数学5.观察物体(一)｜人教版(共13张PPT)优秀课件
合集下载
数学5.观察物体(一)｜人教版(共37张PPT)优秀课件
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
●
●
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
●
●
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
●
●
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
就
不
耐
烦
像
如
《观察物体》(完美版)ppt(共14张ppt)
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。
2.
演讲的基本知识英： 英
六、经典词句积累。1.（1）安其居，乐其业。
你能摆出英 英所观察的
图形吗？ 荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。
练习巩固
1.教材练习一第4题。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
（1）哪些从正面看是 ？哪些从左面看是 ？
上面的数字表示在 这个位置上所用的 小正方体的个数。
31 12
搭的这组积木，从正面看是 ① ，从左面看是 ③ 。
①
②
③
④
知识总结
01
观察物体
1.根据给定的平面图形来确定立体图形的形状有多 种摆法，可采取综合法将可能摆成的立体图形一 一列举出来，然后选择符合要求的摆法。
02
2.从不同方向观察物体看到的图形虽然不
再增加一个同样 的小正方体呢？
知识讲解
（2）如果再增加1个同样大小的小正方体，要保证从正面 看到的形状不变，你可以怎样摆？
你有什么发现？
知识讲解
2
这是我从不同方
向看到的。 （4）主一无适便是敬。
1.
《沁园春·雪》这首词咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。
2.长途跋涉：指远距离的翻山渡水；形容路途遥远，行路辛苦。跋涉，翻山越岭，趟水过河
1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈
从正面看 从左面看 从上面看
1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
观察物体 新人教版课件优质课件PPT
观察物体
2021/02/02
1
笑笑
2021/02/02
淘气
2
下面这些图分别是谁看到的？
点击 图片
2021/02/02
下一步
后面是淘气看到的
2021/02/02
4
侧面是笑笑看到的
2021/02/02
5
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
2021/02/02
√
6
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/02
11
2021/02/02
7
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
8
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
9
试一试
3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
2021/02/02
10
Thank you
2021/02/02
1
笑笑
2021/02/02
淘气
2
下面这些图分别是谁看到的？
点击 图片
2021/02/02
下一步
后面是淘气看到的
2021/02/02
4
侧面是笑笑看到的
2021/02/02
5
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
2021/02/02
√
6
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/02
11
2021/02/02
7
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
8
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
9
试一试
3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
2021/02/02
10
Thank you
小学五年级下册数学第一单元观察物体1完整ppt课件
从上面看，看到的是什么形状？
完整版课件
6
2.观察下面的物体
从正面看，看到的是什么形状？
完整版课件
7
3、填图号
①
②
③
A④⑤ຫໍສະໝຸດ ⑥B上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
上面哪些图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
完整版课件
8
选一选
正面
上面 完整版课件
侧 面
9
连一连
上面 正面
侧面
完整版课件
10
数一数
观察物体（三）
完整版课件
1
说出各部分名称
上面
侧
正面
面
完整版课件
2
从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧 面看,能看到什么图形?想一想,画一画.
完整版课件
3
正面,上面
完整版课件
侧面
4
练一练
1.观察下面左边的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。
完整版课件
5
2.观察下面的物体
( 18 )个正方体
完整版课件
11
（ 9 ）个正方体
完整版课件
12
（ 16 ）个正方体
完整版课件
13
（ 7 ）个正方体
完整版课件
14
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
完整版课件
6
2.观察下面的物体
从正面看，看到的是什么形状？
完整版课件
7
3、填图号
①
②
③
A④⑤ຫໍສະໝຸດ ⑥B上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
上面哪些图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
完整版课件
8
选一选
正面
上面 完整版课件
侧 面
9
连一连
上面 正面
侧面
完整版课件
10
数一数
观察物体（三）
完整版课件
1
说出各部分名称
上面
侧
正面
面
完整版课件
2
从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧 面看,能看到什么图形?想一想,画一画.
完整版课件
3
正面,上面
完整版课件
侧面
4
练一练
1.观察下面左边的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。
完整版课件
5
2.观察下面的物体
( 18 )个正方体
完整版课件
11
（ 9 ）个正方体
完整版课件
12
（ 16 ）个正方体
完整版课件
13
（ 7 ）个正方体
完整版课件
14
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
人教部编版二年级数学上册《观察物体一(全章)》PPT教学课件
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
课堂小结
上面 长方形 正方形 圆
圆
正面 长方形 正方形 正方形或 圆 长方形
侧面 正方形或 正方形 正方形或 圆
长方形
长方形
巩固练习
1. 连一连。（教材P70T3)
巩固练习
2.连一连。（教材P71T5)
巩固练习
3.从正面看一个立体图形，看到的是长方形， 这个立体图形可能是什么？
这个立体图形可能
图形是我们学过的，它可能是什么？
可能是什么？
先分析学过的立体图形的各个面 都可能看到哪几种图形。
新知探究
2 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体
图形是我们学过的，它可能是什么？
可能是什么？
这个立体图形 可能是正方体。
新知探究
2 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体
图形是我们学过的，它可能是什么？
5 观察物体（一）
第 2 课 时 观察物体（2）
旧知回顾
小朋友们，还记得这 些立体图形吗？
长方体 正方体 圆柱 球
新知探究
1
下面三幅图分别 是谁看到的？
新知探究
我从侧面看， 看到的是 。
观察长方体 我从上面看，来自我从正面看，看到的是
。
看到的是 。
新知探究
观察长方体
小英 你能用同样的方法来观察
5 观察物体（一）
人教版 二年级数学上册 5.观察物体(一) 课件 (共12张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
③
①
②
三、知识运用
填一填：
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
上面和 侧面
正面
小朋友们，想一想在家里时，有些 事情我们能不能从不同的角度，去考虑 问题呢？
盲人摸象
小朋友们，盲人摸象的 故事，告诉我们一个什
么道理？
从不同的角度看问
题，就会得到不同
的结论
看问题要全面， 从多种不同的角度
看
观察物体（一）
观察物体（1）
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要全 面观察。
这是一原个只来球小是。兔一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
下面这些图分别 是谁看到的？
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、用有什序么。方
法好呢？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
三、知识运用
填一填：
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
上面和 侧面
正面
小朋友们，想一想在家里时，有些 事情我们能不能从不同的角度，去考虑 问题呢？
盲人摸象
小朋友们，盲人摸象的 故事，告诉我们一个什
么道理？
从不同的角度看问
题，就会得到不同
的结论
看问题要全面， 从多种不同的角度
看
观察物体（一）
观察物体（1）
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要全 面观察。
这是一原个只来球小是。兔一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
下面这些图分别 是谁看到的？
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、用有什序么。方
法好呢？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
二年级上册数学课件第5单元 观察物体 人教版
探索新知
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
探索新知
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们看到的不一 因为她们是从不同的方
样？
向观察大熊猫的。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
谢 谢 观 看！
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习 连一连。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习
下面右边这三幅图分别是在个位置看到的？把相应 的序号填写在括号里。
( ①)
( ③)
(② )
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习 填一填
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
③
①
②
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
探索新知
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们看到的不一 因为她们是从不同的方
样？
向观察大熊猫的。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
谢 谢 观 看！
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习 连一连。
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习
下面右边这三幅图分别是在个位置看到的？把相应 的序号填写在括号里。
( ①)
( ③)
(② )
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
基础练习 填一填
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
③
①
②
二年级上册数学课件-第5单元第1课时 观察物体（1） 人教版(共10张PPT)
二年级上册数学课件第5单元观察物体(一)教学课件(共18张PPT)
谢谢观看 四、小结
可以把XXX转一 转。
也可以我们围着 XXX转一转。
小明 小亮 小红 小芳
二、探索新知
（二）视察立体图形
的每一个面都是 。。
二、探索新知
（二）视察立体图形
从正面和侧面看都是 。 从上面看是 。。
二、探索新知
（二）视察立体图形
从每个方向视察，看到的都是 。
二、探索新知
（三）简单推理
同学们，大家一起来玩 猜一猜的游戏。
第 5 单元
视察物体（一）
一、情境导入
猜一猜，这是什么？
视察物体时一定 要全面视察。
这这是是一一个只球小。兔子， 背着一个大蘑菇。
本来是一个 存钱罐呀。
一、情境导入
怎么全面的视察物体呢？
大家好，我叫 维尼，你们知 道怎么全面的 视察我吗？
一、情境导入
正面
左 面
后面
同学们，你们知 道这些照片都是 在什么角度为我 拍摄的吗？
右 面
一、情境导入
上面
下面
亲爱的同学们，现在，你们知 道怎么全面的视察了吗？
还可以从哪些角 度视察我呢？
（一）视察静物
二、探索新知
下面这些图分别 是谁看到的？
为什么他们看到的 都不一样？
二、探索新知
因为他们是从不 同的方向视察XXX 的。
小明 小亮 小红 小芳
二、探索新知
如果要让每个人都全
面地视视察察X物XX体，要怎全么办 ？ 面、序。
下面右边的这些图分 别是谁看到的？
填一填
三、巩固练习
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
①
②
③
④
我从正面看，看到的是图 ( ② )。
人教版二年级数学上册《第5单元 观察物体(一)练习十六》精品PPT优质课件
）个 （ 3 ）个 （ 4 ）个 （ 5 ）个
这节课你们都学会了哪些知识？
观
辨认从不同位置看到的简单物体的
察 形状
物
体 （
辨认从不同位置看到的简单几何体
一 ）
的形状
用推理解决问题
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
在框里画出从正面、上面、侧面看到的物体的形状。
正面
上面
侧面
观察立体图形的一个面是 ，可能是观察下面哪 个立体图形得到的？在正确答案的下面画“√”。
（）
（√ ）
（）
（ √）
下面的图形分别是从哪个位置看到的？在（ ）里 填上“正面”“侧面”或“上面”。
（1） （2） （3）
是从（上面）看到的。 是从（正面）看到的。 是从（ 侧面）看到的。
5 观察物体（一）
练习十六
从不同的角度观察同一物体，结果怎样？
从不同的角度观察同一物体，所看到的物 体的形状一般是不同的。
说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
小鸟 小熊
小猴 袋鼠
从不同的角度观察同一立体图形，结果怎 样？
从不同的角度观察同一立体图形，所看到 的形状可能不同，也可能完全相同。
连一连。
连一连。
连一连。
下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把 相应的序号填在括号里。
③
①
②
这3个物体，从前面、上面、左面三面观察，哪面看到的 形状相同？从哪面看到的形状不同？
从前面看： 从上面看：
这3个物体，从前面、上面、左面三面观察，哪面看到的 形状相同？从哪面看到的形状不同？
这节课你们都学会了哪些知识？
观
辨认从不同位置看到的简单物体的
察 形状
物
体 （
辨认从不同位置看到的简单几何体
一 ）
的形状
用推理解决问题
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
在框里画出从正面、上面、侧面看到的物体的形状。
正面
上面
侧面
观察立体图形的一个面是 ，可能是观察下面哪 个立体图形得到的？在正确答案的下面画“√”。
（）
（√ ）
（）
（ √）
下面的图形分别是从哪个位置看到的？在（ ）里 填上“正面”“侧面”或“上面”。
（1） （2） （3）
是从（上面）看到的。 是从（正面）看到的。 是从（ 侧面）看到的。
5 观察物体（一）
练习十六
从不同的角度观察同一物体，结果怎样？
从不同的角度观察同一物体，所看到的物 体的形状一般是不同的。
说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
小鸟 小熊
小猴 袋鼠
从不同的角度观察同一立体图形，结果怎 样？
从不同的角度观察同一立体图形，所看到 的形状可能不同，也可能完全相同。
连一连。
连一连。
连一连。
下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把 相应的序号填在括号里。
③
①
②
这3个物体，从前面、上面、左面三面观察，哪面看到的 形状相同？从哪面看到的形状不同？
从前面看： 从上面看：
这3个物体，从前面、上面、左面三面观察，哪面看到的 形状相同？从哪面看到的形状不同？
人教版小学数学四年级下册2.1 观察物体(1)课件(共19张PPT)
摆一摆，看一看，连一连。 上面
后面
左面
前面 右面
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
摆一摆，看一看，连一连。
前面
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
摆一摆，看一看，连一连。
上面
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
摆一摆，看一看，连一连。
上面
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
小试牛刀 （选自教材P13 做一做）
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
小学人教版数学四年级下册精编教学PPPT课件
1.连一连。 （选自教材P15 T1）
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
2.把一个正方体和一个长方体摆成 右面的样子。下面的图形分别是 从什么位置看到的？连一连。 （选自教材P15 T2）
摆一摆，看一看，连一连。
左面
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？ 连一连。
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
从前面看 从上面看
从左面看
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
知识提炼 从不同位置观察由小正方体拼摆成的物体，判
断观察到的物体的图形的方法：从哪一位置观察物 体，就从那一面数出小正方形的数量，再根据每个 小正方形的相对位置确定所看到的图形。
第1课时 观察物体（1 ）
下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？ 把相应的序号填在括号里。
②
①
③
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
知识点 从不同位置观察同一个物体的图形 下面的图形分别是小华从什么位置看到的？ 摆一摆，看一看，连一连。
最新人教版二年级数学上册《第5单元-观察物体(一)【全单元】》精品PPT优质课件
再见！Leabharlann 思考：上面这些图分别是谁看到的？
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面，看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
最新人教版二年级数学上册 《第5单元 【全单元】》 精品PPT优质课件
5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？
A.
①
②
③
④
B.
⑤
⑥
⑦
⑧
C.
（1）从正面看到的是A的有（ ③
）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ②⑤⑥ ⑦ ）。
（3）从上面看到的是C的有（ ④
）。
填一填。
我从上面看，看 到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看，看 到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察立体图形
1.观察长方体 看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正 方形，其余的4个面是长方形。 2.观察正方体 看到的都是正方形。
）； ）； ）； ）。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
④
①
D
四、练一练
（二）填一填
③
②
④
①
五、找一找。
张奶奶坐地铁去好又多超市购物。 第一天
五、找一找。
第二天
五、找一找。
第三天
五、找一找
难道超市自己会走吗，为什么会一天一个样？
第一天
第二天
第三天
六、作业
和家人到西村站的每个地铁口 认真观察，看看好又多超市在哪 里？怎样去？
七、说说你的收获
●谢 谢
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
●
■
电
口
:
“
罗
色
情
其
男
女
实
是
你
不
和
尔
是
东 合
●
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
●
●
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在Hale Waihona Puke 命运，期
望
绝
处
逢
生
5.观察物体（一）
一、猜一猜
二、看一看
图片 A
B
C
D
??
座位 ①
③
②
④
三、想一想
下面这些图分别 是谁看到的？
说说你是怎么想的？
先确定…… 再确定…… 然后是…… 最后是……
（小明） （ ）小亮（ ） 小（红 ） 小芳
四、练一练
（一）连一连
③ ②
①
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
③
A
②
B
④
C
罗
不
是
●
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
●
●
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
●
●
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
●
●
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度会 看 到 不 同 的结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好 心 情。 让 聚 散 离 合犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执着 ； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀 乐， 就 像 风 儿 一样 ， 来 了 ， 不管 是 清 风 拂 面， 还 是 寒 风 凛冽 ， 都 报 以 自然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
其
糟
●
●
审
、
敲
、
打
、
千
、
●
●
使
用
规
●
●
先
审
后
敲
，
急
打
●
●
隆
卖
齐
施
，
敲
打
●
●
十
千
就
响
，
十
隆
●
●
先
千
后
往
，
无
往
●
●
有
千
无
隆
，
帝
寿
●
●
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角度 会 看 到 不 同的 结 果 。 若 能把 一 些 事 看 淡了 ， 就 会 有 个好 心 境 ， 若 把很 多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好 心情 。 让 聚 散 离合 犹 如 月 缺 月圆 那 样 寻 常 ，
凡 事 都 是多 棱 镜 ， 不 同的 角 度 会