比热容习题课PPT课件
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初中物理 教科版 比热容精品PPT课件
3、实验设计：
数据记录表
时间／min
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10
砂子的温度 21
／０Ｃ
水的温度／ 21
０Ｃ
34 42 48 55 27 32 37 40 45 51 55
质量相同的不同物质，吸收相同的热量， 升高的温度不同。
质量相同的不同物质，升高相同的温度， 吸收的热量不同。
我们把单位质量的某种物 质温度升高（降低）1℃所吸 收（放出）的热量叫做这种 物质的比热容。
单位： 焦/(千克·摄氏度)
符号： J/(kg ·℃) 读做： 焦耳每千克摄氏度
例如：水的比热容为4.2χ103 J /(kg•oc，) 它表示的物理含义： 质__量_为__１__k_g_的__水__温__度_升__高___１_０__C_时__吸__收__的__
_热__量_是__４__._２_χ_１__０__３_J_________________。
之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物
体的质量之比为（ ）A
• A．9∶2 B．2∶9 C．1∶2
D．2∶1
5、质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两
个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过
程中温度随时间的变化图线如图15-6所示，关于
C a、b两种液体的鉴别结论正确的是（ ）
A．a的比热大，是水
温度/℃
B．a的比热大，是酒精
ab
C．b的比热大，是水
0
时间/min
D．b的比热大，是酒精
图15-6
6、以下对“海陆风成因”解释正确的是（ ） A．由于海水的比热容大于干泥土的比热容，所以 白天陆地上方空气温度大于海水上方空气温度， 空气由海洋流向陆地，形成海风 B．由于海水的比热容大于干泥土的比热容，所以 夜晚海水上方空气温度大于陆地上方空气温度， 空气由海洋流向陆地，形成陆风 C．由于海水的比热容大于干泥土的比热容，所以 白天陆地上方空气温度小于海水上方空气温度， 空气由陆地流向海洋，形成陆风 D．由于海水的比热容大于干泥土的比热容，所以 夜晚海水上方空气温度小于陆地上方空气温度， 空气由海洋流向陆地，形成海风
数据记录表
时间／min
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10
砂子的温度 21
／０Ｃ
水的温度／ 21
０Ｃ
34 42 48 55 27 32 37 40 45 51 55
质量相同的不同物质，吸收相同的热量， 升高的温度不同。
质量相同的不同物质，升高相同的温度， 吸收的热量不同。
我们把单位质量的某种物 质温度升高（降低）1℃所吸 收（放出）的热量叫做这种 物质的比热容。
单位： 焦/(千克·摄氏度)
符号： J/(kg ·℃) 读做： 焦耳每千克摄氏度
例如：水的比热容为4.2χ103 J /(kg•oc，) 它表示的物理含义： 质__量_为__１__k_g_的__水__温__度_升__高___１_０__C_时__吸__收__的__
_热__量_是__４__._２_χ_１__０__３_J_________________。
之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物
体的质量之比为（ ）A
• A．9∶2 B．2∶9 C．1∶2
D．2∶1
5、质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两
个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过
程中温度随时间的变化图线如图15-6所示，关于
C a、b两种液体的鉴别结论正确的是（ ）
A．a的比热大，是水
温度/℃
B．a的比热大，是酒精
ab
C．b的比热大，是水
0
时间/min
D．b的比热大，是酒精
图15-6
6、以下对“海陆风成因”解释正确的是（ ） A．由于海水的比热容大于干泥土的比热容，所以 白天陆地上方空气温度大于海水上方空气温度， 空气由海洋流向陆地，形成海风 B．由于海水的比热容大于干泥土的比热容，所以 夜晚海水上方空气温度大于陆地上方空气温度， 空气由海洋流向陆地，形成陆风 C．由于海水的比热容大于干泥土的比热容，所以 白天陆地上方空气温度小于海水上方空气温度， 空气由陆地流向海洋，形成陆风 D．由于海水的比热容大于干泥土的比热容，所以 夜晚海水上方空气温度小于陆地上方空气温度， 空气由海洋流向陆地，形成海风
第3节比热容课件(33张PPT
答：变化
练一练：
1 下列说法正确的是 （D ）
A 物体温度越高，比热容越大
B 物体的质量越大，比热容越小
C 物体吸收的热量越多，比热容越大 D 物质的比热容跟物体的质量大小， 温度变化的多少以及物体吸收热量的多 少都无关。
练一练：
2 下列物质的比热容发生改变的 是（ B ）
A 一杯水倒掉半杯
B 水凝固成冰
C 0℃的水变成4 ℃的水
D 将铁块锉成铁球
“水的比热容大”这一 特点在人们的日常生活和生产 中具有重要的意义。 讨论 ：
1、汽车发动机为何用水来冷却？
2、冬天的散热器（俗称暖气片） 为何用热水供暖？
地理书上用“早 穿棉袄午穿沙， 围着火炉吃西瓜” 来形容一些 盆地或沙漠地区 昼夜温差大，请 应用所学知识解 释生活现象。
选用哪个装置作为热源
~220V 酒精灯
实验:
水
花生油
实验记录表格
时间(min)
０
0.5
1
1.5
2
水的温度 /℃ 花生油的温
２３
２３
２８
３２
３５
４０
４３
５１
５４
６８
度/ ℃
实验表明：质量相同的水和花生油、吸收相同 的热量， 花生油 升高的温度高；
质量相等的不同物质吸量为500g的某金属块，温度从90°C降低到80°C时，放出 4400J的热量。这种金属的比热容是多少？它可能是哪种金属？
6.已知甲的比热容与乙的比热容之比为3：4，质量之比为1：2， 在吸收相同的热量后，甲与乙温度变化之比为多少？
7.地理书上用“早穿棉袄午穿沙，围着火炉吃西瓜”来形容一些 盆地或沙漠地区昼夜温差大，请应用所学知识解释生活现象。
人教版九年级物理课件：13.3比热容(共26张PPT)
热量的计算公式:
吸热:Q吸=cm（t-t0）
末温
初温
放热: Q放=cm（t0-t）
利用公式计算时要注意：
1、正确理解式中各物理量的物 理意义
2、同一公式中各物理量的单位 一定使用国际单位。
Q吸---------------焦耳—(J) C--------焦/(千克.摄氏度）-- J/(kg ·℃) m--------千克--kg
说明： 质量相同的不同物质，在升 高相同的温度时,吸收的热量不 同。
科学家的实验结果
物质
水 煤油 沙石 水银
质量（kg）
1 1 1 1
升高温度 （℃）
1 1 1 1
吸收热量 （ J）
4.2×103 2.1×103 0.92×103 0.14×103
归纳结论 质量相等的不同物质， 升高同样的温度，吸收的 热量不同。
注 1.加热用的电阻丝相同 意 2.通过电阻丝的电流相同
实验
质量相等的煤油和水吸 收相同热量时，煤油比水升 多 填多/少)； 高的温度______( 由此可知，升高相同温度时 少 煤油比水吸收的热量______ (填多/少).
1kg的煤油升高1℃需要吸热 0.88×103J 1kg的 水 升高1℃需要吸热 4.2×103J
课堂小结： 1.比热容：
定义;物理意义
2.计算公式: 吸热和放热
3.计算:求公式中的各个物理量
试卷一张
学生们计算过程中单位换算掌握不好，下 节课习题课需要重点讲解。
水有比热： 4.2×103J
物理意义：
1kg的 水 升高1℃需要吸收4.2×103J 1kg的 水 降低1℃需要放出4.2×103J
水的比热是最大的！
3.比热容的实质
比热容PPT课件(人教版)
B.甲物体把热量传给乙物体
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
《比热容》课件ppt
实验步骤与数据处理
步骤
按照实验装置图将实验装置组装好，将样品放入高温炉中，加热至指定温度并保 温一定时间，然后取出样品并迅速放入恒温水浴中，同时启动计时器和热量计， 测量样品的温度变化并记录数据。
数据处理
将测量数据记录在数据表中，并使用公式计算样品的比热容。
误差分析与实验注意事项
误差来源
温度测量误差、热量损失、操作误差等
05
比热容的应用
热量的吸收和释放
ห้องสมุดไป่ตู้吸热反应
是指将热能转化为化学能的过程，如燃烧、中和反应等。比热容可以用来描述物 质在吸热过程中温度升高的程度和速率。
放热反应
是指将化学能转化为热能的过程，如氧化还原反应、水解反应等。比热容可以用 来描述物质在放热过程中温度降低的程度和速率。
温度调节与控制
保温材料
比热容较高的材料可以减缓温度的变化速度，因此可以用作 保温材料，如橡塑保温板、玻璃纤维保温棉等。
温度控制
在化学反应中，通过控制反应温度可以影响反应速率和产物 性质。比热容可以用来描述物质在加热或冷却过程中温度变 化的难易程度，从而帮助确定最佳反应条件。
材料性能表征与优化
材料检测
通过测量材料的比热容，可以了解材料的物理和化学性质，如材料的纯度、 含水量、致密度等。
《比热容》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 比热容的概念与定义 • 比热容的实验测定 • 常见物质的比热容 • 比热容的应用 • 比热容研究的最新进展
01
引言
课程简介
课程名称：《比热容》 适用年级：中学化学课程
教材版本：人教版
教学内容与目标
教学内容
本课件涵盖了比热容的概念、单位、计算公式及实际应用等 方面的内容。
第13章第3节 比热容(第1课时：比热容的概念)导学PPT课件(人教版)
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物理
2．讨论 4：阅读课本 P13 的“想想议议”，归纳总结在日常 生活中，哪些地方利用了水的比热容大这一属性？ 北方楼房取暖用的“暖气”，就是用水作介质；发电机等机 器在工作时发热，可以用循环流动的水来冷却．北方农村培 育秧苗时，总是在傍晚时向田里多灌一些水．
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物理
【例 2】下列用水的实例中，利用了“水的比热容较大”特点 的是( A ) A．初春的傍晚向秧田里灌水 B．在地面洒水可起到降温的作用 C．用水发电 D．用喷水雾的方法形成彩虹
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物理
课前自主预习
【阅读课本 P11～P13，完成以下问题】 1．一定质量的某种物质，在温度升高时 吸取的热量 与它的 质量和升高的温度乘积之比 叫做这种物质的比热容． 2．比热容的单位：J/(kg·℃) ． 3．水的比热容为 4.2×10³J/(kg·℃) ，表示：1 kg 的水温度 升高(降低) 1℃ 吸收(放出)的热量为4.2×103 J .
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谢谢观看
第十三章 内能
第3节 比热容(第1课时：比热容的概念)
目录导航
01 学 习 目 标 02 课 前 自 主 预 习 03 课 堂 合 作 探 究 04 课 堂 检 测
物理
学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性．(重点) 2．会使用比热容表， 尝试用比热容解释简单的自然现象．(重 点) 3．通过探究，比较不同物质的吸热能力．(重难点) 4．利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题 的能力．
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物理
课堂合作探究
实验突破 比较不同物质的吸热能力
1．讨论 1：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还
是半壶水容易烧开？将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？
物理
2．讨论 4：阅读课本 P13 的“想想议议”，归纳总结在日常 生活中，哪些地方利用了水的比热容大这一属性？ 北方楼房取暖用的“暖气”，就是用水作介质；发电机等机 器在工作时发热，可以用循环流动的水来冷却．北方农村培 育秧苗时，总是在傍晚时向田里多灌一些水．
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物理
【例 2】下列用水的实例中，利用了“水的比热容较大”特点 的是( A ) A．初春的傍晚向秧田里灌水 B．在地面洒水可起到降温的作用 C．用水发电 D．用喷水雾的方法形成彩虹
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物理
课前自主预习
【阅读课本 P11～P13，完成以下问题】 1．一定质量的某种物质，在温度升高时 吸取的热量 与它的 质量和升高的温度乘积之比 叫做这种物质的比热容． 2．比热容的单位：J/(kg·℃) ． 3．水的比热容为 4.2×10³J/(kg·℃) ，表示：1 kg 的水温度 升高(降低) 1℃ 吸收(放出)的热量为4.2×103 J .
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谢谢观看
第十三章 内能
第3节 比热容(第1课时：比热容的概念)
目录导航
01 学 习 目 标 02 课 前 自 主 预 习 03 课 堂 合 作 探 究 04 课 堂 检 测
物理
学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性．(重点) 2．会使用比热容表， 尝试用比热容解释简单的自然现象．(重 点) 3．通过探究，比较不同物质的吸热能力．(重难点) 4．利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题 的能力．
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物理
课堂合作探究
实验突破 比较不同物质的吸热能力
1．讨论 1：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还
是半壶水容易烧开？将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？
1比热容PPT课件(人教版)
讨论辨析
关于比热容，下面几种认识正确的是（ AD）
A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸取920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
3．利用比热容的知识解释现象
白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩 凉了下来，海水却还暖暖的。同样的日照条 件，为什么海水的温度和沙滩不一样呢？
(4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子 ，_沙__子___(选填“沙子”或“水”)升高的温度 更高(c沙<c水)
三、比热容的相关计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能 根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃ 升高到70 ℃，需要吸取的热量吗？
吸取的热量 Q吸=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J 提炼公式
水吸取的热量多（填“水”或“煤油”） 。
结论2：质量相等的水和煤油，吸取相同的热量, 升高的温度 不相（等填“相等”或“不相等”） , 煤油升的温度高（填“水”或“煤油”） 。
一、比热容
物理意义：是用来描述物质吸热能力强弱 的物理量。
定义：一定质量的某种物质，在温度升高时
1、概念
吸取的热量与它的质量和升高的温度 乘积之比，叫这种物质的比热容。
吸取的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
三、比热容的相关计算
已知在标准大气压下，有初温为25 ℃、质量为0.5 kg的水，其比热容为4.2×103 J/（kg·℃）。 （1）若水的温度升高到55 ℃，则水吸取的热量是 __6_.3_×_1_0_4___J。 （2）若水的温度升高了55 ℃，则水吸取的热量是 ___1_.1_5_5_×_1_0_5___J。 （3）若水放出4.2×104 J热量，则水变化的温度为 ___2_0____℃；水的末温为___5_______℃。
《比热容》PPT课件 教科版九年级物理
20℃
是指该物体的末温 末 = ___________。
课堂例题
例3．关于比热容说法中正确的是（
）
A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与跟物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系
【答案】D
课堂例题
例4.质量为2kg、温度为20 ℃的水加热到80 ℃，水吸收的热量是多少？
比较吸收热量的多少。
方案二：取等质量的水和沙，吸收相等的热量后，
比较温度的变化。
控制变量法、转换法
（2）实验探究方法：___________________________
实验探究比较Βιβλιοθήκη 同物质的吸热能力（以水和沙子为例）
（3）问：如何比较物体吸收热量的多少？
比较加热时间的长短（相同的热源）
用加热时间的长短表示吸收热量的多少。
铅
甘油
0.13×103
从上表中你可发现什么规律？
1、水的比热最大。
2、同种物质在不同状态时比热不同。
3、同种物质比热相同，不同物质比热一般不同。
新课教学
二、比热容c
4. 说明：（1）比热容是物质的一种特性。同种物质比热相
同，不同物质的比热容一般不同。（因此可以用比热容来鉴
别物质的种类）
（2）比热容只与物质的种类、状态有关，与物体的质量，物
１
２
３
４
５
21
34
42
48
55
21
27
32
37
40
（7）分析数据，得出结论：
６ ７
８
45 51
55
是指该物体的末温 末 = ___________。
课堂例题
例3．关于比热容说法中正确的是（
）
A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与跟物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系
【答案】D
课堂例题
例4.质量为2kg、温度为20 ℃的水加热到80 ℃，水吸收的热量是多少？
比较吸收热量的多少。
方案二：取等质量的水和沙，吸收相等的热量后，
比较温度的变化。
控制变量法、转换法
（2）实验探究方法：___________________________
实验探究比较Βιβλιοθήκη 同物质的吸热能力（以水和沙子为例）
（3）问：如何比较物体吸收热量的多少？
比较加热时间的长短（相同的热源）
用加热时间的长短表示吸收热量的多少。
铅
甘油
0.13×103
从上表中你可发现什么规律？
1、水的比热最大。
2、同种物质在不同状态时比热不同。
3、同种物质比热相同，不同物质比热一般不同。
新课教学
二、比热容c
4. 说明：（1）比热容是物质的一种特性。同种物质比热相
同，不同物质的比热容一般不同。（因此可以用比热容来鉴
别物质的种类）
（2）比热容只与物质的种类、状态有关，与物体的质量，物
１
２
３
４
５
21
34
42
48
55
21
27
32
37
40
（7）分析数据，得出结论：
６ ７
８
45 51
55
《比热容》ppt课件
实验记录： 若升高相同的温度时，谁吸收的热量多呢？
物 质质
水
相
煤 油相
量 升高温度 同相同 同相同
加热时间 长 短
吸热情况 多 少
结论：质量相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸收的热量 比煤油多。
探究活动
实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强？ 2、如何科学地比较不同物质的这种特性？
比热容的概念
解：设混合后的水温为t 根据 Q放= Q吸 和 Ｑ=Cｍ△t得： Cｍ1（t01-t）= Cｍ2（t-t02） ｍ1（t01-t）= ｍ2（t-t02）
0.1kg ×（85 ℃ -t）= 0.2kg ×（t-5 ℃ ） 解得:t=31.7℃ 答:略
例3、质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标 准大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量？ 解：铝壶吸热
热量计算
热平衡方程： Q放= Q吸
没有热量损失时，两个温度不同的物体 放在一起时，高温物体将放出热量，温度 降低；低温物体吸收热量，温度升高；最 后两物体温度相同，称为达到热平衡。
例１：将质量为4kg的水从20℃加热到８0℃需要吸 收多少热量？ 已知：C水=4.2×103J/（kg·℃）
t。= 20℃ t= 80℃ m= 4kg
求：Q吸
解：Ｑ吸=Cｍ（t-t。） = 4.2×103J /（kg·℃）×4kg×(80 ℃- 20℃) =1.008×106J
答:略
例２：某同学将一杯质量是200ｇ、温度是5℃的冷 水倒入一杯质量是100ｇ、温度是85 ℃的热水中， 混合后的水温度最高是多少？（若没有热量损失）
已知:ｍ1=100g, t01= 85℃,m2= 200ｇ, t02= 5 ℃ 求:混合后的水温t
《比热容》PPT教学课件(第1课时)
量工具是 天平
；此外，还需要用 温度计
温度，用 秒表
测出加热时间.实验中用规格相同的电加
测出它们的
热器加热的目的是 确保加热相同的时间，水和食用油吸
_
收的热量相同 .
【实验结果】将实验数据记录到表格中：
时间/min
水的温度/℃
煤油的温度/℃
表格数据略
0
1
2
3
4
5
6
(1)实验中，通过比较 加热时间的多少 来比较水和食用
有关说法中正确的是(
)
B
A.铝降低的温度较多
B.铜降低的温度较多
C.铝和铜降低的温度相同
D.无法判断
3.“热岛效应”是指城市中心城区温度一般相对于郊区温度
会高3~5 ℃，其原因是( B )
A.城市中心接收光照比郊区充足
B.城市采用的水泥、玻璃等建筑材料比热容较小
C.城市采用的水泥、玻璃等建筑材料比热容较大
【例2】根据下表中的数据，下列判断正确的是( D )
A.阳光照射下，干泥土比
湿泥土升温慢
一些物质的比热容[J/(kg·℃)]
B.不同物质的比热容
水 4.2×103 干泥土 0.84×103
冰 2.1×103 铜
0.39×103
一定不同
煤油 2.1×103 铝
0.88×103
C.同种物质状态改变，比热容不变
D.城市中心接收光照比郊区时间长
4.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相
同的电加热器给水和食用油加热，他得到如下数据：
质量初始温度加热时间最后温度
物质
/g
/℃
/min
/℃
水 60
第十三章第3节 比热容 课件(共30张PPT)
汽车散热水箱
热量的计算
比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热
量。如果知道一种物质的比热容，再知道这种物质的质量和温度升
高的度数，就能计算它吸收的热量。
热量的计算
1.2 kg的水，使它的温度由20 ℃升高到100 ℃，水吸收多少热
量？
【解析】 根据水的比热容是4.2 × 103 J/（kg · ℃）可知，1 kg水温度升高1℃
吸收4.2 × 103 J的热量。那么2 kg的水温度升高1℃吸收的热量应是
4.2 × 103 J × 2。这些水的温度升高了100℃ − 20℃ = 80℃时，吸的
热量是4.2 × 103 J/（kg · ℃） × 2 kg × 80℃ = 6.72 × 105 J。
热量的计算
计算物体温度升高时吸收热量的公式是吸 = （ − 0 ），其中表示
自然、生产、生活现象。
比热容
物体吸收或放出热量，使物体温度变化的过程，实质上是内
能转移的过程。对于同种物质的物体，吸收热量的多少与哪
些因素有关呢？如水的吸热与什么因素有关？
【解析】 水吸收的热量与水的质量、水温上高的多少
有关系，且水的质量越大，温度升高的度数
越多，吸收的热量越多。上述结论可以推广
1℃所吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容。比热容是反映物
质自身性质的物理量。不同的物质，比热容一般不同。
比热容的利用
比热容反映了物质吸收或放出热量的能力，它是物质的一种重要
特性。这种特性不仅在生活和生产中有广泛的应用，对于我们理
解自然现象，预测大自然的气候变化，也有很能
第3节
比热容
引入新课
烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得
人教版九年级物理1比热容课件(24张ppt)
•
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
转换法
实验探究 进行实验： 根据设计好的实验方案，选择合适的器材安装并进行实验。
①观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的温度。 ②打开电加热器，对烧饼中的水和食用油加热3、4分钟左右，并用玻璃棒搅拌。 ③停止加热，同时读出两支温度计的示数，记下加热后水和食用油的温度。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。
猜想与假设： 1.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量不同。 2.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量有可能相同。
实验探究 制定计划与设计实验： 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你的设计思路。 1.要研究这个问题,必须保持_质__量__和_升__高__的__温__度__相同，__物__质__种__类__不同。 2.那么该实验用什么探究方法？
控制变量法
实验探究
3.怎样确定不同物质吸收的热量是否相同？ 要比较不同物质的吸热性能，需要取质量相等的不同物质，使其升高相等的 温度，比较各自加热时间。或取质量相等的不同物质，使其加热相同的时间， 比较各自升高的温度。 取两个_相__同___的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和煤油),用_相__同__的两 个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短。 4.为什么用通过加热时间的长短来间接反映物质吸热多少？
人教版九年级物理13.3比热容课件(24 张ppt ）
比热容ppt课件
C．同种物质状态改变，比热容不变
D．质量相同的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收
的热量多
课堂检测
基础巩固题
2. 经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质
量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高
得快些。这是因为（ B ）
A．水的比热容小，吸热后温度升高得快
B．油的比热容小，吸热后温度升高得快
4. 比热是物质的特性之一,不同物质的比热一般不同。
5.比热容反映了物质的吸热本领，比热越大，不容易升温，也 不容易降温。
比热容的概念
讨论：
1、人们选择用水给发动机冷却，这是为什么？ 2、冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？
比热容的概念
练一练 在北方农村，农民常在菜窖里储存几桶水，可防止蔬菜冻坏，这是因为 ( B )
=2.898×105J；
（2）由题知，水吸收的热量Q吸=Q放=2.898×105J， 由Q吸=cm△t得：
△t═
Q吸 c水m水
2.898105 J 4.2103 J/(kg℃)1kg =69℃，
t=△t水+t0=69℃+35℃=104℃， 因为一个标准大气压下水的沸点是100℃，所以水温升高
到100℃。
课堂检测
基础巩固题
1. 根据表中的数据，下列判断正确的是（ D ）
A．阳光照射下，干泥 土比湿泥土升温慢
B．因为水的比热容较
一些物质的比热容[J/（kg•℃）]
水 4.2×103 干泥土 0.84×103
冰 2.1×103
铜 0.39×103
沙石 0.92×103 铝 0.88×103
大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大
【分析】（1）知道钢刀的质量、比热容、初温和末温，利用 Q=cm△t求放出的热量；
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了多少热量？它的内能减少. 了多少？
3
1、质量2kg的水，把这壶水从15 ℃加热到100 ℃ ， 要吸收了多少热量？
2.要使初温为200C，质量为1kg的水温度升高了300C， 需要吸收的热量为________J。
3.冰的比热容是2.1×103J/kg∙0C，现给一块－200C、 100g的冰吸收1.05×103J的热后，冰块的温度为 0C； 若冰熔化一半，余下部分比热容为______J/kg∙0C，若 这块冰全部熔化为水，则比热容将____(填变化情况）。
第二节 比热容习题课
.
1
• 1、比热容是物质的一种特性，可以用质量吸收的热量 升高的温度计算出来，但大小仅仅与物质的种类有关， 和计算量无关
• 2、比热容大小的判断方法： • 同质量的两个物体吸收相同的热量，升温快的比热容小 • 同质量的两个物体升高相同的温度，吸热多的比热容大
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2Hale Waihona Puke 1、在质量为5kg的水，把它从10℃加热到100℃，需要 多少吸收热量？
2、质量为500g的金属块温度从30℃升高到80℃时吸收的 热量是3.25×103J。问该金属的比热容是多大?
3．一锅炉每天把3 kg的水加热到沸腾，需要吸收的热为 1.008×106J的热，求： 原来水的初温为多少℃？
4.一只装有2kg水的家用保温瓶，经过24h后瓶内的水温
从95 ℃降低到65 ℃ ，问这段时间内，瓶内水释放出
比热容之比为2__:_3______。
.
5
1、使40g 0℃的冰温度降低到-10℃，能放出多少热量？
2、0.8Kg的冰吸收8.4×103J的热量后，温度变为-4℃，求 冰的初温。
3、把200g铅加热到98 ℃ ，然后投入到温度为12 ℃的 80g水里，混合后的温度为18 ℃ ，求铅块的比热容。
.
6
4.在通常情况下，100C、500g的水吸收1.68×105J的热后， 水的温度升高多少？
.
4
1.甲乙两物体比热容之比为1:3，质量之比为2 :3， 若两者吸收热量之比为2 :5，则甲乙两物体升高 的温度之比为多少？
2.甲乙两物体的质量之比为3:5，吸收相同热 量后，乙升高的温度为甲的2：5，则甲乙的