永不凋谢的玫瑰读后感
永不凋谢的玫瑰--读《简·爱》有感
永不凋谢的玫瑰--读《简爱》有感
张欣怡
【期刊名称】《发明与创新》
【年(卷),期】2016(000)009
【摘要】还没有翻开书的我,就已经被封面上的短短几行字震憾了,这是怎样的女子,又为何发出如此铿锵有力的反抗？
【总页数】1页(P37-37)
【作者】张欣怡
【作者单位】浙江省绍兴市柯桥区实验中学新校区
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.永不凋谢的玫瑰 [J], 张欣怡
2.永不凋谢的玫瑰--读《不跪着教书》有感 [J], 魏泽祯
3.永不凋谢的玫瑰r——我的王r老师 [J], 陈子捷
4.永不凋谢的玫瑰——我的王老师 [J], 陈子捷; 黄海丽（指导老师）
5.一朵凋谢的玫瑰——读刘爱华的小说《夕露》 [J], 梅庆吉
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永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文永不凋谢的玫瑰，是大自然赐予我们的一份美丽礼物。
它们那鲜艳的花瓣，仿佛是爱情的象征，那浓郁的花香，又像是幸福的味道。
这些美丽的玫瑰花却告诉我们一个道理：生命虽然短暂，但我们可以用自己的方式让生命变得有意义。
我们要学会珍惜当下。
就像玫瑰花一样，它们的生命只有短短几天，但它们依然散发着迷人的香气，展示着自己的美丽。
同样，我们的生命也是有限的，我们不能像玫瑰花那样永远绽放，但我们可以把握住每一天，让自己的生命变得更加精彩。
我们要学会感恩。
玫瑰花虽然美丽，但它们并不是凭空出现的，而是需要阳光、雨露和土壤的滋养。
同样，我们的生命也需要别人的关爱和帮助才能茁壮成长。
我们要学会感恩那些关心我们的人，感谢他们给予我们的帮助和支持。
我们要学会付出。
玫瑰花之所以美丽动人，是因为它们愿意为了别人而绽放自己。
同样，我们的生命也应该充满爱与奉献。
我们要学会为别人着想，为社会贡献自己的力量，让自己的生命变得更加有价值。
我们要学会坚强。
玫瑰花虽然娇嫩，但它们却能在风雨中屹立不倒。
同样，我们也要学会面对生活中的困难和挑战，勇敢地去追求自己的梦想。
只有这样，我们的生命才能变得更加精彩。
永不凋谢的玫瑰教会了我们许多道理：珍惜当下、感恩、付出和坚强。
让我们像玫瑰花一样，用自己的方式让生命变得更加美好吧！。
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文永不凋谢的玫瑰，是大自然赋予我们的一种美丽的礼物。
它们象征着爱情、友谊和纯洁，是人们表达感情的最佳选择。
你知道吗？永不凋谢的玫瑰还有一个深刻的寓意，那就是告诉我们要珍惜时间，因为时间就像流水一样，一去不复返。
让我们来看看玫瑰花的生长过程。
从种子开始，它需要经过漫长的时间才能发芽、成长、开花。
这个过程就像是我们的一生，从出生到长大，再到老去。
我们每个人都希望自己的生命能够像玫瑰花一样美丽动人，但是我们是否真正珍惜了这段时间呢？
有时候，我们会觉得时间过得很慢，每天都像是一年那么长。
但是当我们回首往事时，却发现时间已经悄悄溜走了。
这时候，我们才会意识到时间的宝贵和珍贵。
因此，我们应该学会珍惜每一分每一秒，让自己的生命更加有意义。
永不凋谢的玫瑰也告诉我们要坚持不懈地追求梦想。
玫瑰花虽然美丽动人，但是它也需要不断地吸收养分、接受阳光和雨露的滋润才能保持这样的美丽。
同样地，我们也需要不断地努力学习、提升自己，才能实现自己的梦想。
永不凋谢的玫瑰还教会了我们要学会感恩。
每一朵玫瑰花都是大自然的杰作，它们是无私奉献的结果。
同样地，我们也应该感恩身边的人和事，珍惜他们给予我们的帮助和支持。
只有这样，我们才能更好地生活、成长和发展。
永不凋谢的玫瑰告诉我们要珍惜时间、坚持追求梦想、感恩生活。
让我们一起像玫瑰花一样绽放出美丽的人生吧！。
小学六年级读后感：永不凋谢的玫瑰——读《奔跑的幸福》有感
永不凋谢的玫瑰——读《奔跑的幸福》有感本文是小学关于小学六年级读后感的永不凋谢的玫瑰——读《奔跑的幸福》有感，欢迎阅读。
今天我看了《奔跑的幸福》这本书，视线不止一次地模糊了，特别是成倩的故事，深深地打动了我。
饱经病痛折磨的13岁女孩-----成倩姐姐，永远闭上了她美丽的大眼睛。
然而她却把自己如花的笑靥藏在了她短暂的人生和四十万字的童话作品中。
成倩八岁起就患上呕吐腹胀的怪毛病。
她就这样在持续不断的呕吐和腹胀中顽强地求学，并把自己的梦想放到童话世界里照亮别人。
在南京军区总医院，她动了一次大手术，疼痛和痛苦折磨着她，她却笑着扭头对手术后呻吟不止的叔叔说：“我给你讲个故事吧，我的童话故事能止疼，可神了。
”叔叔听后震惊并感动了，含着眼泪再也没有呻吟过。
同样被感动的还有病友王奶奶，她把上网成瘾的孙子带给成倩指导，说也怪了，在成倩的帮助下，男孩回家以后，像变了一个人，由一个网瘾少年变成了市三好学生。
读到这里，我感动得留下了眼泪。
成倩自己都疼痛难忍，却想着帮别人减轻痛苦，尽自己的最大力量，温暖和照亮着别人，就像一朵默默开放的玫瑰，散发着令人心旷神怡的香气。
在她住院期间，医生经常给她做穿腔静脉手术来吸收营养。
那时候她根本不能自主吸收食物营养，所以瘦骨嶙峋，医生连续两次插管手术都失败了，要知道做这种手术可是撕心裂肺的疼啊！可是她一直默默地望着天花板，没有一声轻微的叫唤，原来她并没有把注意力放在手术上，而是在构思童话故事呢，然后微微笑着把故事讲给医生听，手术做了五次，终于成功了，医生也激动地流下热泪。
成倩姐姐真勇敢，再看看我，平常遇到一点小困难，就怕苦怕累怕疼，哭着喊着要妈妈帮忙，现在想起来，可真惭愧呀。
成倩到外地求医的时候，写信叮嘱妈妈不要太节省，要注意身体。
在生命的弥留之际，恳求爸爸带她捐款，帮助那些更加需要帮助的孩子们。
读到这里，我的眼泪又情不自禁的流下来了。
成倩姐姐面对死神，毫不害怕，想的不是自己，却时刻不忘那些需要帮助的孩子们，用她的善良，勇敢和智慧鼓舞着我们，像一朵灿烂夺目的玫瑰，奉献了她所有的美丽和芬芳。
永不凋谢的玫瑰
永不凋谢的玫瑰——如何做一名让人民满意的教师梨树四中宗春华曾经看过这样一个故事，让人印象深刻，感触颇多。
前苏联著名教育家——苏霍姆林斯基在做帕夫雷什中学校长时，有一年，校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵是几乎从未见过的很大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来观看。
一天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到了一个幼儿园的小女孩，她摘下了那朵最大的玫瑰花，抓在手中，从容地向外走去。
他很想知道这个小女孩为什么要摘花，就走过去，弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。
我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。
”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了。
他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。
在这个故事里，我们看到，苏霍姆林斯基没有不容分说地大声呵斥小女孩，也没有喋喋不休地跟她讲大道理，相反，他又摘了两朵大玫瑰送给她，使这个小女孩的沐浴了爱的阳光，我们有理由相信，这三朵玫瑰将永远占据这小女孩的心，永不凋谢。
看过这个故事，我一直思考着，我们该怎样做一名教师，做一名让人民满意的教师呢？通过此次“立师德，铸师魂，强师能，正师风，做人民满意的教师”的活动的学习，我深刻的意识到我们的教育应该是爱的教育，是充满人性、人情的教育，为了让我们的孩子心中都能有一朵永不凋谢的玫瑰，那么作为老师的我们应该做到“爱与责任”，“理解与尊重”。
一、爱与责任教师的伟大正在于爱与责任。
2008年，四川汶川，地壳中积蓄千年的力量突然迸发。
那一刻，日月无光，山崩地裂，那一刻，纷落的砖石无情地砸向正在上课的师生，那一刻……谭千秋，张开双臂趴在课桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙；汤鸿，两只胳膊下各夹着一个孩子，身子下还护着几个，她的身体早已冰冷，但被她护住的几个孩子却幸运地活了下来；吴忠红，背部向上弓曲，双手撑地，身下是两名学生……灾难降临，我们的老师，把最深的伤痛埋藏在心里，把“爱与责任”给了孩子，以他们坚定的身姿传递着生生不息的教育圣火。
永不凋谢的玫瑰读后感
永不凋谢的玫瑰读后感
《永不凋谢的玫瑰》是一部充满温情和力量的小说，它讲述了
一个关于爱与坚持的故事。
在读完这本书后，我深受感动，对生活
和爱情有了更深刻的理解。
故事的主人公是一个名叫艾米丽的女孩，她从小就患有严重的
心脏病，生活在医院里度过了大部分的时间。
然而，她从未放弃过
对生活的热爱和对爱情的向往。
在医院里，她结识了一个叫做杰克
的男孩，他们彼此相爱，但却面临着无法在一起的困难。
尽管如此，他们依然坚信爱情的力量，努力克服一切困难，最终赢得了幸福。
通过艾米丽和杰克的故事，我深刻地体会到了爱情的伟大和坚
持的重要。
他们的爱情并不是一帆风顺的，他们经历了无数的磨难
和挫折，但他们从未放弃，始终坚信着爱情的力量。
这让我明白了，爱情不仅仅是甜蜜和浪漫，更是需要双方共同努力和坚持的。
只有
在经历了风雨的洗礼后，才能更加坚定地走在一起。
同时，艾米丽的坚强和乐观也深深地感染了我。
尽管她身患重病，但她从未向命运低头，始终保持着乐观和勇敢。
她用自己的行
动告诉我们，无论遇到什么困难，都要坚持向前，永不放弃。
她的
坚强和乐观让我深受感动，也让我学会了如何面对生活中的挑战。
在读完《永不凋谢的玫瑰》后，我对生活和爱情有了更深刻的理解。
我明白了爱情需要双方共同努力和坚持，也明白了只有在面对困难时，坚持乐观和勇敢，才能走向幸福。
这本书不仅是一部温情感人的小说，更是一本关于爱与坚持的人生教科书。
我会牢记这些教诲，努力活出自己的精彩人生。
读未曾凋谢的玫瑰有感
读未曾凋谢的玫瑰有感
读《未曾凋谢的玫瑰》有感
姓名：钱宇辰学校：兴隆中心小学指导教师：杨琪周末，我读了奔跑的幸福这本书。
其中让我感触最深的一篇文章是《未曾凋谢的玫瑰》，成倩是这篇文章的主人公。
她才十三岁，就饱经病痛，非常可怜。
她在病痛的折磨下，依然顽强求学，和我们现在许多身体健康却不想学习的同学相比，难道她的精神不值得我们学习吗？
生病的她，一直没有放弃童话的梦想，写了一百多篇童话。
我们现在有很多人一得什么大病就失去对生活的信心，对理想的追求，跟成倩相比，难道我们不觉得惭愧吗？
当预感到自己生命快要结束的时候，她更多的是想到她的妈妈，她还叮嘱妈妈不要太节省，要保重身体，并且请求同学在母亲节这一天务必为自己的妈妈送上一束康乃馨，然后她就永远闭上了她那美丽的眼睛。
多么懂事的孩子呀！难道我们不应该视她为榜样吗？
人生活在世上，必定会遇到困难和挫折，面对困难和挫折时，我们不应该沮丧，应该要有自信，乐观的面对这一切。
故事中的成倩乐观、乐于助人、孝敬父母。
俗话说“百善孝为先”，成倩充分做到这一点，不过，我最喜欢她的一点就是她的坚强，我们现在有很多的人一遇到困难就退缩或是找借口逃避，一点挫折都禁不住。
就是因为这样，我们才要更
加努力，大胆地追求自己的理想，让理想之花绽放在我们有限的生命旅程中，我们虽然不能延长生命的长度，但是我们可以拓宽生命的宽度。
永不凋谢的玫瑰读后感
永不凋谢的玫瑰读后感《永不凋谢的玫瑰》是一部感人至深的小说，它讲述了一段感人至深的爱情故事。
小说中的主人公艾米莉是一个美丽善良的女孩，她在一次意外中失去了爱人，从此过着孤独的生活。
直到有一天，她在花店里遇到了一位神秘的花匠，他送给了艾米莉一朵永不凋谢的玫瑰，并告诉她，只要她保持真心的爱，玫瑰就会永远绽放。
小说中的情节引人入胜，让人感受到了爱情的伟大和美好。
艾米莉的爱人离世后，她陷入了无尽的悲伤之中，但她并没有放弃对爱情的信念。
她用自己的善良和真诚感动了花匠，也感动了玫瑰。
玫瑰在她的爱心呵护下，绽放出了绚丽的花朵，成为了永不凋谢的花朵，象征着她对爱情的坚持和执着。
这部小说给我留下了深刻的印象，让我对爱情有了更深刻的理解。
爱情并不是一帆风顺的，它需要我们用真心和善良去呵护。
只有在真诚的爱情中，我们才能找到幸福和快乐。
正如小说中的艾米莉一样，她的真诚和善良感动了花匠，也感动了玫瑰，最终实现了自己的幸福。
另外，小说中的花匠也给我留下了深刻的印象。
他是一个神秘而又善良的人，他用自己的方式帮助了艾米莉，也让她重新找到了爱的力量。
他的出现让我明白，爱情并不是一定要有形式的，它可以是一种精神的力量，可以是一种默默的守护和支持。
总的来说，这部小说给我留下了深刻的印象，它让我感受到了爱情的伟大和美好。
它告诉我，爱情需要真心和善良去呵护，只有在真诚的爱情中，我们才能找到幸福和快乐。
这部小说不仅让我感动，也让我对爱情有了更深刻的理解。
希望每个人都能像艾米莉一样，用真心和善良去面对爱情，用坚持和执着去追求幸福。
愿每一朵玫瑰都能永不凋谢，愿每段爱情都能永远绽放。
读《未曾凋谢的玫瑰》有感
读《未曾凋谢的玫瑰》有感苏州工业园区新城花园小学五（5）班徐琳十三岁的成倩是个不幸的女孩儿，她从八岁起就患上了呕吐腹胀的怪毛病。
她就这样在持续不断的呕吐和腹胀中顽强求学，并把自己的梦想放到童话世界里照亮别人。
到小学毕业，成倩已瘦骨嶙峋，不得不休学求医。
但全国十多家大医院转下来，无人能确诊她的病。
辗转求医的她，任然非常好学，虽然不能去学校学习，可是一直没有放下过手中写童话的笔。
那时，她已经写出了一百多篇童话作品。
成倩住院期间，基本不能吸收食物营养，只能靠在手臂内插入输送管至胸腔，以此输送营养液。
由于瘦骨嶙峋，她连续做了两次插管手术都失败了。
这种手术不打麻药，输送管进入身体的每一寸都会钻心地疼，连大人都会忍不住呻吟。
但成倩却一直默默看着天花板，没有一声轻微的叫唤，我在想：她是怎么挺过来的？面对医生担忧的眼神，她报以浅浅的一笑。
她说，她不怕疼，她再构思童话故事。
她说，她想写小不点胡洛击败巨人而使自己成长的故事。
在南京军区总医院，她动了一次大手术。
疼痛揪紧了她全部神经，虚汗爬满了她苍白的脸庞。
“我的收不能动弹。
”她笑着扭头对术后呻吟不息的叔叔说，“那我就讲给你听听吧。
听别人说，我的童话能止疼，可神了。
”她喘息着，时断时续地给叔叔讲自己写的童话故事，她的身体蜷缩成了一小团，眼睛却炯炯有神。
叔叔震惊并感动，噙着泪再没呻吟过。
同样被感动的还有病友王奶奶。
成倩再次随爸爸外出就医，临行前悄悄写了封信给妈妈，叮嘱妈妈不要太节省，要保重身体。
妈妈看到后鼻酸眼热，泪珠滴落脸颊，温馨的情感在妈妈的世界肆意泛滥......面对命运的不公，她从来没有抱怨；面对钻心地疼痛，她只是报以浅浅的一笑；就连死亡，她也含着微笑面对。
她从小就喜爱童话，长大后，她自己写童话，鲜红的玫瑰，她用生命滋养。
她忍受过疼痛，她不希望别人和她一样忍受疼痛，便讲自己写的童话故事，希望可以缓解别人的疼痛。
她竭尽全力，终于把网瘾少年变成了市三好生；她爱自己的父母，不希望成为他们的拖累，便写信给母亲，让母亲不要太节省，保重身体，并托同学在母亲节那一天给母亲送花。
《永不凋谢的玫瑰》阅读理解 赞不绝口的意思
《永不凋谢的玫瑰》阅读理解赞不绝口的意思《永不凋谢的玫瑰》阅读理解赞不绝口的意思一、引言在文学作品中，玫瑰往往具有象征美丽、爱情、忠诚等含义。
而在《永不凋谢的玫瑰》这一主题中，玫瑰更是被赋予了永不衰败、永远美好的象征。
本文将围绕这一主题展开深入探讨，让我们一起领略永不凋谢的玫瑰所蕴含的内涵和意义。
二、深度评估永不凋谢的玫瑰，并非只是花朵本身的生命力所在，更是一种对美好、对永恒的向往和追求。
在小说《小王子》中，作者圣埃克苏佩里通过玫瑰这一形象，深刻探讨了生命的意义和价值。
玫瑰的美丽和脆弱，以及对它的呵护和守护，都给人们以启示：在现实生活中，我们也应该像对待永不凋谢的玫瑰一样，珍惜我们所拥有的一切，用心去守护和呵护。
三、广度评估永不凋谢的玫瑰还可以在不同的文化和艺术作品中找到对应的意义。
在我国传统文化中，玫瑰往往代表着吉祥、美好、幸福。
在西方文学和绘画中，玫瑰也是常见的题材，它象征着爱情的长久与美好。
对于不同的人群和国家，永不凋谢的玫瑰可能会有不同的解读，但它所蕴含的美好愿景却是普世的。
四、文章撰写1. 美丽的玫瑰玫瑰是世界上最美丽的花之一，它的花朵绽放时如同少女的笑容，散发出迷人的芳香。
这种美丽使人们对它爱不释手，而《永不凋谢的玫瑰》更是将这种美丽与永恒相结合，成为了一种宏大的象征。
2. 向往的永恒在现实生活中，人们都渴望拥有永恒的美好，对于永不凋谢的玫瑰的追求也在某种程度上反映了人们对美好生活的向往。
无论是对爱情的追求，还是对事业的努力，都是在寻求一种永不衰败的状态。
3. 不同文化的诠释在我国，玫瑰也代表着积极向上的美好寓意。
在诗词中，玫瑰往往出现在形容幸福美满的场景中，给人以美好的向往。
而在西方文化中，玫瑰更是被赋予了寻找真爱、珍惜爱情的象征。
五、总结与回顾通过这篇文章的阐述，我们对于《永不凋谢的玫瑰》这一主题有了更深入的理解。
玫瑰所蕴含的美好和永恒，是我们每个人内心深处的向往。
无论是在文学作品中，还是在现实生活中，永不凋谢的玫瑰都是我们对美好不懈追求的象征。
永不凋谢的玫瑰读后感
永不凋谢的玫瑰读后感永不凋谢的玫瑰读后感（一）今天，我们学了《永不凋谢的玫瑰》这篇课文，当读到课文中四五岁的小女孩把校园里最大的玫瑰花摘走时，同学们气愤了，甚至我都很气愤，我想，小女孩为什么去摘玫瑰花呢？如果我也在校园里，我肯定会上前去拦住她，问个明白。
但是，当我读完了课文时，我知道了，小女孩摘花是为了给生病的奶奶带去开心和快乐，这一朵花表达了她对奶奶的爱，小女孩摘花不是为了自己，同学们，校长都被小女孩美好的心灵感动了，我也被深深地感动了，我想，小女孩美好的心灵就是一朵永不凋谢的玫瑰。
这样的一颗心，我们不都应该拥有吗？永不凋谢的玫瑰读后感（二）《永不凋谢的玫瑰》主要写了一个小女孩为了能让病重的奶奶看到那朵大玫瑰花去摘玫瑰，而校长不但没说她，反而又送给她和她的奶奶两朵玫瑰的故事。
小女孩很善良，也很孝顺，校长摘玫瑰送给她是为了鼓励她是一个有爱心的好孩子。
哦，对了，说到这里我想起了一件事，有一个小男孩叫小宝，他得了肥胖症，有一个医生听说了，就赶来了，给小宝看病，医好了小宝，这个医生的爱心就像一朵永不凋谢的玫瑰花，那样单纯，那样善良，那样的花是什么花都比不了的，我们要向那些有爱心的人学习，学习他们的真诚和爱心，如果我们每一个人都献出一点爱心，我想社会就会踏出一大步。
在我们生活中还有很多很多这样的事，比如说丛飞为了让那些上不起学的孩子上学，拼命的工作，结果去逝了。
我们要做一个正直、善良的人，要把我们的爱心也奉献给别人，奉献给那些需要帮助的人。
永不凋谢的玫瑰读后感（三）这篇文章是前苏联着名的教育家苏霍姆林斯基，记下了这样一则真事。
校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。
他很想知道这个女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？小女孩害羞地说：“奶奶病很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来给她看，看过我就把花送回来。
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文永不凋谢的玫瑰，这可真是个神奇的植物啊！它就像一个永远年轻的少女，无论风吹雨打，都始终保持着那美丽的容颜。
这朵玫瑰到底告诉我们什么呢？
我们要明白，永不凋谢的玫瑰并不是真的永远不会凋谢。
它只是相对于其他花朵来说，凋谢的速度比较慢而已。
这就像是我们人生中的朋友和亲人一样，他们可能不是永远都在我们身边，但是只要我们珍惜在一起的时光，就能够让这份感情变得更加深厚。
永不凋谢的玫瑰也告诉我们一个道理：美丽需要付出代价。
这朵玫瑰之所以能够保持青春美丽，是因为它需要不断地接受阳光、水分和营养的滋养。
同样地，我们在追求美丽的过程中也需要不断地努力和付出。
只有这样，我们才能够成为那个独一无二、充满魅力的人。
永不凋谢的玫瑰还告诉我们一个重要的道理：时间可以改变一切。
这朵玫瑰曾经也是一朵普通的花朵，但是随着时间的推移，它的颜色变得更加鲜艳、芬芳更加浓郁。
同样地，我们在经历了风雨洗礼之后也会变得更加坚强、更加成熟。
所以说，不要害怕时间的流逝，因为它会让我们变得更加美好。
永不凋谢的玫瑰虽然只是一种植物，但它所传达的信息却是非常深刻和有意义的。
它告诉我们要珍惜眼前的美好、勇敢面对未来的挑战、以及相信时间的力量。
希望大家都能够像这朵玫瑰一样绽放出自己独特的光芒！。
读书心得(5) 心中有一朵永不凋谢的玫瑰
第一篇：心中有一朵永不凋谢的玫瑰——读《不跪着教书》有感掩卷沉思，吴非先生的话语让我的心从波澜之处跌入平静，平静之中又荡开一层涟漪。
《不跪着教书》，一个很有骨气、很有个性的书名，它透着倔强，透着理性，透着思索。
全书分六辑：1永不凋谢的玫瑰；2我美丽，因为我在思想；3爱与敬重的阅读；4往高处飞；5“实话”怎么说？6在欢乐中沉思。
整本书是吴非先生把近几年来写的相关教育问题的随笔杂感汇集成一本书，所以里面的内容可谓样样具备，有的是对教育现象的反思，有的是教学随想，有的则是和同行或学生的对话。
能跪着教书。
如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？”封面上的这句话让我颇有感触，同时，又感到深深地无耐。
在《我美丽，因为我在思想》一文中，吴非老师曾写下这么一段让人振聋发聩的文字：“如果教师没有独立思考的精神，他的学生就很难有独立思考的意识。
常有教师批评学生作文‘没有思想’，不过教师大量的所谓‘教学论文’与‘德育论文’完全是文件资料的克隆与重组，没有独立的思考，缺乏个人智慧。
面对一本教参，他不敢说‘不’；面对外行领导的错误指责，他会立刻匍匐在地。
教师丧失了独立思考精神乃至丧失尊严，能靠他去‘立人’吗？我一直有这样的观点：语文教师不能跪着教语文，如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了。
”这段文字可谓一针见血，切中了当今教育的要害。
一个人，假如没有自己的思想，那他只能是一个活在别人影子里的人；一位教师，特别是一位语文教师，如果没有独立思考的精神，那他所从事的教学工作只能是持续地重复自己的劳动，其工作完全没有创造性可言，致使培养出来的学生，好像是从一个模子里出来的压缩饼干，学生没有自己的思想个性，没有个人的立场观点，鹦鹉学舌，人云亦云，成了名副其实的思想侏儒。
正是因为语文老师要有思想，才会有《呼唤风格》。
思想是风格的前提。
在这个节里面，作者提到了这样的问题：“语文老师要不要建立自己的教学风格？”大家都在注重新的《课程标准》，课标是课程的标准，并不是具体教学法的标准；新课标出来了，新教材出现了，教学法难道能够一成不变？我们越来越强调培养学生的学习个性，不过对待教师，似乎很少又人重视这个问题。
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文
永不凋谢的玫瑰告诉我们什么道理作文永不凋谢的玫瑰，这可真是个神奇的话题啊！你们知道吗，我曾经在一个梦里遇到了一朵永不凋谢的玫瑰，那可真是太美了！但是，当我醒来的时候，我才发现，原来这个世界上根本就没有永不凋谢的玫瑰。
那么，这朵梦里的玫瑰告诉我们什么呢？我们要明白，永不凋谢的玫瑰只存在于我们的想象中。
就像小时候，我们总是幻想着长大后能成为一个超级英雄，或者拥有一颗会飞的心。
但是，随着我们慢慢长大，我们发现，原来这些都只是童话故事里的情节。
所以，永不凋谢的玫瑰告诉我们，不要总是活在幻想里，要脚踏实地地去追求自己的梦想。
永不凋谢的玫瑰告诉我们，爱情是需要经营的。
你们知道吗，有一句话说得好：“爱情就像一朵玫瑰，需要用心去呵护。
”如果我们不去关心、照顾我们的爱情，那么它就像那些凋谢的玫瑰一样，很快就会消失在这个世界上。
所以，我们要学会珍惜眼前的幸福，用心去经营我们的爱情。
永不凋谢的玫瑰告诉我们，生活中总会有遗憾。
就像我刚才说的，现实中根本就没有永不凋谢的玫瑰。
但是，正是因为有了这种遗憾，我们才会更加珍惜眼前的美好。
所以，我们不要害怕生活中的遗憾，要勇敢地去面对它，因为它也许会让我们变得更加成熟。
永不凋谢的玫瑰告诉我们，要有一颗感恩的心。
你们知道吗，有一句话说得好：“感恩是一种美德。
”如果我们能够感恩生活中的点点滴滴，那么我们的生活就会变得更加美好。
就像那朵永不凋谢的玫瑰一样，它虽然只存在于我们的想象中，但是它却给我们带来了无尽的美好回忆。
永不凋谢的玫瑰虽然只是一个梦，但是它却给我们带来了很多启示。
它告诉我们要脚踏实地地去追求梦想，要用心去经营爱情，要勇敢地面对生活中的遗憾，还要有一颗感恩的心。
所以，让我们一起努力吧，去创造属于我们自己的美好生活！。
永不凋谢的玫瑰作文
永不凋谢的玫瑰作文篇一：永不凋谢的玫瑰今天我读了一篇关于花的文章，而不同的是这一朵花是一朵永不凋谢的心灵之花。
这是一朵纯洁，善良的花永远绽放在心中。
一位著名的教育家苏霍姆林斯基记录了一件事：校园的花房里开了一朵最美，最大的玫瑰，吸引了许多人。
突然走过来了一个女孩把花摘掉了，大家很气愤。
教育学家问小女孩：“你为什么把花摘掉了?”小女孩说：“我的奶奶生病了，我想摘一朵花送给奶奶，让奶奶的病快些好起来。
”而这位教育学家不但不咒骂小女孩，还送给了小女孩两朵花。
再美的花最终还是逃避不了凋谢，再威武的花还是面临着枯萎。
只有心灵之花永远绽放。
如果我们每一个人的心中都开放着一朵永远绽放的花，我们都怀着爱，那么我们的世界将变得充满了理解与信任，不会再有战争，侵略者。
也不会再有那些可怕，残忍的事情发生。
让我们都怀着一颗心灵之花，让那些不该发生的事阻止发生，这样我们的未来才会更加完美!篇二：永不凋谢的玫瑰校园的花房里盛开了一朵最大的玫瑰，全校同学都非常惊讶，每天都会有许多同学来观看，大家都惊奇于这多花的美丽。
这天早晨，苏老师正在校园里散步，看到幼儿园的一个小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，从容地往外走.苏老师发现了这个小姑娘。
这个小姑娘是一个隔壁幼儿圆的小同学，非常懂事。
上次，她还帮助邻居老奶奶呢!她平日最喜欢花了，今天怎么就摘起玫瑰花来了?苏老师这样想道。
于是，她走上前对小姑娘说：“小姑娘，你为什么要摘这朵玫瑰花呢?”“老师，对不起!我不是有意的，而是有原因的。
”小女孩低沉地说，眼泪已经在眼眶里打转了。
苏老师亲切地问：“我到想听听你是为什么原因而摘这朵玫瑰花的!”“今天，是…我那…亲爱的…妈妈…的…生日，而我…作为…妈妈…的…女儿，只想…送给她…一朵…玫瑰花!”说完，小姑娘就在也说不出话来了，因为她已经泣不成声。
苏老师也被这位小姑娘的孝心所感动，不由得流下了眼泪。
苏老师连忙跑了过去，说：“小姑娘，你真是个孝顺的好女儿!”你们看，女儿对妈妈的真情与孝顺，难道不是人间真正的永不凋谢的玫瑰吗!篇三：永不凋谢的玫瑰在一座公园里,有一片丝绒般的绿草地。
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但是，当我读完了课文时，我知道了，小女孩摘花是为了给生病的奶奶带去开心和快乐，这一朵花表达了她对奶奶的爱，小女孩摘花不是为了自己，同学们，校长都被小女孩美好的心灵感动了，我也被深深地感动了，我想，小女孩美好的心灵就是一朵永不凋谢的玫瑰。
这样的一颗心，我们不都应该拥有吗？永不凋谢的玫瑰读后感（二）《永不凋谢的玫瑰》主要写了一个小女孩为了能让病重的奶奶看到那朵大玫瑰花去摘玫瑰，而校长不但没说她，反而又送给她和她的奶奶两朵玫瑰的故事。
小女孩很善良，也很孝顺，校长摘玫瑰送给她是为了鼓励她是一个有爱心的好孩子。
哦，对了，说到这里我想起了一件事，有一个小男孩叫小宝，他得了肥胖症，有一个医生听说了，就赶来了，给小宝看病，医好了小宝，这个医生的爱心就像一朵永不凋谢的玫瑰花，那样单纯，那样善良，那样的花是什么花都比不了的，我们要向那些有爱心的人学习，学习他们的真诚和爱心，如果我们每一个人都献出一点爱心，我想社会就会踏出一大步。
在我们生活中还有很多很多这样的事，比如说丛飞为了让那些上不起学的孩子上学，拼命的工作，结果去逝了。
我们要做一个正直、善良的人，要把我们的爱心也奉献给别人，奉献给那些需要帮助的人。
永不凋谢的玫瑰读后感（三）这篇文章是前苏联着名的教育家苏霍姆林斯基，记下了这样一则真事。
校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同。
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永不凋谢的玫瑰读后感
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永不凋谢的玫瑰读后感（一）
今天，我们学了《永不凋谢的玫瑰》这篇课文，当读到课文中四五岁的小女孩把校园里最大的玫瑰花摘走时，同学们气愤了，甚至我都很气愤，我想，小女孩为什么去摘玫瑰花呢？如果我也在校园里，我肯定会上前去拦住她，问个明白。
但是，当我读完了课文时，我知道了，小女孩摘花是为了给生病的奶奶带去开心和快乐，这一朵花表达了她对奶奶的爱，小女孩摘花不是为了自己，同学们，校长都被小女孩美好的心灵感动了，我也被深深地感动了，我想，小女孩美好的心灵就是一朵永不凋谢的玫瑰。
这样的一颗心，我们不都应该拥有吗？
永不凋谢的玫瑰读后感（二）
《永不凋谢的玫瑰》主要写了一个小女孩为了能让病重的奶奶看到那朵大玫瑰花去摘玫瑰，而校长不但没说她，反而又送给她和她的奶奶两朵玫瑰的故事。
小女孩很善良，也很孝顺，校长摘玫瑰送给她是为了鼓励她是一个有爱心的好孩子。
哦，对了，说到这里我想起了一件事，有一个小男孩叫小宝，他得了肥胖症，有一个医生听说了，就赶来了，给小宝看病，医好了小宝，这个医生的爱心就像一朵永不凋谢的玫瑰花，那样单纯，那样善良，那样的花是什么花都比不了的，我们要向那些有爱心的人学习，
学习他们的真诚和爱心，如果我们每一个人都献出一点爱心，我想社会就会踏出一大步。
在我们生活中还有很多很多这样的事，比如说丛飞为了让那些上不起学的孩子上学，拼命的工作，结果去逝了。
我们要做一个正直、善良的人，要把我们的爱心也奉献给别人，奉献给那些需要帮助的人。
永不凋谢的玫瑰读后感（三）
这篇文章是前苏联着名的教育家苏霍姆林斯基，记下了这样一则真事。
校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。
他很想知道这个女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？小女孩害羞地说：“奶奶病很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来给她看，看过我就把花送回来。
”听了孩子的天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，她搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。
”
这个故事长久地感动着我，并深深地启迪了我。
假如是我，会怎么做呢？
我想我可能会对孩子缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，首先会没收了她的花，更不会再去摘花给她，而是苦口婆心的对小女孩进行一番传统的道德教育，教育小女孩不要损害公物。
小女孩也一定会唯唯
诺诺，并从此开始在她幼小的心灵中慢慢根植积累着一条又一条的大道理，但可能会让她缺失了对人性美与人情美的感悟，缺乏了同情心和怜悯心。
可能今后她知道别人有困难或生病等也会漠不关心了……
有时，我都不知我们的教育究竟是要把学生教成什么样的孩子。
为了让学生能长成更加“健壮的大树”，我们给孩子从小就开始剪枝，按着我们的意愿，把孩子的许多坏习惯都给剪掉了，慢慢地把孩子修剪成我们心目中的“好树苗”。
而从未去考虑孩子所犯的“错”的本意和初衷，把孩子美好的思想抹掉了。
就像上文中所说的小姑娘，她没有成人的思维，只是为让奶奶能高兴一些，做出了摘花这样的错事。
感谢阅读，希望能帮助您！。