部编版道德与法治三年级下册第一单元第1课我是独特的 第2课时-精品

我是独特的

第二课时

教学目标

1.学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。

2.培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

教学重难点

重点: 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。

教学过程

一、新课导入

同学们，在上节课的学习中，我们认识到自己是独特的，我们可以从镜子中、活动中、以及他人的看法中来全面的认识自己的特点。但是，我们每个人也都有不完美的地方，请听小健的故事：最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一块窗户玻璃打碎了，接下来的情景可想而知，我挨训了。随后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。

我是不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我是不是比较失败呢？这让我感到很没面子，我开始讨厌自己了。

二、理性认识自己

同学们，小健因为自己打破玻璃，考试成绩不理想就开始否定自

己，认为自己很差劲，你认为他这样对吗？你有没有遇到过类似的情况呢？你在遇到这样的情况时，会怎么做呢？

其实，课本上给了我们一个很好的范例，我们可以把自己内心的烦恼向“不倒翁先生”倾吐。不倒翁先生可以帮助我们排忧解难。

还记得刚才小健的故事吗，你想知道小健的后续故事吗？请继续听小健的故事《其实，你也很棒！》。

其实，你也很棒！

小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不倒翁先生”……

“小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。

“不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦呀！”

不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活泼可爱，运动能力强，这算不算很棒呢？”

“可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。”

“这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。”

“如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？”

“能意识到自己粗心大意，这不是很棒吗？说到学习，你肚子里不是装着很多唐诗宋词吗？这算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富，这算不算很棒呢？小健，如果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒！”

想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？

如果你也把自己的差劲事告诉了“不倒翁先生”，你认为他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生” 的鼓励，你能找到自己棒的地方吗？

我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己……

三、夸夸自己“我真棒”

咦，是哪个班穿出了这么热闹的声音？哦，原来是3.3班的同学正在在开展“我真棒”颁奖会，我们快去看看大家都给自己颁发了什么奖。

小明第一个冲上了讲台，他认为自己每次打扫教室卫生时，做得最干净。要给自己颁发做事认真奖。露露随后跟上讲台，她要给自己颁发一个创意奖，因为她会将一些废品制作成有用的东西。其他同学在底下认真的听着，不时的为他们鼓掌，并在认真的思考要为自己颁什么奖。同学们，你打算给自己颁发一项什么奖呢？请你用这样的句式来说一说吧

我将给自己颁发奖，因为。

通过颁奖，你是不是能更客观、更全面的认识自己了呢。

四、课堂小结

同学们，我们每个人都是独特的，都有自己的特点，也有不完美

的地方。我们要正确认识自己，客观评价自己，不断改进自己，使自己变得更好。