《如何制作成长纪念册》：综合性学习(三)教案

第3课时综合性学习（三）

——《如何制作成长纪念册》+“综合性学习：依依惜别”

活动四：制作纪念册

一、教学目标

1.通过制作纪念册，留存童年回忆。

2.学习整理资料的方法。

二、教学过程

（一）多方收集，精心筛选

1.快速浏览收集到的资料，筛选出可以用来制作成长纪念册的内容。

2.可以从以下方面收集、筛选成长资料。

选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料，如：

（1）有纪念意义的照片。

（2）与成长相关的习作、书法、美术作品等。

（3）各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）。

（4）老师和同学的寄语、祝福

……

（二）结合需要，进行分类

1.结合自己的实际需要，想想怎样给收集的资料分类。可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。

推荐：（1）按编年体分：

一年级——我上学了（一名小学生）

二年级——我进步了（向前迈进一步）

三年级——我长大了（成长的快乐）

四年级——我学会了（爱学习的我）

五年级——我做到了（成功的喜悦）

六年级——我毕业了（合格毕业生）

（2）栏目式：发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言

2.你也可以按照自己的想法从其他角度进行分类。

（三）整合阅读图书“综合性学习：依依惜别”活动四：制作纪念册，编排成长纪念册

1.一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。怎样编排成长纪念册呢？

给“成长纪念册”取一个贴切的名字，设计个性化的封面。

2.“成长纪念册”取名参考：“我们一路走来”“成长足迹”“童年的回忆”“多彩童年”“成长点滴”“童年的小夜曲”“我们这一班”“最好的我们”“童年脚印”“永远的童年”

（1）扉页为“卷首语”或“成长感言”。

（2）结合“活动四：制作纪念册”，明白“卷首语”是放在正文前面的文章，主要用来阐述正文的主要内容和旨义，即导读。“卷首语”一般要求短小精悍，以小见大。

（3）参考图书卷首语范例，编写“卷首语”。

3.也可以请老师或家长写“卷首语”。

正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样。一般是采用图文并茂的形式，图片通常就是我们六年来的成长照片，而文字内容则是由“卷首语”、结束语和中间的一些寄语、感言等内容组成。如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。

温馨提示：

（1）有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。如，有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。

（2）制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。

（四）动手制作纪念册

三、板书设计

制作纪念册

封面——取名个性化

扉页——卷首语或成长感言

正文——编年体或栏目式