培养学生思维能力摭谈论文

培养学生思维能力摭谈

提要：数学素有“训练思维体操”的美称。学习数学的过程是思维活动的过程，在数学教学中培养学生的逻辑思维能力，有着得天独厚的优越条件。而学生思维的积极性和主动性有赖于教师的循循善诱，精心启发。因此，启迪学生思维是数学课堂教学结构改革的核心。

关键词：思维能力培养创新语言训练思维互补

数学素有“训练思维体操”的美称。学习数学的过程是思维活动的过程，在数学教学中培养学生的逻辑思维能力，有着得天独厚的优越条件。而学生思维的积极性和主动性有赖于教师的循循善诱，精心启发。因此，启迪学生思维是数学课堂教学结构改革的核心。创设思维疑境，激发探究欲望

学生思维的过程受情境的影响。良好的思维情境会激发思维动机，唤起求知欲望；不好的思维情境会抑制学生的思维热情。创设良好的思维情境在数学教学中十分重要。思维从疑问中来，学习中如果有疑，就会引起认识的需要。存疑常用以下方法来达到。

1、自学存疑。在每一节新课学习之前，先安排一个自学过程和预习过程，在此同时教师提出一些富有思考性的问题让学生思考，促使他们在阅读教材的过程中产生疑问。例如：在学生自学“比例的意义”一课时，我要求学生在自学时思考以下几个问题：（1）什么叫做比例？（2）根据比例的意义如何判断两个比是否成比例？（3）比和比例有什么联系和区别？这样学生在自学的过程中就会