重力势能ppt课件高品质版
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《高一物理重力势能》课件
重力势能的定义
物体由于受到重力作用而具有的势能，用符号E_{p} 表示，单位是焦耳(J)。
重力势能的计算公式
E_{p} = mgh，其中m是物体的质量，g是重力加速 度，h是物体相对于零势能面的高度。
适用范围
适用于任何物体在地球附近的位置和高度。
计算重力势能的变化的公式
重力势能变化的定义
物体在重力作用下，由于位置变化而引起的势能变化量。
《高一物理重力势能》ppt课 件
目
CONTENCT
录
• 重力势能的概念 • 重力势能的变化规律 • 重力势能的计算方法 • 重力势能在生活中的运用 • 重力势能的实验探究
01
重力势能的概念
重力势能的定义
总结词
明确、简洁
详细描述
重力势能是由于物体被举高而具有的能量，其大小与物体质量和被举高的高度 有关。
VS
结论
实验结果表明，重力势能与物体所处的高 度和重力加速度有关，当物体高度增加时 ，重力势能增加；当物体高度减小时，重 力势能减小。同时，学生也可以通过实验 探究出重力势能的计算方法和规律，加深 对重力势能的理解和掌握。
THANK YOU
感谢聆听
重力势能的变化与重力加速度的关系
总结词
重力加速度影响势能变化速率
详细描述
重力势能的变化与重力加速度成正比。重力加速度越大，重力作 用的效果越明显，重力势能的变化速率也越快。重力加速度的大 小与地理位置有关，地球上的不同地点，重力加速度的大小也有 所不同。
03
重力势能的计算方法
计算重力势能的公式
分析实验结果
05
包括一定质量的物体、测力计、尺子、数据记录表等。
选择合适的高度，将物体置于起始位置。 释放物体，使其自由下落，同时用测力计测量物体所受的重 力。 记录物体下落的高度、下落时间、速度、加速度等数据。
物体由于受到重力作用而具有的势能，用符号E_{p} 表示，单位是焦耳(J)。
重力势能的计算公式
E_{p} = mgh，其中m是物体的质量，g是重力加速 度，h是物体相对于零势能面的高度。
适用范围
适用于任何物体在地球附近的位置和高度。
计算重力势能的变化的公式
重力势能变化的定义
物体在重力作用下，由于位置变化而引起的势能变化量。
《高一物理重力势能》ppt课 件
目
CONTENCT
录
• 重力势能的概念 • 重力势能的变化规律 • 重力势能的计算方法 • 重力势能在生活中的运用 • 重力势能的实验探究
01
重力势能的概念
重力势能的定义
总结词
明确、简洁
详细描述
重力势能是由于物体被举高而具有的能量，其大小与物体质量和被举高的高度 有关。
VS
结论
实验结果表明，重力势能与物体所处的高 度和重力加速度有关，当物体高度增加时 ，重力势能增加；当物体高度减小时，重 力势能减小。同时，学生也可以通过实验 探究出重力势能的计算方法和规律，加深 对重力势能的理解和掌握。
THANK YOU
感谢聆听
重力势能的变化与重力加速度的关系
总结词
重力加速度影响势能变化速率
详细描述
重力势能的变化与重力加速度成正比。重力加速度越大，重力作 用的效果越明显，重力势能的变化速率也越快。重力加速度的大 小与地理位置有关，地球上的不同地点，重力加速度的大小也有 所不同。
03
重力势能的计算方法
计算重力势能的公式
分析实验结果
05
包括一定质量的物体、测力计、尺子、数据记录表等。
选择合适的高度，将物体置于起始位置。 释放物体，使其自由下落，同时用测力计测量物体所受的重 力。 记录物体下落的高度、下落时间、速度、加速度等数据。
【精品】重力势能课件!18页PPT
【精品】重力势能课件!
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、Байду номын сангаас律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、Байду номын сангаас律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
重力势能ppt课件高品质版共24页
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
END
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
重力势能ppt课件高品质版
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天高Βιβλιοθήκη 风景澈。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
END
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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6
、
露
凝
无
游
氛
，
天高Βιβλιοθήκη 风景澈。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
重力势能高一公开课ppt课件.ppt
一质量为5kg的小球从5m高处下落, 碰撞地面 后弹起, 每次弹起的高度比下落高度低1m, 求:小 球从下落到停在地面的过程中重力一共做了多少 功? (g=9.8m/s2)
解: 小球下落高度为5m
WG = mgΔh
=5×9.8×5J =245J
二.重力势能
1.定义：物体的重力势能等于它所受重力与所
2. 平常所说的“物体”的重力势能， 只是一种习惯简化的说法。
课堂小结
1.重力做功的特点：与路径无关，只与起 点和终点的高度差有关。
WG mgΔh
2.重力势能：地球上的物体具有的与它 高度有关的能量。
EP mgh
3.重力做功与重力势能变化的关系：重力 做正功，重力势能减少；重力做负功，重 力势能增加。
► 在参考面上方的物体的高度是正值，重力势 能也是正值；
► 在参考面下方的物体的高度是负值，重力 势能也是负值。 ► 参考平面的选取是任意的 。
重力势能为标量，正负 不表方向
4、如图，质量m = 1kg的小球，从桌面上方高h1 = 1.2m的A点下落到地 面上的B点，桌面离地面的高度h2 = 0.8m．请按要求填写下 表．(g=10m/s²)
4. 重力势能是相对的 ，正负表示大小。 一般不加说明是以地面或题目中的最低点 所在的平面作为参考平面。
5. 势能是系统能
重力势能是地球和物体所组成的这个物 体“系统”所共有的
课堂练习
1. 关于重力做功和物体的重力势能，下列说法 正确的是（ABD） A. 当重力对物体做正功时，物体的重力势能一 定减少； B. 物体克服重力做功时，物体的重力势能一定 增加； C. 地球上的物体的重力势能都只有一个唯一确 定的值； D. 重力做功的多少与参考平面的选取无关。
解: 小球下落高度为5m
WG = mgΔh
=5×9.8×5J =245J
二.重力势能
1.定义：物体的重力势能等于它所受重力与所
2. 平常所说的“物体”的重力势能， 只是一种习惯简化的说法。
课堂小结
1.重力做功的特点：与路径无关，只与起 点和终点的高度差有关。
WG mgΔh
2.重力势能：地球上的物体具有的与它 高度有关的能量。
EP mgh
3.重力做功与重力势能变化的关系：重力 做正功，重力势能减少；重力做负功，重 力势能增加。
► 在参考面上方的物体的高度是正值，重力势 能也是正值；
► 在参考面下方的物体的高度是负值，重力 势能也是负值。 ► 参考平面的选取是任意的 。
重力势能为标量，正负 不表方向
4、如图，质量m = 1kg的小球，从桌面上方高h1 = 1.2m的A点下落到地 面上的B点，桌面离地面的高度h2 = 0.8m．请按要求填写下 表．(g=10m/s²)
4. 重力势能是相对的 ，正负表示大小。 一般不加说明是以地面或题目中的最低点 所在的平面作为参考平面。
5. 势能是系统能
重力势能是地球和物体所组成的这个物 体“系统”所共有的
课堂练习
1. 关于重力做功和物体的重力势能，下列说法 正确的是（ABD） A. 当重力对物体做正功时，物体的重力势能一 定减少； B. 物体克服重力做功时，物体的重力势能一定 增加； C. 地球上的物体的重力势能都只有一个唯一确 定的值； D. 重力做功的多少与参考平面的选取无关。
人教版高中物理必修二第七章重力势能(14张)-PPT优秀课件
＝mgh ＝mgh1－mgh2
人教版高中物理必修二 第七章第4节 重力势能 课件(共14张PPT)【PPT优秀课件】- 精美版
WG＝mgh1－mgh2
重力做的功
“mgh”这个量的变化
“mgh”是重力势能吗？符合其特征吗？
我们把物理量mgh叫做物体的重力势能．
人教版高中物理必修二 第七章第4节 重力势能 课件(共14张PPT)【PPT优秀课件】- 精美版
如图所示，质量为m的小球做斜抛运动，分别求以下三
种条件下，重力做功是多少？重力势能改变了多少？
1、由1到2:
2
重力做功-mgh， 重力势能增大mgh
2、由2到3:
1
h
3
m
重力做功mgh ，重力势能减少mgh
3、由1到3:
重力做功为零 ，重力势能变化零
人教版高中物理必修二 第七章第4节 重力势能 课件(共14张PPT)【PPT优秀课件】- 精美版
重力势能的相对性
参考面上方， h为正，Ep为正值
对选定的参考面
参考面下方， h为负， Ep为负值
零势能面
零势能面的选取是任意的，可根据问题研 究的方便而定，一般选地面为零势能面。
人教版高中物理必修二 第七章第4节 重力势能 课件(共14张PPT)【PPT优秀课件】- 精美版
人教版高中物理必修二 第七章第4节 重力势能 课件(共14张PPT)【PPT优秀课件】- 精美版
重力势能的系统性
重力势能应该是物体与地球组成的系统共同 具有的，而不是地球上某一个物体单独具有 的。
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WG＝mgh1－mgh2
重力做的功
“mgh”这个量的变化
“mgh”是重力势能吗？符合其特征吗？
我们把物理量mgh叫做物体的重力势能．
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如图所示，质量为m的小球做斜抛运动，分别求以下三
种条件下，重力做功是多少？重力势能改变了多少？
1、由1到2:
2
重力做功-mgh， 重力势能增大mgh
2、由2到3:
1
h
3
m
重力做功mgh ，重力势能减少mgh
3、由1到3:
重力做功为零 ，重力势能变化零
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重力势能的相对性
参考面上方， h为正，Ep为正值
对选定的参考面
参考面下方， h为负， Ep为负值
零势能面
零势能面的选取是任意的，可根据问题研 究的方便而定，一般选地面为零势能面。
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重力势能的系统性
重力势能应该是物体与地球组成的系统共同 具有的，而不是地球上某一个物体单独具有 的。
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距地面的高度为0.8 m，一物体
质量为2 kg，放在桌面上方0.4 m
的支架上，求
(1)以桌面为零势能参考平面，计 算物体具有的重力势能，并计算
图7－4－2
物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少？
(2)以地面为零势能参考平面，计算物体具有的重力势能，
并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少？
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4 重力势能
【例2】 下列关于重力势能的说法正确的是
()
A．物体的位置一旦确定，它的重力势能的大小也随之确
定
B．物体与零势能面的距离越大，它的重力势能也越大
C．一个物体的重力势能从－5 J变化到－3 J，重力势能增
加了
D．在地面上的物体具有的重力势能一定等于零
答案 C
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4 重力势能
借题发挥 (1)计算物体的重力势能，必须选定零势能参考 面． (2)零势能面以下的重力势能均为负值，“＋”、“－”号代 表重力势能的大小，因此，比较大小时，一定要带着 “＋”、“－”号进行比较．
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4 重力势能
【例3】 如图7－4－2所示，桌面
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(2)两种情况．
4 重力势能
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4 重力势能
三、重力势能的性质 1．相对性：重力势能总是相对选定的_参__考__平__面__而言的(该平
面常称为_零__势__能__面__)． 2．标矢性：重力势能为__标__量，其正负表示重力势能的大
小．物体在参考平面上方时，重力势能为_正__值；在参考 平面下方时，重力势能为_负__值． 3．系统性：重力势能是_地__球__与物体所组成的_系__统__共有的． 想一想 在同一高度质量不同的两个物体，它们的重力势 能有可能相同吗？ 答案 有可能．若选定两物体所处的水平面为参考平面， 则两物体的重力势能均为0.
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4 重力势能
解析 物体的重力势能与参考面有关，同一物体在同一位置 相对不同的参考面的重力势能不同，A选项错；物体在零势 能面以上，距零势能面的距离越大，重力势能越大，物体在 零势能面以下，距零势面的距离越大，重力势能越小，B选 项错；重力势能中的正、负号表示大小，－5 J的重力势能小 于－3 J的重力势能，C选项对；只有选地面为零势能面时， 地面上的物体的重力势能才为零，否则不为零，D错误．
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4 重力势能
一、重力做功的特点 由W＝Flcos α可知，重力做功的大小由重力大小和重力方 向上位移的大小即高度差决定，与其他因素无关，所以只 要起点和终点的位置相同，不论沿着什么路径由起点到终 点，重力所做的功相同．
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4 重力势能
【例1】某游客领着孩子游泰山时，孩子
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4 重力势能
解析 重力做功与物体的运动路径无关，只与初末状态物体 的高度差有关，从A到B的高度是H，故从A到B重力做功 mgH，D正确．
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4 重力势能
二、对重力势能的理解及计算 1．相对性：Ep＝mgh中的h是物体重心相对参考平面的高
度．参考平面选择不同，则物体的高度h不同，重力势能 的大小也就不同． 2．系统性：重力是地球与物体相互吸引产生的，所以重力势 能是物体和地球组成的系统共有，平时所说的“物体”的重 力势能只是一种简化说法． 3．重力势能是标量：负的重力势能只是表示物体的重力势能 比在参考平面上时具有的重力势能要少，这跟用正负表示 温度高低是一样的．
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4 重力势能
二、重力势能 1．定义：物体由于_被__举__高__而具有的能量叫做重力势能． 2．大小：物体的重力势能等于它所受_重__力__与所处_高__度__的乘
积，表达式为Ep＝_m__g_h_． 3．单位：_焦__耳__． 4．重力做功与重力势能变化的关系
(1)表达式：WG＝_E_p_1_－__E_p_2 _＝－ΔEp.
(3)以上计算结果说明什么？
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4 重力势能
答案 (1)8 J 24 J (2)24 J 24 J (3)见解析 解析 (1)以桌面为零势能参考平面，物体距离零势能参考平 面的高度h1＝0.4 m，因而物体具有重力势能． Ep1＝mgh1＝2×10×0.4 J＝8 J. 物体落至地面时，物体重力势能 Ep2＝2×10×(－0.8)J＝－16 J. 因此物体在此过程中重力势能减小量 ΔEp＝Ep1－Ep2＝8 J－(－16)J＝24 J.
不小心将手中的皮球滑落，球从A点滚
到了山脚下的B点，高度标记如图7－4
－1所示，则下列说法正确的是( )
A．从A到B的曲线轨迹长度不知道， 无法求出此过程中重力做的功
图7－4－1
B．从A到B过程中阻力大小不知道，无法求出此过程中重力
做的功
C．从A到B重力做功mg(H＋h)
D．从A到B重力做功mgH答案 NhomakorabeaD预习导学 课堂讲义
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4 重力势能
(2)以地面为零势能参考平面，物体的高度h1′＝(0.4＋0.8)m＝ 1.2 m．因而物体具有的重力势能Ep1′＝mgh1′＝2×10×1.2 J ＝24 J. 物体落至地面时重力势能Ep2′＝0. 在此过程中物体重力势能减小量ΔE′＝Ep1′－Ep2′＝24 J－0＝ 24 J. (3)通过上面的计算可知，重力势能是相对的，它的大小与零 势能参考平面的选取有关，而重力势能的变化是绝对的，它 与零势能参考平面的选取无关，其变化值与重力对物体做功 的多少有关．
高预中习物导理·学必修2·人教版
4 重力势能
4 重力势能
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4 重力势能
[目标定位] 1.知道重力做功与路径无关的特点．理解重力势 能的概念．
2．理解重力做功与重力势能变化的关系． 3．知道重力势能具有相对性，知道重力势能是物体和地球系
统所共有的．
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4 重力势能
一、重力的功 1．特点
只跟物体运动的_起__点__和_终__点__的位置有关，而跟物体运动 的_路__径__无关． 2．表达式 WG＝_m__g_h_＝mg(h1－h2)，其中h1、h2分别表示物体起点 和终点的高度．
预习导学 课堂讲义
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4 重力势能
想一想 某物体从某一位置运动到另一位置，重力一定做功 吗？ 答案 不一定．判断物体运动过程中重力是否做功，主要是 看运动的初、末位置是否在同一高度上，若初、末位置在同 一高度上，则重力不做功；若初、末位置不在同一高度上， 则重力做功．