,有的有水渗出,有的此起彼落,窜走不定。
B、在表:头痛而重,全身骨节疼痛(窜走不定)微肿,汗出,恶风,气短,发热(午后热甚)小便少。
C、在里:肠呜,腹痛,泄泻,泄出清水。
5、风第 1页水:全身浮肿,面目浮肿较重,颈胀,嗽咳恶风、出汗不渴,脉浮。
6、风燥:便秘,消渴,皮肤干而皱,指甲干枯。
辨风的要点:1、辨别风应结合其特点,如发病急,消退快,善动而善变。
内风,常见摇头,因风性轻扬,易侵入之上部,外感之风,则常见恶风,风邪伤及皮肤可以发痒。
2、辩风证时,应注意风中于人体的哪一部位所中的程度,如中风有中经络(口眼歪斜,手臂麻木,肌肉类不仁,身体重着)脏腑(口流痰涎,舌强语蹇,昏不知人)之不同,并在程度上也有轻重之不同。
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在这里我不得不说一下复旦对于“谁是第一个善的老师?”问题的答案,复旦的答案是“人人皆自私,人人皆不自私”。我不评价这句话作为答案是否正确,而是评价这句话的受众性。老实讲这句话的不是一听就能立即明白的,它具有很强的抽象性,我给我的学弟学妹解释了很长的时间,他们才明白。这点使以后的辩论赛过于理论化,为辩论赛的曲高和寡埋下伏笔(其实从一个侧面看,也可以说明现在大学生的人文素质越来越差,甚至是文科类学生,但这也是目前社会的一种现状,辩论赛究竟要适应社会还是要社会适应辩论赛?这是个很难回答的问题)
风景三:“前不见古人,后不见来者”
1999年世纪末的最后一场国际大专辩论赛(第四届 ),在主办方“世纪绝辩”的目标下,无论从主席、辩手、评委、点评、赛制等只要关于辩论的因素都进行了“绝妙”的设置,甚至还有当时中国最火的“晚会歌手”谢晓东唱大赛歌曲。让辩论赛整体实力“更上不止一层楼”,所以无论从哪个方面来讲1999年的辩论赛真的算得上是“世纪‘绝’辩”——目前无论哪届辩论赛都没有超过,如果还是目前这种辩论表现的话,真的是要“‘绝’后”了。
2、 在看我评论的过程中,可能站在你的角度会有不同意见甚至你会觉得我的某些观点是“荒谬”的,所以先请你包容;如果你觉得有不足的地方也可以提出自己的看法“帮我修改”。(我的评论多倾向于揭露不足,因为各个队伍优点的评论在网上很多,只要你有心就可以找到很多并加以总结)
风景一:“辩论如此多娇,引无数英雄尽折腰”
其次,辩位的驾御问题。如果仔细看过比赛的人就可以发现复旦四位辩手都很看重原准备好的稿件,但是台大除了一辩外,其他辩手都更注重临场发挥。虽然临场发挥使他们表现的不如复旦,但从长远来看台湾地区的辩手临场能力越来越强,在以后的比赛开始展现其“现场魅力”,如95年的林正疆、03年的黄执中,相比较而言他们比大陆学生更适合担任以总结为特色的四辩。以后的辩赛不管是国际的还是全国的、区域的,都会发现大陆选手在四辩临场总结上效果欠佳,有不少辩手虽然做了努力,可还是不能让人满意,这也许和平常的训练有莫大的关系。这一点使普通观众和一些接触辩论不深的“辩手”认为一辩和四辩就是“背稿机器”——只要能上台将稿件流畅的背出来,其他的问题交给“应该是全队反应最好的二三辩”来解决就可以了。造成了一、四辩演讲还可以反应不怎么样的辩手来担当,除了辩位要求的发言,其他环节(自由辩论)基本上不说话的滑稽的辩论赛现象。这一点在全国高校内的比赛应该屡见不鲜。
正是因为97年的辩论赛整体的“失望”终于让所有辩论人都认识到——国际大专辩论赛已经到了“不破不立”的阶段。不过在这里值得一提的是首都师范大学二辩王雁红的表现,她的反应加上女生特有反讽语气、表情形成的特有风格其实是可以让女辩手借鉴的。不过由于97年的“失望”让大家忽略了对首都师范大学优点的总结。人们往往愿意总结胜利者的成功和失败者的缺点,虽然无可厚非,但也有失偏颇。
1999年西安交大的表现真的算得上是“完美”了,根据网络调查得出最强辩论队伍西安交大的支持率最高,如果非要说缺点的话,自由人谭琪的普通话不够标准,不过这也梢显“吹毛求疵”之嫌。网上和相关书籍对西安交大的表现都做了评价,在这里我站在自己的角度来看西安交大的:
1、 一辩谈稿而非背稿。樊登是我最为推崇的一辩,无论从对稿件的驾御能力还是从反应能力来说,都可以说的上是国辩史上第一一辩(不过据说98年全国辩论赛西安交大的女一辩也很强,但可惜的是我没有看过98年西安交大的比赛,深表遗憾)。樊登一改人们心中一辩背稿的形象,充分利用身体语言和节奏感很强的说话方式展现出侃侃而谈的一辩形象,所以我评价樊登一直用“谈稿”这个词语——他的表现使我的学弟学妹误以为他是在现场临时说的稿件,可见其驾御稿件的能力之强。如果你是一辩或是你有兴趣培养一辩,不管男生女生都可借鉴樊登的语言的节奏感,我的一位学弟做一辩,水平一般(60/70分的样子,满分100),但为了能打全省比赛对樊登进行了“超级模仿秀活动”(以背诵樊登99年国辩上的三场稿件为基础,对他的手势、语言节奏进行了全方位模仿),最后得分90分以上(他在休闲广场进行一辩立论活动,我们让路人给他打分,这也是我对辩手训练心理素质的手段,效果非常不错)。在这里尤其要称赞99年西安交大写立论稿件的水平,他们舍弃很多程式化的用语如“根据XXX定义、我方的定义是来源于XX、我方的理由有X点”,他们会利用描述的方式来进行定义如经常先说一个事例先来确定立场,再说明定义,好像不知不觉中完成了关键概念的解释(我建议大家可以将他们的稿件和其他学校的稿件进行比较)。总之,表现形式的“谈”和非说教化、非程式化的立论内容有机的结合使一辩一开始就占有优势,但很遗憾的是这一特点除了2000全国大专辩论赛外,西安交大再没有体现出来。
1、 反问技术:如“倒想请问对方某某问题”。在大决赛的复旦与台大的八位辩手每一次发言都能进行提问,直到台大开始被迫回答问题时,台大的四位辩手就慢慢丧失了攻击性。因为这种技巧容易形成攻势,再加上对复旦赞扬的评论,所以在日后的比赛上也被大量运用,使辩论赛开始出现了重问轻答的现象。
2、 “避实就虚”:如台大问复旦“第一个善的老师是谁?”复旦回答“我方某某辩手早已回答,对方是没听懂还是没听见呢?”(姜丰这句话后来被奉为经典,甚至被以后的辩手滥用)复旦用类似的话语回避了对方很多问题(作为当时最佳辩手的蒋倡建在自由辩论中的发言总数近一半都没有正面回答问题),由于当时的影响力很大,许多评论将这一技巧都进行了赞扬,导致日后这一现象俞演俞烈。95年第二届国际大专辩论赛决赛点评嘉宾杜维明都说“不能争锋相对是一缺陷”。这一点和上述的“重问轻答”现象使辩论赛越来越失去辩论赛最大的魅力——“驳斥”。
1993年第一届国际大专辩论赛被人喻为“世纪之辩”,如果从“开国功臣”和“逻辑、理论、事实、价值”战略安排、以及影响范围的角度来说可以算得上“世纪之辩”,但从技术上、对抗性、辩位驾御性的角度来说并不能算“世纪之辩”。
首先,技术的应用。1990年的亚洲辩论赛(国际大专辩论赛的前身)中南京大学和台湾大学就已经能熟练地使用“反问技术”、“活用词句”、“避实就虚”等技巧了,只不过93年复旦发挥的好而已。
1997年第三届国际大专辩论赛,首都师范大学的败北让中国人失望,但我想说整个辩论赛让辩论人失望,因为辩论赛未能出现“更上一层楼”的现象。整体水平其实和93年第一届差不多,只不过在人们期待中显得那么“失望”。马来亚大学的立论方式、逻辑水平、辩论技巧倒是“出人意料”,让人意识到马来亚大学厉害:第一,马来亚大学抛弃了过多宣扬价值的战略方法,利用一辩说逻辑,二三辩说事实,四辩事实加逻辑的布局方式形成事实和逻辑强有力的攻守同盟,这一点让首都师范四辩单纯宣扬价值情感的演讲显得软弱无力。第二,马来亚利用敏感的“基督宗教”问题打击首都师范大学,使师范大学“束手无策”,这其实和1995年辅仁大学利用邓小平的政治话语打击新南威而士大学的方式一样让人觉得“可恶”,我猜测这也许是日后辩论赛要求不得利用宗教和政治的原因吧。
小结:由于复旦的努力和表现,再加上当时社会的现状,共同造就了“狮城舌辩的辉煌现象”——“辩论如此多娇,引无数英雄尽折腰”,这是“英雄造时势”,更是“时势造英雄”。正是因为这种“万人空巷”的辉煌,让许多人看到更多的是“优点”,而忽视了“缺点”,导致辩论赛尤其是中国内地的风格过于语词的华丽和理论内容的抽象性,使形式和内容相互脱离分成了两部分,各自偏激发展。可以说是“成也萧何,败也萧何”。
风景二:“建城容易守城难”
1995年第二届国际大专辩论赛应该说是在万众瞩目的情况下开赛了,南京大学的四朵金话应该说是在不输比赛的期待下“艰难的”完成了任务,但在某种“新鲜的期待下”却让人失望,因为看到的不过是93年复旦风格的翻版而已——过于夸奖93年复旦风格的负作用开始显露出来。反而是台湾辅仁大学的林正疆“新鲜”的让人眼前一亮:滔滔不绝的说话方式和深入浅出的逻辑能力让人知道原来辩论还可以这样,台湾辩论的训练方式尤其是临场能力的训练开始显露出它的魅力。至于大决赛谁输谁赢在网上还是有不同意见,甚至某些“关于功利的”猜测,这一点上我不予置评,因为辩论结果更多的是“主观感受”而非“客观存在”,只要没有明显的差距,谁都可以赢也都可以输。但是许多人并不完全了解辩论赛的评判的本质特点,这让很多人自己的“主观感受”自以为是的成为“客观存在”而替代他人的“主观感受”。
没有看过1990年亚洲辩论赛之前,我一直认为90年代初辩手的说话方式就如93年复旦和台湾的辩手一样(可能是个人审美问题,我一直觉得复旦和台大的辩手在驾御稿件上能力并不强,主要是手势和语言的节奏感上还不够好),所以95年的南京大学和97年首都师范大学的辩手在驾御稿件方面的能力除了“背功”很强外,手势和语言的节奏感都差强人意。但看了1990年的亚洲辩论赛中台大一辩王文华的表现,才知道当初南京大学从一辩起就开始输了。不管从手势还是语言的节奏感、综合气质来看,放在现在辩论赛都是很强的,我个人认为除了99年西安交大的樊登外,到目前为止的国辩(包括全国、名校、海峡辩论赛),还没有出现比他更强的男一辩了。
辩论之路话风景(历届国际大专辩论赛)
本帖被 我的ep同学 从 『 历年国际赛事合集 』 移动到本区(2008-07-11) ຫໍສະໝຸດ 在正式看文章前,有些问题要说明: