师德师风和班主任工作 共24页
班主任师德师风个人总结PPT
06
总结与展望
总结成果，坚定信念
教育教学成果
通过精心备课、认真上课、耐心辅导，学生的学业成绩和综合素质 得到提升。
班级管理成果
注重班级文化建设，强化学生日常行为规范，形成良好的班风和学 风。
师德师风建设
严于律己，以身作则，关爱学生，尊重家长，受到师生和家长的好评 。
展望未来，继续努力
提升教育教学水平
榜样示范作用
通过自身的言行举止，为学生树立 良好的榜样，潜移默化地影响学生 的品德形成。
价值观引导
关注学生的心理健康和成长需求， 及时进行心理疏导和价值观引导， 帮助学生解决成长中的困惑和问题 。
家校沟通与合作共赢
定期家长会议
定期召开家长会议，与家 长交流学生的学习和生活 情况，共同制定教育方案 。
促进学生健康成长
班主任的师德师风对学生的健康成长 具有重要影响，通过总结，有助于更 好地关注学生的需求，促进学生的全 面发展。
总结范围和重点
教育教学方面
学生管理方面
重点关注班主任在教育教学过程中的师德 师风表现，如是否认真备课、上课、布置 作业等。
关注班主任在学生管理过程中的师德师风 表现，如是否关爱学生、关注学生的心理 健康、积极与家长沟通等。
1 2
深入学习教育理论
研读教育学、心理学等专业书籍，不断更新教育 观念。
拓展知识面
关注教育动态，了解教育改革趋势，积极参与各 类培训。
3
提升教学技能
学习并运用现代教学技术，提高课堂教学效果。
创新教育方式方法，注重因材施教
个性化教育
关注每个学生特点，制定针对性教育方案，实现因材施教。
情境化教学
创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和动力。
班主任教师师德工作总结
班主任教师师德工作总结
本学期师德工作总结
本学期我担任班主任教师的工作，通过努力与反思，自我总结如下：
一、课堂管理方面：
在教学工作中，我以严谨的态度对待每一堂课，注重学生的参与和互动。
我努力创设积极向上、和谐有序的课堂环境，注重培养学生的自主学习能力。
二、学生关怀方面：
作为班主任，我关心学生的成长和发展，尊重每一个孩子的个性和特长。
我积极开展心理健康教育活动，关注学生的心理需求，并与家长保持密切的沟通和联系，共同关爱学生的身心健康。
三、班级管理方面：
我认真履行班级管理职责，及时组织班会、家长会等活动，积极引导学生进行集体活动，培养良好的集体荣誉感。
我注重建立班级凝聚力，帮助学生建立友好的互助关系，创造和谐的班级氛围。
四、个人素养方面：
我始终将师德师风放在首位，以身作则，要求自己严格遵守教师职业道德规范。
我努力不断提高自身的教育教学能力和专业素养，积极参加各类教师培训和学习活动，不断拓宽自己的知
识面。
五、与同事合作方面：
在教师团队中，我积极主动与同事开展合作，相互学习和交流教学经验，共同提高教学质量。
我尊重他人的意见和建议，形成了良好的师德关系。
总之，本学期我在班主任工作中有所收获，但也存在不足之处。
下学期我将继续努力，在教育教学工作中不断成长和进步，以更好地服务于学生的发展。
同时，我将始终保持良好的师德师风，为学生树立正确的榜样。
班主任师德师风工作总结
班主任师德师风工作总结班主任师德师风工作总结1小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。
下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。
毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。
我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。
一年级的孩子爱玩，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢毽子。
班主任师德师风工作计划
班主任师德师风工作计划作为班级的灵魂人物，班主任的工作质量直接关系到学生的成长和学校的教育效果。
为了更好地履行班主任的职责，本人特制定如下师德师风工作计划，以期望在以下几个方面取得显著进展。
一、个人师德修炼师德是教师职业道德的核心，我将始终坚守教育的初心，严于律己，为人师表。
在日常工作中，我将不断反省自己的言行，确保在传授知识的同时，更好地传递正能量和正确的价值观。
我将积极参与师德培训，通过不断学习，提升自己的师德境界，成为学生心中真正的榜样。
二、班级文化建设班级文化是班级的灵魂，我将与学生共同营造积极向上的班级氛围。
通过组织多样化的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
同时，我将引导学生共同制定班级公约，明确班级纪律和行为准则，确保班级的和谐稳定。
三、师生沟通互动良好的沟通是建立良好师生关系的基础。
我将倾听每一位学生的声音，关心他们的学习和生活，及时给予指导和帮助。
同时，我也将鼓励学生之间的交流和合作，让他们在相互学习中成长。
四、教育教学方法教学方法直接影响到学生的学习效果。
我将不断探索和创新教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
通过启发式教学、情境教学等多样化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习能力。
五、班级纪律管理良好的班级纪律是班级稳定和学习秩序的保障。
我将严格执行学校的纪律要求，同时注重培养学生的自律意识。
通过制定合理的奖惩机制，让学生在遵守纪律的同时，也能感受到成长的喜悦。
六、师德师风宣传作为班主任，我将积极参与学校组织的师德师风宣传活动，通过分享自己的教育故事和心得，传播正能量和教育理念。
同时，我也将鼓励学生参与宣传活动，让他们在实践中体验和感悟师德师风的重要性。
七、持续学习与提升教育是一个不断发展的领域，作为班主任，我将保持持续学习的态度，不断更新自己的教育理念和教学方法。
我将定期参加教育培训和学术交流活动，与同行交流经验，共同进步。
同时，我也将鼓励学生树立终身学习的观念，培养他们的自主学习能力和创新精神。
师德与班主任个人工作计划
师德与班主任个人工作计划一、师德的内涵师德是教师岗位的基本要求，是一种职业道德和行为准则。
师德包括以下几个方面：1.职业操守教师应具有高尚的职业道德操守，做到言行一致，遵纪守法，廉洁自律，自觉遵守学校和教育局的各项规章制度。
2.教书育人教师应本着以人为本的教育理念，积极投入教育教学活动，关心学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，引导学生积极面对学习和生活中的问题。
3.精益求精教师应不断提高自身素质和专业水平，钻研教学内容，不断创新教学方法，以提高教学质量，全面提高学生的学习成绩。
4.师德楷模教师应成为学生的良师益友，做学生的榜样，率先垂范，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
以上便是师德的基本内涵，师德对于教师来说是非常重要的，是塑造教育教学环境的基础。
二、班主任工作特点班主任是学生学习和生活的第一责任人，是学校管理和教育行政工作的中坚力量。
他们要全面负责所任班级的管理工作，承担学生德育工作、学业指导、学科教学和成绩管理等重任。
班主任的工作特点主要体现在以下几个方面：1.工作任务繁重班主任是学生学习和生活的第一责任人，承担着重要的德育教育和成绩管理工作，工作任务繁重。
2.工作内容多样班主任工作内容涉及学生的德育、学业、行为、成绩等多个方面，需要全面培养和管理学生。
3.责任重大班主任承担着对学生成长道路上的引领和塑造，需要对学生负起相当重的责任。
4.挑战性强班主任在管理学生过程中，往往面临各种各样的问题和挑战，需要具备较强的应变能力。
以上就是班主任工作的特点，对班主任来说，要想做好工作就需要具备较高的师德，不断提高自身修养和专业素质。
三、班主任个人工作计划要做好班主任工作，就需要制定个人工作计划，明确工作目标和实施步骤。
下面便是班主任个人工作计划的内容：1.明确工作目标班主任要明确工作目标，包括学生的学习成绩目标、学业指导目标、德育教育目标等，确立好班级的学生成长目标。
班主任个人师德师风工作计划范文（四篇）
班主任个人师德师风工作计划范文一、指导思想以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。
坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施1、充分认识师德建设的重要意义。
2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及下发的关于师德师风建设方面的文件，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
这也正是这个职业的崇高之处。
4、坚定信念，全身心投入教育教学工作教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革，优化教学手段，努力提高教学质量。
师德师风教育-课件-(共26张PPT)精选全文
9 违反师德师风的具体表现
3、行为规范不严，师表形象模糊化
01 然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神; 02 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象; 03 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性; 04 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。
11 违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了 《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人 员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍 处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制 库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
22 做“四有”好老师， 当育人大先生
习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师
有理想 信念
有道德 情操
有扎实 学识
有仁爱 之心
做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人
23 做“四有”好老师， 当育人大先生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。
2024年班主任个人教学师德师风建设工作计划（4篇）
2024年班主任个人教学师德师风建设工作计划在加强班级管理工作中，我们应充分发挥班级干部的核心作用，依据规章制度，共同营造一个优良的学习氛围。
以下是具体措施：一、优化班级管理机制1. 建立奖惩分明制度，强化纪律意识。
对于迟到及上课纪律不端的学生，通过承担打扫教室卫生等义务劳动，加强其纪律约束；对全勤同学给予表彰和奖励，以激励全体同学遵守纪律。
2. 确保学习环境的安静与舒适。
班级各级干部应实时关注并及时反馈班级纪律状况，确保自习课的秩序井然。
3. 维护整洁有序的生活环境。
值周班干带领值日生负责日常清洁工作，确保责任到人，对于不负责任的值日生，应重新安排其值日任务。
二、促进积极向上的学习生活态度1. 关注学生的思想动态。
由于人的情绪会有起伏，我们需密切关注学生的思想变化，对于出现消极悲观情绪的学生，要及时进行心理疏导，帮助他们保持乐观向上的心态。
对于班级整体的思想波动，也应及时进行心理调整。
2. 明确学习目标。
了解学生的学习状况，并指导学生设定下一步的学习目标。
通过对比目标实现与否，分析差距和原因，以促进学业进步。
三、重视习惯养成教育，解决学生实际问题1. 培养良好的生活节奏和规律。
引导学生制定计划，合理安排学习时间，形成有规律的生活习惯，保持适当的节奏，使学生能够在有序的生活中全身心投入到学习中去。
2. 加强家校沟通，了解学生实际生活。
深入了解学生的生活环境、学习条件及可能的生活困难，及时帮助他们解决后顾之忧，使学生能够全身心地投入到学习生活中。
2024年班主任个人教学师德师风建设工作计划（二）本通知旨在贯彻落实《中华人民共和国教师法》及《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，秉承教师职业道德规范，强化师德师风建设，具体内容如下：一、指导思想本通知以国家法律法规为遵循，严格依据教师职业道德规范，坚持“学高为师、品正为范”的根本要求，结合学校工作总体部署，推动德育教育与教育改革同步发展。
本通知强调“以德修己，以德育人”的教育理念，旨在培养具有深厚学识和崇高人格魅力的教育工作者。
2024年班主任个人师德师风工作计划范文（4篇）
班主任个人师德师风工作计划范文一、是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。
对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。
二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。
许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
三、为人师表是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响的人。
教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
四、不断进取是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过："学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术？教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。
高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。
面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。
班主任个人师德师风工作计划范文（二）一、指导思想：人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。
自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
二、具体：1、____领导，响应____号召，遵守各项法律、法规和学校的各项，维护社会公德，做到为人师表。
2、不断充实和完善自我。
关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
班主任师德工作总结
班主任师德工作总结一、前言作为一名班主任，我的职责是负责管理指导学生，同时也要肩负起提高自身师德师风的责任。
本文将对我近期的师德工作进行总结，包括工作内容、工作成果以及存在的问题和改进措施。
二、工作内容1.师德概述作为班主任，我自己要求一定要遵守师德师规，以身作则，谦虚谨慎、言行举止得体，依法行事，有责任感，有道德修养和职业素养，以使自己成为学生的良师益友，给学生树立起积极向上、健康向善的人生观。
同时，要督促指导学生遵守校规校纪，礼貌待人、谦让有礼，提高自身文明素质。
2.班级管理班主任是协调学校与班级之间管理工作的桥梁。
在平时工作中，我加强了班级管理，通过组织各种形式的活动，增强了班级凝聚力和学生之间的友谊。
在学生遇到困难和问题时，及时提供必要的帮助，协调解决矛盾问题，帮助学生解决困难，让他们安心学习。
班级氛围比较和谐，学生的表现也得到认可。
3.家校联系与家长保持良好的沟通联系，使得家长能够及时了解到孩子的学习情况和在校表现。
班级活动、讲座、家长会等各种形式的活动也逐步得到加强和完善，提高了家校联系的质量和效果。
三、工作成果通过我的努力和班级工作的加强，班级学生的综合素质也得到了提高。
具体成果如下：1.学习成绩学生的学习成绩有了显著提高，班级的平均分达到了较高的水平。
另外，通过我对学生的调查和访谈，了解到学生对学校及家长所提出的要求都比之前更加认真地完成。
在期末考试结束后，大部分学生都能够平稳过渡到了新的学习阶段，更加充满信心。
2.身心健康学生的身心健康得到了大力保障和发展。
班级组织了各种形式的体育运动、文艺晚会、社区义务活动等，让学生放松身心，减轻学习压力。
同时，我的关注也让学生感受到被关爱的感觉，增强了对学校和班级的归属感。
3.品德素质班级学生的品德素质得到了高度的发扬和提升。
在平时工作中，我坚持对学生以身作则，不断教育引导学生，涵养他们对社会的责任感和成为有品位人的意识。
班级内部的凝聚力也越来越强，团结互助的良好氛围对师德工作也起到了很好的促进作用。
2024年班主任个人师德师风工作计划（4篇）
班主任个人师德师风工作计划一、指导思想：人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。
自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
二、具体：1、____领导，响应____号召，遵守各项法律、法规和学校的各项，维护社会公德，做到为人师表。
2、不断充实和完善自我。
关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。
作为一名班主任教师，我将从班级建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。
绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。
我将以绿色为基调为学生装扮教室。
同时以“”为班风鞭策学生共同进步。
4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。
我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。
教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。
5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。
家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。
因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。
作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。
班主任个人师德师风工作计划（二）教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育与学校教学改革的主力军。
学高为师，身正为范，建设一支具有良好师德师风的教师队伍，是加快学校教育改革和发展的根本保证。
2024年班主任个人教学师德师风建设工作计划（五篇）
班主任个人教学师德师风建设工作计划一、指导思想以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。
坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施1、充分认识师德建设的重要意义。
2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及下发的关于师德师风建设方面的文件，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
这也正是这个职业的崇高之处。
4、坚定信念，全身心投入教育教学工作5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师班主任个人教学师德师风建设工作计划（二）一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
班主任个人教学师德师风建设工作计划范本(三篇)
班主任个人教学师德师风建设工作计划范本“学高为师，德高为范”，是学校的办学宗旨。
为国家培养出高素质、高水平的合格人才，提高整个国民的综合素质是作为教师的职责所在。
但怎样才能做好，为学生们树立一个心悦诚服的榜样呢？为了做好师德师风教育活动，结合实际制定个人工作计划：二、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。
在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
三、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
是这个职业的崇高之处。
俗话说，言传不如身教，榜样的力量是无穷的。
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。
特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气;抵制“庸懒散贪”的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
四、坚定信念，全身心投入教育教学工作五、不懈追求，做一名新时代的优秀教师这是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师!班主任个人教学师德师风建设工作计划范本（二）一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
班主任师德师风建设工作总结
班主任师德师风建设工作总结班主任师德师风建设工作总结一、引言班主任是学校教育工作的重要一环，承担着学生教育管理工作的重要职责。
在班主任工作中，师德师风建设是一项不可忽视的重要任务。
通过全面加强班主任师德师风建设，不仅能够提高班主任的教育教学能力，更能为学生的全面发展提供保障。
本文将总结过去一段时间班主任师德师风建设工作的经验与教训，以期为今后的工作提供一些建议和指导。
二、工作背景和目标近年来，随着教育改革的不断深入，班主任作为学校的中坚力量，对学生的培养、教育起着至关重要的作用。
而师德师风建设则是班主任工作的核心之一，尤其需要注重。
因此，我们制定了以下目标：1. 建立健全班主任的职业道德标准，强调教育的公正、公平、公开。
2. 加强班主任的个人修养，提高职业素养和道德水平。
3. 建立班主任师德师风评价机制，促进班主任个人和班级的共同发展。
三、工作总结1. 加强班主任师德师风培训：通过组织开展教育教学能力培训、教师伦理道德培养等活动，提高班主任的教育教学能力和职业道德水平。
2. 定期开展班主任师德师风考核：制定评价指标和评价体系，对班主任的工作进行量化评价，并将评价结果作为综合考核的重要依据。
3. 建立班主任师德师风宣传制度：通过组织教师交流讲座、撰写经验文章、举办师德师风先进事迹表彰活动等方式，充分宣传班主任的先进事迹和工作经验，激励更多班主任树立榜样。
4. 加强班主任师生沟通：建立班主任工作室，定期与学生进行心理辅导和个别交流，听取学生的意见和建议，及时处理学生的问题。
5. 建立班主任交流平台：通过建立班主任微信群、QQ群等交流平台，促进班主任之间的互相学习、共同成长，分享工作经验和教育教学资料。
四、存在的问题与改进措施1. 班主任师德师风建设的重要性尚未得到充分重视。
我们将继续加强宣传，提高班主任师德师风建设的意识。
2. 班主任培训的方式和内容还需进一步改进。
我们将根据班主任的具体需求，量身定制培训方案，提高培训的针对性和实效性。
班主任个人师德师风工作计划范文(4篇)
班主任个人师德师风工作计划范文一、指导思想：人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。
自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
二、具体：1、____领导，响应____号召，遵守各项法律、法规和学校的各项，维护社会公德，做到为人师表。
2、不断充实和完善自我。
关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。
作为一名班主任教师，我将从班级建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。
绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。
我将以绿色为基调为学生装扮教室。
同时以“”为班风鞭策学生共同进步。
4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。
我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。
教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。
5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。
家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。
因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。
作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。
班主任个人师德师风工作计划范文（二）为进一步加强师资队伍建设，____《____岁学习与发展指南》、新《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
师德与班主任工作计划范文
师德与班主任工作计划范文自己整理的师德与班主任工作计划范文相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！师德与班主任工作计划范文教师职业是神圣的，加强师德建设，提高教师素质极其重要。
教师道德作为社会道德体系的一个组成部分，是规范和约束教师职业行为的重要标准。
以下是豆花问答网编的《师德与班主任工作计划》，供大家阅读参考。
希望对你有帮助！师德与班主任工作计划1一、指导思想：以科学发展观为指导，以教育强市战略为方向，以县教育局长会议精神为导向，结合我校实际，以加强和改进师德师风为重点，以“四个结合”为立足点，以“塑造教师行为、发展教师作风、增强教师能力、铸造教师灵魂”为主题活动为抓手，反思和解决我校教师整体职业道德存在的突出问题，不断强化我校。
通过师德建设活动，努力提高我校教师的职业道德水平。
打造一支作风过硬、素质过硬的教师队伍。
二、校风建设年领导小组组长：高宝亮副组长：俞杰组员：王秉德程郑智王秀清杨清华刘荣鑫第三，师德建设年教育活动的目标1.政治思想：学习、指导和帮助教师结合科学发展观树立正确的“三观”，增强教职员工的使命感和责任感，增强他们忠于党的教育事业的决心。
2.依法治教：学习贯彻《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。
树立法律观念，增强全校教职工的法律意识。
3.职业道德：帮助教师摒弃拜金主义，自觉抵制“三乱”，带领教师树立良好形象，谦虚谨慎，团结互助，共同教育家庭和学校。
4.专业素质：引导和带领教师贯彻新课程理念，不断提高和改进自身素质，积极参与教育和科研，建立终身学习氛围。
四.具体措施和要求1、为全体教师传达局务会议精神，发出了“高尚道德，做铁西文明教师”的号召，营造了道德建设年的舆论氛围。
2、成立学校道德建设工作领导小组，制定道德建设工作计划和活动安排，形成道德建设工作的组织保证和领导保证。
3、面向全体教师开展一系列道德学习、教育和培训活动：1)学习有职业道德的优秀教师的事迹。
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民办学校如何留住老师？
• 事业留魂 • 感情留心 • 待遇留人
• 给名+当人+金钱
民办学校生源分析
• 第一部分：无人管的孩子，留守儿童、单亲家庭； • 第二部分：贵族学生，以双职工家庭或富二代为主； • 第三部分：公办学校道德后进生等 • 家长关注：吃的怎么样？住的怎么样？玩的怎么样？
父”
帝，家长是衣食父母”
• 学校管理落后，老师 思想落后，埋没无数 华罗庚、袁隆平。
• 体制灵活，面对全体 ，启迪人生，培养各 行各业人才
危机感
外部
内部
• 备、讲、批、辅、测
• 多劳多得、优劳优酬
• 二类教师为事业工作； • 三类教师为金钱工作； • 四类教师为校长工作； • 五类教师是被工作。 • 培养自己不是为老板工作，不是为金钱工作，而
思想有多远，我 们才能走多远！
——师德师风与班级管理交流 杨作军
校运会开幕式
民革中央主席周铁农视察工作
周末家长接孩子离校
老板的伟大是用血泪熬出来的！
• 选择了老板，就是选 择了风险，选择了责 任和压力，选择了被 别人不理解！
• 加班熬夜，没有节假 日，应酬，借钱，给 人说好话……
• 生命做赌注；身体做 代价；孤独作交换； 生命不息，奋斗不止！
常规管理是关键（二）
学校工作没有什么大事、小事 ，都是平平凡凡的事。但是只有把各 项常规做细，把过程做实，把最平凡 的事坚持做到最好，就成就了一项伟 大的事业！
坚持常规是关键
●事后控制不如事中控制， 事中控制不如事前控制。
●凡事预则立不预则废，不预则废。 ●常规具有很强的计划性、预见性、前瞻性。 ●对常规，理解的执行；不理解的，更要执行。
9．不准擅自停课、随意放假或不经允许在 校外兼课；
5．不准上班前饮酒或在工作日及工作场所 搓麻将、打扑克、玩电脑游戏；
10．不准无教案上课或无故不完成教学任 务。
美丽的笑脸
打造亲情教育的一流学校！
新的学年里，祝张蓝英 校长事业再创新辉煌，全 体老师工作顺利，愿艺迪 小学越办越好！
• 老板不易，多理 解您的老板！
——感 恩！
• 感恩父母，他们给了我们生命！ • 感恩校长，给我们提供了岗位！ • 感恩家长，对学校信任，对老师放心！ • 感恩学生，让我们每天都演绎爱的故事！
——服务
• 公办学校：稳定生源、 • 民办学校：市场化、
稳定工资
发展靠自己
• “一日为师，终生为 • “销售知识”“学生是上
责任性是保证！
• 什么是责任性？ “三心”和“四陪” “三心”：即爱心、细心、耐心； “四陪”：即同孩子一起学习、陪孩子一起活动、
和孩子一起用餐，指导低年级小同学洗漱、跟孩 子们一起睡觉。
• 爱要说出来，更要做出来！爱是抽象的，事情才 是具体的！
爱的具体表现
宿舍管理
安全管理
餐厅管理
教学管 理
活动管 理
学的怎么样？
爱 • 孩子缺少：
了解学生是基础！
• 显性：姓名、性别、年龄、民族、特长爱好、家庭状况、
父母工作单位、是否吃肉……；
• 隐性：成长经历、心理、父母婚姻（后爸、后妈）、有
无疾病、能否剧烈运动……。
常规管理是关键（一）
• 时间表：起床、自习、早饭、课间操…… • 课程表：…… • 制 度：学生行为考核细则、小学文明用语…… • 什么时候收费？什么时候开学、放假？统一校服、 • 统一出操、统一活动…… • 每天需要做什么？每周需要做什么？每月需要做 什么？每学期需要做什么？每年需要做什么？
一二三
阜阳市中小学教师十不准
1．不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立 名目乱收费；
6．不准在课堂抽烟和使用通讯工具；
2．不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推 销商品；
7．不准讽刺、挖苦、体罚、侮辱学生或家 长；
8．不准公开排列学生成绩名次及按成绩排
3．不准向学生或家长索要或变相索要财物；
座次；
4．不准利用职权和工作之便接受学生及家 长宴请、礼品；