自信带我飞翔

自信带我飞翔

1102班姓名：赵变学号：1130140099

【活动主题】

我自信我成功

【活动准备】

1、黑板布置，同学在前黑板上写“自信带我飞翔”主题、负责画画的同学布置教室环境。

2、后黑板上用美术字写出班级自信誓言。

3、教室的桌子摆在两侧和后面，教室中间形成一个小舞台。

4、课前每位同学在校园中找一片自己喜欢的树叶（同一种树的叶子）。

5、将同学分成八人一小组，共四组。

6、准备四个无盖大纸盒，一台笔记本电脑，配数码投影仪，照相机。

【活动对象】

六年级一班

【活动目的】

1、使学生能够正确的认识自己，明确自信是一种积极的心理品质，培养积极的人生观。

2、初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。3认识自信的重要作用，懂得在日常生活中培养自信。

【活动过程】

板块一：主持人致开场白

主持甲：是花朵，我就要怒放；是小树，我就要长成栋梁；是老鹰，我就要直击长空；

我是一名少先队员，我就要带着自信去飞翔！

主持乙：是啊！亮出你的特长，发挥你的绝技；展现你的精神，搏出你的精彩；张扬你的个性，放飞你的自信！六年级一班《自信带我飞翔》主题班会现在开始！

板块二：找一找（小游戏）

主持甲：有人说每个人都是独一无二的存在，你们信吗？

有请我们的班长带领大家玩《找一找》的小游戏吧！

班长：今天，我们和树叶，来了次亲密接触。现在大家把课前在校园中找的一片自己喜欢的树叶拿出来，仔细观察它的样子，将树叶的轮廓画在纸上，然后把树叶

放在各小组的盒子里。

同学们：每位同学认真观察自己喜欢的树叶，画出它的特别的地方。然后交上去。

班长：小组长将树叶摇匀，有秩序的让同学在盒子里找自己的那片叶子。

学生活动：找树叶。

班长：大家都找到自己的叶子了？有没有找错的？

学生A：因为今天我找的树叶很特别，上面有个心形的洞。

学生B：因为这片树叶和我画的图是完全一样的。

学生C：……

班长总结：同学们，你们能在这么多的树叶中找到自己的那片叶子，可见每片叶子都是有亮点的，通过你们的观察、游戏，我们知道了：世界上没有两片完全一样

的树叶；同理，也没有两个一模一样的人。在场的每个人都是独特的，唯一

的，宝贵的，同样也是不可替代的。所以，大家需要的是认真的认识自己，

尊重自己，相信自己，就能做最好的自己。

板块三：听一听（小故事）

主持乙：做完小游戏，我们知道每个人都是独一无二的，所以我们就要相信自己，发现自己的优点，来实现我们的梦想。

主持甲：对啊！古今中外，很多人都是因为自信而成功，让我们来了解他们自信的励志故事把！

主持乙：下面我们欢迎A同学给我们带来《小泽征尔的故事》

同学A：小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥

起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指

挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的

作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国

际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自

己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，

评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

原来，这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有具备这种素质

的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家，在三名选手中，只有小泽征尔相

信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。版块四：测一测

主持甲：同学们，听了这个小故事，相信大家感触一定很深。的确，我们不得不相信，自信对于我们的成功真的非常重要。那下面我们来测测自己现在的自信指数

是多少吧。

是否（1）早读或上课回答问题声音很小。（）（）

（2）上课不敢正视老师，不敢举手回答老师的提问。（）（）

（3）做作业时，遇到困难马上去问同学或老师。（）（）

（4）你认为你的学习不如别人是因为你的脑筋笨。（）（）

（5）家长或同学说你笨时，你会默默地接受。（）（）

(6)学习上遇到困难不愿求助于同学或老师。（）（）

(7)很少关心别人，与他人关系疏远。（）（）

(8)在某件事上你一意孤行，不听别人劝告。（）（）

(9)学习上不按要求做，你自己搞一套。（）（）

(10)过度防卫，有明显的嫉妒心。（）（）

主持乙：同学们，现在我来宣读指标，前5题均填“是”，则说明没有自信心，有自卑心理，3个填“是”说明自信心不足。后5题均填“是”说明很自负，3个填“是”

说明缺乏对自信心的正确认识。

版块五：夸一夸（夸夸自己夸夸别人）

主持甲：同学们，通过测试，我们了解到自己现在的自信情况。

主持乙：那让我们也开始行动起来吧，有自信的保持自信，没自信的注入自信，让我们一起做个自信满满的人！

主持甲：欢迎B同学带领大家做这个环节。

B同学：大家现在听我说环节规则，此环节名叫“优点接龙”，要求快。自己说自己的一个优点，尽量和别人不一样，一个接一个。最后每个人说够五个此环节暂停。

活动开始前大家先跟我大声说三次：我很棒，我真的很棒，我真的真的真的很

棒。然后以“我……”形式夸自己。

Q同学：我唱歌好听。

W同学：我羽毛球打得好。

E同学：我唱京剧得过奖。

T同学：我会做饭。

……………………

B同学：大家是不是发现自己身上也有很多闪光点啊，那么就把正能量也带给你身边的同学吧，用刚才的方式再夸夸别人。

D对F说：你很勇敢。

F对G说：你很善良，我看见过你帮老奶奶奶过马路。

G对H说：你跳舞很好看，特别像白天鹅。

………………

B同学：现在我们每个人都拥有了一大堆优点，那么我们要做的就是在以后的生活学习中亮出自己的优点，展现自己。活出自信，活出精彩。

板块六：诵一诵

主持甲：是啊，我们每个人都有权利活出自信，活出精彩。也应该这样。

主持乙：现在有我们看着大屏幕大声诵读《自信歌》。

相信自己行，才会我能行；

别人说我行，努力才能行；

你在这点行，我在那点行；

今天若不行，争取明天行；

不但自己行，帮助别人行；

能正视不行，也是我能性；

相互支持行，合作大家行；

争取全面行，创造才最行。

板块七：宣誓班主任小结

主持甲：现在有请大队长带领我们宣读自信誓言。

大队长：为做一名自信的人，让我们宣誓，全体起立：一句跟着一句，一起来：“我就是我，独一无二，我有我的优势，我有我的理想，我会努力、坚强、认

真、刻苦。只要我不放弃自己，我就会拥有美好的未来。”