糖尿病病人健康教育效果评价
糖尿病的健康教育效果评估
糖尿病的健康教育效果评估糖尿病是一种常见的慢性疾病，严重影响了全球人口的健康。
为了有效预防和控制糖尿病，健康教育在尽可能地提高公众对糖尿病风险和管理的认识方面起着关键作用。
本文将介绍糖尿病健康教育的效果评估。
糖尿病健康教育的目标是通过提供相关信息和知识，以及培养健康行为和生活方式，从而提高糖尿病患者和风险人群的自我管理能力。
效果评估是评估健康教育干预是否实现了预期目标的重要方法。
下面将从不同维度对糖尿病健康教育的效果进行评估。
1. 知识和认识的提高糖尿病健康教育的一个重要目标是提高公众对糖尿病的认识和知识水平。
通过教育活动和宣传材料，可以向人们传递糖尿病的基本知识、病因、发病机制、并发症等信息。
评估效果的方法可以是通过问卷调查或测试知识水平的测评。
评估结果可以显示病人或公众对糖尿病知识的增加程度，从而确定教育活动的有效性。
同时，对于不同人群，比如医务人员和糖尿病患者，可以根据不同的需求开展相应的健康教育活动，以提高其对糖尿病管理的认知。
2. 健康行为和生活方式的改变糖尿病的预防和管理在很大程度上依赖于患者的自我管理和健康行为的改变。
糖尿病健康教育的一个核心目标就是培养患者采取更健康的生活方式，如饮食控制、体育锻炼和药物管理等，并改变不良的行为习惯，如吸烟和酗酒等。
评估效果的方法可以是通过追踪患者对饮食和锻炼计划的遵循程度，或者通过检查患者的体重、血糖水平和血压等指标的变化。
评估结果可以显示患者在健康行为方面的改变程度，从而衡量教育活动的有效性。
3. 心理和情绪的改善糖尿病是一种慢性疾病，对患者的心理和情绪有很大的影响。
健康教育活动不仅向患者提供了相关的知识，还可以为他们提供情感支持和心理护理。
评估效果的方法可以是通过心理量表或问卷调查评估患者的心理状态和情绪变化。
评估结果可以显示患者心理和情绪的改善程度，从而确定教育活动的有效性。
4. 医疗资源的合理利用糖尿病的管理需要医疗资源的合理利用，包括医疗设备和药物等。
糖尿病患者社区中医健康教育的效果评价
构 成上差异 均无 统计学意 义 （ ０ ０ ， Ｐ＞ ．５）
毕 月 萍 ２ ０ ３ 海杨 浦 区殷行 社 区卫 生服务 中心 ０４ ８上
具 有 可 比性 。
综合干预和随访 ， 健康教 育组干预后各项 指标均较前有明显好转 ， 差别有统计学意 义 （ ００ ） Ｐ＜ ． １ 。健 康教 育 组 干预 后与 对 照组 比较有明显好转 ， 差别有统计学意义 （ 血糖 、 张压 、 舒 收缩 压 ： Ｐ＜００ ； ． １ 体重 、
健康教育后的行为变化 ： 预治疗 １ 干 年后 ， 健康教育组 的临床症状 、 饮食状况 、
精神状 态明显改善 ， 与对照组 比较差异均
有统计学意义（ ０ Ｏ ）运 动情况有 一 Ｐ＜ ． １ ； 定好转 ， 对照 组 比较有 统计 学 意义 （ 与 Ｐ ＜ ．５ ， ０ ０ ） 见表 ２ 。
腰围 ： ００ ） Ｐ＜ ．５ 。见 表 １ 。
内容与方法 ： 在常 规治 疗 的同时 ， 健 康教育组进 行系 统的具 有 中医特色 的健 康教育 。每个 月 由社 区中医 医生 上门对 每位患者实施面对面 咨询 、 指导糖 尿病健 康 教 育 知 识 ， 发 放 不 同 类 型 的 糖 尿 病 健 并 康教育处方 ， 并将有关的情况详细记录入 档 。①饮食指导 ： 食控制是糖尿病的基 饮 本疗法 ， 提倡科学调整膳食结构 ， 以清淡 、 低脂低 盐 、 热 量 、 维 生素 、 低 高 粗纤 维 为
含 的剧毒物质 尼古 丁刺激 心脑促 使 肾上 腺释放大量 的儿茶 酚胺 ， 使心 跳加 快、 血 管收缩 、 血压 升高 ， 故应做好思想工作 ， 奉
６％ ， ７ 可见随年龄 的增 长心脑血管疾病发 生率越高 。为 此高血压 是心 脑血管 病 的 主要危 险因素 。实验结果显示 ， 对高血压 病患者实施健康教育干预效果十分明显。 通过板报宣传 、 专题讲座 、 个体咨询、 随访 等形式多样 的 、 系统 的健 康教 育 ， 使年 能 轻人改变不 良的生活习惯 ， 建立健康 的生 活方式 ， 同时提高其预 防高血压病知识 的 知 晓率 。健康教 育能充 分调 动患者 的主 观能动性 ， 大大增 强 自我 保护意 识 ， 提高 生活质量和健康水平 ， 而且简易 、 经济 ， 是 防止和控制高 血压 等慢性病 发生 、 展 ， 发 提高全 民素质 的好方法。
糖尿病患者健康教育干预及其效果评价
例， 通过 问卷调查， 血糖 、 血压及尿 白蛋白排泄监测来对干预前后患者 的糖尿病知识掌握情 况、 生活行为 的变化、 血糖及并发症 的控制状况进行评估与比较 。结果 干预后患者糖尿病知识的掌握情况比干预前
明显好 ， 生活方式更加合理科学， 血糖控制比干预前明显改善 ， 空腹血糖 、 餐后 ２ｈ血糖 、 糖化血红蛋 白分
体 内胰 岛素的相对 或绝对不足 而引起 １ 健康教育方法 ． ２
建立糖尿病健康
收集患者在接受教育前 １ 个月 内和
糖 、 肪 、 白质及 水 、 脂 蛋 电解 质代 谢 的紊 俱乐 部 ， 患者 ． 者 一 由 志愿 医护 人 员 组成 。 受教后 １ 年最末 １ 个月 内的空腹血糖 、
课 程 大 多安 排在 星 期六 或星 期 日上 Ｋ ｍｔ ｆ音第 ５相确定舒张压，测量 ２ ｏ ｋ ｏ
使 患者 的病 情得 到 控 制 。现 报 告 如 下 。 午 ， 次 ４个 学 时 。全部 课程 共 ８ 分 ， 次 ， 取 其 平 均 值 ， 控 制 达 标 的 标 准 每 部
教育干预是糖尿病患者步入健康科学生活方式的重要手段 ， 是控制糖尿病发生、 发展的重要措施， 是一种化
费少 、 获益 大 的好 办 法 ， 得 推广 。 值
【 关键词】 糖尿病： 健康教育； 效果评价 【 中图分类号】 Ｒ５ ７１ ８ ． 【 文献标志码 】 Ａ 【 文章编号】 １７ —８０２ １）２０ ２ ．２ ６ １ ０ （０ ００ ．２ ００ ０
别于 干 预 前 的 （．１ ３ ７ ｉｌ ｌ 、（３１＋ ． ） ｍｏ Ｌ ８ ２ １ ８ ８ － ． ）ｎｎ ， １ ． ５６ ｍ ｌ 、（ ． － ． ）％下 降至 （． ＿ ． ） ８＋ ０ ｏＬ ７ ４ ／ ０＋ ５ ７３ ＋ ８ ｍｍｏ／ ３２７ ｌ Ｌ、 （０ ９ ４２ ） １ ． － ． ｍｍｏ Ｌ、７１￣ ． ） 干 预 １ 后 并 发症 得 到 了控 制 ， 间 无新 发 的并 发症 。结 论 ６＋ ６ ｌ （．３ １ ９ ％， ／ ０ 年 期Ｐａｔ ａ ｄｃｎ ， ｅｒａｙ２ １， ｏ．２ Ｎｏ２ ｄｍ ｒｃｉ ｌ ｃ Ｍｅ ｉ ｅ Ｆ ｂｕｒ ０ ０ Ｖ １２ ， ． ｉ
糖尿病患者健康教育的实施效果评价
辛勤劳动不予以尊 重、 理解和认可 ， 这样不知不觉 中形成一种
矛 盾 的 心 理 状 态 Ｊ 。
３ ２ 对 策 ．
［ ］ 何恒莉 ， １ 李龙琼 ． ２种护理满意度 调查方法 的结果 比较 与分析 ［ ］ Ｊ ．现代护理 ，０ ７ ３ １ ）６ ７ ２０ ，（ ３ ：２ ． ［］ 张 ２ 俐， 王仙 园 ， 刘 波． 优秀护生 特征调查 ［ ］ Ｊ ．护理
［ 关键词 ］ 健康教育 ； 糖尿病 ； 护理
Ｅ ｆｃ ｏ ｅ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｆ ｒｄａ ｅ ｅ ａｉｎｓ ｆｅ ｔ ｆｈ ａｔ ｅ ｕ ａｉ ｏ ｉｂ ｔｓｐ ｔ ｔ ｈ ｏ ｅ
Ｃｔ Ｔａｊｎ３ ０ ５ Ｃ ｉａ） ｉ ｉｎｌ ０ ４ ０， ｈｎ ｙ， Ａｂ ｔａ ｔ ０ｂｅ ｔ ｅ Ｔ ｔｄ ｅｅｆｃ ｆ ｅ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎｆｒｔｅｄａ ｅｉｓ Ｔ ｉｃ ｓ ｅｓｓｅ ｔ ｎ ｎ ｉｉ ｕｌｈ ａｔ ｄ ｃ ｔ ｎ ｓｒ ｃ ： ｊ ｃｉ ｏｓｕ ｙｔ ｆ ｔ ａｔ ｅ ｕ ａｉ ｉｂ ｔ ． ｄｓｕ ｓｔ ｙｔｍａｉ ａ ｄｉｄｖｄ ａ ｅｌ ｅ ｕ ａｉ ｖ ｈ ｅ ｏｈ ｈ ｏ ｏ ｈ ｃ ｏ ｈ ｃ ｈ ｏ
予 鼓 励 和 表扬 ， 定 助理 护 士 队伍 ， 稳 防止 人 员 流失 。
３ ２４ 增加社会支持力 度 ， 加媒介 宣传 ： ．． 增 有关 部门应该 为 护理队伍争取更多权益 ， 虽是服务行 业但应为其建 立“ 医尊 重 护” 的意识 ， 媒体宣传其 护理工作 的重要 性 ， 真正 的被 人们所 认识 、 理解和尊重 ， 而在 工作 中体现 自己的价值。 从
［ 收稿 日期 ：００— ５—１ 编校 ： ２１ ０ 患 者 健 康 教 育 的 实 施 效 果 评 价
糖尿病患者足部护理的健康教育与效果评价
糖尿病患者足部护理的健康教育与效果评价糖尿病是一种常见的慢性疾病，严重威胁着患者的健康。
作为糖尿病的并发症之一，糖尿病足部病变是糖尿病患者面临的严重问题之一。
足部病变不仅给病人本身带来痛苦，还可能导致严重并发症，甚至危及生命。
因此，对糖尿病患者进行足部护理的健康教育尤为重要。
一、糖尿病患者足部护理的重要性1. 糖尿病足部病变的危害糖尿病足部病变是糖尿病患者面临的常见并发症之一，包括足底溃疡、感染等。
这些并发症不仅会给患者带来疼痛和不适，还可能导致严重的感染，进而危及生命。
2. 糖尿病患者足部护理的重要性糖尿病患者足部护理的重要性不言而喻。
通过正确的足部护理，可以有效预防和降低糖尿病足部病变的发生率，提高患者的生活质量，延长生命。
二、糖尿病患者足部护理的健康教育内容1. 足部日常护理包括每天检查足部情况，保持足部清洁干燥，戴合适的鞋袜等。
2. 足部按摩通过按摩可以促进足部血液循环，改善足部感觉，减轻疲劳。
3. 饮食调理控制糖尿病患者的血糖，避免血糖过高或过低导致足部神经病变。
4. 运动锻炼适量的运动可以改善足部血液循环，增强足部的感觉，预防足部病变。
5. 饮食建议避免高糖高脂食物，增加膳食纤维摄入，保持健康的体重。
三、糖尿病患者足部护理的健康教育效果评价1. 自我护理能力通过足部护理的健康教育，糖尿病患者可以提高自我护理的能力，及时发现和处理足部异常，预防糖尿病足部病变的发生。
2. 生活质量糖尿病患者经过足部护理的健康教育后，可以有效改善足部的疼痛和不适，提高生活质量。
3. 疾病控制通过足部护理的健康教育，可以降低糖尿病足部病变的风险，控制疾病的发展。
四、结论糖尿病患者足部护理的健康教育对于预防和控制糖尿病足部病变具有重要意义。
通过正确的健康教育，糖尿病患者可以提高自我护理能力，改善生活质量，延长生命。
因此，医务人员应该重视糖尿病患者的足部护理健康教育工作，为患者提供更好的护理服务。
糖尿病患者健康教育的效果评价
［ 摘 要］ 目的 评 价糖尿病患者健康教育 的效果 。方法 比较 ９ ９例住 院糖尿 病患者 实施健康 教育前
后， 患者 血糖含量 、 糖尿病知识掌握程度 和 自我管理 能力 的变化情况 。结果 统计学意义 （ Ｐ＜ ０ ． Ｏ １ ） 。结论
通过系统的健康教育后 ， 患者血
糖值较教育前低 ， 差异 有统计学 意义（ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 糖尿 病知识 的掌握情况 、 自我管 理能力 较教育 前高 ， 差异有
病 的患病 率正 在呈 快速 上 升趋 势 。２ ０ ０ ４年 “ 中国居
科住院治疗 的糖尿病 患者 ９ ９例 ， 其 中男 ４ ０例， 占
４ ０ ． ４ ％， 女５ ９例 ， 占５ ９ ． ６ ％； 年龄 ２ ６—７ ０ （ ５ ３－ Ｉ － ３ ． ５ ） 岁； 初 中以下 ２ ５例 ， 占２ ５ ． ３ ％， 高中５ Ｏ例 ， 占５ ０ ． ５ ％， 大学 以上 ２ ４例 ， 占２ ４ ． ２ ％； 病程 （ ７ ． ２ ６±６ ． １ ３ ） 年，
［ Ｋ ｅ ｙ ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ ］ Ｄ ｉ ｂｅ ａ ｔ ｅ ｓ ｍｅ ｌ ｌ ｉ ｔ ｕ ｓ ；Ｈ ｅ ａ ｌ ｈ ｔ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ；Ｅ ｆ ｅ ｃ ｔ
糖尿病是一种常见 的内分泌代谢疾 病 ， 随着生 活 方式 的改变 和人 口老 龄 化 进 程 的加 速 ， 我 国糖 尿
ｎｄ ａ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｂ ｌ ｏｄ ｓ ｕ ｇ ａ ｒ ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ ｓ ，ａ ｌｓ ｏ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｄ ｉ ａ ｂ ｅ ｔ ｅ ｓ ｎｏ ｋ ｗ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ ｎｄ ａ ｓ ｅ ｆ ｌ － ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｋ ｉ Ｈ ｓ ．
糖尿病实施健康教育评价
的生活方式，而是改变整个家庭的生活方式，使他们建立起
一种良好的生活方式和和谐的家庭关系，提高生活质量，血
压水平下降，降低经济负担，减少住院次数及天数。
参考文献：
［１］ 嵇枫．老年高血压的治疗体会［ Ｊ］ ． 当代医学，２０１０，
１６（２５） ：１３－１４．
学意义。
四、 讨论
糖尿病（ Ｄｉａｂｅｔｅｓ） 是一种代谢性疾病。 糖尿病按其起病
原因不同分为Ⅰ型糖尿病、Ⅱ型糖尿病、妊娠糖尿病及其他
特殊类型的糖尿病。 在所有糖尿病患者中Ⅱ型糖尿病是患
病人数最多的，约为 ９５％ 。 糖尿病若不能及时治疗，则容易
引起更多的并发症，严重时引起尿毒症，对患者的生命有较
大的威胁。 目前，临床上，治疗糖尿病均采取“ 药物治疗＋饮
更多的与糖尿病相关的知识，值得推广。
关键词：糖尿病；健康教育；效果
一、 引言
糖尿病是一种慢性代谢性疾病，随着人们生活水平的提
高，生活方式的改变，糖尿病的发病率也逐渐升高，且逐渐低
龄化。 当患者出现糖尿病时，患者会感觉到头晕、恶心、心悸
等症状，严重时引起肾脏、心脏、脑血管的损害，对患者的影
响较大。 对患者进行良好的健康教育可以有效帮助患者了
始，恶性循环。 穴位经络拍打是在中医学理论基础上，针对
老年人头晕、头痛、血压高、活动耐力下降等特点研制而成
的．肖建原等研究表明，群体锻炼的组织形式对老年人人际
关系的改善有积极的促进作用；Ｂｒａｗｌｅｙ 研究也发现，个体之
所以为群体性体育活动所吸引，主要是因为群体性体育活动
的社会强化、群体认同、参与活动的机会和竞赛的刺激性等
与人际关 系 的 相 关 研 究 ［ Ｊ］ ． 西 安 体 育 学 院 学 报． ２００１， １８
社区糖尿病患者健康教育的实施与效果评价
的缺乏 和无 知则 显得 更为 可怕 。许 多糖尿 病患 者认 为 只要打 针 、 吃药 就可 以高枕 无忧 ， 对糖 尿病 的非药
物 治疗 知之甚 少 。 因此 ， 糖 尿 病 患者 实 施 健 康 教 对
育， 能帮 助患 者从 生 理 、 理 、 心 社会 适 应 能 力 等 方 面
Ｅ ］ 蒋 冬 梅 ． 者 健 康 教 育 指 导 ． 沙 ： 南 科 学 技 术 出 版 ２ 患 长 湖
社 ， ０ ４：９ ２０ １ ．
将 生活方 式 调整 到最 佳 状 态 ， 而 建立 起 健 康 的行 从
为 方 式 。
［ ］ 叶任 高 ， 再 英 ， 辰 ， ． ３ 陆 王 等 内科 学 ． ５版 ． 京 ： 民 卫 北 人
生 出版 社 ， ０ ４： ９ ． ２ ０ ７ ３
［ ］ 欧 阳 素琴 ， 风 清 ， 璩 ， ． 立 糖 尿 病 管 理 中 心 对 社 ４ 邓 高 等 建
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表 １ 健康 教育 实施 前 、 患者 自我 管理疾 病能力 调 查 后
分析 ， 统计方 法 采用 ｔ 验 。 检
２ 结 果
访 的实 际工作 难 以开 展 ， 响管理 的连 续性 。因此 ， 影 应实 现居 民健康 信 息 资 源 共享 。多 角度 、 全方 位 地 进行 信息处 理 ， 是城 市 社 区 卫 生服 务 中心 实 现 现 代 化 的必然选 择［ 。② 忽视健 康人 群 的健康 教育 和 管 ６ ］
全 科 护 理 ， ０ ９ ７ ２ ） ２ ６ —０ ６ ２ ０ ， （ ２ ：０ ５２ ６ ． （ 稿 日期 ：０ １１ — ６ 收 ２ １－２２ ）
糖尿病护理案例效果评价范文
糖尿病护理案例效果评价范文
《糖尿病护理效果评价》
患者姓名：[姓名]
护理时间：[具体时间段]
护理措施：
1. 血糖监测：对患者进行定期血糖监测，根据血糖水平调整治疗方案。
2. 饮食管理：为患者提供个性化的饮食指导，帮助患者控制碳水化合
物的摄入量，均衡饮食。
3. 运动指导：鼓励患者进行适量的有氧运动，如散步、慢跑等，以提
高胰岛素敏感性。
4. 药物治疗：根据医生的建议，按时按量服用降糖药物或注射胰岛素，以维持血糖稳定。
5. 健康教育：向患者提供糖尿病相关知识的教育，包括疾病的原因、
症状、治疗方法及并发症的预防等。
护理效果：
1. 血糖控制：通过有效的血糖监测和药物治疗，患者的血糖水平得到
了良好的控制，减少了高血糖和低血糖的发生。
2. 生活质量提高：饮食管理和运动指导帮助患者养成了健康的生活习惯，患者的精神状态和体力得到了明显改善。
3. 并发症预防：通过定期的并发症筛查和健康教育，患者对糖尿病并
发症的认识提高，能够及时发现并处理并发症的早期症状。
糖尿病患者健康教育效果评价
·论著·糖尿病患者健康教育效果评价张幼萍，叶冬仙，张利博宁波市北仑区人民医院预防保健科，浙江宁波３１５８００摘要：目的评价糖尿病患者健康教育效果并分析其影响因素。
方法选择在宁波市北仑区人民医院住院治疗的１３０例糖尿病患者为健康教育对象，比较入院时和出院前糖尿病知识知晓率，采用Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归模型分析健康教育效果的影响因素。
结果健康教育前后，患者的糖尿病核心知识总体知晓率由１８．９０％上升至７５．５９％；９项知识点知晓率均明显升高（P＜０．０１）。
健康教育后，患者对“诊断依据”及“糖尿病危害”知晓率仍然较低，仅为５８．２７％和６１．４２％；其他知识点知晓率均高于７０％。
多因素Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析发现，年龄和病程是住院糖尿病患者健康教育效果的独立影响因素，＞５０岁（OR＝０．０４０，９５％CI：０．００８～０．２０７）、病程＜２０年（＜１０年，OR＝０．００３，９５％CI：０．００１～０．０２９；１０年～，OR＝０．０１２，９５％CI：０．００２～０．０７０）患者的糖尿病核心知识总体知晓情况改善的可能性较低。
结论健康教育可有效提高糖尿病患者的糖尿病知识知晓率，但对高年龄组、病程较短的患者干预效果相对较差。
关键词：糖尿病；健康教育；效果评价中图分类号：Ｒ５８７．１；Ｒ４７３．５文献标识码：Ａ文章编号：１００７－０９３１（２０１７）０６－０５６６－０４An effectiveness evaluation of health education on diabetes patientsＺＨＡＮＧＹｏｕ－ｐｉｎｇ，ＹＥＤｏｎｇ－ｘｉａｎ，ＺＨＡＮＧＬｉ－ｂｏBeilun District People's Hospital，Ningbo，Zhejiang，315800，ChinaAbstract：ObjectiveＴｏｅｖａｌｕａｔｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎａｐｐｒｏａｃｈｏｎｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｏｆｔｈｅｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｍｏｎｇｄｉａｂｅｔｉｃｐａｔｉｅｎｔｓａｎｄｔｏｅｘｐｌｏｒｅｉｔｓｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｆａｃｔｏｒｓ．MethodsＡｔｏｔａｌｏｆ１３０ｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｄｉａｂｅｔｅｓｍｅｌｌｉｔｕｓｗｈｏｗｅｒｅｈｏｓｐｉｔａｌｉｚｅｄｆｒｏｍ２０１５ｔｏ２０１６ｗｅｒｅｅｎｒｏｌｌｅｄｉｎｔｈｉｓｓｔｕｄｙ．Ｕｓｉｎｇｓｅｌｆ－ｃｏｎｔｒｏｌｍｅｔｈｏｄ，ｗｅｃｏｍｐａｒｅｄｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｔｈｅｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｔｐｒｅ－ｈｏｓｐｉｔａｌａｄｍｉｓｓｉｏｎｗｉｔｈｐｒｅ－ｄｉｓｃｈａｒｇｅｆｒｏｍｔｈｅｈｏｓｐｉｔａｌａｆｔｅｒｔｈｅｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄａｌｏｇｉｓｔｉｃｍｏｄｅｌｗａｓｕｓｅｄｔｏａｎａｌｙｚｅｒｅｌａｔｅｄｆａｃｔｏｒｓｗｈｉｃｈｍｉｇｈｔｉｎｆｌｕｅｎｃｅｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｏｆｔｈｅｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．ResultsＴｈｒｏｕｇｈｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｏｆｏｖｅｒａｌｌｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｍｏｎｇｐａｔｉｅｎｔｓｉｎｃｒｅａｓｅｄｆｒｏｍ１８．９０％ｔｏ７５．５９％．Ａｌｌｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅｐｏｉｎｔｓｉｎｃｒｅａｓｅｄｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙ（ａｌｌP＜０．００１）．Ａｆｔｅｒｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｔｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｎｄｉａｂｅｔｅｓｄｉａｇｎｏｓｉｓｂａｓｉｓａｎｄｈａｒｍｆｕｌｎｅｓｓｏｆｄｉａｂｅｔｅｓｗｅｒｅｓｔｉｌｌａｔｔｈｅｌｏｗｅｓｔｌｅｖｅｌ，ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇｆｏｒ５８．２７％ａｎｄ６１．４２％ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ，ｗｈｉｌｅｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｏｔｈｅｒｄｉａｂｅｔｉｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅｗｅｒｅｈｉｇｈｅｒｔｈａｎ７０％．ＭｕｌｔｉｖａｒｉａｂｌｅｌｏｇｉｓｔｉｃｒｅｇｒｅｓｓｉｏｎａｎａｌｙｓｉｓｉｎｄｉｃａｔｅｄｔｈａｔｔｈｅORｖａｌｕｅｏｆｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｏｖｅｒａｌｌａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅａｍｏｎｇｄｉａｂｅｔｅｓｐａｔｉｅｎｔｓｙｏｕｎｇｅｒｔｈａｎ５０ｙｅａｒｓｏｌｄｗａｓ０．０４０，ｃｏｍｐａｒｅｄｔｏｐａｔｉｅｎｔｓｏｌｄｅｒｔｈａｎ５０ｙｅａｒｓ．ＴｈｅORｖａｌｕｅｓａｍｏｎｇｄｉａｂｅｔｅｓｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｌｅｓｓｔｈａｎ１０ｙｅａｒｓ，１０－１９ｙｅａｒｓｄｉｓｅａｓｅｃｏｕｒｓｅｗｅｒｅｏｎｌｙ０．００３ａｎｄ０．０１２，ｃｏｍｐａｒｅｄｗｉｔｈｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｍｏｒｅｔｈａｎ２０ｙｅａｒｓｄｉｓｅａｓｅｃｏｕｒｓｅ．ConclusionＨｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｃａｎｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅｉｎｇｅｎｅｒａｌ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｗａｓｕｎｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙａｍｏｎｇｅｌｄｅｒｐｅｏｐｌｅｏｒｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｓｈｏｒｔｄｉｓｅａｓｅｃｏｕｒｓｅ．Key words：Ｄｉａｂｅｔｅｓ；Ｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ＥｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｅｖａｌｕａｔｉｏｎDOI：１０．１９４８５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｉｓｓｎ１００７－０９３１．２０１７．０６．００６作者简介：张幼萍，大专，副主任医师，主要从事传染病疫情管理和健康教育工作通信作者：张幼萍，Ｅ－ｍａｉｌ：８３７８７８８２１＠ｑｑ．ｃｏｍ随着社会经济的飞速发展及生活方式改变，糖尿病患病率和患病人数逐年攀升［1-2］。
糖尿病教育临床干预效果评价
糖尿病教育临床干预的效果评价随着人们生活水平的提高，各种慢性病发病率明显增加，糖尿病的发病率也呈上升趋势。
缺乏对糖尿病防治基本知识的了解，以至诊断不及时，盲目治疗，延误了病情，给相当一部分病人造成了很大的痛苦「1」。
我们通过对糖尿病人讲解糖尿病的相关知识、血糖的自我监测、合理饮食、运动等内容，促使每个病人对糖尿病有一个正确的认识，从而使广大患者的生活质量大大提高，并发症逐渐减少，增加了患者战胜疾病的信心。
下面将我对开展对糖尿病病人健康教育的体会介绍如下：1临床资料1.1实施健康教育的过程1.1.1成立糖尿病健康教育基地我院于2002年3月16日成立糖尿病教育基地，由内分泌科主任、外聘专家及全体医务人员担负对糖尿病病人的健康教育和管理工作。
通过9年的糖尿病教育课程的开展，我们共讲课约116场，听课人数约达到12000人。
1.1.2成立内分泌专科病房我院于2004年3月成立内分泌专科病房，主要收治糖尿病、肾病、甲状腺疾病等，我科负责此类病人的医疗、护理、药物治疗及不良反应的观察和处理以及健康教育的工作。
1.2健康教育的过程糖尿病教育基地为患者提供了专用的教室、讲课设备、宣传板、健康手册等资料。
对每位患者进行有关疾病知识的讲解，血糖、尿糖的检测，对药物的用法和用量、不良反应的观察和处理。
1.3健康教育内容针对糖尿病病人进行糖尿病的概况讲座，以五驾马车为切入点，给予饮食指导、运动治疗、口服降糖药的知识、胰岛素知识及注射操作技术、低血糖临床表现以及糖尿病并发症注意事项等内容。
2方式2.1集中授课利用糖尿病教育基地，组织糖尿病患者听讲关于糖尿病的相关知识，如饮食指导、运动指导、血糖监测、药物治疗、糖尿病的教育，这些都称为糖尿病的“五驾马车”。
通过健康讲座进一步增进了医患的沟通，是患者对自己的疾病有了更加的了解和知识，从而也纠正了平时对糖尿病的误解。
2.2个体化指导针对患者不同的情况，个别教育提高了对糖尿病知识的掌握率，这样的方式比集体授课的效果好，在交流中允许患者有足够的时间自我陈述，了解患者的需要，为患者制定相应的指导，更加增进了相互的交流和沟通，也为对方提供了相互支持和动力「2」。
糖尿病健康教育活动总结评价
亲爱的朋友们，咱们这次的糖尿病健康教育活动可真是太精彩啦！活动一开始，那场面，简直是人来人往，热闹非凡。
大家的热情就像燃烧的小火苗，呼呼地往上窜。
请来的专家那讲得叫一个生动有趣，把那些复杂的糖尿病知识，变成了咱们都能听懂的大白话。
什么血糖咋控制，饮食要注意啥，运动有啥讲究，全都给咱们说得明明白白的。
现场的朋友们也是听得超级认真，一个个眼睛都不眨一下，还不停地做笔记。
我在旁边看着，心里那叫一个感动。
特别是提问环节，大家那是踊跃发言啊，把自己心里的疑惑一股脑儿都倒了出来。
专家也是耐心解答，一点儿都不嫌烦。
还有那互动游戏，可太有意思啦！通过游戏，咱们对糖尿病的知识记得更牢了。
而且，还发了好多小礼品，大家都乐开了花。
这次活动啊，不仅让咱们学到了知识，还让大家聚在了一起，互相鼓励，互相支持。
感觉就像一个大家庭，暖暖的，特别温馨。
不过呢，也有一点点小不足。
就是活动时间有点短，好多朋友都觉得没听够、没玩够。
还有就是场地稍微有点小，人多了有点挤。
但总的来说，这次活动超级成功！希望以后能多搞这样的活动，让咱们都能健健康康的！嗨，朋友们！咱们刚结束的糖尿病健康教育活动，真的是太棒啦！活动当天，阳光明媚，就像咱们的心情一样灿烂。
一走进活动现场，就看到了好多亲切的面孔，大家都是为了同一个目标——了解糖尿病，管理好健康。
专家老师一开口，那声音，温柔又清晰，就像春天的微风，轻轻吹进了咱们的心里。
那些原本枯燥的医学知识，在老师的嘴里变得像故事一样有趣。
比如说，怎么看食品标签，选对适合糖尿病患者吃的东西；还有啥时候运动效果最好，怎么运动不伤身。
而且哦，活动中的案例分享也特别感人。
那些和糖尿病抗争的故事，让咱们知道了，只要有信心，有方法，糖尿病并不可怕。
不过呢，也有美中不足的地方。
比如说，活动中的视频播放有点小问题，声音不太清楚，影响了观看效果。
还有就是准备的椅子不够多，有些朋友站着听了一会儿，辛苦了。
但不管怎么说，这次活动真的让咱们收获满满。
糖尿病个性化健康教育的效果
个性化健康教育帮助患者建立健康的 生活方式，包括合理饮食、适量运动 、规律作息等，有助于控制病情。
改善血糖控制效果
优化治疗方案
个性化健康教育根据患者的具体 情况，为患者制定合适的治疗方 案，包括药物治疗、饮食调整、 运动计划等，有助于更好地控制
血糖。
提高治疗依从性
通过个性化健康教育，患者能够 更好地理解治疗方案的重要性， 并积极配合治疗，从而提高治疗
提高生活质量
个性化健康教育不仅关注患者的身体健康，还注重提高患 者的生活质量，通过改善生活质量，使患者更好地享受生 活。
04
个性化健康教育在糖尿病管理 中的实践应用
制定个性化教育计划
了解患者的病史、家族史、生活习惯、社会环境等，评估患者的糖尿病知识水平、 技能和自我管理能力。
根据评估结果，制定个性化的教育计划，包括教育目标、内容、方法、时间等。
通过加强宣传和教育，提高公 众对糖尿病的认识和重视程度 ，促进更多人关注和参与糖尿 病的管理。
THANKS
谢谢您的观看
结果讨论
本研究结果表明，个性化健康教育在糖尿病患者的治疗 和管理中具有积极作用。通过个性化健康教育，患者能 够更好地掌握糖尿病相关知识，形成良好的健康行为和 生活习惯，从而有效控制血糖水平，提高生活质量。同 时，个性化健康教育还能够增强患者的自我管理和自我 效能感，提高治疗的依从性和效果。因此，在糖尿病患 者的临床实践中，应重视个性化健康教育的应用和推广 。
我管理能力等。
调整教育计划以满足患者需求
根据评估结果和患者的反馈，及 时调整教育计划，以满足患者的
需求和变化。
对于出现的问题和困难，及时进 行沟通和指导，帮助患者解决实
际问题。
在调整教育计划时，注重患者的 意愿和自主性，鼓励患者积极参
老年糖尿病病人健康教育效果评价
老年糖尿病病人健康教育效果评价背景老年人糖尿病病症占到了该类患者总数的大多数，由于年龄增长和身体机能下降，老年人的糖尿病病情比较复杂，且病人常常缺乏健康知识。
传统医学常常局限在医生诊疗和患者用药之间，而在病人的健康教育方面付出的努力却不足。
充分的健康教育能帮助病人更好的控制自己的疾病，避免糖尿病潜在的并发症，降低医疗费用。
什么是老年糖尿病病人健康教育老年糖尿病病人健康教育是旨在帮助糖尿病患者更好地了解自己的疾病，掌握有效的饮食、锻炼、监测、诊治和管理糖尿病病情的方法和技能。
它不仅向病患者灌输相关的知识，更重要是激发患者主动治疗的意识和行动力，让患者在日常生活中有代码监测自己的身体状况，预防和控制并发症的发生。
老年糖尿病病人健康教育的重要性老年人糖尿病遭受着病痛、失去生命质量和膨胀医疗费用的困扰。
正确且充分的健康教育能够辅助糖尿病患者管理病情，减轻并发症产生的风险。
通过教育病患者应当根据自己的身体特点制定特定的饮食、运动、药物管理和处置预防措施，以掌握正确的检测自我和调整糖尿病的病情。
老年糖尿病病人健康教育的方法和内容1.方法–讲述–演示–群体讨论–个人辅导–宣传教育材料–联合活动2.内容–一般常识：糖尿病的定义、症状等–饮食和健康营养：如何选择健康的食品和营养–药物疗法：了解各种药物，方案，注意事项–日常管理：血糖的检测，医护人员的回访等未来，健康教育的技术将在当前定制和群体教育的基础上发展出许多新型的教育方式。
他们之一会通过平台的智能化来发展，为糖尿病患者提供更为详细的健康知识和更便捷的管理方法。
老年糖尿病病人健康教育的评价方式老年糖尿病患者的健康教育应当考虑以下几个方面。
1.短期效果血糖、体重和其他相关的生理指标：健康教育的主要目的是控制血糖的水平，并改善相关的生理参数。
在这方面，通过持续的糖尿病教育，患者的病状可能在很短的时间内有所改善，比如减轻体重、控制血糖水平、控制血压等。
2.中期效果患者通过长期的管理和日常的跟踪，以减少糖尿病并发症的危险因素。
糖尿病出院患者连续性健康教育效果评价
的 提 高 明显 优 于对 照 组 ， 出院 后 １ ａ内再 次 住 院 率 明 显 低 于
对照组。
表 １ ２组 患 者 知 识 了解 与行 为 调 查 结 果 比较 例
１１ 一般资料 ．
后 ， 书 信 的方 式 对 观 察 组 和 对 照 组 患 者 发 放 统 一 问 卷 调 查 用
注 ： 与 对 照 组 比较 ， ① Ｐ＜０ ０ 。 ．１
３ 讨
论
３ １ 出 院 回 访 健 康 教 育 的优 点 电话 回访 等 健 康 教 育 是 将 ． 医 院 健康 教 育延 伸 到 患 者 家 中的 有效 手段 。通 过 电 话 咨 询 回
糖尿 病 出院患者连 续性 健康 教 育效 果评价
．
欧 小凤
（ 南京 医科 大学 附属 江 宁医院 ， 苏 南京 ２ １０ ） 江 １ １０
［ 要 ］ 目的 提 高糖 尿 病 患 者 对 疾病 康 复 和 日常 保 健 知识 的认 识 和 自我 护 理 能 力 ， 止 疾病 复发 。方 法 ３６ 摘 防 ２
２ 结 果
糖 尿病 为慢 性 终 身 性 疾 病 ， 过 住 院 阶段 教 育 远 远 达 不 通 到完 全 接 受 知识 的 目标 ， 院后 会 有 各 种 各 样 的 问 题 困扰 着 出 患者 ， 因此 实 施 院外 持 续 健 康 教 育 具 有 重 要 意 义 。本 院 在 患 者 出 院后 进 行 电 话 随访 ， 知 患 者 每 月 定 期 参 加 “ 尿 病 之 通 糖 家” 活动 等 延 续 的健 康 教 育 ， 为患 者 提 供 规 范 、 学 、 理 的 饮 科 合 食 、 动 、 物治疗 ， 糖 、 糖监 测方法及健康保 健知识… ， 运 药 血 尿 提 高 了 出 院患 者 的生 活 质 量 ， 低 了 患者 的再 住 院 率 ， 得 了 降 取
糖尿病健康讲座活动总结评价
糖尿病健康讲座活动总结评价
糖尿病健康讲座活动的总结评价应包括以下几个方面：
1. 活动效果：评估活动的效果，是否达到预期的宣传效果和教育效果，提高了参与者对糖尿病的认识和预防控制意识。
2. 反馈意见：收集参与者的反馈意见，了解他们对讲座内容、形式及讲师的评价和建议，以便更好地改进活动策划和执行。
3. 参与率：评估活动的参与率，分析原因，以便提高下一次活动的参与率。
4. 组织流程：评估活动的组织流程，包括策划、执行和总结等环节的顺畅程度，有没有出现不足之处，以便改进下次活动的组织流程。
5. 合作伙伴：评估活动的合作伙伴，包括讲师、赞助单位、媒体等，他们对活动的贡献和作用。
最后，总结评价要结合实际情况，以改进活动质量为主要目的，为提高参与者的健康水平和生活质量提供参考借鉴。
对糖尿病患者实施健康教育的效果评价
对糖尿病患者实施健康教育的效果评价目的探讨糖尿病患者实施健康教育对病情控制的效果。
方法将83例糖尿病患者随机两组，观察组42例在常规护理的同时实施健康教育，对照组41例仅予传统护理而未实施健康教育，并于出院时及出院后6个月将两组测试效果进行比较。
结果实施健康教育的糖尿病患者空腹血糖（FPG）和口服葡萄糖耐量试验（OGTT）较对照组明显下降，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论对糖尿病患者实施健康教育，可提高糖尿病患者的保健意识，对于阻止病情进展，提高生活质量和防止并发症发生至关重要。
标签：糖尿病；健康教育；效果；评价糖尿病是一种慢性、全身性、代谢异常综合征。
随着社会发展和生活方式改变以及人口老龄化进程的加速，，糖尿病已成为严重威胁人类健康的公共卫生问题。
因此，加强对糖尿病患者的管理和教育是糖尿病治疗中的重要课题之一。
作者近2年来将本院的83例糖尿病患者随机分为两组，观察组42例在常规护理的同时实施健康教育，对照组41例仅以传统护理而未实施健康教育，并于出院时及出院后6个月将两组的测试效果进行比较，观察组效果明显优于对照组（P＜0.05）。
1资料与方法1.1一般资料选择2011年6月～2013年5月在本院住院的糖尿病患者83例为研究对象。
所有病例均符合美国糖尿病协会（ADA）2010年的最新诊断标准。
男45列，女38列，年龄在35～78岁，平均年龄（55.4±14.2）岁；Ⅰ型糖尿病25例，Ⅱ型糖尿病58例；病程1～30年。
将所有患者随机分为两组，观察组42例在常规护理的同时实施健康教育，对照组41例予以传统护理而未实施健康教育，两组其余诊疗措施雷同，并于出院时及出院后6个月测试其效果。
本研究的所有患者均排除严重的精神或躯体疾患，两组患者性别、年龄、职业、文化程度、病情（FPG、OGTT 测定水平）以及家庭背景等经统计学分析，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
糖尿病人健康教育效果评价
糖尿病人健康教育效果评价健康教育是一项投资小、效益大的保障对策。
医院健康教育是全院健康教育的重要组成部分，是以医院为基础，以病人及家属为对象，进行有计划有目的的教育活动，使病人及家属了解健康减少的相关知识，改变他们的思想和行为，使他们的行为有利于健康的方向发展，尤其是专科病人的健康教育是医院健康教育的重要组成部分。
我科开展整体护理以来，对糖尿病人的健康教育方面进行了大的探索，并取得一定成效，作者就用问卷调查的方式，对30例糖尿病人进行健康教育效果评价报告结果如下。
1 对象与方法对象：2011年6月—2012年3月从我科收治糖尿病人中，随机抽取30例研究对象男20例，女10例。
年龄8—52岁，I型糖尿病为19例，II型糖尿病人为11例。
评价、制定：相关的健康知识包括疾病知识（16项），营养知识（82项），心理卫生知识（3想项），药物知识（1项）及自我护理知识（10项）等方面的内容。
对每项进行四级评分，不知道为零分，略知道为1分，知道一些为2分，知道为3分。
请内分泌的专家及护理专家进行内容测定一致认为，糖尿病人应掌握的健康知识，能有效评定其健康知识的程度。
方法：病人入院时对他进行面对面的访谈，对于病人的回答知道的条目，研究人员要求说出具体内容，以保证测量的准确性和真实情，对病人进行健康教育，采取灵活的教育方式。
如①护理查房时对病人进行系统的入院宣教，各项检查的目的及方法，餐前指导，餐后健康及出院指导等。
②耐心听取病人的各种疑问，及时了解掌握知识的情况。
③向病人发放宣传册子，介绍病人的发生、发展，如何预防等知识教育。
④定期宣传板报，开通健康教育广播，为他们提供健康教育信息讲座。
出院后以同样的方法对病人进行健康教育知识测定。
2 结果健康教育后病人，健康知识明显提高，证明对糖尿病病人的开展内容丰富，形式多样的健康教育，能有效的促进病人掌握健康教育知识，提高病人的生活水平。
实施健康教育，有效的沟通护患关系，使患者对医护人员产生信任感，可提高健康质量效果。
糖尿病病友俱乐部健康教育效果评价
糖 尿病病 友俱乐部 的组 织结构 ： 选择 由内分泌 科主任 和护士 领导 １ ３ １ 教 育前后糖 尿病知识 掌握情 况 ．． 分基 础知识 ， 饮食 治疗知识 ， 动治疗 知识 ， 运 药物治疗 知识及血 糖 长组 成 ， 主任负 责总体规划 ， 排俱乐 部活动的 主要 内容 ， 科 安 护士长 负 责协调并 制定相应的 工作职 责 ， 安排 各项 日 常接 待 ， 将俱乐 部的活动 宗 ～ 监测共 ５ 题 ， Ｏ 每答对 一题 得 ２ ， 分 错误为 ０ ， 分 满分 ｉ０ ，≥ ６ 分为 ０分 ０ 旨和 计划在科 室宣传 栏公布 于众 ， 以便病 人及时 获取入 会细 则和课程 合格 。 安排表 ， 师团队 由内分 泌科专科 医 师 ４ ， 教 人 内分 泌专科 护师 ７人 ， 营 ｉ３ ２ 教育前 后 自我管 理能 力 ． ． 养 师 １人 组 成 。 从服药依 从性 ， 饮食 及运 动 ， 坚持 测血糖 ， 禁烟 ， 随身携带糖尿病援 １２ １ 糖 尿病病友 俱乐部 工作方式 ．． 救 卡 等 方 面 进行 评 价 。 参加 者登记 制定 所 有参加 者填写调查 表 ， 内容包括姓 名 ， 性别 ， １ ３ ３ 教 育前后血糖 ， 压 ， 脂评价 ．． 血 血 年龄 ， 身高 ， 重 ， 体 吸烟 及饮食 习惯 ， 参加运动 情况 ， 糖尿病 病史 ， 血压 ， 比较 参加 俱乐 部前 后血 糖 ， 压 ， 脂变化 水平 。 血 血 血脂 ， 治疗和特 殊情况 记录 ， 要求 参加 者在 第一次参 加时测血 糖一次 ， １ ３ ４ 统计学方 法 ．． 采取 自身对 照比较 ， 所有 数据均输 入 Ｓ Ｓ １ ． 统计 软件进行分 Ｐ Ｓ １０ 此后每 天一次 。体重 ， 脂 ， 血 尿常规 ， 电图 ， 心 眼底 ， 肾功 能 ， 糖化血 红 蛋 白等分 别在 第一次 ， 个 月 ， ３ 半年 ， 年 检测 １ ， １ 次 发放 课程表 ， 培训教 析， 计量 资料用 ｔ 检验 ， 计数 资料用 Ｘ 检验 ： ２结果 材， 血糖 监 测 日记本 。每 次 授课 前测 血 糖 １ 并 签 到 。 次 １． ２ 活动场所 ２． （） 般资料 １ 一 在 内分泌 科活动 中心设 立教育室 ， 室内设置糖 尿病知识宣传 栏 ， 配 本组病 人 １９例 ， ５ 例 ， ５ 例 ； 龄 ２—７ ０ 男 ６ 女 ３ 年 ８ ０岁； 糖尿病分 型 ｌ ２ 例， ８ 例｝ 部 ４ 例， 型 ２ ２型 ７ 干 ７ 工人 ２ 例 ， ４ 个体 户 ２ ４例 ， 民 农 置 电脑 ， 影幻灯 机 ， Ｄ 等供教 育用 。 投 ＶＣ １ ２ ３ 活动形式 ．． ｌ例 ； ４ 文化程 度 ， 本科 ２ ， 例 中专 ｌ 例 ， ８ 高中 ３ 例 ， 中 ３ 例 ， ９ 初 ０ 小学 ２ ０ 每月举行糖 尿病知识 讲座一次（ 每个 月第 四周的周末下午 ） 次授 ， 每 例 。 （） ２教育前后 糖尿病 知识掌握 情况 课 ｌ 系统讲解 糖尿病健康 教育知识 ， ｈ， 每季度 举办一次糖 友交流会 ， 组 织观 看糖尿病基础知识 录像 ， 行个体化的咨 询答疑 ， 进 对参加者进行 专 教 育前糖 尿病 知识问卷 调查及格率 ５ 例 ， ４ ．７ ８ 分以上 Ｏ 占 ５ ８ ％，０ 仅 ５ 例， 教育后知识 问卷调 查 ９ 例 及格 ， ８ ．７ ８ 分以 上 ６ ６ 占 ８ ０ ％，０ ５ 表 １ 教育前后糖尿病病人知识回答正确率 （ Ｅ较（＝１ ９ ％）Ｅ ｎ ０ ）
糖尿病住院患者健康教育效果评估
处 ， 为 尼 古 丁 能引 起 输 卵 管 纤 毛 的 逆 蠕 动 而 降 低 输 卵 管 的 因 活 动性 ， 迟 卵 细胞 进 入 子 宫 以及 胚 泡 的 形 成 和 种植 Ｊ 推 。
［ 稿 日期 ］ ２ ０ —１ 收 ０ ８ ２—０ ８
在 健 康 教 育 时 ， 结 合 患 者 的 实 际 情 况 ， 患 者 清 晰 地 了 应 让
理研 究 ，０ ３ １ （Ｂ）４ ７ ３ ２ ０ ，７４ ：３ —４８
生 的原 因 、 位 妊 娠 的 危 险 性 、 后 （ 内 报 道 重 复 异 位 妊 娠 异 预 国
发 生 率 ７ ４ ＿ ） 卫 生保 健 知 识 以及 所 该 采 取 的避 孕 知 识 了 ．％ ４ 、 Ｊ 解 很 少 。在 这 些 患 者 中 ， 许 多 患 者有 吸 烟 的 习惯 ， 有 主观 上 有
・
８４ ・ ３
现 代 中 西 医结 合 杂 志 ＭｏｅｎＪｕｎｌ ｆｎｅｒｔｄＴ ａｉｏａ Ｃ ｉ ｓ ｎ ｓ ｒ ｄｃ ｅ ０ ９Ｍａ，１ （ ） ｄｒ ｏｒａ ｏ Ｉｔ ａ ｒｄ ｉ ｌ ｈｎ ｅ ｄＷｅｔ ｎＭｅｉｎ ０ ｒ ８７ ｇ ｅ ｔｎ ｅ ａ ｅ ｉ ２ 解 自己 的状 况 ， 提供 真 正 需 要 以外 的信 息 ， 不 以免 加 重 患 者 的 思 想 负 担 Ｊ 在 患 者 出 院时 ， 立 随访 卡 ， 推 荐 患者 查 阅相 。 建 并 关 的 书籍 、 志 ， 其 在 出院 后 能 得 到 持 续性 的教 育 。 杂 使 本调 查 结 果 显 示 ， 计 划 的健 康 教 育 对 患 者 认 知 程 度 有 有 较 大 的影 响 ， 高 了患 者对 疾 病 相 关 知 识 的认 知 程 度 ， 助 于 提 有 患 者 采 取 正确 的行 为 ， 而 提高 了患 者 的生 活 质 量 。 同 时 ， 从 实
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糖尿病病人健康教育效果评价
近年来，糖尿病知识教育在糖尿病治疗中的作用日益受到重视。
糖尿病为一慢性终身性疾病，病人在院内经短期治疗后最终要回归家庭和社会。
因此，院外的自我护理显得尤为重要。
让病人掌握更多的糖尿病知识。
提高病人的自护能力就成为护士的重要任务之一。
1资料与方法
1．1一般资料：选择2005年3月～2006年3月在我科住院的被确诊为2型糖尿病病人，能定期随访并自愿参加者100例，其中男46例，女54例，年龄39～78岁，平均65岁，病程：首次发病至10年，文化程度：小学8例，中学56例，大学36例，健康教育前血糖均>7.6 mm01／L，无严重并发症，有一定自理能力(意识清楚．能下床行走，能自测体重，能进行简单的计算)。
1．2教育方法：病人住院后由专业护士进行个别糖尿病健康知识指导。
内容包括饮食、运动、药物治疗及病情监测。
如果病人理解能力有限，护士可结合病人情况，帮助制定具体的实施方案，并分期进行糖尿病知识讲座，由专业护士讲课，发放糖尿病知识手册等方式进行糖尿病知识教育，每周1次，每次2小时，5次为1周期，内容包括糖尿病基本知识、急慢性并发症、饮食及运动治疗、口服药物及胰岛素治疗、低血糖防止及病情监测。
1．3观察方法：糖尿病保健知识进行问卷调查，调查内容包括对饮食知识的认识、饮食控制情况、用药情况、自我管理能力、每周运动治疗次数及运动量、每周血糖监测次数、血糖值变化比较等。
2结果
2．1100例糖尿病病人健康教育前后认识行为的比较。
2．2健康教育前后血糖值变化：健康教育前100例病人的血糖为(10.84±1.86)mmol/L，健康教育2周后血糖为(8.38±1.32)mmol/L。
教育前后血糖值比较，差异有显著性意义，P<0.05。
2．3糖化血红蛋白的变化：3个月后跟踪随访，病人的糖化血红蛋白教育前(10.3±1.3)％，教育后(8.4±1.6)％，P<0.05有显著性意义。
3讨论
糖尿病是一慢性终身性疾病，其急慢性并发症的发生与病人血糖代谢控制不良密切相关。
加强对糖尿病病人的健康教育能改善病人对糖尿病的“无知状态”，自觉地进行饮食控制、运动治疗及药物治疗，自觉地进行病情监测，这是长期控制病情的基础。
国内也有研究证实病人对糖尿病的认识水平与糖尿病教育有密切关系。
经过健康教育，病人的糖尿病知识明显增多，自控能力提高，血糖控制较好，提示在传统治疗基础上，针对病人进行健康教育是提高治疗效果的有效方法。