创意设计与思维训练-第四章PPT课件
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第四章 设计思维与创意
第四章设计思维与创意34设计思维方式存在亍各种各样的设计活动之中设计活动经过包括想法概念设计商品想法的产生需要产生问题和解决问题的过程中出现概念是对解决问题的思想概括设计是实现规觉上的效果在此基础上形成商品走向市场如此设计思维大致可以分为问题型思维概念型思维成果型思维适用型思维
设计心理学
张立阳 王 杰 主编
思维活动，人类在认识外部世界时总会面对新情况、新问题，这时候就需要抽象思维来分析原
因，归纳结论，推动人类认识的不断深入。尽管其推理形式可以是多样的，但它最终的归宿仍 是事物的共同属性和本质规律。
11
34
第四章 设计思维与创意
• 3. 灵感思维 • 灵感思维是进行创造过程中思维达到高潮后出现的一种思维飞跃或顿悟现象，是灵气的思维。 形式以一闪而过的念头出现，灵感的出现能够使创作活动出现一个质的转折，灵感思维是人的 潜意识和积累的经验叠加的迸发，是人在长期创作实践基础上的自我突破，很多优秀的设计作 品都是通过灵感思维形成的。 • 灵感思维对设计师的创作能够起到不可估量的作用，从形式上看灵感思维的产生往往存在于不 经意之间，在设计作品时，灵感往往是突然而至，瞬间即逝，似乎不能由自己的意识决定，但 灵感思维的出现却是在灵感出现之前大量经验、素材、情感的积累。
性的对信息进行判断，同时产生新思维，改变原有的思维状态。通过这一思维能产生出新颖、
独特的作品。创造性思维是在形象思维和抽象思维的基础上发展起来的。在设计过程中创造性 思维离不开想像，它将各种思维的形式与内容综合运用，从而使设计师能创造出优秀的作品。
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34
第四章 设计思维与创意
• （五）设计思维的一般程序 • 设计思维的程序或者说是过程是指当设计师在设计时，从一个设计项目的提出到设计概念的形 成，到意象的出现，再到设计概念的具体物化，包括对设计方案的修改、调整、美化及逐渐选 择的整个过程，方案的设计和最终形成就是设计思维的程序。 • 简单地说就是想法—概念—原型—成品。
设计心理学
张立阳 王 杰 主编
思维活动，人类在认识外部世界时总会面对新情况、新问题，这时候就需要抽象思维来分析原
因，归纳结论，推动人类认识的不断深入。尽管其推理形式可以是多样的，但它最终的归宿仍 是事物的共同属性和本质规律。
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第四章 设计思维与创意
• 3. 灵感思维 • 灵感思维是进行创造过程中思维达到高潮后出现的一种思维飞跃或顿悟现象，是灵气的思维。 形式以一闪而过的念头出现，灵感的出现能够使创作活动出现一个质的转折，灵感思维是人的 潜意识和积累的经验叠加的迸发，是人在长期创作实践基础上的自我突破，很多优秀的设计作 品都是通过灵感思维形成的。 • 灵感思维对设计师的创作能够起到不可估量的作用，从形式上看灵感思维的产生往往存在于不 经意之间，在设计作品时，灵感往往是突然而至，瞬间即逝，似乎不能由自己的意识决定，但 灵感思维的出现却是在灵感出现之前大量经验、素材、情感的积累。
性的对信息进行判断，同时产生新思维，改变原有的思维状态。通过这一思维能产生出新颖、
独特的作品。创造性思维是在形象思维和抽象思维的基础上发展起来的。在设计过程中创造性 思维离不开想像，它将各种思维的形式与内容综合运用，从而使设计师能创造出优秀的作品。
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第四章 设计思维与创意
• （五）设计思维的一般程序 • 设计思维的程序或者说是过程是指当设计师在设计时，从一个设计项目的提出到设计概念的形 成，到意象的出现，再到设计概念的具体物化，包括对设计方案的修改、调整、美化及逐渐选 择的整个过程，方案的设计和最终形成就是设计思维的程序。 • 简单地说就是想法—概念—原型—成品。
《创意设计与思维》PPT课件
a
创意设计与思维
1
a
第一章：创意思维的基本理念
概念：创意思维是人们在认识事物的过程中，运用自己所 掌握的知识和经验，通过分析、综合、比较、抽象，再加上合 理的想象而产生的新思想、新观点的思维方式。就创意思维的 本质而言，创意思维是综合运用形象思维和抽象思维并在此过 程或成果中突破常规有所创新的思维。创意思维的核心理念在 于通过科学的思维方式，全方位地提高思维能力，更完美而有 效地创造客观世界。
10
a
多维度的设计定位·可组合的餐具设计
11
a
多向性思维：就是在思维过程中尝试多角度思考，正 所谓“横看成岭侧成峰”。从不同的角度来观察和分 析问题，这样才能对事物进行全面的本质的透彻了解。 放射性思维：就是紧密围绕一个中心，在与之相关的 领域内成放射式地寻找一切与之有联系的信息，以此 找出尽可能多的答案。 换元思维：在思维的过程中，通过分析构成事物特征 的多种元素，并对其中的某个要素进行变换，以寻找 和发现事物的新特征。
8
要善于突破思维的恒常性
9
a
a
思维的突破性：要想打破思维的恒常性就要
敢于用科学的怀疑精神，对待自己和他人的原有知识， 包括权威的论断，要敢于独立地发现问题、分析问题、 解决问题。
思维的方向性：创造性思维的方向性较开阔，
应善于从全方位思考，当思路遇到难题受阻，能不拘泥 于一种模式，灵活变换某种因素，从新角度去思考；善 于调整思路，从一个思路到另一个思路，从一个意境到 另一个意境；善于巧妙地转变思维方向，随机应变，产 生适合时宜的办法。常见的思维方向有以下几种：多向 性思维、放射性思维、换元思维、转向思维、对立思维、 逆向思维。
3
a
不同组合方式的丰富变化
创意设计与思维
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a
第一章：创意思维的基本理念
概念：创意思维是人们在认识事物的过程中，运用自己所 掌握的知识和经验，通过分析、综合、比较、抽象，再加上合 理的想象而产生的新思想、新观点的思维方式。就创意思维的 本质而言，创意思维是综合运用形象思维和抽象思维并在此过 程或成果中突破常规有所创新的思维。创意思维的核心理念在 于通过科学的思维方式，全方位地提高思维能力，更完美而有 效地创造客观世界。
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多维度的设计定位·可组合的餐具设计
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a
多向性思维：就是在思维过程中尝试多角度思考，正 所谓“横看成岭侧成峰”。从不同的角度来观察和分 析问题，这样才能对事物进行全面的本质的透彻了解。 放射性思维：就是紧密围绕一个中心，在与之相关的 领域内成放射式地寻找一切与之有联系的信息，以此 找出尽可能多的答案。 换元思维：在思维的过程中，通过分析构成事物特征 的多种元素，并对其中的某个要素进行变换，以寻找 和发现事物的新特征。
8
要善于突破思维的恒常性
9
a
a
思维的突破性：要想打破思维的恒常性就要
敢于用科学的怀疑精神，对待自己和他人的原有知识， 包括权威的论断，要敢于独立地发现问题、分析问题、 解决问题。
思维的方向性：创造性思维的方向性较开阔，
应善于从全方位思考，当思路遇到难题受阻，能不拘泥 于一种模式，灵活变换某种因素，从新角度去思考；善 于调整思路，从一个思路到另一个思路，从一个意境到 另一个意境；善于巧妙地转变思维方向，随机应变，产 生适合时宜的办法。常见的思维方向有以下几种：多向 性思维、放射性思维、换元思维、转向思维、对立思维、 逆向思维。
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a
不同组合方式的丰富变化
2024年创意与设计思维培训资料
排版布局
合理安排文字、图片等元素的排版布 局，使界面清晰易读、美观大方。
动效设计
适当运用动效设计，增加界面的趣味 性和互动性，提升用户体验。
响应式设计
根据不同设备和屏幕尺寸进行响应式 设计，确保用户在不同场景下都能获 得良好的使用体验。
品牌形象塑造方法
01
02
03
04
品牌定位
明确品牌的目标用户、市场定 位和价值主张，为品牌形象塑
。
简洁明了
避免过度设计和复杂的功能， 保持界面简洁、操作便捷，使 用户能够轻松上手。
一致性
确保设计元素在不同页面和场 景中的一致性，提高用户对产 品的整体认知度和信任感。
可访问性
考虑到不同用户的需求和能力 ，设计易于访问和使用的产品 或服务，包括无障碍设计等。
界面设计技巧
色彩搭配
运用合适的色彩搭配，营造符合产品 调性和用户情感的视觉体验。
提高解决问题的能力
通过运用创意思维和设计思维，人们 可以更加深入地理解问题，发现问题 的根本原因，并提出更加有效的解决 方案。
02
创意策略与方法
头脑风暴法
定义
头脑风暴法是一种激发集体智慧 、产生创新想法的方法，通过自 由、开放、无批评的讨论，激发
参与者的创造力。
实施步骤
明确问题、组建小组、自由发言、 记录想法、评估想法。
，不断积累经验。
定期回顾与总结
定期回顾自己的设计作品和项目 经验，总结经验教训，不断改进
和提高。
寻求反馈与建议
与他人分享自己的设计作品和想 法，寻求反馈和建议，以便更好 地改进和完善自己的创意和设计
能力。
THANKS
感谢观看
服务模式创新
创意思维与创新实践课件(PPT 42张)
生活
里 的 作用
练习（回形针的千百种可能）
一个回形针，能有多少种创意
回形针+另一种物体结合=？
（联想思维练习）
试管
小鸟
衣架
字母Y
房子
手机
笔
蝴蝶
爱心
箭头
字母U
对话框
大象
3人为一组，讨论并设计出“回形针+关键字”组成的6个创意图形。 时间：15分钟。（可以再增加元素，例如回形针+关键字+？）
贴士：
创意思维与创新实践 ——回顾与延伸
联系方式：mmcaimin@
• 上个学期的课程，你学了什么？
A油泥制作 B一张纸可以做什么 C。。。
• 你收获了什么？ • 你对这学期的课程有什么期待？
今天讲什么（本章内容）
• • • • • • 课程回顾 学习创意思维的目的 创意思维在绘画中的运用 创意思维在生活中的作用 创意思维在设计中的作用 练习：回形针的千百种用法
6堂课将学什么（本学期内容）
1. 2. 3. 4. 5. 6. 图形创意概述 单形与群化 特定元素的想象 正负形与影子 同构与异构 图形创意的表现形式综述
为什么学？（学习创意思维的目的）
创到抽象表现主义，我们可以看到，随着科技（特别是摄像设备）的发展，人们越 来越不追求写实的绘画技巧，而是追求以非写实的形式去表达情绪和哲理。而艺术风格的变 化也推动了图像创意的发展。
联想思维
联想思维
联想思维
创意思维在
设计
里的运用
联想思维
联想思维
联想思维
联想思维
群化思维
联想思维
替代思维
替代思维
替代思维
减法思维
创意思维训练ppt课件
32
吊灯 棉花 牛仔裤 铅笔 电视 柳树 香烟 森林 军刀 星星 漫画书 电话 照相机 灯笼 梯子 蜂蜜 月亮 显微镜 摩托车 生姜 水晶 面包
电脑 收音机 戒指 橙汁 草莓 火车 大理石 咖啡 香蕉 麻将 珠峰 火锅 扇子 大象 闹钟 监狱 十字架 睡袍 迪斯科 和尚 金字塔 苹果
名词自表
吸尘器 锤子 手掌 少林寺 玫瑰 大象 长颈鹿 麻将 绳子 螺丝钉 CD 沙漏 地毯 眼镜 枕头 竹子 蜘蛛 钢琴 冰山 窗帘 相框 海豚
创意工具：概念粹取法
1
写下创意主题
2 寻找模仿对象
3 从中粹取概念
4 让与主题关联产生新想法
目录
46
模仿的对象
别人的/其它行业的 －做法 －点子 －产品
著明企业的 －新产品 －营销方式
新闻事件/典型事件 ……
47
创意工具：概念粹取法
创意主题：——————
模仿对象
粹取概念
1、
……
螃蟹 粥 向日葵 巧克力 龙虾 秒表 乒乓球 炸弹 藤椅 快艇 树熊 教堂 啤酒 棒球 钟摆 靴子 搅拌器 尺子 洋葱 梳子 口红 辣椒
靴子 手铐 马 花生 香熏灯 帆船 手枪 足球 圣诞节 毛笔 鞭炮 铅球 积木 跳伞 麻花 蜗牛 手机 月亮 红酒 毛衣 飞机 镜子
马桶 呼拉圈 硬币 吸管 军队 玻璃 长筒袜 贝壳 白云 空调 太阳 皮带 酱油 柴火 弹簧 兔子 滑雪 热水瓶 茶叶 西藏 袋鼠 风车
29
刺激是创意的主要源泉
灯泡1： 你的主题
灯泡2： 相关的刺激 （如词汇、物 体、图片等…）
目录
创意想法
30
目录
随机 词汇法
31
举例
目录
设计的创造性思维及创造技法精品PPT课件
批评中的经济关系批评中的利益关系批评中的政治关系批评中的友情关系批评中的体制关系4批评的思想应该包含在开发与生产过程中5设计批评应立足于对历史的批判性研究6设计批评中还应注意的问题8点companylogowwwthemegallerycom第六章设计师第一节设计师的演变二三百万年前制造工具的人七八千年前第一次社会大分工后工匠百工古罗马工匠含艺术家专业设计师的出现文艺复兴工匠艺术家专业设计师工业革命现代专业设计师companylogowwwthemegallerycom第六章设计师第二节设计师的类型按工作的内容性质划分分为
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4、1 创造性思维
“协和”飞机的外型设计，是对鹰的仿生。
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4、1 创造性思维
３．直觉思维 直觉是人类一种独特的“智慧视力”，是能动地
了解事物对象的思维闪念。直觉思维能根据少量的本质性现象为媒介， 直接把握事物的本质与规律。是一种不加论证的判断力，是思想的自 由创造。
透。所以，群体法则在设计、创造中越显其重要性。
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4、3 创造技法
世界各国总结出的方法达300余种，有的还是按照各国人民 不同的思维方式与国情特点进行的总结。现就几种常用的方法作 简单介绍。
１．头脑风暴法 这是美国创造学家Ａ·Ｆ·奥斯本于 1901年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、 激智法、奥斯本智暴法等，是一种激发群体智慧的方法。一般是 通过一种特殊的小型会议，使与会人员围绕某一课题相互启发、 激励，取长补短，引起创造性设想的连锁反应，以产生众多的创 造性成果。与会人员一般不超过10人，会议时间大致在1h之内。 会议目标要明确，事先有所准备。
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4、2 创造技法
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4、1 创造性思维
“协和”飞机的外型设计，是对鹰的仿生。
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4、1 创造性思维
３．直觉思维 直觉是人类一种独特的“智慧视力”，是能动地
了解事物对象的思维闪念。直觉思维能根据少量的本质性现象为媒介， 直接把握事物的本质与规律。是一种不加论证的判断力，是思想的自 由创造。
透。所以，群体法则在设计、创造中越显其重要性。
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4、3 创造技法
世界各国总结出的方法达300余种，有的还是按照各国人民 不同的思维方式与国情特点进行的总结。现就几种常用的方法作 简单介绍。
１．头脑风暴法 这是美国创造学家Ａ·Ｆ·奥斯本于 1901年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、 激智法、奥斯本智暴法等，是一种激发群体智慧的方法。一般是 通过一种特殊的小型会议，使与会人员围绕某一课题相互启发、 激励，取长补短，引起创造性设想的连锁反应，以产生众多的创 造性成果。与会人员一般不超过10人，会议时间大致在1h之内。 会议目标要明确，事先有所准备。
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4、2 创造技法
完整版创意设计与思维训练
创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
所以同构的构造原则就是创造熟悉 的陌生和陌生的熟悉。
创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
（1）形式同构 利用两个图形的相似进行组合
1 同构整合
创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
（4）情景同构 情景同构是利用场景、氛围、情调、情节进行的重构形式，通
过情景渲染强化主题。
创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
的一种同构方式。 这种形式包括形态、结构、色
彩、质感等形式元素。 同构的方式主要以替代、置换
和填充等方式实现。
创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
（2）概念同构 利用概念的相似性对两个不同
视觉形象的事物进行同构整 合。 简单的说，通过A、B事物的形 式同构，将人们熟悉的A事物 传递强化到B事物的相同属性 （但是是不明显的概念）。
同构整合是将两个或两个以上为人们所熟悉但表面互不 关联的图形，通过某种结构方式组合成一个超越自然现象 而又蕴含一定意义的、既熟悉又陌生的形式。 同构整合的核心是联想发散寻找一个形态（产品）和另外一 个未知形态的相似性，然后以其相似性为组合同构合成出 新的形态属性。
创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
创造性思维与想象-PPT文档资料50页
七、聚合思维的作用
解决问题
• 根据已有的条件和提供的信息解决问题。
逻辑训练
• 培养人严谨、细致思考的能力。
验证创新
• 证实或证伪一种理论、实验或假说。
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《创造心理学》 苏州大学教育学院心理学系 阎 力 mryanlie165
第五节 科学假说
一、假说及其特点
二、假说与理论
三、假说的作用
一、类比及其特点
类比是根据二个（或多个）事物在某些方面的相似或相 同，进而推知它们在其他方面也相似或相同的一种思维 推理过程。
类比的特点： 1. 类比是一种逻辑根据不充分的推理。 2. 类比与联想的区别在于类比要求对象之间必须具有 相似性。 3. 类比是心智正常的人所皆有的一种能力。
9
《创造心理学》 苏州大学教育学院心理学系 阎 力 mryanlie165
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《创造心理学》 苏州大学教育学院心理学系 阎 力 mryanlie165
第三节 联 想
一、联想的概念 二、联想的特点 三、联想的分类 四、联想的作用 五、联想与类比
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《创造心理学》 苏州大学教育学院心理学系 阎 力 mryanlie165
一、联想的概念
联想是由一个事物想到其他事物的过程。
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《创造心理学》 苏州大学教育学院心理学系 阎 力 mryanlie165
二、创造性思维的特点
1. 思维过程的非常规性 思维过程不一定遵守形式逻辑的规范性。
2. 思维结果具有新颖性 创造性思维最本质的特点。
3. 心智正常者的普遍性 心智正常者所皆具有的一种能力。
4. 开发与发展的条件性 创造性思维的表现受环境条件的影响，因人而异。
他回来试验，先放到火里烧，结果爆炸了；放到炭火里烤，还是炸；包上泥巴 再烤，还是炸；放到电烤箱里，开始还是炸，后来反复琢磨，通过控制好温度， 这回倒是不炸了，也烤成了，他拿到市场上卖，可吃起来跟煮的味道没有什么 区别，人家不相信，说他骗人。
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 同构整合的表现方法
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 同构整合的表现方法
（2）正负 正负同构就是利用正形的
边线与负形共用形成一 图两形，给予负形以积 极的视觉意义的同构方 式。
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
1 同构整合
（1）异质同构 异质同构是格式塔心理学的核心理论。
是艺术设计创作心理学对于视觉形 式动力在表达上的具体应用。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
（1）异质同构 异质同构是格式塔心理学的核心理论。
是艺术设计创作心理学对于视觉形 式动力在表达上的具体应用。
2 同构整合的表现方法
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 同构整合的表现方法
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 同构整合的表现方法
（2）拼置 拼置的方式是通过单元形的组
合，产生新的形态的同构方 式。 或者把一些意象模糊的图形概 念根据自己的意向进行组合， 强调某种形态特征。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
所以同构的构造原则就是创造熟悉 的陌生和陌生的熟悉。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
（1）形式同构 利用两个图形的相似进行组合
的一种同构方式。 这种形式包括形态、结构、色
彩、质感等形式元素。 同构的方式主要以替代、置换
和填充等方式实现。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
（2）概念同构
利用概念的相似性对两个不同 视觉形象的事物进行同构整 合。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
（2）同质异构 同质异构是指多个同性质物体或图形组合成一个新的结构图形。
一般情况下我们采用相同或相似的视觉单元通过形态的组合形 成新的属性关系。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
（2）同质异构 同质异构是指多个同性质物体或图形组合成一个新的结构图形。
手法想抽象情感物化成视觉形式。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
（4）情景同构 情景同构是利用场景、氛围、情调、情节进行的重构形式，通
创意设计与思维训练
目录
一 创意设计与思维解读 二 创意设计思维
三 想象力-----创意联想 四 想象力-----创意整合
五 创意思维素质训练
六 创意设计综合训练
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1
创意设计与思维训练
第 四 章 想象力-----创意整合
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2
创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
一、同构整合
简单的说，通过A、B事物的形
式同构，将人们熟悉的A事物
传递强化到B事物的相同属性
（但是是不明显的概念）。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
（3）情感形式同构 情感形式同构就是通过情感的抽象形式，运用比喻、移情等多种
引导消费者通过荒诞的果的
形式差异，积极的寻找成因，
让人们参与进而接纳主题的
观点信息。
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 同构整合的表现方法
二、同构整合的表现方法
（1）填充 填充方法就是将一种图形
填入另外一个图形的轮 廓中。
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创意设计与思维训练 | 第 三 章 想象力----创意联想
2 同构整合的表现方法
• “图”是居于前部的区域，“底”是被看成用来衬托图的背景。 • 图比底，轮廓较为完整，封闭，形状较为规则，面积比较小，色彩比
较浅；此外，更重要是能组织成为一定意义的区域倾向于感觉为图。 • “两难图形” ：图底区别就不太明显。
左边的图形，没有明暗对比，并缺乏封闭的轮廓，因此图、底比 较模糊；如果将字母变黑，就能很容易地分辨出这些字母。
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5
创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
在视觉创意中更多的是采用概念 和形态的异质同构
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
异质同构在艺术设计创意中的很多范围得以应用，特别是在标 志设计中，由于提纯和抽象的符号化语言要求，这种方法更 是得到了广泛的应用。
同构整合是将两个或两个以上为人们所熟悉但表面互不 关联的图形，通过某种结构方式组合成一个超越自然现象 而又蕴含一定意义的、既熟悉又陌生的形式。 同构整合的核心是联想发散寻找一个形态（产品）和另外一 个未知形态的相似性，然后以其相似性为组合同构合成出 新的形态属性。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
过情景渲染强化主题。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
（5）因果同构
因果同构就是利用事物之间因
果关系Байду номын сангаас行组合的同构方式。
一般情况下我们采用相同或相似的视觉单元通过形态的组合形 成新的属性关系。
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创意设计与思维训练 | 第 四 章 想象力----创意整合
1 同构整合
通过联想打破事物原有的逻辑秩序， 重新理解和看待认识事物，寻找新 事物和旧事物之间潜在的属性关联。 同构就是在联想的基础上，重新建 立新的逻辑秩序，呈现事物的内在 属性关系。