第17课第三次科技革命导学案

第17课第三次科技革命导学案
学习目标：
1、能准确说出第三次科技革命的时间、标志、核心、特点及影响。

2、能理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。

3、通过对三次科技革命的分析，感受科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。

激励自己积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。

学习重点、难点：
重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。

难点：第三次科技革命的影响。

一、课前延伸：
（一）我们来看两则材料：
材料一：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。

” ——恩格斯
材料二：这次工业革命创造了巨大的生产力·······主要资本主义国家变成垄断资本主义国家。

——九上教材以上两则材料分别反映了什么历史事件？产生的时间是什么？
二、课内探究：
（一）自主学习：（我的课堂，我的舞台）（请同学们阅读教材，
独立完成下列问题）
1、第三次科技革命兴起的时间
2、第三次科技革命兴起的标志
3、第三次科技革命起源于；科学技术的化，是第三次科技革命成功的社会保证。

4、第三次科技革命的核心是，而的发展是计算机产业最有前途的发展方向。

国际互联网是人类来说发展中的一个里程碑，人类由此进入的时代。

5、生物工程学中，技术尤为引人注目。

6、第三次科技革命与前两次科技革命相比特点是：；
；。

7、第三次科技革命的影响是：；
；。

(二)合作探究、交流展示：（群体智慧，能力提高，共同进步）
1、结合现实生活说明，计算机技术与网络技术的应用从哪些方面改变了人们的生活方式？
2、你认为克隆技术是否应该有所限制，是否应该克隆人呢？（各抒己见，阐明理由）
3、科技的高度发达带来哪些负面效应？面对着第三次科技革命的正面影响和负面效应，我们应当更新哪些观念？
（三）精讲点拨、拓展延伸：（学以致用、感悟历史）
三次科技革命的比较
（四）知识建构、扣标整合（自己动手，采用你最拿手的方式来整理本课的知识提纲）
(五)知识巩固、达标测评：（相信自己一定能顺利通过）
1．第三次科技革命开始于20世纪（）
A．二三十年代 B．四五十年代 C．六七十年代 D．晚期
2．下列技术不是在第三次科技革命中出现的有（）
A．计算机技术B．航天技术 C．克隆技术 D．飞机制造技术3．第三次科技革命的核心是（）
A．电子计算机的广泛使用 B．生物工程技术的广泛使用
C．航天技术的广泛使用 D．原子能的广泛使用
4．下列对第三次科技革命的影响表述不正确的是（）
A．推动了社会生产力的空前发展 B．引起了世界经济结构的变化C．推动了世界经济格局的多极化 D．导致了垄断组织的产生
5．“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。

”以上史实说明（）
A．科技革命是战争爆发的导火索 B．科技是决定战争胜负的关键
C．二战加速了第三次科技革命的到来 D．第三次科技革命加速了二战的爆发6．科技的进步极大地改变了我们的日常生活。

今天，我们可以①乘坐火车外出旅游②通过电脑上网查阅资料③用电话与同学联系④收看卫星传送的电视节目。

其中得益于第三次科技革命的新发明的有（）
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7、阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一：第三次科技革命发展经历两个阶段：第一阶段：20世纪40年代开始至70年代中后期，代表技术是核能技术、电子计算机技术和航天技术。

第二阶段：20世纪70年代中后期至今，代表技术是信息技术，引发了现代技术领域的巨大变革，形成新的技术群，如信息技术、生物工程技术、新能源技术、航天技术和海洋技术等。

材料二：科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战以后为7年，70年代以后3至5年。

材料三：西方国家工业生产的年平均增长率，在两次世界大战之间为1.7%，在1950—1970年猛增至6.1%。

在增长的因素中，科技进步的因素在70年代约占60%，80年代达到80%。

请回答：
（1）材料一中提到的“信息技术”和第三次科技革命中的哪一些科技成果的发展密切相关？
（2）材料一、二、三分别反映了第三次科技革命的哪些特点？
（3）、材料三更说明了一个什么道理？目前，我国正在进行社会主义现代化建设，材料三给我们什么启示？
三、课后提升：
科技畅想：为未来社会描绘出你想象中的蓝图。