五年级下册语文课件-茶酒联趣3
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(长春版)五年级语文下册第一单元 《茶酒联趣》课件(共12张PPT)
茶 酒 联 趣
却未
在与
枝群
头芳 独同
学习目标
欢温 笑暖Leabharlann 1.认识1个生字，会写3个字。
2.有感情地朗读课文，在理解内容的基
础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷
闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中
寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。
3. 通过本课的学习，初步了解有关对联
的知识，激发学生对“对联”这一汉语
言独特的艺术形式的喜爱。
读的要求
独同
欢温
笑暖
1．根据本文“趣”的特点，要求读得 正确、流利，有感情。
2．要根据商人和学者各自的特点读出 人物的不同的内心情感。
3． 重点朗读这副对联，要根据三字对、 四字对的特点，注意停顿，读出节奏感。
4．要根据对联的内容，读出情趣来。
2021/10/10
却未
在与
枝群
头芳
独同
欢温
笑暖
商人请人题上联，和学者巧对下联的经过
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却未 在与
作图元素 立体部件化组合
枝群
头芳
独同
欢温
笑暖
数据库
却未 在与
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
2021/10/10
却未 在与 枝群 头芳 独同 欢温 笑暖
课前练习反馈
1、画出对联中相对的词语。 2、在预习本上写几个带“一”的成语
却未
在与
枝群
头芳 独同
学习目标
欢温 笑暖Leabharlann 1.认识1个生字，会写3个字。
2.有感情地朗读课文，在理解内容的基
础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷
闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中
寻乐，拿壶酒来！”这副对联的妙趣。
3. 通过本课的学习，初步了解有关对联
的知识，激发学生对“对联”这一汉语
言独特的艺术形式的喜爱。
读的要求
独同
欢温
笑暖
1．根据本文“趣”的特点，要求读得 正确、流利，有感情。
2．要根据商人和学者各自的特点读出 人物的不同的内心情感。
3． 重点朗读这副对联，要根据三字对、 四字对的特点，注意停顿，读出节奏感。
4．要根据对联的内容，读出情趣来。
2021/10/10
却未
在与
枝群
头芳
独同
欢温
笑暖
商人请人题上联，和学者巧对下联的经过
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却未 在与
作图元素 立体部件化组合
枝群
头芳
独同
欢温
笑暖
数据库
却未 在与
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
2021/10/10
却未 在与 枝群 头芳 独同 欢温 笑暖
课前练习反馈
1、画出对联中相对的词语。 2、在预习本上写几个带“一”的成语
长春版五年级语文下册《③茶酒联趣第2课时》课件
对句一气呵成，与上联相映成趣，富商连连称妙，忙吩
咐（fù）手下人去准备茶酒。
为什么“学者装束的人”对出下联后，“富商连连称妙”？ ①下联与上联相映成趣，上联以店家口吻写，下联
以客人口气写。②从内容上看，上联点出芸芸众生谋生
的辛劳，并提醒大家注意劳逸结合，偷空喝杯茶水；而 下联也在警示人们在生活的劳顿辛苦中学会苦中作乐， 舒展心情，偶尔找杯酒喝。上下联内容完整，浑然一体， 人生的经历与态度自然蕴含其中。③从形式上看，上看，
串珠问题： 1.一读：读课文，富商开茶楼遇到了什么困难？ 富商开茶楼，地处偏僻，生意冷清。
2.二思：富商用来揽客的上联是什么？它起到很好的效果 的原因是什么？ ①富商用来揽客的上联是“为名忙，为利忙，忙
里偷赏文品诗的情趣，可以吸 引更多的文人来这里喝茶，所以起到了很好的效果。
上下联的前两句都描述了顾客的生活状态；紧接着采用 顶真的修辞手法，以“忙里偷闲”“苦中寻乐”过渡，
自然引出与茶楼相关的内容：“饮杯茶去”“拿壶酒
来”。全联不论是内容还是形式都对仗工整，堪称完美， 的确是一副妙联。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 文中是怎样体现出“联趣”的？
趣一：茶楼为招揽生意出了上联，然后向顾客征
求下联并答应给予赏赐，结果生意冷清的茶楼“红火 起来”。这种招揽顾客的方式奇特、有趣。趣二：前 来对句的学者装束的人与富商的对话、动作生动有趣， 人物形象鲜明。趣三：对出的下联与上联内容相通，
对仗工整，相映成趣。
理解课文。
核心问题：
文中是怎样体现出“联趣”的？ 串珠问题： 1.读课文，富商开茶楼遇到了什么困难？ 2.富商用来揽客的上联是什么？它起到很好的效果的原因是什么？ 3.学者装束的人对出的下联是什么？这副对联妙在何处？ 4.你觉得对联在人们的生活中能起到什么作用？
五年级下册语文课件-③ 茶酒联趣【第2课时】｜长春版
，把东坡让
进客厅，并吩咐道童：“敬香茶”。 苏东坡在客厅休息片刻，欲告别老道 离去。老道忙请苏东坡题写对联留念。 东坡淡然一笑，挥笔写道： 坐请坐请上坐， 茶敬茶敬香茶。 老道看罢，顿感面红耳赤，羞
串珠问题： 1.一读：读课文，富商开茶楼遇到了什么困难？ 富商开茶楼，地处偏僻，生意冷清。
2.二思：富商用来揽客的上联是什么？它起到很好的效果 的原因是什么？ ①富商用来揽客的上联是“为名忙，为利忙，忙
里偷闲，饮杯茶去”。②因为茶楼多文人雅客聚集，
绝妙的“茶联”符合文人们赏文品诗的情趣，可以吸 引更多的文人来这里喝茶，所以起到了很好的效果。
3.三探：学者装束的人对出的下联是什么？这副对联妙
在何处？ 学者装束的人对出的下联是“劳心苦，劳力苦，
苦中寻乐，拿壶酒来”。 对联妙在何处，详见本书第9页⑤探究。
4.四悟：你觉得对联在人们的生活中能起到什么作用？
对联在人们的生活中，不仅仅是一种“语言艺 术”，更与人们的生活密切相关。
课文结构
茶楼地偏，生意冷清 ——起因
从“学者装束的人”和富商的对话过程，可以看出他
们是怎样的人？
“学者装束”这一外貌描写，说明这个人是一个有
知识有学问的人。他和富商的对话，表现出他胸有成竹，
已经想好下联。“一挥而就”这一动作描写直接证明了 他是一个才思敏捷，善于对对的人。富商的“绝无戏言” 这一语言描写说明了富商是一个言而有信的人。
理解课文。
核心问题：
文中是怎样体现出“联趣”的？ 串珠问题： 1.读课文，富商开茶楼遇到了什么困难？ 2.富商用来揽客的上联是什么？它起到很好的效果的原因是什么？ 3.学者装束的人对出的下联是什么？这副对联妙在何处？ 4.你觉得对联在人们的生活中能起到什么作用？
进客厅，并吩咐道童：“敬香茶”。 苏东坡在客厅休息片刻，欲告别老道 离去。老道忙请苏东坡题写对联留念。 东坡淡然一笑，挥笔写道： 坐请坐请上坐， 茶敬茶敬香茶。 老道看罢，顿感面红耳赤，羞
串珠问题： 1.一读：读课文，富商开茶楼遇到了什么困难？ 富商开茶楼，地处偏僻，生意冷清。
2.二思：富商用来揽客的上联是什么？它起到很好的效果 的原因是什么？ ①富商用来揽客的上联是“为名忙，为利忙，忙
里偷闲，饮杯茶去”。②因为茶楼多文人雅客聚集，
绝妙的“茶联”符合文人们赏文品诗的情趣，可以吸 引更多的文人来这里喝茶，所以起到了很好的效果。
3.三探：学者装束的人对出的下联是什么？这副对联妙
在何处？ 学者装束的人对出的下联是“劳心苦，劳力苦，
苦中寻乐，拿壶酒来”。 对联妙在何处，详见本书第9页⑤探究。
4.四悟：你觉得对联在人们的生活中能起到什么作用？
对联在人们的生活中，不仅仅是一种“语言艺 术”，更与人们的生活密切相关。
课文结构
茶楼地偏，生意冷清 ——起因
从“学者装束的人”和富商的对话过程，可以看出他
们是怎样的人？
“学者装束”这一外貌描写，说明这个人是一个有
知识有学问的人。他和富商的对话，表现出他胸有成竹，
已经想好下联。“一挥而就”这一动作描写直接证明了 他是一个才思敏捷，善于对对的人。富商的“绝无戏言” 这一语言描写说明了富商是一个言而有信的人。
理解课文。
核心问题：
文中是怎样体现出“联趣”的？ 串珠问题： 1.读课文，富商开茶楼遇到了什么困难？ 2.富商用来揽客的上联是什么？它起到很好的效果的原因是什么？ 3.学者装束的人对出的下联是什么？这副对联妙在何处？ 4.你觉得对联在人们的生活中能起到什么作用？
【309教育网优选】小学语文长春版五年级下册《茶酒联趣》教学课件
长春出版社 五年级 | 下册
课后作业
搜集这样与对联相关的小故事，开一个“故事交流会”。
第一单元 汉语家园
茶酒联趣
309教育网
长春出版社 五年级 | 下册
茶酒联趣
长春出版社 五年级 | 下册
学习目标
1、认识1个生字，会写3个字。
2、有感情地朗读课文，在理解内容的基础上，体会为名忙，
为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去;劳心苦，劳力苦，苦中寻乐， 拿壶酒来!这副对联的妙趣。 3、通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学 生对对联这一汉语言独特的艺术形式的喜爱。
长春出版社 五年级 | 下册
字词积累
吩咐 赐教
回顾 赐予
照顾 偏僻
光顾 装束
顾客 恰巧
悬挂 赏赐
恩赐 悬殊
夸下海口
一气呵成
顾此失彼
文人墨客
绝无戏言ห้องสมุดไป่ตู้
三顾茅庐
一挥而就
左顾右盼
长春出版社 五年级 | 下册
字词积累
1. 吩咐（fu）：口头指派或命令。“咐”为生字，注意读音
为轻声。
2．“顾”、“悬”、“赐”让学生通过观察练习书写。
对联的内容两个角度去思考、交流；
问题二，这副对联“妙在何处”？可以从对联的形式和内容两个
方面去思考、交流。
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课文讲解
合作交流：
（一）读了这则对联，你想到了什么？
（二）这个办法是怎样帮助了富商的？
（三）从这则故事中，你觉得富商是怎样一个人？ （四）猜测一下，这个学者长什么样子？可能有着怎样的
长春出版社 五年级 | 下册
课文导入
《斗鸡山上得绝联》 相传，古时有一位秀才来游桂林名胜之一――斗鸡山。他在山上纵目观望，觉得处处可爱， 连山名也觉得新奇可亲。他一面游览，一面念念有词，不知不觉地哼出一句上联： 斗鸡山上山鸡斗， 但是，却怎么也对不出下联来。正当他苦思冥想之时，忽然来了一位白发长者。秀才定睛 一看，来者正是他的启蒙老师。因而高兴万分。师生二人叙礼之后，秀才说出内心的苦衷。 老师对他说：你的上联是回音对，正读反念，其音其义都是一样。秀才问老师可有佳对?老 师说：我刚才游了龙隐洞，何不以此来对!说罢，念道：龙隐洞中洞隐龙。 秀才一听，极为兴奋，感叹地说：此乃天赐绝对矣! 今天我们学习一篇跟对联有关的文章。
吉林版语文五年级下册《茶酒趣联》
对联一般分为以下几种： • 回文联 • 顶针联 • 数字联
回文联：
1、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鸡山上山鸡斗 龙隐洞中洞隐龙。
顶针联： • 开口便笑 笑古笑今凡事付之一笑 大肚能容 容天容地与己何所不容
• 望天空 空望天 天天有空望空天 求人难 难求人 人人逢难求人难
数字联 童子看像 先生讲命 冰冷酒 丁香花 一二三四五六七八九十 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸 一点两点三点 百头千头万头
付之一炬 附加
附和
顾名思义 悬赏 赐教
顾此失彼 高悬 赏赐
悬（xuán) 悬挂 赐 （cì） 天赐
课件PPT
字词乐园
积累 夸下海口 一气呵成 忙里偷闲 一挥而就 相映成趣 文人墨客
课件PPT
课文详解
思考 ： 1.喝茶的人为什么不多？ 2.有人提出什么主意？ 3.对联是什么？什么意思？ 4.谁对的对联？什么意思？ 5.说明富商是一个怎样的人？
课件PPT
3 茶酒趣联
课件PPT
资料宝袋
对联，又称楹联或对子，是写在纸、布 上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语 句言简意深，对仗工整，平仄协调，是 一字一音的中文语言独特的艺术形式。 对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中 华民族的文化瑰宝。
课件PPT
预习检查
咐 (fù) 吩咐 嘱咐 付出 顾 (gù) 照顾 顾问
课件PPT
心灵感悟
回味故事，品味对联，深有所感： 在生活的奔波忙碌之中，我们要学会呵 护身体，放松心情，喝杯清新的茶，品 味生活的闲适和惬意；在生活的劳顿辛 苦之中，我们要学会舒展精神，饮杯醇 香的烈酒，挥洒人生的畅快与洒脱，正 所谓生活如茶，当静心品味；人生如酒， 须意气风发。
3五年级下册语文课件茶酒联趣1
• 童子看像 一二三四五六七八九十 先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
谢谢各位老师！
再见！
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
其实写对联并不难，只要你多积累并掌 握规律，就可以下笔自如了。请你试试：
• 上联：春 来 花 香 柳 绿
• 下联：冬 去 冰 消 雪 融
积累趣联：
• 1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
•
——《增广贤文》
• 2、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
•
—— 鲁 迅
• 3、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
•
—— 毛 泽 东
有趣的对联：
• 一人为大，二人为天，天大人情， 人情大过天 一十为土，二十为王，王土天下， 天下土多王
• 塔内点灯，层层孔明诸阁亮 龙王举火，步步照云照子龙
长春版小学语文五年级下册
《茶酒联趣》教学课件
阅读提示：
• 自主朗读课文，说一说课文讲了一 个怎样的故事？请你有感情的朗读 课文，复述课文。
要求会写的生字：
顾悬赐
读一读，说说此联妙在何处？
• 为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶 去
• 劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒 来
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 2:57:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
谢谢各位老师！
再见！
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
其实写对联并不难，只要你多积累并掌 握规律，就可以下笔自如了。请你试试：
• 上联：春 来 花 香 柳 绿
• 下联：冬 去 冰 消 雪 融
积累趣联：
• 1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
•
——《增广贤文》
• 2、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
•
—— 鲁 迅
• 3、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
•
—— 毛 泽 东
有趣的对联：
• 一人为大，二人为天，天大人情， 人情大过天 一十为土，二十为王，王土天下， 天下土多王
• 塔内点灯，层层孔明诸阁亮 龙王举火，步步照云照子龙
长春版小学语文五年级下册
《茶酒联趣》教学课件
阅读提示：
• 自主朗读课文，说一说课文讲了一 个怎样的故事？请你有感情的朗读 课文，复述课文。
要求会写的生字：
顾悬赐
读一读，说说此联妙在何处？
• 为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶 去
• 劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒 来
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 2:57:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
长春版小学五年级语文下册茶酒联趣_课件1
茶酒联趣
目录
课文总结
茶酒联趣
目录
课后作业
完成老师布置的作业。
谢
谢
词语复习
课文讲解
课文总结
课后作业
茶酒联趣
目录
课文讲解 第二课时
学习目标 1.理解课文，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯 茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来”这副对 联的妙趣。 2.初步了解有关对联的知识，喜爱这一汉语言独特的艺 术形式。
茶酒联趣
目录
生字复习
点击 咐
顾 悬 赐 fù ɡù xuán cì 吩咐 照顾 悬挂 恩赐
茶酒联趣
目录 夸下海口 文人墨客
词语学习 忙里偷闲 一气呵成
我会多音字
hē 喝 hè
喝水
喝彩
茶酒联趣
目录
初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：课文讲了一件什么事情？
茶酒联趣
目录
课后作业 课后作业
1.认识1个生字；会写3个生字； 2.熟读课文。
目录
Contents 02 03 04 05 01
生字复习
茶酒联趣
目录 夸下海口 文人墨客
词语复习 忙里偷闲 一气呵成
我会多音字
hē 喝
hè
喝水
喝彩
茶酒联趣
目录
课文讲解
说一说本课故事发生的时间、地点和起因。
茶酒联趣
目录
课文讲解
民国时期，福建泉州有一位富商，在城角建了一
座茶楼，因地方较偏僻，来喝茶的人不多。
时间：民国时期 地点：福建泉州。 起因：地方偏僻，生意冷清。
下联与上联巧妙相对，相映成趣，人生的经历、人
生的态度蕴含其中。
茶酒联趣
五年级下册语文课件-1.3 茶酒联趣长春版(共39张PPT)
茶酒联趣
思 考 上联的含义是什么呢？
上联从名利说起，引出喝茶，是 在警示人们要学会呵护自己的身体， 劳逸结合，享受生活。
茶酒联趣
句子品析
为名忙， 为利忙， 忙里偷闲， 饮杯茶去。
“忙”字用顶真的修 辞，暗示人们要“忙 里偷闲”。
茶酒联趣
休闲饮茶
茶酒联趣
思 考 对联在茶楼起了什么作用？
富商挂出上联后，生意红火起来。
茶酒联趣 吉林版 语文
五年级
下册
茶 酒 联 趣
茶酒联趣
茶联常给人以古朴高
雅之美，也常给人以睿智
之感，还可以使人产生联
想，增加品茗情趣。茶联 妙趣横生，现在就打开书 细细地品味吧。
茶酒联趣
课前预习
课堂点拨
我的感悟 课后习题
拓展延伸
随堂演练
茶酒联趣
资料宝库 茶联 以茶为题材的对联，是茶文化的
一种文学艺术兼书法形式的载体。茶联 运用对联的文学特征，以茶事为题材， 按照对联特点拟写而成，内容广泛、意 味深长，雅俗共赏，既可宣传茶叶功效， 又能给人带来联想，增加品茗情趣，可 被广泛应用于茶叶店、茶馆、茶庄、茶 座、茶艺等。
茶酒联趣
启蒙老师，因而高兴万分。师生二人叙礼后， 秀才说出内心的苦衷。老师对他说:“你的上 联是回音对，正读反念其音其义都一样。” 秀才问老师可有佳对，老师说:“我刚才游了 龙隐洞，何不以此来对!”说罢念道:“龙隐 洞中洞隐龙。”秀才一听。极为兴奋，感叹 地说:“此乃天赐绝对矣!”
茶酒联趣
课后习题
茶酒联趣
2.说说“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶 去;劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来” 这副对联的妙处。
这副对联意在劝说人们来这里消费。先说 “为名忙，为利忙”“劳心苦，劳力苦”，引 起人们的心灵共鸣，再劝说人们应该“忙里偷 闲”“苦中寻乐”，要学会劳逸结合，享受 生活。
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最宜茶梦同圆，海上壶天容小隐 休得酒家借问，座中春色亦常留
10
茶
坐
敬
请
茶
坐
敬
香
请
茶
上
坐1
酒
2
茶酒趣联
3
咐 (fù)
吩咐 嘱咐 付出 付之一炬 附加 附和
顾 (gù)
照顾 顾问 顾名思义 顾此失彼
悬（xuán) 悬挂 悬赏 高悬 赐（cì） 天赐 赐教 赏赐
4
积累
夸下海口 忙里偷闲 一挥而就 一气呵成 相映成趣 文人墨客
5
为名忙，为利忙，忙里偷闲， 饮杯茶去联，深有所感： 在生活的奔波忙碌之中，我们要学会呵 护身体，放松心情，喝杯清新的茶，品 味生活的闲适和惬意；在生活的劳顿辛 苦之中，我们要学会舒展精神，饮杯醇 香的烈酒，挥洒人生的畅快与洒脱，正 所谓生活如茶，当静心品味；人生如酒， 须意气风发。
9
佳句 赏析
两脚不离大道 ，吃紧关头，须要认清岔道 一亭俯看群山，站高地步，自然赶上前人
劳心苦，劳力苦，苦中寻乐， 拿壶酒来
6
思考 ：
1.喝茶的人为什么不多？ 2.有人提出什么主意？ 3.对联是什么？什么意思？ 4.谁对的对联？什么意思？ 5.说明富商是一个怎样的人？
7
1、读课文，茶酒联趣趣在哪里？ 2、读一读“为名忙，为力忙，忙里偷闲， 饮杯茶去；劳心 苦，劳力苦， 苦中作 乐，拿壶酒来”，说说此联秒在哪里？
10
茶
坐
敬
请
茶
坐
敬
香
请
茶
上
坐1
酒
2
茶酒趣联
3
咐 (fù)
吩咐 嘱咐 付出 付之一炬 附加 附和
顾 (gù)
照顾 顾问 顾名思义 顾此失彼
悬（xuán) 悬挂 悬赏 高悬 赐（cì） 天赐 赐教 赏赐
4
积累
夸下海口 忙里偷闲 一挥而就 一气呵成 相映成趣 文人墨客
5
为名忙，为利忙，忙里偷闲， 饮杯茶去联，深有所感： 在生活的奔波忙碌之中，我们要学会呵 护身体，放松心情，喝杯清新的茶，品 味生活的闲适和惬意；在生活的劳顿辛 苦之中，我们要学会舒展精神，饮杯醇 香的烈酒，挥洒人生的畅快与洒脱，正 所谓生活如茶，当静心品味；人生如酒， 须意气风发。
9
佳句 赏析
两脚不离大道 ，吃紧关头，须要认清岔道 一亭俯看群山，站高地步，自然赶上前人
劳心苦，劳力苦，苦中寻乐， 拿壶酒来
6
思考 ：
1.喝茶的人为什么不多？ 2.有人提出什么主意？ 3.对联是什么？什么意思？ 4.谁对的对联？什么意思？ 5.说明富商是一个怎样的人？
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1、读课文，茶酒联趣趣在哪里？ 2、读一读“为名忙，为力忙，忙里偷闲， 饮杯茶去；劳心 苦，劳力苦， 苦中作 乐，拿壶酒来”，说说此联秒在哪里？