物理试验教学示范中心建设-东南大学物理试验中心
东南大学物理实验中心(国家级实验教学示范中心)
东南大学物理实验中心(国家级实验教学示范中心)
佚名
【期刊名称】《实验室研究与探索》
【年(卷),期】2014(33)2
【摘要】简介东南大学物理实验中心面向全校理、工、文、管、医各专业本科生开设物理实验课程，1997学校整合普通物理实验室、近代物理实验室和物理演示实验室，成立了校级物理实验中心。
2006年被评为国家级实验教学示范中心。
中心以现代教育思想为指导，一直坚持教学改革和教育创新。
【总页数】2页(PI0003-I0004)
【关键词】教学示范中心;实验中心;大学物理;国家级;普通物理实验室;物理实验课程;现代教育思想;演示实验室
【正文语种】中文
【中图分类】O4-4
【相关文献】
1.哈尔滨工程大学物理实验教学中心（国家级实验教学示范中心建设单位） [J],
2.上海交通大学物理实验教学中心（国家级实验教学示范中心） [J],
3.中南大学物理实验教学中心(国家级实验教学示范中心) [J],
4.南京大学物理实验教学中心（国家级实验教学示范中心） [J],
5.武汉大学物理实验教学示范中心(国家级实验教学示范中心) [J],
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建设“基础物理实验教学示范中心”的探索与实践
１ ． 实验课计划学时内开放。时间开放 ： 学生在修大 学 物理实验 的学期里 ， 在一个学 期 的时 间范畴内 ， 自己 选 择上每一节课 的时间 ， 做到 自主安排实验课表 。内容
开放 ： 除基础 内容必修 外 ， 生可 自己选择 上课 内容 ， 学 实 验室面 向学生发布 的课程 题 目数量 ，远 大于计划学 时规定 的题 目数量 ， 使学生有充分 的选择空 间。 选择教 师开放 ： 师生 的良好 的沟通是利 于学习 的条件 之一 ， 实 验室安排 的每项实验课 尽量 由不 同的老师讲授 ，而且 每周 网上发课 都加 以注 明下周各 实验任课 老师 名单 ， 为学生创造选择老师的条件 。数量开放 ： 物理实验课是 必 修课 ， 求修 够规定 学时 的 同时 ， 以多选多 做 ， 要 可 留 给学生充分 的多选多做 实验的空 间。实 验室开放后学 生不是依赖课表被 动来 实验室上课 ，而 是 自己选择时 间、 内容主动来 上课 ， 学生 自己选 择实验 项 目， 实验 的 频率和实验循环 的节 奏 ， 由学生 自己调节 ， 更好地发挥 了学生的学习积极性。学生不再整班上课 ， 每一 次参加 实验 的学生来 自不同的学 院不 同的班级 ，彼此之 间不 太熟悉 ， 减少相互依赖操 作和抄袭实验 报告情况 ， 实现 实验时各 自独立操作 ， 出现 问题 多为 自行解决 ， 这样大 大提高 了学 生的实验操作能力 。提高了仪器设备 的使
学新体 系
为 了体现 “ 高度重 视实践环节 ， 实提高学生 实践 切
能力 ” 的精神 ， 根据学校“ 减少课堂讲授 时数 ， 大实践 加 教学环 节在整个教学过程 中的 比重 ，注重培养学 生的 实践 能力 、 创新 精神 ， 强化 实践教 学环节 ， 强教育 教 加 学与生 产劳动和社会实践 的紧密结合 ，培养学生 的实 践 动手能力 、 分析 问题和解 决 问题 的能力 ” 的要求 ， 我 们将大 学物理实验实施 了独立设课 、 独立考核 ， 强化 了 实践教 学环节 ，推进 了实验 内容 和实 验模式 的改革 和 创新 ， 实践教学整体加强 ， 使 各专业 实践教学学 时分别 设为 ３ 学时 、Ｏ ０ ４ 学时和５ 学时 ， 占理论教学学 时 比例 ０ 所 均达到 了４ ％以上 。根据培养方案 ， ０ 我们将 大学物理实 验 教学体 系从 三级 扩展 到多层次 的实验 教学 新体 系 。 多层次 的实验教学新体系包括 ： 基本 实验 、 综合设计 性 实验 、 研究性实验 、 科研训练 、 大学生创新性实验。实验 教学更 加系统 、 科学 ， 使学生 由浅入深 、 由易到难 ， 由验 证 到设 计 、 研究 、 创新 ， 形成逐步提 高实践动手 能力 ， 不 断培养 提高学生的创新意识 、创新精 神和解决 问题 的
第一批国家级实验教学示范中心名单
第一批国家级实验教学示范中心名单物理类：北京大学基础物理实验教学中心中国科学技术大学物理实验教学中心南京大学物理学实验教学中心上海交通大学物理实验中心北京交通大学物理实验中心西安交通大学大学物理教学实验中心化学类：南京大学化学实验教学中心北京大学化学基础实验教学中心厦门大学化学实验教学中心浙江大学化学实验教学中心南开大学化学实验教学中心中山大学化学实验教学中心天津大学化学化工实验教学中心大连理工大学基础化学实验中心生物类：清华大学现代生命科学实验教学中心武汉大学生物学实验教学中心复旦大学生物科学实验教学中心厦门大学生命科学实验教学中心吉林大学生物基础实验教学中心电子类：东南大学电工电子实验中心华中科技大学电工电子实验教学中心西安电子科技大学电工电子实验中心北京理工大学电工电子教学实验中心电子科技大学电子实验中心哈尔滨工程大学电工电子实验教学中心第二批国家级实验教学示范中心名单物理类：清华大学实验物理教学中心南开大学基础物理实验教学中心东南大学物理实验中心山西大学物理实验教学中心华南师范大学物理学科基础课实验教学中心化学类：武汉大学化学实验教学中心中南大学化学实验教学中心吉林大学化学实验教学中心湖南大学基础化学实验教学中心西北大学化学实验教学中心郑州大学化学实验教学中心生物类：北京大学生物基础实验教学中心浙江大学生物实验教学中心南京大学生命科学实验教学中心四川大学生物科学实验教学中心中山大学生物学实验教学中心云南大学生命科学实验教学中心电子类：北京交通大学电工电子实验教学中心西安交通大学电工电子教学实验中心东北大学电子实验教学中心南京航空航天大学电工电子实验教学中心杭州电子科技大学电工电子实验中心青岛大学电工电子实验教学中心兰州交通大学电工电子实验中心河南理工大学电工电子实验中心力学类：西北工业大学力学实验教学中心浙江大学力学实验教学中心哈尔滨工业大学力学实验教学中心西南交通大学力学实验中心同济大学力学实验教学中心北京工业大学工程力学实验中心南昌大学工程力学实验中心机械类：华中科技大学机械实验教学中心西南交通大学机械基础实验教学中心哈尔滨工业大学机械工程实验教学中心重庆大学机械基础实验教学中心天津大学机械工程实践教学中心华南理工大学机械基础教学实验中心计算机类：北京航空航天大学计算机学院教学实验中心医学类：中山大学基础医学实验教学中心中南大学医学机能学实验教学中心山东大学医学基础实验教学中心南京医科大学基础医学实验教学中心天津中医药大学针灸实验教学中心黑龙江中医药大学教学实验中心经济管理类：广东商学院经济与管理实验教学中心上海理工大学经济管理实验中心传媒类：武汉大学新闻传播学实验教学中心综合性工程训练中心类：大连理工大学工程训练中心东南大学机电综合工程训练中心西安电子科技大学综合性工程训练中心哈尔滨工程大学工程训练中心合肥工业大学工程训练中心北京理工大学工程训练中心清华大学基础工业训练中心上海工程技术大学现代工业实训中心福州大学机电工程实践中心昆明理工大学工程训练中心太原理工大学工程训练中心2007年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类：中南大学物理实验教学中心武汉大学物理实验教学中心复旦大学物理教学实验中心西南交通大学物理实验中心吉林大学物理实验教学中心中山大学物理实验教学中心苏州大学物理实验教学中心福建师范大学物理学实验教学中心河北工业大学物理实验中心大连大学基础物理实验中心浙江工业大学物理实验教学中心化学化工类：兰州大学大学化学实验教学中心华东理工大学工科化学实验教学中心北京师范大学化学实验教学中心陕西师范大学化学实验教学中心南京理工大学化学化工实验教学中心福州大学化学化工实验教学中心山西大学化学实验教学示范中心河北大学化学实验中心云南大学化学化工实验教学中心山东师范大学化学实验教学中心吉首大学化学实验教学中心安徽师范大学化学实验教学中心生物类：中国科学技术大学生命科学实验教学中心南开大学生物实验教学中心东北师范大学生物基础实验教学中心兰州大学生物学实验教学中心中国农业大学生命科学实验教学中心华中农业大学生物学实验教学中心中国海洋大学海洋生命科学实验教学中心河南师范大学生命科学实验教学中心扬州大学生物科学与技术实验教学中心河北师范大学生物学实验教学中心内蒙古大学生命科学本科基础实验教学中心电子电气信息类：大连理工大学电工电子实验中心西南交通大学电气工程基础实验中心武汉大学电工电子实验教学中心中国矿业大学电工电子教学实验中心哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心浙江大学电工电子实验教学中心重庆大学电工电子基础实验教学中心北京邮电大学电子信息实验教学中心长春理工大学电工电子实验教学中心桂林电子科技大学电子电路实验教学中心长江大学电工电子实验教学中心中北大学电工电子实验教学中心山东科技大学电工电子实验教学中心力学类：清华大学力学实验教学中心上海交通大学工程力学实验中心天津大学力学工程实验中心西安交通大学力学实验教学中心河海大学力学实验教学中心上海大学力学实验教学中心太原理工大学工程力学实验中心辽宁工程技术大学力学实验教学中心机械类：南京航空航天大学机械工程实验教学中心吉林大学机械基础实验教学中心浙江大学机械工程实验教学中心西北工业大学机械基础实验教学中心武汉科技大学机械实验教学中心兰州理工大学机械工程实践教学中心广西大学机械工程实验教学中心浙江理工大学机械基础实验教学中心计算机类：清华大学计算机实验教学中心北京大学计算机实验教学中心同济大学计算机与信息技术教学实验中心西安交通大学计算机教学实验中心哈尔滨工业大学计算机科学与技术实验中心东南大学计算机教学实验中心电子科技大学计算机实验教学中心杭州电子科技大学计算机实验教学中心兰州交通大学计算机科学与技术实验教学中心材料类：中南大学材料科学与工程实验教学中心北京科技大学材料科学与工程学院实验中心武汉理工大学材料科学与工程实验教学中心郑州大学材料科学与工程实验教学中心燕山大学材料综合实验教学中心西北第二民族学院材料科学实验教学中心地学类：南京大学地球科学实验教学中心中国地质大学（武汉）周口店野外地质实践教学中心西北大学地质学实验教学示范中心首都师范大学地理科学与技术实验教学中心桂林工学院基础地质实验教学中心植物类：山东农业大学农业生物学实验教学中心南京林业大学林学实验教学中心华南农业大学植物生物学基础实验教学中心东北农业大学植物科学与技术实验教学中心湖南农业大学植物科学实验教学中心中南林业科技大学森林植物实验教学中心甘肃农业大学植物生产类实验教学中心云南农业大学农科专业基础实验教学中心动物类：西北农林科技大学动物科学实验教学示范中心四川农业大学动物类实验教学中心河南农业大学动物科学实验教学中心新疆农业大学动物生产与疫病防制实验教学中心福建农林大学动物科学实验教学中心医学基础类：四川大学华西口腔医学基础实验教学中心北京协和医学院基础医学实验教学中心华中科技大学基础医学实验教学中心天津医科大学基础医学实验教学中心哈尔滨医科大学基础医学实验教学中心青岛大学基础医学实验教学中心药学类：中国药科大学药学实验教学中心沈阳药科大学药学实验教学中心成都中医药大学中药学实验教学中心上海中医药大学实验教学中心广州中医药大学中药学实验教学中心河北医科大学药学实验教学中心经济管理类：厦门大学经济与管理教学实验中心山东大学管理学科实验中心北京大学经济管理实验教学中心重庆大学经济管理实验教学中心中南财经政法大学经济管理实验教学中心嘉兴学院经济管理实验中心重庆工商大学经济管理实验教学中心上海对外贸易学院国际商务实验中心北京工商大学经济管理实验中心江西财经大学经济管理与创业模拟实验教学中心贵州财经学院经济管理实验中心河北经贸大学经济管理实验中心内蒙古财经学院经济管理实验实训中心传媒类：中国传媒大学广播电视与新媒体实验教学中心华南师范大学信息传播实验教学中心安徽大学新闻传播实验教学中心综合性工程训练中心：山东大学工程训练中心上海交通大学工程训练中心北京航空航天大学工程训练中心四川大学工程训练中心中国民航大学工程技术训练中心华北电力大学工程训练中心江苏大学工程训练中心（工业中心）广东工业大学工程训练中心河南理工大学工程训练中心南昌航空大学工程训练中心西安理工大学工程训练中心2008年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类：重庆大学物理实验教学中心大连理工大学基础物理实验中心广西师范大学物理学实验教学中心哈尔滨工程大学物理实验教学中心河北师范大学物理实验教学中心华中科技大学物理实验教学中心兰州大学大学物理实验教学中心南昌航空大学大学物理实验中心青海师范大学物理实验教学中心山东大学物理实验教学中心西北大学物理实验教学中心云南师范大学物理实验教学中心化学化工类：北京化工大学化学化工教学实验中心复旦大学化学教学实验中心广州大学化学化工实验教学中心哈尔滨工业大学化学实验中心河北科技大学化工制药实验教学中心河南师范大学化学实验教学中心华中师范大学化学实验教学中心宁夏大学基础化学实验中心青岛科技大学化工过程实验教学中心西南石油大学化学化工实验教学中心中国科学技术大学化学实验教学中心生物类：北京师范大学生命科学与技术实验教学中心福建师范大学生物学实验教学中心贵州大学农业生物实验教学中心海南大学海洋生物实验教学中心湖北师范学院生物学实验教学中心湖南师范大学生物学实验中心南京工业大学生物化学工程实验教学中心新疆大学生物学实验中心电子电气信息类：北京信息科技大学电子信息与控制实验教学中心大连海事大学电工电子实验教学中心电子科技大学通信与信息系统实验中心东北电力大学电气工程实验教学中心湖南科技大学电子与电气技术实验教学中心华南理工大学电气信息及控制实验教学中心南昌大学电工电子实验中心清华大学电气工程实验教学中心上海交通大学电工电子实验教学中心天津大学电气电子实验教学中心西安电子科技大学通信与信息工程实验教学中心西藏大学信息技术实验教学中心厦门大学电子信息实验教学中心机械类：长春理工大学机械工程实验教学中心合肥工业大学机械工程实验教学中心清华大学机械工程实验教学中心山东大学机械基础实验教学中心太原科技大学机械实验教学中心西安交通大学机械基础实验教学中心燕山大学机电液一体化实验教学中心土建类：北京交通大学土木工程实验中心长沙理工大学土木工程专业实验教学中心武汉大学水利水电工程实验教学中心西安建筑科技大学土木工程实验教学中心西南交通大学土木工程实验教学中心材料类：重庆大学工程材料实验教学中心东北大学冶金与材料工程实验教学中心哈尔滨工业大学材料科学与工程实验教学中心昆明理工大学冶金工程实验教学中心四川大学材料科学与工程实验教学中心湘潭大学材料科学与工程实验教学中心环境类：桂林工学院水污染控制实验教学中心同济大学环境科学与工程实验教学中心地学类：北京大学地球科学实验教学中心成都理工大学地质工程实验教学中心东华理工大学放射性地质实验教学中心南京师范大学地理科学实验教学中心石家庄经济学院地学实验教学中心中国海洋大学海洋学实验教学中心植物类：河北农业大学植物科学与技术实验教学中心华中农业大学作物学实验教学中心江西农业大学植物生产实验教学中心内蒙古农业大学植物学实验教学中心南京农业大学植物生产实验教学中心浙江大学农业生物学实验教学中心动物类：湖南农业大学动物科学实验教学中心吉林大学动物科技实验教学中心山东农业大学动物科学与动物医学实验教学中心山西农业大学动物医学实验教学中心西南大学动物科学实验教学中心临床技能类：哈尔滨医科大学临床技能实验教学中心华中科技大学临床技能实验教学中心南京中医药大学护理实验教学中心四川大学华西临床技能实验教学中心中南大学临床技能训练中心中山大学临床技能中心遵义医学院临床技能实验教学中心医学基础类：吉林大学基础医学实验教学中心南方医科大学医学基础实验教学中心宁夏医学院基础医学实验教学中心首都医科大学基础医学实验教学中心新疆医科大学基础医学实验教学中心中国医科大学医学基础实验教学中心重庆医科大学基础医学实验教学中心经济管理类：安徽大学经济管理实验教学中心东北财经大学经济管理实验教学中心广西大学经济与管理实验中心哈尔滨商业大学经管综合实践中心兰州商学院经济管理实验教学中心南京财经大学经济管理实验教学中心南开大学经济实验教学中心上海财经大学经济与管理实验教学中心石河子大学经济与管理实验中心首都经济贸易大学经济与管理实验教学中心武汉大学经济与管理实验教学中心西安交通大学管理教学实验中心西南财经大学经济管理实验教学中心中国人民大学经济与管理实验教学中心法学类：华东政法大学法学综合实验教学中心辽宁大学法学教学综合实训中心西北政法大学法学实验实训中心中国人民公安大学公安执法实验教学中心中南财经政法大学法学实验教学中心传媒类：东北师范大学传媒实验教学中心河南大学新闻与传播实验教学中心暨南大学媒体实验教学中心南京大学传媒实验教学中心陕西师范大学数字传媒技术实验教学中心上海理工大学现代出版印刷实验教学中心天津师范大学新闻传播实验中心浙江师范大学信息传播实验教学中心中国人民大学新闻传播实验中心艺术类：湖南大学艺术与设计实验教学中心四川美术学院艺术实验教学中心天津美术学院美术学实验教学中心中央音乐学院乐队教学实训中心综合性工程训练中心：长春工业大学工程训练中心桂林电子科技大学机电综合工程训练中心河北工业大学工程训练中心华南理工大学工程训练中心上海大学工程技术训练中心沈阳航空工业学院工程训练中心天津工程师范学院工程实训中心武汉理工大学机电工程实验实训中心西南科技大学工程训练中心浙江大学工程训练中心中国石油大学(华东)石油工业训练中心2009年度国家级实验教学示范中心建设单位名单土建类北京工业大学土木工程实验教学中心长安大学土木工程实验教学中心重庆大学土木工程实验教学中心大连理工大学土木水利实验教学中心福州大学土木工程实验教学中心河海大学水利工程实验教学中心山东建筑大学土木工程实验教学中心石家庄铁道学院土木工程实验教学中心同济大学土木工程实验教学中心武汉大学测绘实验教学中心环境类安徽建筑工业学院水污染控制与废水资源化实验教学中心河北科技大学环境科学与工程实验教学中心湖南大学环境科学与工程实验教学中心昆明理工大学环境工程实验教学中心兰州大学环境地学实验教学中心南京大学环境科学与工程实验教学中心清华大学环境科学与工程实验实践教学中心武汉工程大学环境与化工清洁生产实验教学中心西安建筑科技大学环境类专业实验教学中心厦门大学海洋环境科学实验教学中心轻工纺织食品类东北农业大学食品科学与工程实验教学中心东华大学现代纺织教育实验教学中心华南理工大学轻工与食品实验教学中心江南大学食品发酵实验教学中心苏州大学纺织与服装设计实验教学中心天津工业大学纺织实验教学中心天津科技大学食品科学实验中心西南大学食品科学与工程实验教学中心浙江理工大学服装实验教学中心中国农业大学食品科学与工程实验教学中心能源动力类长沙理工大学能源系统与动力工程实验教学中心合肥工业大学新能源利用与电气控制实验教学中心华北电力大学热能与动力工程实验教学中心上海理工大学能源动力工程实验教学中心天津商业大学热能与动力工程实验教学中心浙江大学能源与动力实验教学中心资源勘探类大庆石油学院石油工程与地质实验教学中心吉林大学应用地球物理实验教学中心中国地质大学（武汉）固体矿产勘查实验教学中心中国矿业大学矿业工程实验教学中心中国石油大学（华东）石油工程实验教学中心中南大学资源加工实验教学中心交通运输类北京交通大学交通运输实验中心大连海事大学航海实验实训教学中心东南大学道路交通工程实验教学中心集美大学海上专业实验教学中心武汉理工大学船舶运输实验实训教学中心西南交通大学交通运输实验中心航空航天类北京航天航空大学航空航天实验教学中心哈尔滨工业大学飞行器控制实验教学中心南京航天航空大学航空工程实验教学中心沈阳航空工业学院航空工程实验中心西北工业大学航空实验教学中心水产类大连水产学院水产养殖学实验教学中心华中农业大学水产养殖实验教学中心宁波大学水产养殖实验教学中心上海海洋大学水产科学实验教学中心天津农学院水产生态与养殖实验教学中心中国海洋大学水产科学实验教学中心农林工程类东北林业大学森林工程实验教学中心河北农业大学林果生态工程实验教学中心华南农业大学农业工程实验教学中心南京林业大学园林实验教学中心山东农业大学农业机械化及其自动化实验教学中心西北农林科技大学农业水工程实验教学中心临床技能类福建医科大学护理学实验教学中心海南医学院临床技能实验教学中心第四军医大学口腔医学实验教学中心南昌大学临床医学实验教学中心南通大学临床技能训练中心山西医科大学临床技能实训中心汕头大学医学院临床技能实验教学中心上海交通大学临床技能实验教学中心首都医科大学临床技能中心温州医学院眼视光学实验教学中心西安交通大学临床技能实验教学中心中国医科大学临床技能实践教学中心中医类北京中医药大学中医学实验教学中心广州中医药大学中医学实验教学中心湖南中医药大学中医技能实验教学中心南京中医药大学中医临床实验教学中心青海大学藏医药学实验教学中心山东中医药大学中医药综合教学实验中心上海中医药大学中医学实验教学中心天津中医药大学临床技能实训教学中心公共卫生类贵阳医学院公共卫生实验教学中心哈尔滨医科大学预防医学实验教学中心华中科技大学预防医学实验教学中心南方医科大学预防医学实验教学中心南京医科大学预防医学实验教学中心天津医科大学预防医学实验教学中心法学类四川警察学院警务实验教学中心西南政法大学证据技术实验教学中心湘潭大学法学实验教学中心中国政法大学法学实验教学中心中山大学法学实验教学中心传媒类复旦大学新闻传播实验教学中心深圳大学传媒实验教学中心云南大学新闻传播实验教学中心艺术类东北师范大学美术实验教学中心广西艺术学院音乐实验教学中心哈尔滨师范大学艺术实验教学中心。
大学物理实验室建设与教学改革
大学物理实验室建设与教学改革作者：董先达王岩李丹来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2014年第05期【摘要】物理实验室的建设的重点应是加强硬件设施的投入和改善教学环境。
从师资、硬件和管理三方面介绍了大学物理实验室的建设，并对大学物理实验教学改革进行了探讨。
课程内容改革随着科技的发展，物理实验课所使用的教学仪器、实验方法、教学内容也将随之更新，要在教学中体现新知识，新科学。
首先应在教材内容上有突出体现。
教材的内容和结构应具有先进性和创造性，实验理论应与国际计量标准接轨。
首先在测量结果表达方式上应引入不确定度概念，按照具有国际指导性的《测量不确定度表达指南》来制定物理实验的基本理论，将实验内容分为基础实验，综合和设计实验。
在基础实验中强调基本技能和实验方法的训练，养成学生良好的科学实验素质；在综合和设计性实验中，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生独立思考，勇于探索的科学精神。
【关键词】大学物理实验实验室建设教学改革中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.187一、建设具有科研能力的师资队伍物理实验课作为一门必修的基础课，要求教师既要有较扎实的物理理论基础，更要有科研和实践能力。
这样才能在制订教学计划，实施素质教育的过程中具有前瞻性，培养学生创新能力。
一所大学的水平如何在很大程度上取决于实验室水平的高低，而实验室水平如何取决于实验室工作人员的素质，因此，实验室人员的素质举足轻重，所以造就一只高素质的师资队伍是实验室建设的首要问题。
教师队伍建设应从以下几方面加强。
（1）引入和培养优秀的学科带头人，开拓视野，增强科研能力，使物理实验室教师既具有教学能力，更具有科研能力；（2）注重青年教师的培养。
青年教师知识新有活力，在教学方面经验少应加强培训、指导，监督和检查。
使他们能较快地掌握教学环节，适应教学工作。
制定培养计划，鼓励他们继续进修，增长知识并将新思想、新科学、新方法融入到教学工作中，成为素质教育的生力军，成为未来的学科骨干；（3）发挥中、老年教师的骨干作用。
第一批国家级实验教学示范中心名单
第一批国家级实验教学示范中心名单物理类：北京大学基础物理实验教学中心中国科学技术大学物理实验教学中心南京大学物理学实验教学中心上海交通大学物理实验中心北京交通大学物理实验中心西安交通大学大学物理教学实验中心化学类：南京大学化学实验教学中心北京大学化学基础实验教学中心厦门大学化学实验教学中心浙江大学化学实验教学中心南开大学化学实验教学中心中山大学化学实验教学中心天津大学化学化工实验教学中心大连理工大学基础化学实验中心生物类：清华大学现代生命科学实验教学中心武汉大学生物学实验教学中心复旦大学生物科学实验教学中心厦门大学生命科学实验教学中心吉林大学生物基础实验教学中心电子类：东南大学电工电子实验中心华中科技大学电工电子实验教学中心西安电子科技大学电工电子实验中心北京理工大学电工电子教学实验中心电子科技大学电子实验中心哈尔滨工程大学电工电子实验教学中心第二批国家级实验教学示范中心名单物理类：清华大学实验物理教学中心南开大学基础物理实验教学中心东南大学物理实验中心山西大学物理实验教学中心华南师范大学物理学科基础课实验教学中心化学类：武汉大学化学实验教学中心中南大学化学实验教学中心吉林大学化学实验教学中心湖南大学基础化学实验教学中心西北大学化学实验教学中心郑州大学化学实验教学中心生物类：北京大学生物基础实验教学中心浙江大学生物实验教学中心南京大学生命科学实验教学中心四川大学生物科学实验教学中心中山大学生物学实验教学中心云南大学生命科学实验教学中心电子类：北京交通大学电工电子实验教学中心西安交通大学电工电子教学实验中心东北大学电子实验教学中心南京航空航天大学电工电子实验教学中心杭州电子科技大学电工电子实验中心青岛大学电工电子实验教学中心兰州交通大学电工电子实验中心河南理工大学电工电子实验中心力学类：西北工业大学力学实验教学中心浙江大学力学实验教学中心哈尔滨工业大学力学实验教学中心西南交通大学力学实验中心同济大学力学实验教学中心北京工业大学工程力学实验中心南昌大学工程力学实验中心机械类：华中科技大学机械实验教学中心西南交通大学机械基础实验教学中心哈尔滨工业大学机械工程实验教学中心重庆大学机械基础实验教学中心天津大学机械工程实践教学中心华南理工大学机械基础教学实验中心计算机类：北京航空航天大学计算机学院教学实验中心医学类：中山大学基础医学实验教学中心中南大学医学机能学实验教学中心山东大学医学基础实验教学中心南京医科大学基础医学实验教学中心天津中医药大学针灸实验教学中心黑龙江中医药大学教学实验中心经济管理类：广东商学院经济与管理实验教学中心上海理工大学经济管理实验中心传媒类：武汉大学新闻传播学实验教学中心综合性工程训练中心类：大连理工大学工程训练中心东南大学机电综合工程训练中心西安电子科技大学综合性工程训练中心哈尔滨工程大学工程训练中心合肥工业大学工程训练中心北京理工大学工程训练中心清华大学基础工业训练中心上海工程技术大学现代工业实训中心福州大学机电工程实践中心昆明理工大学工程训练中心太原理工大学工程训练中心2007年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类：中南大学物理实验教学中心武汉大学物理实验教学中心复旦大学物理教学实验中心西南交通大学物理实验中心吉林大学物理实验教学中心中山大学物理实验教学中心苏州大学物理实验教学中心福建师范大学物理学实验教学中心河北工业大学物理实验中心大连大学基础物理实验中心浙江工业大学物理实验教学中心化学化工类：兰州大学大学化学实验教学中心华东理工大学工科化学实验教学中心北京师范大学化学实验教学中心陕西师范大学化学实验教学中心南京理工大学化学化工实验教学中心福州大学化学化工实验教学中心山西大学化学实验教学示范中心河北大学化学实验中心云南大学化学化工实验教学中心山东师范大学化学实验教学中心吉首大学化学实验教学中心安徽师范大学化学实验教学中心生物类：中国科学技术大学生命科学实验教学中心南开大学生物实验教学中心东北师范大学生物基础实验教学中心兰州大学生物学实验教学中心中国农业大学生命科学实验教学中心华中农业大学生物学实验教学中心中国海洋大学海洋生命科学实验教学中心河南师范大学生命科学实验教学中心扬州大学生物科学与技术实验教学中心河北师范大学生物学实验教学中心内蒙古大学生命科学本科基础实验教学中心电子电气信息类：大连理工大学电工电子实验中心西南交通大学电气工程基础实验中心武汉大学电工电子实验教学中心中国矿业大学电工电子教学实验中心哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心浙江大学电工电子实验教学中心重庆大学电工电子基础实验教学中心北京邮电大学电子信息实验教学中心长春理工大学电工电子实验教学中心桂林电子科技大学电子电路实验教学中心长江大学电工电子实验教学中心中北大学电工电子实验教学中心山东科技大学电工电子实验教学中心力学类：清华大学力学实验教学中心上海交通大学工程力学实验中心天津大学力学工程实验中心西安交通大学力学实验教学中心河海大学力学实验教学中心上海大学力学实验教学中心太原理工大学工程力学实验中心辽宁工程技术大学力学实验教学中心机械类：南京航空航天大学机械工程实验教学中心吉林大学机械基础实验教学中心浙江大学机械工程实验教学中心西北工业大学机械基础实验教学中心武汉科技大学机械实验教学中心兰州理工大学机械工程实践教学中心广西大学机械工程实验教学中心浙江理工大学机械基础实验教学中心计算机类：清华大学计算机实验教学中心北京大学计算机实验教学中心同济大学计算机与信息技术教学实验中心西安交通大学计算机教学实验中心哈尔滨工业大学计算机科学与技术实验中心东南大学计算机教学实验中心电子科技大学计算机实验教学中心杭州电子科技大学计算机实验教学中心兰州交通大学计算机科学与技术实验教学中心材料类：中南大学材料科学与工程实验教学中心北京科技大学材料科学与工程学院实验中心武汉理工大学材料科学与工程实验教学中心郑州大学材料科学与工程实验教学中心燕山大学材料综合实验教学中心西北第二民族学院材料科学实验教学中心地学类：南京大学地球科学实验教学中心中国地质大学（武汉）周口店野外地质实践教学中心西北大学地质学实验教学示范中心首都师范大学地理科学与技术实验教学中心桂林工学院基础地质实验教学中心植物类：山东农业大学农业生物学实验教学中心南京林业大学林学实验教学中心华南农业大学植物生物学基础实验教学中心东北农业大学植物科学与技术实验教学中心湖南农业大学植物科学实验教学中心中南林业科技大学森林植物实验教学中心甘肃农业大学植物生产类实验教学中心云南农业大学农科专业基础实验教学中心动物类：西北农林科技大学动物科学实验教学示范中心四川农业大学动物类实验教学中心河南农业大学动物科学实验教学中心新疆农业大学动物生产与疫病防制实验教学中心福建农林大学动物科学实验教学中心医学基础类：四川大学华西口腔医学基础实验教学中心北京协和医学院基础医学实验教学中心华中科技大学基础医学实验教学中心天津医科大学基础医学实验教学中心哈尔滨医科大学基础医学实验教学中心青岛大学基础医学实验教学中心药学类：中国药科大学药学实验教学中心沈阳药科大学药学实验教学中心成都中医药大学中药学实验教学中心上海中医药大学实验教学中心广州中医药大学中药学实验教学中心河北医科大学药学实验教学中心经济管理类：厦门大学经济与管理教学实验中心山东大学管理学科实验中心北京大学经济管理实验教学中心重庆大学经济管理实验教学中心中南财经政法大学经济管理实验教学中心嘉兴学院经济管理实验中心重庆工商大学经济管理实验教学中心上海对外贸易学院国际商务实验中心北京工商大学经济管理实验中心江西财经大学经济管理与创业模拟实验教学中心贵州财经学院经济管理实验中心河北经贸大学经济管理实验中心内蒙古财经学院经济管理实验实训中心传媒类：中国传媒大学广播电视与新媒体实验教学中心华南师范大学信息传播实验教学中心安徽大学新闻传播实验教学中心综合性工程训练中心：山东大学工程训练中心上海交通大学工程训练中心北京航空航天大学工程训练中心四川大学工程训练中心中国民航大学工程技术训练中心华北电力大学工程训练中心江苏大学工程训练中心（工业中心）广东工业大学工程训练中心河南理工大学工程训练中心南昌航空大学工程训练中心西安理工大学工程训练中心2008年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类：重庆大学物理实验教学中心大连理工大学基础物理实验中心广西师范大学物理学实验教学中心哈尔滨工程大学物理实验教学中心河北师范大学物理实验教学中心华中科技大学物理实验教学中心兰州大学大学物理实验教学中心南昌航空大学大学物理实验中心青海师范大学物理实验教学中心山东大学物理实验教学中心西北大学物理实验教学中心云南师范大学物理实验教学中心化学化工类：北京化工大学化学化工教学实验中心复旦大学化学教学实验中心广州大学化学化工实验教学中心哈尔滨工业大学化学实验中心河北科技大学化工制药实验教学中心河南师范大学化学实验教学中心华中师范大学化学实验教学中心宁夏大学基础化学实验中心青岛科技大学化工过程实验教学中心西南石油大学化学化工实验教学中心中国科学技术大学化学实验教学中心生物类：北京师范大学生命科学与技术实验教学中心福建师范大学生物学实验教学中心贵州大学农业生物实验教学中心海南大学海洋生物实验教学中心湖北师范学院生物学实验教学中心湖南师范大学生物学实验中心南京工业大学生物化学工程实验教学中心新疆大学生物学实验中心电子电气信息类：北京信息科技大学电子信息与控制实验教学中心大连海事大学电工电子实验教学中心电子科技大学通信与信息系统实验中心东北电力大学电气工程实验教学中心湖南科技大学电子与电气技术实验教学中心华南理工大学电气信息及控制实验教学中心南昌大学电工电子实验中心清华大学电气工程实验教学中心上海交通大学电工电子实验教学中心天津大学电气电子实验教学中心西安电子科技大学通信与信息工程实验教学中心西藏大学信息技术实验教学中心厦门大学电子信息实验教学中心机械类：长春理工大学机械工程实验教学中心合肥工业大学机械工程实验教学中心清华大学机械工程实验教学中心山东大学机械基础实验教学中心太原科技大学机械实验教学中心西安交通大学机械基础实验教学中心燕山大学机电液一体化实验教学中心土建类：北京交通大学土木工程实验中心长沙理工大学土木工程专业实验教学中心东南大学土木工程实验教学中心武汉大学水利水电工程实验教学中心西安建筑科技大学土木工程实验教学中心西南交通大学土木工程实验教学中心材料类：重庆大学工程材料实验教学中心东北大学冶金与材料工程实验教学中心哈尔滨工业大学材料科学与工程实验教学中心昆明理工大学冶金工程实验教学中心四川大学材料科学与工程实验教学中心湘潭大学材料科学与工程实验教学中心环境类：桂林工学院水污染控制实验教学中心同济大学环境科学与工程实验教学中心地学类：北京大学地球科学实验教学中心成都理工大学地质工程实验教学中心东华理工大学放射性地质实验教学中心南京师范大学地理科学实验教学中心石家庄经济学院地学实验教学中心中国海洋大学海洋学实验教学中心植物类：东北林业大学林学实验教学中心河北农业大学植物科学与技术实验教学中心华中农业大学作物学实验教学中心江西农业大学植物生产实验教学中心内蒙古农业大学植物学实验教学中心南京农业大学植物生产实验教学中心浙江大学农业生物学实验教学中心动物类：湖南农业大学动物科学实验教学中心吉林大学动物科技实验教学中心山东农业大学动物科学与动物医学实验教学中心山西农业大学动物医学实验教学中心西南大学动物科学实验教学中心临床技能类：哈尔滨医科大学临床技能实验教学中心华中科技大学临床技能实验教学中心南京中医药大学护理实验教学中心四川大学华西临床技能实验教学中心中南大学临床技能训练中心中山大学临床技能中心遵义医学院临床技能实验教学中心医学基础类：北京大学生物医学实验教学中心吉林大学基础医学实验教学中心南方医科大学医学基础实验教学中心宁夏医学院基础医学实验教学中心首都医科大学基础医学实验教学中心新疆医科大学基础医学实验教学中心中国医科大学医学基础实验教学中心重庆医科大学基础医学实验教学中心经济管理类：安徽大学经济管理实验教学中心东北财经大学经济管理实验教学中心广西大学经济与管理实验中心哈尔滨商业大学经管综合实践中心兰州商学院经济管理实验教学中心南京财经大学经济管理实验教学中心南开大学经济实验教学中心上海财经大学经济与管理实验教学中心石河子大学经济与管理实验中心首都经济贸易大学经济与管理实验教学中心武汉大学经济与管理实验教学中心西安交通大学管理教学实验中心西南财经大学经济管理实验教学中心中国人民大学经济与管理实验教学中心法学类：华东政法大学法学综合实验教学中心辽宁大学法学教学综合实训中心西北政法大学法学实验实训中心中国人民公安大学公安执法实验教学中心中南财经政法大学法学实验教学中心传媒类：东北师范大学传媒实验教学中心河南大学新闻与传播实验教学中心暨南大学媒体实验教学中心南京大学传媒实验教学中心陕西师范大学数字传媒技术实验教学中心上海理工大学现代出版印刷实验教学中心天津师范大学新闻传播实验中心浙江师范大学信息传播实验教学中心中国人民大学新闻传播实验中心艺术类：湖南大学艺术与设计实验教学中心四川美术学院艺术实验教学中心天津美术学院美术学实验教学中心中央音乐学院乐队教学实训中心综合性工程训练中心：长春工业大学工程训练中心桂林电子科技大学机电综合工程训练中心河北工业大学工程训练中心华南理工大学工程训练中心上海大学工程技术训练中心沈阳航空工业学院工程训练中心天津工程师范学院工程实训中心武汉理工大学机电工程实验实训中心西南科技大学工程训练中心浙江大学工程训练中心中国石油大学(华东)石油工业训练中心2009年度国家级实验教学示范中心建设单位名单土建类北京工业大学土木工程实验教学中心长安大学土木工程实验教学中心重庆大学土木工程实验教学中心大连理工大学土木水利实验教学中心福州大学土木工程实验教学中心河海大学水利工程实验教学中心山东建筑大学土木工程实验教学中心石家庄铁道学院土木工程实验教学中心同济大学土木工程实验教学中心武汉大学测绘实验教学中心环境类安徽建筑工业学院水污染控制与废水资源化实验教学中心河北科技大学环境科学与工程实验教学中心湖南大学环境科学与工程实验教学中心昆明理工大学环境工程实验教学中心兰州大学环境地学实验教学中心南京大学环境科学与工程实验教学中心清华大学环境科学与工程实验实践教学中心武汉工程大学环境与化工清洁生产实验教学中心西安建筑科技大学环境类专业实验教学中心厦门大学海洋环境科学实验教学中心轻工纺织食品类东北农业大学食品科学与工程实验教学中心东华大学现代纺织教育实验教学中心华南理工大学轻工与食品实验教学中心江南大学食品发酵实验教学中心苏州大学纺织与服装设计实验教学中心天津工业大学纺织实验教学中心天津科技大学食品科学实验中心西南大学食品科学与工程实验教学中心浙江理工大学服装实验教学中心中国农业大学食品科学与工程实验教学中心能源动力类长沙理工大学能源系统与动力工程实验教学中心合肥工业大学新能源利用与电气控制实验教学中心华北电力大学热能与动力工程实验教学中心上海理工大学能源动力工程实验教学中心天津商业大学热能与动力工程实验教学中心浙江大学能源与动力实验教学中心资源勘探类大庆石油学院石油工程与地质实验教学中心吉林大学应用地球物理实验教学中心中国地质大学（武汉）固体矿产勘查实验教学中心中国矿业大学矿业工程实验教学中心中国石油大学（华东）石油工程实验教学中心中南大学资源加工实验教学中心交通运输类北京交通大学交通运输实验中心大连海事大学航海实验实训教学中心东南大学道路交通工程实验教学中心集美大学海上专业实验教学中心武汉理工大学船舶运输实验实训教学中心西南交通大学交通运输实验中心航空航天类北京航天航空大学航空航天实验教学中心哈尔滨工业大学飞行器控制实验教学中心南京航天航空大学航空工程实验教学中心沈阳航空工业学院航空工程实验中心西北工业大学航空实验教学中心水产类大连水产学院水产养殖学实验教学中心华中农业大学水产养殖实验教学中心上海海洋大学水产科学实验教学中心天津农学院水产生态与养殖实验教学中心中国海洋大学水产科学实验教学中心农林工程类东北林业大学森林工程实验教学中心河北农业大学林果生态工程实验教学中心华南农业大学农业工程实验教学中心南京林业大学园林实验教学中心山东农业大学农业机械化及其自动化实验教学中心西北农林科技大学农业水工程实验教学中心临床技能类福建医科大学护理学实验教学中心海南医学院临床技能实验教学中心第四军医大学口腔医学实验教学中心南昌大学临床医学实验教学中心南通大学临床技能训练中心山西医科大学临床技能实训中心汕头大学医学院临床技能实验教学中心上海交通大学临床技能实验教学中心首都医科大学临床技能中心温州医学院眼视光学实验教学中心西安交通大学临床技能实验教学中心中国医科大学临床技能实践教学中心中医类北京中医药大学中医学实验教学中心广州中医药大学中医学实验教学中心湖南中医药大学中医技能实验教学中心南京中医药大学中医临床实验教学中心青海大学藏医药学实验教学中心山东中医药大学中医药综合教学实验中心上海中医药大学中医学实验教学中心天津中医药大学临床技能实训教学中心公共卫生类贵阳医学院公共卫生实验教学中心哈尔滨医科大学预防医学实验教学中心华中科技大学预防医学实验教学中心南方医科大学预防医学实验教学中心南京医科大学预防医学实验教学中心天津医科大学预防医学实验教学中心法学类四川警察学院警务实验教学中心西南政法大学证据技术实验教学中心湘潭大学法学实验教学中心。
大学物理实验教学示范中心建设的实践与思考
建 设 内容 相对较 深 ， 毕 业设 计 和教 师 科 研 的 结 合 比 与
作 者 简 介 ： 佃 清 （９ ３一） 男 ， 苏 赣 榆 人 ， 士 ， 教 授 ， 学 院 卢 １６ ， 江 博 副 理
副院长 ， 要研究方向为纳米光电子材料及物理实验。 主
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０ 引 言
２０ ０ ６年 ， 我校 大学 物理 实 验 中心被 遴 选 为 江 苏省
层次 不 培养 目标 不 詈＿ 也有 共 同之处 ， ｎ 帐 ¨所处－ 詈 同 、 但 由于 自身
同、 实验 室现 有软 硬件 基 础 不 同 以及 有 无专 业 依 托 等 原 因 ， 校所 提 出的 建设 思 路 以及 所 制 定 的 建设 规 划 各 各 有侧重 。可分 为 以下 ３种类 型 ： 部 属 高 校 和 省 属 ①
真 的归纳 和 梳理 。在 调 研 中发 现 ， 然 省 示 范 中心 的 虽 建设 和验 收 标准 是统 一 的 ， 高校 所 制 定 的建 设 规 划 各
好、 教学 研究 成果 多 ， 加 上 资 金 来 源 渠道 多 ， 再 建设
规 划起 点高 ； ②有 物 理学 、 应用 物理 学及 其相 关 专业 的
第３ Ｏ卷 第 ６期
２１ ０ １年 ６月
实 验
室
研
究
与
探
索
ＶＯ ． Ｏ ＮＯ ６ １３ ．
江苏省教育厅关于公布2011年省级实验教学示范中心建设点遴选结果的通知-苏教高[2011]24号
![江苏省教育厅关于公布2011年省级实验教学示范中心建设点遴选结果的通知-苏教高[2011]24号](https://img.taocdn.com/s3/m/272b666130b765ce0508763231126edb6f1a7603.png)
江苏省教育厅关于公布2011年省级实验教学示范中心建设点遴选结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于公布2011年省级实验教学示范中心建设点遴选结果的通知（苏教高〔2011〕24号）各本科高等院校：根据《省教育厅关于认真做好2011年省级实验教学示范中心申报工作的通知》（苏教高〔2011〕17号）精神，在学校择优推荐基础上，经专家评审、公示和省教育厅审核，共遴选省级实验教学示范中心建设点81个，现予公布（具体名单附后）。
建设省级实验教学示范中心，是加快实践教学改革与创新，促进优质实践教学资源开放共享，提高大学生实践创新能力，提升我省高等教育综合实力的重要举措。
请各校高度重视，按照评议组专家评议反馈意见，进一步整改、完善建设方案，加大实践教学改革力度，加快项目建设步伐，保证省级实验教学示范中心的建设成效。
书面整改报告于10月15日前报我厅高等教育处。
省教育厅将根据省级实验教学示范中心建设情况，分批给予一定的经费资助或奖励。
附件1．2011年省级实验教学示范中心建设点遴选结果序号学校名称示范中心名称示范中心类型1 南京大学软件工程实验教学中心学科综合训练中心2 南京大学基础医学综合技能培训中心学科综合训练中心3 东南大学物联网技术工程训练中心校企合作工程实践教育中心4 东南大学临床技能综合训练中心学科综合训练中心5 南京航空航天大学物联网工程实践教育中心校企合作工程实践教育中心6 南京航空航天大学动力工程综合训练中心学科综合训练中心7 南京理工大学纳米材料与技术工程实践教育中心校企合作工程实践教育中心8 南京理工大学南京理工大学IT人才实训中心校企合作工程实践教育中心9 河海大学工程训练中心学科综合训练中心10 河海大学土木工程实验教学中心学科综合训练中心11 南京农业大学机械工程综合训练中心学科综合训练中心12 南京农业大学外语教学综合训练中心学科综合训练中心13 中国药科大学“中国药科大学-先声药业”工程实践教育中心校企合作工程实践教育中心14 南京邮电大学软件与服务外包校企合作工程实践教育中心校企合作工程实践教育中心15 南京邮电大学智能电网信息工程综合训练中心学科综合训练中心16 南京林业大学轻工科学与工程实验教学中心校企合作工程实践教育中心17 南京林业大学木材科学与工程实验教学中心学科综合训练中心18 南京信息工程大学数字测绘工程实践教育中心校企合作工程实践教育中心19 南京信息工程大学多维语言综合训练中心学科综合训练中心20 南京工业大学现代建筑技术综合训练中心学科综合训练中心21 南京工业大学现代管理工程实验与综合训练中心学科综合训练中心22 南京师范大学电气工程实训中心学科综合训练中心23 南京师范大学教师职业技能综合实训中心学科综合训练中心24 南京财经大学经济管理创新创业综合训练中心学科综合训练中心25 南京医科大学生物医学工程实验教学中心学科综合训练中心26 南京医科大学现代生物技术与医药综合训练中心学科综合训练中心27 南京中医药大学中药学学科综合训练中心学科综合训练中心28 南京审计学院财税行为工程实验教学中心基础课实验教学示范中心29 南京审计学院ERP实验教学中心学科综合训练中心30 南京艺术学院现代雕塑综合材料实验教学中心基础课实验教学示范中心31 南京工程学院材料工程基础实验教学中心基础课实验教学示范中心32 南京工程学院先进制造技术与装备综合训练中心学科综合训练中心33 南京晓庄学院计算机实验教学示范中心基础课实验教学示范中心34 南京晓庄学院教师教育实验教学中心基础课实验教学示范中心35 江苏警官学院刑事侦查实验教学中心基础课实验教学示范中心36 江苏警官学院警务实战综合教学训练中心学科综合训练中心37 金陵科技学院土木工程实验教学中心基础课实验教学示范中心38 金陵科技学院艺术设计实验教学中心基础课实验教学示范中心39 三江学院影视实验教学中心基础课实验教学示范中心40 南京森林警察学院野生动植物物证技术实验教学中心学科综合训练中心41 江南大学物联网工程综合训练中心学科综合训练中心42 江南大学经济管理综合训练中心学科综合训练中心43 中国矿业大学安全工程实验中心学科综合训练中心44 中国矿业大学环境科学与工程实验室学科综合训练中心45 徐州师范大学规划与设计学科群综合训练中心学科综合训练中心46 徐州师范大学科学计算与信息技术综合训练中心学科综合训练中心47 徐州医学院护理学实验教学中心基础课实验教学示范中心48 徐州医学院医学影像综合训练中心学科综合训练中心49 徐州工程学院经济管理教学实验中心基础课实验教学示范中心50 徐州工程学院机电工程实践教育中心校企合作工程实践教育中心51 江苏大学一汽锡柴工程实践教育中心校企合作工程实践教育中心52 江苏大学医学技术实验教学中心学科综合训练中心53 江苏科技大学江苏省船舶数字化设计制造技术工程实践教育中心校企合作工程实践教育中心54 扬州大学食品工程实践教育中心校企合作工程实践教育中心55 扬州大学环境科学与工程实验教学中心学科综合训练中心56 南通大学数字媒体实验中心学科综合训练中心57 南通大学生物技术实验中心学科综合训练中心58 苏州大学纳米材料与技术实验教学中心校企合作工程实践教育中心59 苏州大学新能源材料与器件实验教学中心学科综合训练中心60 苏州科技学院建筑学实验教学中心基础课实验教学示范中心61 苏州科技学院环境与市政工程综合训练中心学科综合训练中心62 常熟理工学院经管实验教学中心基础课实验教学示范中心63 常熟理工学院机械工程综合训练中心学科综合训练中心64 盐城师范学院地理科学实验教学示范中心基础课实验教学示范中心65 盐城师范学院经济管理综合实训中心学科综合训练中心66 盐城工学院电气与新能源综合实验教学中心学科综合训练中心67 盐城工学院新材料与江苏沿海工程建设实验教学中心学科综合训练中心68 淮阴师范学院经济管理实验教学中心基础课实验教学示范中心69 淮阴师范学院生物农业与环境学科综合训练中心学科综合训练中心70 淮阴工学院土木工程基础实验教学中心基础课实验教学示范中心71 淮阴工学院江苏省盐化工工程实践教育中心校企合作工程实践教育中心72 淮海工学院电子技术与EDA实验中心基础课实验教学示范中心73 淮海工学院海洋工程技术综合训练中心学科综合训练中心74 江苏技术师范学院大学物理实验中心基础课实验教学示范中心75 江苏技术师范学院先进装备制造技术实训中心校企合作工程实践教育中心76 常州大学化工过程机械学科综合训练中心学科综合训练中心77 常州大学环境与安全学科综合训练中心学科综合训练中心78 常州工学院计算机实验教学中心基础课实验教学示范中心79 常州工学院数字艺术综合训练中心学科综合训练中心80 宿迁学院现代制造技术综合训练示范中心学科综合训练中心81 江苏教育学院生命科学与化学实验教学中心基础课实验教学示范中心附件2．评议组专家评议反馈意见（分校下发）（略）二○一一年七月二十二日——结束——。
2011年江苏省高等教育教学成果奖一、二等奖名单
序号
项目名称
成果主要完成单位
成果主要完成人
37 创新虚拟实验教学模式，培养自主学习能力
常州工学院
李江蛟、邬华芝、潘雪涛、周祥才、张美凤、陈志伟 、何一鸣、庄燕滨、张建生、干为民
38 生物类人才培养的研究性实践教学体系构建与实践
扬州大学
梁建生、魏万红、张彪、王幼平、金银根、潘志明、 王汉林、陆建飞、杜坤、王爱勤
48 航海类专业校内实训基地建设研究与实践
南通航运职业技术学院
杨泽宇、施祝斌、汤国杰、孙自力、刘芳武、朱永祥 、季本山、王琪、薛仕中、乔红宇
49 紧贴行业，校企共育，路桥专业人才培养创新与实践
南京交通职业技术学院
蒋玲、盛海洋、周传林、樊琳娟、张文斌、李建才、 夏卫国、罗云军、刘求龙、李永成
50 高职学生职业素质教育课程体系的构建与实践
南京大学
4
以“大学生创新性实验计划项目”为引领，培养学生创新能力 的实践与探索
苏州大学
5 以实验教学模式的改革创新促基础医学教学质量的提高
苏州大学
6 大学生数学建模能力与创新人才培养的探索与实践
东南大学
7 将前沿科技融入通信工程专业教学的改革与实践
东南大学
8 面向现代交通建设的多层次实践教学模式的改革与创新
46 环境监测与治理技术专业建设与教学改革的探索与实践
扬州环境资源职业技术学院、扬州市洁源排 吴春笃、石光辉、杨阿喜、孙成、刘学方、李德才、
水有限公司
王奎萍
47 “四育四联”：高职商科人才培养模式探索与实践
无锡商业职业技术学院
华桂宏、沈苏林、马云峰、徐汉文、朱光明、李晶、 桂海进、周丙洋、王友明、朱璋龙
东南大学物理实验中心智慧实验室系统采购项目公开招标公告
东南大学物理实验中心智慧实验室系统采购项目公开招标公告项目概况：江苏省设备成套股份有限公司受东南大学委托，就东南大学物理实验中心智慧实验室系统采购项目进行公开招标采购，现欢迎符合相关条件的供应商参加投标。
东南大学物理实验中心智慧实验室系统采购项目的潜在投标人应在中招联合招标采购平台（以下简称平台）网址为：略获取招标文件，并于2020年7月3日09点00分（北京时间）前递交投标文件。
一、项目基本情况项目编(略)项目名称：东南大学物理实验中心智慧实验室系统采购项目项目地点：东南大学九龙湖校区物理实验中心项目预算：97万元采购需求：物理实验中心采购智慧实验室系统（三间实验室，含软硬件）系统功能：1、实验室管理的信息化2、实验教学管理的信息化3、实验教学全过程的智慧化4、互联互动的实验室智慧研讨环境合同履行期限：合同签订后40天内设备安装调试合格。
本项目不接受联合体投标。
二、申请人的资格要求：1.参加政府采购活动的供应商应当具备政府采购法第二十二条第一款规定的条件，并依照政府采购法实施条例第十七条规定提供材料：（1）具有独立承担民事责任的能力（提供法人或者其他组织的营业执照；供应商为自然人的，提供其身份证）；（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度（提供2019年度的财务报告，或投标截止时间前六个月内银行出具的资信证明，或财政部门认可的政府采购专业担保机构出具的投标担保函）；（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力（供应商根据履行采购项目合同需要，提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料）；（4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录（提供参加本次政府采购活动前半年内至少一个月缴纳增值税，或营业税，或企业所得税的凭据；并提供缴纳社会保险的凭据（专用收据或社会保险缴纳清单））；（5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录（提供承诺书）；（6）法律、行政法规规定的其他条件：无2.落实政府采购政策需满足的资格要求：无。
物理实验教学示范中心建设的实践与探索
物理实验教学示范中心建设的实践与探索
物理实验教学示范中心的建设，旨在丰富物理教学实践，解决教学体制和内容方面的问题，为有效推进物理实验教学质量改革提供有力支持。
首先，物理实验教学示范中心的建设，要完善配套设施，保证物理实验教学的设备齐全，
并根据物理实验教学的要求，把试验设备、小型实验室和学生试验设备设备等放在合理的
位置；结合实践教学需求，完善培训资源。
其次，物理实验教学示范中心要改进教师在实
验教学中的教学方法，积极探索和尝试有效的物理实验教学模式，专业教师应虚心向来自
实验室和实验教学评价部门的专家学者学习，向在课堂上实施示范教学的学者汲取知识，
不断提高其专业水平。
此外，物理实验教学示范中心要针对不同的实验课程，设置相应的
实验活动，为教师提供实验教学培训和考核教学考核建设。
最后，物理实验教学示范中心
还要做好实验室管理工作，对实验设备、耗材及其它教学资源进行有效的统计和保护，以
确保实验教学的安全、顺利进行。
通过建设物理实验教学示范中心，充分挖掘实验教学的教学优势，拓宽教学深度，为学生
提供更加创新的学习机会，更好地满足学生的实验教学需求。
只有认真落实系统的物理实
验教学改革，才能更有效地推进物理教学质量的提高。
物理试验教学示范中心
机器人设计与制作
学生团队自主研发的多功 能机器人，在国家级比赛 中获得优异成绩。
物理实验仪器改进
学生对现有物理实验仪器 进行创新性改进，提高了 实验效率和精度。
科技创新项目
学生积极参与各类科技创 新项目，取得了一系列具 有实际应用价值的成果。
教师科研成果及荣誉介绍
科研论文发表
教师团队在国内外知名学术期刊上发表了大量高 质量科研论文。
示范中心要注重物理实验教学的特色 和创新，形成独具特色的教学模式和 课程体系。
Hale Waihona Puke 定位明确示范中心要服务于高等教育改革和人 才培养大局，面向全校师生开放，发 挥辐射带动作用。
示范中心建设规划与布局
规划建设
制定科学合理的建设规划，明确 建设目标、任务、措施和时间表，
确保示范中心建设有序推进。
布局合理
根据物理实验教学的特点和需求， 合理规划教学区、实验区、办公 区等功能区域，确保教学环境和
设施符合教学要求。
绿色环保
示范中心建设要注重环保和节能， 选用环保材料和设备，减少能耗 和排放，创建绿色、低碳、环保
的教学环境。
03 物理实验设备与资源配置
物理实验设备介绍及功能特点
基础实验设备
01
包括测量、力学、热学、电磁学、光学等基础实验设备，用于
培养学生基本实验技能和科学素养。
专业实验设备
实验教学挑战
面对学生需求多样化、教学资源紧张等挑战，需要不断创新实验教学 模式和方法。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
帮助学生理解实验设计的目的和意义，明 确实验要解决的科学问题或实际应用需求 。
教授学生文献检索和资料收集的方法，指 导学生查阅相关文献和资料，了解实验领 域的最新研究进展和技术应用。
高校省级物理实验教学示范中心的建设和发展
高 校省 级 物 理 实 验教 学 示 范 中心 的建 设 和 发展
王 栋
（ 安徽 大学 ， 安徽 合肥 ２０３ ） ３ ０ ９
摘
要： 基于创建 “ 省级物理实验 教学示 范 中心 ” 的实践过 程 ， 绍 了安徽大学 物理实 验 中心 的建 介
设 和发 展状 况 。本着“ 培养具有创 新思维和创新能力 的优秀人才 ” 目标 的教学理 念 ， 为 中心实施 了具有
的有 效手 段 。 安徽 大学 物理 实验 教学 中心是学 校最 早建 立
了“ 教师演示实验学生模仿” 传统教学方法 ， 不断 创 新 教学模 式 。深化 启 发式 、 引导 式 、 究式 教学 研 方式 ， 积极 推广 运用 多媒 体 网络 、 验 录像演 示等 实 多 种灵 活 、 生动 的教 学方 式 ； 教学 中大 量采 用 了 在 数字存储显示技术 、 计算机数据实时采集处理技 术 和 各种先 进 的传感 器技 术 ， Ｃ Ｄ 图像传 感器 将 Ｃ 应用于牛顿环 、 密立根油滴和迈克尔逊干涉仪等 实验 ； 在教 学 中应用 了 Ｐ 结 温度 传感 器 、 膜 型 Ｎ 薄 Ｐ 电阻 和半 导 体 热 敏 电 阻 等 温度 传 感 器 。 以上 ｔ 举 措 大大 地激 发 了 学生 对 实 验 的 兴 趣 ， 充 分发 为 挥 学 生 的主观 能动性 和创 造性 创造 了技 术 条件 。
心不 断加强 推 进二 者 的建 设 与发展 。
１ １ 软件 建 设 ．
基于 现有 的仪 器设 备 、 验环 境等 条件 ， 实 中心
根据 各个 专业 的特 点 和实 际需 求 ， 因材 施教 ， 变 改
室管 理体 制 的不 断改 革 。实验 教学 示范 中心 就是 实验 室管 理体 制改 革 的必然 产 物 。高校 实验 室建 设 与 管理 工作 的 目标 ， 按 照 “ 筹 规 划 、 化 整 要 统 优 合 、 理 布局 、 源 共 享 、 高 效 益 ” 合 资 提 的要 求 ［ 逐 ， 步形成 科 学 的管 理 体 制 和运 行 机 制 ， 力 实 现 高 努 校实 验室 建设 和 管理工 作 的科 学化 、 范化 、 准 规 标 化 。而实 验教 学示 范 中心建 设便 是实 现 这一 目标
创新物理实验教学示范中心的建设与实践
创新物理实验教学示范中心的建设与实践
，并有比较全面的素材内容
近些年来，随着不断深化的教育体制改革，“创新物理实验教学示范中心”这
一特殊的高等教育实验示范教学模式迅速发展受到越来越多的关注和重视。
创新物理实验教学示范中心的建设是建立学科实验教学的一个实践性的教学模式，可以在资金、设备和人力方面都有一定的支持，目标是希望能建立起有效利用学科实验教学的示范中心，从而实现新型科学教育模式的实现。
在不断提高学科实验教学的实质效果的同时，学校的物理实验教学示范中心特
别强调引入先进的实验设备和软件，利用实验室、专业示范实验和新型实验技术进行深入探索，完善实验课程内容，从而促进大学生创新能力和创造性思维的发展。
通过加强科学技术实验示范教学既可以增强学习体验又可以帮助大学生建立多维度的学习视角。
另外，创新物理实验教学示范中心也实施具有系统性的示范教学，采取综合实
践教学的方法，以联系理论和实践，将理论知识与实际技能紧密结合，通过理论讲授、课程上机操作和具体实践，可以有效地帮助学生理解和掌握实验中所学知识。
此外，还可以让学生了解如何使用实验仪器，用科学的步骤和正确的方法完成实验。
总之，创新物理实验教学示范中心的建设与实践，可以极大地促进创新物理实
验教学的发展，有助于培养学生的科学素养和能力，从而促进学生的智力和全面发展。
大学物理实验教学示范中心的建设及其体会
一
２ｏ５ 一
科教文化 ｝ ｊ ｊ
王宏波 张利巍 严 晓 波
科
大学物理实验教学示范中心的建设及其体会
（ 北石 油 大学 ， 东 黑龙 江 大庆 １３ １ ） ６ ３ ８
摘 要： 抓住机遇 、 掌握物理 实验教 学的新动 态。 对物理实验教 学的内容及管理方法及 时进行 改革 ， 以符合高等教 育发展 方向 。 积极探 索， 保持 特 色。 大庆石 油学院物理实验 中心 已形成“ 育人 为本 ， 以改革保教 学质量” 的发展理念 ， 完成 了实验教 学示范中心的建设工作 。 并 关键词 ： 物理 实验； 学改 革； 教 实验室建设 ； 实验教学示范中心 。 项 目” ，获得国家财政部 １ ０ ５ 万元的经费支持。该 经过省教育厅组织专家的严格评审和认定， 和发展 思路全部符合。 我校大学物理实验中心今年被确认为黑龙江省首 ２实验课程的建设和改革要以不断完善先进 ‘ 拱建项 目”与校级实验室建设项 目的二期工程协 批省级高等学校实验教学示范中心， 这是我校大学 的实验教； 系、 调运作 ， 新增综合性实验项 目ｌ 项、 ８ 没汁陛实验项 啉 内容和方法为目 标 物理实验中 自１９ 午作为黑龙江省国 心 ９９ 家高校双 “ 改善传统实验教学方法提高学生综合素质” 目 ８ 。不仅满 足 了全 校工科物 理 实验和 “ 用物 项 应 基实验室评估试点单位 顺利通过专家组评估后， 和 “ 理实 验教 学质 量 控制 与考 核 评价体 系 的研 理学”专 业的基 础实验 课程建 设发展 的基 本需求 ， 物 应用 专业 所 取得的又—项 重大建 设成果。 究” 等两个获得省级教学成果奖的教改项 目是我们 还 为 “ 物理 学 ” 的专 业 实验 室 的建 设提 供 我校大学物理实验 中心经过多年的建设、 发 为满足多层次物理实验教学需要、 探索作为公共基 丰厚的物质条件。２０ 年 ９月， ０５ ‘ 建项 目’ 高分 Ｉ ｛ 导 并得到验Ｉ专家的好评。并于 ２０ 恢 ０８ 展和教学改革的实践， 为本次实验教学示范中心的 础课的物理实验实行开放式教学的管理方式而 申 通过项目验收， 中报和通过评审奠定了坚实的基础。十年来， 平均 请立项 的。主要是 改革 了物 理实验 课程的授 课组织 年建成省级实验教学示范中心 ， 同年 ， 大学物理实 每年完成 １ 项校级以上的教学改革项目。 ３ 每 年编 形式和成绩考核办法，考核方法体现了教学目标 ， 验课建成 ｌ 精品课 。 撰并公开出版实验教材 １ （ 部 其中 １ 部为修订再 也是 对学生学 习方法和 内容的导 向。物理实验 中心 “ 物理实验教学综合管理系统”“ 、物理实验综 版）完成校级实验建设项 目４ （ ， 项 涉及到近 ５ ０个 根据实验教学的耗 ， 以学生具体实验过程作为考 合改革实践” 大学物理实验开放式教学的研究 和“ 实验项 目） ；获得省级优秀教学成果—等奖和二等 核的基本依据， 了以平时的各个教学环节为依 与实践” 制定 等三项成果都是根据我校物理实验教学发 奖各 １ 、省高等教育科学优秀成果奖一等奖 １ 据， 项 以教师对学生各学习环节的记录为第—手材料 展的需要未经立项而 自行进行研究和实践所取得 解决 项、 校级优秀教学成果奖 ５ 、 项 校级优秀教材一等 的实验成绩评定办法。在教学质量监控方面 ， 实行 的 。由于课 题的针对 性强 、 实际 问题 的效 果显 奖３ ； 项 实验室在 通过 国家高 校双基实 验室 评估 的 “ 试作 、试讲——相互听课观 摩—－集体备课研 著， 符合高等教育发展方向。这些成果至今 『在物 乃 基础上 ， 后完成校级 优质课 （０ １ ） 先 ２ ０ 年 和校级精 品 讨— —规 范教 学 内容 ” 系列 管理模 式 ， 等 编写 出 全 理实 验教学 中发挥 巨大作用 ， 项成 果先 后获得 这三 课 （０ ４年 ） 设项 目 ，０５年 完成 中央 与地 方共 部开出实验项 目的实验教学指导书， ２ｏ 建 ２０ 对讲解的基本 校级优秀 教学成果奖 和省优 秀教 学 成果一等奖 。 建基础实验室建设项目并顺利通过专家验收。 ０ ８ 内容、 ２０ 示范操作内容 ， 教师指导要点等进行了规范。 ４ 验教 学改革要 有系统 性的 ｝远 规划 ， 果 实 乇 成 年建成省级实验教学示范中心 ， 同年 ， 大学物理实 教学效果评估系统的具体构成为： 课堂教学效果评 推广实施的可操作陛要强 验课建成省级精品课。 以下是我们在多年实验室建 估 间教 学 环 节评 估 验 报告 公 示 通过一系列的教学改革实践和实验室建设 ， 设中的几点体会。 化 —— 期末总 评。 课程结 束之 前要求学 生对—年 来 大幅 度地增加 了综合性 、谢 ｒ 物 理实验 项 目， 性 并 １ 实验室建设要以实验课程的建设和改革为 的实验写出综合性总结报告， 内容可以是对实验内 把科研成果引入到实验教学中， 保证学生科学实验 基础 容、 教师教学、 教学管理的意见与建议等等。 通过学 技能和方法大幅度提高，激发学生自主学习的兴 基于《 关于实施‘ 颊世纪高等教育教学改革工 生总结报告的反映， 实验教师的教学效果和实验项 趣 ， 增强学生创新意识 ； 实验室的规章制度和管理 程” 通知》 的 精神， ０ 年大庆石油学院大学物理实 目 ２ ０ ０ 安排等方面还是令 ＾ 、 满意的。 同时通过反馈回来 水平得到了进一步完善和提高 ． 教学及管理人员的 验室及时作出了五年建设规划， 同时开始进行一些 的信 官， ． 教书育人和服务意识得到了 进一步增强； 建立健全 尝试性实践。例如， 建立并开通了物理实验教学辅 评 、 议 ， 建 的互 动 中不 了教学质量控制与考核评价体系； 信息化建设得到 导网站 ；０ ０年 ｌ 月完成 了‘ 啭 统 实验 教学方 断完善 提高 。 ２０ ２ 嗜 了完善 ． 并开设了部分数字化实验项 目； 以保证基 法提高学生综合素质”此项获得 ２ ０ 年省高等教 ， ０１ ３实验课程和实验室的建设要善于把握机遇、 础、 加强直用为指导， 出版了符合当前社会、 经济发 育 科学 优秀成 果— 等奖 ；０ ２ １ 月着手 开展 的 高起 点 新 思路 ２０ 年 １ 展规律的系列实验教材。 这些改革成果的取得和实 “ 物理实验教学质量控制与考核评价体系的研究” ， 从 ２０ ００年 １ 关于实施“ 月《 新世纪高等教育 施 ， 为省级实验教学示范巾心的申报和认定、 为满 获得 ２０ 年省教育厅教学成果二等奖；０４年进 教学改革工程” ０３ ２０ 的通知》 中提出了“ 建设—批基础课 足我校的高速 发展对物理实验课的要求提供了可 行 “ 物理实 验网络 辅助教 学系统 开发 及虚拟实 实验教学示范中心” 大学 的设想， 决定启动‘ 硎 实验 靠保 障。 ｜躁 验建 ’项校级教改项 目， ３ 将物理实验的网络辅助 教学示范中心建设项目”并着手制定《 ， 基础课实验 物 理 实验 中 心在 今后 １～ 年 内改革 的 主要 ３ 教学提高到了—个更高的水平， 也为当 年校级精品 教学示范中心建设标准》 。这个信息 促使我们在通 目标是在实验教学中建立、 健全研究性 、 开放性实 课的建设和本次省级实验教学示范中心的建设奠 过高校双基实验室评估之后， 开始探索新的教改方 验教学模式；加强实验教学内容和体系的改革 ， 根 定 了坚 实的基础 。 向和建设发展思路。 把握住营造创新 ＾ ． 才培养的多 据不同学科 的特点 ， 完善分层次教学体系； 加大综 ห้องสมุดไป่ตู้２０ 年初 ， ０３ 元化教学环境，开展网络教学和实行开放式教学， 合性、 设计性及研究性实验项目的比重， 加强学生 不范中心建设标准（ 仑 》 讨ｃ俯ｌ 开始出现在互联｝ 上， 突破传统的成绩考核方式， （ 】 ９ 采用科学 、 合理的成绩 实践技能的训练； 实现物理实验开放式教学 ， 更大 此时正值我校整体搬迁之后首次启动基础实验室 考核模式，促进学生的科学思维和创新意识的培 地 激 发学生 的学 习热 情 ； 学生 自主学 习 、 学 为 合作 建设项 目， 当时物理实验室便根据这个“ 讨论稿” 和 养 ， 提高学生的分析能力和创新能力 ， 当前大学 习、研究性学习意识的充分发挥开辟＿Ｊ 是 更 阔的空 《 工科物理实验教学基本要求（９ ５） 订了建设 １９ ） １ ） Ｊ ￣ 向。掣： 间， 握方 为学校教学活动组织和管理提供便利。 发展规划 ， 中包括 当年首次招 生 的“ 用物 理学 ” 向， 其 应 不断创新 ， 使实验室的整体实力得到进一步的 东北石油大学物理实验中心紧跟时代发展步 专业的基础实验课程的建设规划， 并顺利完成当年 提高。 实验室的建设和实验教学的改革必须具有自 伐 ， 抓住机遇， 瞄准实验室建设和教学改革的新动 的建设任务。在项目的建设过程中， 密切关注国内 己的特色。教学改革规划立项要着眼于未来需要 、 态 撕 方 向。发 挥 自己的优势 ， 长避短 。不 断凝 练 扬 物理实验教学和课程建设的发展动态， 主动参与新 便于实施。才能适应高等教育发展的需要， 使培养 改革成果， 形成特色． 以特色求发展。通过对已有教 的“ 工科物理实验教学基本要求” 的修订研讨， 跟踪 出的 人 才具有发展后劲。多年来的改革实践 、 目 学改革成果的整合和深化研究，使之更加系统、 项 科 了多个“ 国家物理实验教学基地” 的建设发展， 对物 内容选题所遵循的基本原则就是意识超前、 规划系 学。为提高教学质量， 培养出创新型人才打下了坚 理实验建没规划适时做出必要的修改。２ ｏ ￣ ， 统， ｏ４ 根据实验教学发展的需要适时提出立项 申请并 实的基础， 并取得了良好的效果。多年来， 我们积极 将 Ｅ 物理类理工学科大学物理实验课程教学基本 进行实践探索。 探索保持特色， 大庆石油学院物理实验 中心已形成 要求》 正式提交教育部 ， 对照这个“ 教学基本要求” ， ２０ ０ ４年开始实施物理实验项目建设的二期工 ‘ 人为本， 育 以改革保教学质量” 的发展理念 ， 并完成 我校的大学物理实验项目的层次、 类别等硬件条件 程， 同时申报了“ 中央与 了 实验教学示范中心的建设工作。
创新物理实验教学示范中心的建设与实践
创新物理实验教学示范中心的建设与实践徐弼军【摘要】基于创新能力人才培养目标,运用先进的教育理念,以学生为主体,以国际合作为背景,以能力培养为根本,通过物理实验实践教学促进学生基础实验技能和创新应用能力.加强软件与环境建设,加大实验教学改革力度,提升育人理念,构建以“高水平应用型”为主体目标的创新物理实验教学示范中心,实践证明具有较好的效果.【期刊名称】《中国教育技术装备》【年(卷),期】2012(000)036【总页数】2页(P135-136)【关键词】实验教学;示范中心;创新能力;教学体系【作者】徐弼军【作者单位】浙江科技学院理学院杭州 310023【正文语种】中文【中图分类】G482Author’s address School of Science, Zhejiang University of Science and Technology, Hangzhou,China 310023实验室是培养学生创新能力、自主能力和实践能力的重要基地[1]。
实验室建设水平是反映学校教学质量、科研水平和管理水平的重要标志之一。
创建以创新能力人才培养为目标的实验教学平台是高等教育的目标[2-6]。
浙江科技学院物理实验示范中心1999年通过浙江省第一批合格实验室评估，中心以学生为主体，以能力为根本，通过实验实践能力的培养促进学生学习的积极性，为创新能力的培养打下坚实的基础，提升育人理念，加强实验教学改革力度，以打造现代化的物理实验教学示范中心为主要目标。
在现有实验的基础上，通过淘汰陈旧落后的实验，增加技术物理实验的比重，引进现代化的测量手段等方式，改造基础物理实验，更新实验教学内容，开出高水平的基础物理实验，使之成为全校学生实验技能训练和科学实验能力培养的基地。
将现有物理实验技能中心扩建成学院开放性实验创新基地。
整合原有的开放实验内容，与物理实验中心扩建同步，增添新开放实验内容。
做到以学生为主，实验中心提供硬件支持的模式，改变以往学生消极应付的学习心态，激发他们的求知欲，提高自我学习能力和实验素质。
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课程体系
课外科研创新训练
◆所有年级，课外自选 纳入学校大学生科研训练计划（SRTP）
◆充分自由和全面开放， 训练途径、场所、时间和形式多样化
◆依托物理系和其他应用学科的科研实验室 对高年级优秀生开放
◆导师指导制。
东南大学物理实验课程的特点一
预备实验 基础实验 课题实验 现代工程应用专题 研究性演示实验 课外科研创新训练
简谈东南大学物理实验 精品课程的建设
东南大学物理实验中心
2006年8月
简谈东南大学物理实验 精品课程的建设
东南大学物理实验课程的概况 课程建设历程中的若干重要事件回顾 感悟与体会
东南大学工科物理实验课程体系
预备实验 基础实验 课题实验 现代工程应用专题 研究性演示实验 课外科研创新训练
（摘自沙振舜、耿完桢教授的审稿意见）。
首创了新生自主预备实验的 教学范例
学习模式 中学到大学 宽松的学习环境 兴趣
自主研学的氛围
课程特点二
首创了新生自主预备实验的 教学范例
学习模式 中学到大学 宽松的学习环境 兴趣
自主研学的氛围
课程特点二
课程特点三
建立可操作性强、激励低年级众多学生 自主研究性学习的引导机制
光路的调整技术
干涉图像的定域与观察
光场的空间相干性
单色光波长的测定 双光谱波长差的测定
光 路补偿 长度分度值10-4 mm
实现空气薄膜两表面距 离可变、可重叠或相交
光场的时间 相干性研究
该书是教师多年教学经验的总结，集体智慧的结晶。 内容丰富，取材新颖，结构严谨，原理正确，实验安排 循序渐进。简明应用，可操作性好。是一本十分成熟的 物理实验教材。
专题实 验
课程体系
◆高年级选修32～64学时， ◆选题方向
物理学史上具有里程碑意义， 对现代工程应用学科具有理论与技术基础支撑作用 ◆侧重培养学生科学研究的基本素质
研究性演示实验
课程体系
◆与大学物理理论课配合，课外自选 ◆物理理论课与实验课优化整合的衔接口 ◆开发探究性学习过程中的深层次教学功能 ◆为低年级学生拓展了课外自主研学的空间
◆内容涵盖：力、热、点、光、近代基础知识， 包含适量的综合设计性和工程应用性内容 兼顾组织具有工程特色的模块化教学的实验项目
◆实验内容分层次编排 ◆注重对学生基本理论、基本方法、基本技能的培 养和良好的科学实验习惯的培养
课程体系
课题 实 验
◆部分课题重心下放 归入二年级理工科学生的必修课中
◆二年级选修32～48学时， ◆融综合性、设计性、创新性为一体的开放实验 ◆课题教师拟定＋学生自由立题 ◆侧重激发学生自主研学创新实践
预备实验 基础实验 课题实验 现代工程应用专题 研究性演示实验 课外科研创新训练
基本内容 选做内容
小课题
因材施教、分层次教学 贯穿在物理实验课程始终。
学习导航
物理现象 物理原理
实验方法 实验技术
仪器设计 精妙之处
课题实验
东南大学物理实验课程的特点一
点光源、非定域干涉
扩展光源、定域干涉
等倾干涉
等厚干涉
预 备 实 验
基 础 实 验
课 题 实 验
课 外 研 究 性 演
课
外
课
科
程
研
研
创
究
实 验 创 新
示
新
论
竞
实
训
文
赛
验
练
多种形式、多种渠道、自主研学空间 研究性创新学习延伸到各个年级的课堂内外、 实验室内外、网络系统和科研实验室。
首创实验课的网络计算机TA教学模式
课程特点四
首创实验课的网络计算机TA教学模式
课堂教学 实践教学 自主研学
课程特点三
建立可操作性强、激励低年级众多学生 自主研究性学习的引导机制
应试教育、被动学习、追求分数 动手能力差，重理论轻实践 。不重视学习过程。大学里学
到的最根本的东西？ 终身学习的能力 自主创新的能力 创新学习从何入手，大发明创造？ 创新源于生活实践，始于问题， 从身边的点滴做起。 从实验现象，尤其从异常现象的分析入手
课程特点三
建立可操作性强、激励低年级众多学生 自主研究性学习的引导机制
◆基础实验课程的创新教育目标应将重心下放 ◆ 更多的关注给广大学生提供自主研究性学习的
环境， ◆激励他们兴趣和个性发展，激励他们重视实践
过程， ◆ 关注在科学实验过程中知识、能力、素质得以
健康协调的发展。
课程特点三
引导学生进行研究性学习的途径
课堂 实验室 网络系统 科研实验室
课程体系
预备实验
◆新生，课外，开放选课，自选8～16学时 ◆中学物理知识，定性和半定量实验
（10个左右项目） ◆计算机TA＋助教现场指导 ◆补课、自学、体验于一体 ◆为后续必修课程打下基础
课程体系
基础 实 验
◆两学期必修，64学时（含8～16学时课题实验） ◆必做项目6-8个＋16左右开放选做
流动助教TA 计算机TA
校、系两级实验教学督导队伍
课程建设历程中的若干重要事件回顾
……该书另一特色是，引入了大量思想新颖，内容 丰富的‘课题实验’。这类实验在物理基础知识、实验 基本原理上，学生稍加努力完全可以掌握，但又能巧妙 地将设计性、研究性、综合性的教学内容有机融合在一 起，为低年级学生提供开放性、研究性学习的实践环境。 这种方式，对学生科学实验能力的锻炼以及创新意识的 培养是十分有益的。
课
外
师 实 开网
创
生 验 放络
新
交 过 选设
实
互 程 课备
践
平 管 管管
台 理 理理
课程特点五
面对现实社会机制的变革，寻找可持续发展的空间，
建设具有东南大学特色的“四助”队伍
东南大学的物理实验教学队伍组成：
专职主讲教师 兼职教师 “四助”队伍
青年教师TA、 研究生TA
（在读博士或硕士生组成）
因材施教、分层次教学 贯穿在物理实验课程始终。
东南大学物理实验课程的特点一
预备实验 基础实验 课题实验 现代工程应用专题 研究性演示实验 课外科研创新训练
组织具有工程特色的模块化教学 （如材料类、机电类、信息类） 灵活课程体系的工科专业适应性
因材施教、分层次教学 贯穿在物理实验课程始终。
东南大学物理实验课程的特点一
课程特点四
计算机TA
教学常规管理：选课、预习 教学适时辅导 数据辅助评测、成绩管理 师生交互
传统教学
教
深层次交流
学
师 一般性指导 生
网络教学环境
深层次交流
教师
计算机TA
一般性指导
课程特点四
东南大学物理实验网络教学与管理平台
信
实验教学网络资源
息
源源
发
实
实
仪
布
验
验
器导教设来自学学备
平
资
资
台
料
料
库
库
网络开放管理系统