人教版七年级下册生物 人体内废物的排出
合集下载
《第五章_人体内废物的排出》
人教版七年级生物（下）第四单元 第五章
人体内废 物的排出
人体内废物排出的方式：
排泄 —— 二氧化碳、尿素和多余的
水等排出体外的过程。 排汗、 排尿 主要方式： 呼吸、
排遗 —— 粪便排出体外的过程。
排泄和排遗
排泄:人体将组织细胞内的 有机物氧化分解所产生的 二氧化碳、尿素和多余的 水等代谢废物排出体外的 过程。 排遗：粪便（食物消化后的 残渣）排出体外的过程。 注意：只把代谢终产物经过 血液循环排出体外的过程 称为排泄。
下图为血液流经身体某个部位的毛细血管时的情况，分析回答： 1、如果②代表的是肾小球，则①的名称是 入球小动脉 ， ③的名称是 出球小动脉 ， 流 动脉 血。在②处发生了血液 的 过滤 作用。 2、如果②代表的是肺部的毛细血管网，则①是 肺动脉 ， 静脉 内流 血。 3、如果②代表的是肾小管周围的毛细血 管网，则①的名称 出球小动脉 ，内流 动脉 血。 4、如果②代表的是小肠绒毛内的毛细血 管网，则③中的血液成分的特点 是 营养物质增多，氧气减少 。 小结：血液流经肺部后，变成了 氧气丰富的动脉 血； 血液流经小肠后，变成了 含养料多的静脉 血；血液流经肾脏 后，变成了 含氮废物（尿素）少的静脉 血。
练习：
下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液 的化验数据，请分析并回答有关问题：
（注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）
葡萄糖 蛋白质 无机盐 尿素 尿酸 红细胞 白细胞
样本A 样本B
样本C
0 0.1
0
0 0
++
11 7.5
11
2.0 0.3
1.5
0.05 0.04
0.03
人体内废 物的排出
人体内废物排出的方式：
排泄 —— 二氧化碳、尿素和多余的
水等排出体外的过程。 排汗、 排尿 主要方式： 呼吸、
排遗 —— 粪便排出体外的过程。
排泄和排遗
排泄:人体将组织细胞内的 有机物氧化分解所产生的 二氧化碳、尿素和多余的 水等代谢废物排出体外的 过程。 排遗：粪便（食物消化后的 残渣）排出体外的过程。 注意：只把代谢终产物经过 血液循环排出体外的过程 称为排泄。
下图为血液流经身体某个部位的毛细血管时的情况，分析回答： 1、如果②代表的是肾小球，则①的名称是 入球小动脉 ， ③的名称是 出球小动脉 ， 流 动脉 血。在②处发生了血液 的 过滤 作用。 2、如果②代表的是肺部的毛细血管网，则①是 肺动脉 ， 静脉 内流 血。 3、如果②代表的是肾小管周围的毛细血 管网，则①的名称 出球小动脉 ，内流 动脉 血。 4、如果②代表的是小肠绒毛内的毛细血 管网，则③中的血液成分的特点 是 营养物质增多，氧气减少 。 小结：血液流经肺部后，变成了 氧气丰富的动脉 血； 血液流经小肠后，变成了 含养料多的静脉 血；血液流经肾脏 后，变成了 含氮废物（尿素）少的静脉 血。
练习：
下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液 的化验数据，请分析并回答有关问题：
（注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）
葡萄糖 蛋白质 无机盐 尿素 尿酸 红细胞 白细胞
样本A 样本B
样本C
0 0.1
0
0 0
++
11 7.5
11
2.0 0.3
1.5
0.05 0.04
0.03
七年级生物下册《人体内废物的排出》教学设计
五、教学反思
在本次《人体内废物的排出》的教学过程中，我发现学生们对排泄的概念和途径掌握得比较快，这说明我们在课堂上通过生活实例引入和图示讲解的方法是有效的。然而，在讲解尿液形成过程这一难点时，学生们似乎有些困惑，尤其是对肾小球和肾小管的作用理解不够深入。
我意识到，对于这部分内容，单纯的理论讲解和图示展示可能还不够，需要结合更多的互动和实验操作来帮助学生理解。在接下来的教学中，我计划增加一些互动环节，比如让学生通过模拟实验来直观感受尿液的形成过程，或者运用实物模型来讲解肾小球和肾小管的滤过与重吸收作用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-排泄的概念、途径和意义：明确排泄是人体维持内环境稳定的重要过程，强调排泄与排遗的区别，以及排泄的三个途径（泌尿系统、皮肤、呼吸系统）。
-尿液的形成过程：详细讲解肾小球和肾小管的作用，以及尿液成分的筛选和重吸收过程。
-泌尿系统的组成及功能：掌握肾脏、输尿管、膀胱和尿道的结构和功能。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生生命观念，通过探究人体内废物的排出过程，理解生物体结构与功能的适应性，增强对生命现象的认识；提升科学思维，通过对泌尿系统组成及尿液形成过程的探讨，发展学生分析、推理和解释现象的能力；强化社会责任，使学生认识到保持健康生活方式对个人和社会的重要性，激发关注健康、关爱生命的情感；培养科学探究能力，通过实验和观察等活动，引导学生提出问题、设计方案、进行验证，提高解决实际问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了排泄的基本概念、途径、尿液形成过程以及其在生活中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对排泄过程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中注意保持健康的生活方式。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在本次《人体内废物的排出》的教学过程中，我发现学生们对排泄的概念和途径掌握得比较快，这说明我们在课堂上通过生活实例引入和图示讲解的方法是有效的。然而，在讲解尿液形成过程这一难点时，学生们似乎有些困惑，尤其是对肾小球和肾小管的作用理解不够深入。
我意识到，对于这部分内容，单纯的理论讲解和图示展示可能还不够，需要结合更多的互动和实验操作来帮助学生理解。在接下来的教学中，我计划增加一些互动环节，比如让学生通过模拟实验来直观感受尿液的形成过程，或者运用实物模型来讲解肾小球和肾小管的滤过与重吸收作用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-排泄的概念、途径和意义：明确排泄是人体维持内环境稳定的重要过程，强调排泄与排遗的区别，以及排泄的三个途径（泌尿系统、皮肤、呼吸系统）。
-尿液的形成过程：详细讲解肾小球和肾小管的作用，以及尿液成分的筛选和重吸收过程。
-泌尿系统的组成及功能：掌握肾脏、输尿管、膀胱和尿道的结构和功能。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生生命观念，通过探究人体内废物的排出过程，理解生物体结构与功能的适应性，增强对生命现象的认识；提升科学思维，通过对泌尿系统组成及尿液形成过程的探讨，发展学生分析、推理和解释现象的能力；强化社会责任，使学生认识到保持健康生活方式对个人和社会的重要性，激发关注健康、关爱生命的情感；培养科学探究能力，通过实验和观察等活动，引导学生提出问题、设计方案、进行验证，提高解决实际问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了排泄的基本概念、途径、尿液形成过程以及其在生活中的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对排泄过程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中注意保持健康的生活方式。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
七年级下册生物第五章知识点
七年级下册生物第五章知识点
七年级下册生物第五章的内容是“人体内废物的排出”，以下是这一章的知识点总结：
1. 人体产生的废物：包括二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等。
2. 排泄的概念：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。
3. 排泄的途径：
（1）通过呼吸系统以气体形式排出体外。
（2）通过泌尿系统以尿液形式排出体外。
（3）通过皮肤以汗液形式排出体外。
4. 泌尿系统的组成：由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
5. 肾脏的结构和功能：
（1）结构：肾脏由皮质、髓质和肾盂三部分构成。
（2）功能：肾脏是形成尿液的器官。
6. 肾单位的结构和功能：
（1）结构：肾单位是肾脏的结构和功能单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
（2）功能：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，肾小管的重吸收作用。
7. 尿液的形成过程：
（1）肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：当血液流经肾小球时，
除了血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。
（2）肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回血液，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。
8. 尿液的排出过程：肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存。
当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就会产生尿意。
排尿时，尿液经尿道排出体外。
9. 排尿的意义：排出体内产生的废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。
人教七下生物第四单元第五章《人体内废物的排出》教学设计
“下面请同学们分成小组，结合教材和刚才的讲解，讨论一下肾脏、输尿管、膀胱和尿道分别承担着哪些功能，它们在排泄过程中是如何相互配合的。”
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，检验学生对本节课知识的掌握程度。
“现在，请同学们完成以下练习题，检验一下自己对本节课内容的掌握。”
3.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察尿液的形成过程，提高学生的实践操作能力。
4.引导学生运用所学知识，分析生活中的排泄异常现象，培养学生的观察能力和问题解决能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学科的兴趣，激发他们探索人体奥秘的欲望。
2.培养学生关注健康，养成良好的生活习惯，如适量饮水、定时排尿等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过提问方式引导学生回顾人体的基本结构和功能，为新课的学习做好铺垫。
“同学们，我们已经学习了人体的许多器官和系统，谁能告诉我，这些器官和系统在人体内有什么作用？它们是如何相互协作，使我们的身体保持健康的呢？”
2.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“人体内废物的排出”。
2.利用多媒体教学资源，如肾脏模型、尿液形成动画等，形象直观地展示尿液的形成过程，帮助学生理解和掌握滤过和重吸收作用。
3.设计互动教学环节，如小组讨论、实验操作等，让学生在实践中探究和验证所学知识，提高学生的动手操作能力和合作学习能力。
4.针对难点内容，教师进行详细讲解和举例说明，帮助学生突破学习难点，建立完整的知识体系。
二、学情分析
针对七年级下学期的学生，他们在前期的生物学习中，已经掌握了人体的基本结构和功能，为本章节的学习奠定了基础。但在排泄系统的认识上，学生可能还存在一些误区，如对尿液形成过程的理解不够深入，对排泄途径的了解不够全面。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生联系生活实际，激发他们的学习兴趣，帮助他们构建正确的排泄系统知识框架。
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，检验学生对本节课知识的掌握程度。
“现在，请同学们完成以下练习题，检验一下自己对本节课内容的掌握。”
3.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察尿液的形成过程，提高学生的实践操作能力。
4.引导学生运用所学知识，分析生活中的排泄异常现象，培养学生的观察能力和问题解决能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学科的兴趣，激发他们探索人体奥秘的欲望。
2.培养学生关注健康，养成良好的生活习惯，如适量饮水、定时排尿等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过提问方式引导学生回顾人体的基本结构和功能，为新课的学习做好铺垫。
“同学们，我们已经学习了人体的许多器官和系统，谁能告诉我，这些器官和系统在人体内有什么作用？它们是如何相互协作，使我们的身体保持健康的呢？”
2.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“人体内废物的排出”。
2.利用多媒体教学资源，如肾脏模型、尿液形成动画等，形象直观地展示尿液的形成过程，帮助学生理解和掌握滤过和重吸收作用。
3.设计互动教学环节，如小组讨论、实验操作等，让学生在实践中探究和验证所学知识，提高学生的动手操作能力和合作学习能力。
4.针对难点内容，教师进行详细讲解和举例说明，帮助学生突破学习难点，建立完整的知识体系。
二、学情分析
针对七年级下学期的学生，他们在前期的生物学习中，已经掌握了人体的基本结构和功能，为本章节的学习奠定了基础。但在排泄系统的认识上，学生可能还存在一些误区，如对尿液形成过程的理解不够深入，对排泄途径的了解不够全面。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生联系生活实际，激发他们的学习兴趣，帮助他们构建正确的排泄系统知识框架。
第五章++人体内废物的排出课件2022--2023学年人教版生物七年级下册
血细胞、蛋白质
2.尿液与原尿相比 不含哪些物质？
葡萄糖
血液
（含血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素）
大分子的蛋白质 和血细胞
肾小球和肾小囊 内壁过滤
原尿
（含水、无机盐、葡萄糖、尿素等）进入肾小囊
全部葡萄糖、大部 分水、部分无机盐
肾小管重吸收
尿液 （含水、无机盐、尿素）
血液、肾小囊中的原尿及尿液中的成分比较
10.根据“肾单位”和“肾单位形成尿的过程”示意图回答问题。 （7）原尿中90%的物质被_肾__小__管__吸收了。 （8）从F流出的血液中，明显减少的物质
是_氧__、__营__养__物__质__、__尿__素__等__。其中被 肾小球过滤后，有一部分被肾小管 重吸收回血液的物质是_水__、__无__机__盐__； 肾小管全部重吸收回血液的物质是 _葡__萄__糖__。
▼排出废物。
▼调节体内水和无机盐的平衡。
▼维持组织细胞的正常生理功能。
1.如图为肾单位结构示意图（序号表示结构），
以下说法不正确的是
（A ）
A.与②中液体相比，④中液体不含大分子蛋白 质、葡萄糖和血细胞
B.⑤处重吸收回去的物质是大部分的水、部分 无机盐和全部的葡萄糖
C.如果某病人的尿液中有红细胞，那么病变部 位可能是②的通透性发生改变
当血液流经肾小球时
入球小动脉
没有过滤的血 液，含各种成 分及代谢废物
原 尿
血细胞、 大分子蛋白质
出球小动脉
一部分水、无机盐、 葡萄糖、尿素等
当原尿流经肾小管时
尿液 （约1.5升/天）
剩下的物质： 水和无机盐、尿素等
一部分水、无机盐、 葡萄糖、尿素等
原尿 （约180升/天）
2.尿液与原尿相比 不含哪些物质？
葡萄糖
血液
（含血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素）
大分子的蛋白质 和血细胞
肾小球和肾小囊 内壁过滤
原尿
（含水、无机盐、葡萄糖、尿素等）进入肾小囊
全部葡萄糖、大部 分水、部分无机盐
肾小管重吸收
尿液 （含水、无机盐、尿素）
血液、肾小囊中的原尿及尿液中的成分比较
10.根据“肾单位”和“肾单位形成尿的过程”示意图回答问题。 （7）原尿中90%的物质被_肾__小__管__吸收了。 （8）从F流出的血液中，明显减少的物质
是_氧__、__营__养__物__质__、__尿__素__等__。其中被 肾小球过滤后，有一部分被肾小管 重吸收回血液的物质是_水__、__无__机__盐__； 肾小管全部重吸收回血液的物质是 _葡__萄__糖__。
▼排出废物。
▼调节体内水和无机盐的平衡。
▼维持组织细胞的正常生理功能。
1.如图为肾单位结构示意图（序号表示结构），
以下说法不正确的是
（A ）
A.与②中液体相比，④中液体不含大分子蛋白 质、葡萄糖和血细胞
B.⑤处重吸收回去的物质是大部分的水、部分 无机盐和全部的葡萄糖
C.如果某病人的尿液中有红细胞，那么病变部 位可能是②的通透性发生改变
当血液流经肾小球时
入球小动脉
没有过滤的血 液，含各种成 分及代谢废物
原 尿
血细胞、 大分子蛋白质
出球小动脉
一部分水、无机盐、 葡萄糖、尿素等
当原尿流经肾小管时
尿液 （约1.5升/天）
剩下的物质： 水和无机盐、尿素等
一部分水、无机盐、 葡萄糖、尿素等
原尿 （约180升/天）
初中生物人教版七年级下册《第四单元第五章人体内废物的排出》课件
人教版生物七年级下册
人体内废物的排出
教学课件
导入新课
水对人体非常重要，而排尿 时却会排出很多的水，那么， 人体为什么还要排尿呢？
你做过尿常规化验吗？ 这项检查能反映人体什 么系统的健康状况呢？
新课讲解
一、排泄
产生 废物
排泄：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
知识拓展
粪便的排出也是排泄吗？
泌尿系统
总结收获
看看我们学到了什么？
一、排泄：人体将二氧化碳、 尿素以及多余的水和无机盐等 排出体外的过程
二、泌尿系统的组成 肾脏、输尿管、膀胱、尿道
四、其他排泄途径 1、以气体形式由呼吸系统排出 2、以汗液形式由皮肤排出
三、尿的形成和排出 1、肾单位结构：肾小球、肾小囊、肾小管 2、尿的形成 （1）肾小球和肾小囊内壁的过滤作用—— 形成原尿 （2）肾小管的重新吸收作用——形成尿液 3、尿的排出及排尿的意义 肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外 意义：排出废物；调节体内水和无机盐的 平衡；维持组织细胞的正常生理功能
血浆中 （克/100毫升）
90 8 0.1 0.72
0.03
肾小囊中 （克/100毫升）
98 0.03 0.1 0.72
0.03
尿液中 （克/100毫升）
96 0 0 1.1
1.8
讨论
（1）尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？ 与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖，每毫升尿液中 无机盐和尿素的含量明显增加，水量则略有增加；尿液主 要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。
当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐会被肾小管重新吸收，回到血 液里，而剩下的未被吸收的水、无机盐和尿素就形成了尿液，排出体外，所以比原尿少了许多。
人体内废物的排出
教学课件
导入新课
水对人体非常重要，而排尿 时却会排出很多的水，那么， 人体为什么还要排尿呢？
你做过尿常规化验吗？ 这项检查能反映人体什 么系统的健康状况呢？
新课讲解
一、排泄
产生 废物
排泄：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
知识拓展
粪便的排出也是排泄吗？
泌尿系统
总结收获
看看我们学到了什么？
一、排泄：人体将二氧化碳、 尿素以及多余的水和无机盐等 排出体外的过程
二、泌尿系统的组成 肾脏、输尿管、膀胱、尿道
四、其他排泄途径 1、以气体形式由呼吸系统排出 2、以汗液形式由皮肤排出
三、尿的形成和排出 1、肾单位结构：肾小球、肾小囊、肾小管 2、尿的形成 （1）肾小球和肾小囊内壁的过滤作用—— 形成原尿 （2）肾小管的重新吸收作用——形成尿液 3、尿的排出及排尿的意义 肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外 意义：排出废物；调节体内水和无机盐的 平衡；维持组织细胞的正常生理功能
血浆中 （克/100毫升）
90 8 0.1 0.72
0.03
肾小囊中 （克/100毫升）
98 0.03 0.1 0.72
0.03
尿液中 （克/100毫升）
96 0 0 1.1
1.8
讨论
（1）尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？ 与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖，每毫升尿液中 无机盐和尿素的含量明显增加，水量则略有增加；尿液主 要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。
当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐会被肾小管重新吸收，回到血 液里，而剩下的未被吸收的水、无机盐和尿素就形成了尿液，排出体外，所以比原尿少了许多。
人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出教学设计
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括提问、回答、讨论等，以此评价学生的学习态度和参与程度。
（2）终结性评价：通过期末考试、实验报告等评价学生的知识掌握程度，以及运用知识解决问题的能力。
（3）增值性评价：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生自我反思，激发学生的学习潜能。
4.教学资源：
2.实践探究：以小组为单位，设计并完成一个关于排泄系统的小实验或调查，如观察尿液的形成过程、调查日常生活中影响排泄系统的因素等。要求：实验方案或调查报告要有详细的过程记录、数据分析，并总结实验或调查的结论。
3.案例分析：针对以下情景，运用所学知识进行分析，并提出合理的建议。
情景一：某同学最近发现自己尿液颜色偏深，担心身体健康出现问题，请你分析可能的原因，并给出改善建议。
2.教学目的：激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
3.教学内容：简要介绍人体排泄系统的基本概念、途径和意义。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师详细讲解人体排泄系统的知识，包括尿液形成过程、排泄系统主要器官的功能等。
2.教学目的：使学生掌握排泄系统的基本知识，理解尿液形成过程及排泄系统器官的作用。
3.教学内容：
（1）讨论问题：如何保持排泄系统的健康？不良的生活习惯对排泄系统有什么影响？
（2）小组分享：各小组汇报讨论成果，其他小组给予评价和建议。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计富有针对性的练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.教学目的：巩固学生对排泄系统知识的理解，提高学生解决问题的能力。
（1）充分利用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识视野，提高教学效果。
（2）整合实验室资源，组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括提问、回答、讨论等，以此评价学生的学习态度和参与程度。
（2）终结性评价：通过期末考试、实验报告等评价学生的知识掌握程度，以及运用知识解决问题的能力。
（3）增值性评价：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生自我反思，激发学生的学习潜能。
4.教学资源：
2.实践探究：以小组为单位，设计并完成一个关于排泄系统的小实验或调查，如观察尿液的形成过程、调查日常生活中影响排泄系统的因素等。要求：实验方案或调查报告要有详细的过程记录、数据分析，并总结实验或调查的结论。
3.案例分析：针对以下情景，运用所学知识进行分析，并提出合理的建议。
情景一：某同学最近发现自己尿液颜色偏深，担心身体健康出现问题，请你分析可能的原因，并给出改善建议。
2.教学目的：激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
3.教学内容：简要介绍人体排泄系统的基本概念、途径和意义。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师详细讲解人体排泄系统的知识，包括尿液形成过程、排泄系统主要器官的功能等。
2.教学目的：使学生掌握排泄系统的基本知识，理解尿液形成过程及排泄系统器官的作用。
3.教学内容：
（1）讨论问题：如何保持排泄系统的健康？不良的生活习惯对排泄系统有什么影响？
（2）小组分享：各小组汇报讨论成果，其他小组给予评价和建议。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计富有针对性的练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.教学目的：巩固学生对排泄系统知识的理解，提高学生解决问题的能力。
（1）充分利用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识视野，提高教学效果。
（2）整合实验室资源，组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
人体内废物的排出-七年级生物下册课件(人教版)
2、正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有
A.无机盐
B.尿素
C.葡萄糖
3、下列物质中，能被肾小管全部重吸收的是
√D.大分子蛋白质
A.水
B.无机盐
√C.葡萄糖
D.尿素
4、尿的形成过程包括肾的 滤过 作用和 重吸收 作用
随堂练习
5、图中显示肾脏及其相关的管道，正常情况下，有关 肾脏相关管道内物质含量的比较中，正确的是 A．①中的氧浓度比②高 B．③的葡萄糖浓度比①高
肾小管
肾静脉
从图中你发现 了几条液体路 线？
血液流经肾单位，发生什么变化？
比较血浆和肾小囊中液体成分的变化
成分
水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
血浆中 （克/100毫升）
90 8.00 0.10 0.72 0.03
肾小囊中液体 （克/100毫升）
98 0.03 0.10 0.72 0.03
为什么蛋白质含量减少了？
学习目标
1、通过观看泌尿系统结构图，说出泌尿系统的组成。
2、观看动画结合讲解，描述出血液经过肾小球和肾小 囊的过滤作用以及肾小管的重吸收作用，概括尿液形 成的过程。 3、通过观看图片结合自身体验，说出人体可以通过汗 腺排除部分尿素、无机盐和水等物质。认识到人体主 要通过泌尿系统排出代谢废物和水。
一、排泄的途径
尿酸 红细胞 白细胞
0.05
-
-
0.04
-
-
0.03 ++ ++
（1）原尿是样本
B
，因为其中含有 葡萄糖 。
（2）正常尿液是样本 A ，因其中只含有 无机盐、尿素和尿酸 。
（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本
人教版七下生物第五章人体内废物的排出知识点总结
第五章人体内废物的排出学习目标导航1、描述人体泌尿系统的组成。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、描述其他排泄途径。
4、认同肾脏的结构是与其承担的功能相适应的。
相关知识链接1.血浆的主要成分是水，主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
2.人体的组织细胞产生的二氧化碳通过循环系统的运输，最终由呼吸系统排出体外。
知识点一泌尿系统的组成概述：人体生命活动会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等。
这些废物必须及时通过各种途径排出体外。
1.排泄(重点、难点)(1)概念：排泄是指人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
(2)主要途径：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。
解读：在人体生理学上，只把代谢终产物经过血液循环而最后由某些排泄器官往体外排出的过程称为排泄。
食物消化后的残渣，由于未进入血液，未参与人体细胞的代谢，不是代谢的终产物。
因此，食物残渣虽然与有些代谢产物(如随胆汁排入肠道的胆红素)一同由大肠排出体外，却不包括在排泄的含义之内。
2.教材72页观察与思考——泌尿系统的组成(1)观察73页图4-43泌尿系统的组成示意图，认识泌尿系统的组成，并思考各组成部分的功能。
分辨出入肾脏的一些管道：输尿管、肾动脉和肾静脉。
根据插图或挂图中血管颜色的不同认识肾动脉和肾静脉。
(2)观察新鲜的猪或羊的肾脏，注意肾脏的颜色，思考肾脏内血管的分布状况。
3.泌尿系统的组成及功能(重点)泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，其中肾脏是形成尿液的器官。
输尿管具有输送尿液的作用；膀胱可以暂时贮存尿液；尿道是膀胱同向体外的通道，作用是排出尿液。
拓展：肾脏位于人体腹腔后壁脊柱两侧，左、右各一个，外形像蚕豆，呈红褐色，质柔软，表面光滑，重约120~200克，左肾比右肾重，男性的肾略大于女性的肾。
肾脏由皮质、髓质和肾盂三部分组成。
外周颜色较深的部分是皮质，在皮质内侧颜色较浅的部分是髓质，在肾门处与输尿管相连的漏斗状空腔叫肾盂。
人教版七年级下册生物人体内废物的排出课件24张
成分 蛋白质 葡萄糖
甲8
0.1
乙 0.03 0.1
丙0
0
尿素 0.03 0.03 1.80
水 无机盐
90
0.72
98
0.72
96
1.10
3.乙的葡萄糖为0.1，而丙的为0。这是由于 原尿中的
葡萄糖被肾小管全部重新吸取
尿的排出
肾脏
输 尿 管
肾脏
膀胱 尿 道
体外
尿液的形成 是连续的，
但排出是间 歇的。
4 尿道
d.暂时贮存尿液
思考题
1、血液是由什么组成的？
血浆：水、无机盐、尿素、
葡萄糖、蛋白质
血细胞
3、原尿的成分与血液 有什么不同？
正常情况下，原尿中不含 大分子蛋白质和血细胞
2.血液流经肾小球，哪些 物质可滤过,哪些不能？
水、无机盐、尿素、葡萄糖 可滤过；大分子蛋白质、血 细胞不能滤过。
4.原尿流经肾小管时哪些 物质能被肾小管重吸取？
大部分水，全部葡萄糖， 部分无机盐
5.尿中含有哪些物质?
水、无机盐、尿素
巩固练习
下表为尿液、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。请 回答：
成成分分 蛋蛋白白质质 葡萄葡糖萄糖尿素尿素 水水 无无机机盐盐
甲甲 8 8
00.1.1 0.003.03 9900 0.702.72
乙乙 0..0033 00.1.1 0.003.03 9988 0.702.72
出球小动脉
一部分水、
无机盐、
原尿
葡萄糖、 尿素
尿的形成过程
1、肾小球的过滤作用 形成 原尿（存于肾小囊）
(原尿包括水、 无机 盐、葡萄糖,尿素。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第五章人体内废物的排出课件新版新人教版
形成原尿。
3.当原尿流经 肾小管 时,全部 葡萄糖 、大 部分的 水 和部分 无机盐 等被 肾小管 重
新吸收。这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面 的 毛细血管 中,送回到血液里,而剩下的 水 、
无机盐 和 尿素 等形成了尿液。 4.排尿的途径:肾→ 输尿管 → 膀胱 → 尿道 → 排出体外。 5.人体排尿的意义:排出 废物 ;调节体内水和无机盐平衡, 维持 组织细胞 的正常生理功能。
葡萄糖 、 尿素 等。 (3)血管②中大分子蛋白质的浓度比血管①中 高 或“低”)。
(填“高”
解析 (1)肾单位包括④肾小球、③肾小囊和⑤肾小管。(2)血 浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质可以经过肾 小球过滤到肾小囊中。(3)血液流经肾小球时,水可以过滤,而 大分子蛋白质不能过滤,出球小动脉中蛋白质会因为水的减 少而浓度升高。
第五章 人体内废物的排出
快乐预习感知
一、排泄
人体将 二氧化碳
、 尿素 ,以及多余的
水
和 无机盐 等排出体外的过程叫作排泄。
二、泌尿系统的组成
1.泌尿系统是由 肾
、 输尿管 、膀胱和
尿道组成的。
2.能够形成尿液的器官是 肾
;输送尿液的器官
是 输尿管
;能暂时贮存尿液的器官是 膀胱 ;
排出尿液的结构是 尿道 。
才能被人
体吸收。
(3)肾小球是一个毛细血管球,连接着入球小动脉和出球小
动脉,检测比较入球小动脉与出球小动脉中所含氧气和二氧
化碳的量,发现几乎没有变化,这说明在肾小球毛细血管处没
有发生Biblioteka ,此时血液中的血红蛋白与氧处于
状态。
(4)某同学认为二氧化碳这种废物没有从尿液中排出,说明
人教版七年级下册生物知识点总结
人教版七年级下册生物知识点总结生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的开展，都有亲密的关系。
人教版七年级下册生物学问点总结有哪些你知道吗?一起来看看人教版七年级下册生物学问点总结，欢送查阅!七年级下册生物学问1.排泄(1)概念：人体将体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素、多余的水分和无机盐等废物排出体外的过程叫排泄。
(2)途径：①皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素等。
②呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水等。
③泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素等。
(3)区分于：排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。
2.泌尿系统的组成肾脏：形成尿的场所输尿管：输送尿液膀胱：短暂贮存尿液尿道：排出尿液肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由101多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的根本单位。
肾单位的构造与功能：肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端聚集成出球小动脉。
肾小囊：肾小管的盲端膨大局部凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连。
肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通。
3.尿的形成(1)肾小球、肾小囊壁的过滤作用：肾小球和肾小囊壁过滤血液，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成原尿。
(2)肾小管的重汲取作用：对人体有用的物质，包括大局部水、全部葡萄糖和局部无机盐被重汲取进入包绕在肾小管外面的毛细血管中(进入血液循环)，剩下的形成尿液。
(3)尿路和血路：血路：肾动脉→入球小动脉(动脉血)→肾小球毛细血管(动脉血)→出球小动脉(动脉血)→肾小管外毛细血管(动脉血静脉血)→肾静脉(静脉血)尿路：肾小囊(原尿)→肾小管(重汲取)→收集管→输尿管→膀胱→尿道4.尿的排出肾脏→输尿管→膀胱→尿道5.排尿的意义：(1)排出代谢废物。
(2)调整体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
(3)调整体温。
【人教版】七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出练习题及答案解析
七年级下第四单元第五章人体内废物的排出1．泌尿系统的组成泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成的。
①肾脏。
人体有两个肾脏，是泌尿系统的主要器官。
②输尿管。
输尿管是一条管道，上连肾脏，下连膀胱。
③膀胱。
膀胱是一个囊状结构，位于盆腔内。
④尿道。
尿道是泌尿系统与体外相连通的管道。
（2）泌尿系统的功能。
泌尿系统的功能主要是以尿液的形式排出人体产生的代谢废物。
肾脏的功能是形成尿液。
输尿管起着输送肾脏产生的尿液的作用。
膀胱能将输尿管送来的尿液暂时贮存。
尿道能将尿液排出体外。
【例1】（湖南湘潭）泌尿系统中，形成尿液的器官是（）。
A．肾脏B．输尿管C．膀胱D．尿道2．肾脏的结构和功能（1）肾脏的位置。
人体的肾脏位于腰部脊柱两侧。
左右各一，左高右低。
（2）肾脏的颜色、外形。
新鲜的肾脏是暗红色的，其外形如蚕豆。
两个肾脏的形态、大小和重量都大致相似，左肾较右肾略大。
（3）与肾脏相连的管道。
在肾脏内侧缘的中部凹陷处，是血管和输尿管出入肾脏的地方，称为肾门，由肾门出入的血管有肾静脉和肾动脉。
其中肾动脉短而粗，肾静脉比肾动脉细长，输尿管向下延伸。
（4）肾单位的结构。
每个肾脏大约由100多万个肾单位构成。
每个肾单位包括球状的肾小球、肾小囊和盘曲延伸的肾小管三部分。
①肾小球。
每个肾小体的里面，由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，就是肾小球，其另一端汇集成出球小动脉。
血液从入球小动脉流入肾小球，再汇集从出球小动脉流出。
②肾小囊和肾小管。
肾单位中的肾小管的一端为盲端，膨大的盲端凹陷形成了肾小囊，囊壁分内、外两层。
内层细胞紧贴着肾小球，外层细胞与肾小管连成一体，内外两层之间是肾小囊腔，它与肾小管相连通。
肾脏呈暗红色是在肾脏内含有丰富的血管，这些血管与肾动脉、肾静脉相通，其中的血液不断地流经肾脏的缘故。
【例2】关于肾小囊结构的描述中，不确切的是（）。
A．肾小球包裹在肾小囊腔内B．肾小囊壁分为内、外两层C．肾小囊内层壁紧贴在肾小球外面D．肾小囊腔与肾小管相连通肾小囊由两层细胞构成，中间为一个空腔，内层紧贴在肾小球的外面，有利于过滤作用的进行。
人教版-生物-七年级下册-第五章人体内废物的排出
样品A是：血浆 ，理由是 A中含有蛋白质。
。
样品B是： 原尿 ，理由是B中蛋白质含量极少，其他 。
物质的含量与A相同。
样品C是： 尿 ，理由是 C中没有蛋白质和葡萄糖。。
血尿和蛋白尿
含有红细胞的尿叫血尿,含有蛋白质的尿叫蛋 白尿。正常情况下，血液中的红细胞和大分 子蛋白质不能滤过进入肾小囊腔，所以正常 人的尿中不会有红细胞和蛋白质。当患有急 性肾小球肾炎时，肾小球发生病变，通透性 增加，原来不能滤过的红细胞和蛋白质可以 滤过到原尿中并进入尿液。这样，患者不仅 尿量增加，而且还出现血尿和蛋白尿，同时 还伴有发烧、水肿等症状。
3、当原尿流经肾小管时， _全_部__葡_萄__糖_、_大__部_分__水_、_部__分_无__机_盐___被肾小管 重吸收形成__尿__液___。尿液与原尿的主要 区别是__不__含_葡_萄__糖_ 。
• 4、人体排尿，不仅起到排出___废_物__ 的 作用，而且对调节_体__内_水__和_无_机__盐_的__平_衡_ ， 维持组织细胞的_正_常_生__理_功__能_ ，也有重要 作用。
原尿与血液相比，主要是 原尿中不含血细胞和大分子 蛋白质。 尿液与原尿相比，主要是尿液 中不含葡萄糖。 尿液中的无机盐、尿素的浓度 比原尿增加了，是由于肾小管 重吸收了大部分水。
血液、原尿、尿液成分的比较
血液 血浆 原尿 尿液 血细胞 有 无 无 无
葡萄糖 有 有
蛋白质 有 有
无机盐 有 有
水
有有
5是肾小囊的壁，6是肾小囊腔，5和6组成 了 肾小囊 7 肾小管 。
（2）、两端均与毛细血管相连通的血管是图 中的[4]_出__球_小__动_脉_____，内流___动_脉____血；
两端都是小动脉的结构是[ ]__________，
人教版七年级下册生物第五章人体废物的排出
P74
讨论
2.比较血液和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球和肾小囊壁有什 么特点? 3、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾小管有什么 作用？
1、尿液和血浆的成分发生 了什么变化？排尿主要排出了什么物质？
解读数据
1.比较尿液和血浆的成分发生了什么变 化？ 你认为排尿主要排出哪些物质？
•尿液中的水、无机盐和尿素都有所增加，所以 可以说，尿液主要排出水、无机盐和尿素。
P75
●排出体内的废物 ●调节体内水和无机盐的平衡 ●维持组织细胞正常的生理功能
NEXT
1、每天应该喝适量的水。 2、一旦有尿意，就应该及时排尿。 3、注意尿道外口的清洁卫生。
1、形成尿液的器官是_____。 2、肾脏的基本结构和功能单位是 ________. 3、肾单位由______、_______、______等 部分组成。 4、肾小球是个 ______，出入肾小球的血 管分别是___________和____________。 5、尿液的形成包括肾小囊的作用_______ 和肾小管的作用________.
同血浆相比，肾小囊的液体含有很少的蛋白质，含有葡 萄糖、氨基酸、无机盐、水和尿素。这说明肾小球和肾小囊 壁可以透过小分子物质而很少透过蛋白质这样的大分子物质。
成分
血浆 肾小囊中 尿液 (克/100毫克) (克/100毫克) (克/100毫克 8.00 0.10 0.72 90 0.03 0.03 0.10 0.72 98 0.03 0.00 0.0 1.10 96 1.80
知识点三：尿的形成
1）肾脏的外部 结构
2）肾脏的内部结构
皮质 髓质 肾盂
肾单位是肾脏结构和 功能的基本单位
肾单位的基本组成
2、肾单位的结构特征
人体内废物的排出课件(共26张PPT)人教版生物七年级下册
机盐、尿素等就形成了尿液。
(2)尿液的排出 尿液→ 输尿管 → 膀胱 →尿道→体外。
3.排尿的意义 (1)排出 废物 。 (2)调节体内 水和无机盐 四、其他排泄途径 1.排泄途径
代谢废物
水、无机盐、尿素
二氧化碳、水
2.排汗的意义 (1)排出代谢废物。 (2)调节 体温 。
的平衡,维持 组织细胞
排出途径 皮肤
呼吸系统
的正常生理功能。
形式 汗液 气体
(1)肾小球既是肾单位的组成部分,又属于循环系统。 (2)血液流经肾脏后,血液中氧气和尿素等废物减少,二氧化碳增多,肾静 脉是人体尿素等废物含量最低的血管。 (3)判断液体是血浆、原尿、尿液的依据:有较多蛋白质和葡萄糖的是血 浆;有微量蛋白质、有葡萄糖的是原尿;无蛋白质、无葡萄糖的是尿液。 (4)出现“血尿”“蛋白尿”现象说明肾小球可能发生病变;出现“糖尿” 现象说明肾小管可能发生病变(也可能是胰岛素分泌不足造成的)。
二、泌尿系统的组成及功能
肾脏 输尿管
膀(1)概念:肾脏 结构 和 功能 单位。 (2)组成
肾小球 血管球 入球小动脉
肾小囊 肾小管
2.尿液的形成和排出
(1)尿液的形成 ①当血液流经肾小球时,除 血细胞 和大分子的蛋白质以外,血浆中的 一部分水、无机盐、 葡萄糖 和 尿素 等物质,都可以经过肾小球 过滤到肾小囊中,形成 原尿 。 ②当原尿流经肾小管时,全部 葡萄糖 、大部分的水和部分 无机盐 等 被 肾小管 重新吸收进入肾小管外面的毛细血管中,而剩下的水和无
[问题](2)排尿能排出体内的哪些代谢废物？除此之外还有什么意义？ [解答]排尿能排出体内多余的水、无机盐和尿素等。除此之外还能调 节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。 [问题](3)血液透析相当于人体哪项生理活动？ [解答]肾小球的过滤作用。
(2)尿液的排出 尿液→ 输尿管 → 膀胱 →尿道→体外。
3.排尿的意义 (1)排出 废物 。 (2)调节体内 水和无机盐 四、其他排泄途径 1.排泄途径
代谢废物
水、无机盐、尿素
二氧化碳、水
2.排汗的意义 (1)排出代谢废物。 (2)调节 体温 。
的平衡,维持 组织细胞
排出途径 皮肤
呼吸系统
的正常生理功能。
形式 汗液 气体
(1)肾小球既是肾单位的组成部分,又属于循环系统。 (2)血液流经肾脏后,血液中氧气和尿素等废物减少,二氧化碳增多,肾静 脉是人体尿素等废物含量最低的血管。 (3)判断液体是血浆、原尿、尿液的依据:有较多蛋白质和葡萄糖的是血 浆;有微量蛋白质、有葡萄糖的是原尿;无蛋白质、无葡萄糖的是尿液。 (4)出现“血尿”“蛋白尿”现象说明肾小球可能发生病变;出现“糖尿” 现象说明肾小管可能发生病变(也可能是胰岛素分泌不足造成的)。
二、泌尿系统的组成及功能
肾脏 输尿管
膀(1)概念:肾脏 结构 和 功能 单位。 (2)组成
肾小球 血管球 入球小动脉
肾小囊 肾小管
2.尿液的形成和排出
(1)尿液的形成 ①当血液流经肾小球时,除 血细胞 和大分子的蛋白质以外,血浆中的 一部分水、无机盐、 葡萄糖 和 尿素 等物质,都可以经过肾小球 过滤到肾小囊中,形成 原尿 。 ②当原尿流经肾小管时,全部 葡萄糖 、大部分的水和部分 无机盐 等 被 肾小管 重新吸收进入肾小管外面的毛细血管中,而剩下的水和无
[问题](2)排尿能排出体内的哪些代谢废物？除此之外还有什么意义？ [解答]排尿能排出体内多余的水、无机盐和尿素等。除此之外还能调 节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。 [问题](3)血液透析相当于人体哪项生理活动？ [解答]肾小球的过滤作用。
人教版生物七年级下册4.5人体内废物的排出
主要成分
水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
血浆中
（克/100毫升）
90 8.00 0.10 0.72 0.03
肾小囊中
（克/100毫升）
98 0.03 0.10 0.72 0.03
尿液中
（克/100毫升）
96 0.00 0.00 1.10 1.80
与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖，无机盐和尿素的含量明显
B.静脉血
C.原尿 D.尿液2.临床上根据病人
2.下列关于泌尿系统中结构与功能的对应关系正确的是 ( C )
A.肾小球—重吸收作用
B.肾小管—过滤作用
C.尿道—排出尿液
D.膀胱—输送尿液
3.体检时,急性肾炎患者尿中出现蛋白质和红细胞,其病变发生在 ( A )
A.肾小球
B.肾小管
C.肾盂
D.膀胱
4.如图是尿的形成过程示意图,请据图回答:
肾小球
肾小球是毛细血管球，由入球小动脉 分出的许多毛细血管相互缠绕而成， 这些毛细血管汇集成出球小动脉。
肾小囊 肾小套在肾小球的外面，下接肾小管。
肾小管
肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量 的毛细血管。
探究任务四 尿的形成和排出
资料分析
取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据。 请分析数据，回答问题：
主要成分
水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
血浆中
（克/100毫升）
90 8.00 0.10 0.72 0.03
肾小囊中
（克/100毫升）
98 0.03 0.10 0.72 0.03
尿液中
（克/100毫升）
96 0.00 0.00 1.10 1.80
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0
0
11
2.0
-
-
样本B
0.1
0
7.5
0.3
-
-
样本C
0
++
11
1.5
++
++
（1）原尿是样本 B ，因为其中含有 葡萄糖 。
（2）正常的尿液是样本 A ，因为其中只含有 无机盐、尿素。
（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本 C ，因为其中含 有 蛋白质和血细胞 。
想一想
你能回答
6.一个小男孩在公园撒了一泡尿，过了一会儿，尿的
4.乙的尿素为0.03，而丙的为2。这是由于 原尿中的水
大部分被重吸收，而尿素不能被重吸收，因此尿素
浓度高
巩固练习
•
5. 下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿
液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：
表中“-葡”萄表糖示很蛋少白质或无无，机“盐 +”表尿示素较多红，细“胞 ++白”细胞
表示很多）
样本A
一、排泄 概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的
水分等废物排出体外的过程。 途径： 1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素
二、排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。
1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ C ） A.葡萄糖 B.血细胞 C.尿素 D.大分子蛋白质
说明肾小球和肾小囊壁有 过滤 的作用。只允许血液中
颗粒小的小分子物质（水、葡萄糖、无机盐和尿素）通过， 而血液中颗粒大的物质（血细胞和大分子蛋白质）则不允许 通过
3、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾 小管有什么 作用？
说明肾小囊中的液体在流过肾小管时，肾小管能把该 液体中 全部的葡萄糖 重新吸收 回血液？
丙0
0
2
0.05 <0.9
2.甲的蛋白质为8，而乙为0。这是由于 血浆中的
大分子蛋白质不能滤过毛细血管
3.下表为终尿、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。 请回答：
成分 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐
甲8
0.1 0.03 0.002 0.9
乙0
0.1 0.03 0.002 0.9
丙0
0
素
酸滤
单 作用
位
尿
液
的
形 肾小管的重 成 吸收作用
过
程
过滤的物质
血浆中的一部分水、
无机盐、葡萄糖和尿素
（原尿）
未过滤的物质 血细胞、大分子蛋白质
重吸收的物质 全部葡萄糖、大部
分水、部分无机盐
（回到血液）
未重吸收的物质
小部分水、部分 无机盐、尿素
（尿液）
膀胱 尿道
一、泌尿系统的功能
形成尿液和排出尿液
尿液形成和排出所经过 的器官的先后循序是 ：
1肾脏2输尿管3膀胱4尿道
肾脏 （形成尿液） 输尿管（输送尿液）
膀胱 （暂时贮存尿液） 尿道 （排出尿液）
肾的结构和功能单位 ——肾单位
从结构来看每个肾由100多万个肾单位构 成，所以肾的结构单位是肾单位
入球小动脉
肾 单 位 的 结 构
出球小动脉
肾小球 肾
肾小囊
单 肾小管 位
肾小囊壁和肾 小管壁为单层细胞
讨论
1、尿液和血浆的成分有什么不同 ？排尿主要排出了什么物质？
比较尿液和血浆的成分知道健康人排出尿液的主要成 分是 水、无机盐、尿素 ，没有蛋白质和葡萄糖
2.比较血液和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球和肾小囊 壁有什么特点?
一、排泄
1、概念：体内物质分解时产生的二氧化 碳、尿素和多余的水和无机盐等废物排出体 外的过程。
2、尿素和多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统 以尿液的形式排出体外的。
3、泌尿系统是怎样形成尿液的，又是怎样将尿液 排出体外的，这就需要我们了解泌尿系统的组成和功能。
泌尿系统的组成
观察下图，泌尿系统是由哪些器官组成的？
6. 人体通过排泄，可以排出体内的物质不包括（A ）
A.食物残渣
B.代谢废物
C.二氧化碳
D.多余的水分和无机盐
1.下表为终尿、血浆、原尿三种液体的成分（克 /100毫升）。请回答：
成分 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐
甲8
0.1 0.03 0.002
乙0
0.1 0.03 0.002
丙0
0
2
0.05
1. 甲是
，乙是
，丙是
A 原尿 终尿 血浆
B 终尿 原尿 血浆
C 血浆 原尿 终尿
0.9 0.9 <0.9
C
2.下表为终尿、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。 请回答：
成分 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐
甲8
0.1 0.03 0.002 0.9
乙0
0.1 0.03 0.002 0.9
2.正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有（ D ）
A.无机盐 B.尿素 C.葡萄糖 D.大分子蛋白质
3.下列物质中，能被肾小管全部重吸收的是（ C ）
A.水 B.无机盐 C.葡萄糖 D.尿素
4.尿的形成过程可概括为肾的 滤过 作用和 重吸收 作用。
5.人体废物排出体外的途径有 3种，呼吸、排汗、排尿 。
形成原尿
血浆与原尿的比较
（克/100毫升）
主要成分 水
蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
血浆中 90 8.00 0.10 0.72 0.03
肾小囊中 98 0.03 0.10 0.72 0.03
出球小动脉
水
无机盐
尿素
入球小动脉
葡萄糖
入球小动脉和出球小 动脉里面留的都是动 脉血，并没有发生气 体和物质的交换
排尿的意义
●排出体内的废物 ●调节体内水和无机盐的平衡 ●维持组织细胞正常的生理功能
1、每天应该喝适量的水。 2、一旦有尿意，就应该及时排尿。 3、注意尿道外口的清洁卫生。
排泄的其他途径
二氧化碳
呼气
多余的水 无机盐
出汗 排尿
排泄
（细胞内产 生的废物）
尿素 粪便
排便
排遗
（不是细胞 内产生的废物）
2
0.05 <0.9
3.乙的葡萄糖为0.1，而丙的为0。这是由于 原尿中的
葡萄糖被肾小管全部重吸收
4.下表为终尿、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。 请回答：
成分 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐
甲8
0.1 0.03 0.002 0.9
乙0
0.1 0.03 0.002 0.9
丙0
0
2
0.05 <0.9
，正常 等物质；
④的液体水是 葡萄。糖图中 无机具盐有重吸收尿作素用，它能将蛋
白质和全部的尿液 吸收回血液肾。小管
葡萄糖
能排出体内产生的废物是生物的基本特征之一
人体细胞在生活的过程中也会产生例如二氧 化碳、尿素等废物，这些废物又是如何排出 体外的呢？
一、学习目标
1、人体泌尿系统的组成 2、尿液的形成和排出过程 3、人体废物排出体外的途径
二、学习重点
1、肾单位的结构 2、肾单位形成尿液的过程
三、学习难点
1、肾单位的结构 2、肾单位形成尿液的过程
肾脏
输尿管
泌
尿
系
统
膀胱
尿道
泌尿系统的组成
观察下图中标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，
根据你所学的知识，可以知道的血液是如何进出
肾的？ 血液从 动脉 血管流入肾，血 液从 静脉 血管流出肾。流入
肾的血液是含氧多含二氧化碳 肾脏 少颜色鲜红的 动脉血，流出
输尿管
肾的血液是含氧少含二氧化碳 多颜色暗红的 静脉 血
肾的结构和功能单位 ——肾单位
从以上分析可以看出：每个肾单位都能独 立的形成尿液，所以肾的功能单位也是肾 单位 从结构来看每个肾由100多万个肾单位构 成，所以肾的结构单位是肾单位
尿的形成
肾小球和肾小囊壁的过滤作用
当血液流经肾小球时
血细胞 大分子蛋白质
没有过滤的 血液，含各 种成分及代
谢废物
一部分水 无机盐 葡萄糖 尿素
旁边出现了很多的蚂蚁，如果是肾有疾病，请分析可能是
肾的哪个部位出现了病症？
提示：尿液中含有葡萄糖
肾小管
想一想
你能回答
7. 医生在检验某病人的尿时发现了较多的红 细胞，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪 个部位出现了病症？
肾小球出现的病症，使红细胞经过肾小 球进入了肾小囊中，随尿液排出。
情况原下8图尿.，中下主①图要是是成尿肾分的小球为形；成②过是程、示意；肾图小③、囊：的液体和是
延伸
全部葡萄糖 大 部 分 水
部分无机盐
肾小管的重吸收作用
• 对人体有用的物质，包括大部分水、全 部葡萄糖和部分无机盐
• 血液、血浆、原尿和尿液 的区别
血液
血浆
原尿 尿液
血浆和血 大分子蛋白质 、 无血细胞，少量水、
细胞
水、葡萄糖、 有水、葡 少量无机 无机盐、尿素 萄糖、无 盐、全部
、尿酸等物质 机盐、尿 尿素、尿