环县一中高中新课改实验工作汇报

环县一中高中新课改实验工作汇报

2010年秋季，我省普通高中学校全部进入新课程实验，根据甘肃省教育厅、庆阳市教育局关于推进普通高中新课程实验的整体规划和工作部署，我校被省教育厅确定为高中新课程改革样本学校，本学期我校高一年级全体师生进入了新课程改革实验的序列。现将我校新课程改革的开展情况汇报如下，恳诚希望调研督导组的领导专家提出宝贵意见：

一、建立机构，制定方案

1、按照甘肃省教育厅对普通高中新课程改革的实施计划，自2010年秋季开学起，我省普通高中全面进入高中新课程改革实验。根据教育部《普通高中课程方案（实验）》的精神和要求，为了认真落实高中新课程改革实施方案，我们本着“积极实施、稳步推进、以校为本、求实创新”的工作策略，结合我校实际，特制定《环县一中高中新课程实验实施方案》。从指导思想、目标任务、工作要求、工作重点等各方面做了阐述，并且成立了“环县一中高中新课程实验领导小组”，具体安排如下：

组长：张克裕

副组长：敬登洲、梁占德、张宗军、赵佰杰吕平

成员有各处室其他领导及各教研组长。

还组建了“环县一中新课程实施工作小组”、“环县一中学生选课指导小组”、“环县一中新课程学分管理小组”、“环县一中新课程班级管理小组”、“环县一中研究性学习指导小组”、“环县一中校本课程研发建设小组”、“环县一中社会实践和社区服务领导小组”、“环县一中学生综合素质评价领导小组”、“环县一中新课程后勤保障工作小组”等9个工作机构。

2、关于课堂教学，为了更好地贯彻新课改理念，顺利完成新旧教材内容、教学方式方法的对接，确保新课改顺利进行，提高我校课堂教学效率，特制定了《环县一中新课程背景下课堂教学改革实施办法》。

3、其他制度方案有（13项）：

环县一中校本教研制度与校本培训方案

普通高中课程设置指导方案

环县一中选课指导手册

环县一中校本课程开发方案

环县一中研究性学习实施方案

综合实践活动课程实施方案

环县一中高中新课程学分认定方案

高中新课程学分管理办法

高中新课程评价和学分认定操作方案

环县一中各科学分认定系统

成长记录袋的建制

普通高中学生综合素质评价方案

新课程背景下教师多元评价办法

二、改善条件，保障实施

县上和教育局高度重视，县上下拨教改实验经费20万元，教育局积极配备师资，对我校校园网络的建设给予大力支持，协调我校的通用技术课设备与环县职业中专资源共享。学校积极筹备目前正在紧锣密鼓落实教改硬件建设工作，为全校198位一线上课老师每人配备笔记本电脑一台，为全校64个教室安装多媒体教学设施，总投资约260万元，目前正在政府采购阶段，还更换了部分教研组办公室桌凳。

三、加强培训，充分准备

1、通识培训早在2009年后半年我校陆续组织多次新课程通识培训，并自主编印环县一中《新课程通识培训读本》一册，发给每个教师阅读学习。

2、领导培训

（1）2009年9月，张克裕校长赴兰州参加全省新课改培训会，我校被确定为省级普通高中新课程实验样本学校，初步确定《普通高中新课程教学管理研究》研究方案。

（2）2010年3月15日至18日，张克裕校长参加了“甘肃省普通高中新课程实验动员大会”和“甘肃省普通高中新课程实验培训大会”。开学初，张校长向全体

教师传达了会议精神，并作了动员安排。

（3）2009年9月6日至11月30日，张宗军副校长赴天津市汇文中学挂职学习。12月10日张副校长在校作学习汇报。

（4）2010年5月张宗军副校长在张掖市参加“甘肃普通高中新课程实验校长论坛”会议，在会上作了“走进新课程：体验与思考”的专题发言。

（5）2010年7月21日至23日，我校派遣郑广钧、谷朋利、张鹏、耿祥瑞、朱强、刘金堂六位领导及老师参加了在南京大学举办的“2010年全国（南京）新课程教学研讨会”，带回了珍贵的文字、音像资料，并向全体老师做了介绍和辅导。

3、教师培训

（1） 2009年10月上旬组织全体教师参加新课改通识培训，分教研组组织学习新课改教学案例。

（2）2010年1月至2月在寒假开展“环县一中新课程（选修2）校本课程开发与研究”工作。

（3）2010年3月编印了《环县一中新课程通识培训读本》，并组织各教研组进行学习。

（3）2010年3月，组织全校教师学习《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》。

（4）全体行政领导和秋季担任高一教学工作的所有老师参加了2010年暑期国家级新课改远程培训。

（5）制定了《环县一中2010-2011学年度青年教师培养实施方案》。通过导师带徒活动，使青年教师爱岗敬业，开拓进取，力争一年适应，二年合格，三年胜任，五年成为骨干，全面提高我校教师的专业化水平。

四、以课堂教学改革为中心的各项校本教研活动、工作

1、便捷高效的备课组教研活动

开学以来，我校高度重视高一备课组的组织引导作用。同一备课组的老师教同一年级的学生，上同一本教材，坐同一个办公室，听从备科组长的安排，便于交流探讨，便于及时发现问题、及时讨论解决问题。在我校的新课程改革教学活动中，备课组发挥了积极的意义。

（1）备课组集体备课工作，保证质量。在组内进行集体备课并进行观摩课活动，通过公开课的形式向全备课组展示活动成果。

（2）备课组教学当中做到“五个统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。

（3）备课组已开展的教研活动：教学进度研讨、教材内容分析、教学方法探讨、难点知识研讨、相互听课学习、每周问题梳理及研究解决、下周研讨问题确定等。

（4）编印《教研简报》。备课组在教研室的示范和领导下，编印《教研简报》。目前已出了三期，报道近期学校教学教研动态，发表老师教案、教学反思、教改随感等，既快捷地进行了教研交流，又督促了老师教学研究和教学总结活动。

2、打造高效课堂

实施高效教学的原则是：以学生为主体，教师与学生平等互动，学生积极参与到教学活动中。开学初，教研室发出了“自主合作，全力打造高效课堂；探究实践，扎实推进教学改革”的号召。首先从汇报课入手，不论是指导老师的课前指导还是听课者的评价角度，都以是否体现新课改理念为标准进行。

学校还安排所有行政领导对高一级58位老师课堂教学进行了听课调研，用新课改标准来评价打分。

3、教改课题研究

我校承担了省样本校实验课题《普通高中新课程教学管理研究》，2010年5月12日向教育厅上报样本校“普通高中新课程教学管理研究”专项课题研究阶段成果报告。共有40多位领导和教师参与其中，分别承担了不同的子课题研究任务。教研室积极倡导备课组或老师个人申报各级教研课题，在本学年结束将对校级课题进行统计、验收、评比。个人课题研究通过甘肃省教育科学规划审批、正在实施的课题有都国宏、刘攀、马振保老师的“农村留守儿童教育问题研究”，翟淑珍、乔兴满老师的“新课程下学生历史学习现状分析及对策”。

4、论文撰写

学校鼓励老师积极总结自己的教学教改成果，要求论文不拘形式，不拘长短，具体实在。教研室将择优发表于校刊和《教研简报》，并于本学期末举行“教学反思”论文评奖活动，以激发教师的教研热情，促进学校教研工作更上台阶。

5、多媒体课件制作竞赛教务处安排了此项活动，先请计算机老师给其他老师做了课件制作辅导，于学期末进行评比。

6、“试卷编排评比”活动，要求试卷统一使用WORD格式，以“环县一中8开双面双页码密封试卷模板”为样本，做到规范、美观。排版形式、风格要统一。杜绝错误。