高中地理知识点水资源的合理利用知识梳理
地理必修一第四章知识点总结
地理必修一第四章知识点总结
第四章:地球上的水资源
1. 水资源的分布和利用:
- 地球上水资源分布不均,主要集中在海洋,仅约2.5%为淡水。
淡水主要分布在冰雪、地下水和湖泊、河流等形式。
- 人类主要利用的水资源包括地表水和地下水。
地表水包括河流、湖泊和人工水库等,地下水指位于地表下方的地下层水体。
- 水资源的利用包括农业灌溉、工业用水和城市供水等。
2. 湖泊与水库:
- 湖泊是一种自然形成的较大淡水体,通常由几条河流流入,
并具有自身的水量平衡。
- 水库是人工修建的蓄水和调节水量的水体,主要用于灌溉、
发电和供水。
3. 水循环和水资源的保护:
- 水循环是指水从地球表面蒸发成水蒸气,升高至高空后冷凝
成云,最终降落为雨水或降雪的循环过程。
- 水资源的保护包括合理利用水资源、保护水环境和预防水资
源污染。
4. 水资源问题与可持续发展:
- 水资源问题主要包括水资源短缺、水质污染和水灾等。
全球
范围内,许多地区面临水资源紧缺的问题。
- 可持续发展包括合理利用水资源、提高水资源的利用效率、
保护水环境和加强水资源管理等。
高中地理必修一水资源的合理利用
高中地理必修一水资源的合理利用水,是生命之源,是地球上一切生物生存和发展不可或缺的物质。
在高中地理必修一中,水资源的合理利用是一个重要的学习内容。
我们生活的地球,虽然从太空看上去是一颗蓝色的“水球”,但实际上,能够被人类直接利用的淡水资源非常有限。
据统计,地球上的水储量约为 1386 亿立方千米,但淡水资源仅占 253%,而这其中能被人类利用的更是少之又少。
水资源的分布在时间和空间上都存在着极大的不均衡性。
从空间上看,一些地区降水丰富,水资源充足,比如热带雨林地区;而在一些干旱的沙漠地区,水资源极度匮乏。
从时间上看,有的地区在某些季节降水多,而在其他季节降水少,这就导致了水资源在时间上的分配不均。
在人类社会的发展过程中,对水资源的需求不断增加。
农业是用水大户,灌溉用水占据了很大的比例。
随着农业技术的进步,大水漫灌等粗放式的灌溉方式逐渐被更高效的滴灌、喷灌等方式所取代。
工业生产同样离不开水,许多工业过程需要用水进行冷却、清洗等。
而且,随着工业的发展,工业用水量也在不断增长。
生活用水也是水资源消耗的一个重要方面,我们的日常洗漱、饮用、清洁等都需要用水。
然而,人类在利用水资源的过程中,也出现了许多不合理的现象。
比如,一些地区过度开采地下水,导致地下水位下降,地面沉降等问题。
在农业生产中,不合理的灌溉方式不仅浪费了水资源,还可能导致土壤盐碱化。
工业废水的随意排放,不仅污染了水资源,还对生态环境造成了严重的破坏。
为了实现水资源的合理利用,我们需要采取一系列的措施。
首先,要加强水资源的管理和规划。
政府应当制定科学合理的水资源开发利用政策,根据不同地区的水资源状况和需求,进行合理的调配和分配。
其次,推广节水技术和措施至关重要。
在农业方面,大力推广滴灌、喷灌等节水灌溉技术,提高水资源的利用效率。
在工业领域,鼓励企业采用节水工艺和设备,减少水资源的消耗。
对于生活用水,我们每个人都应该养成节约用水的好习惯,比如随手关闭水龙头,使用节水器具等。
人教版高一地理必修一知识讲解:3.3水资源合理利用
人教版高一地理必修1知识讲解:第三章第3节水资源合理利用一、水资源的合理利用1、水资源及其分布(1)广义的水资源包括水圈内的水量总体,狭义的水资源主要是指陆地上的淡水资源。
(2)目前人类容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。
(3)水资源衡量标准:多年平均径流总量=多年平均降水量-多年平均蒸发量,二、合理利用水资源1、水资源利用的突出问题——水资源短缺,可按如下思路分析:★2、水资源供水紧张问题的产生既有自然原因,也有人为原因,针对各原因采取相应措施,具体分析如下表所示:原因措施自然空间分布不均开源跨流域调水时间分布不均修建水库气候干旱,水资源总量少合理开发和提取地下水,植树造林,涵养水源,海水淡化,人工增雨人为人口剧增,工农业生产规模扩大,水资源需求量增大节流控制人口增长,节约用水,推广滴灌、喷灌技术,限制耗水大的产业发展,提高水资源利用率水资源浪费严重节约、合理使用,水资源市场化,提高水价,加强管理水资源污染严重保护水源、防治污染、净化污水、立法保护二、跟踪训练读“某地涌泉形成示意图”,回答1~2题。
1.如果涌泉水质变坏,最有可能是()A.图中城市排放的废水下渗所致B.游客向涌泉乱丢垃圾所致C.含水层岩石发生变质所致D.南部山区受到污染所致2.前些年,涌泉一度断流,要想使涌泉重新喷涌,行之有效的措施是()①在城市上空进行人工降雨②增加城市林地和草地③限制城市地下水的开采,引水回灌地下水④绿化南部山区A.①②B.②③C.①④D.③④解析:第1题,从图中可以看出,该涌泉的水源来自南部山区,如果南部山区受到污染,则涌泉的水质会变坏。
第2题,涌泉断流,说明其补给量减少。
要想使涌泉重新喷涌,必须减少对当地地下水资源的开采利用,同时采取雨季时回灌以及绿化南部山区等补给水源的措施。
答案:1.D 2.D读地球上大陆和海洋各纬度带平衡(降水量减去蒸发量)图,结合所学知识,回答3~4题。
3.影响全球水平衡的根本因素是()A.太阳辐射B.大气环流C.洋流D.下垫面4.下列说法与图示相符的是()A.中纬度地区,大陆上降水量小于蒸发量B.低纬度地区,海洋上降水量小于蒸发量C.南纬55°附近,降水量出现峰值D.南、北极地区,降水量均小于蒸发量解析:第3题,全球的水平衡是受降水量和蒸发量制约的,而影响降水量和蒸发量的最根本因素是太阳辐射。
高中地理水资源的利用知识点总结
高中地理水资源的利用知识点总结一、水资源的概念1、概念广义:水圈内的水量总体。
它包括海洋水,不能直接利用。
狭义:陆地上的淡水资源。
主要是从能否饮用的角度上说的。
区别:水资源、水能(力)资源、水利资源水能(力)资源指天然河流所蕴藏的动能资源。
水利资源指航运、灌溉、发电、养殖等多方面交通的利用。
2、目前人类较易利用的淡水资源我们从数量上和运动上分析水资源的有限性:数量上看陆地上的淡水资源量很少,仅占全球总水量的2.53%,而陆地淡水的主体-冰川和深层地下淡水人类很难利用,较易利用的的淡水资源(河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水)只占全球淡水储量的0.3%。
仅占全球总水量的十万分之七;从水循环运动来看,陆地上的淡水来自大气降水,除每年流入的径流量和分布在人类难以居住的热带雨林地区的水量外,每年全世界真正可以有效利用的淡水资源仅有约9000立方千米。
因而陆地上的淡水资源是有限的,而不是无限的,人类应该珍惜水资源。
二、水平衡原理概念:全球水总量没变,但对一个地区来说有时候降水多,有时候降水少。
某个地区在某时期内水量收和支出的差额,等于该地区的储水变化量。
这个原理告诉我们,陆地上的某地区在不同时期,水量的收入与支出是不平衡的,但多年平均储水变化量的值趋于零,水量的收入与支出达到平衡。
具体解释如下:设某地区多年平均径流量为R0,多年平均蒸发量为E0,多年平均降水量为P0,则该地区如果是外流区,多年平均水量平衡方程为:E0+R0=P0。
如果是海洋,多年平均水量平衡方程为:E0=P0+R0。
如果是内流区,多年平均水量平衡方程为:E0=P0。
全球多年平均水量平衡方程为:E0=P0。
此表达式说明,全球多年平均水分收入量与支出量相等,即全球多年平均水量是平衡的。
1、全球水平衡状况(1)海洋水平衡:海洋蒸发量=海洋降水量+陆地注入海洋的总径流量(2)陆地(外流区)水平衡:总降水量=陆地蒸发量+陆地注入海洋的总径流量(3)全球:多年平均量=多年平均降水量2、人类活动对水循环和水平衡的影响由刚才海陆间循环演示,我们知道,水循环是通过大气中水汽输送和陆地上的径流输送而实现的。
高中地理知识点:水资源的合理利用
时空分布不均
人为
原因
人口剧增和工农业生产规模扩大,使水
资源需求量增大
水资源污染、浪费严重
高中地理知识点:水资源的合理利用
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1. 水资源的分布
⑴各大洲的分布:亚洲多年平均径流量最多,大洋洲最少
⑵各国的分布:巴西多年平均径流量最多,我国居第六位
⑶我国水资源分布:空间上南多北少,东多西少;时间上夏秋多,冬春少
2. 水资源与人类社会
⑴水资源发达的近现代,人们大量开发利用浅层地下水,陆续开采深层地下水,开发海水淡化技术;修建跨流域调水工程缓解水资源空间分布不均,修建大型蓄水工程缓解水资源时间分布不均。
3. 水资源短缺的原因及合理利用水资源措施
水资源短缺的原因
合理利用水资源措施
自然
原因
淡水资源总量有限
开源:合理开发和提取地下水;修建水库;开渠引水;海水淡化;人工增雨;植树造林涵养水源。
高三地理复习精品课件8:2.8水资源的合理利用
一、水资源及其分布
(一)水资源的概念 1.广义的水资源: 地球上水圈内的水量总体。 2.狭义的水资源: 陆地上的淡水资源。 3.人类比较容易利用的淡水资源: 河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。
(二)衡量水资源丰歉的指标及影响因素
1.衡量水资源丰歉的指标是: 多年平均径流总量。 2.径流量 = 降水量-蒸发量
四、解决水资源紧张的措施
角色扮演:
在现实生产生活中,各行各业的人们在合理用水态度上是
不一样的。如果你是以下各角色中的一员,你会如何合理用水?
水利专家
农场主
林业局长
家庭主妇
印染厂长
住校学生
环保局长
市长
开源措施: 1.合理开发和提取地下水; 2.兴建水利工程(水库、跨流域调水工程),调节水资 源的时空分布; 3.淡化海水; 4.人工增雨等。
(三)世界水资源分布
1 2
4 3
5
6
1.世界水资源分布
地区分布不均 时间分配不均
2.我国水资源分布
(1)总量:丰富 ;居世界第: 六 。 (2)空间分布特点:东多西少,南多北少。 (3)时间分配特点: 夏秋多,冬春少。 (4)人均占有量: 仅为世界平均水平的1/4左右。
二、水资源与人类社会
漳河水库
知识影响格局,格局决定命运! 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
电子信息工程学院
快乐分享,知识无限!扫一扫,赢网盘红包!节流措施: 1.加强宣传教育,提高公众节水意识; 2.重视改进农业灌溉技术,提高工业用水的重复利用率; 3.加强水资源管理,调整产业结构,提高水资源利用效率。 生态措施: 1.加强环境保护和环境污染的治理,防治水资源污染和破坏; 2.植树造林,防治水土流失。
必修1 3.3水资源的合理利用 学霸笔记详细版
3.水资源的合理利用
(1)水资源的概念:
广义:包括水圈内的水量总体。
狭义:主要是指陆地淡水资源,目前比较容易利用的为河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。
衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度标志:多年平均径流总量
径流量=降水量-蒸发量降水量大、水循环活跃的地区,水资源丰富
六大洲中,亚洲最多,南美洲次之,大洋洲最少
国家:最多巴西,其次俄罗斯,我国居第六
(2)水资源与人类活动
①水资源的数量影响经济活动规模的大小
②水资源的质量影响经济活动的效益
③在不同的生产力条件下,自然资源数量、质量对人类生存和发展的影响
在科学技术较落后的时代,人类主要靠近自然资源丰富地区发展;随科学技术的发展,人类发展不一定靠近自然资源丰富地区。
(3)合理利用水资源
导致水资源短缺的原因有自然因素和人为因素,其中人为因素是主要的。
短缺原因解决措施
自然原因空间分布不均跨流域调水
时间分配不均修建水库
水资源总量少节约用水、海水淡化
人为原因水资源需求量大控制人口增长;节约用水,提高水资源的利用率水资源浪费严重节约、合理使用;水资源市场化;加强管理水资源污染严重保护水源;防治污染;加强宣传;立法保护。
高中地理 第三节 水资源的合理利用知识精讲 新人教版必修1
第三节水资源的合理利用名师导航知识梳理1.水资源及其分布(1)通常所说的水资源主要是指陆地上淡水资源。
目前,人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
(2)一个地区或国家水资源的丰歉程度,通常用多年平均径流总量来衡量。
(3)在除南极洲之外的世界六大洲中,亚洲多年平均径流量最多,大洋洲多年平均径流量最少;在200多个国家中,巴西多年平均径流量最多,其次是俄罗斯,中国居世界第六位。
(4)我国水资源时空分布的特点是夏秋多,冬春少;南方多,北方少,东部多,西部少。
2.水资源与人类社会(1)水资源的数量和质量都会影响经济活动。
(2)科学技术的发展在解决水矛盾中具有重要意义,此外人类还可以通过跨流域调水来缓解水资源时空分布不均。
3.合理利用水资源(1)水危机的实质是随着人类社会的发展,水资源的数量、质量不能与其需求相配合而出现的尖锐矛盾。
(2)人们可采取多种措施,力图从开源和节流两方面促进水资源的持续利用。
疑难突破1.生活中的淡水资源剖析:水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源。
广义水资源是指水圈内的水量总体,包括所有咸水和淡水。
狭义水资源是指陆地上的淡水资源,其储量仅占地球淡水总量的2.53%。
目前,人类比较容易利用的淡水资源主要有河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
这是因为这些水体易开采利用,利用后短期内可恢复。
2.世界水资源的分布规律剖析:水资源的分布与降水的分布、河川径流量(总量、人均占有量)都有密切关系。
世界上水资源分布有地区差异,这主要是降水分布不均造成的。
(1)从理论上来说:降水量多、水循环活跃的地区,水资源丰富;降水量小、水循环不活跃的地区,水资源缺乏。
(2)具体来说:反映一个国家或地区水资源的丰歉程度,通常以多年平均径流总量为主要指标(径流量取决于降水量与蒸发量的对比关系)。
江河径流总量占世界前六位的国家是巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚和中国。
因此,水资源最丰富的国家是巴西。
高中地理关于水的知识点总结
高中地理关于水的知识点总结高中地理关于水的知识点总结水是地球上最珍贵的自然资源之一,是所有生物生存必需的物质。
在高中地理学习中,水也是一个重要的学科内容。
本文将对高中地理关于水的知识点进行总结,包括水的循环、水的资源利用、水污染及治理等。
一、水的循环水的循环是指水从地球上的海洋、湖泊、河流、土壤、植物和大气中不断循环,形成一个封闭的水循环系统。
该循环分为下述几个过程:1、蒸发:水在太阳的照射下,从地表和地下水体中蒸发出来,形成水蒸气。
2、凝结:水蒸气在高空中遇冷遇凉时,逐渐变成液态水,形成云层。
3、降水:云层中的水滴逐渐增大,然后落下来,称为降水。
降水有雨、雪、冰雹等形式。
4、径流:雨水从天而降,经过地表和地下水层的过滤和渗透后,形成河流、湖泊等水体,称为“径流”。
5、蒸散:水体或植物表面的水分,通过植物的蒸腾和地表水的蒸发等过程,再次转化为水蒸气,继续参与水循环过程。
二、水的资源利用作为地球上最宝贵的自然资源之一,水得到了广泛的应用。
水的用途广泛,包括生产、生活、灌溉、冷却等。
在高中地理学习中,我们学习了水的资源利用的几个方面:1、水资源观念:我们应该树立珍爱水资源、科学合理利用水资源的观念。
要注意保持水资源的生态平衡,保护水资源和水环境,避免过度开发、浪费等情况的发生。
2、水资源的开发与利用:我们可以通过建设水库、水利工程等手段,对水资源进行开发利用。
同时,也要根据不同的用地、用水、用量等因素,制定科学的合理用水计划,以避免过分消耗水资源。
3、水的循环利用:我们可以通过拓宽水的循环利用途径,逐步减轻用水压力,提高利用效率。
例如,对生活污水、工业污水等进行处理,回收并再次利用。
三、水污染及治理随着人类社会经济的发展,水资源利用的压力不断增大,同时也带来了环境污染的问题,例如水污染。
这对于水资源造成了严重的损害。
在高中地理学习中,我们学习了水污染及治理的知识。
1、水污染:水污染是指水体中发生的各种有害物质、微生物等,使水质发生变化,并对人类和生态环境造成危害的现象。
高二必修三地理知识点总结归纳
高二必修三地理知识点总结归纳地理是一门综合性强的学科,我们在高中地理课程中学到了众多的知识点,其中高二必修三的地理知识点是我们必须要掌握的。
在这篇文章中,我将对高二必修三地理的重要知识点进行总结和归纳,希望能够帮助大家复习和理解。
1. 水资源与利用(1)水资源是人类生存和发展不可或缺的重要资源,包括地下水、河流、湖泊和湿地等。
(2)全球的水资源分布不均匀,有些地区的缺水问题严重,需要采取合理的水资源利用方式。
(3)水资源的利用方式包括农业用水、工业用水和生活用水,要注意合理利用水资源,防止水污染。
2. 地球与地图(1)地球是我们生活的家园,由地壳、地幔、地核等构成,地球的内部结构和地球板块运动是地理的重要内容。
(2)地图是地理研究和实践不可缺少的工具,了解地图的制作和使用方法对地理学习很有帮助。
3. 自然灾害(1)自然灾害是地球自然环境的一部分,包括地震、火山喷发、台风、洪水等。
(2)了解自然灾害的成因和影响,可以帮助我们预防和减轻灾害的发生。
4. 气候与气象(1)气候是长期的天气状况,影响着地球上的生存和发展。
(2)气象是短期的天气现象,通过气象观测和预报可以提前了解天气情况,方便人们的生活和工作。
5. 区域可持续发展(1)区域可持续发展是指在经济、社会和环境三方面的协调发展,以满足当前需求并不影响后代满足其需求。
(2)要实现区域可持续发展,需要合理规划和管理资源,鼓励节约能源,提倡环境保护。
以上是高二必修三地理的重要知识点的简要总结和归纳。
通过学习这些知识,我们可以更好地了解世界的地理环境,为我们的生活和社会发展提供基础和依据。
希望这篇总结对大家的学习和复习有所帮助。
2020年高考地理冲刺:专题4.3-水资源的合理利用(含解析)
2020年精编地理学习资料4.3 水资源的合理利用过知识·基础知识梳理1.水资源及其分布⑴水资源的分类:广义的水资源包括水圈内的水量总体。
狭义的水资源指。
人类比较容易容易利用的淡水资源,主要是、、。
⑵世界水资源的分布:一个地区或一个国家水资源的丰歉程度,通常用来表示,其大小主要受、和流域面积的影响。
的空间分布不均,是导致水资源分布具有明显地区差异的根本原因。
因此,除南极洲之外的世界六大洲中,多年平均径流量最多,其次是,最少的是。
水资源总量最多的国家是,其次是,中国排在第位。
⑶我国水资源时空分布不均:分布不均,南方多,少,多,少;时间分布不均,季节降水多,季节降水少。
感悟园中国位于太平洋西岸,亚欧大陆东岸,大陆性季风气候非常显著,因而造成水资源时空分布不均,降水量从东南沿海向西北内陆递减。
根据降水量的多少依次可划分为湿润、半湿润、半干旱、干旱等。
水资源的分布不均也造成了我国水土资源不平衡现象,长江流域和长江以南耕地约占全国的36%,而水资源量却占全国的80%左右;黄河、淮河、海河三大流域,耕地约占全国的40%,而水资源量仅占全国的8%左右。
水土资源配合不协调。
2.水资源与人类社会⑴水资源对经济活动的影响①水资源的数量会影响的大小。
②水资源的质量会影响一个地区。
⑵在不同的生产力条件下,水资源的数量、质量对人类社会的影响程度不同①在科技较落后的时代,人类主要在地区发展,世界主要文明发祥地也大多产生于水资源丰富的。
②在科技较发达的近现代,人类开发利用水资源的能力在不断提高,人类增加利用水资源的措施:大量开发、陆续开采深层地下水、、、。
微拓展:水资源的数量影响经济活动的规模①对农业的影响:水资源丰富的地区,往往会成为重要的农业区,如我国的江南地区,河网密布,水量充足,加上气候温暖湿润、地势平坦,逐渐发展成为重要的水稻产区。
而北方水资源较少,多以旱地农业为主。
②对工业的影响:耗水量大的工业在布局时,必须考虑到要有充足的水源,如钢铁厂、化工厂等。
【高中地理】高中地理知识点:水资源的合理利用
【高中地理】高中地理知识点:水资源的合理利用水资源的特征:
水资源分布具有明显的区域差异;供应的可回收性:可再生;利用的普遍性和不可替代性;水利与洪水灾害的二重性
1、世界水资源分布:
① 影响水资源分布的因素——降水空间分布与水循环活动
②衡量水资源丰富程度的主要指标――多年平均径流总量
水资源分布不均
2、中国水资源分布的特点:
特点:绝对数量多,相对数量少,时空分布不均;
空间分布上:南多北少,东多西少
时间分配:夏秋季多,冬春季少,年变化率大
水资源与人类社会:
数量:影响经济活动规模的大小
质量:影响地区经济活动的效益
在不同的生产力条件下,水资源对人类社会的影响是不同的。
古代(落后):沿河、沿湖发展近
现代(发达):扩大生活和发展空间
合理利用水资源:
(1)水资源短缺的原因
自然原因:水资源时空分布不均
人为原因:数量——人口、工农业生产、居民生活用水增加;水质-水污染
(2)促进水资源的持续利用
① 开源措施:建设蓄水工程,建设跨流域调水工程,合理开发地下水,淡化海水,人工增雨;
②节流措施:提高公民节水意识,改进工农业用水效率,保护水资源,防治水污染;
③ 农业节水:推广节水灌溉和耐旱作物;
④工业节水:合理布局减少污水排放量,提高水的重复利用率,采用先进工艺至无水工艺;
⑤ 城市节水:优质供水,推广节水器具;
⑥3r原则――reduce、recycle、reuse(减污、循环、再用)。
高一地理水资源知识点
高一地理水资源知识点水是人类生活与发展不可或缺的重要资源,而水资源的合理利用与管理对于社会经济的可持续发展至关重要。
在高一地理课程中,学生将学习有关水资源的相关知识点。
本文将对高一地理水资源的相关知识点进行详细介绍。
一、水资源的定义和分类水资源是指地球上的水体资源总称,包括各种地表水和地下水资源。
按照用途和重要性可以将水资源分为生活用水、工业用水、农业用水和生态用水等几个类别。
其中,生活用水指人们日常生活中所需的饮水和生活用水;工业用水主要用于工业生产过程中的冷却、洗涤和燃料等;农业用水主要用于农作物的灌溉;而生态用水则是指自然生态系统中所需的水资源。
二、全球水资源分布全球水资源的分布极为不均衡,以河流、湖泊和地下水为主要水源。
水资源的分布与地球的地理条件、气候类型以及地貌构造有着密切的关系。
据统计,全球已知的淡水资源仅占全球水量的2.5%,而且大部分分布在南极、北极和高山地区,因此人类能够利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%左右。
三、中国水资源形势中国是人口最多的国家之一,而且东部地区水资源相对丰富,西部地区水资源相对匮乏。
我国居民人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一。
此外,中国还存在水资源分布不均衡、水污染严重、水利设施滞后等问题,对水资源的管理和利用具有重要意义。
四、水资源的利用与保护为了合理利用水资源,我们应当采取一系列措施来进行水资源的保护。
首先,要加强水资源管理,合理规划水资源的利用。
其次,要加强水资源的监测和调度,确保水资源的合理分配。
同时,加大投入,改善水利设施,提高水资源利用的效率。
此外,还要加强水环境的治理,减少水污染,保护水生态系统的完整性。
五、水资源与可持续发展水资源是可持续发展的重要基础,合理利用和保护水资源对于经济、社会和环境的可持续发展至关重要。
事实上,水资源的短缺和过度开发已经成为制约可持续发展的重要因素之一。
因此,我们应当在经济的发展中注重水资源的节约与环境的保护,实现经济效益与生态效益的良性循环。
高一地理第三章水资源的合理利用知识点-word文档资料
高一地理第三章水资源的合理利用知识点
合理利用每一份水资源是我们公民的责任也是应尽的
义务。
以下是为大家准备的高一地理第三章水资源的合理利用知识点,希望对你有帮助!
水资源的合理利用知识点
一.水资源及其分布
1.概念
·广义:水圈中的水量总体
·狭义:陆地上各种可以被人们利用的淡水资源,如河流水、淡水湖泊水和浅层地下水
2.分布
① 衡量因素:平均径流总量
② 就大洲而言:亚洲、南北美洲、非洲、欧洲、大洋洲
就国家而言:巴西最丰富,其次俄罗斯,我国居第六
③ 我国分布特点:时空分布不平衡
·南多北少,东多西少
·夏秋多,冬春少
二.水资源与人类社会
1.水资源的数量影响一个地区经济活动规模的大小
2.水资源的质量影响一个地区经济活动效益的高低
3.以上影响程度受当地生产力高低的制约
·科学技术落后→开发利用河流水、湖泊水
·科学技术发达→大量开采浅层地下水,开始开采深层地下水,发展海水淡化、修建蓄水工程,进行跨流域调水
三.合理利用水资源
1.原因:
·人类社会的发展→水资源的需求↑
·人类的生产生活→水资源的污染↑
2.水资源利用的措施
① 开源:②节流:
·合理开发利用地下水·加强宣传教育,提高节水意识·蓄水——修建水库提高农业灌溉技术,提高工业用水的重复利用率
·开渠引水,多水→贫水
·海水淡化,人工降水
高一地理第三章水资源的合理利用知识点全部内容就是这些,更多内容请关注查字典地理网!。
高三地理复习-水资源的合理利用思维导图
人 经济发达生产生活需求大
提高水资源利用率
为 原
开发利用程度低
水资源市场化,加强管理 宣传教育提高公民节水意识
因 污染与浪费严重
立法保护水源、防治污染 净化处理污水循环再利用
多
因 污染与浪费严重
二、水资源短缺(水源不足)的原因分析
收 入 水少 资 源 短 缺支 出 多
开源 节流
三、解决水资源短缺(水源不足)的措施
自 气候干旱,水资源总量少 然 降水空间分布不均 原 降水时间分布不均 因 地表面积小和地质储水差
节约用水 跨流域调水 修建水库渠道
人口总数多,人均水少
控制人口增长
年降水量 6、一国家或地区的水资源总量影响因素 年蒸发量
区域面积
二、水资源短缺(水源不足)的原因分析
水 资
收 入 少
总量型缺水 资源型 季节型缺水 缺水 空间型缺水
地表型缺水
自 然 原 因
气候干旱,水资源总量少 降水时间分布不均 降水空间分布不均 地表面积小和地质储水差
源短ຫໍສະໝຸດ 缺支水质型 缺水
出
人 人口总数多,人均水少 为 经济发达生产生活需求大 原 开发利用程度低
一、概念
水资源的合理利用
1、广义的水资源:指地球上的各种水体
2、狭义的水资源:指地球上的淡水资源(生活中所指的水资源)
河流水
3、人类比较容易利用的淡水资源 淡水湖泊水
浅层地下水 4、衡量水资源的丰歉程度的指标:
多年平均径流总量 = 多年平均降水量—多年平均蒸发量
5、一个国家或地区人均水资源 = 多年平均径流总量 / 人口总数
高一地理第三章水资源的合理利用知识点
高一地理第三章水资源的合理利用知识点
合理利用每一份水资源是我们公民的责任也是应尽的
义务。
以下是为大家准备的高一地理第三章水资源的合理利用知识点,希望对你有帮助!
水资源的合理利用知识点
一.水资源及其分布
1.概念
·广义:水圈中的水量总体
·狭义:陆地上各种可以被人们利用的淡水资源,如河流水、淡水湖泊水和浅层地下水
2.分布
① 衡量因素:平均径流总量
② 就大洲而言:亚洲、南北美洲、非洲、欧洲、大洋洲
就国家而言:巴西最丰富,其次俄罗斯,我国居第六
③ 我国分布特点:时空分布不平衡
·南多北少,东多西少
·夏秋多,冬春少
二.水资源与人类社会
1.水资源的数量影响一个地区经济活动规模的大小
2.水资源的质量影响一个地区经济活动效益的高低
3.以上影响程度受当地生产力高低的制约
·科学技术落后→开发利用河流水、湖泊水
·科学技术发达→大量开采浅层地下水,开始开采深层地下水,发展海水淡化、修建蓄水工程,进行跨流域调水
三.合理利用水资源
1.原因:
·人类社会的发展→水资源的需求↑
·人类的生产生活→水资源的污染↑
2.水资源利用的措施
① 开源:②节流:
·合理开发利用地下水·加强宣传教育,提高节水意识·蓄水——修建水库提高农业灌溉技术,提高工业用水的重复利用率
·开渠引水,多水→贫水
·海水淡化,人工降水
高一地理第三章水资源的合理利用知识点全部内容就是这些,更多内容请关注!。
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高中地理知识点水资源的合理利用知识梳理高中地理知识点水资源的合理利用知识梳理知识点概述1、知识与技能:1)了解水资源的概念,理解降水量、多年平均径流总量与水资源的关系;理解世界和我国水资源的分布规律,并能运用基本的材料加以说明。
2)从时空两个角度,理解水资源在人类社会经济活动中的作用。
3)了解在人口持续增长、经济高速发展的前提下,人类活动对水资源在数量、质量方面产生的影响,理解人类采取种种措施,从开源和节流两个方面促进水资源的持续利用。
2、过程与方法:1)以问题导学的形式趋动本节课的三大知识点2)主题研讨:晋江缺水,南北方地区的水资源利用3)学生DIY节水标志,达到以"培养学生创新能力为核心"的教学目标。
知识点总结2.3全球上任一区域在一定时间内,进入的水量与输出水量之差等于该区域内的蓄水变化量,这一关系称为水量平衡。
2.4中国水资源面临主要问题1、水资源开发过度,生态破坏严重2、城市供水集中,供需矛盾尖锐3、地下水过量开采,环境地质问题突出4、水资源污染严重、水环境日益恶化5、水资源开发利用缺乏统筹规划和有效管理2.5我国水资源特点及解决途径1.总量丰富,人均不足2.时空分布不均匀,资源组合不合理3.水土流失严重4.水污染加剧,生态环境恶化3.1水资源评价包括:(1)水资源数量评价(确定可利用的水资源的数量)(2)水资源质量评价(3)水资源利用评价及综合评价。
原则:地表水与地下水统一评价、水量水质并重、水资源可持续利用与社会经济发展和生态环境保护相协调的。
3.2多年平均条件下,水资源量的收支项主要为降水、蒸发和径流。
平衡条件下,收支在数量上是相等的。
降水、径流和蒸发是决定区域水资源状态的三要素。
三者之间的数量变比关系制约着区域水资源数量的多寡和可利用量。
常见考点考法必修一专题三3、水资源的合理利用一、选择题(每小题4分,共60分)当前,水资源紧缺已成为许多国家与地区经济发展的严重障碍,人们正在采取多种措施摆脱这一困境。
据此回答1~3题。
1.通常所说的水资源,是指目前人类可以大量利用的()A.冰川水、河水、湖泊水B.河水、淡水湖泊水、浅层地下水C.冰川水、大气水、土壤水D.大气水、淡水湖泊水、沼泽水2.根据自然条件与用水需求等因素判断,下列四组国家中,水资源都非常紧缺的一组是()A.埃及、新加坡B.巴西、阿根廷C.英国、以色列D?美国、墨西哥3.跨流域调水是解决地区水资源不足的措施之一。
下列国家中,根据本国自然环境特点进行大规模“东水西调”的是()A.俄罗斯B.加拿大C.中国D.澳大利亚世界主要的环境问题1、沙尘暴成因:①自然:干旱、大风、气流上升;②人为:植被破坏。
分布:我国西北、华北(春季)。
危害:降低大气能见度,危害健康、交通、湖泊、水库、农业生产、村庄、城市。
措施:①生物措施:保护好现有植被、植树造林;②工程措施:跨流域调水、引水灌溉;③管理措施:退耕还林、还牧。
2、荒漠化成因:①自然:气候干旱,植被退化,物理风化加剧,风力强劲;②人为:滥伐、滥垦、过度放牧。
分布:西北、华北北部、东北西部。
危害:生态环境恶化,耕地、林地、草地面积减少。
措施:①生物措施:保护好现有植被、植树造林;②工程措施:跨流域调水,引水灌溉;③管理措施:退耕还林、还草。
3、沙化成因:①自然:气候干旱,植被退化,物理风化加剧,风力强劲;②人为:滥伐、滥垦、滥牧。
分布:季风区的边缘地带。
危害:生态环境恶化,耕地、林地、草地面积减少。
措施:①生物措施:保护好现有植被、植树造林;②工程措施:跨流域调水,引水灌溉;③管理措施:退耕还林、还草。
4、水土流失成因:①自然:暴雨、土质疏松、植被覆盖率低;②人为:滥垦、滥伐及工程建设。
分布:黄土高原,南方地区的丘陵、山地。
危害:使山区成为荒漠,高原面沟壑纵横,淤积湖泊、河床、加剧洪涝灾害。
措施:保护好现有的森林和植被,大力开展植树造林种草;严禁开垦陡坡地。
5、公害病成因:工业废水中的重金属污染,如日本的“水俣病”(汞)。
分布:城市、工矿区及其周围地区。
危害:危害人体健康,出现中毒症状。
措施:修建污水处理厂,污水经处理后排放。
6、水体富营养化成因:含N、P的废液大量排入池塘、湖泊、河流。
分布:城镇郊区、江河湖海。
危害:水中缺氧,使水生生物生存受到影响。
措施:减少化肥和农药的使用量;使用低存留的化肥农药;工业废水、生活污水经处理后再排入江河湖海。
7、赤潮成因:①自然:温度高;蒸发大,降水少;水体交换少;丰富的营养物质。
②人为:含N、P的工农业废水、生活污水排入大海。
分布:工业、城市集中的沿海;我国最易发生的海域是:珠江口、长江口、渤海等。
危害:使水中溶解氧浓度降低,导致生态失衡;产生毒素,危害水生生物的生长繁殖和渔业生产、水产养殖。
措施:减少化肥和农药的使用量;使用低残留的化肥农药;工业废水、生活污水经处理后再排入江河湖海。
8、酸雨(pH<5.6)成因:燃烧煤和石油排放出大量的SO2、NO3等。
分布:世界:西欧、北美、日本;我国:主要在南方。
危害:河湖水酸化,危害生物;土壤酸化,危害森林、农作物,危害人体健康,腐蚀建筑物。
措施:对石化燃料进行无渣处理;进行技术改造;加强综合利用,变废为宝,化害为利。
我国的酸雨主要是硫酸型酸雨,主要是由于燃烧煤炭排放大量SO2造成的。
我国酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东及四川盆地、华中、西南、华东沿海地区、华南和北方地区是我国五大酸雨区。
南方较北方严重高中化学,北方酸雨主要在夏季。
9、温室效应成因:森林大量减少,大量使用石化燃料。
分布:全球。
危害:全球变暖,极地冰融化,海平面上升,淹没沿海低地;使各地降水和干湿状况发生变化。
措施:大力开展植树造林,减少石化燃料的使用量。
10、臭氧减少成因:人类大量使用制冷剂、杀虫剂等,使空气中氟氯烃增多。
分布:南极臭氧空洞,北极臭氧层变薄,青藏高原上空臭氧层变薄速度加快。
危害:地面紫外线辐射增强,损害人的免疫力,易患皮肤癌;危及海洋生物,导致全球变暖。
措施:禁止或减少氟氯烃的排放;积极研制制冷系统。
11、光化学烟雾成因:汽车尾气中的碳氢化合物和氮氧化合物。
分布:不利于气体扩散的一些谷地和大城市。
危害:降低能见度、损害植物体,危害人体健康。
措施:严格控制汽车尾气中有害气体的排放量。
12、石油污染问题成因:人类以各种方式向海洋中排放大量石油,并使海洋表面漂浮一层很厚的油层所产生的。
该油层可以强烈吸收太阳辐射,使自己本身强烈增温,抑制氧气的溶解和海水的蒸发,阻止上下层表面像沙漠一样炎热而干燥,人们把这种现象称为海洋污染。
危害:海洋污染,可使海洋水生生物因为得不到氧气而大量死亡,使沿岸地区气候变得更加炎热干燥,干旱面积将会扩大。
措施:及时清理石油泄漏、石油生产排放到海洋中的石油。
13、生物多样性的消失措施:采取就地、迁地保护等实际措施保护物种;运用法律和国际公约保护野生动植物;加强宣传、教育、提倡公众参与。
14、湿地减少原因:围湖造田,泥沙淤积。
气候变暖,蒸发增强,湖面减小。
措施:退田还湖,植树造林。
15、城市环境问题成因:人口增长过快,工业大量集中,缺乏科学规划。
分布:一些大城市及部分中小城市。
危害:环境污染严重,交通拥挤,居住条件差,绿化面积少,不利于改善环境,社会秩序差。
措施:控制城市规模(人口和用地),合理规划,加强管理(郊区城市化,建设新城和卫星城,分散大城市的职能)。
2016年高考地理复习:我国重要的地理界线2013年高考将于6月7日、8日举行,整理了22个高考地理基础知识,希望对考生朋友有所帮助!我国重要的.地理界线:1.年等降水量及干湿状况分界线:(1)800毫米年等降水量线:沿秦岭——淮河一线向西折向青藏高原东南边缘一线,此线也是湿润地区与半湿润地区分界线。
此线以东以南,年降水量一般在800mm以上,为湿润地区,此线以西以北年降水量一般在800mm以下,为半湿润地区。
(2)400毫米年等降水量线:大致是沿大兴安岭——张家口——兰州——拉萨一线,最后到喜马拉雅山东部,此线也是半湿润地区与半干旱地区分界线。
此线以东年降水量一般在400mm以上,为半湿润地区,此线以西年降水量一般在400mm以下,为半干旱地区。
(3)200毫米年等降水量线:从内蒙古自治区西部经河西走廊西部以及藏北高原一线,此线也是干旱地区与半干旱地区分界线。
2.季风区与非季风区的分界线:大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山。
此线以东以南可以受到夏季风的影响,即来自太平洋的东南季风或来自印度洋的西南季风的影响,降水较多,此线以西以北地区则难于受到夏季风的影响,降水稀少。
3.地势界线:(1)第一级阶梯与第二级阶梯分界线:昆仑山——阿尔金山——祁连山——横断山。
(2)第二级阶梯与第三级阶梯分界线:大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。
4.地形区界线:大兴安岭:内蒙古高原与东北平原分界线太行山:黄土高原与华北平原巫山:四川盆地与长江中下游平原武夷山:江南丘陵与浙闽丘陵天山:准噶尔盆地与塔里木盆地长城:内蒙古高原与黄土高原秦岭:汉江谷地与渭河平原大巴山:汉江谷地与四川盆地祁连山:青藏高原与河西走廊南岭:江南丘陵与两广丘陵横断山:青藏高原与四川盆地及云贵高原5.内流区域与外流区域的分界线:大兴安岭西侧——阴山——贺兰山——祁连山东端,南段比较接近200毫米等降水量线。
此线以西以北地区大部分是内流区(除额尔齐斯河流域),以南以东地区大部分属外流区(除鄂尔多斯高原的无流区和松嫩平原的个别无流区外)6.一月平均气温0℃等温线:沿秦岭——淮河一线向西折向青藏高原东南边缘一线。
一月此线以北越向北方气温越低,越向南,气温越高。
7.亚热带与暖温带的分界线:秦岭——淮河线。
8.水系分界线长江水系与黄河水系:秦岭长江水系与珠江水系:南岭淮河水系与海河水系:黄河(黄河下游是地上河)9.年太阳辐射量线大兴安岭——北京西侧——兰州——昆明,再折向北到西藏南部。
这条线以西、以北广大地区太阳辐射十分丰富,特别是青藏地区和新疆南部,太阳辐射尤其丰富。
这条线以东、以南地区太阳辐射弱。
10、我国的人文地理界线(1).人口分界线:黑龙江的黑河——云南的腾冲。
此线以东以南地区,面积不到全国的一半,人口却占了全国的绝大部分,而此线以西以北地区,面积占全国的绝大部分,但却是地广人稀。
(2).以水田为主的耕地和与旱地为主的耕地分界线:秦岭——淮河线(3).传统放牧区与传统农耕区分界线:大兴安岭——阴山——吕梁山——横断山。
传统放牧区与传统农耕区在北方的分界线也可以以大兴安岭及长城为界,大兴安岭以东及长城以南的广大地区主要以耕作业为主,大兴安岭以西及长城以北的广大地区主要以游牧业为主。
11、秦岭一淮河一线是我国的一条重要地理分界线,这条线的南北景观有很大的差异:①黄土高原的南界;②大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方;③亚热带与暖温带的界线;④湿润区与半湿润区的界线;⑤亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线;⑥河流有无结冰期的界线;⑦农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线;⑧长江水系与黄河水系的分界线.12、大兴安岭也是我国一条重要地理分界线,其东西两侧的景观也有较大差异:①400毫米等降水量线通过的地方②季风区与非季风区分界线;③内流区与外流区的分界线;④牧区与农耕区通过的地方;⑤内蒙古高原和东北平原的界线;⑥我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线;⑦森林景观与草原景观界线。