《色彩的冷与暖》

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《色彩的冷与暖》PPT课件

《色彩的冷与暖》PPT课件

作业
下堂美术课带涂颜色的工具:(任意一种) 彩色铅笔、油画棒、蜡笔、水彩颜料、水粉颜料
内容:
用不同的色彩组合,填 涂一组同样的图形, 看看
它们的画面感觉有何 不同,体会色彩冷暖 对比中的美感.
要求:
将四幅同样的图形分别 涂成冷的、暖的、暖 色调中偏冷和冷色调 中偏暖的.
涂色时注意色彩的搭配.
冷暖概念
色彩的冷暖是人们长
期经验的总结,我们把偏 红偏黄的颜色称为暖色。 把偏蓝偏绿的颜色称为冷 色。
欣赏
色相环
原色与间色
Байду номын сангаас
色相环2
原色
间色 =另两原色

绿 =黄+蓝

紫 =红+蓝

橙=黄+红
补色
三原色中的一种原色
与另外两种原色所形成 的间色在冷暖对比中最 强烈,我们把这两种色 称为补色。
色彩给人的联想
红、黄、橙使你联想到什么? 蓝、绿、紫使你联想到什么?
这幅<<雪山>>给你什么感觉?
这幅<<日出>>给你什么感觉?
人教新课标四年级美术上册
这两幅图为什么给人不同的感觉?
绿
蓝 绿

蓝 紫

黄绿 红紫

黄 橙

红 橙

同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同
同样的画面,不同的冷暖色调,感觉也截然不同

色彩的冷与暖(教案)

色彩的冷与暖(教案)
-针对理论与实践的结合,教师应鼓励学生在创作过程中尝试运用所学知识,并进行实时指导,让学生在实践中不断巩固和深化对色彩冷暖的理解。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《色彩的冷与暖》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过不同的颜色给人带来的不同感受?”比如,蓝色让我们感觉清凉,橙色则给人温暖的感觉。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索色彩冷与暖的奥秘。
-指导学生分析同一景物在不同光线下的冷暖变化,如早晨和傍晚的阳光照射下的景色,加深对色彩冷暖变化的理解。
2.教学难点
-色彩冷暖的细微差别辨识:学生在辨识冷暖色调时,往往难以区分细微的冷暖变化,需要教师通过实例进行详细讲解。
-冷暖色调的运用与情感表达:如何将冷暖色调与情感有效结合,使作品更具表现力,是学生较难掌握的部分。
五、教学反思
在上完《色彩的冷与暖》这节课后,我进行了深入的思考。首先,我发现学生在辨识冷暖色调时存在一定难度,他们往往难以区分细微的冷暖变化。在今后的教学中,我需要更加注重引导学生观察生活中的色彩,提高他们对冷暖色调的敏感度。
其次,实践活动环节,学生们的参与度较高,但部分学生在运用冷暖色调表达情感时显得有些拘谨。我想,这可能是因为他们对色彩冷暖与情感之间的联系还不够理解。为此,我计划在下一节课中,增加一些关于色彩与情感关联的讲解,帮助学生更好地掌握这一知识点。
色彩的冷与暖(教案)
一、教学内容
本节课选自人教版初中美术八年级上册第三单元《色彩的魅力》中的第2课《色彩的冷与暖》。教学内容主要包括:
1.色彩的冷暖概念:介绍什么是色彩的冷暖,以及冷暖色彩给人的心理感受。

四年级上册美术第1课色彩的冷与暖(共20张PPT)

四年级上册美术第1课色彩的冷与暖(共20张PPT)

色环
色环实质上就是在彩色光谱中所见的长条形的色彩序列, 只是将首尾连接在一起,使红色连接到另一端的紫色。色 环通常包括 12 种不同的颜色。
暖色:
暖色(Warm colour),指使心理上产生温暖感觉的颜色, 如红、橙、黄、棕。
暖色范围 色环中红、橙一边的色相称暖色,能使人心理上产生温馨、和谐、温暖 的感觉。这是出于心理和感情联想。它会使人联想到太阳、火焰、热血、 土地;饱满,张扬,激动,暴躁,血腥而激烈的场面;象征燃烧的生命, 火焰,愉快,麦田,丰收等,因此使人心理上产生炽热、温暖、热烈、 活跃、热情的感觉。 暖色给人以温暖柔和的感觉,春天色系和秋天色系 的人适合穿暖色系的衣服,化暖色系的妆。
暖色的作用:
1. 温暖的色调感。 唐·温庭筠 《遐水谣》:“犀带鼠裘无 暖色,清光炯冷黄金鞍。” 2. 使心理上产生温暖感觉的颜色。如红色、橙色、黄色、 棕色。 3. 温和的面色。《新民晚报》1987.5.15:“我发现他阴沉 的脸上蓦然腾起不少暖色。”
冷色的感觉
冷暖色的感觉:
冷暖色(Cool/Cold & Warm colour) 指色彩心理上的冷热感觉。红、橙、黄、棕等 色往往给人热烈、兴奋、热情、温和的感觉,所以将其称为暖色。绿、蓝、紫等 色往往给人镇静、凉爽、开阔,通透的感觉,所以将其称为冷色。色彩的冷暖感 觉又被称为冷暖性。色彩的冷暖感觉是相对的,除橙色与蓝色是色彩冷暖的两个 极端外,其他许多色彩的冷暖感觉都是相对存在的。比如说紫色和黄色,紫色中 的红紫色较暖,而蓝紫色则较冷。
色彩的冷与暖
单击输入您的封面副标题
同学们,你们喜欢画画吗?
观察以下图片,你有什么感受?
冷色
冷色是指使心理上产生凉爽感觉的颜色。它是以蓝色为主 导的一些色彩,包括绿色和紫色。因为天空,冰雪,大海 等偏冷的物体往往呈现出这些颜色。偏向于蓝色的灰色被 称为偏冷色调的灰色。这一种说法用在相对而言的感觉中, 因此生褐可说成是比熟褐更偏冷,尽管两者都是暖色。所 有的冷色位于色相环上绿色到紫色的那段半圆内。亦见 Cool/Cold color。

四年级美术上册《色彩的冷与暖》优秀教学案例

四年级美术上册《色彩的冷与暖》优秀教学案例
组合作学习,让学生在小组内共同探讨、实践色彩的冷暖知识。这种合作学习模式有助于培养学生的沟通协作能力,激发他们的团队精神,同时在互助学习中共同进步。
4.反思与评价,促进全面发展
案例中强调教学反思与评价的重要性,引导学生进行自我反思,组织学生互相评价,以及教师全面评价学生的作品。这种多元化的反思与评价方式有助于学生全面了解自己的学习情况,提高绘画技能和色彩感知能力,促进全面发展。
五、案例亮点
1.创设情境,激发兴趣
本教学案例通过多媒体展示、故事讲述和教室环境布置等方式,为学生创设了一个充满色彩的世界。这种情境教学法使学生在轻松愉快的氛围中自然地接受色彩的熏陶,激发他们对美术学习的兴趣,从而提高学习积极性。
2.问题导向,培养自主学习能力
案例中运用问题导向法,引导学生主动探索色彩的冷暖知识。通过提出具有启发性的问题,让学生在观察、思考、讨论中寻找答案,培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
4.定期组织展示活动,让学生将所学知识运用到实际创作中,提高他们的自信心和成就感。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在导入新课环节,我将运用引人入胜的方式激发学生的兴趣。首先,我会向学生展示一幅包含冷暖色调的画作,如梵高的《向日葵》或莫奈的《睡莲》,让学生直观地感受到色彩的冷暖对比。接着,我会提出问题:“你们觉得这幅画中的色彩有哪些特点?它们给你带来了怎样的感受?”通过这个问题,引导学生关注色彩的冷暖特性,为新课的学习做好铺垫。
2.在美术创作中,巧妙地运用冷暖色调可以提高作品的艺术表现力。
3.学生应学会观察生活中的色彩,将所学知识运用到实际创作中。
(五)作业小结
为了巩固本节课所学知识,我设计了以下作业:
1.学生运用冷暖色调创作一幅画作,要求表达出特定的情感和氛围。

1.色彩的冷与暖(课件) 美术四年级上册(共15张ppt)

1.色彩的冷与暖(课件) 美术四年级上册(共15张ppt)
色彩的冷与暖
偏红偏黄的色彩 属于暖色 红色 黄色 橙黄
偏蓝偏绿的色彩 属于冷色
绿色 黄绿 蓝绿
暖色
红色是热烈、冲动、强有力的色彩,它能使肌肉的机能和血液循环加快。 橙色是欢快活泼的光辉色彩,是暖色系中最温暖的色,它使人联想到金色的秋天,丰硕的果实,是一种 富足、快乐而幸福的颜色。 黄色的灿烂、辉煌,有着太阳般的光辉,象征着照亮黑暗的智慧之光。
《春江水暖》
作品欣赏
《向日葵》
作品欣赏
《今天下雨了》
作品欣赏
《小房子》
大彩,天空和大海这辽阔的景色都呈蔚蓝色。蓝色是永恒的象征,它是最冷的色彩。 鲜艳的绿色是一种非常美丽、优雅的颜色,它生机勃勃,象征着生命。 紫色具有强烈的女性化性格,紫色是波长最短的可见光波。紫色是非知觉的色,它美丽而又神秘,给人 深刻的印象,它既富有威胁性,又富有鼓舞性。
作品欣赏

《色彩的冷与暖》教案

《色彩的冷与暖》教案
在课堂总结环节,我发现有些学生对色彩的冷与暖在实际生活中的应用还不够明确。针对这个问题,我打算在课后布置一些与生活密切相关的色彩应用作业,让学生在实践中进一步巩固所学知识。
同时,我也注意到,在课堂教学中,有些学生对色彩的情感表达较为困惑。为了帮助学生更好地理解这一点,我将在下节课中引入更多关于色彩心理学的知识,让学生了解不同色彩组合对人心理产生的影响,从而提高他们的色彩运用能力。
3.情感、态度与价值观:激发学生对美术学习的兴趣,培养他们热爱生活、善于发现美的态度,增强对色彩表现力的认识,提升审美品味。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-色彩的冷与暖概念:理解并区分冷色和暖色的基本特点,掌握常见冷色与暖色的种类。
-色彩搭配技巧:学会如何将冷暖色进行合理搭配,使画面达到和谐统一的效果。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将Байду номын сангаас记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了色彩的冷与暖的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩冷与暖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活和美术创作中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
-色彩情感表达:了解色彩对人的心理影响,运用色彩表达情感,提升作品的表现力。
举例:通过分析梵高的《向日葵》和莫奈的《睡莲》,让学生直观感受冷暖色的运用及其带来的情感体验。
2.教学难点
-冷暖色辨识:部分学生对色彩的辨识能力较弱,难以区分具体的冷色和暖色。
-色彩搭配实践:如何将冷暖色搭配运用到实际绘画中,对于部分学生来说存在一定难度。
《色彩的冷与暖》教案

四年级美术上册《色彩的冷与暖》PPT优秀课件,共14页

四年级美术上册《色彩的冷与暖》PPT优秀课件,共14页
2 .这幅画中有没有运用冷 色? 3.这点冷色在画面中起到了 什么作用? 4.这幅画给你什么感受?
冷暖
1.这些作品有什么共同的特点? 2.这些作品想表达什么样的感觉?
冷暖
1.这些作品有什么共同的特点? 2.这些作品想表达什么样的感觉?
色 对 比 作 品
要求:选用恰当的颜色,表现季节 或心情。
拓展:生活中 色的运用。
冬天你想睡哪个房间?夏天你想睡哪个房间?
服 饰 中 冷 暖 色 的 应 用
冷暖
冷暖是对比产生的感觉, 是相对而言的。上图两组 颜色给你什么感受?
冷色:是指使心理上产生凉爽感觉的颜色。 它是以 为主导的一些色彩,包括 和
。 暖色:是指使心理上产生温暖感觉的颜色。 如 、橙、黄、 。
1.这幅画主要运用了哪 些颜色?些颜色?
2.这幅画有没有运用 冷暖色?在画面中起 到了什么作用?

美术教案色彩的冷与暖(精选11篇)

美术教案色彩的冷与暖(精选11篇)

美术教案色彩的冷与暖(精选11篇)美术教案色彩的冷与暖 1教学目标:1、通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一把打开色彩知识大门的钥匙,使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感,培养色彩美感意识,提高学画色彩画的兴趣。

2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上,有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

教学重点:从感性到理性去认识色性,并会运用色彩冷暖对比的知识。

教学难点:了解产生冷暖对比的原因,认识冷暖色彩并会正确运用。

学具准备:色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。

教具准备:多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。

板书设计:7、色彩的冷与暖冷色:绿、蓝、紫暖色:红、橙、黄教学过程:一、组织教学:请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。

二、导入新课:(一)、谈话,引起学生兴趣。

“在讲课之前,先回答老师几个问题。

请大家要结合自己生活实际来回答,看谁最积极、回答的最好。

”教师提问:(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?学生争先恐后地回答:我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……教师小结:看来大家都很有个性,都有自己比较喜欢的颜色。

(2)那你为什么喜欢穿这种颜色?分别让生谈谈自己的感觉。

师根据学生回答情况给予小结,边板书“冷、暖”两种感觉。

(3)通过观察,你体会并感觉到色彩有什么属性?(指名回答)---色彩有冷与暖。

(二)、导入课题:“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。

这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉,好不好?”(“好”)。

三、讲授新课:(一)、结合作品,讲述色彩的’冷暖对比是怎样产生的。

“色彩有有彩色和无彩色之分。

除了黑、白、灰属于无彩色外,其余的色彩属于有彩色。

这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。

我们知道不同的色彩给人以不同的感觉,色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。

”1、屏幕放映,看冷暖不同色调的作品,让学生去亲自感觉。

(1)、放映冷色调画面《雪山》,问:这幅画面给你什么感觉?(学生观察后回答)---给人以冷的感觉。

美术《色彩的冷与暖》教学设计 3篇

美术《色彩的冷与暖》教学设计 3篇

美术《色彩的冷与暖》教学设计篇1一、课时内容四年级美术第七册——1、色彩的冷与暖二、课型与课时造型、表现设计、应用,学习领域、1课时三、教学目标1、认知目标:认识冷色与暖色,了解色彩的基础知识。

2、操作目标:体验色彩给人的不同感受。

,引导学生去想象表现。

3、情感目标:激发学生热爱美术学习兴趣。

培养学生的想象力和创造力,合作学习的能力和语言表达能力。

四、教学重点、难点重点:引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上,有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

难点:色彩中的冷暖并不是绝对的,而是相对的,体验色彩给人的不同感受。

五、教学准备:课件、作业用纸等。

六、学具准备:彩笔、色卡纸等。

七、教学过程:(一)、创设情境激趣引入1、师生交流认识教师提问:(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?学生争先恐后地回答:我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的。

教师小结:看来大家都很有个性,都有自己比较喜欢的颜色。

(2)那你为什么喜欢穿这种颜色?分别让生谈谈自己的感觉。

师根据学生回答情况给予小结,边板书“冷、暖”两种感觉。

(3)通过观察,你体会并感觉到色彩有什么属性?(指名回答)———色彩有冷与暖。

2、展示礼物——家乡民间工艺品(小燕车、小木剑等)3、交流对民间工艺的认识与感受学生小组内探讨共享知识,板书:色彩(二)、小组合作探究欣赏1、询问色彩知识“色彩有有彩色和无彩色之分。

除了黑、白、灰属于无彩色外,其余的色彩属于有彩色。

这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。

我们知道不同的色彩给人以不同的感觉,色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。

”2、出示图片欣赏,学生了解色彩的冷暖板书:冷与暖3、游戏活动:分一分——让学生根据色彩的冷与暖把水果分成两类。

4、出示色相图,学生体会这些色彩带给人们的不同感受和联想。

①红、黄、橙使你联想到什么?(火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体)②蓝、绿、紫使你联想到什么?(天空、海水、冰雾等;宁静、寒冷的场面)③小结:不同的色彩会给人不同的感受和联想。

小学美术四年级上册1.《色彩的冷暖》(共16张PPT)

小学美术四年级上册1.《色彩的冷暖》(共16张PPT)

色彩的冷暖是 相对的,而不是绝 对的。
பைடு நூலகம்
夏天的时候,这样设计的冰淇淋店合适吗? 如果是你,你会怎么样设计呢?
大家来当色彩小顾问 1、阅览室 2、快餐店 3、心脏病人的病房
冷 暖 色 对 比 的 画 面
课后拓展:
用冷暖色的知识 创作一幅表现自己一 种难忘心情的作品。
色彩的冷与暖
冷 色
青色、蓝色、蓝绿 色使人联想到天空、水、 冰、阴天、河流等,令 人产生寒冷的感觉,所 以把偏蓝偏绿的颜色称 为冷色。
暖 色
红、橙、黄等颜色,
使人想到暖烘烘的太阳、 火光,令人产生温暖的 感觉,所以把偏红偏黄 的颜色称为暖色。
找一找你生活中的冷暖色
对比以下三组色卡的冷暖:

小学美术《色彩的冷与暖》教案

小学美术《色彩的冷与暖》教案
总的来说,今天的课程让我看到了学生的潜力和兴趣,也让我认识到了教学中的不足。我会在接下来的课程中,继续探索更有效的教学方法,比如增加互动性、引入更多实际案例,以及提供更个性化的指导。通过这些努力,我相信学生能够更好地掌握色彩的冷与暖这一知识点,并在他们的生活中创造出更多富有创意的作品。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解色彩冷与暖的基本概念。色彩冷与暖是色彩的一种心理属性,通常红、橙、黄等颜色给人温暖的感觉,被称为暖色;而蓝、绿、紫等颜色给人清凉的感觉,被称为冷色。色彩的冷与暖在我们的生活中有着广泛的应用,它能够影响人的情绪和心理状态。
2.案例分析:接下来,我们来看一幅画作,比如梵高的《星夜》。这幅画中的蓝色和黄色形成了鲜明的对比,展现了冷色与暖色的搭配效果,给人以宁静与温暖共存的感觉。
3.艺术作品欣赏:欣赏和分析著名艺术家如何运用色彩的冷与暖进行创作的,激发学生的创作灵感。
4.实践创作:指导学生运用冷色与暖色进行绘画创作,培养他们的色彩搭配能力和审美观念。
5.作品展示与评价:组织学生展示自己的作品,互相评价,提高他们的表达能力和审美鉴赏能力。
二、核心素养目标
《色彩的冷与暖》教学注重培养以下核心素养目标:
小学美术《色彩的冷与暖》教案
一、教学内容
小学美术《色彩的冷与暖》教案,本章节内容依据人教版小学美术四年级上册第三单元“色彩的天地”中的第五课时“色彩的冷与暖”进行设计。主要内容包括:
1.色彩的基本概念:引导学生了解色彩的冷与暖,掌握红、橙、黄等暖色和蓝、绿、紫等冷色的特点。
2.色彩的情感表达:通过观察和分析,让学生了解色彩在视觉和心理上的感受,学会运用色彩表达情感。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。

《色彩的冷与暖》PPT优秀课件

《色彩的冷与暖》PPT优秀课件
-.
冷暖
冷暖是对比产生的感觉, 是相对而言的。上图两组 颜色给你什么感受?
冷色:是指使心理上产生凉爽感觉的颜色。 它是以 为主导的一些色彩,包括 和
。 暖色:是指使心理上产生温暖感觉的颜色。 如 、橙些颜色?
2.这幅画有没有运用 冷暖色?在画面中起 到了什么作用?
拓展:生活中 色的运用。
冬天你想睡哪个房间?夏天你想睡哪个房间?
服 饰 中 冷 暖 色 的 应 用
1.这幅画主要运用了哪些颜 色? 2 .这幅画中有没有运用冷 色? 3.这点冷色在画面中起到了 什么作用? 4.这幅画给你什么感受?
冷暖
1.这些作品有什么共同的特点? 2.这些作品想表达什么样的感觉?
冷暖
1.这些作品有什么共同的特点? 2.这些作品想表达什么样的感觉?
色 对 比 作 品
要求:选用恰当的颜色,表现季节 或心情。

《色彩的冷与暖》PPT教学课件

《色彩的冷与暖》PPT教学课件

准备工具: 剪刀 纸张 彩笔
冷暖 对比:
生活中的 冷色:
生活中的暖色:
也可以有其他的表现方式:
试一试 ●你想创作怎样的作品?
大家动手试试吧?
作品展示
点评一下同学们的作品吧!
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢!
色彩的冷与暖
同学们,你们喜欢画画吗?
观察以下图片,你有什么感受?
冷色
冷色是指使心理上产生凉爽感觉的颜色。它是以蓝色为主 导的一些色彩,包括绿色和紫色。因为天空,冰雪,大海 等偏冷的物体往往呈现出这些颜色。偏向于蓝色的灰色被 称为偏冷色调的灰色。这一种说法用在相对而言的感觉中, 因此生褐可说成是比熟褐更偏冷,尽管两者都是暖色。所 有的冷色位于色相环上绿色到紫色的那段半圆内。亦见 Cool/Cold color。
暖色的作用:
1. 温暖的色调感。 唐·温庭筠 《遐水谣》:“犀带鼠裘无 暖色,清光炯冷黄金鞍。” 2. 使心理上产生温暖感觉的颜色。如红色、橙色、黄色、 棕色。 3. 温和的面色。《新民晚报》1987.5.15:“我发现他阴沉 的脸上蓦然腾起不少暖色。”

冷色的感觉
冷暖色的感觉:
冷暖色(Cool/Cold & Warm colour) 指色彩心理上的冷热感觉。红、橙、黄、棕等 色往往给人热烈、兴奋、热情、温和的感觉,所以将其称为暖色。绿、蓝、紫等 色往往给人镇静、凉爽、开阔,通透的感觉,所以将其称为冷色。色彩的冷暖感 觉又被称为冷暖性。色彩的冷暖感觉是相对的,除橙色与蓝色是色彩冷暖的两个 极端外,其他许多色彩的冷暖感觉都是相对存在的。比如说紫色和黄色,紫色中 的红紫色较暖,而蓝紫色则较冷。
色环
色环实质上就是在彩色光谱中所见的长条形的色彩序列, 只是将首尾连接在一起,使红色连接到另一端的紫色。色 环通常包括 12 种不同的颜色。
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人教新课标四年级美术上册
(黑、白、灰)
这幅<<雪山>>给你什么感觉?
Hale Waihona Puke 这幅<<日出>>给你什么感觉?
这两幅图为什么给人不同的感觉?
黄绿 绿 蓝 绿 黄 黄 橙

蓝 紫 紫 红紫 红

红 橙
同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同
同样的画面,不同的冷暖色调,感觉也截然不同
河南朱仙镇年画
作业
内容: 要求: 用不同的色彩组合,填 将四幅同样的图形分 涂一组同样的图形, 别涂成冷的、暖的、 看看 暖色调中偏冷和冷 色调中偏暖的. 它们的画面感觉有何 不同,体会色彩冷暖 涂色时注意色彩的搭 对比中的美感. 配.
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