2021年阅读《新教育》心得范文
关于新教育阅读心得(精品8篇)
关于新教育阅读心得(精品8篇)关于新教育阅读心得篇1开学后,我细细品味了朱永新教授的《新教育》,受益匪浅。
它让我了解了为了一切的人,为了人的一切的新教育理念;知道了只有行动就有收获,只有坚持才有奇迹的行动论;懂得了爱心才会产生奇迹的定律等。
新教育赋予了我新的教育理念,为如今有点迷茫的我,找到了今后努力的方向。
读书是一件很美的事,东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光,好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。
我带着一份新奇,带着一份崇拜,带着一份激动,细细品味了朱永新教授的《新教育》,看完这本书后,我心潮澎湃、思绪万千。
明代诗人于谦说得真好,读书能得到美好的精神享受;书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲;眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想,也找回了当年的那份自信和力量。
心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。
我想那也许就是新教育的力量。
新教育又赋予了我新的教育理想。
指明了工作中前进的方向。
新教育意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。
新教育的四大改变,(改变教育的行走方式,改变幼儿的生存状态,改变学校的发展模式,改变教育的科研范式)六大行动,(营造书香校园,师生共写随笔,聆听窗外声音,培养卓越口才,构筑理想课堂,建设数码社区)及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。
让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向,俗话说得好:一日无书,百事荒芜。
书是人类进步的阶梯。
这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念。
同时也是新教育所弘扬的一种精神。
新教育明确指出:一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。
由此可见,新教育提倡变阅读为悦读,让阅读变成孩子一生的习惯,让悦读成为孩子一生的心灵港湾,是多么的重要。
新教育阅读读书心得(精品10篇)
新教育阅读读书心得(精品10篇)新教育阅读读书心得篇1新教育的核心理念之一就是“为了一切的人,为了人的一切”,是“为了一切的人”,而不是“为了每位学生”。
这里的“一切的人”不仅指学生,还包括教师、校长、父母和一切与教育有关的人。
新教育实验的目的是“让教师和学生过一种幸福完整的教育生活”,主要通过改变教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教师的科研范式来实现这一目的。
在我看来,实现这一目的的过程实际上也是教师和学生一起成长的过程。
我们一起阅读、一起思考、一起写作。
老师和学生一起阅读、共写随笔,无论对老师还是学生都是一种督促,有利于养成良好习惯,共同编织有意义的生活。
为了写得精彩,就必须做得精彩、活得精彩。
阅读滋养底气,思考带来灵气,实践造就名气。
我们一起晨诵午读暮省,探索积极的生活方式。
新教育实验的儿童课程包括晨诵——用诗歌开启新的一天,午读——用美丽的童书滋润童年,暮省——学会反思的生活。
其实,这种积极的生活方式也同样适合教师,教师要和学生一起晨诵、午读、暮省。
我们一起推进每月一事。
我们一起学会吃饭,学会节俭;我们一起不闯红灯,学会遵守规则;我们一起种树,培养公益意识;我们一起踏青,亲近自然;我们一起扫地,热爱劳动、尊重劳动、善于劳动;我们一起唱歌,学会欣赏艺术;我们一起玩球,学会健身;我们一起笑着和别人打招呼,学会交往;我们一起阅读,一起求知;我们一起写家书,学会感恩;我们一起演说,学会表达,培养口才;我们一起写日记,学会坚持,学会自省。
我们一起构建理想课堂。
课堂是属于学生的,老师是课堂的护卫者、服务者、促进者和协作者。
构建理想课堂,落实有效的教学框架、发掘知识的魅力、实现知识社会生活和师生生命产生深刻共鸣,需要老师和学生的共同努力。
我们一起聆听窗外的声音,一起培养卓越口才,一起建设数码社区,一起缔造完美教室,一起研发卓越课程,一起合作共建家校……我认为,在新教育的实施过程中我们教师要努力做到一下几点:老师是学生的榜样,要求学生做到的,老师要首先做到。
《新教育》读后感
《新教育》读后感《新教育》读后感(精选7篇)当细细品完一本名著后,大家心中一定有很多感想,这时候,最关键的读后感怎么能落下!那要怎么写好读后感呢?以下是小编为大家整理的《新教育》读后感(精选7篇),欢迎大家分享。
《新教育》读后感篇1自从实施新课改以来,我们的教育就在不断地改革,终其目的,只有一个,为了孩子。
为了孩子能更多更好地获取知识和技能,老师们可谓是绞尽脑汁。
寒假之初,手中便多了一本《新教育》,信手一翻,都是自己接触到的,或是自己在做着的。
再静下心来,细细一看,《新教育》给了一种深深的触动。
读着读着,你会发现,《新教育》确实是一本可读性很强的书籍。
因为小学生对新事物很有好奇心,所以平时经常给学生强调课外阅读,因而关于课外阅读这块读得特别仔细,尤其是对于“童心悦读”这个词更是触动了我的心灵。
在这飞速发展的今天,电视文化、网络游戏牢牢地吸引住了孩子们的注意力。
它们吞噬了孩子们的闲暇和身心健康,作为孩子们的老师,有这个责任和义务让一些更好的东西走进他们的生活,走进他们的心灵。
而阅读正是最适合孩子们的,最能走进他们的世界,也是最能塑造他们美好心灵的方法。
新教育认为,生活在不同的语言世界里,就是生活在不同的世界上;共读一本书,就是创造并拥有共同的语言和密码。
共读,就是和读同一本书的人真正生活在一起。
如果没有共读共写共同生活,教师与学生就是同一个屋檐下的陌生人,所以我们倡导班级共读,师生共读,通过共读一本书,共写心灵真诚的语言,实现师生之间真正的共同生活。
教育是唤醒,每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘,而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。
教育又是给与,无论是什么,都需要教师和家长按符合生命成长的规律,慢慢地通过阅读,通过故事传授给孩子。
所以我们的老师就需要精心挑选适合孩子看的书,适合他们年龄段阅读的书,通过阅读,将爱心、善良、宽容、责任、合作渗透到他们的血液中,为他们编织一张张美丽的网,呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐和勇气。
新教育读书心得范文大全(精选17篇)
新教育读书心得范文大全(精选17篇)新教育读书心得范文大全篇1我非常荣幸能够阅读《新教育》这本书,这是一本对我教育观产生深远影响的著作。
作为一名教育工作者,我深感责任重大,这本书让我重新审视自己的教育理念和方法。
《新教育》强调教育应该是尊重学生个性和创造性的过程,而不是简单地传授知识。
教师的角色也从传统的知识传授者转变为学生的指导者和合作者。
这本书让我意识到,教育不仅是传授知识,更是塑造人的品格和价值观的过程。
在阅读过程中,我深刻体会到教育的真谛在于培养具有批判思维和创新精神的人。
我更加关注学生的个性和需求,努力为他们创造一个充满关爱和支持的学习环境。
同时,我也开始反思自己的教育实践,努力将新教育理念融入到日常教学工作中。
总的来说,《新教育》是一本非常值得一读的书。
它让我重新审视教育的本质和目的,也为我提供了实践新教育理念的方法和思路。
我相信,在未来的教育工作中,我将不断探索和实践,为学生的成长和未来做出更大的贡献。
新教育读书心得范文大全篇2在新教育的路上,我们一路走来,收获颇丰。
新教育不仅是一种教育理念,也是一种生活方式和态度。
它让我们明白,教育不仅仅是传授知识,更是关注人的成长,关注人的价值和潜力。
以下是我阅读《新教育》后的心得体会。
首先,新教育的核心理念是尊重和相信每一个学生都具有无限的潜力和天赋。
教育的目的是帮助学生发现和发展他们的潜能,而不是简单地传授知识。
我们作为教师的责任是营造一个积极的氛围,激发学生的自信和勇气,让他们敢于挑战自我,勇敢追求梦想。
其次,新教育强调教学方式的创新和多样化。
传统的教学方式可能只注重知识的传授,而新教育倡导以问题为导向,以学生为中心的教学方式。
这种方式可以激发学生的学习兴趣,提高他们的自主学习能力。
同时,新教育提倡使用多媒体、互联网等现代教育技术,使教学更加生动、形象、有趣。
第三,新教育注重师生的情感交流和情感教育。
教师不仅是知识的传授者,更是学生的朋友和引路人。
阅读新教育心得体会(精品8篇)
阅读新教育心得体会(精品8篇)阅读新教育心得体会篇1读了四本散发着油墨香的和新教育有关的书籍,听了几场领导从海门学习归来的讲座,让我的头脑经历了一番洗礼。
感触最深的一点就是:新教育的定位到底在哪里?怎么样的教育真的不愧于“新教育”的称号呢?——新教育是一种理想。
教育事业本来就是一项具有理想性的事业,没有理想的教育是不存在的。
第一,新教育涵盖了教育的所有方面。
实施新教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
第二,新教育的发展推进过程是整个社会文明水平的提高过程。
新教育倡导在教育中每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。
第三,新教育倡导的是在教育中使每个人都得到比较充分的全面的发展。
第四,新教育倡导的是每个学生富有个性的发展。
——新教育是一种价值。
它的价值观影响着教育的全过程和教育活动的各个方面,影响着教育目标的制定、课程的设置、内容的确定、方法的选择,影响着管理的风格、师生关系的类型,影响着学校与整个社会的关系。
首先,新教育是强调以人为对象,以人自身的发展为目的的教育。
其次,新教育强调学生有个性的发展。
但新教育不满足于每个人的一般的、共同的发展,而是根据人的千差万别自然本性,鼓励并极力创造条件促进个性的发展。
第三,新教育注重可接受性,更注重可发展性。
新教育重视书本知识的积累,更重视现实和活动能力的发展;重视接受性的学习,更重视独立的、创造性性格的养成。
最后,新教育是指向大众主义的教育。
以学生为本位、以学生的个性发展为本位、以学生的可发展为本位和以大众教育为本位的素质教育,是一种价值观的转变,也是一种思维方式的转变,是从单一价值观向多元价值观的转变。
——新教育是一种境界,新教育要创造学生好学、爱学、乐学,教师喜教、爱教、乐教的境界。
有创造才有发展,创新是社会发展的动力,社会对人才的需求要求培养出具有创新意识、创新勇气和创新能力的一代新人。
作为一个教育工作者,应如何培养学生的创新精神和创新能力呢?一要树立学生创造信心和勇气。
2021年新教育读后感范文13篇
Actually it is just in an idea when feel oneself can achieve and cannot achieve.悉心整理祝您一臂之力(页眉可删)新教育读后感范文13篇新教育读后感范文篇1这周一在以袁校长为主的领读下,全体教师共同学习了《新教育》的一节内容,惊叹于袁校长写作功底的同时,更是被她的阅读量和善于发现并记录生活中的点滴小事所折服。
她开篇的一句话记忆颇深,也思考良久,即作家张晓风的《我交给你们一个孩子》里的一句话,这句话是这样写的:今天清晨我交给你们一个欢欣诚实的孩子,多年以后,你们会还我一个怎样的青年?很多老师也许都这样说过——来到学校的孩子是个半成品,甚至有的孩子就是个次品,家庭教育不到位,所有的重担与责任都落到了老师身上;也会听到这样的言论——有多少问题学生,是父母欠下的债,却要老师来还。
牢骚归牢骚,牢骚过后,看到的还是一个个竭尽全力、撸起袖子、一心为学生的老师们。
既然我们无法选择家长交给我们的孩子,那么面对参差不齐的孩子们,我们应该怎样去修剪这一颗颗小树苗呢?怎样让他们尽可能的成长为参天大树呢?《课堂上究竟发生了什么》里也许有答案,记得读时便有一章节印象颇深,大意是这样的:童年播下的种子,有朝一日会萌芽,那时,人们也许会追忆,漫长的童年究竟是哪一天谁帮我播下了这粒梦的种子。
读后,我不禁扪心自问:我的课堂是怎样的课堂,我又会给学生的童年心灵种下一颗颗怎样的种子呢?终于明白,作为一位面对着一颗颗稚嫩心灵的老师,作为新教育基地的践行者,我们任重而道远,我们要行动起来,不只做知识的传播者,更要履行好种梦的责任。
想起一句红极网络的话:身体和心灵至少要有一样在路上,那么对于尚不具远行能力的孩子来说,他们的善良与爱,诗与远方又该去那里寻找呢?多读书也许是再好不过了的吧,给孩子时间,让孩子读书,让他们通过书里的美好去净化丰富自己的内心世界。
《新教育》似乎也给了我们答案,“静待花开”——这也许是教育领域里最温馨最美好的词汇之一吧,给学生的心灵播下一个美好的种子,老师呢,不急不躁,适时的浇水松土,静静等待这些种子的发芽,清风徐来,相信我们的等待会迎来百花盛开!桃李天下之际,我们会满怀自信的告诉家长们:今天清晨您交给我们一个欢欣诚实的孩子,多年以后,我们会还您一个正直有为的青年!新教育读后感范文篇2我读了新教育之后,深深地被里面的四大精神所感动,它包括四个方面:第一、追寻理想的执着精神,也可以称之为“理想主义”;第二、深入现场的田野精神,也可以称之为“田野意识”;第三、共同生活的合作精神,也可以称之为“合作精神”;第四、悲天悯人的公益精神,也可以称之为“公益情怀”。
《新教育》读书心得(4篇)
《新教育》读书心得《新教育》是方舟教育创始人浦志强所著的一本书,主要介绍了新教育理念以及如何实施新教育的方法和策略。
通过阅读这本书,我对新教育有了更深入的了解,并从中获得了一些宝贵的启示和经验。
首先,新教育强调个性化教育。
传统教育模式往往是以教师为中心,注重知识的传授和学生的测试成绩。
而新教育认为每个孩子都是独特的,有自己独特的兴趣、个性和潜能,因此应该根据孩子的特点和需求来进行教育。
个性化教育注重发现和培养孩子的优势和潜能,帮助他们找到适合自己的学习方法和路径。
在实际教学中,我会尽量了解每个学生的兴趣和特长,并根据他们的需求来设计学习活动和作业,以帮助他们更好地发展和成长。
其次,新教育强调终身学习。
在这个快速变化的社会,知识的更新和迭代速度越来越快,传统的教育模式往往无法满足学生的学习需求。
新教育认为,学生应该具备自主学习的能力,能够主动获取和应用知识。
因此,学校应该培养学生的学习能力和学习兴趣,让他们具备终身学习的意识和能力。
在教学中,我会引导学生主动思考和探索,培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
我还会不断更新自己的知识和教学方法,以适应时代的变化和学生的需求。
再次,新教育强调素质教育。
传统教育往往注重学生的知识和成绩,忽视了学生的品德、能力和社会适应能力的培养。
新教育认为,学生应该全面发展,不仅要有优秀的学术成绩,还要有良好的品德修养、实践能力和人际交往能力。
因此,学校应该注重学生的素质教育,培养他们的创造力、领导力和团队合作能力。
在实际教学中,我会引导学生参加各种活动和社会实践,培养他们的实践能力和社会适应能力。
我还会注重品德教育,培养学生的道德观念和价值观。
最后,新教育强调家庭教育与学校教育的合作。
在新教育理念中,家庭教育是非常重要的一环,家长应该参与到孩子的学习和成长过程中,与学校共同育人。
学校和家庭应该建立良好的沟通和合作机制,互相支持和理解。
在实际教学中,我会积极与家长沟通,了解孩子在家庭中的情况和需求,并与家长共同探讨孩子的成长和发展方向。
《新教育》读书心得感悟(四篇)
《新教育》读书心得感悟《新教育》是一本非常具有启发性的教育类书籍,作者通过丰富的实例和深刻的分析,向读者介绍了新教育的理念和方法。
在阅读这本书的过程中,我深受启发,对教育的理解和认识发生了转变。
下面是我对这本书的读后感和心得感悟。
首先,我从《新教育》这本书中认识到教育的本质是培养人的综合素质。
过去,教育往往只注重学科知识的传授和学生的考试成绩,而忽视了学生的个性和潜能的培养。
而新教育则主张综合素质教育,即以学生为中心,注重培养学生的思维能力、创新能力、合作能力等综合素质,并在培养过程中注重个性发展和兴趣培养。
读完《新教育》,我深感到只有培养学生的综合素质,才能使他们在未来社会中充分发挥自己的作用。
其次,我从《新教育》这本书中认识到教育应该是个性化的。
每个学生都是独特的个体,拥有不同的兴趣和潜能,因此,教育应该针对不同学生的个性特点进行个性化的教学。
在新教育的理念下,教师应该注重发掘学生的潜能和特长,并通过个性化的教学方法和资源进行培养。
这样,每个学生都能得到适合自己的教育,发现自己的优势,进而实现个人价值。
通过读《新教育》,我深感到只有在个性化的教育下,孩子们才能真正发挥自己的潜能,做自己喜欢做的事情,实现自己的人生目标。
另外,我从《新教育》这本书中认识到教育应该是科技化的。
随着科技的发展,教育也不能滞后于时代。
在新教育的理念下,教育应该充分利用现代科技手段,创造出多样化、有趣味、互动性强的教学模式。
例如,通过使用电子教材、互联网、多媒体等现代科技手段,可以增加教学的趣味性和互动性,激发学生学习的兴趣和积极性。
通过读《新教育》,我深感到科技能够改变教育的形式和方法,提高教学效果,使学生更好地掌握知识和技能。
另外,我从《新教育》这本书中认识到教育应该是社会化的。
学校只是一个培养人才的场所,真正的教育应该融入到社会中。
在新教育的理念下,学生应该通过参与社会实践活动和社区服务等途径,锻炼自己的实践能力和社会责任感。
新教育阅读心得体会(精选8篇)
新教育阅读心得体会(精选8篇)新教育阅读心得体会篇1新教育实验,是教育史上一场新的变革,在这之前,我根本不知道什么是新教育,即使去年校长带领我们一起去了宋店中心小学,学习人家学校的新教育开展情况,也是一知半解,这次的学习使我在理论方面对新教育有了新的认识。
新教育的核心理念:过一种幸福完整的教育生活。
给我了很深的感触,新核心理念的提出,是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式,让教育回归生活本身,是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。
在长期应试教育的主导下,素质教育举步维艰的今天,新教育的横空出世,使我们对未来的教育充满了希望。
现在的教育,使学生对学习失去了兴趣,学生在繁重的学习任务,在繁多的作业,在家长所灌输的成才论下,他们的学习更象是一场马拉松比赛,更象是一场旷日持久的战争,更多的人是在疲于奔命,更多的人成了牺牲品,也使孩子们失去了本该属于他们的那份童真与快乐。
许多学生已经失去了凝望世界的明眸,失去了追求理想的冲动,失去了淳朴的情怀和感恩之心……新教育实验提出“教育幸福”,首先针对的就是这些脱离人性摧残童心的畸形的教育而言的。
新教育中对服务于学生的教师也提出了更高的要求,提出了“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”思想。
它有两层意思:一是要有效地促进教师的专业发展;二是教师本身的教育生活也应该是教育的目的,应该是幸福完整的。
新教育的主体是学生,但能否取得成功的关键在教师,要想使新教育这种新的教育形式,顺利地、不打折扣的有效开展下去,就首先需要教师要转变思想,转变观念,改变的传统的教育方式,以及学习新的知识架构。
基于这些,就需要教师不断地充电,不断地武装自己,提高自己的专业水平、专业素质,做到与时俱进。
就这一点而言,要想在短时间内有新的突破,仿佛是很难实现,最起码我认为在我们学校很难。
似乎在以往的观念里面,小学的教师就应该是“全能型”的,不存在什么专业发展,每个老师不管什么专业,学校里所开设的每门课都可以胜任,用“通吃”来形容再恰当不过了。
读《新教育》心得体会最新5篇
读《新教育》心得体会最新5篇每一次写心得都在提醒我们,学习是一个永无止境的过程,一份成功的心得体会,离不开个人的真切感悟,这样才能让读者感受到深刻的情感,下面是本店铺为您分享的读《新教育》心得体会最新5篇,感谢您的参阅。
读《新教育》心得体会篇1假期里,读了朱永新的《新教育》,让我对新教育又有了一个系统的、全新的了解。
这次阅读,让我知道新教育实验是一个以教师的事业发展为起点,以六大行动为途径,帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
其核心理念是:为了一切的人,为了人的一切;价值取向是:只要行动,就有收获,只有坚持才有奇迹。
了解了它的精神,知道了它的学理基础,学习了它的四大改变六大行动九大定律等,新教育的确是一种富有辩证法精神的教育,是一种动态的、面向未来的教育。
阅读是新教育实验最重要的基础活动,我感受最深的就是新教育对阅读的重视。
朱永新老师认为:一个人的精神发育史就是一个人阅读史,一个民族的精神境界取决于阅读的水平,一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
知识的二十一世纪,是知识竞争的时代,而一切知识的来源都自阅读开始。
纵观世界各国的发展,都是从阅读开始的,崇尚阅读的民族,才是顽强的生命力的民族。
国家是否屹立于世界民族之林,靠的不昌人口数量,而是人口素质,只有倡导全民阅读,才能真正让中华民族的复兴获得不竭动力。
朱老师提到的六大行动之一是营造书香校园,倡导阅读生活。
现在的教育挤占了学生读书的空间,学校无书可读、学生无暇读书、不爱读书的情形屡见不鲜。
除了干巴巴的几本教科书,学生几乎再没有其他的书可读可看。
电视文化、电脑游戏、不良读物等不断的的侵害着广大的少年儿童纯洁的心灵。
就在这时,新教育倡导的一种积极的生活方式,正在培养他们健全的心智,通过师生共读、亲子阅读等互动阅读发掘孩子的潜力、发展孩子的个性。
朱老师说,在学校就要读书,读书就意味着教育,学校就是一个师生共同读书的乐园。
而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
新教育的读书心得有哪些(精品8篇)
新教育的读书心得有哪些(精品8篇)新教育的读书心得有哪些篇1最近拜读了朱永新的《新教育》一书,内心有很大触动,收获颇多,他从教育的基础、中国文化、行动和改变、儿童课程、教师成长、理想课堂、完美教室、卓越课程、每月前一事、九大定律、家教主张和管理等多方面进行了阐述,针对当前中国教育存在的弊端进行提出了新问题,把搭建一个完整幸福的教育生活和开阔无埂的教育空间作为新教育的基础环节。
深深体会到这份情有独钟其实就是因为新教育实验是一个以教师的事业发展为起点,以六大行动为途径,帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
基本思想是:一、新教育的核心理念:为了一切的人,为了人的一切。
二、新教育的价值取向:“只要行动,就有收获”,“只有坚持才有奇迹”。
三、四种精神:1、追求理想的执着精神。
2、深入现场的田野精神。
3、共同前行的合作精神。
4、悲天悯人的公益精神。
四、五大理念:1、无限相信学生与教师的潜力。
2、教给学生一生有用的东西。
3、重视精神状态,倡导成功体验。
4、强调个性发展,注重特色教育。
5、让师生与人类的崇高精神对话。
五、四大改变:1、改变教师的行走方式。
2、改变学生的生存状态。
3、改变学校的发展模式。
4、改变教育的科研范式。
六、六大行动:1、营造书香校园。
2、师生共写随笔。
3、聆听窗外声音。
4、培养卓越口才。
5、构筑理想课堂。
6、建设数码社区。
一个人的精神成长史实质上就是他的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在学校就要读书,读书就意味着教育,学校就是一个师生共同读书的乐园。
而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
教师读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。
教育与理想是一对孪生兄弟。
教育是培养人的事业。
人是物质与精神的统一体,教育的理想境界是成为学生享受成长快乐的理想乐园,成为教师实现专业发展的舞台,成为学校提升教育品质的理想平台,成为学生、教师、学校共同反战的理想空间。
《新教育》读书心得体会(通用19篇)
《新教育》读书心得体会(通用19篇)《新教育》读书篇1朱永新教育思想充分体现了以人为本的教育原则,他指出:教育就是为了人,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的发展空间,为了一切的人,我们不仅要关注教师,要关注一切的人,帮助校长,帮助家长,帮助社会上所有的人去发展。
无论他是贫困的,还是富贵的,还是愚昧的,还是智睿的,无论他是健全的还是残疾的,都应该为了他们,同时教育为了人的一切,这是我们的核心理念。
一切为了人的发展也是构建和谐社会重要组成部分,是值得我们教师去研究,去实践的。
朱永新新教育的目标:新教育的目标追求就是追求理想,超越自我。
只有追求理想,超越自我,才能培养积极的认识态度,才能真正地做到让教师,学生和学校一起成长,我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦,都应该给自己有一种挑战自我的勇气,有一种超越自我的一种精神。
每一个老师,每一个学生都要成功,每个学生都要找到成功的感觉,相当部分的老师和学生都能够成材,最后有大的成就。
每个老师都要成长,相当多的人能够成功,有一部分人能够成材,成就。
所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步,在成长着,成长并快乐着。
这是我们追求的一种境界。
著名教育家朱永新的新教育思想,触发我们去思考,我们在县教育局的极力倡导下,这段时间我认真学习了朱永新老师的《我的教育思想》,体味了朱老师“过一种幸福完整的教育生活”、“建设书香生活环境”等教育内涵。
一、朱永新新教育思想给我的触动1、朱永新老师认为,新教育实验,是一个以教师发展为起点,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
他的新教育思想,引人深思,令人深受启发。
2、朱老师的新教育认为,理念:教育是一种生活方式,学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”,教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的生活。
新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”,这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。
新教育阅读心得(通用8篇)
新教育阅读心得(通用8篇)新教育阅读心得篇1我从上班至今已有七八年,从当初毕业时的心怀梦想与激情到如今的平平淡淡,在这过程中时常在想:我们究竟应该给孩子一个什么样的教育?我们应该怎样才能永保内心的激情?假期中我有幸读了朱永新《新教育》一书,心里豁然开朗起来。
朱永新教授在书中说道:新教育的目标追求就是追求理想,超越自我。
只有追求理想,超越自我,才能培养积极的认识态度,才能真正地做到让教师,学生和学校一起成长,所有的人都要感觉到自己在不断地进步,在成长着,成长并快乐着,这是我们追求的一种境界。
朱永新教授还谈道:“不管教育怎么变,其中最重要的一项活动——阅读都始终没有变过。
”而新教育将“营造书香校园”列为首要行动,通过建设浓郁的阅读氛围、开展丰富多彩的读书活动,让阅读成为师生最日常的生活方式,进而推动书香社会的形成,这无疑是对传统教学的一次提升。
读到这里,我的心也随之凝重起来。
作为一名人民教师,特别是小学教师,我们给了孩子一个怎样的教育环境?怎样的童年?是自信的?是快乐的?是难以忘怀的?是忧郁的?我不敢想象。
书中还讲到了“潜力论”。
即人们通常所说:你想激励一个学生,就不断对他说‘你行你行你真行’,这样再差的学生也会逐渐变得越来越行。
只有自信,才能使学生的潜能充分开发,才华得到充分展示,从而获取成功。
所以,教师非常重要的任务之一就是启动学生的心理自信系统,让学生在自信中不断地追求成功,设计成功,撞击成功。
一个停止撞击成功的学生,就意味着对自己失去自信。
”古人说过这样的话:世界上许多事情都可以等待,唯有孩子们的事情不能等待,因为孩子的名字叫“今天”。
而在今天我们每一个老师,每一个同学都需要成长,成长是我们生命中永恒的主题。
我认为,成长的动力之源就是学习。
所以,学生要读书,教师更要读书。
让反思成为习惯,在工作中反思,一个学生、一个教案、一堂课、处理一件事情、开展一次活动的体验与思考等等。
而我会在今后的工作和生活中进一步渗透和深化《新教育》的理念,实施《新教育》的方法,因为我坚信只要行动,就有收获!真正的行动,本身就是收获!新教育阅读心得篇2本学期读了朱永新教授的《新教育》一至七章,很有感触。
新教育读书心得体会(5篇)
新教育读书心得体会(5篇)当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作才能了。
那么心得体会怎么写才恰当呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比拟好,我们一起来看一看吧。
新教育读书心得体会篇一要说这心得体会该写什么好呢?《新教育》这本书让我觉得有很多的可写之处,但是就是因为这样也让我觉得无从写起。
新教育中的许多理论我们都能经常听谭校说起,什么要“过一种完好幸福的教育生活”啊及“教给学生一生有用的东西”啊等等。
有些事却是谭校一直带着着我们在做的事情,如“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“经典诵读”等等都是。
这样一来,我们其实是每天都在感受着新教育,也算是活在其中吧。
对于新教育的理念,我还只是在渐渐的探究着前进,但我在这里想和大家一起分享的便是《新教育》中提到的网络对教育的推动和如何抑制网络的负面影响。
如今的社会日新月异,电脑走进千家万户,人类进入了网络时代,随着时代的进步,教育也同样进入了网络时代。
随着教育进入网络时代,于是小学阶段便多了一门新的课程――信息技术。
网络的开展不过短短几十年,可它的地位却着实不轻,如今的社会,不会使用电脑等于算是半个文盲了,各行各业都在用,它成为了我们生活和办公的一种必需品,也正是因为其重要,我国便从小学便开场开设信息技术课,于是我们的老师队伍中又多了一个信息技术老师,而我就是一个小学信息技术老师。
作为一个小学阶段的信息技术老师,对于网络能给我们带来什么样的好处自然是非常清楚,而《新教育》中把网络对教育的推动作用总结了三个方面。
“一是对老师成长的推动作用。
二是网络为老师的培训提供了无限充足的信息。
三是网络促进了教与学方式的转变。
”信息技术对传统教育的“三中心”的挑战和冲击是必然的。
可是,任何新的事物在表达它的优点的同时,也会带来相应的负面影响,这个好比事物的光面和暗面。
我们的网络在方便我们的生活和晋级我们的教育的同时,也给我们带来了无限的烦恼。
新教育读书心得10篇
新教育读书心得(10篇)新教育读书心得第一篇:寒假期间,有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》,细细地读着、品着、感受着、也思索着。
说起朱老师,感觉特别亲切,缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。
简单而尊重地道一声“朱老师”,仿佛一下子距离近了许多,读他的书也就更容易融入和沉醉。
我所从教的小学,很多方面已经是循着朱老师的教育之梦在走了。
但可能限于探索和尝试的阶段,我们还无法很深地体味着新教育的甜蜜,而传统的教育观念又时时地不断的冲击,外加现行教育评价系统的不配套,要实现新教育的梦想自然是有着诸多困难,于是咀嚼着朱老师的文字,回忆和想象着我们的教育现实,不禁有了许多的感慨和欣喜。
很多时候读类似理想化的作品,我总有潜在的一种定性思维,我觉得理想就是所谓纸上谈兵,夸夸其谈。
洋洋洒洒说了许多美妙的东西,而真正能够在现实中存活或者构成蓝图的却零零星星。
如今读《新教育之梦》却不尽然,朱老师平静而又睿智的语言,堆积的已不仅仅是一个梦想,他激起了所有教育人的热情,指引了教育人曾经迷茫的方向,更是提供了一套行之有效的操作方法。
于是,崇敬、敬佩,更是欣慰。
作者在书中所说的“教育”主要是指“学校教育”,而“学校教育”按最正统的解释,即“根据一定的社会要求和受教育者的发展需要,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以培养一定社会(或阶级)所需要的人的活动”。
这就意味着,教育是一种期待:教育者对受教育者的期待,社会对人发展的期待。
而“期待”本身就是对理想的憧憬;或者干脆直接说,教育就是对理想的追求。
朱老师正是怀着一种赤诚的教育理想之心,以诗一般的语言向我们描述着他的“新教育之梦”:理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的校长、理想的教师、理想的家长、理想的学生……我不打算在这里一一复述作者的教育理想,但我要强调说明的是,作者的这些理想绝不是虚无飘渺的“童话”或“神话”,而是根植于教改现实的理性追求。
以《理想的智育》为例,作者从八个方面谈了他对理想智育的理解。
读《新教育》心得体会5篇
读《新教育》心得体会5篇读《新教育》心得体会篇1“立志、孝亲、尊师、友学、常善、救失、守法”和落实《弟子规》等八德方面的教育内容,给我们上了一堂生动的法制与道德教育培训课,王局针就日常教育教学中如何进行孝亲和法治教育,讲述了道德教育和技能教育的重要性,并从司法理论与实践的视角研究现代青少年成长方向目标、素质培养和道德与法制教育等问题。
王局长全面透彻的讲解在会上大感人心,深受启迪和震撼。
一、感恩:一种朴素而深广的伦理感恩的情感是很朴素的,感恩的内涵又是非常的丰富,感恩的心使我们能够与他人、集体、国家乃至天地自然建立一种良性、和谐的关系。
如果一个人在危难之际,得到他人救护,那么他很自然地会对那个救他的人感恩戴德,这是一种很自然的情感。
同样,一个人常常得到某人的帮助,那么他对这个帮助自己的人必然有着一种感谢之心。
当然也会有忘恩负义之徒,以怨报德,但他必定为世人所不齿,因为他已经失去为人的基本伦理。
在这个意义上,我们说感恩是一种朴素的情感,或是一种朴素的伦理。
以上两种情形,都是直接得到他人的恩惠,所以那种感恩的情感也是即刻升起的。
然而事实上,我们时时刻刻都在直接或间接地接受着无数的恩惠,只是我们没有意识到。
首先是父母之恩。
我们的生命是籍由父母而生,父母给予我们以宝贵的生命,又费尽心血将我们养育成人。
为了保护孩子,父母甘愿牺牲自己。
其次是师长之恩。
父母给我们以血肉之躯,而教师和长辈给我们以知识、经验的传递和人生的教诲。
没有师长的教导和引领,我们将何以成人。
如果没有人传递知识和人生智慧,人类可能将永远停留在蒙昧的原始社会。
其三是国家之恩。
我们在祖国大地上繁衍生息,所食之物在这片土地上长成,所用之物取之于斯。
因此,我们要感念国土之恩。
社会要发展,国家要安定,人民要和睦,这有来赖于政府的管理,有赖于军队的护卫,因此我们理应感念政府的恩德,并在自己岗位上努力为国家和社会做贡献。
其四是大众之恩。
我们每日生存所必需的粮食是农民所种,所穿之衣、所用之物是工人所制造,还有赖于商人的流通之功,等等。
新教育阅读反思心得(7篇)
新教育阅读反思心得(7篇)新教育阅读反思心得篇1 首次翻看这本书,我被新教育的理念深深吸引。
新教育,意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。
我非常认同作者说的:帮助师生过一种幸福完整的生活,把教师的发展看作是学校发展的起点,一切为了教师,为了一切教师,为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长,让教师和学生共同享受教育的幸福。
如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活,如果教师不能每天用心去发现他的教育世界,那么教育始终是一种缺陷。
一个学校可以什么都没有,只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书,那就是学校。
阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
阅读是一个习惯,是一种生活方式,就像每天吃饭喝水一样。
人只要有精神的饥饿感,才会阅读,一天不阅读则很难受。
说到阅读,“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
晨诵,在生命的黎明,你让儿童吟诵什么前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读,引发了极大多数人的反对,然后,读经运动,英语晨读等替代性课程便应运而生。
新教育实验认为,晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识,不是为了进行记忆力的强化训练,而在于丰富儿童当下的生命,在于通过晨诵,既养成一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
于是我在班里提倡学生早晨背古诗,希望孩子在每天的清晨与经典古诗共舞,让他们的生命在每天的第一时间得以舒展,灵魂得以灵动,师生共同传达一种愉悦、饱满的精神,并以此开启一天的学习。
午读,代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。
其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。
然而,为了孩子更好的成长,他应该读什么书我们该怎么开始阅读活动为了解决这一问题,新教育实验自2024年起,开发了“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究”项目。
毛虫与蝴蝶项目认为,不同年龄的儿童,由于心理发展阶段的限制,他们能够读懂的童书是相对有限的,我们要从大量的童书中寻找出每一年龄段儿童能够阅读的书籍。
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《新教育》是教育理念的更新和改进,对教育的发展具有重要意义,下面是精心整理的阅读《新教育》心得体会范文,供大家学习和参阅。
阅读《新教育》心得体会
拜读朱永新的《新教育》,对自己的教育教学理念注入了新的感悟。
新教育是“新”教育,是相对于传统的旧教育而言的“新教育”; 新教育也是“心”教育,是相对于以分数为主导的应试教育而言的“心灵的教育”;新教育是“行”教育,是相对于坐而论道的“学院派”,主张建设与行动的“行动教育”;新教育史“幸”教育,是相对于当下的教育缺乏幸福、快乐而提出的“幸福的教育”;新教育是“兴”教育,是给中国教育带来“兴旺”发展的教育;新教育是“信”教育,其本质就是“无限相信教师和学生的潜能”。
新教育实验有四个追求,或者说四大改变一是改变教师的行走方式,二是改变学生的生存状态,三是改变学校的发展模式,四是改变教育的科研范式。
这四个改变的目标就是让教师和学生过一种幸福完整的教育生活。
新教育最重要的逻辑起点就是教师的发展,或者说教师的专业成长。
作为一名人民教师,要充满激情地去拥抱自己的教育生活,用心去发展自己的教育世界。
因此,改变教师的行走方式,应该是新教育最重要的环节。
结合市教育局“治转提”活动,转变观念,提升教育教学水平,使新教育实验在自己的教学中有所显现。
阅读《新教育》心得体会范文
我认真研读了朱永新教授的《新教育》著作,感想颇深。
新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”,这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。
本该充满梦想,充满活力,充满激情,充满渴望的大好年华却消失在无情的应试教育的无奈中,本该天真烂漫的童年,快乐却已消失殆尽。
怎样才能摆脱如今教育的尴尬境地,让学生走出倦怠,青春的脸庞露出幸福的笑容,听到天真可爱的儿童发自内心的朗朗笑声,找到教育所原本该有的真谛,这是我们新时代教育所要探讨追寻的始终不变的课题。
书中特别提出教育的幸福完整,这个观点也是我极为赞同认可的教育思想,它是指教育既要满足学生相对低级的内在需要,如安全的需要与被爱的需要;更要促进学生萌发高级的需要,如爱他人的需要,自我实现的需要,社会认可的需要。
在我看来教育本身首先是爱的教育,它是教育力量的源泉,也是教育成功的基础。
反省我自己在教育一线执教二十余载,对教育事业的爱,爱学生的心是始终不变的,但是却不曾认真的去思考怎样在教育过程中付诸我的爱,怎样让学生感受到我的爱,总是执拗的认为“给好心不能给好脸”,声言俱厉,以命令、独断的言辞威武学生,用严厉慑服学生。
而实际上这种震慑只会筑起愈来愈深的鸿沟,无法走进学生的心里,也无法让他们感受到我的爱,学生也不会发自内心的爱我,他们也不会有感恩之心。
我认为爱的缺憾才是教育最大的失败,不管是在家里还是教育事业中。
正如书中所说的,“理想的教师应该是一个充满爱心的教师,深得学生喜爱的教师,能放下‘架子’,走进学生心里的教师。
”教育离不开爱。
教师爱学生,首先要做到
的是尊重学生。
自尊心是人的心灵里最敏感的角落。
一旦自尊心受辱,轻者就此一撅不振,重者进而愤世嫉俗。
现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了,经不起教师的批评和责骂。
所以只有尊重我们的学生,尤其是学生的人格,才能拥有一群灿烂的健康向上的学生,也才能为学生所尊重。
教师爱学生,其次,是要相信学生。
作为教师,应设身处地为学生考虑,才能解决好问题,赢得尊重,赢得信任。
教师的职业本就普通平凡,我们不可能体验轰轰烈烈的成功,如雷般的掌声,但也能在平凡中成就不一样的有色彩,充满内心喜悦的满足与幸福。
在细读中我佩服于朱教授作为一名合格人民教师,一名卓越的教育学家的渊博知识,更钦佩他对教育的至深领悟和挚爱,我深感读一本好书胜过与优秀的人交谈,使我受益匪浅,今后还要不懈地学习教育良著,提升自己的思想,开阔心胸,不失遗力的做学生喜爱的教师,这就是我一生的职业追求与梦想。
正如同书中说“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。
”用心就是爱这一职业,爱自己的学生。
多点时间和学生交流,一定能让学生真正认识我,了解我,喜欢我。
我相信并借鉴书中所提倡的完整的教育,即身、心、灵统一的的教育,追求的是回归教育的本真,注重心的教育,注重对每一颗生命的呵护关爱,注重对每一份生命尊严和质量的扶植,对每一颗纯真心灵的理解和尊重。
新教育希望通过塑造美好的人性,进而建设美好的社会。
新教育深刻理论的背后,期待的是心灵世界的美好,而不是世俗意义上的“成功”,纯粹、博爱、人文的教育本真才是新教育所追求的。
阅读《新教育》心得范文
最近拜读了朱永新的《新教育》一书,内心有很大触动,收获颇多,他从教育的基础、中国文化、行动和改变、儿童课程、教师成长、理想课堂、完美教室、卓越课程、每月前一事、九大定律、家教主张和管理等多方面进行了阐述,针对当前中国教育存在的弊端进行提出了新问题,把搭建一个完整幸福的教育生活和开阔无埂的教育空间作为新教育的基础环节。
深深体会到这份情有独钟其实就是因为新教育实验是一个以教师的事业发展为起点,以六大行动为途径,帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
基本思想是一、新教育的核心理念为了一切的人,为了人的一切。
二、新教育的价值取向“只要行动,就有收获”,“只有坚持才有奇迹”。
三、四种精神1、追求理想的执着精神。
2、深入现场的田野精神。
3、共同前行的合作精神。
4、悲天悯人的公益精神。
四、五大理念1、无限相信学生与教师的潜力。
2、教给学生一生有用的东西。
3、重视精神状态,倡导成功体验。
4、强调个性发展,注重特色教育。
5、让师生与人类的崇高精神对话。
五、四大改变1、改变教师的行走方式。
2、改变学生的生存状态。
3、改变学校的发展模式。
4、改变教育的科研范式。
六、六大行动1、营造书香校园。
2、师生共写随笔。
3、聆听窗外声音。
4、培养卓越口才。
5、构筑理想课堂。
6、建设数码社区。
一个人的精神成长史实质上就是他的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在学校就要读书,读书就意味着教育,学校就是一个师生共同读书的乐园。
而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
教师读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。
教育与理想是一对孪生兄弟。
教育是培养人的事业。
人是物质与精神的统一体,教育的理想境界是成为学生享受成长快乐的理想乐园,成为教师实现专业发展的舞台,成为学校提升教育品质的理想平台,成为学生、教师、学校共同反战的理想空间。
人的理想层次越高,成就也就越大。
我认为,我们每位老师都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标,才能不断增强责任意识和使命感,才能不断进行自我挑战,与理想坚守,以智慧的行动、坚韧的行动,追求教育理想。
就像新教育说的那样,只要行动就有收获,只有坚持才有奇迹。
从心灵的建设开始,教师要重新认识教育的过程,理解新教育的本质,如何真正挖掘教师和学生的潜力,培养吸收的个性,倡导成功的体验过程,关于理想教育这些年在学生当中显得苍白无力,拜金主义的思想在整个社会场胜利很多的负面影响,学生当中想当科学家的人数没有向当明星的多,这是非常可怕的,功利性很轻强,把理想变成空想,有相当多的学生不切实际的认知偏离的正常的轨道。
因此把培养卓越作为起点,教师的高度决定了学生起步的高度,卓越的教师能使学生更卓越,事情不论大小,要看做事的态度是不是端正,态度的持久性是成功的保证,教师要通过知识、态度、能力进行有机的整合,培养学生的良好习惯,善于发现学生的长处,用爱感动学生,激发他们的热情,让他们有正确的方向,变的自信、坚强而执着。
家庭教育不容忽视,实际上家长已经参与到教育教学之中,更多的家长重视学业成绩和名次,凡事大包大揽,忽视了对还孩子潜移默化的影响和德行的培养,孩子们在学校没有包容之心,凡事从自我出发,尤其是劳动能力更为缺乏,学校因为安全和责任学校把劳动安排给力物业,学生也没有劳动机会,这也是现实存在问题。
教育永远没有最好,教育只有在永无止境的探索中建构自我,在永不停步的发展中壮大自我,教育永远是一个美丽的梦,是我们每个教育人拥有的梦,与新教育这艘航船同行,共同追寻教育之梦,让自己与学生真正能够过上一种幸福完整的新教育生活。