1.1 设计创意挂件 课件【新教材】八年级信息技术下册同步精品课堂(川教2019版)

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2024年信息技术八年级下册教案全册精品版

2024年信息技术八年级下册教案全册精品版

重点难点分析
重点
信息技术基础知识和应用软件操作。
难点
网络安全与道德、信息技术与学科整合的实践应用。
课时安排与建议
课时安排
根据学校实际情况和教材内容,合理安排课时,确保教学进 度和质量。
教学建议
采用多种教学方法和手段,注重实践操作和互动交流,提高 课堂教学效果。同时,加强课后辅导和作业批改,及时了解 学生学习情况并调整教学策略。
结合生活实际和社会热点,引出课程主题,让学生感受到信息技术的实用性和重要 性。
通过设置悬念、引发认知冲突等方式,激发学生的学习兴趣和求知欲。
03
新课内容讲解与示范
知识点一:基本概念及原理
信息技术的定义与发展历程
01
阐述信息技术的概念,介绍其发展历史及未来趋势。
计算机系统的组成与功能
02
详细讲解计算机系统的硬件和软件组成,以及各部分的功能和
示范操作与注意事项
示范操作
针对上述知识点,进行详细的示范操作,让学生直观了解操作步骤和效果。
注意事项
强调在操作过程中的安全规范,如避免随意删除系统文件、注意网络信息安全等 。同时,提醒学生养成良好的计算机使用习惯,如定期备份数据、保持设备清洁 等。
04
课堂互动与巩固练习
提问交流,检验掌握情况
精心设计问题
监督指导
教师巡视课堂,了解小组合作情 况,提供必要的指导和帮助。
巩固练习,提高熟练度
布置练习任务
根据课程目标和学生掌握情况,布置适当的练习 任务。
学生独立完成
要求学生独立完成练习,巩固所学知识。
教师点评讲解
对学生的练习进行点评和讲解,指出错误和不足 ,帮助学生提高熟练度。
分享经验,展示成果

全国川教版信息技术八年级下册第二单元第2节《制作文创作品》教案设计

全国川教版信息技术八年级下册第二单元第2节《制作文创作品》教案设计
6. 教师应在规定的时间内完成作业的批改和反馈,以确保学生能够及时收到教师的指导和建议。
八、重点题型整理
1. 题型一:制作文创作品的步骤
题目:请简述制作文创作品的步骤。
答案:制作文创作品的步骤包括选题、创意设计、制作和分享。首先,选择一个文化创意主题;其次,进行创意设计,确定作品的形式和内容;然后,利用信息技术进行制作;最后,分享作品,获得反馈。
- 提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
- 讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解文创作品制作的基本方法。
- 实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握制作文创作品的技能。
- 合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
- 帮助学生深入理解文创作品制作的基本方法,掌握制作文创作品的技能。
2. 题型二:文创作品的创意设计
题目:请举例说明如何进行文创作品的创意设计。
答案:进行文创作品的创意设计时,可以参考优秀的文创作品案例,分析其创意和制作方法,结合自己的兴趣和特长,进行创新思考。例如,可以选择传统文化主题,设计一款具有传统元素的文创产品,如结合传统剪纸艺术制作一张创意海报。
3. 题型三:图像编辑软件的使用
全国川教版信息技术八年级下册第二单元第2节《制作文创作品》教案设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
全国川教版信息技术八年级下册第二单元第2节《制作文创作品》的内容,主要围绕着如何运用信息技术手段,结合文化创意进行创作。本节课程旨在让学生了解和掌握文创作品制作的基本方法,培养学生的创新意识和实践能力。通过本节课的学习,学生可以掌握利用信息技术进行创意设计的基本技巧,提高对文化创意的理解和应用能力,为今后在文化创意领域的发展打下基础。

(新川教版)八年级信息技术上册精品教学课件:2.1 “初识”人脸

(新川教版)八年级信息技术上册精品教学课件:2.1 “初识”人脸

2 目录
一、如何“初识”人脸 二、人脸定位 三、计算机视觉(CV)
一 如何“初识”人脸
一、如何“初识”人脸
一 如何“初识”人脸
我们需要一步一步来,先学习人脸的定位,在照片中将人脸标注出来。
人脸定位首先要判断在检测的图片或场景中是否存在人脸,如果存在人脸,则给 出人脸的位置、大小信息,再将信息标注在图片上。
如何“初识”人脸 人脸定位
计算机视觉(CV)
1.人脸是否存在 2.人脸定位信息 3.人脸位置标注
步骤一:准备工作 步骤二:定位人脸 步骤三:修改标注框颜色
就是给计算机安装上眼睛(照相 机、摄像头等)和大脑(算法)
八年级精品教学课件

川教版 信息技术 (2020)
(八年级上册)
中物理
第二单元 让机器认识我
第1节 “初识”人脸
1 课堂导入
同学们:上节课我们学习了利用智能手机制作视频的美颜功 能和道具功能,你喜欢吗?
今天这节课我们要来学习让机器认识我们的脸,同学们想不 想知道机器是怎样认识我们的呢?
学习目标
1. 了解人脸定位的基本过程。 2. 了解分类器的作用。 3. 体验人脸定位。
三 拓展阅读
形象地说,计算机视觉就是给计算机安装上眼睛(照相机、摄像头等)和大脑(算法)。 比如,当计算机“看到”一只狗,能提取相关特征并判断识别,认出这是一只狗(如下图 所示)。
成语“眼见为实”表达了视觉对人类的重要性。不难想象,具有视觉的机器,其应 用前景将会极其广泛。
3 课堂小结
“初识”人脸
二 人脸定位 步骤三:修改标注框颜色 请在程序中修改人脸标注框的颜色,将其设置成自己喜欢的颜色。 拓展任务:圆形标注框 除了修改人脸标注框的颜色外,也可以改变其形状,只需要把倒数第

小学信息技术六年级下册《第2课 小小挂件展创意》教案

小学信息技术六年级下册《第2课 小小挂件展创意》教案

小学信息技术六年级下册《第2课小小挂件展创意》教案一年纪:小学六年级下册学科:信息技术教材版本:泰山版【教材分析】本节课引导学生进行议字3D的设计,并学习新的风格对象——圆环。

通过实际生活需求创设情境,培养学生运用知识与技能扮靓实际生活的意识与习惯。

通过设计汉字挂件,激发学生的学习兴趣,引导他们体验自主创作的乐趣。

一、教学目标:学会导入汉字字库、输入汉字及修改厚度的方法;学会借助圆环体装饰文字,完善作品的整体设计;了解我国的优秀传统文化,增强对立体造型的认识和设计能力。

二、教学重点与难点:导入汉字字库、输入汉字及修改厚度的方法;借助圆环体装饰文字,完善作品的整体设计。

教学准备包括Cnstu3D软件和计算机网络教室。

三、教学过程:通过情境导入、直观演示制作过程、不同组合显创意、圆环装饰更别致等活动,引导学生进行自主学习和合作探究。

具体包括向场景中添加文本、修改文本属性、添加圆环边框、合并物体等操作。

四、练习与总结:通过练习改变文字挂件中材质的颜色,在文字背后添加固定网格线,使挂件看起来更漂亮、牢固。

用名字或其他文字创作一个有个性的挂件,并与同学分享它的寓意。

在总结提升环节中,通过三个小主人公的交流,总结出制作文本挂件的关键要点。

总之,《小小挂件展创意》教材旨在通过实际操作和创意设计,培养学生的自主学习能力和创新能力,让他们在学习过程中感受中华优秀传统文化的魅力小学信息技术六年级下册《第2课小小挂件展创意》教案二一、教学目标学会导入汉字字库,输入法及修改厚度的方法。

学会借助圆环体装饰文字,完善作品的整体设计。

了解我国优秀的传统文化,增强对立体造型的认识和设计能力。

体验3D技术的强大功能,感受3D建模给我们生活带来的便利。

二、教学重点与难点重点:掌握3D实体设计的方法,运用3Done软件制作一个小挂件。

难点:如何在3D实体作品上输入文字,以及如何运用各种工具修饰和完善作品。

三、教学过程导入:通过展示生活中常见的小挂件,引导学生观察其特点,激发学生的学习兴趣。

全国人教版信息技术八年级下册第一单元第1课《用于作图》教学设计

全国人教版信息技术八年级下册第一单元第1课《用于作图》教学设计
(3)游戏:设计一款简单的Word软件操作游戏,让学生在游戏中完成指定的任务,如插入图片、设置文字格式等。通过游戏,激发学生的学习兴趣,提高他们的操作技能。
(4)小组讨论:针对Word软件的使用技巧和问题,组织学生进行小组讨论。通过讨论,促进学生之间的交流与合作,共同解决问题。
3.教学媒体和资源使用:
②Word软件的组成部分和功能
③文字排版和图片插入方法
④页面设置和打印预览技巧
⑤文本框、艺术字、形状等元素的编辑和格式设置
课堂小结,当堂检测
课堂小结:
1.学生回顾本节课所学的Word软件的基本概念、组成部分、功能以及使用技巧。
2.强调Word软件在现实生活中的应用价值,如文档排版、简历制作、报告撰写等。
详细介绍Word软件的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3. Word软件案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解Word软件的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的Word软件案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解Word软件的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用Word软件解决实际问题。
展示一些关于Word软件的图片或视频片段,让学生初步感受Word软件的魅力或特点。
简短介绍Word软件的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2. Word软件基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解Word软件的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解Word软件的定义,包括其主要组成元素或结构。
2.拓展建议:
-鼓励学生在课外时间自行观看微软官方Word帮助文档和优秀Word教程视频,巩固课堂所学知识。

人美版八年级信息技术下册全册教案【】

人美版八年级信息技术下册全册教案【】

人美版八年级信息技术下册全册教案【】人美版八年级信息技术下册全册教案【完整版】第一单元:计算机创新应用教学目标:1. 了解计算机创新应用的基本概念和发展趋势;2. 掌握计算机创新应用的相关技能和方法;3. 培养学生的创新思维和动手能力。

教学内容:1. 计算机创新应用的定义和特点;2. 计算机创新应用的发展历程;3. 计算机创新应用的分类和应用领域;4. 创新应用案例分析和讨论。

教学方法:1. 导入法:通过提出引人思考的问题或实例来引起学生的兴趣;2. 师生互动法:建立师生互动的研究氛围,增强学生的研究参与;3. 实践探究法:组织学生进行实践活动和探究研究,促进学生的动手能力和创新思维;4. 小组合作法:鼓励学生利用小组合作的方式完成探究任务,培养学生的合作精神和团队意识。

教学过程:1. 导入(约5分钟):- 利用图片或视频介绍一个计算机创新应用案例,激发学生的兴趣和好奇心。

- 引导学生思考并分享他们对计算机创新应用的理解和观点。

2. 探究与讨论(约20分钟):- 让学生组成小组,给每个小组分配一个具体的计算机创新应用领域,例如智能交通、智能家居等。

- 小组成员共同探究和讨论所分配领域的相关创新应用案例,并准备分享给全班。

3. 分享与总结(约10分钟):- 每个小组派代表分享他们所探究的创新应用案例,包括案例的背景、特点和应用效果。

- 教师带领全班总结各个领域的创新应用案例,并就其特点和发展趋势展开讨论。

4. 拓展与应用(约15分钟):- 要求学生在家庭、校园或社会中观察和记录身边的计算机创新应用案例。

- 学生可以拍照或写下观察的案例,并在下节课分享给全班。

5. 总结与反思(约5分钟):- 学生进行个人思考并回答教师提出的总结性问题,总结本节课的研究收获和困惑。

教学评价:1. 观察学生在探究和讨论中的积极参与程度和表现;2. 评价学生在分享中对所选创新应用案例的准确描述和理解度;3. 回收学生在拓展与应用活动中提交的观察记录和分享报告。

初中信息技术川教八年级下册网页制作技巧第课时超链接—晒课PPT

初中信息技术川教八年级下册网页制作技巧第课时超链接—晒课PPT

01 什么是超链接
按照使用对象的不同,网页中的链接可以分为:文本超链接
、图像超链接、E-mail链接、锚点链接、多媒体文件链接、空链
接等。
文本超链接
超链接
图像超链接
E-mail链接
02 创建超链接
插入某个超链接时,首先要选择链接点,链接点可以是文 字、图片或图片中的某个区域,然后通过插入超链接对话框输 入链接的目标URL来实现(P116)。
课堂探究:完成导学案任务一,创建文本超链接
按导学案上的操作提示给网站index主页上的栏目导航文本 设置超链接。简介图片超链接和E—mail超链接的方法。
03 编辑超链接
超链接设置好之后会有默认的字体颜色,我们可以更改为
自己喜欢的样式。
1、更改超级链接的颜色
编辑超链接
网页属性—>格式—>颜色
课堂探究:完成导学案任务四
2、更改超链接的字体格式 1)超链接属性里设置 2)工具栏字体设置
04 删除超链接
如果对网页中创建的超链接不满意,可以对其进行删除。
删除超链接
1、删除超链接对象,连同文本一起删创建超链接步骤,编辑超链接及删除超链接
课后作业 删除超链接
完成导学案上的任务二、任务三
主要内容
01 什么是超链接 02 创建超链接 03 编辑超链接 04 删除超链接
01 什么是超链接
所谓的超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系, 这个目标可以是另一个网页,也可以是相同网页上的不同位置 ,还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一个文件,甚至是 一个应用程序。而在一个网页中用来超链接的对象,可以是一 段文本或者是一个图片。

全国川教版信息技术八年级下册第一单元第1节《设计创意挂件》教学设计

全国川教版信息技术八年级下册第一单元第1节《设计创意挂件》教学设计
3.尝试使用本节课所学的软件(如Photoshop、Illustrator等)进行创意挂件的设计与制作,并将作品展示给同学们。
4.结合本节课所学,思考创意挂件在生活中的应用,提出一个创意挂件的设计方案,并简要说明其功能和特点。
5.结合本节课所学,思考创意挂件与传统文化的结合,设计一个融合传统文化元素的创意挂件,并简要说明其设计思路和制作方法。
b.艺术性:创意挂件注重艺术性的表达,通过色彩、形状、材质等元素,展现出独特的审美价值。
c.实用性:创意挂件不仅具有装饰功能,还能满足人们的实际需求,如挂饰、摆件等。
d.环保性:创意挂件在制作过程中注重环保,使用可再生、可降解的材料,减少对环境的影响。
③创意挂件的类型:
a.传统工艺类:如剪纸、刺绣、泥塑等,将传统文化与现代元素相结合,展现出独特的艺术魅力。
1.创意挂件的设计与制作教程
提供一些创意挂件设计与制作的教程,帮助学生了解更多的设计方法和技巧。
2.创意挂件的设计与制作案例
展示一些优秀的创意挂件设计与制作案例,供学生参考和借鉴。
3.创意挂件的设计与制作软件
介绍一些常用的创意挂件设计与制作软件,如Photoshop、Illustrator等,帮助学生掌握设计工具的使用。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的创意挂件设计与制作内容,强调创意挂件设计与制作重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励Байду номын сангаас们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的创意挂件设计与制作内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
教学资源拓展
(一)拓展资源
答案:
1.设计一个创意挂件:设计一个以动物为主题的挂件,如小猫挂件。制作方法:使用木制材料,通过雕刻和上色,制作出小猫的形状,再添加一些装饰元素,如铃铛、彩带等。

1.2 制作创意挂件《天府文创—孔明锁的设计与实现》(教案)八年级信息技术下册(川教版2019)

1.2 制作创意挂件《天府文创—孔明锁的设计与实现》(教案)八年级信息技术下册(川教版2019)

1.2 制作创意挂件《天府文创—孔明锁的设计与实现》(教案)八年级信息技术下册(川教版2019)一、课程基本情况课时:1课时学科类别:信息科技授课学段:初中二、教学准备软件:Rhinoceros 5软件、Allcct印客切片软件、电子教室软件硬件: 3D打印机6台、 3D打印机辅助工具、多媒体电子机房三、学习内容分析本节内容依据《信息技术》2019年川教版教材,选自8年级下册第一单元我的创意挂件,第二节制作创意挂件。

内容承接了该单元的第一节涉及创意挂件等内容,为中学段的我的三星堆文创作品做学习铺垫。

因此,本课内容在教学中起到了承上启下的作用。

四、学情分析知识储备:数学中已掌握三视图知识。

已掌握3D打印机使用、标准基本体建模、切片等基本操作。

思维特点:思维活跃,空间思维较弱。

兴趣爱好:自主选课进入班级,学习兴趣浓厚。

五、支持学习在本课的体现(一)环境支持:1.孔明锁情境创设:蕴含天府三国文化,贴近同学们的生活实际,孔明锁的难度极大的激发学生兴趣。

2.教室软硬件的配置为同学们提供实践的前提。

(二)资源支持1.提供现场演示和自主、合作、探究性的支持性学习材料。

2.项目教学法的使用,搭建平台设计义卖活动学生自评、生生互评、教师点评的多元评价。

3.学习主题选择上,学生已有的三视图知识能够提供基础知识铺垫支持。

(三)人员支持1.教师:在学习推进中,教师始终站在学生身后,提供恰当支持。

2.学生:在互动交流、头脑风暴中相互碰撞、相互学习,最终形成相互支持的局面3.小组:同伴关系的相互影响、同伴之间的相互帮助,形成相互支持的学习氛围。

六、核心目标(一)【Know(知道什么)】巩固从三维设计到打印的整个操作流程,掌握切割立体结构的方法。

(二)【Undersand(理解什么)】理解布尔差集命令的含义,掌握布尔差集命令的操作。

(三)【Do(能做什么)】通过数字化产品设计,培养学生设计思维。

通过产品制作,提升学生动手能力,知识迁移能力。

制作创意挂件学情分析

制作创意挂件学情分析

制作创意挂件学情分析教学主题分析:本课内容选自四川省教育科学研究所主编,四川教育出版社出版的信息技术八年级下册第一单元第2节《制作创意挂件》。

本课内容分为二个部分:第一部分:三维建模;第二部分:渲染并保存。

教学目标:知识与技能:(1)学会使用软件进行三维建模。

(2)能够根据实际需要设计和定制个性化的三维作品。

(3)学会对三维设计模型进行后期渲染并保存文件。

情感态度与价值观:提升全体学生学习参与度、积极性、主动性;学会帮助他人,与他人交流,学会尊重他人劳动成果。

教学重点:1、创意挂件制作建模。

2、文字建模。

教学难点:创意挂件的渲染。

教学对象:本课教学对象是八年级学生。

他们对计算机的操作有一定的基础,但也存在差异,“优生”、“差生”都要兼顾。

因此需要根据学生基础,提供不同程度的任务及要求,分组教学。

鼓励学生大胆动手,努力完成任务。

教学准备:局域网、多媒体电子教室、教学课件、任务清单一览表学情分析方法:1.统计法(云课堂)——学生完成问卷后,教师获取云课堂数据,了解学生对该话题所具备的相关知识,并进行分析和整理。

2.归因法——通过学生访谈,问卷和访问学生,将所得综合分析,发现学生学习的知识储备和学习基础。

教学工具:电子教室软件、云课堂教学环境以及资源准备:计算机网络教室、电子教室软件、云课堂、课件教学策略、设计教学活动:通过技术手段的帮助,教师充分了解了学生现有的知识储备和学习能力,明确了教学目标和教学的重难点,为教学策略选择和教学活动设计提供了行动的基础和指南。

为了达成教学目标,本节课教师制定的教学策略和活动如下:1.加强主题学习意识通过云课堂和前测可以得知,学生已初步掌握了三维建模的基础操作,但在组织内容时受思维定势影响,本节写作课重点帮助学生加强主题学习意识,让学生灵活使用三维建模中的命令工具的使用。

2.拓展思维广度巩固知识,掌握技能,形成能力。

在掌握知识的同时掌握技能,本节课的重点是让学生掌握三维建模的基础操作,在此基础上培养学生的创作理念。

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放样是指通过连接多个封闭轮廓构成封闭实体。扫掠是指一个草图轮廓沿着一条路径(可以是不 规则的曲线)移动形成实体。需要特别注意的是:用于旋转、拉伸转化成实体的草图需要封闭。
小学三维设计学习的是“基础建模法”,可以用基本实体对物体进行抽象,搭建组成模型。初中 我们要学习的是“特征建模法”,用点和线绘制平面草图,在平面草图基础上,通过拉伸、旋转、放 样、扫掠来构建实体。
3x3
截面 椭圆

制作椭圆挂件的意义
平面拉伸制作出三维实体,实体表面可嵌图形或文字,量身定制特殊的节日礼物, 3D打印采用树脂材料,环保安全。
三 分析设计元素,绘制草图
任务三 绘制你的三维创意作品平面特征草图(可选择软件绘制设计图),请规范标注图形 尺寸,绘制设计图,并注意模型缩放比例。
模型 分析
三 分析设计元素,绘制草图
三 分析设计元素,绘制草图
设计制作前,我们需要分析设计元素,绘制草图。
设计图记录、表达、传递设计师的意图和理念,是设计 制造过程中的重要环节。从机器零件到房屋建筑,都根据设 计图纸进行制造或施工。
我们绘制设计图要遵循从整体到局部的原则,解析实体 结构,拆分提取截面特征,绘制草图。
1 课堂导入
同学们:大家好! 新的学期开始了,三八妇女节也快到了,你想不想送给妈妈 一份温馨且独一无二的礼物?这份礼物不能去购买,要求同学们 使用三维打印技术亲手为妈妈设计和制作一个三维挂件,既方便 随身携带又能表达对妈妈的爱。 同学们想不想学? 那我们就先来欣赏一些有趣的三维挂件作品吧。
一 欣赏有趣的三维挂件作品
一、欣赏有趣的三维挂件作品
一 欣赏有趣的三维挂件作品
同学们边欣赏边思考:这些挂件的设计都有什么特点?
一 欣赏有趣的三维挂件作品
任务一 小组讨论:思考以上三维挂件的相关设计元素,并参照下表中给出的范例将讨论结果填入设 计分析表。
作品 镂空球体 钥匙扣
材质 尼龙 PVC
尺寸 70x 50mm 50×30mm
宽(外径,内径)
主体高
角度
三 分析设计元素,绘制草图
三、分析设计元素,绘制草图
三 分析设计元素,绘制草图
我们生活的世界存在着形形色色的几何体,由平面空间的三种基本元素点、线、面可以构成各种 几何体。三维建模的基本思路如下图所示。
两点成一线
点、线决定面
拉伸、旋转、放样、 扫掠形成体
点是图形的基础,点与点之间连接成线,无数条线组成面,平面通过拉伸、旋转、放样和扫掠形 成实体。
我们常用的测量工具有直尺、游标卡尺、量角器等,测量实物可以了解 物体的大小、形状,理解实物与软件设计的视觉关系。
二 创意挂件的前期测量
下表列出了一个镂空笔筒的实物测量数据。 长边
边沿宽度 宽边 壁厚
主体高
70 mm 4 mm 70 mm 0.5 mm 100 mm
二 创意挂件的前期测量
任务二 使用测量工具测量挂件物品尺寸,将测量数据填写在你的实物测量表中。 长(外径,内径)
特征表
川教版 信息技术 (2019)
(八年级下册)
中物理
第一单元 我的创意挂件
第1节 设计创意挂件
2 目录
一、欣赏有趣的三维挂件作品 二、创意挂件的前期测量 三、分析设计元素,绘制草图
1 学习目标
1. 欣赏不同的三维挂件作品,启发创意。 2. 了解创意挂件的前期设计分析方法。 3. 学会绘制挂件草图。
用途
设计意义
家居装饰、随身饰物, 球内套球,镂空福字, 婚寿赠品、亲朋贺礼 有平安纳福的寓意
随身饰物、 定制用品、亲朋贺礼
装饰,美化, 防止钥匙丢失
二 创意挂件的前期测量
二、创意挂件的前期测量
二 创意挂件的前期测量
如果你确定了想要制作一个三维挂件,怎样设计才能使结构合理、尺寸 适中呢?
三维物体是具备的截面特征,测量实物尺寸。
如果你准备用三维打印给妈妈定制一个椭圆挂件。下面 我们就一起来分析制作三维椭圆挂件需要考虑的设计元素。
三 分析设计元素,绘制草图
椭圆挂件尺寸测量值
长30 mm×宽18.5 mmx高2 mm,长与宽尺寸比值接近0.618黄金分割比
椭圆挂件 平面特征草图
模型分析
造型 椭圆体 挂件孔
大小 30×18.5
造型
大小
截面
3 课堂小结
设计创意挂件
欣赏有趣的三维挂件 作品
创意挂件的前期测量
分析设计元素,绘制 草图
欣赏后思考三维挂件的相关设 计元素:材质、尺寸、用途、 设计意义,填写设计分析表
使用直尺、游标卡尺、量角器 等测量工具,测量实物的长、 宽、主体高、角度、外径、内
径等,填写实物测量表
三维建模的基本思路、特征建 模法、绘制设计图,填写平面
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